備戰小高考發(fā)言稿
小高考是再高二舉辦的一場(chǎng)考試，以下是小編整理的備戰小高考發(fā)言稿，歡迎參考閱讀！
備戰小高考發(fā)言稿1
同學(xué)們：
下面，我代表歷史、地理和政治三門(mén)學(xué)科的老師，結合我們文科實(shí)際和小高考文科考試的特點(diǎn)，和志同道合的同學(xué)們談幾點(diǎn)想法或要求。
首先，要對我們的老師充滿(mǎn)信心。其實(shí)我們學(xué)校的史政地學(xué)科的老師，教學(xué)水平都比較高，教學(xué)成績(jì)經(jīng)常領(lǐng)跑全市，在常州大市范圍內也經(jīng)常取得很好的成績(jì)，只是我們大局意識強，強調合作謙讓?zhuān)酝容^低調一些。但是，面對這次小高考，一向低調的史政地老師，將高調唱出“小高考史政地進(jìn)行曲”，帶領(lǐng)同學(xué)們智勇大沖關(guān)，力爭多拿A，在這里，我代表史政地老師表態(tài)，我們將精心上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，做好追蹤記錄，實(shí)行盯人戰術(shù)，不怕苦，不怕累，只怕同學(xué)們不支持，同學(xué)們，你們支持不支持？
其次，對文科拿A充滿(mǎn)無(wú)窮的渴望和必勝的信心。也許很多理科同學(xué)表面上裝作無(wú)所謂的同時(shí)，實(shí)際上是對自己文科拿A沒(méi)有信心，因為高一文科學(xué)的實(shí)在是一般般（just so so）。有這種想法的出現是正常的，但這種想法本身是不正確的。因為，高一的文科成績(jì)并不是你努力學(xué)習的結果，而是“順帶著(zhù)稍微學(xué)習”的結果，況且即使在這樣的學(xué)習狀態(tài)下，還有很多同學(xué)考的不錯；而且，人的潛力是無(wú)限的，很多文科班的學(xué)生，高一的時(shí)候物理化學(xué)學(xué)的很吃力，可是通過(guò)高二的不懈努力，最終拿到A的比比皆是，作為理科生的你，有什么理由沒(méi)有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，無(wú)論是知識容量還是考試難度，都要明顯低于高考，屬于只要跳一跳，就能摘到桃子那種性質(zhì)，因此問(wèn)題的關(guān)鍵并不是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同學(xué)們，你們愿意跳嗎？
最后，同學(xué)們要掌握文科拿A的正確高效的方法。剛才重點(diǎn)分析了文科拿A的可能性，但是要把這種巨大的可能轉化為現實(shí)性，還是因人而異，需要具體問(wèn)題具體分，不能盲目樂(lè )觀(guān)，夜郎自大。那么有沒(méi)有點(diǎn)石成金術(shù)傳給大家呢？答案很明顯，沒(méi)有！倒是有一句口訣，送給大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能創(chuàng )造奇跡�！痹趺蠢斫膺@句話(huà)呢？從最平常的三個(gè)方面來(lái)看，
第一，把課聽(tīng)好，戰士的生命場(chǎng)在戰場(chǎng)，工人的生命場(chǎng)在工廠(chǎng)，我們學(xué)生的生命場(chǎng)在哪里呢？對，課堂就是學(xué)生的生命場(chǎng)！昨天我默寫(xiě)了6個(gè)最基本的知識點(diǎn)，那就是世界觀(guān)、哲學(xué)、世界觀(guān)與方法論的關(guān)系、哲學(xué)的基本問(wèn)題、具體科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系、唯物主義和唯心主義的基本觀(guān)點(diǎn)。很多同學(xué)都是全對，我和一些全對的同學(xué)交流，他們說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，根本不需要去背，都是老師課堂上講的重點(diǎn)和多次重復的地方，而有的同學(xué)則得了零分，一個(gè)也不會(huì )，事后我去找班主任調查，班主任告訴卻我這是一位好學(xué)生，那么同學(xué)們想一想，這位好學(xué)生為什么會(huì )出現這樣的情況呢？是沒(méi)來(lái)得及背書(shū)嗎？顯然不是，而是因為聽(tīng)課效率太低了，為什么聽(tīng)課效率這么低呢？恐怕與她思想上不重視，或者聽(tīng)課的方法上不正確有關(guān)系。小高考三個(gè)月的課堂，基本上都是針對性很強的考點(diǎn)教學(xué)，更需要我們每一節課都全心投入，每一節課都保持積極求知的強烈欲望，才能真正的有收獲。
