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中職班會(huì )主題方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中職班會(huì )主題方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中職班會(huì )主題方案1
一、教學(xué)目標：
1、回想暑假生活，品味其中的各種滋味，為新學(xué)期教學(xué)做鋪墊。
2、回想上學(xué)期的學(xué)習情形，夸獎發(fā)揮的比較好的學(xué)生，明確只要踏實(shí)認真，就可以獲取。
3、回想課堂常規，實(shí)行針對性訓練，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習行動(dòng)習慣。
4、介紹本學(xué)期的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應有的學(xué)習態(tài)度，從而下定決心認真踏實(shí)上好本學(xué)期的每一次課。
2、實(shí)行課堂常規的強化訓練，使學(xué)生養成良好的學(xué)習行動(dòng)習慣。
三、教學(xué)進(jìn)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)暑假的味道。
1、師：大家在暑假里，肯定過(guò)得非常愉快、非常充實(shí)吧？那你能將自己記憶中最深入的一天或一段與大家一起分享嗎？能夠說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，能夠說(shuō)說(shuō)自己在假日里的小插曲，也能夠說(shuō)說(shuō)自己獲得的收獲。
2、小組內各抒己見(jiàn)。
3、指名上臺講，教師稍作點(diǎn)評。
4、師：剛才同學(xué)們講得非常杰出，看來(lái)暑期生活很豐富��！
�。ǘ┛偨Y上一學(xué)年的`學(xué)習情形
1、師：同學(xué)們，今天是開(kāi)學(xué)的第一節課，我們暫且不講課本上的東西，回想一下我們上學(xué)年的學(xué)習情形！
2、集體回想。
3、請學(xué)生站起來(lái)回答，實(shí)行總結。
4、總結：平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，踏實(shí)學(xué)習，相信在接下來(lái)的學(xué)習生活中你們能獲得新的成績(jì)。
中職班會(huì )主題方案2
引言：
面對即將到來(lái)的高考，中職生們迎來(lái)了人生中的重要考驗。為了幫助中職生備戰高考，提高他們的學(xué)習動(dòng)力和應試能力，我們制定了一套中職生備戰高考的主題班會(huì )方案。
一、方案背景
中職生備戰高考是教育工作的重中之重。然而，由于中職生的學(xué)習時(shí)間相對較短，面臨著(zhù)更多的職業(yè)選擇，他們在備考高考方面經(jīng)常感到迷茫和壓力。因此，我們需要針對中職生的特點(diǎn)制定一套科學(xué)有效的備考方案，幫助他們順利應對高考。
二、方案目標
我們制定的中職生備戰高考主題班會(huì )方案的目標如下：
激發(fā)中職生備考高考的興趣和熱情。 提高中職生的學(xué)習動(dòng)力和自信心。 增強中職生的應試能力和心理素質(zhì)。 幫助中職生制定科學(xué)合理的備考計劃。 提供有效的學(xué)習方法和策略。
三、方案內容
我們的主題班會(huì )方案主要包含以下內容：
主題班會(huì )一：高考說(shuō)明和分析。
主題班會(huì )二：備考動(dòng)力和心理建設。
主題班會(huì )三：學(xué)習方法和策略。
主題班會(huì )四：備考計劃和時(shí)間管理。
主題班會(huì )五：應試技巧和考場(chǎng)應對。
每個(gè)主題班會(huì )會(huì )持續一個(gè)小時(shí)左右，我們將選派經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行講解和指導。
四、方案實(shí)施
我們打算將該方案在每個(gè)學(xué)期的周五晚上進(jìn)行主題班會(huì )的形式展開(kāi)。具體實(shí)施方式如下：
確定主題班會(huì )的議程和講師安排。 提前宣傳和邀請各年級的中職生參加。 準備相關(guān)的教學(xué)資料和活動(dòng)材料。 通過(guò)互動(dòng)討論、案例分析、小組活動(dòng)等方式展開(kāi)班會(huì )。 總結并評估每次班會(huì )的效果，及時(shí)調整方案。
五、方案效果
通過(guò)我們制定的中職生備戰高考主題班會(huì )方案，我們期望達到以下效果：
中職生備考高考的`積極性得到提高。 中職生的學(xué)習動(dòng)力和自信心得到增強。 中職生的應試能力和心理素質(zhì)得到提升。 中職生能夠制定科學(xué)合理的備考計劃并有效執行。 中職生掌握了一些有效的學(xué)習方法和策略。
六、方案總結
中職生備戰高考是一項充滿(mǎn)挑戰和希望的任務(wù)。通過(guò)我們的主題班會(huì )方案，我們相信中職生們將能夠取得更好的備考效果，為自己的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
我們希望該方案能夠順利實(shí)施，并為中職生的備考工作提供有力的支持和指導。
致謝：
在制定本方案的過(guò)程中，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的大力支持。在此，對所有關(guān)心和支持中職生備戰高考的人們表示衷心的感謝！
中職班會(huì )主題方案3
一、教學(xué)目標
知識技能目標：
