幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案（通用20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都用到過(guò)反義詞吧，反義詞既可反映客觀(guān)事物又可表達情志，增強語(yǔ)言的表達力與感染力。那么什么樣的反義詞才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的思維能力，培養口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、演示課件。
2、大小皮球各1個(gè)。
3、木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組2-3份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要仔細地觀(guān)察，看誰(shuí)最聰明發(fā)現得秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過(guò)多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1．（出示大、小皮球）問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？
2．教師：對了，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。（請幼兒隨老師說(shuō)一遍‘反義詞’）
3．請幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著(zhù)說(shuō)出快慢、軟和硬、輕和重三對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導幼兒觀(guān)察嘗試說(shuō)出相反的詞。
1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內容。
2．出示課件圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。
幼兒觀(guān)察說(shuō)出相應的反義詞（長(cháng)—短，薄—厚，粗—細，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
1．介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友不僅要說(shuō)出反義詞，還要配上相應的動(dòng)作。
2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再請幼兒聽(tīng)教師口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作，然后再請幼兒說(shuō)詞語(yǔ)，其他幼兒聽(tīng)口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞。
1．教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。
�。ê谩獕�，直—彎，前—后，里—外，遠—近，多—少，香—臭）
2．請小朋友想一想，說(shuō)出剛才咱們沒(méi)有說(shuō)過(guò)的反義詞，看誰(shuí)說(shuō)的和別人不一樣。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）
六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”
1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2．請幼兒找朋友。
3．請幾對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)現小火車(chē)的神奇。
——出示背景圖“小火車(chē)”，猜猜這是一列怎樣的火車(chē)。
——什么是神奇？
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車(chē)，變出一只“桃子”。
——原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē)，它會(huì )變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì )有那些變化呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車(chē)”。
2、看看小火車(chē)會(huì )變什么。
——完整欣賞故事一遍。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車(chē)后會(huì )變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？
——接著(zhù)誰(shuí)又上了車(chē)？它發(fā)生了什么變化？下車(chē)的雞蛋為什么會(huì )變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？
——小青蟲(chóng)們上了車(chē)，它又變成了什么？（重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程）
——小男孩上了車(chē)，走下一位大胡子叔叔，他是誰(shuí)呢？
——原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？
——這真是一輛神奇的小火車(chē)，它能讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化。往前開(kāi)能長(cháng)大，往后開(kāi)就還原。
在我們周?chē)S多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車(chē)。
——嗚嗚！藍色的神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)？小火車(chē)會(huì )把它變成什么？
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開(kāi)放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗拜年帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話(huà)漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè )、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè )開(kāi)懷。）
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語(yǔ)。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話(huà)可以對誰(shuí)說(shuō)？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我帶來(lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？
如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習進(jìn)步，恭喜恭喜！
�。�2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng )編三句半。
�。�1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì )給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請你來(lái)編一段拜年的三句半。
�。�2）根據幼兒的回答，在原來(lái)的圖標上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng )編的三句半。）
5、給老師拜年。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇4
一 活動(dòng)目標
1、對實(shí)物，圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3 、學(xué)會(huì )正確運用反義詞
二 活動(dòng)準備
1實(shí)物：娃娃，書(shū)，糖，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義
�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住
著(zhù)很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
�。�2）請幼兒觀(guān)察比較老師和小助手有什么不同。引導
幼兒說(shuō)出高矮，長(cháng)短。
師：像高矮，長(cháng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，
理解什么是反義詞。
如娃娃，引導幼兒說(shuō)出大小
如書(shū)，引導幼兒說(shuō)出厚薄
如聽(tīng)拍手速度，引導幼兒說(shuō)出快慢
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。
并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗語(yǔ)言
交流的樂(lè )趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，
我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你
們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(cháng)處和別人的長(cháng)處，承認自己的短處，學(xué)習取長(cháng)補短。
3.體驗婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.歡慶音樂(lè )一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。
3.故事背景音樂(lè )一段。
4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；
取長(cháng)補短
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
(1)今天，我給大家帶來(lái)了一段音樂(lè )，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè )里人們會(huì )在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì )坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當到底會(huì )嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè )輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長(cháng)處，你知道自己的長(cháng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(cháng)處，有長(cháng)處，可真好，因為長(cháng)處會(huì )讓我們很棒。
4.不強的你：
每個(gè)人都有自己最強的地方，但每個(gè)人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長(cháng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(cháng)處去幫助別人，你的短處請別人來(lái)幫助你，這就是取長(cháng)補短）出示子卡。
小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，當我們取長(cháng)補短，互相幫助時(shí)，就會(huì )變得很強大。
6.美叮當的新郎。
世界上沒(méi)有最強的人，那美叮當到底該找誰(shuí)當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂(lè )起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當坐著(zhù)花轎結婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。
游戲開(kāi)始：選一個(gè)女孩子來(lái)當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個(gè)男生來(lái)抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
二、活動(dòng)準備
1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹。
2、圖片：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(cháng)短)。
3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書(shū)，手絹(與幼兒人數相同)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天，我帶來(lái)了許多玩具，你們想知道是什么嗎?
