【實(shí)用】網(wǎng)絡(luò )安全方案3篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )安全方案3篇，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )安全方案 篇1
一、導入
1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過(guò)網(wǎng)的請舉手; “你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）
2.師述：看來(lái)，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò )做了許許多多的事情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說(shuō)，發(fā)郵件，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來(lái)了便利,網(wǎng)絡(luò )世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止20xx年底，我國的網(wǎng)民數量已達到5.13億。但是如果不會(huì )科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會(huì )也給我們帶來(lái)了危害。這就是我們今天要學(xué)習的內容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全（板書(shū)課題）。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）警鐘長(cháng)鳴
同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的'上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢？（請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)）適度的上網(wǎng)對我們來(lái)說(shuō)是可以的。如果經(jīng)常長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì )對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例
（二）網(wǎng)絡(luò )的危害
1.請同學(xué)們在小組內進(jìn)行交流討論，并請小組長(cháng)記錄下來(lái)。
2.學(xué)生發(fā)言。
3.老師補充并總結。
�。�1）、危害身心健康
�。�2）、導致學(xué)習成績(jì)下降
�。�3）、弱化道德意識
�。�4）、影響人際交往能力
�。�5）、影響人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務(wù)；2.根據任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過(guò)家長(cháng)的同意。4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過(guò)2小時(shí)。
5.一定要上健康的網(wǎng)頁(yè)，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。
（三）什么叫“網(wǎng)癮”？ （板書(shū)）
你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡(jiǎn)稱(chēng)IAD）。即對現實(shí)生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。
如何判斷上網(wǎng)成癮呢？
主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì )顫抖，手指頭經(jīng)常出現不由自主敲打鍵盤(pán)的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會(huì )導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺(jué)。
防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天以不超過(guò)兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期，更應嚴格節制。
（四）未成年人上網(wǎng)指導
同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說(shuō)說(shuō)你今后應該怎樣對待上網(wǎng)問(wèn)題呢？
1.請同學(xué)們在小組內進(jìn)行交流討論，并請小組長(cháng)記錄下來(lái)。
2.學(xué)生發(fā)言。
3.老師補充并總結。
�。�1）．遵守網(wǎng)絡(luò )規則，保護自身安全。
�。�2）．學(xué)會(huì )目標管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。
�。�3）．積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò )中逃避。
4．為了指導青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化
部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，借此機會(huì )，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：
要善于網(wǎng)上學(xué)習 不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會(huì )網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空
四、小結
同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習到的網(wǎng)絡(luò )安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛士。