感受音樂(lè )節奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲進(jìn)程方法目標：通過(guò)“體驗、仿照、探究、合作”等方式，讓學(xué)生參與音樂(lè )學(xué)習中來(lái)，加深對歌曲情感的知道情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：深入領(lǐng)會(huì )歌曲情感，培養音樂(lè )愛(ài)好，提高音樂(lè )審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè )基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )歌曲情感，提升音樂(lè )審美能力
三、教法、學(xué)法
教法：（遵守教為主導，學(xué)為主體的教育原則，以啟示、點(diǎn)撥、引導為主，輔以示范和講授，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。）
講授法：介紹歌曲作者和創(chuàng )作背景。
示范法：用自己的演唱來(lái)表現音樂(lè )，來(lái)感染學(xué)生。
多媒體輔助法：展現以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的`不同版本。
�。ㄟ�有：情形創(chuàng )設法、合作探討法、啟示式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己挑選編排哈）
學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習的主體，重視方法的挑選讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )教學(xué)）討論交換法：讓學(xué)生在討論的進(jìn)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技能。
嘗試法：指導學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng )造能力都得到提高。
四、板書(shū)設計
五、教學(xué)進(jìn)程
本節課為多媒體教學(xué)課，所采取的的教具有：鋼琴、多媒體輔助教學(xué)設備等
導入（5分鐘）
一樣采取情形的方式導入（觀(guān)賞情勢的課程多采取創(chuàng )設情形的方式導入）也能夠采取復習上節所學(xué)的方式導入
自己編入一段課程導入詞（根據課程）新課（20分鐘）
比如：
1、講授歌曲時(shí)期背景
2、講授歌曲作者
3、學(xué)生初次凝聽(tīng)體會(huì )歌曲情感
4、學(xué)生再次凝聽(tīng)感受歌曲旋律情感走向畫(huà)出歌曲旋律線(xiàn)（小組合作方式進(jìn)行）
5、學(xué)生再次凝聽(tīng)歌曲帶著(zhù)對歌曲情感的知道再次深入凝聽(tīng)歌曲、體會(huì )作者所要表達的情感
�。ㄈ绻墙虒W(xué)新歌之類(lèi)的課程新課設計還是以學(xué)生為主導讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）
比如：
1、凝聽(tīng)歌曲
2、講授歌曲節奏強弱規律重難點(diǎn)不好唱的地方
3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書(shū)到黑板上）
4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱
5、互動(dòng)環(huán)節劃出2 3 4拍子合適歌曲的指揮手勢圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮這樣全班互動(dòng)下
課堂小結（5分鐘）
自己總結全部課堂教學(xué)再次論述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生
課后作業(yè)：
同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展現給自己的父母或者親戚朋友，下去凝聽(tīng)與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
六、教學(xué)反思
在教案中體現自己的教學(xué)設計理念：
本課教學(xué)設計旨在以音樂(lè )審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )教學(xué)四多“多聽(tīng)多想多體會(huì )多創(chuàng )作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì )作者所要表達的情感，重視全部的創(chuàng )作進(jìn)程，重視全部學(xué)生的共同參與性是本節課的主旨。
中職班會(huì )主題方案4
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌控安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌控安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)進(jìn)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生羅列一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應當注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
�、俨灰捎谮s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵照時(shí)間，遵照紀律，遵照秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么?
