初二數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范例
篇一:初二數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng):
大家下午好!很高興和大家見(jiàn)面。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子數學(xué)的學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
第一:家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況?梢越o我或班主任于老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的作業(yè),課本上的課堂筆記和每周的測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。 家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起來(lái)小孩的數學(xué)課本翻翻、看看,孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。我舉的這個(gè)例子,其實(shí)就是督促他上課要認真聽(tīng)講。 第二:本次考試試卷結構及分析。
第三:家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常抱怨說(shuō):自己水平太低,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)真的不必去刻意輔導,作為家長(cháng)你對小孩學(xué)習方面的責任就是監督和督促。孩子的回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干啥?就是看他做完沒(méi)有?字體寫(xiě)的潦草不潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí)家長(cháng)輔導這一塊并不困難。
第四:關(guān)于家教方式。
有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線(xiàn),不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著(zhù)臉,說(shuō)一不二,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴格。
比如,孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來(lái),達到了要求,這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來(lái)一次,達到了要求,這也是嚴格。
當然既嚴守了防線(xiàn),又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的,F在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà):我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長(cháng)們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?
各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓我
們的孩子健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!
篇二:八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng):
大家上午好!
很高興和大家見(jiàn)面了!我是八年十班的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽時(shí)間出席本次家長(cháng)會(huì ),有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
第一次月考剛剛結束,我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)這次考試的成績(jì)。此次考試試卷滿(mǎn)分是120分,參考人數 人,最高分 分,平均分 分,及格 人。 開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,結合一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生的表現和此次月考成績(jì),我對咱們班同學(xué)有了初步的了解,并進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析:
首先在這里我要重點(diǎn)表?yè)P以下幾位同學(xué): 。這幾位同學(xué)上課學(xué)習效率較高,能夠積極思考,并且在此次月考中取得了不錯的成績(jì),當然也存在著(zhù)一些不足,仍然有很大的進(jìn)步空間,我期待他們以后更出色的表現。
同時(shí)我也發(fā)現大部分學(xué)生還存在著(zhù)以下幾點(diǎn)共性的問(wèn)題:
1、很多學(xué)生還沒(méi)有養成獨立自主的學(xué)習習慣,現在已經(jīng)是八年級了,馬上面臨九年級中考,是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節,在此要提醒各位家長(cháng)注意。
2、大部分學(xué)生數學(xué)基礎很薄弱,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,收到了一點(diǎn)效果,但不夠明顯,如果想讓孩子能夠進(jìn)一步的提高,提高的幅度越來(lái)越大,就更需要家長(cháng)們的支持。當然我也知道學(xué)校封閉式的管理,學(xué)生在家的時(shí)間不多,希望學(xué)生在家的時(shí)間,家長(cháng)能夠讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在數學(xué)方面,并且耐心的檢查、鼓勵、輔導、教育。我們不要過(guò)分的責備孩子,而是真正的關(guān)心我們的孩子。 我有信心把咱班的數學(xué)成績(jì)逐步提高,我也堅信在座的家長(cháng)一定能夠全心全意的配合我、幫助我,咱們所做的一切都是為了孩子的明天會(huì )更好。 我的發(fā)言到此結束,謝謝各位家長(cháng)。
篇三:初二數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng):
首先,感謝你能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對孩子和學(xué)校工作的最大支持!對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!