第二，把書(shū)背好，探尋背誦的技巧和藝術(shù)。有些理科班的學(xué)生，總是喜歡表達這樣的思想，我最怕背書(shū)了，言下之意，背書(shū)是笨蛋做的事情，自己這么聰明，是不懈做這些低級的事情的。此言差矣！眾所周知，律師需要把所有的法律條文都背下來(lái)，才能成為一名好律師。錢(qián)鐘書(shū)學(xué)貫中西，在《管錐篇》中十幾種語(yǔ)言信手拈來(lái)。陳寅恪晚年在雙目失明的情況下，能隨口報出某篇文章在書(shū)柜的第幾層第幾本第幾頁(yè)。凡有大成就者，不管是社會(huì )科學(xué)還是自然科學(xué)領(lǐng)域，都有驚人的'記憶力。驚人的記憶力從哪來(lái)，一方面是先天遺傳，更重要的一方面是后天努力的結果。所以，我們借此小高考的契機，好好的品味一下背書(shū)的樂(lè )趣，訓練自己背書(shū)的能力，也是很有意義的，因為文科不可能不背書(shū)，與其痛苦的逃避，不如積極的面對。從背書(shū)的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，要力求嘴里讀的清清楚楚，心里想的清清楚楚，耳朵聽(tīng)得清清楚楚，多種器官綜合運用，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖，自然能提高效果，有的同學(xué)背書(shū)翹著(zhù)二郎腿，手里端著(zhù)茶杯，嘴里吃著(zhù)零食，有機會(huì )還不忘與同學(xué)談笑風(fēng)生，那不叫背書(shū)，那就“做秀”，做給別人看，自己安慰自己，自己欺騙自己，結果可想而知。從背書(shū)的方法來(lái)說(shuō)，在宏觀(guān)的知識體系中記憶微觀(guān)的知識，能起到事半功倍的效果，比如說(shuō)，很多同學(xué)背了好多哲學(xué)原理，但是考試的時(shí)候遇到問(wèn)題卻不知道怎么回答，唯物論答成了辯證法，究其原因在于，知識板塊、結構不清晰，腦子里的一個(gè)個(gè)小知識點(diǎn)容易混亂，在打架。那么我們就需要經(jīng)常自己動(dòng)手，構建知識體系網(wǎng)絡(luò )，并且先把知識體系完整的記憶下來(lái)，然后再在細小知識點(diǎn)上下功夫，細小的知識點(diǎn)好比珍珠，知識體系好比穿珍珠的線(xiàn)，一個(gè)板塊就是一串珍珠，或者說(shuō)，知識體系好比是蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干，而細小的知識點(diǎn)好比一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)體系就是一顆蘋(píng)果樹(shù)，經(jīng)常這樣去記憶知識，不但能很快的掌握整體知識，而且能把握知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，回答問(wèn)題的時(shí)候，答案往往比較完整、全面，而不是東一榔頭西一棒，混到一分是一分了。從背書(shū)的規劃上來(lái)說(shuō)，如果能每周對所背知識進(jìn)行規劃，列出細目表，進(jìn)行自己背誦、同桌互背、老師抽背等環(huán)節，一一落實(shí)下來(lái)，并及時(shí)對自己的背誦情況進(jìn)行評價(jià)，背的好的給個(gè)笑臉或者紅花，背的不好的地方給個(gè)苦臉哭臉，每個(gè)星期結束再進(jìn)行一次滾動(dòng)式補背，周周落實(shí)，層層推進(jìn)，最后自然水到渠成了。
第三，把題做好，只有注重量的積累，才會(huì )有質(zhì)的飛躍。有些理科班的學(xué)生，很喜歡做文科的選擇題，怕做文科的大題目，主觀(guān)題。做到大題目，主觀(guān)題，題目還沒(méi)看清，先去翻書(shū)，然后看看覺(jué)得有點(diǎn)像，就往試卷上面抄，抄完就OK，結果被老師批了零分，心里還很不服氣，殊不知，設問(wèn)還沒(méi)看懂，差之毫厘，失之千里。文科要拿A，主觀(guān)題能拿的分數不能丟，就像政治學(xué)科的最后一題是綜合探究題，從和我們學(xué)習生活聯(lián)系密切的生活實(shí)際出發(fā)，從經(jīng)濟生活、政治生活和哲學(xué)的不同角度，來(lái)分析現象背后的知識原理，答案其實(shí)不難，往往簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，可是想都答對卻不容易，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是審題不清，看題目和問(wèn)題的速度太快了。如何改變這種局面，我們提倡兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一是“七分審，三分答�！睂忣}是答題的基礎和前提，需要拿一把手術(shù)刀，逐字逐句解剖設問(wèn)，找出關(guān)鍵字眼，反復研究。二是“在游泳中學(xué)會(huì )游泳，在審題中學(xué)會(huì )審題�！