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幼兒園節約方案6篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園節約方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園節約方案1
為了貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于在全社會(huì )開(kāi)展資源節約活動(dòng)的通知精神,幼兒園決定繼續深入開(kāi)源節流、大力建設節約型學(xué)校,使全園形成人人節約資源的良好氛圍和自覺(jué)習慣,始終保持勤儉節約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統和作風(fēng)。努力建設節約型校園,為建設節約型社會(huì )貢獻一份力量。
一、進(jìn)一步加大資源節約的宣傳力度,強化牢固樹(shù)立資源節約意識。
通過(guò)各種途徑向職工、幼兒、家長(cháng)宣傳節約資源的重要意義,充分認識開(kāi)展資源節約的重要性和必要性,“一粥一飯,當思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,不斷增強節約意識,帶頭節約資源,養成科學(xué)合理利用資源的'好習慣,形成珍惜資源、節約資源的良好風(fēng)氣,努力建設節約型學(xué)校。
二、強化資源節約責任制,培養勤儉節約的良好習慣及行為。
資源節約工作要落實(shí)到每個(gè)部門(mén),每個(gè)崗位,做到人人有責、人人負責,注意每一個(gè)節約環(huán)節,堵塞每一個(gè)浪費漏洞。要引導幼兒要從小事做起,愛(ài)護公共財物,節約使用資源,養成勤儉節約的好習慣。
三、堅持從源頭上抓起,完善資源節約的各項措施
積極推廣高效節能燈具、器具,廣泛使用節水型產(chǎn)品,盡早淘汰國家禁止使用的低能設備和產(chǎn)品。盡快建立和完善資源節約的各項切實(shí)有效措施。對幼兒園的建筑、照明、空調、辦公設備等用能設施、設備嚴格管理,確保設備完好,最大限度地延長(cháng)使用壽命。
四、倡導資源節約自律行為,強化監督管理力度
盡量利用自然采光,下班后離開(kāi)辦公室或教室,必須關(guān)閉電燈和辦公設備,確!叭俗邿魷,人走機關(guān)”;空調運行嚴格控制;衛生間使用做到人走水關(guān);復印紙、打印紙、備課本盡量做到兩面使用;盡量使用內線(xiàn)電話(huà),外線(xiàn)通話(huà)盡可能簡(jiǎn)潔。組織專(zhuān)門(mén)力量對幼兒園節能工作進(jìn)行系統檢查,認真排查資源浪費漏洞并及時(shí)予以堵塞。
幼兒園節約方案2
活動(dòng)目標:
節儉既可以表現在不浪費資源,比如與我們生活密切相關(guān)的水,F在有些人不注意節約,隨便浪費,水龍頭擰不緊,一滴一滴往下滴,但他們沒(méi)有想過(guò),就是那幾滴水,可以使那些缺水地區的人們用上許多天。節儉也可以表現為不浪費糧食,“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!备菋D孺皆知。培養幼兒節儉的良好習慣,防止和克服奢侈、浪費現象。
活動(dòng)流程:
一、制定目標:
從節約水電入手,引導幼兒從身邊的小處著(zhù)手,注意節約每一滴水、每一度電,養成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈開(kāi)關(guān)等好習慣。
二、具體實(shí)施,使節儉教育轉化為具體的行動(dòng)滲透于一日生活中:
1.充分利用日常教學(xué)中的'有利時(shí)機,有意識把“節儉”有關(guān)道理通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、詩(shī)歌、游戲等形式有機滲透與幼兒日常教學(xué)中,讓幼兒感知與體驗。
2.利用各種宣傳日,開(kāi)展相應的教育活動(dòng)。如:3月9日保護母親河日、3月12日植樹(shù)節、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節等節日,開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),讓幼兒懂得勤儉節約的美德,保護水、電、森林樹(shù)木等資源。并能自覺(jué)扮演“小小宣傳員,”把這些知識傳播給家長(cháng)或他人,共同做好。
3. 抓住家園教育紐帶,幼兒理解“節儉”意義。 通過(guò)家園攜手,通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費”現象。如幼兒過(guò)生日,教師可以圍繞“節儉過(guò)生日,自制禮物,大家同樂(lè )”的活動(dòng)內容與家長(cháng)攜手教育,充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過(guò)生日的小朋友,體驗品嘗自制蛋糕的樂(lè )趣,懂得不隨意浪費物品,愛(ài)惜物品的良好習慣。