2、出示實(shí)物引導幼兒說(shuō)出一些反義詞：
(1)皮球：大--��；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線(xiàn)：長(cháng)--短：(4)書(shū)：厚--��；(5)手絹：新--舊。
3、講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說(shuō)了很多詞，像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)。
5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(cháng)短)。
6、拍手游戲：反復練習學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。如：我說(shuō)"上"，幼兒："下"，左--右；大--��；好--壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"--幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢"；長(cháng)頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書(shū)厚；開(kāi)燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。
7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。如：大積木--小積木；厚書(shū)--薄書(shū)；胖娃娃--瘦娃娃；長(cháng)棍子--短棍子等等。
8、做相反動(dòng)作如：把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái)；哭--笑；小鳥(niǎo)飛得高--小鳥(niǎo)飛得低；往前走--往后走。
9、一起到室外，觀(guān)察實(shí)物，學(xué)習運用反義詞。
10、結束。
四、活動(dòng)反思
語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。怎樣在這節活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規律。因為，實(shí)踐活動(dòng)對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表達能力、思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
�、倥氖钟螒�，上下、左右、前后。
�、冢ㄅ浒嗬蠋熗低登瞄T(mén)）師：咦，誰(shuí)來(lái)敲門(mén)了？（師打開(kāi)門(mén)拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)包裹，我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。
�。◣熌畎系淖纸o幼兒聽(tīng)，引起幼兒興趣�。┪覀儊�(lái)看看到底寄來(lái)了什么��？出示大小不同的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現什么嗎？（幼兒觀(guān)察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長(cháng)短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導幼兒理解反義詞的意思，并通過(guò)小游戲說(shuō)出一組一組的反義詞！
師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來(lái)看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內容，進(jìn)入下一階段。
2、幼兒通過(guò)PPT，進(jìn)行二次嘗試
�、俪鍪綪PT，引導幼兒觀(guān)察反義詞圖片。
�、诔鍪九謬鹾褪萃鹾�，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們在反義詞王國的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。
師介紹游戲規則，在音樂(lè )聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。
師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。
3、結束活動(dòng)
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇8
活動(dòng)設計背景
語(yǔ)言是人類(lèi)交往、思維和表達情感的工具。早期語(yǔ)言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個(gè)重要的標志。根據幼兒園《綱要》的精神，在幼兒園 階段對幼兒語(yǔ)言教育必須以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的詞匯，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學(xué)習活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。在此基礎上引導幼兒了解什么是反義詞，認識反義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養了幼兒觀(guān)察力和判斷力。
活動(dòng)目標
1、認知目標：通過(guò)活動(dòng)了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。
2、情感目標：喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。
3、 能力與技能目標：培養了幼兒觀(guān)察力和判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解反義詞的意思。
難點(diǎn)：找出生活中反義詞
活動(dòng)準備
帶有各種運動(dòng)的 圖片 、字卡（遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師按順序出示各種運動(dòng)的圖片，如跑步、跳高、游 泳 、滑冰、射箭等，幼兒看后說(shuō)詞。
師：小朋友們反應真快，看一眼就說(shuō)對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運動(dòng)你們喜歡嗎，我們玩點(diǎn)簡(jiǎn)單的好嗎？
現在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧！
師：介紹各隊成員：組長(cháng)、成員
二、基本部分
現在我們先看一下兩隊的情況，哪個(gè)隊的隊員多，那個(gè)少？來(lái)，我們一起數一數吧�。ǚ殖龆嗪蜕伲�
小結：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。
現在我們兩隊開(kāi)始行動(dòng)
第一個(gè)游戲是：學(xué)青蛙跳
規則：每隊出一名小朋友，學(xué)著(zhù)青蛙的樣子，從起點(diǎn)算 起，比誰(shuí)跳得遠。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時(shí)間。
一聲令下行動(dòng)開(kāi)始了。
第一個(gè)游戲結束后，小結：
1、小朋友誰(shuí)能告訴我你 跳得怎么樣，得到什么字？
2、幼兒演示離老師遠和近的過(guò)程。
3、 3、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢？
師：好玩嗎？接下來(lái)玩第二個(gè)游戲：穿衣服
規則：每隊出一名小朋友，在一定的時(shí)間里看誰(shuí)把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時(shí)間。
第二個(gè)游戲結束后小結：
第二個(gè)游戲 1、 1、 1、小朋友誰(shuí)愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個(gè)字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續努力，老師可一直再為你們加油！
2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？
兩項比賽結束了，我想問(wèn)問(wèn)剛才得第一的小朋友高興嗎？高興的時(shí)候怎么樣？（笑），那么傷心時(shí)呢？（哭）， 所 以笑的反義詞是？
其實(shí)在我們日常生活中還有很多意思相反的詞，如老師長(cháng)得（高），你們長(cháng)得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等�，F在請大家細心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，找出反義詞。
1、電腦出示圖片，幼兒說(shuō)圖片上的反義詞。
2、幼兒自己 說(shuō)說(shuō)身邊的反義詞。
三、結束部分
下面我們一起做接話(huà)游戲結束這節課好嗎？（我說(shuō)上句，大家用反義詞來(lái)回答下句）
樓房高，平房（ ）。大象大，老鼠（ ）。雪是白的，媒是（ ）。馬跑得快，烏龜爬得（ ）。棉花輕，鐵塊（ ）。夏天熱，冬天（ ）.糖是甜的，鹽是（ ）。大象的腿粗，仙鶴的腿（ ）。地毯是軟的，木頭是（ ）。爸爸是男的，媽媽是（ ）。媽媽手大，我的手（ ）。
四、活動(dòng)提升
老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰(shuí)找得多。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇9
一、 教學(xué)目的：
1、讓幼兒初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
2、培養幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達能力。
二、教學(xué)準備：
掛圖、錄音機、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導幼兒聯(lián)系熟悉的事物說(shuō)出意思相反的單音節詞，如：大——小 粗——細 多——少 高——低 黑——白 開(kāi)——關(guān) 上——下 前——后 快——慢
2、教師利用手勢動(dòng)作啟發(fā)幼兒說(shuō)相反的話(huà)，做相反的動(dòng)作，使幼兒說(shuō)出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張
3、在以上基礎上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來(lái)——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走
4、教師用孫悟空寄來(lái)的花和來(lái)信上的詞語(yǔ)，引導幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。如：教師：整整齊齊
幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）
同樣再對：穩穩當當——搖搖晃晃
認認真真——馬馬虎虎
安安靜靜——吵吵鬧鬧
5、觀(guān)察掛圖，引導幼兒說(shuō)兩兩相對的短句，如：天上小鳥(niǎo)飛——地下小蟲(chóng)爬
木頭浮水面——石頭沉水底
白天有太陽(yáng)——黑夜有月亮
屋里有燈亮堂堂——屋外沒(méi)燈黑洞洞
6、講故事說(shuō)相對的話(huà)，錄音機講故事，講過(guò)后，老師提問(wèn)幼兒?jiǎn)?wèn)題，幼兒回答。如：
在一條小河邊，長(cháng)著(zhù)一棵大桃樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了又紅又大的桃子，樹(shù)下長(cháng)著(zhù)又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見(jiàn)又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹(shù)上摘大桃子，小兔子跑到樹(shù)下采蘑菇。他們吃得滿(mǎn)有味道。
教師提問(wèn)：樹(shù)上有什么？
樹(shù)下有什么？
誰(shuí)爬到樹(shù)上去摘大桃子？
誰(shuí)跑到樹(shù)下去采鮮蘑菇？
7、教師小結：
今天學(xué)相反的話(huà)，小朋友開(kāi)始只會(huì )說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說(shuō)一句話(huà)了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習，就能說(shuō)的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話(huà)。好！現在請小朋友聽(tīng)琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)準備：
1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂(lè )《我真的很不錯》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長(cháng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細。
活動(dòng)過(guò)程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒(méi)有反義詞呢?誰(shuí)能告訴老師呢?
