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初中政治教學(xué)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的初中政治教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。
初中政治教學(xué)方案1
一、教材分析：
1、教材所處的地位和作用
《平等競爭》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第二課第一框的內容。本課主要依據課程標準中“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”的內容而設計。本框題由“平等競爭”和“合作共享”兩目組成，而我講解的內容是第一目即“平等競爭”這一個(gè)知識點(diǎn)，目的是讓學(xué)生了解“競爭”重要性和參與“競爭”的目的，正確認識“競爭”，進(jìn)而為學(xué)習后面的內容作好鋪墊，同時(shí)也為學(xué)生更好地適應現代社會(huì )生活奠定良好基礎，所以它的作用是不可替代的。
2、教學(xué)目標及確立的依據
根據初中《思想品德課程標準》中的“我與他人關(guān)系”和當前的社會(huì )形勢，讓學(xué)生能正確對待社會(huì )生活中的競爭，樹(shù)立正確的競爭意識。培養“誠信做人”的品質(zhì)的'目標，以及本教材的結構與內容，同時(shí)結合八年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，制定如下目標：
(1)知識目標：認識現代社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，理解公平競爭的內涵，理解競爭的積極意義，知道競爭的負面效應，了解忌妒心理的危害。
(2)能力目標：初步形成敢于競爭、面對競爭挫折，辨證認識和排遣忌妒心理，具體運用競爭規則的能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：使學(xué)生敢于拼搏、善于競爭的心態(tài);培養勝不驕、敗不餒的良好心理和歡迎別人超過(guò)自己的大度心理;在學(xué)習如何競爭的過(guò)程中，教學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn)：理解競爭作用與目的。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：消除忌妒心理，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的競爭意識
二、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生多是獨生子女，他們虛榮心強、爭強好勝;常以自我為中心，唯我獨尊。但與此同時(shí)，大多數學(xué)生好動(dòng)、好表現、思維活躍、可塑性強，因此，教學(xué)中采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法，正確加以引導，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，相信定能圓滿(mǎn)完成教學(xué)目標。
三、教法設計：
新課標提出的教學(xué)建議中指出：教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導學(xué)生自主學(xué)習，注重學(xué)生的情感體驗和道德體驗，因此，我將采用“體驗式教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”和“討論式教學(xué)法”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、學(xué)法指導：
1體驗式學(xué)習法：通過(guò)創(chuàng )設情境、聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生體驗生活中的競爭。
2討論式學(xué)習法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生進(jìn)行合作探究式的學(xué)習
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，導入新課;
(二)感受競爭，理解競爭;
具體的教學(xué)流程及設計意圖是這樣的：
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
(1)播放國內外各領(lǐng)域有關(guān)競爭的圖片
(2)回放NBA賽場(chǎng)上的精彩鏡頭
思考：從上面的圖片和鏡頭回放中你感受到了什么?
結論：我們正生活在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)競爭社會(huì )中，競爭無(wú)處不在。
(設計意圖：通過(guò)這一環(huán)節既導入到本節課內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究愿望，又讓學(xué)生感受到：競爭日趨激烈，并且無(wú)處不在。)
初中政治教學(xué)方案2
摘要：在我國經(jīng)濟高速發(fā)展以及物質(zhì)生活水平不斷提高的大背景下，我國青少年的思想和道德受到了各種不良文化的沖擊和影響。尤其是對于處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)以及人生觀(guān)正處于形成的階段，沒(méi)有一個(gè)正確的判斷能力，容易受到不良因素的影響而誤入歧途。在新形勢下，我國教育體制有了一定的改革和完善，初中的政治教學(xué)作為學(xué)生思想道德品質(zhì)培養的主要課程也得到了一定的優(yōu)化，對教學(xué)的策略和方案均進(jìn)行了一定的調整。
關(guān)鍵詞：新形勢；初中的政治教學(xué)；優(yōu)化策略；方案
初中的政治教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，由于傳統教學(xué)模式的影響以及教學(xué)觀(guān)念的束縛，其教學(xué)更加強調理論性，更多的是要求學(xué)生對知識進(jìn)行死記硬背，讓課堂變得枯燥，讓教學(xué)內容變得索然無(wú)味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，造成了一個(gè)非常不好的政治課堂教學(xué)現狀。而在新形勢下，教學(xué)改革的進(jìn)行要求教師優(yōu)化教學(xué)的策略和方案，擺脫傳統教學(xué)方法和觀(guān)念的束縛，運用更好的教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習。
一、初中的政治課堂教學(xué)的現狀
�。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習積極性低下