網(wǎng)絡(luò )安全方案 篇2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解心理健康應具備以下六個(gè)心理品質(zhì)，什么叫網(wǎng)絡(luò )安全，同時(shí)讓學(xué)生對照自身作一些心理調整。
二、活動(dòng)準備
課件（與心理健康、網(wǎng)絡(luò )安全事故的相關(guān)資料）
三、主持人：
時(shí)間：20xx年2月16日
地點(diǎn)：三年級（4）班教室
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：
尊敬的韓老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
據我國青春期兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn),應該達到心理健康的品質(zhì)是什么？
生交流。
一、智力發(fā)育正常,即個(gè)體智力發(fā)展水平與其實(shí)際年齡相稱(chēng)。
二、穩定的情緒。盡管會(huì )有悲哀、困惑、失敗、挫折等,但不會(huì )持續長(cháng)久。
三、能正確認識自己,清楚自己存在的價(jià)值,有自己的理想,對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
四、有良好的人際關(guān)系。尊重理解他人,學(xué)習他人長(cháng)處,友善、寬容地與人相處。
五、穩定、協(xié)調的個(gè)性,能對自己個(gè)性?xún)A向和個(gè)性心理特征進(jìn)行有效控制和調節。
六、熱愛(ài)生活,能充分發(fā)揮自己各方面的.潛力,不因挫折和失敗而對生活失去信心。
你的理解是什么？
保持樂(lè )觀(guān)向上的心境;
能學(xué)會(huì )與周?chē)苏５慕煌�，懂得分享與合作、尊重別人、樂(lè )于助人;
尊重老師：包括不在老師背后說(shuō)不好、不正確、不文明、不禮貌的話(huà)，不對老師直呼其名，心里的尊敬。
能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問(wèn)題、困難，適應環(huán)境;
具有良好的行為習慣和健全的人格。
一是情緒表現：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，敵意，想輕生(認為活著(zhù)沒(méi)有意思，有度日如年的感覺(jué)，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動(dòng)，精神不集中，過(guò)分活躍，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。
調控自己的情緒
不高興生氣哭是正常的
但長(cháng)時(shí)間悶悶不樂(lè )發(fā)脾氣對人或事耿耿于懷不對
化解原諒放下
上網(wǎng)的害處：
昨日下午5時(shí)左右，漢陽(yáng)鐵橋南村一住宅樓內，一30歲男子疑因上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致心腦缺氧缺血。急救人員全力搶救，仍宣告不治。
急救人員趕到現場(chǎng)時(shí)，鐵橋南村附近的武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫生正對男子進(jìn)行搶救。120急救人員搶救數十分鐘后，宣告男子不治。據了解，死者姓楊，30歲，當日下午一直在家上網(wǎng)。其家人稱(chēng)，當日中午楊某還很好，下午5時(shí)左右，打開(kāi)房門(mén)后，發(fā)現楊某趴在地上，不省人事。急救人員稱(chēng)，男子心腦缺氧缺血，可能是因長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)所致。目前，具體原因警方正在調查。
請同學(xué)們談?wù)勀愕捏w會(huì )。
班主任總結
主持人：請韓老師為我們總結，大家歡迎！
韓老師總結。
主持人：謝謝韓老師，我們的主題班會(huì )到些結束。
網(wǎng)絡(luò )安全方案 篇3
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養系統掌握信息安全的基礎理論與方法，具備系統工程、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識和綜合能力，能夠從事計算機、通信、電子信息、電子商務(wù)、電子金融、電子政務(wù)等領(lǐng)域的信息安全研究、應用、開(kāi)發(fā)、管理等方面工作的應用性高級信息安全專(zhuān)門(mén)人才。
二、培養規格
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生應掌握以下知識:
1．專(zhuān)業(yè)必須的基礎理論知識，包括高等數學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、線(xiàn)性代數等；
2．計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎知識，包括計算機科學(xué)導論、計算機組成原理、離散數學(xué)、數據結構、C語(yǔ)言程序設計、面向對象程序設計、數據庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )程序設計等；
3．本專(zhuān)業(yè)方向的理論知識，包括網(wǎng)絡(luò )安全基礎、應用密碼學(xué)、操作系統安全、數據備份與災難恢復、計算機病毒原理與防范、安全認證技術(shù)、安全掃描技術(shù)、計算機取證技術(shù)等；
4．具有本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的和面向現代人才市場(chǎng)需求所需要的科學(xué)知識。
�。ǘ┊厴I(yè)生應具備以下能力:
1．基本能力
�。�1）具備運用辯證唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法去認識，分析和解決問(wèn)題的能力；
�。�2）具備較強的語(yǔ)言及文字表達能力；
�。�3）具備運用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)，能夠閱讀本專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)期刊，并具有
一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力；
�。�4）具備利用計算機常用應用軟件進(jìn)行文字及其他信息處理的能力；
