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小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編整理的小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：好習慣伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
三、活動(dòng)流程設計：
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)!
乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?
乙：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?
乙：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣!
乙：不可能，你說(shuō)!
甲：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的`交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》
(節目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目)
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
(無(wú))、進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
乙：(禮儀習慣)
(1)尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
(7)講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
甲：(學(xué)習習慣)
(1)課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
乙：(生活習慣)
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
(6)在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
甲：(節儉習慣)
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
(2)愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(七)、小結反思(班主任)
看了同學(xué)們在班會(huì )活動(dòng)中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對剛才在活動(dòng)中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )活動(dòng)即將結束的時(shí)候，老師想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
甲：六年級“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )到此結束!
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊會(huì )，就是要培養隊員的良好習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會(huì )流程。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲嘘犻L(cháng)主持中隊會(huì )儀式。
1、各小隊整隊清點(diǎn)人數，匯報給中隊長(cháng)。
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會(huì )開(kāi)始。
3、出旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
�。ǘ�、隊會(huì )內容：
中隊長(cháng)宣布隊會(huì )開(kāi)始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長(cháng)過(guò)程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長(cháng)。
甲：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！边@就充分說(shuō)明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門(mén)終身受益。
甲：下面請聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家帶來(lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹(shù)枝》。
乙：聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事，接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽(tīng)完了搞笑的雙簧，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽(tīng)完了歡快了的歌曲，接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽(tīng)完了好聽(tīng)的音樂(lè )，接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家帶來(lái)的宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來(lái)請聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學(xué)們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的`組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒(méi)回答出來(lái)而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
�。ㄈ�、儀式
1、輔導員講話(huà)：
這次主題隊會(huì )開(kāi)得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節目；小干部也通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣，將來(lái)成為社會(huì )的有用人才。
2、輔導員老師帶領(lǐng)隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、中隊長(cháng)宣布隊會(huì )結束。
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案3
教學(xué)目標：
具有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，培養孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的表演、精彩的比賽，對學(xué)生進(jìn)行全方位的習慣培養。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓一年級的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習習慣；
2、引導他們總結出形成好習慣的方法；
教學(xué)過(guò)程：
一、導入情境：
在人的一生中，有一個(gè)好的生活習慣和禮貌很重要，會(huì )影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應該從小處著(zhù)手，從小培養，從而達到其他人生習慣的同步養成。都說(shuō)習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們同學(xué)為大家表演的新童謠《拍手歌》。
視頻導入：
你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學(xué)習其實(shí)挺有趣。
你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。
你拍五，我拍五，寫(xiě)好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學(xué)習爭優(yōu)秀。
你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。
你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學(xué)知識。
營(yíng)造氛圍，重溫身邊容易做到的小習慣。
二、創(chuàng )設對話(huà)情景：
師：今天，我發(fā)現同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹(shù)，真精神！
請大家看一段錄像，請仔細觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。
播放兩位小學(xué)生車(chē)上主動(dòng)讓座的錄像。
看完后，學(xué)生自由發(fā)言，引導學(xué)生把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體。
預設表演情景之一：假如當時(shí)你恰巧也在這輛公交車(chē)上，你會(huì )怎么做呢？
說(shuō)一說(shuō)。
預設表演情景之二：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現了有人亂扔垃圾了，你又會(huì )怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得對嗎？
并板書(shū)：語(yǔ)言──恰當。）
好好想想自己平時(shí)有沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾，你準備以后怎么做了？
預設表演情景之三：
讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內容是：小君的`爸爸從國外回來(lái)，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買(mǎi)回來(lái)一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……
教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學(xué)生上臺照著(zhù)這樣的劇情續演后面的情節，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說(shuō)的。（設計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說(shuō)話(huà)的內容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力。）