教師：對，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀(guān)察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒(méi)有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰(shuí)的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結：原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀(guān)察力，同一物體說(shuō)出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。
(1) 提問(wèn)：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認真觀(guān)察看誰(shuí)說(shuō)的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說(shuō)說(shuō)看。
小結：小朋友都說(shuō)的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對自己有沒(méi)有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說(shuō)相反
規則：(1)舉手回答問(wèn)題，正確的獎勵一個(gè)紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說(shuō)詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長(cháng)---短，胖--瘦，快---慢，對---錯，開(kāi)---關(guān)。
高興----難過(guò)，出去---進(jìn)來(lái)，開(kāi)始----結束，漂亮----難看，表?yè)P----批評，上午----下午。
小結：總結星數。沒(méi)關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會(huì )，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說(shuō)短句。
(長(cháng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長(cháng)短這組反義詞，小朋友可以說(shuō)成：長(cháng)長(cháng)的什么，短短的什么或是什么設么很長(cháng)，什么什么很短…….
教師：聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰(shuí)的又好而又多。
總結：統計星星的數量，數字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來(lái)我們再比一次)
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇11
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解反義詞，會(huì )背誦幾組反義詞。
4、激勵學(xué)生在生活與學(xué)習中注意積累反義詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。
教學(xué)準備：
教師：生字卡片和相關(guān)圖片，大小、顏色、口味不同的兩杯水。
學(xué)生：預習本課生字，熟讀生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、分別請一位高矮相差較大的孩子，上臺來(lái)品嘗提前準備好的兩杯水。并請他們說(shuō)說(shuō)喝水之后的感受。
2、剛才你們說(shuō)的這些的話(huà)語(yǔ)中出現了黑、白，甜、苦這樣的詞（板書(shū)這些反義詞），那你們看這些一對對的詞，你們發(fā)現了什么沒(méi)有呀？對，像這樣一對對意思相反的詞是有名字的，叫反義詞。（板書(shū)：反義詞）反義詞呀，很有意思，一對對的，就像咱們唱歌一樣，咱們就這樣的句子叫反義詞歌（補充課題：歌）。誰(shuí)能起來(lái)大膽地讀讀這題目。（指名生讀，齊讀）
二、初讀課文，認字識詞。
1、借助拼音自讀課文，并邊讀邊勾出生字，自己不認識的字或自己覺(jué)得學(xué)習有困難的字。
2、學(xué)生自學(xué)本課需要認識的字。師出示生字卡片，生關(guān)上書(shū)，檢驗學(xué)生自學(xué)情況（讓學(xué)生試拼生字拼音，然后教師再教讀一遍）。剛才全班同學(xué)都讀得很好，那我們現在來(lái)比賽，看是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好。分組讀。叫生起來(lái)抽讀。
3、這些生字回到課文里你還認識它們嗎？學(xué)生自讀課文，讀準字音。
4、師教讀一遍課文。課件出示未帶拼音的生字，叫生起來(lái)認讀。強調兩個(gè)需輕讀的詞語(yǔ)：馬虎和困難。
5、現在同學(xué)們認識了生字，也知道了兩個(gè)需要輕讀的詞，相信你們現在讀的課文呀肯定會(huì )更棒，那你們現在再來(lái)讀一遍吧！在讀的過(guò)程中，勾出一對對反義詞。
6、課件展示帶拼音的課文中的反義詞。學(xué)生熟讀，同桌間比賽讀。再全班齊讀。
7、師生合作做反義詞“對對子”的游戲，邊說(shuō)邊拍手。
三、指導書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
1、剛才，同學(xué)們認識了這一課的生字寶寶，但是，我們只認識了它們夠不夠呢？那我們就一起來(lái)看看怎樣寫(xiě)，好嗎？
2、分別分析每個(gè)字的構成：拼音、偏旁、結構。并給每一個(gè)字組詞，講解與其容易混淆的字。
3、學(xué)生在田字格里描紅寫(xiě)字，注意糾正寫(xiě)字姿勢。
四、感悟字義，說(shuō)用結合。
1、課件展示一組句子，讓學(xué)生讀一讀，并完成句子。
2、選擇一組自己喜歡的反義詞練習說(shuō)話(huà)，先在小組內說(shuō)，再全班交流，說(shuō)評結合，加深理解。
五、拓展延伸，實(shí)踐遷移。
師生合作做“反義詞”游戲。
六、布置作業(yè)
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇12
指導思想
本文出發(fā)點(diǎn)幼兒教育應通過(guò)“學(xué)中玩”的方式，達到“玩中學(xué)”的目的。
本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的事物和現象，創(chuàng )造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語(yǔ)言教育觀(guān)的具體體現。
活動(dòng)目標
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。
3、讓幼兒初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書(shū)。
2、紅綠燈標志，方向盤(pán)，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。
活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
難點(diǎn)：練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
―、開(kāi)始部分。
教師出示兩本書(shū)，讓幼兒觀(guān)察有什么不同？ 引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節課我們學(xué)習反義詞，并初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡(jiǎn)單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 長(cháng)長(cháng)――短短 高高――矮矮 大大――小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應的反義詞語(yǔ)。
2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對相反的動(dòng)作。
