數學(xué)教師代表發(fā)言稿
篇一：小學(xué)新數學(xué)教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們告別了快樂(lè )的暑假，回到了美麗的校園，又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。 作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓、進(jìn)��； 立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )” ，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！ 并力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績(jì)�！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的�！白鰹橐幻贻p教師我們面對的是機遇也是挑戰，要嚴于律己，愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，做到積極主動(dòng)的學(xué)習，虛心請教他人，做好日常的備課、上課與批改工作，充分利用課堂40分鐘，讓學(xué)生體會(huì )“快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )”的宗旨；把自己的一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，真誠的為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現人生價(jià)值。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師們一直以來(lái)對我們的關(guān)心和照顧。祝全體老師在新學(xué)期身體健康，工作順利！祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌！謝謝大家。
篇二：初中數學(xué)組教師代表發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、同行：上午好
我代表數學(xué)組把我們數學(xué)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)成績(jì)，向各位領(lǐng)導，老師作以匯報。
xx初中數學(xué)教研組是一個(gè)團結協(xié)作、積極向上，勤奮好學(xué)、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。從實(shí)施學(xué)講計劃以來(lái)，我校數學(xué)教研組以“學(xué)講方式”為契機，以新課程理念為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為目標，以解決數學(xué)課堂教學(xué)的各種實(shí)際問(wèn)題為任務(wù)，立足校本，在課程改革的浪潮中，一路走來(lái)，接受著(zhù)諸多的沖擊與洗禮。在此期間，我們有過(guò)成功的體驗，也有頗多問(wèn)題的困惑。兩年來(lái)，教師的知識觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識的傳授轉到注重知識生成內化、知識應用和能力培養教育，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴密性轉到注重數學(xué)教育的育人性；由注重學(xué)生學(xué)習的結果轉到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習�；�(dòng)、和諧、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習方式，養成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì )了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì )了評價(jià)、質(zhì)疑與反思；應用意識和實(shí)踐能力得到了培養，創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的'這些都值得我們去深刻的思考，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲。
過(guò)去的課堂教學(xué)，大都是教師給學(xué)生的“填壓式”教學(xué)，唯恐自己課講的不詳細、講的不完整。對一節課的內容講了又講。感到時(shí)間 1