三、游戲環(huán)節：
�。ㄓ螒蛞巹t：這里有六個(gè)大家庭，還有五十幾個(gè)好習慣，大家一個(gè)接一個(gè)幫好習慣們找回自己的家好嗎？每一組以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行）
資料：
9 個(gè)學(xué)習好習慣（1-9） 1 提前預習的習慣 2 細心觀(guān)察的習慣 3 勤于動(dòng)筆的習慣 4 質(zhì)疑發(fā)問(wèn)的習慣 5 勤查工具書(shū)的習慣 6 背誦的習慣 7 仔細審題的習慣 8 定期復習整理的習慣 9 認真書(shū)寫(xiě)文字的習慣
9個(gè)禮貌好習慣（19-27） 1 進(jìn)父母的房間要敲門(mén) 2 學(xué)會(huì )禮貌待客 3 乘滾梯占右側 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打電話(huà) 6 不亂翻別人的東西 7 不給別人添麻煩 8 在公共場(chǎng)所要安靜 9 見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼
9個(gè)飲食好習慣（37-45）
1、一日三餐定時(shí)定量
2、細嚼慢咽
3、按時(shí)吃早餐
4、愛(ài)惜糧食
5、不挑食，不偏食
6、不多吃零食
7、不邊走邊吃
8、不用飲料代替白開(kāi)水
9、懂得飲食衛生常識，不吃不合格食品
9個(gè)衛生好習慣（82-90）
1、寫(xiě)字時(shí)別咬鉛筆頭
2、站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)
3、睡覺(jué)時(shí)不要蒙著(zhù)頭
4、保護口、鼻、耳
5、不對著(zhù)人打噴嚏和咳嗽
6、勤洗手
7、游泳要去干凈水域
8、回家以后先換鞋
9、外出游玩要講衛生
四、總結升華，拓展好習慣如何養成
1.同學(xué)們，剛才我們在一些生活情景中重現了許多平常不注意就會(huì )犯的小錯誤，下面我們一起來(lái)總結一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習習慣。
生答，總結：飯前不洗手、過(guò)馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫(xiě)字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……
2. 是呀，讓我們來(lái)看看大風(fēng)車(chē)里的鞠萍姐姐是怎么告訴我們的──播放錄像
是呀，同學(xué)們，現在我們知道怎么才能養成好習慣了吧，就讓好習慣伴我們成長(cháng)吧！課后，觀(guān)察你身邊的人（比如：老師、爸爸、媽媽、同學(xué)……）給他們指出不良的習慣，并一起制作小計劃共同改正。
�。ㄔO計意圖：教育即生活，生活及教育�？谡Z(yǔ)交際課如果離開(kāi)生活的大舞臺，就等于缺少了源頭活水，只能上演“獨角戲”。只有把課堂所學(xué)的知識、技巧運用在生活實(shí)踐中，才能讓學(xué)生真正的得到鍛煉，才能使學(xué)生獲得真正的口語(yǔ)交際的能力。）
3、同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習慣，通過(guò)今天的學(xué)習你想怎么改變，寫(xiě)在小卡片上并跟大家說(shuō)一說(shuō)。
4、宣誓承諾
我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著(zhù)整潔干凈。當我們答應別人時(shí)，就要說(shuō)到做到。當我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。
五、教師小結：養成好習慣的重要性和意義。
六、作業(yè)布置：在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)一份改正不良習慣養成好習慣的計劃書(shū)。
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案4
教育目的：
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性;發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
教育形式：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答、表演等形式。
教育過(guò)程：
好習慣是我們的良師，它陪伴著(zhù)我們度過(guò)無(wú)知的童年。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，讓好習慣成為我們的良師益友吧!
今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習;
(2)課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問(wèn)題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的.在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
(3)課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū);王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū);劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙同學(xué)躺在床上看書(shū);丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、下面我們進(jìn)行好習慣演練活動(dòng)，看誰(shuí)做得好。
課間書(shū)桌干凈，書(shū)本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書(shū)姿勢正確，聲音洪亮。寫(xiě)字做到三個(gè)一，眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
5、各組隊員展示好習慣圖畫(huà)，提出倡議，談我們應養成怎樣的好習慣。
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案5
教育目標：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，初步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，書(shū)寫(xiě)認真工整等良好學(xué)習習慣。
2、通過(guò)課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子都能爭做“學(xué)習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學(xué)生的合作交流，并課內外實(shí)踐，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一、創(chuàng )設情境，激情導入
1、（播放校園、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂(lè )）引言：看到這里，你想說(shuō)什么？（出示：你想說(shuō)什么？）
2、師小結：我們的校園很美，校園里的你們更美，因為你們擁有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，今天陳老師就帶領(lǐng)我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養成”，表?yè)P表?yè)P學(xué)習習慣好的小朋友。（板書(shū)：好習慣，我養成）
3、導入：小朋友們，今天老師還帶了幾位客人和我們一起學(xué)習的，是誰(shuí)呢？瞧（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一起了解他）
二、學(xué)習繪本，明辨是非
1、欣賞并學(xué)習繪本《大衛上學(xué)去》。師講述故事，生看畫(huà)面。
出示聽(tīng)故事的'要求：大衛圖像？
2、讓學(xué)生回答。
3、出示：怎樣做（校園行健明星圖）？
交流：在這個(gè)故事中，其中最讓我們注意的是大衛學(xué)習習慣的轉變，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，大衛怎么樣做才能成為樂(lè )學(xué)行健娃呢？
4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講，工整書(shū)寫(xiě)）
三、身邊榜樣，樹(shù)立標榜
1、師：在我們班就有許多學(xué)習習慣好的孩子，誰(shuí)來(lái)夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個(gè)例。
3、出示調查表：（本班孩子好的.學(xué)習習慣的條形統計圖）引導談話(huà)
4、此時(shí)此刻，有著(zhù)學(xué)習好習慣的你們，想對大家說(shuō)什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學(xué)校里，在我們的身邊也有個(gè)別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提建議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結：帶領(lǐng)大家每天堅持好習慣。（板書(shū)：每天堅持）
五、家校內外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每天堅持的呢？讓我們一起來(lái)看看（播放視頻）
出示：校內學(xué)生的視頻
出示：家里學(xué)習的視頻
2、學(xué)生觀(guān)看視頻。
3、聽(tīng)錄音，表?yè)P榜樣學(xué)生。
六、總結提升，拓展延伸
1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應當專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
擁有學(xué)習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養成。（一周學(xué)習習慣評價(jià)表）
師總結。你們每天對自己堅持的學(xué)習好習慣先評價(jià)，再請別人，可以是小伙伴，可以是老師或家長(cháng)給你再一次評價(jià)，看看一個(gè)星期下來(lái)，誰(shuí)能堅持到底？
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案6
班會(huì )目的:
1.通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣.