在初中二年級這個(gè)最重要的轉折階段,有這樣幾個(gè)特點(diǎn):從知識上而言,初二數學(xué)的難度在逐漸增加,初二的學(xué)生最容易自我放松,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力,部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,出現學(xué)習成績(jì)急劇下降的現象。 本次期中考試分數差距很大。最低分16分,最高分96分,有些學(xué)生考得不好,分析其原因如下:
1、 平時(shí)做題只注重做,不注重反思,。
2、 考試時(shí)的基礎題失分嚴重,一則是對基礎題不夠重視,二者是上課聽(tīng)課效率低,或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè)。
3、 低分多,有的是上課聽(tīng)不懂,不懂得越來(lái)越多,就再也聽(tīng)不懂了,有的是作業(yè)亂做,胡亂填一下,沒(méi)有責任感,長(cháng)此以往,便導致低分的成績(jì)。
所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認識自己。
作為家長(cháng),要正確分析孩子成績(jì)下降的原因。比如我們班級數學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專(zhuān)研難題的有朱成誠,黃琪等同學(xué);比較出色的有胡張煒,羅霜等同學(xué)。
根據前面幾個(gè)突出的問(wèn)題,希望家長(cháng)能結合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,教育教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。
父母親要以身作則,樹(shù)立良好的榜樣。父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報,特別是學(xué)習新事物,跟上時(shí)代的新觀(guān)念和行為的本身,就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣,而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器,兩眼直盯電視,或者噼噼啪啪打撲克,唏哩嘩啦打麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子學(xué)習。相反,家長(cháng)只顧自己掙錢(qián)、打牌,對學(xué)生學(xué)習不管不問(wèn),有可能毀掉學(xué)生的一生。
我相信,每一位家長(cháng)都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子,都希望自己的孩子得到健康的成長(cháng),希望各位家長(cháng)與孩子共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力!同時(shí)謝謝你們對學(xué)校教育事業(yè)的支持。
篇四:初二數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng):
大家上午好!
很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì ),有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
首先,可以給我或班主任趙老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。
家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習,起到事半功倍的效果。
二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)不必去刻意輔導。
作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(cháng)輔導也并不困難。
我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。
三、上期考試成績(jì)分析。
上期數學(xué)成績(jì):數學(xué)期末參考人數36人,全班最高分81分,最低分17分,平均分45.4分。
針對上學(xué)期期末數學(xué)成績(jì),與平時(shí)相比是最差的一次。當然我該負一定的責任,但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn):
第一:在一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信,只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼
里,課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中,要學(xué)習好,是比較困難的!
第二:鑒于我是非本專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教數學(xué),我花在數學(xué)上的時(shí)間肯定要比化學(xué)多,可是成績(jì)還是不理想,這主要還是由于本人的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jì),我也不例外。每位家長(cháng)心中都有對每位教師的一個(gè)評價(jià)。如果家長(cháng)們不放心再把子女交給我,可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì )遵照學(xué)校的安排來(lái)上課。
第三:學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少,可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習,怎么能取的好成績(jì)?就如同,家里種烤煙一樣,如果不花時(shí)間去管理土地,我想烤煙的品質(zhì)也會(huì )不好!
第四:偶爾需要各位同學(xué)對學(xué)習進(jìn)行一點(diǎn)“投資”,始終有少數學(xué)生不配合,說(shuō)沒(méi)有錢(qián)。幾元錢(qián)的事,買(mǎi)零食有錢(qián),用于學(xué)習就沒(méi)有錢(qián)了。這叫做老師的我們情何以堪?
當然可能還有一些其他原因,由于時(shí)間關(guān)系,就不一一列舉了!
針對以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正:
1、端正學(xué)習態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是,數學(xué)學(xué)習不能投機取巧,數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走,要明白:保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。
2)養成良好的學(xué)習習慣。
課前預習,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課?磧杀闀(shū):第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀,思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的`地方作上記號,帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,也便于求教老師。
課上認真聽(tīng)講,會(huì )記筆記。
課后認真復習,及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結,以?xún)然勺约旱闹R體系,完善認知結構。
此外,學(xué)習應有整體計劃,學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。
3)細心、認真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單,而考試都是難題。其實(shí),這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本,考試的內容究其實(shí)質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習,我認為應該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型
的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記:理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。
4)學(xué)會(huì )歸納總結復習。
復習總結的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目,會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi),了解每一知識點(diǎn)的基本題型,熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí),你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí),同學(xué)們會(huì )發(fā)現,天天做題,成績(jì)卻不升反降。究其原因,天天都在做重復的題目,很多相似的題目反復在做,而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之,不會(huì )的題目還是不會(huì ),會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握,弄的一團糟?偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程,題目應該越做越少。
5)注重實(shí)戰。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間,自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現慌亂,同時(shí)注意調整好心態(tài),把“做作業(yè)”當成考試,把“考試”當成做作業(yè)。當然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問(wèn)題,我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認為子女只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為,教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女,我們除了做好教書(shū)育人的工作,也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。
雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績(jì)。要相信:老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!