不夠時(shí)又占用課外時(shí)間給學(xué)生補。然而學(xué)生根本沒(méi)有思考的時(shí)間，對教師所講內容的理解也就一知半解。教師講的再多又有什么作用呢？學(xué)講計劃要求把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。然而，有很多教師仍然唯恐講的不夠；還有一些教師在現代化教學(xué)用具的掩蓋下繼續著(zhù)“滿(mǎn)堂灌”。結果造成教師教得十分辛苦，學(xué)生學(xué)的異常辛苦，教學(xué)效果依然不佳。對此我們數學(xué)組經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的摸索，由簡(jiǎn)單的模仿，到把學(xué)講理念帶進(jìn)課堂，形成了我們自己的特色，教學(xué)環(huán)節加以修改，從機械的六步模仿，改變?yōu)閺土暸f知 情境創(chuàng )設 引入新知 例題精講 質(zhì)疑拓展 檢測反饋 小結思考 ，課堂活動(dòng)中我們主要抓好五個(gè)多即多看、多想、多做、多說(shuō)、多議。下面我結合我們數學(xué)組的優(yōu)秀教師的體會(huì )和我不成熟的看法。
1．多看，提高學(xué)生們的觀(guān)察能力
“看”是獲得數學(xué)知識必要的前提，要給學(xué)生足夠的觀(guān)察機會(huì )，不斷提高學(xué)生的觀(guān)察品質(zhì)。如在教學(xué)“年、月、日”時(shí)，要求學(xué)生帶來(lái)一些掛歷，然后將連續幾年的掛歷掛在教室里，上課開(kāi)始就讓學(xué)生按要求去看這些掛歷。同學(xué)們饒有興趣地看完后很快得出該教學(xué)的基本內容，教學(xué)效果特別好。在教學(xué)“三視圖”時(shí)，讓學(xué)生把事先準備的物體擺在桌子上，要求他們在不同的角度（走出座位）觀(guān)察這些物體的形狀。同學(xué)們饒有興趣的互相看看，并進(jìn)行交流意見(jiàn)。這樣學(xué)生很快地就能掌握本節課要學(xué)的知識，教學(xué)效果特別良好。
又如，在學(xué)習圓周角定理時(shí)，可以通過(guò)教具移動(dòng)圓周角頂點(diǎn)的位置，讓學(xué)生觀(guān)察一條弧所對的圓周角和它所對的圓心角的位置關(guān) 2
系，通過(guò)觀(guān)察，許多學(xué)生就能夠發(fā)現當圓心在圓周角的一條邊上，同一弧所對的圓周角相等，同一弧所對的圓周角比圓心角小。然后讓學(xué)生先猜想，再證明同一弧所對的圓周角和圓心角的關(guān)系，教學(xué)效果就很好。
2．多想，提高學(xué)生們的思考能力
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)生有思考的機會(huì )，思考可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。如“三角形內角和”的引入部分，我先要求學(xué)生拿出自己預先準備的三個(gè)不同的三角形（直角、銳角和鈍角三角形），各自用量角器量出每個(gè)三角形中三個(gè)角的度數，然后分別請幾個(gè)學(xué)生報出不同三角形的兩個(gè)角的度數，我當即說(shuō)出第三個(gè)角的度數。一開(kāi)始，有幾位同學(xué)還不服氣，認為可能是巧合，又舉例說(shuō)了幾個(gè)，都被我一一猜對了，這時(shí)學(xué)生都感到驚奇，教師的答案怎么和他們量出的答案會(huì )一致的�！疤絺�(gè)究竟”的興趣因此油然而生。
思考可以使學(xué)生的腦海中形成印象。如學(xué)習“面積單位”后，讓學(xué)生閉上眼睛，想想“1平方厘米在腦海中究竟有多大？”其目的就是讓“1平方厘米”的實(shí)際大小在學(xué)生頭腦中形成準確的表象，并牢牢地貯存起來(lái)。學(xué)習了平面幾何圖形和幾何體后，讓學(xué)生閉上眼睛想想。它們的形狀各是怎樣的，有何特點(diǎn)？使學(xué)生頭腦中形成準確的表象并牢牢地貯藏起來(lái)。
3．多做，提高學(xué)生們的動(dòng)手操作的能力
學(xué)生們天生好動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦、等協(xié)同發(fā)展。許多數學(xué)問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，不僅容易理解、記 3
憶牢固，而且運用自如。教材中安排的“量一量”“剪一剪”“拼一拼”“畫(huà)一畫(huà)”等環(huán)節，教師一定要安排學(xué)生去做，絕不能圖省事、省時(shí)而忽視這個(gè)環(huán)節。數學(xué)實(shí)驗手冊的出現說(shuō)明了數學(xué)實(shí)驗的重要性。 多做可以加深對抽象問(wèn)題的理解，化難為易。例如空間里的平行、垂直關(guān)系。對于初一的學(xué)生，缺乏立體空間概念。于是在上課時(shí)，我們讓學(xué)生帶來(lái)硬紙板、剪刀、漿糊等工具，親自動(dòng)手做一個(gè)長(cháng)方體或正方體作為模型。利用這個(gè)立體模型，來(lái)講授立體空間中線(xiàn)與線(xiàn)、面與面以及線(xiàn)與面的平等、垂直關(guān)系，學(xué)生輕而易舉就掌握了這些抽象難懂的知識。