蔽覀兤綍r(shí)應該有意識的進(jìn)行“審題大戰”、“審題比賽”，采取多種方式審題，平時(shí)做每一道主觀(guān)題訓練的時(shí)候，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，多看看，再多看看，潛移默化中逐漸提高解題能力。如果平時(shí)習慣于抄抄書(shū)，隨便寫(xiě)寫(xiě)，松松垮垮，不認真對待，那么小高考時(shí)反而會(huì )手忙腳亂，痛失得A的機會(huì )�？傊�，書(shū)本在這頭，答案在那頭，中間隔著(zhù)湍急的河流，而審題則是架在河流上的橋梁，對于小高考來(lái)說(shuō)，審題比寫(xiě)答案更為重要，老師們希望以后不僅能看到同學(xué)們每道主觀(guān)題的答案，更希望能看到你在主觀(guān)題上劃滿(mǎn)各種符號的審題痕跡。
同學(xué)們，公園里賞心悅目的鮮花固然美麗芬芳，然而，經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)、澆灌和細心呵護，最終培育出來(lái)的花朵，會(huì )更讓自己幸福和感動(dòng)。距離小高考，三個(gè)月時(shí)間，再苦再累也是三個(gè)月，得過(guò)且過(guò)也是三個(gè)月，機遇就在眼前，就看你們的了。你們準備好了嗎？機器貓的日本名字叫做“哆啦A夢(mèng)”，我翻譯成中文，就是“多拿A夢(mèng)”，心若在，夢(mèng)就在，希望同學(xué)都能夢(mèng)想成真！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
備戰小高考發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！我是高二（1）班的李云飛。今天感到很榮幸，能在這里和大家分享自己對“小高考”的理解。作為高考重要組成部分的高二學(xué)業(yè)水平測試，也就是大家常說(shuō)的小高考，已經(jīng)悄然地向我們走來(lái)，如果把高中三年的學(xué)習比作一次萬(wàn)米長(cháng)跑，那么我們已經(jīng)跑到最關(guān)鍵的一個(gè)彎道，如何把握這100多天，向自己、向老師交上一份滿(mǎn)意的答卷，對大家來(lái)說(shuō)，是個(gè)嚴峻的考驗。
小高考是高考的前奏，是大戰前夕的號角�！笆昴ヒ粍�，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事�！痹谧母魑煌瑢W(xué)，你們的劍已經(jīng)磨了將近十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與夢(mèng)想，還有四個(gè)月就要見(jiàn)分曉了。
同學(xué)們，未來(lái)的日子里，你們要有清晰的目標：一方面，每個(gè)同學(xué)必須確保4C合格，只有這樣才能獲得高考報名資格。另一方面，同學(xué)們要多拿A，爭取多加分。有些同學(xué)可能認為即使考4A加5分，對于高考總分也不過(guò)占480分之5，便不去為之努力。但同學(xué)們，要知道，在高考前，有幾分加是可以增加我們信心的。試想現在就是高考成績(jì)揭榜的那一天，當你看到你的成績(jì)距離你理想大學(xué)的分數線(xiàn)僅差一兩分時(shí)，該是多么希望上天賜予你的分數滿(mǎn)血復活的道具，讓你的成績(jì)起死回生��！小高考加分就像是救命的道具，在分數密集的時(shí)候，多一分就能趕超幾千人，多一分你的人生道路或許會(huì )有大不同！
未來(lái)的日子里，你們要珍惜寶貴的時(shí)間。四個(gè)月的時(shí)間里，還有許多機遇掌握在你們的手中，還有許多奇跡等待你們創(chuàng )造。一代文豪泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：錯過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候，你在哭泣；可是當你哭泣的時(shí)候，你又錯過(guò)了星星。過(guò)去的屬于死神，未來(lái)的屬于上帝，只有現在才屬于我們自己。與其把希望寄托給未來(lái)，不如把握我們唯一能把控的當下。一萬(wàn)年太久，我只爭朝夕！因此，珍惜時(shí)間，把握現在，是我們唯一的選擇。為了夢(mèng)想，為了尊嚴，要以奔跑的姿態(tài)，勇士的氣概站在小高考的戰場(chǎng)上。
俗話(huà)說(shuō)： “欲勝人，先勝己�！睉饎賱e人靠力量，戰勝自己靠信念。請相信：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！痹谶@一刻，我也想起了當年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語(yǔ)：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”我們眼前，正是小高考這座山，山的這邊，是槍炮和泥濘，我們正在共同走過(guò)；但山的那邊，有鮮花和美酒，翻過(guò)去，就是我們美好的未來(lái)。最后，祝大家都能在小高考的光榮榜上留下你們驕傲的姓名！