穿衣服――脫衣服 開(kāi)門(mén)――關(guān)門(mén) 進(jìn)教室――出教室 坐下――起立 分開(kāi)――合攏 手心――手背 向前進(jìn)一步――向后退一步 動(dòng)――靜
�。ǘ�、和我說(shuō)的不一樣，復習較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多――少 對――錯 遠――近 深――淺 粗――細 胖――瘦 輕――重 方――圓 來(lái)――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 里――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認認真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意
3、教師小結：小司機們反話(huà)說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。
�。ㄈ�、想想、畫(huà)畫(huà)、講講。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。
三、結束部分
幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂(lè )。
活動(dòng)反思
大班正處于語(yǔ)言學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學(xué)習活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看數一數的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計 活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄) 沙子和棉花(輕重)
2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來(lái)了許多意思相反的禮物，請你們仔細用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細觀(guān)察，你們就會(huì )發(fā)現很多小秘密。
2、幼兒觀(guān)察發(fā)現其不同，并積極用語(yǔ)言表述。
皮球(大小) 木棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短)瓶子的水(冷熱、甜苦)
3、 理解像這樣大和小、長(cháng)和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學(xué)習用反義詞說(shuō)話(huà)
1、 根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。
皮球(大小) 棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)
2、 幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。
小結：我們剛才學(xué)習了大小、高矮、粗細等反義詞，下面我請你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)
三、連線(xiàn)游戲"找相反"。
1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線(xiàn)連起來(lái)，并說(shuō)出一對反義詞。
四、師幼互動(dòng)游戲"說(shuō)相反"，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣
根據幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。
哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我設計了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來(lái)突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過(guò)層層遞進(jìn)，由易到難先認識相反的物品，然后加上游戲復習鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗、自主學(xué)習和互動(dòng)交流，引導幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達、鼓勵幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來(lái)形容。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇14
活動(dòng)目標
1、使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想像力、口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性
3、讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話(huà)。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解生活中的反義詞的意義。
活動(dòng)準備
一封信、一袋沙子、一袋棉花，一長(cháng)一段兩支鉛筆，一粗一細兩根積木，一新一舊一大一小兩本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鹩變簢L試的興趣
我告訴你們一個(gè)消息，昨天晚上有一個(gè)人悄悄的來(lái)到我們中四班，給我們留下了很多禮物，電腦里杯子里到處都是，禮物里還藏了許多小秘密，看！這就有一個(gè)大禮包呢。
教師掀開(kāi)單子，露出紙箱：“下面我們來(lái)看看這里有什么”。教師打開(kāi)紙箱，拿出一封信讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
親愛(ài)的中四班小朋友：你們好！我是反話(huà)國的小朋友，我們國家專(zhuān)門(mén)說(shuō)相反的話(huà)，做相反的`動(dòng)作，非常有趣。我們國王讓我給你們送很多禮物，我要請你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細觀(guān)察觀(guān)察，你們就會(huì )發(fā)現很多的小秘密，如果誰(shuí)能找到小秘密，禮物箱中有精美禮品相送，好嗎？
�。ǘ┯變旱谝淮螄L試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
�。�，（出示一長(cháng)一段鉛筆）問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一長(cháng)大，一個(gè)短）對，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。依次先后出示沙子棉花、粗細積木、大小書(shū)籍。請幼兒拎棉花和沙子的重量，引導幼兒觀(guān)察。
�。舱堄變郝�(tīng)教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，試著(zhù)說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
小結：我們剛才知道了軟硬、苦甜、快慢、大小、新舊、長(cháng)短等反義詞，下面我請你們看幾幅圖�？丛趫D中能不能找到反義詞。
�。ㄈ┯變河^(guān)察利用圖片引導幼兒觀(guān)察嘗試說(shuō)出相反的語(yǔ)
�。眻D片上有什么？
�。菜鼈円粯訂�？
幼兒觀(guān)察嘗試，并說(shuō)出相反的詞。（哭——笑、胖——瘦、羆——白、多——少、睜眼——閉眼）
�。ㄋ模┯螒�，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友做出相應的動(dòng)作，教師示范大和小動(dòng)作,先個(gè)別幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，在全體幼兒創(chuàng )編動(dòng)作�？蕖�、胖——瘦、睜眼——閉眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞，或相對的動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。