2.通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，促進(jìn)其他學(xué)生像他們學(xué)習，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備:
1、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：你們會(huì )唱《上學(xué)歌》嗎?我們一起來(lái)唱一遍。
生齊唱《上學(xué)歌》
師：小朋友唱的真棒，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)從這首上學(xué)歌里你聽(tīng)到了什么?現在你作為一名小學(xué)生了，你應該怎樣做呢?
生1：上學(xué)的時(shí)候不能遲到。
生2：要愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)。
生3：要早早的起床，不能賴(lài)床。
師：你們說(shuō)的真棒!是啊，背上書(shū)包你們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，不再是學(xué)前班的小朋友了。那現在可不能像在學(xué)前班一樣了。
二、比較一年級與學(xué)前班的不同之處。
1.學(xué)生討論。
2.匯報結果，指名回答。
生1：學(xué)前班的時(shí)候，我有時(shí)早晨很遲才去學(xué)校。
生2：學(xué)前班的'時(shí)候，上課經(jīng)常講小話(huà)，沒(méi)聽(tīng)講。
生3：一年級了，上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話(huà)了。
生4：一年級要認真完成作業(yè)。
3.小結：是的。你們說(shuō)的很好，一年級了和學(xué)前班有很大的不同。你們每個(gè)人都要時(shí)刻記住，學(xué)習才是現在你要做的事，不能像在學(xué)前班時(shí)一樣，天天玩，要養成好的學(xué)習習慣。
三、養成好的學(xué)習習慣注意事項。
1.我們要養成哪些好的學(xué)習習慣呢?請學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。
生1：認真寫(xiě)作業(yè)。 生2：上課認真聽(tīng)講。
生3：積極舉手回答問(wèn)題。
師：是的，要養成良好的學(xué)習習慣，首先就要做到下面幾點(diǎn)： 1.上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作;2.積極舉手回答問(wèn)題;3.作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。
2.你認為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習習慣好呢?
學(xué)生舉例分別說(shuō)一說(shuō)。
教師將表?yè)P這些學(xué)習習慣好的學(xué)生，并給予適當獎勵。
3.把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是小學(xué)生，培養習慣要緊;
上課應當專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;
作業(yè)認真仔細做，按時(shí)完成交得勤;
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清;
學(xué)習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
(邊念邊打節拍)
5.請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習慣，好能舉個(gè)例子。
同學(xué)：__同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表?yè)P他，而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
6.找一找我們自己有沒(méi)有什么不好的學(xué)習習慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。
四.小結：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣，養成好習慣的。希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
小學(xué)生好習慣主題班會(huì )活動(dòng)方案7
班會(huì )目的：
9月份是“養成教育規范月”，學(xué)校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學(xué)生10個(gè)良好的習慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì )使學(xué)生知道10個(gè)良好習慣是什么，讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學(xué)生良好的文明習慣。
班會(huì )過(guò)程：
一、班長(cháng)宣布開(kāi)會(huì )
鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會(huì )現在開(kāi)始。
二、由中隊長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個(gè)良好習慣內容
張天愛(ài)：請大家和我一起學(xué)習這10個(gè)良好習慣：
1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)；
4、保護隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；
6、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
7、待人友善，觀(guān)看比賽文明喝彩；
8、遵守規則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習慣牢牢記住。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現在我們班存在一些不文明現象，老師想在班會(huì )上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說(shuō)話(huà)。
問(wèn)題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛生。
針對老師剛才提出的`問(wèn)題，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現的不好，我想對咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話(huà)，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當游戲。
……
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數同學(xué)都認識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫(xiě)一個(gè)小計劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習慣之星。
三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結
同學(xué)們，你們今天的表現老師很滿(mǎn)意，通過(guò)10個(gè)良好的習慣的學(xué)習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì )上為自己制定一個(gè)目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。
六、班長(cháng)宣布班會(huì )結束。
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