幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿一
尊敬的各位家長(cháng)、老師，你們好!首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會(huì )，也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我發(fā)言，我內心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著(zhù)的都是一些非常優(yōu)秀的家長(cháng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現出某些方面非凡的才能與獨一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現了我們班各位家長(cháng)的優(yōu)秀。因此我很擔心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流。
我先對我家孩子做個(gè)自我評價(jià)。在學(xué)習方面，孩子在初中考試成績(jì)一直保持在年級前50名，我認為學(xué)習就算很不錯了，不論是當著(zhù)孩子還是背著(zhù)孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習成績(jì)來(lái)我都會(huì )為孩子的學(xué)習成績(jì)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì )公德、遵守社會(huì )秩序�？傊�，我對孩子一直是很滿(mǎn)意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認的好孩子。當然，我也希望各位家長(cháng)象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意，我認為這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先，我認為讓孩子愉快成長(cháng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。第二，就是時(shí)刻表現出對孩子的愛(ài)。對孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著(zhù)實(shí)可愛(ài)，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著(zhù)母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì )有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(cháng)的理論來(lái)教育他。比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了，女同學(xué)是什么表現，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線(xiàn)，更不能對他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話(huà)，因為關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(cháng)說(shuō)是一種很健康的表現，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì )出現心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì )和父母說(shuō)。
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿二
響水鎮韭菜溝小學(xué)
20**年3月
尊敬的各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導和親愛(ài)的老師們：
下午好！
首先歡迎和感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，今天依然是座無(wú)虛席，讓我再次感受到各位家長(cháng)對孩子的深切關(guān)愛(ài)；同時(shí)我還要感謝各位領(lǐng)導，是你們的鼓勵和信任讓我有信心和大家一起交流；我更要感謝我的同事們，是你們和我平時(shí)的相互切磋和坦誠交流才讓我形成了系統的家教體會(huì )。今天，我把發(fā)生在我身上的家教故事和教育體會(huì )同大家交流，但愿能對大家有所啟發(fā)、有所幫助。
下面，我將從三個(gè)方面談起。
一、愛(ài)孩子，從賞識開(kāi)始