�、僬n間活動(dòng)應當盡量在室外，不要闊別教室，以免耽誤上課。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芤⒁獍踩�，切忌猛追猛打，要避免產(chǎn)生扭傷、碰傷等危險。
三、食品安全教育
1、不買(mǎi)不食變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標識不全的食品。
2、不光顧活動(dòng)攤檔和衛生條件不佳的飲食店，不食用來(lái)歷不明的食品。
3、春夏季是沾染病高發(fā)季節，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所，避免接觸禽類(lèi)。
4、常常開(kāi)窗透風(fēng)，保持居室的.空氣流通和環(huán)境衛生;勤洗手，養成良好的衛生習慣。
5、制止購買(mǎi)用竹簽串起的食品：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、橫過(guò)馬路，要做到一停二看三通過(guò)。
2、行人靠右走，注意視察來(lái)往車(chē)輛。
3、學(xué)生騎車(chē)時(shí)不載人載物。
4、12歲以下學(xué)生不騎車(chē)去學(xué)校。
5、卑劣天氣下不騎車(chē)。
6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
7、乘坐校車(chē)要排隊，不在等車(chē)時(shí)追逐打鬧，不坐校車(chē)或請假時(shí)要向跟車(chē)教師請假。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水?
游泳，抒大青少年愛(ài)好的體育錘煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能冷靜自救，極易產(chǎn)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，避免溺水事故的產(chǎn)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
(1)不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜產(chǎn)生溺水傷亡事故的地方去游泳。挑選好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平整，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情形要了解清楚。
(2)必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照管。假設集體組織外出游泳，下水前后都要盤(pán)點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
(3)要清楚自己的身體健康狀態(tài)，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中假設突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。
(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喚同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救燃眉之急，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立刻清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻梗塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作。復原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應立刻進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
2、遭受溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學(xué)都愛(ài)好結伴出游，特別是由于天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，常常這時(shí)，就很容易產(chǎn)生危險的情形。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有產(chǎn)生，其中一些事故更是由于同學(xué)們在相互救助時(shí)沒(méi)有掌控科學(xué)的救助技能而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有產(chǎn)生，假設一旦遇到溺水者，我們在營(yíng)救時(shí)應當怎么辦呢?溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一樣產(chǎn)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故產(chǎn)生。在溺水者當中，有的是不會(huì )游泳的人，也有的是一些會(huì )游泳、水性好的人。
當發(fā)覺(jué)有人落水時(shí)，救助者不要貿然去救人，由于一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者蠻纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力，有時(shí)乃至會(huì )導致救助者體力耗盡終究喪命。假設當時(shí)情形十分緊急，而救助者又具有一定的救護技能，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭受溺水知道如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以避免的。
六、注意防雷電地震。
1、在雷雨天氣時(shí)，盡可能留在室內，并關(guān)好門(mén)窗。若在戶(hù)外，可就近尋求避雷場(chǎng)所，如巖穴、成片的房屋等處，但不宜進(jìn)入棚屋、崗亭等無(wú)防雷設施的低矮建筑物，也不宜躲在大樹(shù)下。
2、嚴禁在校園上網(wǎng)和用手機。若回家或在其他地方使用手機時(shí)要注意，假設遇到雷雨天氣一定要注意停打手機。雷雨天時(shí)不要上網(wǎng)，不要使用調制解調器，把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機和電話(huà)。
七、其他校園安全的注意事項：
1、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不要帶危險品進(jìn)教室。
2、為何不能提早到校?