“剛才你們說(shuō)得都很好。那么，請你們想想在家里、在幼兒園或馬路上還有哪些反義詞或相對的動(dòng)作，看誰(shuí)找的多”。
�。┯螒颉跋喾从螒颉�
教師講解游戲規則：教師說(shuō)一詞請幼兒馬上說(shuō)出相反的詞并作出相反的動(dòng)作。游戲由慢到快。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽(tīng)等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極思維，認真觀(guān)察，通過(guò)找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。
2、體驗游戲快樂(lè )，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、能理解畫(huà)面的主要內容，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
乒乓球（1個(gè)）、玻璃球（1個(gè)） 、 小口袋、盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸、書(shū)（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示口袋，引起幼兒興趣。
今天，李老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請一幼兒摸：提問(wèn)，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引導幼兒觀(guān)察：讓幼兒說(shuō)出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
二、 操作，引導幼兒說(shuō)出反義詞。
1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對“魚(yú)缸”，魚(yú)缸里盛滿(mǎn)了水�，F在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？
幼兒：玻璃球沉了下去。
教師：小朋友想，乒乓球放到水里會(huì )怎么樣呢？讓幼兒猜測，接著(zhù)教師把乒乓球放入水中。觀(guān)察到乒乓球浮在水面上。
教師：沉和浮也是一對反義詞。
2、在活動(dòng)室找反義詞
如：門(mén)關(guān)著(zhù)----窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)的桌子高-----椅子低
黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長(cháng)-----男孩子頭發(fā)短
三、出示實(shí)物學(xué)習反義詞
1、教師出示兩本厚薄不同書(shū)，引導幼兒說(shuō)出厚---薄。再觀(guān)察比較，厚的新，薄的舊，新——舊是一對反義詞。
2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說(shuō)出軟---硬是一對反義詞。
3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說(shuō)出甜---苦是一對反義詞。
4、出示同樣的兩個(gè)瓶子，一個(gè)瓶子是空的，另一個(gè)瓶子盛滿(mǎn)水，請幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察說(shuō)出反義詞，滿(mǎn)—空。再讓幼兒掂一掂，說(shuō)出輕---重也是一對反義詞。
四、出示課件學(xué)說(shuō)反義詞
1、一哭一笑的兩個(gè)小娃娃，哭---笑是一對反義詞，并引導幼兒做動(dòng)作。
2、出示夏天圖片，引導幼兒說(shuō)出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動(dòng)作。
3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。
4、火車(chē)和汽車(chē)圖片，引出反義詞，長(cháng)---短，快---慢，并引導幼兒用反義詞說(shuō)出短句，如：火車(chē)長(cháng)---汽車(chē)短等。
五、通過(guò)游戲鞏固復習反義詞。
1、拍手游戲
教師：我說(shuō)大。
幼兒：我說(shuō)小，大和小是一對反義詞。
2、做相反的動(dòng)作
如：教師做一個(gè)冷的動(dòng)作，幼兒做熱的動(dòng)作。
長(cháng)---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、給反義詞說(shuō)短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律動(dòng)《我真的很不錯》結束活動(dòng)。
小朋友表現特別棒，現在來(lái)表?yè)P一下自己，說(shuō)兒歌《我真的很不錯》。
我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯。
反思：
一、材料的選擇
本次活動(dòng)根據孩子們的思維特點(diǎn)，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實(shí)物到圖片，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分利用各種材料，通過(guò)感官、實(shí)踐，思維認識反義詞，讓孩子根據已有的生活經(jīng)驗從兩種物品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達到掌握反義詞的目的，同時(shí)也培養了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。
二、教學(xué)設計
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的一開(kāi)始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來(lái)神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現了秘密，引出了本節活動(dòng)的課題“反義詞”。通過(guò)小實(shí)驗和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著(zhù)給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過(guò)看一看、捏一捏、嘗一嘗、來(lái)感知、探索，發(fā)現問(wèn)題。讓幼兒在感知的基礎上理解了反義詞。接著(zhù)循序漸進(jìn)，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較說(shuō)出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本節活動(dòng)共設計了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲：“拍手游戲”通過(guò)這個(gè)游戲充分調動(dòng)了幼兒的思維和口語(yǔ)表達能力。第二個(gè)是游戲是：“做相反動(dòng)作”，如：教師做笑的動(dòng)作，幼兒就做哭的動(dòng)作，不僅復習了反義詞，還給反義詞配上形象的動(dòng)作。第三個(gè)游戲：“給反義詞說(shuō)短句”如：爸爸個(gè)子高，我個(gè)子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運用。最后通過(guò)小律動(dòng)《我真的很不錯》，結束了本節活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，幼兒參與性很強，能積極思維，認真觀(guān)察，說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)的反義詞，并能和教師互動(dòng)，整節課教師處于引導地位。幼兒處于主導地位，充分體現了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞，并使其語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步提高。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇16