建設節約型社會(huì )是國務(wù)院作出的重大決策,全社會(huì )要形成節約光榮、浪費可恥的社會(huì )風(fēng)尚,把節約變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。那么我們也要積極行動(dòng),從小處著(zhù)手,從小幫助幼兒樹(shù)立勤儉節儉的良好習慣,做一名全面發(fā)展,品行兼優(yōu)的祖國建設接班人。
幼兒園節約方案3
語(yǔ)言活動(dòng):節約用水
[活動(dòng)目標]
1、知道水與我們人類(lèi)的關(guān)系。
2、通過(guò)了解水資源的現狀,產(chǎn)生節約用水的意識。
3、了解節約用水的方法。
[活動(dòng)準備]
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門(mén)關(guān)閉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、讓幼兒體會(huì )缺水的感覺(jué)引出主題
1、帶幼兒到戶(hù)外泥巴,池玩摔泥巴的游戲,游戲結束后讓幼兒回教室,老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室,發(fā)現水管里沒(méi)有水,無(wú)法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒(méi)有泥巴,不洗手難不難受,讓幼兒體會(huì )沒(méi)有水的不方便和沒(méi)有水的情形,讓幼兒急。
4、老師將閥門(mén)擰開(kāi),水龍頭流水,幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導幼兒了解水的`重要性
1、結合日常生活經(jīng)驗引導幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>
2、讓幼兒想一想除了人類(lèi)需要水外還有誰(shuí)需要水。
3、出示缺水情景的圖片,了解水的重要性,使幼兒產(chǎn)生節水的意識。
三、了解節約用水的方法
讓幼兒討論節約用水的方法。
[活動(dòng)延伸]
制作節約用水的標志,貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節約用水,從而養成節水的好習慣。
附節約用水的兒歌:
小水管,低著(zhù)頭,
滴滴答答淚直流。
問(wèn)它為啥哭?
低頭不開(kāi)口,
你要替它擦眼淚,
快去擰緊水龍頭。
活動(dòng)三
美術(shù)活動(dòng):設計節水標志
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節水標志。
2、學(xué)會(huì )發(fā)現別人作品的優(yōu)點(diǎn),體會(huì )欣賞別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件(缺水,干旱的圖片)
2、在此活動(dòng)之前幼兒對生活中的標志有一定的了解和認識。
3、收集各種與生活有關(guān)的標志。
4、制作標志的材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示繪本《水會(huì )變哦》
師:水不但會(huì )變,還有許多的用處。清你們說(shuō)說(shuō)在生活中,哪些地方需要用水。
幼兒發(fā)言。
師:我們的生活離不開(kāi)水,可是地球上的水越來(lái)越少,很多地方都缺水。
2、播放課件
師:我們看到很多地方都缺水,那么我們小朋友也應該節約用水哦,我們應該怎樣節約用水呢?
幼兒討論,并發(fā)言。
師:我們要怎樣讓別人也知道節約用水呢?
。ㄒ鲈O計節水標志)
二、利用收集好的生活標志進(jìn)行分享,分類(lèi)。
師:在生活中我們發(fā)現了許多標志,這么多標志有什么用處呢?我們一起來(lái)看看。
引導幼兒對生活中的標志歸類(lèi)。
小結:生活中的標志一般分為三類(lèi):警示、禁止、提示。
三、設計標志
1、將幼兒分男孩女孩,進(jìn)行比賽。
2、教師提出設計要求,幼兒進(jìn)行設計,教師巡回指導。
四、交流與分享
1、繪制完畢后,請幼兒進(jìn)行欣賞評議。
2、請幼兒講設計的合理的標志貼到幼兒園相應的位置上。
幼兒園節約方案4
活動(dòng)時(shí)間:延中環(huán)保日(8月10日)
活動(dòng)要求:
1、了解電與人們生活的關(guān)系,知道生活中一些節約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法,爭當節約用電小衛士。
3、增強小朋友的環(huán)保意識,樂(lè )意為保護環(huán)境做力所能及的事,
活動(dòng)準備:
1、幼兒家中的電費單。
2、節約用電的調查表(用圖片表示)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流分享:電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的'生活中哪些地方需要用電?(電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等)
2、電給我們的生活帶來(lái)哪些方便?(夏天空調能給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)、洗衣機能把臟衣服變干凈……)
二、電會(huì )用完嗎?