目前，大多數初中的政治教師的教學(xué)觀(guān)念相對較為陳舊，其依然受著(zhù)傳統教學(xué)模式的影響，并不能運用創(chuàng )新性的模式實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中因為不能更好地與教師的觀(guān)念進(jìn)行融合，因此并不能很好地融入課堂教學(xué)過(guò)程中，導致其學(xué)習的積極性較低，不能更加主動(dòng)地獲取知識，了解教學(xué)內容。
�。ǘ┙處熃虒W(xué)的方法單一
在很多初中的政治課堂中，教師依然采用“滿(mǎn)堂灌”或者是“一言堂”的填鴨式教學(xué)方法實(shí)施課堂授課，其教學(xué)的方法和手段相對較為單一，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習和掌握知識，并不能在真正了解教學(xué)內容的基礎上對知識進(jìn)行一個(gè)有效的利用，由此可見(jiàn)，目前教師教學(xué)的方法單一也是初中的政治課堂教學(xué)存在的現狀之一。
�。ㄈ┱n堂的教學(xué)氛圍枯燥
在傳統的`教學(xué)觀(guān)念影響下，教師會(huì )感覺(jué)自己嚴肅一些有利于對學(xué)生的管理，讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習。實(shí)際上這種想法是錯誤的，教師不僅僅拉遠了與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生了與教師的隔閡，同時(shí)也不利于課堂教學(xué)的有效實(shí)施，使課堂教學(xué)氛圍變得沉悶、枯燥。
二、新形勢下初中的政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案
�。ㄒ唬┏浞謱Χ嗝襟w手段進(jìn)行運用
多媒體手段為我國經(jīng)濟高速發(fā)展條件下的高科技產(chǎn)物，在新形勢下這一教學(xué)工具得到了越來(lái)越廣泛的應用，并取得了一定的效果。在實(shí)施初中的政治教學(xué)的過(guò)程中，多媒體的運用可以將一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生認識到價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)錯誤對其生活造成的影響，進(jìn)而讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習。例如，教師在對“笑對生活”這一教學(xué)內容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就可以對多媒體這一教學(xué)手段進(jìn)行充分的運用。教師在授課的過(guò)程中如果只是單純的知識講解，學(xué)生并不能了解教學(xué)內容的深層含義，所以教師可以利用多媒體播放一些名人笑對人生的視頻，其中較為典型的就是尼克胡哲的演講，讓學(xué)生在他身上找到戰勝挫折的勇氣和信心，進(jìn)而更好地學(xué)習相關(guān)內容。
�。ǘ┴S富教師的教學(xué)方法和手段
在實(shí)施初中的政治教學(xué)的過(guò)程中，教師應該擺脫傳統教學(xué)觀(guān)念和模式的束縛，豐富教學(xué)的手段和方法。教師在教學(xué)過(guò)程中可以對分層教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、游戲教學(xué)法、學(xué)做學(xué)習法等多種手段進(jìn)行運用，根據教學(xué)內容的不同選擇針對性的教學(xué)方法，有利于學(xué)生更好地學(xué)習、更好地掌握知識。例如，教師在對“神圣的”這一教學(xué)內容進(jìn)行講解的過(guò)程中就可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法實(shí)施比教學(xué)。教師首先要對課本中有關(guān)于的相關(guān)內容進(jìn)行講解，讓學(xué)生有一個(gè)大體的掌握，之后教師讓每一個(gè)學(xué)生均成為小法官，介紹相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際分析，這樣不僅考驗學(xué)生對教學(xué)內容的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中更好地學(xué)習。
�。ㄈI(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍
對于初中生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習氛圍對其學(xué)習興趣和學(xué)習積極性的提高均有積極的作用和意義。教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應該與學(xué)生建立一個(gè)良好、平等的關(guān)系，共同對教學(xué)內容進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生可以在教師面前發(fā)表自己的想法和認識，這樣有助于教師掌握學(xué)生學(xué)習情況，同時(shí)有助于學(xué)生更好地了解教學(xué)內容。例如，教師在對“生命屬于我們只有一次”這一教學(xué)內容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就應該為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。教師在授課前可以與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，共同對身邊不愛(ài)惜自己生命的相關(guān)例子進(jìn)行交流和分析，讓學(xué)生對生命的可貴有一個(gè)認識，之后教師再以一個(gè)較為平等的態(tài)度進(jìn)行授課，讓學(xué)生更好地對教學(xué)內容進(jìn)行掌握和體會(huì )，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生學(xué)習效果的提升�？偠灾�，初中的政治是一門(mén)可以對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)產(chǎn)生影響的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)培養學(xué)生思想道德水平的學(xué)科，在新形勢下對這一學(xué)科的教學(xué)方案和策略進(jìn)行優(yōu)化是非常必要的。教師應該對各種先進(jìn)的教學(xué)方法以及手段進(jìn)行運用，讓學(xué)生更好地融入課堂，理解和學(xué)習教學(xué)內容。
參考文獻：
�。�1］王國華.論新形勢下初中的政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案［J］.學(xué)周刊，20xx（15）：184-185.
�。�2］沈燁.初中的政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案探索［J］.學(xué)苑教育，20xx（15）：374-375.
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