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外產(chǎn)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
3、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)獲得聯(lián)系。
4、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人獲得聯(lián)系再視情形而定。
八、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持平靜，趨利避害;學(xué)會(huì )自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”——火警“110”——報警
“120”——急救“122”——交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相干情形、顯著(zhù)特點(diǎn)。
九、小結
同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍愛(ài)、畏敬。把安全意識化為行動(dòng)，讓危險闊別我們的生活，有平安健康才有幸福企圖!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識。要時(shí)刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
最后，期望同學(xué)們自覺(jué)遵照學(xué)校安全規定，逐日開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。慶祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、身體健康。
中職班會(huì )主題方案5
一、活動(dòng)目標：
(一)認識到人生活在社會(huì )中必須與他人交往；這是人類(lèi)群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會(huì )交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長(cháng)；
(三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(cháng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動(dòng)形式：
小品、演講、討論
四、活動(dòng)準備：
(一)確定活動(dòng)主持人，并認真做好主持過(guò)程的準備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫(xiě)小品內容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請文筆好且善長(cháng)演講者準備演講稿及配樂(lè )演練。
五、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開(kāi)始生活在社會(huì )之中，最初接觸的是父母，接著(zhù)就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，交往圈越來(lái)來(lái)越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì )中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過(guò)程中應掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì )探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會(huì )現在開(kāi)始
(一)看畫(huà)悟理
主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往?請大家觀(guān)看這樣一個(gè)畫(huà)面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔)然后思考下畫(huà)中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個(gè)人對面面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫(huà)面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開(kāi)了社會(huì )群體就會(huì )在生活、學(xué)習、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理。
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書(shū)，—在家也不愿意和父母交流自己對周?chē)挛锏目捶�，遇到學(xué)習上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結果學(xué)習越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jì)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導老師的幫助和指導，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(cháng)、老師、向學(xué)交往，我逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè )于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級時(shí)，我的父母離異了，當時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來(lái)獨往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話(huà)，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習精神不集中，學(xué)習成績(jì)隨之下降。在班主任多次家訪(fǎng)和耐心引導下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現實(shí)重新振作起來(lái)，班長(cháng)也主動(dòng)幫助我彌補學(xué)為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說(shuō)，因怕影響學(xué)習而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習成績(jì)不僅沒(méi)提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jì)也不理想，勉強及格。
3、主持入：可見(jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如美國作家肖伯納所說(shuō)的.名言一樣“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂(lè )，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會(huì )中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(四)表演小品劇
1、“母女倆”
主要劇情：母親生病，孩子不聞不問(wèn)，只知朝母親要零花錢(qián)，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書(shū)包，離家而去。
2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”
主要劇情：考場(chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì )答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看�？荚嚱Y束后，甲指責乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據理力爭，雙方互相指責；鬧得不可開(kāi)交。
中職班會(huì )主題方案6
一、活動(dòng)目標