觀(guān)看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像,激發(fā)幼兒節約用電的意識。
現在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說(shuō)看電視、吹空調了,我們應該怎樣幫助他們呢?(節約用電)
三、我是節約用電的小標兵
1、比一比,誰(shuí)的家里用電最少?(出示電費單,幫助幼兒進(jìn)行比較)
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法?(引導幼兒結合調查表進(jìn)行介紹)
3、請爺爺或奶奶也來(lái)介紹節約用電的小絕招。
五、爭當節約用電的小衛士
1、 幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫(huà)冊、宣傳標志等
2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會(huì ),幼兒進(jìn)行宣傳講解。
幼兒園節約方案5
活動(dòng)目的:
1、知道世界地球日,及世界地球日的有關(guān)知識,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象,知道環(huán)保低碳的生活方式能緩解地球變暖,能有效地拯救我們的地球家園。
2、知道地球是我們生活的地方,我們要和動(dòng)物、植物做朋友,共同來(lái)保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起,萌發(fā)保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境,做文明小朋友的意識。
4、了解保護地球的'重要性,讓保護環(huán)境成為我們的一種自覺(jué)行動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月17日—23日
活動(dòng)實(shí)施:
1、幼兒園教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng)。
3、繪畫(huà):地球媽媽我愛(ài)你,并請老師協(xié)助,在畫(huà)上寫(xiě)上自己送給地球媽媽的一句話(huà),并制作展板展出。
4、在幼兒園內做出“世界地球日”的宣傳櫥窗。
5、和家長(cháng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”,并制作“我愛(ài)地球媽媽”的手抄報,布置幼兒園主題墻,進(jìn)行展出。
6、“我為地球添色彩”撿拾垃圾,“環(huán)保小衛士”活動(dòng)。
7、幼兒和家長(cháng)一起制作“環(huán)保小海報”,向身邊的人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不亂扔垃圾……”環(huán)?谔,倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水,減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽車(chē)出行,減少二氧化碳的排放量,讓大家都知道“世界地球日”,知道保護地球。
8、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識的學(xué)習)等。
9、尋找自己或者家人的舊T恤或利用廢舊材料和爸爸媽媽一起制作漂亮環(huán)保服裝,開(kāi)展“環(huán)保時(shí)裝秀”活動(dòng)。
10、學(xué)念一首環(huán)保兒歌,開(kāi)展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
幼兒園節約方案6
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次能不僅能使教師和家長(cháng)、幼兒的環(huán)保意識得以提高,幼兒園環(huán)境品質(zhì)得到改善,而且還可通過(guò)幼兒帶動(dòng)家庭廣泛地參與環(huán)保的.行動(dòng)。
二、活動(dòng)小組
組長(cháng):汪玉娟
副組長(cháng):龔啟艷,鄒文潔,陳程
組員:全體教職工
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月15日——20xx年11月19日
四、活動(dòng)準備
環(huán)境宣傳:橫幅(綠色環(huán)!奈易銎)、補齊園內相關(guān)標簽。
五、活動(dòng)內容
1、杜絕“長(cháng)明燈”現象。幼兒在外出活動(dòng)的情況下必須關(guān)掉電燈。確保常用電燈、電扇開(kāi)關(guān)上貼有“隨手關(guān)燈”標簽。
2、加強辦公用電器的管理。要盡量減少計算機及音箱、打印機、復印機、傳真機、飲水機等辦公設備的待機時(shí)間,長(cháng)時(shí)間不使用時(shí)應及時(shí)切斷電源。下班時(shí)要切斷辦公室各類(lèi)電器設備的電源,防止電資源無(wú)效流失。
3、加強用水設備的日常管理。及時(shí)更換老化的供水管線(xiàn),嚴禁跑、冒、滴、漏,堅決避免長(cháng)流水現象。水龍頭應盡量開(kāi)小,用完隨手關(guān)閉。如果發(fā)現有水電設施設備失修現象,要及時(shí)報告總務(wù)處修理。確保常用水源周?chē)泄澕s用水的常用標簽。
4、加強用紙管理。文印室、各辦公室所有白紙必須雙面打印,雙面打完后的廢紙進(jìn)廢紙箱。各室必須自行制訂辦公用紙措施,節約消耗。
5、與團委合作開(kāi)展捐獻一張廢紙,奉獻一片愛(ài)心活動(dòng)(已于10月29日結束)。
6、加強家長(cháng)節能環(huán)保意識的管理。發(fā)放告家長(cháng)書(shū)。
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