�。�5）具備撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)科技文檔和軟件文檔寫(xiě)作的基本能力；
�。�6）具有掌握新知識、新技術(shù)的自學(xué)和繼續學(xué)習及自主創(chuàng )業(yè)的能力；
�。�7）具有自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格和人際交往及企業(yè)管理能力。
2．專(zhuān)業(yè)能力
�。�1）具備根據實(shí)際應用需求進(jìn)行信息安全系統規劃設計與開(kāi)發(fā)，信息安全管理，信息安全技術(shù)服務(wù)的能力；
�。�2）具有較強的信息安全系統分析與設計、安全防護、安全策略制訂、操作管理、綜合集成、工程設計和技術(shù)開(kāi)發(fā)能力；
�。�3）具有信息安全產(chǎn)品性能分析、應用選擇、管理維護、故障檢測及排除、設計信息安全實(shí)驗等專(zhuān)業(yè)能力；
�。�4）掌握信息系統安全策略設計及設置、信息系統數據備份及恢復、信息系統數據保護等專(zhuān)業(yè)技能能力；
�。�5）職業(yè)技能或崗位資格水平達到國家有關(guān)部門(mén)規定的相應職業(yè)資格認證的`要求或通過(guò)計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試。
3．綜合能力
�。�1）具有從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)活動(dòng)所需要的方法能力、社會(huì )行為能力和創(chuàng )新能力；
�。�2）具備獲取新知識、不斷開(kāi)發(fā)自身潛能和適應知識經(jīng)濟、技術(shù)進(jìn)步及崗位要求變更的能力；
�。�3）具有較強的組織、協(xié)調能力；
�。�4）具備將自身技能與群體技能融合以及積極探索、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新、自主創(chuàng )業(yè)的能力；
�。�5）具有良好的社會(huì )公德、職業(yè)道德和安心生產(chǎn)第一線(xiàn)，嚴格認真，求實(shí)守紀的敬業(yè)精神。
�。ㄈ┊厴I(yè)生應具備以下素質(zhì):
1．具備良好的思想品德、行為規范以及職業(yè)道德；
2．具備大學(xué)層次的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)；
3．具備創(chuàng )新、實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)素質(zhì)；
4．具備競爭意識、合作精神、堅強毅力；
5．具有健康的體魄、良好的體能和適應本崗位工作的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
6．具有良好的氣質(zhì)和形象，較強的語(yǔ)言與文字表達能力及人際溝通能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：四年
學(xué)位：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主要課程
本專(zhuān)業(yè)主要課程包括大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、汽車(chē)駕駛、C語(yǔ)言程序設計、數據通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò )、數據結構、網(wǎng)絡(luò )安全基礎、操作系統安全、數據庫原理與應用、網(wǎng)絡(luò )程序設計、算法設計與分析、應用密碼學(xué)、軟件工程、數據庫安全、計算機病毒原理與防范、安全認證技術(shù)、數據備份與災難恢復、計算機取證技術(shù)、電子商務(wù)安全、安全掃描技術(shù)、防火墻原理與技術(shù)等。
五、實(shí)踐教學(xué)
�。ㄒ唬┬�、校外實(shí)訓。加大各類(lèi)課程尤其是專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐課時(shí)比例，注重以提高學(xué)生動(dòng)手能力為重點(diǎn)的操作性實(shí)驗實(shí)訓，主干課程中設置綜合設計與實(shí)踐環(huán)節。
�。ǘ┘倨谝�(jiàn)習或社會(huì )調查。時(shí)間原則上不少于9周，安排在假期進(jìn)行。
�。ㄈ┊厴I(yè)實(shí)習。第八個(gè)學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習時(shí)間為3個(gè)月。
�。ㄋ模┊厴I(yè)設計或畢業(yè)論文。畢業(yè)實(shí)習期間收集與畢業(yè)設計或畢業(yè)論文相關(guān)的資料，緊密結合實(shí)踐，完成畢業(yè)設計或畢業(yè)論文，時(shí)間為4周。
六、考核辦法
�。ㄒ唬┱n程考核包括考試和考查，成績(jì)評定一律采用百分制計分。實(shí)訓比較多的課程，分理論和操作兩個(gè)部分進(jìn)行考核。要不斷改革考核方法，豐富考試考查載體和手段，采用開(kāi)卷、閉卷，筆試、口試、機試、實(shí)訓操作、綜合設計等多種考核形式，加強對學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、分析解決問(wèn)題能力和綜合素質(zhì)的全面考核。成績(jì)合格者給予學(xué)分。
�。ǘ┊厴I(yè)設計或畢業(yè)論文成績(jì)評定采用五級制（優(yōu)、良、中、及格和不及格），由指導老師寫(xiě)出評語(yǔ)，學(xué)院組織論文答辯。
�。ㄈ┟课粚W(xué)生必須選修滿(mǎn)選修課14個(gè)學(xué)分，方可畢業(yè)。其中限選課中，《形勢與政策》、《當代世界經(jīng)濟與政治》等限選課，要求每個(gè)學(xué)生必選；《藝術(shù)導論》、《音樂(lè )鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書(shū)法鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《戲曲鑒賞》等8門(mén)公共藝術(shù)教育類(lèi)限選課，要求每個(gè)學(xué)生必須選修兩門(mén)或兩門(mén)以上。
�。ㄋ模⿲W(xué)生畢業(yè)時(shí)必須達到大學(xué)生體質(zhì)健康標準。
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