1. 幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內容、特點(diǎn)和發(fā)展前景；
2. 引導學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢，對未來(lái)的職業(yè)選擇進(jìn)行初步思考；
3. 培養學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養，提高其就業(yè)競爭力。
二、活動(dòng)準備
1. 選擇合適的職業(yè)探訪(fǎng)主題：根據學(xué)生的興趣和學(xué)校的實(shí)際情況，選擇與學(xué)生關(guān)心的職業(yè)相關(guān)的主題，如醫學(xué)、建筑、藝術(shù)等。
2. 邀請相關(guān)職業(yè)人士參與：聯(lián)系相關(guān)的.職業(yè)人士，邀請他們來(lái)學(xué)校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗和工作內容。
3. 活動(dòng)場(chǎng)所準備：根據活動(dòng)內容和規模，準備好適合舉辦職業(yè)探訪(fǎng)的場(chǎng)所，如科學(xué)實(shí)驗室、工作室等。
三、活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）：主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的目的和流程，向學(xué)生們展示職業(yè)探訪(fǎng)的意義。
2. 職業(yè)分享（30分鐘）：邀請職業(yè)人士進(jìn)行分享，介紹自己的職業(yè)選擇、工作內容、職業(yè)發(fā)展等方面的內容。
3. 互動(dòng)環(huán)節（30分鐘）：學(xué)生們可以提問(wèn)、討論，與職業(yè)人士進(jìn)行互動(dòng)，了解更多有關(guān)職業(yè)的信息。
4. 實(shí)踐體驗（40分鐘）：為了讓學(xué)生更加深入地了解具體工作環(huán)境，可以安排一些實(shí)踐體驗活動(dòng)，如模擬手術(shù)操作、設計小型建筑模型等。
5. 總結發(fā)言（10分鐘）：學(xué)生代表發(fā)表自己的感想和體會(huì )，主持人總結活動(dòng)的收獲和成效。
四、活動(dòng)評估
1. 學(xué)生評價(jià)：向學(xué)生分發(fā)問(wèn)卷，收集他們對此次活動(dòng)的評價(jià)和建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化下一次的職業(yè)探訪(fǎng)活動(dòng)。
2. 老師評估：教師團隊進(jìn)行綜合評估，評價(jià)此次活動(dòng)的組織安排、參與效果等方面。
3. 社會(huì )反饋：積極邀請學(xué)校附近企業(yè)、職業(yè)機構等參與活動(dòng)觀(guān)摩，并邀請他們提供反饋和建議，以便改進(jìn)類(lèi)似活動(dòng)的組織方式和內容設計。
五、活動(dòng)延伸
1. 職業(yè)咨詢(xún)：學(xué)�？梢蕴峁┞殬I(yè)咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生解答職業(yè)選擇過(guò)程中的疑問(wèn)。
2. 職業(yè)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加暑期實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展目標。
3. 職業(yè)教育課程：將職業(yè)教育融入課程體系，培養學(xué)生的職業(yè)素養和實(shí)踐能力。
通過(guò)以上的設計方案，學(xué)�？梢越M織一次高中職業(yè)探訪(fǎng)主題班會(huì )，幫助學(xué)生更加深入地了解不同職業(yè)領(lǐng)域，引導他們對未來(lái)的職業(yè)道路做出正確的選擇和規劃。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣和熱情，提高他們的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展的能力。
中職班會(huì )主題方案7
一、目的：
現實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭�，F代社會(huì )的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。社會(huì )的發(fā)展變化對學(xué)校培養的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì )適應能力。
二、活動(dòng)目標：
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學(xué)生戰勝挫折的.能力。
3、每個(gè)人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。
三、活動(dòng)準備:
1、心理小測試題。（提問(wèn)）
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┟魈斓纳�
同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力，你的桌上也有一朵這樣的花。這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀(guān)賞一下花開(kāi)的情景。（放影像大屏幕上出現一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花）老師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長(cháng)的呵護下長(cháng)大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?
�。ǘ⿷饎俅煺叟c困難
在學(xué)習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長(cháng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了。
五、總結 《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 放歌曲 大家一起）
老師講：成長(cháng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們如何面對,要學(xué)會(huì )與命運抗爭,笑著(zhù)完成每一次作業(yè),笑著(zhù)面對每一次考試，笑著(zhù)度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(cháng)的階梯,挫折就會(huì )為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢。
中職班會(huì )主題方案8
教學(xué)目標：
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養成在學(xué)習和生活中時(shí)刻注意與人問(wèn)好、禮讓等良好習慣。
3、將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。教學(xué)進(jìn)程：
一、導入：說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
二、強調文明禮儀的重要性
三、目前學(xué)校抓的幾項文明禮儀。
1、著(zhù)裝整潔，見(jiàn)到長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好
2、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛(ài)惜花草樹(shù)木
4、上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)四、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)
1、學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行動(dòng)。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習?