【活動(dòng)目標】
1、初步理解反義詞的含義。
2、能積極動(dòng)腦，對實(shí)物、圖片進(jìn)行觀(guān)察比較及嘗試操作，勇于探索。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動(dòng)準備】
1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書(shū)。
2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長(cháng)短粗細不同的圓柱積木、圖片若干份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入，引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來(lái)，你們愿意和我一起找嗎？
二、幼兒初次嘗試。
1、出示兩只大、小紙鶴。
師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？
�。ú灰粯�，一只大，一只�。�
師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。
2、出示厚薄不同的書(shū)讓幼兒觀(guān)察，請幼兒聽(tīng)老師兩次拍手的速度，引導幼兒說(shuō)出厚和薄，快和慢兩組反義詞。
三、幼兒再次嘗試。
1、師：老師在后面的桌子上也準備了很多東西，現在請小朋友輕輕走過(guò)去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？
請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長(cháng)短和粗細，并分組進(jìn)行討論，嘗試說(shuō)出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(cháng)和短、粗和細五對反義詞。
2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著(zhù)的反義詞找出來(lái)，愿意嗎？
教師依次出示圖片，幼兒觀(guān)察，通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式，說(shuō)出相應的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）
四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞
1、介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞并做出相應的動(dòng)作，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，也要配上相應的動(dòng)作。
2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞
1、教師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ)，請幼兒嘗試說(shuō)出它們的反義詞。
2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導幼兒主動(dòng)去觀(guān)察。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇17
活動(dòng)目標：
初步理解反義詞的含義，學(xué)習正確運用反義詞。
滲透目標：
1、培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
2、體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解反義詞的含義
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確運用反義詞
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：皮球（大�。┕鳎ù旨殻┚�(xiàn)繩（長(cháng)短）純凈水瓶（冷熱）書(shū)（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣
2、通過(guò)魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀(guān)察發(fā)現其不同，并積極用語(yǔ)言表述。
皮球（大�。┕鳎ù旨殻┚�(xiàn)繩（長(cháng)短）
3、理解像這樣大和小、長(cháng)和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學(xué)習用反義詞說(shuō)話(huà)i
1、根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。
皮球（大�。┕鳎ù旨殻┚�(xiàn)繩（長(cháng)短）純凈水瓶（冷熱）書(shū)（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。
三、連線(xiàn)游戲“找相反”。
1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭
2、啟發(fā)
幼兒觀(guān)察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線(xiàn)連起來(lái)，并說(shuō)出一對反義詞。
四、師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣
1、根據幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應對反義詞
如教師：我高。幼兒：我矮
2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗。
如：聰明———傻瓜誠實(shí)——說(shuō)謊膽小——勇敢
延伸活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題游戲，
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇18
活動(dòng)目標
1．鼓勵幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。
2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。
3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書(shū)、玩具等）
自制圖片一張兩個(gè)人區別（略）
�、傩�、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(cháng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞
1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì )兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。
規則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。
2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
規則：同上
3．出示一杯水，請幼兒說(shuō)出多對反義詞。
規則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。� ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。
�。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì )兒告訴大家。
規則： ①你說(shuō)的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。
2、老師問(wèn)，幼兒答（如師說(shuō)軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。
3、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。 兩個(gè)好朋友組成一節車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。