4．多說(shuō)，提高學(xué)生們的表達的能力
語(yǔ)言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。應試教育下的教學(xué)是教師的“一言堂”。教師唯恐學(xué)生的發(fā)言耽誤了教學(xué)時(shí)間。但是堵住學(xué)生的嘴巴，無(wú)疑就是束縛了學(xué)生的思維。因此，數學(xué)課堂教學(xué)中應讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達的機會(huì )。學(xué)生說(shuō)說(shuō)公式的由來(lái)、計算的原理、思路的過(guò)程等等。這也是給學(xué)生多了思考的過(guò)程，對學(xué)習能夠起到事半功倍的作用。例如：當教學(xué)完菱形、正方形的面積后，引導學(xué)生及時(shí)總結并說(shuō)出對角線(xiàn)互相垂直的任意四邊形面積求法。這樣當學(xué)生們在遇到對角線(xiàn)互相垂直的梯形時(shí)就很容易求出它的面積了。這些不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
5.多議
通過(guò)學(xué)生議論學(xué)生可以集思廣益，發(fā)現規律和總結結論，這需要我們教師設置一些有開(kāi)放性的問(wèn)題。還要提供給學(xué)生交流機會(huì )。新課程提倡生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。學(xué)生暢所欲言，各抒已見(jiàn)， 通過(guò)議一議可以讓相互取長(cháng)補短。
另外，我們數學(xué)組認真抓好一周一練。周周練是我們學(xué)校的法寶，為此，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了數學(xué)命題小組，每個(gè)年級有2人負責周練試卷，然后教務(wù)處負責審核，周練抓的是基礎，面向全體學(xué)生，以便大面積提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也要抓好優(yōu)生。
由于數學(xué)教研組工作扎扎實(shí)實(shí)，勇于探索，在實(shí)踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺(jué)的行為，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，教學(xué)成績(jì)名列前茅，使xx中學(xué)的數學(xué)邁上了一個(gè)新臺階。借此機會(huì )，我代表我自己感謝我們的數學(xué)教師，工作任勞任怨，從不推辭，使我們數學(xué)教學(xué)工作有效開(kāi)展。
XX數學(xué)組教師：XXX 年 月 日
篇三：教師表態(tài)發(fā)言稿
尊重的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這充滿(mǎn)希望的五月，我們即將前往張家港參加培訓學(xué)習，首先我要感謝同事們多年來(lái)對我的關(guān)心和幫助，感謝領(lǐng)導對我工作的認可和鼓勵，也感謝為我們搭建這次學(xué)習平臺的縣委、教育局領(lǐng)導。其實(shí)我知道，在我縣教育戰線(xiàn)上有很多師德高尚、工作能力強的優(yōu)秀教師，是他們日復一日，年復一年，默默地在平凡的崗位上耕耘著(zhù)，奉獻著(zhù)，我要向他們學(xué)習,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。就要竭盡全力、無(wú)怨無(wú)悔地做好工作，把作為一名人民滿(mǎn)意的教師作為自己不懈的追求。
回顧十四年的工作歷程，說(shuō)不上有什么突出的成績(jì)，只是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地完成了自己的本職工作，十四年來(lái)，我先后擔任過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、體育等9個(gè)科目的教學(xué)工作，兼任過(guò)大隊輔導員、團支部書(shū)記及德育主任等工作。在工作中，我堅持以勤強師能，用愛(ài)心立師德。我將業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)習上，取得了大專(zhuān)學(xué)歷，目前正在攻讀本科。不僅在學(xué)歷學(xué)習上嚴格要求上進(jìn)，同時(shí)還積極參加各級各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)培訓，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。我一直都嚴格要求自己，恪守教師職業(yè)道德規范及上級頒布的各項規章制度，不斷提高自己的師德修養。