各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!
篇五:初二數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng):
首先,感謝你能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對孩子學(xué)校工作的最大支持!對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!
尊敬的各位家長(cháng),轉眼之間,你的孩子就進(jìn)入中學(xué)就快二年了,在初中二年級這個(gè)最重要的轉折階段,有這樣幾個(gè)特點(diǎn):從知識上而言,課程難度逐漸增大,容量逐漸增多,學(xué)習內容由知識性轉化為方法性和思想性學(xué)習。初二數學(xué)和英語(yǔ)、科學(xué)的難度也在逐漸增加,特別是此次考試有幾門(mén)功課試卷比較難,因此,部分學(xué)生出現了掉隊現象,個(gè)別學(xué)科開(kāi)始亮“紅燈” ,容易出現兩極分化現象。從年齡特征來(lái)說(shuō),學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強,開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解,不再對家長(cháng)、教師“言聽(tīng)計從”。有個(gè)別學(xué)生還可能出現與校外不良少年交往的現象。就學(xué)習成績(jì)而言,初二的學(xué)生最容易自我放松,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力,部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,出現學(xué)習成績(jì)急劇下降的現象。
當你的孩子獨立面對這些新問(wèn)題時(shí),他們往往會(huì )遇到很多的困難和挫折。 如何引導孩子順利地度過(guò)這個(gè)重要的轉折期,過(guò)一個(gè)充實(shí)的、有意義的初二年級,我感到有許多值得孩子注意的問(wèn)題,尤其這次考試的題型跟中考卷非常類(lèi)似,不管是題量還是難度值都非常接近?嫉貌焕硐氲脑蛴幸韵聨讉(gè):
1. 平時(shí)做題只注重做,不注重反思,考前一天我讓學(xué)生看試卷上錯誤的,并針對錯題再找1-2題來(lái)練習一下,可有些孩子不會(huì )看,還有些找不來(lái)類(lèi)似題目,只知道盲目做題,這是對錯題的輕視,那么必將在這些題目上再次出錯,平時(shí)思考時(shí)的深度思維較少。這在考試時(shí)比較虧的是做過(guò)的題目沒(méi)做對,這次考試起碼有十分的類(lèi)似題目出現過(guò),但做對的不多。
2. 平時(shí)做作業(yè)速度太慢,導致考試時(shí)間緊張,這些孩子有些是思維慢、有些是做作業(yè)習慣差,全神貫注地做作業(yè)的好習慣沒(méi)養成,需要家長(cháng)訓練他的做作業(yè)的好習慣、作業(yè)速度?荚嚂r(shí)最虧的是會(huì )做的題目沒(méi)時(shí)間做。
3. 做作業(yè)時(shí)的基礎題失分嚴重,一則是對基礎題不夠重視,二者是上課聽(tīng)課效率低,或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè),少了教師的講評就抓不住一堂課的重點(diǎn),教師講的是你不會(huì )或易錯的題目,你只做你會(huì )的,那你永遠很難提高一個(gè)層次。
4. 對平時(shí)每課一練與試卷上的難題缺少專(zhuān)研精神,沒(méi)有那種不弄懂它不罷休的勇氣,所以一遇難題,方寸大亂,平時(shí)會(huì )做的題目也失分頻頻。
5. 低分很多,有的是上課聽(tīng)不懂,不懂得越來(lái)越多,就再也聽(tīng)不懂了,有的是作業(yè)亂做,胡亂填一下,沒(méi)有責任感,長(cháng)此以往,便導致40分以下的成績(jì)。
所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認識自己。
一般說(shuō)來(lái),進(jìn)入初二以后,逐漸有部分學(xué)生開(kāi)始考慮學(xué)習對自己將來(lái)的影響,凡能作到這點(diǎn)的學(xué)生,學(xué)習的積極性、自覺(jué)性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是,更多的學(xué)生在這個(gè)階段容易自我放松,學(xué)習目的不明確是導致學(xué)習成績(jì)下降的主要原因。作為家長(cháng),要正確分析孩子成績(jì)下降的原因。比如我們班級數學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專(zhuān)研難題的有****;比較出色的有****。