我們大家都有同樣的經(jīng)歷，生下孩子來(lái)，在短暫的喜慶之后心中一直望子成龍，盼女成鳳。我們都會(huì )殷切地期盼他們成長(cháng)為向上、向善、向美的人才，成長(cháng)為樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取、善良、勇敢、有頑強毅力的人才，以便他們將來(lái)能夠自食其力，很好地立足于社會(huì )，做對社會(huì )有意義的人，做有價(jià)值的人。我和大家同樣帶著(zhù)這個(gè)信念，在20年的家庭教育過(guò)程中，我始終以“以教學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路的”的賞識教育心態(tài)，努力讓孩子們健康成長(cháng)。那什么是“以教學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路的”的賞識教育心態(tài)呢？我們每位家長(cháng)身有體會(huì )，當孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，孩子開(kāi)始把“吃”說(shuō)成“特”，把“哥哥”說(shuō)成“的的”，我們總是開(kāi)心的笑著(zhù)，享受著(zhù)他們的錯誤和進(jìn)步，并堅信他們一定能說(shuō)出準確的話(huà)語(yǔ)。當孩子蹣跚學(xué)路時(shí)，半步、一步，跌倒了，沒(méi)有一位家長(cháng)責罵、埋怨，而是扶起來(lái)，欣賞地看著(zhù)，并由衷地贊美幾聲：“好孩子，真了不起！”孩子在贊美聲中，歡樂(lè )地繼續半步、一步地走，再然后是兩步、三步這樣，孩子在我們的笑聲中、在我們的鼓勵中、在我們的贊賞中、在我們的耐心中，高高興興地學(xué)會(huì )了走路。我們對孩子的這種教育態(tài)度包含了賞識、信任、寬容、允許孩子犯錯誤、承認孩子們的差異、對孩子不急不燥，我們把它形象地稱(chēng)為“教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路”的賞識教育心態(tài)。這種賞識教育心態(tài)下的孩子心中種下的一定是自信、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)、勇敢的種子。
這種教育心態(tài)，我們每一位家長(cháng)都曾具備，都曾用過(guò)，只不過(guò)我把這種賞識教育心態(tài)堅持下來(lái)。多少年來(lái)，孩子們無(wú)論是學(xué)習功課、學(xué)習樂(lè )器，還是干其它事情，我都試著(zhù)用這種心態(tài)來(lái)教育他們。
記得那是孩子們上小學(xué)四年級的一天，放學(xué)后做作業(yè)，兒子愁眉不展地問(wèn)我“99+7”的簡(jiǎn)便運算方法，我當時(shí)一愣：這么簡(jiǎn)單的題出了問(wèn)題？他是班上的好學(xué)生呀，而且他姐姐已經(jīng)很快算出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明他肯定是在課堂上不專(zhuān)心、不認真聽(tīng)講。當時(shí)我很想發(fā)火，但轉念一想，男孩子智力發(fā)育比較遲，如果狠批一頓，也許會(huì )把孩子嚇得腦子里一片空白，也許會(huì )打擊他發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題的想法，這樣在他的腦子里留下一片陰影，以后不再敢問(wèn)。我穩了穩情緒，和顏悅色地對兒子說(shuō)：這類(lèi)題就是很容易混淆，不會(huì )不要緊，慢慢來(lái)。兒子看到我沒(méi)有責備他，愁眉不展的小臉舒展了。我們一起心平氣和地分析了這道題的特點(diǎn)和解題方法，接著(zhù)我又舉出好多同一類(lèi)型題讓他做，錯了，再分析，經(jīng)過(guò)三番五次耐心的點(diǎn)撥，使他最終掌握了這類(lèi)型題的解法，他高興地笑了。為了解決這類(lèi)題，我們足足用了半個(gè)多小時(shí)，但是我認為非常值得，因為半個(gè)多小時(shí)中我心平氣和地耐心講解和我們的相互交流，他的心情從緊張到放松、他的思路從迷茫到清晰，更重要的是，現在回想起來(lái)，他當時(shí)內心一定是舒展的綠油油的生命生長(cháng)狀態(tài)。
孩子們上了初中，學(xué)習競爭變的非常激烈。兩個(gè)孩子在一個(gè)班，他倆之間就存在著(zhù)競爭。當時(shí)他們倆的學(xué)習水平旗鼓相當，但很多時(shí)候，兒子稍微在姐姐前面。每考完試，勝過(guò)姐姐的弟弟回到家，不由自主地在姐姐面前自夸：姐姐，我又超過(guò)了你，還是我比你聰明吧�？粗�(zhù)得意的弟弟，女兒的自尊心不由得受到了傷害和打擊，就哭著(zhù)和我說(shuō)：媽媽?zhuān)艺娴木褪潜人繂�？他就把我壓得抬不起頭來(lái)。我趕緊安慰她說(shuō)：亞瓊，要說(shuō)反應方面，你也能感覺(jué)到，確實(shí)弟弟比你快些，但是你想想，知識不是只靠聰明就能學(xué)好的。媽媽認定你的學(xué)習品質(zhì)就比他強，你做任何事總是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，更難能可貴的是你有頑強的毅力，把你小時(shí)候越野賽上跑全校第二名的頑強拼搏精神用起來(lái)，媽媽堅信，你一定能超過(guò)弟弟去。經(jīng)過(guò)一番安慰，女兒內心平靜了下來(lái)，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，比弟弟付出了更多的功夫，終于有一次考試成績(jì)公布出來(lái)，她急匆匆地跑上樓，直喊媽媽?zhuān)?/p>