1999年起，我先后兼任過(guò)提克阿熱克鄉團委副書(shū)記、學(xué)校的大隊輔導員、團支部書(shū)記及德育主任等工作，工作零碎、繁重，我沒(méi)有叫苦畏難，我放棄了多少個(gè)節假日，加班加點(diǎn)的把我分管的各項工作做的井井有條。我常常想，既然領(lǐng)導把工作分給了我。我就要扮演好自己的角色，就有責任把工作做好。
國運興衰，系于教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，近年來(lái)，我縣強抓教育教學(xué)質(zhì)量，我更加強烈的意識到教師所肩負的重大歷史責任。今天我又有幸能參加這次培訓，我很激動(dòng)，但同時(shí)也感到肩上有壓力，我會(huì )十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。在此，我謹代表個(gè)人向領(lǐng)導保證，我一定不會(huì )辜負您的殷切期望，在學(xué)習期間和以后我堅決做到：
1、堅決服從組織安排，不私自外出；
2、在課堂上，認真傾聽(tīng)，積極互動(dòng)，并做好筆記；在課后，書(shū)寫(xiě)心得總結，轉變自己的思想觀(guān)念。要把這次培訓中學(xué)到的先進(jìn)理念與先進(jìn)方法在教學(xué)實(shí)踐中去反思，要向廣大同仁去傳播，讓更多的人能受益。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓我們牢記各級領(lǐng)導的關(guān)心和厚愛(ài)，牢記社會(huì )各界的重托，抓住機遇，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結協(xié)作。
謝謝！
發(fā)言人：xxx
20xx年4月25日
篇四：數學(xué)競賽教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好！
經(jīng)過(guò)八年級數學(xué)組的精心準備和同學(xué)們的共同努力，八年級第一次數學(xué)競賽成績(jì)已經(jīng)揭曉，本次競賽涌現出了很多成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生，在這里我向他們表示衷心的祝賀，愿他們在今后的學(xué)習中，再接再厲、更上一層樓！
首先，我來(lái)談一下自己在教學(xué)中的幾點(diǎn)不成熟的做法與大家共勉。
1、精心備課，運籌帷幄。
備好課是課堂成功的法寶。每一節課我都提前準備，決不打無(wú)準備之仗，備不好課堅決不上課堂，因為我認為這是對學(xué)生的不負責任。
2、重視課堂，決勝千里
課堂上我堅持精講精練，重視學(xué)生雙擊知識的夯實(shí)和知識的延伸遷移，組織學(xué)生訓練時(shí)采用靈活多樣的方式，爭取是每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。
3、重視作業(yè)布置和批改反饋
作業(yè)的布置與批改反饋是學(xué)生成績(jì)提高關(guān)鍵因素。我在教學(xué)中一直重視對學(xué)生作業(yè)的批改和對學(xué)生錯題不間斷的反饋和落實(shí)，不放棄班級的任何一個(gè)學(xué)生。
4、重視教學(xué)反思
一節課結束后，我總是靜下心來(lái)思考：這節課有沒(méi)有什么不足之處，目標是否達成，學(xué)生是否真正掌握。我感覺(jué)只有勤于反思自己的教學(xué)水平才能不斷提高。 接下來(lái)我給同學(xué)們在今后的學(xué)習中提幾點(diǎn)建議和要求。
�。�1）、重視課堂良好聽(tīng)講和作業(yè)習慣的培養。課堂上同學(xué)們一定要注意力高度集中，做作業(yè)要真正的沉下來(lái)，只有這樣，你才能學(xué)得輕松，學(xué)的高效。
�。�2）、放下面子和架子，不懂就及時(shí)向老師、助教團或自己的小名師請教，不要使自己的問(wèn)題堆積。
�。�3）、認真對待晚上作業(yè)和周末作業(yè)。
�。�4）、重視對學(xué)過(guò)知識的不間斷的復習。
�。�5）、重視對自己錯題的不間斷的反饋。
總之，只要同學(xué)們在今后的學(xué)習中態(tài)度端、重課堂、勤反思、善總結，相信同學(xué)們一定會(huì )在今后的學(xué)習中百尺竿頭、更進(jìn)一步。
篇五：小學(xué)第六屆數學(xué)節教師代表發(fā)言稿
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家早上好!