根據前面幾個(gè)突出的問(wèn)題,希望家長(cháng)能結合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。
1.對于表?yè)P到的孩子,這些孩子比較自覺(jué),但再自覺(jué),人也有惰性,你問(wèn)一下,孩子會(huì )覺(jué)得你關(guān)心他,或許他會(huì )把一些學(xué)習困惑告訴你,這樣的家長(cháng)每周檢查作業(yè)1-2次,翻看一下最近一周的難題有沒(méi)有做出來(lái),
再問(wèn)一下學(xué)習情況,您也可在每課一練上寫(xiě)上你對孩子的評語(yǔ)、或想對老師說(shuō)的話(huà),我有時(shí)間一定會(huì )回復您。
2.對于沒(méi)有表?yè)P到的孩子,相對前面的孩子自覺(jué)性要差一些,你逼得緊一些,他就把潛力發(fā)揮一些,你不逼她,他或許還會(huì )倒退下去。所以希望在他還有能力上升的這段時(shí)間內多花一些時(shí)間每周檢查2-3次,根據近期的日期來(lái)看一下基礎題做得怎么樣,你可以簽上你的名字讓我和你的孩子看到你對他的關(guān)心,這不是一種任務(wù),而是看成你與孩子、老師的一種交流,他做不出,是因為有困難,有些可以通過(guò)改變學(xué)習習慣改變,有些可以通過(guò)預習來(lái)適應課堂教學(xué),還有些可以請人補課,需要你去給孩子分析,而不是一味地出點(diǎn)錢(qián)讓他自己去補課就完成任務(wù)了。因為原因不同,針對的方法也不一樣。
3.對于學(xué)習比較困難的學(xué)生,現在的問(wèn)題是很多孩子不肯學(xué),學(xué)不進(jìn)去,這有老師的原因,可能教學(xué)方法不太適應他,也有孩子的原因,他上課不去聽(tīng),作業(yè)亂做。這些孩子請家長(cháng)更要重視,他如果接下來(lái)不學(xué)了,很有可能把精力釋放在談戀愛(ài)、玩游戲上等等你我都不想讓他發(fā)展的事上,到時(shí)出了事,你可能會(huì )比他現在成績(jì)不好更頭疼。所以家長(cháng)的任務(wù)是讓他做4道作業(yè),要求每天翻書(shū)去搞懂它,一題、二題都可以,只要他想學(xué)習,總是有辦法的。家長(cháng)如何進(jìn)行家庭輔導與檢查。
對于學(xué)習比較自覺(jué)的學(xué)生,家長(cháng)只要注意觀(guān)察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績(jì)下降,或成績(jì)處于及格階段以下的學(xué)生,為彌補這些學(xué)生的差距,孩子可以把要求適當降低,讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎知識,再考慮提高。對于這部分學(xué)生,孩子要實(shí)行“當日事當日畢”、“日日清”制度,因此請您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對數學(xué)的基本概念和例題是否掌握,請您把例題抄出來(lái),看是否會(huì )做,會(huì )做即算達標。對于平均分及格以下的學(xué)生,先做到這些基本要求,讓他們掌握了基礎知識,提高了他們學(xué)習的興趣和積極性,以后就可以逐漸提高。
針對每個(gè)孩子自己的特點(diǎn),我這周制定了一個(gè)分層作業(yè)的細則,也讓你的孩子根據自己的情況選擇了一個(gè)層次,這個(gè)層次一定是要適合自己的,在現階段能達到的。但操作了兩天,還有很多孩子不切實(shí)際的選擇,我希望他選擇了這個(gè)層次后學(xué)習苦難的學(xué)生能將作業(yè)正確率達到50%以上,想上職高3+2升學(xué)班的達到70%以上,普高的達到85%以上,
甚至更高。但有些孩子做了很多題,每道都是錯的,還有些只對了1-2題的,我想這樣的孩子不如選擇起點(diǎn)低一些,只要做到了、做好了就繼續往前進(jìn)步;丶铱梢愿愕暮⒆咏涣饕幌滤南敕。
學(xué)生一般可以分為幾大類(lèi),你看看您的孩子屬于哪一類(lèi)
第一類(lèi)是平時(shí)學(xué)習不錯,考試發(fā)揮失常。幾乎每次考試都會(huì )有臨場(chǎng)發(fā)揮失誤的孩子,他們一遇考試就緊張,這樣的孩子要在學(xué)習方法和心理素質(zhì)等各方面來(lái)進(jìn)行輔導,這些孩子中遇到有些難題的作業(yè)還是缺少獨立思考能力導致考試發(fā)揮失常;
第二類(lèi)是聰明但不用心學(xué)習。這類(lèi)孩子學(xué)習成績(jì)上不去不是智力因素造成的,他們中的大多數是比較聰明的,但沒(méi)有養成良好的習慣。家長(cháng)應該從學(xué)習習慣,生活習慣,思維習慣上加以正確的引導,幫助孩子共同制定一個(gè)改進(jìn)的措施;