3、集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求，養成了良好的`行動(dòng)習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都知道了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，第一應當學(xué)會(huì )做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能依照《小學(xué)生日常行動(dòng)規范》及《中小學(xué)生守則》的要求規范自己的日常行動(dòng)，注意在平時(shí)的言行當中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì )做人。
六、總結
同學(xué)們，期望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀班級規范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)文明的校園。
中職班會(huì )主題方案9
教學(xué)目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習習慣對自己今后的成長(cháng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習習慣呵不良的學(xué)習習慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )情勢：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等情勢。
教學(xué)進(jìn)程
教師談話(huà)：同學(xué)們你們在座的每一位同學(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習你們掌控了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，使我們學(xué)得輕松安逸，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì )的主題就是討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習，第一要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習：
(2)課前預習備好學(xué)習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走，而且常常遲到。
C、上課前，小紅把學(xué)習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?在認為自己在課前學(xué)習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講，穩定說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極摸索：回答問(wèn)題要起立，聲音嘹亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音嘹亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的'知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情形)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
中職班會(huì )主題方案10
一、教學(xué)目標：
1、回顧暑假生活，品味其中的各種滋味，為新學(xué)期教學(xué)做鋪墊。
2、回顧上學(xué)期的學(xué)習情況，表?yè)P發(fā)揮的比較好的學(xué)生，明確只要踏實(shí)認真，就能獲取。
3、回顧課堂常規，實(shí)行針對性訓練，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
4、介紹本學(xué)期的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)習興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應有的學(xué)習態(tài)度，從而下定決心認真踏實(shí)上好本學(xué)期的每一次課。
2、實(shí)行課堂常規的強化訓練，使學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。
1、師：大家在暑假里，肯定過(guò)得非常愉快、非常充實(shí)吧？那你能將自己記憶中最深刻的.一天或一段與大家一起分享嗎？能夠說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，能夠說(shuō)說(shuō)自己在假日里的小插曲，也能夠說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
2、小組內暢所欲言。
3、指名上臺講，教師稍作點(diǎn)評。
4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來(lái)暑期生活很豐富��！
�。ǘ�、總結上一學(xué)年的學(xué)習情況
1、師：同學(xué)們，今天是開(kāi)學(xué)的第一節課，我們暫且不講課本上的東西，回顧一下我們上學(xué)年的學(xué)習情況！
2、集體回顧。
3、請學(xué)生站起來(lái)回答，實(shí)行總結。
4、總結：平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，踏實(shí)學(xué)習，相信在接下來(lái)的學(xué)習生活中你們能取得新的成績(jì)，中職班會(huì )主題設計方案（篇6）
一、教學(xué)目標
知識技能目標：
感受音樂(lè )節奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過(guò)程方法目標：通過(guò)“體驗、模仿、探究、合作”等方式，讓學(xué)生參與音樂(lè )學(xué)習中來(lái)，加深對歌曲情感的理解
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
深入領(lǐng)會(huì )歌曲情感，培養音樂(lè )興趣，提高音樂(lè )審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè )基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )歌曲情感，提升音樂(lè )審美能力
三、教法、學(xué)法
教法：（遵循教為主導，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。）
講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng )作背景。
示范法：用自己的演唱來(lái)表現音樂(lè )，來(lái)感染學(xué)生。
多媒體輔助法：展示以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。
�。ㄟ�有：情景創(chuàng )設法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己選擇編排哈）
學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習的主體，注重方法的選擇讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )教學(xué)）討論交流法：讓學(xué)生在討論的過(guò)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。
嘗試法：指導學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng )造能力都得到提高。
四、板書(shū)設計
五、教學(xué)過(guò)程
本節課為多媒體教學(xué)課，所采用的的教具有：