謝謝！
備戰小高考發(fā)言稿3
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
早上好！我是高二（7）班曹睿琪同學(xué)的媽媽?zhuān)浅s幸作為家長(cháng)代表來(lái)到揚大附中的校園進(jìn)行這次國旗下的講話(huà)。今天是2015年3月23日，正值一年中最美的三月天，離高考還有76天，離小高考還有五天的時(shí)間，不管對哪個(gè)年級的同學(xué)，現在都是最富有希望的季節，最需要拼搏的時(shí)候。今天主要是想對高二的同學(xué)們說(shuō)幾句心里話(huà)，高二的同學(xué)們，5天后的此時(shí)，你們已經(jīng)自信地站在小高考的戰場(chǎng)上了。為了迎接這一天，你們在認真地復習、努力地拼搏，每天步履匆匆，在題海中競渡，書(shū)山上登攀；你們有過(guò)成績(jì)一步一步上升的喜悅，也曾有過(guò)因成績(jì)滑落而流下傷心的淚水……所有同學(xué)都在全力以赴地準備著(zhù)，為的就是這最后的沖刺、決戰的時(shí)刻。這一切我們家長(cháng)都看在眼里，也疼惜在心里，你們的刻苦精神、承載能力讓我們成年人都為之欽佩，也真心地為你們點(diǎn)贊！
離小高考還有短短的五天，我想說(shuō)：同學(xué)們，請再多一份堅持！在這屈指可數的關(guān)鍵時(shí)刻，誰(shuí)抓住了時(shí)間和效率，誰(shuí)就會(huì )擁有勝利和成功。海明威在《老人與�！分杏幸痪涿裕骸澳憧梢源輾�，卻不能打敗我！”一個(gè)意志堅強的人，最有希望與成功結緣。適度的壓力必不可少，因為有壓力才有動(dòng)力，想一想，你們以前的哪一次成功跳躍，不是壓力的促使？適度的壓力固然需要，可是我們信心要更大，帶著(zhù)信心走上考場(chǎng)。那么信心從哪里來(lái)？行動(dòng)就是培養信心的良藥，而埋怨、糾結將不斷滋生對考試的恐懼。同學(xué)們，抓住點(diǎn)滴的時(shí)間，集中你們的智慧、精力，再去科學(xué)地發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，考試的信心就是這樣積累起來(lái)的。也許有同學(xué)覺(jué)得只有這幾天改變不了什么，順其自然吧，我也不想太累了。其實(shí)大家都知道比賽終場(chǎng)前的沖刺是非常重要的，小高考本身就有其特殊性，時(shí)間短，投入少，見(jiàn)效快，越到后面提升的空間越大，提升的速度越快，只要你有足夠的意志與信心去堅持！
考試考的是實(shí)力，也是心理的考驗。其實(shí)，從心理學(xué)的角度來(lái)看，考前緊張是正常的，也是必要的。因為“緊張”能刺激你的神經(jīng)，使你處于一種興奮狀態(tài)，這種狀態(tài)下的復習才更有效。當然，緊張不能過(guò)度，張弛有度地調節好自己的心理，將有助于取得良好的考試成績(jì)。同學(xué)們要在考試中保持最佳的心理狀態(tài)，要具備信心、細心和專(zhuān)心。信心是成功的精神支柱，有信心的同學(xué)表現為胸有成竹，從容不迫，在考試中遇到難題，沉著(zhù)應考，每場(chǎng)考試不管試卷難易也要堅持到最后一秒！還要提醒同學(xué)們考試時(shí)一定做題要細心，要避免粗心造成過(guò)失性失分，造成不應有的損失。專(zhuān)心是頭腦清醒、精力集中的前提�？记按嬗形窇中睦�，這是可以理解的，但一上考場(chǎng)，必須專(zhuān)心致志地沉心于每一道試題，才能保持頭腦清醒，才能處于最佳心理和生理狀態(tài)�？紙�(chǎng)上如果遇到問(wèn)題只要及時(shí)冷靜下來(lái)，專(zhuān)心應對，照樣能取得優(yōu)秀的成績(jì)！
師者父母心，深深感謝附中的老師們?yōu)閷W(xué)生的成材付出的辛勞、心血！老師們和父母們一樣，翹首期盼著(zhù)同學(xué)們取得優(yōu)異的成績(jì)！女作家畢淑敏說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“有些事情，當我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得；當我們懂得的時(shí)候，已經(jīng)不再年輕�！蓖瑢W(xué)們，雖然你們現在正是年輕的時(shí)候，但你們已經(jīng)很懂事，已經(jīng)懂得人生只能打拼！
最后預祝同學(xué)們小高考一帆風(fēng)順，滿(mǎn)懷信心地步入考場(chǎng)，笑容滿(mǎn)面地凱旋歸來(lái)！順祝高一同學(xué)打好堅實(shí)的基礎，高三同學(xué)高考全面告捷！謝謝大家！