第三類(lèi)是刻苦學(xué)習但成績(jì)仍然不好。很多孩子學(xué)習時(shí),也能起早貪黑,非?炭嗾J真,對這樣的孩子要從學(xué)習方法上找原因,讓孩子掌握良好的學(xué)習方法。突破自己的思維禁錮;
還有一類(lèi)就是成績(jì)從來(lái)就沒(méi)有好過(guò)的孩子。這些孩子在小學(xué)時(shí)基礎就沒(méi)有打牢,不會(huì )做筆記,不知道怎么復習,這些孩子在學(xué)習上有很多不良的習慣,短時(shí)間是難以有所提高的。對這樣的孩子要從紀律、思想、理想、信念、生活等多方面來(lái)進(jìn)行教育,他需要家長(cháng)、老師長(cháng)時(shí)期內堅持不懈地共同努力才會(huì )有所進(jìn)步。
有很多家長(cháng)喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”(樣板),經(jīng)常對孩子夸獎他如何優(yōu)秀,以為這樣可以促使孩子發(fā)奮,這樣做的結果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習基礎和智力是不相同的,而且,每個(gè)孩子都有自尊心,也都有上進(jìn)心,家長(cháng)拿自己孩子的不足,去同別人家的孩子長(cháng)處相比,越比越讓孩子“無(wú)處藏身”,越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生,也更厭惡學(xué)習,結果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”,好心辦錯事。
一個(gè)合格的家長(cháng)應該不斷嘗試用“豎比”的方法去幫助孩子不斷地進(jìn)步。也就是拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步,這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分,
這次40分,回家主動(dòng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的,他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì),真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
父母親要以身作則,樹(shù)立良好的榜樣。 初中學(xué)生除前5名左右的優(yōu)秀生外,大部分學(xué)生有學(xué)好的決心,但缺少毅力。因此,父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報,特別是學(xué)習新事物,跟上時(shí)代的新觀(guān)念和行為的本身,就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣,而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器,兩眼直盯電視,或者噼噼啪啪打撲克,唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子,父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂(lè )。相反,家長(cháng)只顧自己掙錢(qián)、打牌,對學(xué)生學(xué)習不管不問(wèn),有可能毀掉學(xué)生一生。
各位家長(cháng),我相信,每一位家長(cháng)都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子,都希望自己的孩子得到健康的成長(cháng),以后能有一個(gè)好的未來(lái),但是,捫心自問(wèn):孩子除了給予孩子在物質(zhì)上的滿(mǎn)足之外,有多少家長(cháng)對孩子的行為習慣、言行舉止、品德修養、性格塑造等方面對孩子作出過(guò)持之以恒的行為示范?許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或只關(guān)心孩子的考分,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護?在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。孩子希望:每一位家長(cháng)都要教育的愿望,有教育的能力,更重要的是要有教育的行動(dòng)。希望各位家長(cháng)與孩子共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力!孩子有理由相信,你的孩子,孩子的學(xué)生在不久的將來(lái),一定會(huì )成為一個(gè)健康的人,一個(gè)學(xué)有所成的人,一個(gè)于國于家都有用的人。
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