我問(wèn)她發(fā)生了什么事這么著(zhù)急，她連哭帶蹦地喊道：“媽媽?zhuān)医K于超過(guò)弟弟了，超了他0.5分，當了全班的第一名�！碑敃r(shí)丈夫也在，看著(zhù)熱淚盈眶、興奮不已的女兒，我們同樣激動(dòng)地一起流下了眼淚。在我的賞識下，在我的鼓勵下，女兒用自信、頑強的毅力和拼搏的精神，戰勝了弟弟，在弟弟面前真可謂是揚眉吐氣。 就在他們班，他們還有一個(gè)非常強的競爭對手，叫張翌，他們三個(gè)大部分把住了班級前三名，張煜當第一名的時(shí)候較多，尤其是在初三第一學(xué)期。到了第二學(xué)期，也就是到了學(xué)習的關(guān)鍵階段，競爭更加激烈。三月份摸底考試完后的一天，兒子試探著(zhù)和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤^(guò)張翌去，但那是不可能的�！币宦�(tīng)這話(huà)，我就知道這時(shí)的他有很強的上進(jìn)心，但自信心不足。我必須給他打氣，增強他的自信心，鼓足他的`干勁。于是，我就很輕松地笑了笑，然后認真地對他說(shuō)：“亞琦，剛上初中，你們分到一個(gè)班，媽媽就自信你比張煜聰明，就一直相信你會(huì )戰勝張翌。你只要像張煜一樣狠狠用上半個(gè)月的功，肯定會(huì )超過(guò)他去，媽媽就這么有把握。信不信由你，干不干也由你�！眱鹤釉谖业拇碳は�，在我的鼓勵下，狠狠地下了半個(gè)月的功夫，果不如然，在第一次模擬考試中，他超過(guò)了張翌。他回來(lái)興高采烈地向我報告了成績(jì)后，一邊吃飯一邊小心翼翼地拖著(zhù)調子說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�想超過(guò)張翌去，不過(guò)不可能了�！笨磥�(lái)他又在尋求我的鼓勵�！盀樯�？”“這次我倆都超過(guò)了張翌，張翌肯定會(huì )吸取教訓，分析他的失誤和過(guò)錯，回過(guò)頭來(lái)非常用功，他就又趕上我們來(lái)了�！薄澳惴治龅暮苡械览�，不過(guò)媽媽你更要知道：狹路相逢勇者勝，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。相信自己的實(shí)力，還要一鼓作氣，第一肯定會(huì )保住的�！彼俅温�(tīng)從了我的建議，奮勇前進(jìn)，第二次模擬考試，仍然超過(guò)了張翌，第三次模擬考試和最后的中考，他一如既往，終于四次蟬聯(lián)班級第一名。
家長(cháng)朋友們，在孩子們心理上彷徨不定時(shí)，父母賞識的態(tài)度、安慰的話(huà)語(yǔ)就是他們堅強的后盾，是指引他們前進(jìn)的明燈，使他們撥開(kāi)云霧看到了前進(jìn)的方向，形成一種定力，勇敢地前行。在孩子們小時(shí)候，我們每位家長(cháng)都有過(guò)“教學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路的”的賞識教育心態(tài)。那時(shí)，我們賞識我們的孩子，都感覺(jué)到我們的孩子是那么的天真、那么的聰明，我們和孩子的關(guān)系是那么的和諧，我們的家庭是那么的幸福。孩子們漸漸長(cháng)大了，學(xué)習負擔重了，我們家長(cháng)們開(kāi)始攀比，經(jīng)常用自
己孩子的短處和人家孩子的長(cháng)處比，經(jīng)常用學(xué)習成績(jì)相互比較，越比越著(zhù)急，越比越上火，急功近利使教育孩子的態(tài)度變了，變賞識為挑剔、變寬容為苛刻、變大拇指為食指、變夸獎為指責。孩子們在打罵聲中、在責備聲中、在唉聲嘆氣中，有的變得小心翼翼、變得唯唯諾諾、變得心門(mén)緊閉；有的變得玩世不恭、變得叛逆妄為、變得破罐子破摔
家長(cháng)朋友們，當孩子們在學(xué)習、生活上出現問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅要反思我們的教育態(tài)度，我們的教育方法上出了哪些問(wèn)題；更重要的是我們有責任、有義務(wù)，更要相信我們自己有能力還要首當其沖地幫助我們的孩子從困境中走出來(lái)，讓他們身心健康發(fā)展。那我們試試回歸到我們“教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路”的賞識教育心態(tài)上去，它是普通而神奇的教育方法。孩子們會(huì )在我們的關(guān)愛(ài)、賞識和撫摸中重新找回自信、重新打開(kāi)他們的心門(mén)、重新頑強地學(xué)習、重新塑造成我們心目中的好孩子。當孩子各方面都很優(yōu)秀，還要鼓足干勁，繼續奮進(jìn)時(shí)，我們堅持不懈地保持我們的這種教育心態(tài)，使孩子們在生長(cháng)過(guò)程中如沐春風(fēng)、如得甘露地充分汲取著(zhù)自信、自強、和諧、寬容等營(yíng)養成分，我相信，我們的孩子們會(huì )更加心靈舒展、樂(lè )觀(guān)自信、優(yōu)秀地發(fā)展。
二、愛(ài)孩子，從嚴格做起
如果說(shuō)賞識教育是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的陽(yáng)光雨露，那可以把嚴格的要求、嚴厲的批評、懲罰甚至是責打不恰當地比喻成孩子們成長(cháng)過(guò)程中遭受的風(fēng)吹雨打。我倒覺(jué)得，在賞識的基礎上適時(shí)地進(jìn)行一些嚴厲的批評和懲罰，能鞭策孩子們及時(shí)改正錯誤、早早意識到落后就要挨打、鍛煉他們的承受能力，督促他們體會(huì )到認真、堅持不懈、精益求精是做好事情的好方法，這樣對他們健全品格的形成和學(xué)習的進(jìn)步大有好處，也就是說(shuō)，恩威并重，才是完整的教育，才會(huì )使孩子們健康地成長(cháng)。所以，伴隨我的孩子們成長(cháng)路上的教育不僅有賞識、寬容，還有在賞識、寬容基礎上的嚴厲甚至是苛刻教育。