鋼琴、多媒體輔助教學(xué)設備等
導入（5分鐘）
一般采用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng )設情景的方式導入）也可以采用復習上節所學(xué)的方式導入
自己編入一段課程導入詞（根據課程）
新課（20分鐘）
比如：
1、講解歌曲時(shí)代背景
2、講解歌曲作者
3、學(xué)生初次聆聽(tīng)體會(huì )歌曲情感
4、學(xué)生再次聆聽(tīng)感受歌曲旋律情感走向畫(huà)出歌曲旋律線(xiàn)
�。ㄐ〗M合作方式進(jìn)行）
5、學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲帶著(zhù)對歌曲情感的理解再次深入聆聽(tīng)歌曲、體會(huì )作者所要表達的情感
�。ㄈ绻墙虒W(xué)新歌之類(lèi)的課程新課設計還是以學(xué)生為主導讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）
比如：
1、聆聽(tīng)歌曲
2、講解歌曲節奏強弱規律重難點(diǎn)不好唱的地方
3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書(shū)到黑板上）
4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱
5、互動(dòng)環(huán)節劃出2 3 4拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮這樣全班互動(dòng)下
課堂小結（5分鐘）
自己總結整個(gè)課堂教學(xué)再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生
課后作業(yè)：
同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友，下去聆聽(tīng)與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
六、教學(xué)反思
在教案中體現自己的教學(xué)設計理念：
本課教學(xué)設計旨在以音樂(lè )審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )教學(xué)四多“多聽(tīng)多想多體會(huì )多創(chuàng )作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì )作者所要表達的情感，重視整個(gè)的創(chuàng )作過(guò)程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節課的宗旨。
中職班會(huì )主題方案11
主題班會(huì )是中職學(xué)校教育教學(xué)工作的重要部分，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強班級凝聚力，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力。為了更好地組織和開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，制定一份科學(xué)合理的方案是非常必要的。
方案目標
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，達到以下目標：
促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養的提升。
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
增強班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
方案內容
主題班會(huì )方案應當包括以下內容：
主題確定：選擇具有時(shí)代性、實(shí)用性和價(jià)值觀(guān)引導性的主題，如社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題、職業(yè)規劃、人生導航等。
活動(dòng)形式：根據主題確定相應的活動(dòng)形式，包括但不限于演講比賽、小組討論、主題展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。
活動(dòng)準備：確定主題班會(huì )活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，并做好相關(guān)準備工作，包括邀請嘉賓、準備教具和資料等。
活動(dòng)實(shí)施：確保主題班會(huì )活動(dòng)的順利進(jìn)行，組織學(xué)生參與活動(dòng)，引導學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、展示創(chuàng )作成果，進(jìn)行交流互動(dòng)。
活動(dòng)總結：對主題班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行總結評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的表現，鼓勵優(yōu)秀，激勵改進(jìn)，為后續活動(dòng)提供經(jīng)驗和指導。
方案實(shí)施
方案實(shí)施需要注意以下幾點(diǎn)：
統籌規劃：將主題班會(huì )納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定年度主題班會(huì )活動(dòng)計劃，合理安排時(shí)間和資源，確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展。
充分準備：提前對主題班會(huì )的內容進(jìn)行充分準備，包括教育資源的收集整理、活動(dòng)方案的編制和教具的準備等，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量和效果。
組織落實(shí)：落實(shí)好主題班會(huì )活動(dòng)的組織工作，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、嘉賓等的安排，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)引導：通過(guò)引導學(xué)生積極參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造力，使每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
活動(dòng)評價(jià)：對主題班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的參與程度、活動(dòng)效果等方面，及時(shí)總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)活動(dòng)內容和形式。
方案評估
方案實(shí)施后，需要進(jìn)行評估，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評估：
學(xué)生參與度：評估學(xué)生對主題班會(huì )活動(dòng)的參與程度，包括學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性等方面。
活動(dòng)效果：評估主題班會(huì )活動(dòng)對學(xué)生的影響和效果，包括學(xué)生的思想觀(guān)念、能力發(fā)展等方面。
教師指導：評估教師在主題班會(huì )活動(dòng)中的'指導能力和表現，包括教師的教育理念、專(zhuān)業(yè)素養等方面。
通過(guò)評估結果的反饋，及時(shí)調整并改進(jìn)方案，確保主題班會(huì )活動(dòng)的有效實(shí)施。
總之，中職學(xué)校主題班會(huì )方案的制定對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)合理的方案設計和實(shí)施，可以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強班級凝聚力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)基礎，值得每個(gè)中職學(xué)校的教育工作者重視和努力。