活動(dòng)反思
幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽(tīng)等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3、培養幼兒積極動(dòng)腦，用于探索，敢于嘗試的精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件（幻燈片）
2、大小皮球各一個(gè)
3、長(cháng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒積極思維，大膽表達。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起幼兒的興趣，導入主題
導語(yǔ)：小朋友好，今天，老師要帶你們去“相反國”看看，“相反國”是一個(gè)很有趣的國家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧，這里準備了很多東西，要請你們觀(guān)察觀(guān)察，用手捏捏、拎拎、你們就會(huì )發(fā)現很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現里面的小秘密呢
�。ǘ�、利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、（出示大小皮球）問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大、一個(gè)�。�，對，一個(gè)大一個(gè)小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長(cháng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著(zhù)說(shuō)出長(cháng)和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
�。ㄈ�、播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀(guān)察，利用課件引導幼兒觀(guān)察，嘗試說(shuō)出相反的詞。
1、圖片上有什么？
2、它們一樣嗎？幼兒觀(guān)察嘗試，并說(shuō)出相反的詞。（厚———薄、粗———細、高———矮、上———下、胖———瘦、開(kāi)———關(guān)、哭———笑、進(jìn)———出、多———少）
�。ㄋ模�、游戲（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法：
1、教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，教師做出一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。
2、師說(shuō)詞語(yǔ)，請幼兒用動(dòng)作表示出反義詞，如師說(shuō)向前走，幼兒做向后走的動(dòng)作。
3、定游戲規則：師說(shuō)，不做動(dòng)作，幼兒不說(shuō)，但要做出準確的動(dòng)作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞
1、教師引導幼兒說(shuō)出新的反義詞，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。（好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降）
2、引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。
啟發(fā)：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
�。┗顒�(dòng)小結：今天在相反圈里，認識了許多“雙胞胎”，它們是一對對的反義詞，其實(shí)在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎？
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒積極參與性很強，能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出許多反義詞，幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展很好，整個(gè)課堂氣氛很活躍，但同時(shí)我也感覺(jué)到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語(yǔ)言能力強，我應在活動(dòng)中適當加深難度，而且在第二環(huán)節中，請幼兒來(lái)捏海綿和木頭感受軟和硬時(shí)，有一幼兒說(shuō)到“重”，應在說(shuō)出反義詞“軟”和“硬”時(shí)，引導幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒(méi)及時(shí)引導并說(shuō)出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語(yǔ)，無(wú)法解釋?zhuān)煺\課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準后的教學(xué)中，我應準備更充分，避免此現象的發(fā)生。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)反義詞教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。
3、體驗小朋友們之間互動(dòng)與合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、毛線(xiàn)、書(shū)、衣服。
2、PPT圖片：蘋(píng)果（大�。�、樹(shù)（高矮）、猴（多少）、尺（長(cháng)短）、人（胖瘦）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天，我帶來(lái)了許多玩具，你們想知道是什么嗎？
2、出示實(shí)物引導幼兒說(shuō)出一些反義詞：這兩個(gè)球有什么不同：一大一小、毛線(xiàn)：長(cháng)—短、書(shū)：厚—薄、衣服：新—舊。
3、講解什么是反義詞
師：剛才，小朋友們說(shuō)了很多詞，像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）
4、出示PPT圖片，加深幼兒對反義詞的理解。
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示PPT圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果（大�。�、樹(shù)（高矮）、猴子（多少）、尺（長(cháng)短）。
5、拍手游戲：反復練習學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞（集體、個(gè)別回答）。
如：我說(shuō)"上"，幼兒："下"，左——右；大——��；好——壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"——幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢"；新衣服——舊衣服；棉花輕——鐵重；紙薄——書(shū)厚；開(kāi)燈——關(guān)燈；天熱——天冷；河水淺——河水深；我坐著(zhù)—我站著(zhù)等等。（教師也可以請幼兒上來(lái)當小老師，小朋友和他互動(dòng)。）
6、做相反動(dòng)作（加上動(dòng)作）
如：把右手舉起來(lái)——把左手舉起來(lái)；哭——笑；小鳥(niǎo)飛得高——小鳥(niǎo)飛得低；往前走——往后走。（教師可以請小朋友上來(lái)當小老師，小朋友跟著(zhù)做相反動(dòng)作。）
結束。
小結：
在我們日常生活中，反義詞是無(wú)處不在的，今天呀，我們學(xué)習了大小、長(cháng)短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起分享這些有趣的反義詞吧！下次回來(lái)跟其他小伙伴說(shuō)說(shuō)還有那些反義詞哦。（完）
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