記得孩子們在上幼兒園大班時(shí)，我給他們買(mǎi)來(lái)鞠萍姐姐講故事的5盤(pán)磁帶，我們一家都被鞠萍姐姐那抑揚頓挫的聲音和故事給迷住了，每天一回家，就打開(kāi)錄音機聽(tīng)鞠萍姐姐講故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我有了一個(gè)想法：讓孩子們把這些故事也
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿三
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是湯貝妍的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的一些看法。接到袁老師布置的任務(wù)，讓我在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，我很高興，但又很緊張。因為說(shuō)心里話(huà)，對孩子的教育教學(xué)，我也是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習中。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家多多包涵。
首先感謝老師們對貝妍的關(guān)心呵護，貝妍雖說(shuō)是一個(gè)女孩子，卻有著(zhù)男孩子調皮好動(dòng)的性格。一定給老師們帶來(lái)很多麻煩。借這個(gè)機會(huì )跟老師們說(shuō)聲：謝謝你們，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里，可以說(shuō)天天都很開(kāi)心。她很愛(ài)講話(huà)，回到家見(jiàn)到我就會(huì )跟我說(shuō)幼兒園的趣事。媽媽今天我們在幼兒園里玩什么什么游戲，我教你怎么玩。今天我們在幼兒園學(xué)什么什么，我讀給你聽(tīng)呀等等，圍著(zhù)我說(shuō)個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很開(kāi)心。放假太多天，她總會(huì )問(wèn)：媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)呀？我好想上幼兒園�？梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒�。聽(tīng)到貝妍這樣說(shuō)，讓我很放心。
先說(shuō)湯貝妍吧，她上幼兒園比較早，一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園，那里的老師對孩子挺好，但幼兒園的場(chǎng)地太小，孩子基本上都關(guān)在里面，對孩子的成長(cháng)不好。另外私立幼兒園寫(xiě)字較早，作為一名小學(xué)低年級老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫(xiě)字�，F在的私立幼兒園為了迎合某些家長(cháng)，在中班，甚至小班就開(kāi)始教寫(xiě)字，但她們對孩子的寫(xiě)字姿勢要求不嚴，導致有不少剛上一年級的小朋友寫(xiě)字姿勢變形，嚴重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認字，多背些國學(xué)經(jīng)典，寫(xiě)字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長(cháng)，適得其反。幼兒要學(xué)什么，小學(xué)生要學(xué)什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴格規定的。孩子還是健康快樂(lè )最重要。
袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，就是給將要上小學(xué)一年級的大班孩子們提一些建議。我特地請教了同事們，因為我的很多同事剛好孩子是上小學(xué)一二年級，再結合作為小學(xué)低年級老師的經(jīng)驗，我就說(shuō)說(shuō)一些看法和大家一起交流一下。 我們現在在學(xué)校里一直在講養成教育。也就是養成良好的習慣�！傲晳T決定性格，性格決定命運” 我國 著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨梢�(jiàn)養成良好的習慣有多重要。那好習慣有哪些呢？這就包括生活習慣，學(xué)習慣，文明習慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì )： 首先是養成重視老師布置的作業(yè)的習慣�，F在幼兒園老師也會(huì )布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識到這是老師布置給你的作業(yè)，你要認真對待，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話(huà)，挨批的是你。自己重視了，做得好了，被表?yè)P的就是你。作為家長(cháng)一定要引導孩子意識到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢？我接觸的小學(xué)一二年級的孩子，一部分孩子家長(cháng)很無(wú)奈地說(shuō)：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩，先看電視，要家長(cháng)一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長(cháng)的。孩子寫(xiě)作業(yè)也不是為自己寫(xiě)的，好像是為老師或是家長(cháng)寫(xiě)的。孩子也很無(wú)奈。這樣的孩子一般學(xué)習成績(jì)不理想。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯，老師布置的作業(yè)她會(huì )一直催我們幫忙。做得不好還不行，還得重做。做到她滿(mǎn)意為止。養成重視老師布置的作業(yè)，自覺(jué)完成作業(yè)，要從幼兒園做起。否則把壞習慣帶到小學(xué)就不好了。 第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養。有的家長(cháng)在說(shuō)讀小學(xué)了還不刷牙，
自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí)，上小學(xué)有作業(yè)了，得孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，奶奶一邊喂飯。我說(shuō)的一點(diǎn)都不夸張，跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長(cháng)。當然這樣的孩子成績(jì)也一定不好。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。從小培養孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開(kāi)始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我幫她一下。自己吃飯。不過(guò)在家吃飯的速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼。不過(guò)我堅持她必須得在飯桌上吃飯，吃好了才能下來(lái)玩，或是看動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)到看動(dòng)畫(huà)片，有的家長(cháng)說(shuō)，孩子一看電視，就沒(méi)辦法控制。一看動(dòng)畫(huà)片要很久，家長(cháng)關(guān)掉電視還很不開(kāi)心，甚至家長(cháng)關(guān)了，孩子馬上又開(kāi)起來(lái)。這種壞習慣一定不能讓孩子養成。動(dòng)畫(huà)片一定要讓孩子看，可以促進(jìn)孩子想像能力，語(yǔ)言表達能力等方面的提高。不過(guò)在讓貝妍看之前我會(huì )讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一到我提醒她一下，現在她數字已經(jīng)認識了，我會(huì )跟她說(shuō)看到分針走到數字幾就得關(guān)了，她就自己關(guān)了�，F在她會(huì )自己開(kāi)電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫(huà)片，我覺(jué)得不是所有的動(dòng)畫(huà)片都適合孩子看的。
第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子，陪孩子做他們喜歡做的事情，也就是親子活動(dòng)。尊重孩子，有事沒(méi)事多和孩子聊聊。有的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，我說(shuō)什么他都不聽(tīng)。這種情況一般出現在父母比較忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子。沒(méi)有親密的感情，再加上家長(cháng)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，孩子接受不了，自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)也可以引導孩子動(dòng)畫(huà)片里哪些是好的，可以學(xué)習的，哪些不能模仿�？梢耘闩愫⒆幼鲎鍪止�。帶孩子去海邊玩玩，去爬爬山，等等孩子喜歡做的事情，有了親密接觸，孩子什么事情都愿意跟我們講，我們說(shuō)的話(huà)，他們自然比較會(huì )接受。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。不要把我們一味的想法強加給孩子。
以上是我的一些個(gè)人看法，我知道，我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得她是快樂(lè )的，我也是不是優(yōu)秀的家長(cháng)，還有很多家長(cháng)值得我去學(xué)習。在座的家長(cháng)朋友們一定有很多好的教育方法，讓我們互相交流，互相學(xué)習。謝謝大家！謝謝老師！
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