中職班會(huì )主題方案12
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生知道同學(xué)之間如何相處，培養學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)進(jìn)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒(méi)有人的心靈永久纖塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來(lái)看情境表演：
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1、《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英立刻火了，他指著(zhù)小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心腸跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)楹瓮娌坏揭粔K？小英又為何會(huì )哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）
生：小芳不合群，說(shuō)別人。由于小芳說(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應當怎樣解決呢？
生：小芳不應當說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應當和和藹氣。（生充分說(shuō)）
師小結：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對，同學(xué)之間就應當友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì )尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。
接下來(lái)請大家連續看情境表演《上課鈴響了》。
2、《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著(zhù)走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(cháng)哪去了？”同時(shí)跺著(zhù)雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會(huì )，連續發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在動(dòng)氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對不對？為何？（生充分說(shuō)）
生：她愛(ài)動(dòng)氣不好，對身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對不起了，她還動(dòng)氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結：是，我們應當有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要瑣屑較量，要有寬容之心諒解他人，即便別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的毛病，并向你到了歉，我們就應當諒解他，更何況，常動(dòng)氣對身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能具有更多的快樂(lè )。
下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：
1、師讀、
2、生齊讀、
3、男女生讀
同學(xué)之間學(xué)會(huì )友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì )寬容，不瑣屑較量。學(xué)會(huì )知道，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情形，你又該怎樣做？相信你會(huì )正確處理。
�。ㄈ┱f(shuō)句心里話(huà)
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線(xiàn)”。
�。�2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
�。�3）選班長(cháng)時(shí)，你的`好朋友當選，你卻落選了。
生：遇到這種情形我會(huì )這樣做：
生：遇到這種情形我會(huì )這樣做：
師小結：是呀！同學(xué)之間就應當友好相處，你對別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì )還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè )！奉獻著(zhù)，相信你也會(huì )快樂(lè )著(zhù)！
下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。
來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì )體貼細致入微學(xué)會(huì )調解排除嫉妒學(xué)會(huì )鼓勵相互進(jìn)步
過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家帶來(lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
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視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內容此時(shí)此刻你想到什么？
生充分說(shuō)：（不要喜歡虛榮）
師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師期望大家（出示）
面對普通不盲目攀比面對平凡不喜歡虛榮面對困難堅強應對面對挫折堅強拼搏
�。ㄎ澹┏鍪尽缎W(xué)生的心理健康標準》
小學(xué)生的心理健康標準
�。�1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；
�。�2）能調解、控制自己的情緒、使之保持愉悅、安靜；
�。�3）能承當挫折；
�。�4）能較正確地認識周?chē)沫h(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系和諧，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；
�。�6）具有健康的生活方式與生活習慣；
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng )造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀(guān)、價(jià)值和良好的行動(dòng)規范。
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師總結：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份知道，多一份知道，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都具有健康的心理，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )交往，具有更多的朋友，相知、相伴。請觀(guān)賞歌曲《永久是朋友》。
�。ㄆ撸┯^(guān)賞歌曲《永久是朋友》
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