我們期待已久的第六屆“數學(xué)節”今天終于開(kāi)幕了，本屆“數學(xué)節”的主題是“歡樂(lè )數學(xué)節，思維大碰撞”�；顒�(dòng)口號是“開(kāi)心數學(xué)節，快樂(lè )我做主”。旨在通過(guò)豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗“學(xué)數學(xué)、其樂(lè )無(wú)窮；用數學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數學(xué)，終身受益”。
同學(xué)們，數學(xué)是人類(lèi)精神文化寶庫的重要組成部分，數學(xué)好玩，數學(xué)有趣，數學(xué)精彩。我們的身邊處處有數學(xué)，我們的生活中時(shí)時(shí)用數學(xué)。數學(xué)，讓我們的思維更活躍; 數學(xué)，令我們的成長(cháng)更快樂(lè )。我們中國是文明古國，自古到今，涌現出了許多世界聞名的數學(xué)家，如祖沖之、張徽、蘇步青、陳景潤、華羅庚等，著(zhù)名數學(xué)家陳�。▁ing)生先生從十幾歲就覺(jué)得數學(xué)好玩。正因為覺(jué)得數學(xué)好玩，才興致勃勃地玩個(gè)不停，學(xué)個(gè)不停，終于成為著(zhù)名的數學(xué)大師。
數學(xué)是一個(gè)非常奧秘又非常有趣的學(xué)科，大到宇宙飛船、信息技術(shù)、人工智能，小至日常生活、工作學(xué)習、吃穿住行，都離不開(kāi)數學(xué)的參與。所以說(shuō)一個(gè)發(fā)達的社會(huì )，沒(méi)有強盛的數學(xué)研究是不可想象的。 著(zhù)名數學(xué)家陳省生先生曾不止一次的說(shuō)：“數學(xué)是美的�！痹瓉�(lái)，數學(xué)之美一直隱藏于豐富的數學(xué)的知識土壤中，她像一個(gè)個(gè)寶藏存在于數學(xué)地球中，它遍布整個(gè)數學(xué)地球的每個(gè)角落，正等著(zhù)我們去尋找、發(fā)現、挖掘呢。讓我們快去領(lǐng)略數學(xué)的風(fēng)景吧！
在本屆數學(xué)節中，我們安排了許多豐富多彩的活動(dòng)：有生動(dòng)有趣的“24點(diǎn)撲克”擂臺賽、五子棋、七巧板拼圖、巧移火柴棒、夾珠
子比賽，指尖上的智慧——我心中的數學(xué)想象畫(huà)；動(dòng)手又動(dòng)腦的數學(xué)手抄報；有趣又好玩的數學(xué)嘉年華，同學(xué)們，如果你是一個(gè)計算能手那就來(lái)挑戰百題無(wú)措小小口算王比賽吧、如果你是一個(gè)故事能手，就來(lái)參加數學(xué)家的故事演講比賽吧;還有別忘記我們還有精彩的數學(xué)嘉年華活動(dòng)哦�；顒�(dòng)多多，等你展示的機會(huì )多多!怎么樣，心動(dòng)了吧!那就心動(dòng)不如行動(dòng)，老師相信這么多數學(xué)活動(dòng)的項目，總有一項適合你。愿每位同學(xué)積極參與!人人都能翱翔數學(xué)殿堂 ，個(gè)個(gè)都能享受數學(xué)的快樂(lè )。老師希望我們全體同學(xué)都能熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)習數學(xué)，在數學(xué)的海洋中學(xué)到更多有用的知識和本領(lǐng)也許，我們當中某一位同學(xué)就是未來(lái)的數學(xué)家呢!
最后預祝我校第六屆數學(xué)節圓滿(mǎn)成功!
20xx年11月24日