幼兒園表演方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園表演方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園表演方案1
前言：
相約20xx年，喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績(jì)和全體師幼的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、團結奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：
一、活動(dòng)主題：“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌”
二、參加對象：全體師幼和家長(cháng)
三、匯演時(shí)間：20xx年12月31日
四、匯演地點(diǎn)：麗水學(xué)院音樂(lè )廳
五、組織機構
總策劃：陳 霞 、蔣亞青 、楊 靜
總負責：陳 霞、 蔣亞青、楊 靜、朱 琳、朱青霞
藝術(shù)指導：朱 琳
節目統籌：陳 霞 蔣亞青
舞臺總監：楊 靜 (場(chǎng)地、背景、燈光音響等)
服裝道具：各節目負責人
編輯撰稿：金幼辦公室
會(huì )場(chǎng)協(xié)調：朱青霞、幼兒園家委會(huì )成員及各班班主任
場(chǎng)地維護：金幼后勤組成員
接待送禮：朱青霞 俞雪芬 尤海珍 蔣華英
節目主持：鐘歡歡 盧冠宇(幼兒) 雷 桐(幼兒)
安保工作：江小劉 陳金西 家委會(huì )成員(待定)
攝 像：(待定)
照片拍攝：各班級家委會(huì )成員(指定一名人員拍照，以便收集)
六、活動(dòng)籌備
第一階段：
召開(kāi)幼兒園骨干教師會(huì )議，商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動(dòng)預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發(fā)動(dòng)家長(cháng)朋友積極參與，統籌落實(shí)參賽節目，做好匯演準備活動(dòng)。
第二階段：
各相關(guān)部門(mén)做好相應的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設備的聯(lián)系等)，策劃負責人把好各類(lèi)節目的質(zhì)量關(guān);各節目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的.準備;活動(dòng)總策劃負責人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節目進(jìn)展情況并做好督導工作。
第三階段：
各項工作進(jìn)入倒計時(shí)，演出節目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì )，具體部署相關(guān)工作，認真學(xué)習幼兒園大型活動(dòng)安全預案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。
七、演出要求：
1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂(lè )磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動(dòng)結束后及時(shí)歸還;
2、演出節目?jì)热荼仨毷墙】迪蛏�，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時(shí)間不宜超過(guò)六分鐘;
3、嚴把各節目演出的質(zhì)量關(guān)，維持好節目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵);
4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
八、活動(dòng)流程：
1、上午所有人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;
2、下午兩點(diǎn)準時(shí)由主持人宣布演出開(kāi)始，園長(cháng)致新年賀詞;
3、根據節目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節目單);
4、匯演結束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會(huì )更好》);
5、每位家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;
6、活動(dòng)結束，整理物品、清掃場(chǎng)地，全體工作人員合影留念(表演者著(zhù)演出服)。
九、注意事項：
1、各相關(guān)部門(mén)做好相應的籌備工作，一切以大局為重，遵守時(shí)間觀(guān)念，服從園領(lǐng)導以及各項目負責人的安排;
2、教育好幼兒在活動(dòng)期間要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，特別是演出過(guò)程中各班級要保持所在區域的衛生清潔，做好孩子的安全教育;
3、演出期間，要求非演員在場(chǎng)內不要隨意走動(dòng)，文明觀(guān)看演出，不準大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進(jìn)入演出場(chǎng)地;
4、臨時(shí)性事務(wù)臨時(shí)安排的人員請積極配合，服從民警、保衛人員、安全工作人員的統一指揮，不得隨意進(jìn)后臺，輪到演出的班級必須提前到后臺準備;
5、保衛人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協(xié)助，確保安全。演出結束后，要聽(tīng)從主持人的指揮，引導所有人員有序退場(chǎng)，并提示大家回家途中注意安全;
6、各班級利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群、家委會(huì )等形式，做好活動(dòng)的相關(guān)事項告知，以得到家長(cháng)的配合與支持;
7、各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作。
十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節目質(zhì)量。
幼兒園表演方案2
大班六一主題活動(dòng)-----我們的節日我們做主
活動(dòng)背景
“六一”節就要到了。過(guò)去，為了讓孩子排出好節目，教師會(huì )精心選擇表演內容、演員和服裝，設計隊形、動(dòng)作，讓孩子們來(lái)排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受�，F在．我們是這樣做的：讓孩子說(shuō)出自己想演的內容和角色；和孩子一起討論，確定節目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機會(huì )后．他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強了。與過(guò)去相比，我們感到自己在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過(guò)去我們想的是如何排好節目，關(guān)注的是結果�，F在我們意識到幼兒作為獨立的個(gè)體。有著(zhù)自己的想法，自己的表現方式．因此就更加關(guān)注孩子在過(guò)程中能否主動(dòng)參與．孩子有沒(méi)有獲得發(fā)展。
在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
活動(dòng)一：演什么
活動(dòng)目標
1．理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)和想法。
2．能積極參與討論交流。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗。
2．先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達自己的認識。
3．引導幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?
4．教師適當引導幼兒將說(shuō)的內容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。
5．教師利用海報．將幼兒的討論記錄下來(lái)，讓幼兒用圖畫(huà)輔助說(shuō)明。
活動(dòng)二：我想演……
活動(dòng)目標
1．通過(guò)相互交流．感受自己是節日的主人，愿意主動(dòng)參與節目。
2．在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節目。
2．教師：你想參加哪個(gè)節目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語(yǔ)句表達自己的想法)
3．幼兒自主報名，教師將名單寫(xiě)在海報上進(jìn)行統計。
4．教師提出問(wèn)題。引導幼兒討論：有的節目演的人少，有的節目演的人多，怎么辦?
5．教師可引導幼兒想出多種方法解決問(wèn)題．要注意讓幼兒理解公平合理的'原則。
活動(dòng)三：我設計的服裝
活動(dòng)目標
1．通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達自己對演出服裝的想法．并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設計理由。
2．能夠傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并提出自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師通過(guò)談話(huà)，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
師：“你覺(jué)得××角色應該穿怎樣的服裝。為什么?”
2．展示幼兒在家里與家長(cháng)共同設計的服裝．并請幼兒說(shuō)出設計的理由。
3．評價(jià)同伴設計的服裝：你喜歡誰(shuí)設計的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價(jià))
4．給同伴的服裝投票。評比最佳設計服裝。
活動(dòng)四：千奇百怪的衣服
活動(dòng)目標
1．欣賞同伴與家長(cháng)共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。
2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進(jìn)得更好。
活動(dòng)過(guò)程
1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。
師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰(shuí)的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)
2．教師與幼兒共同討論：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?
怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見(jiàn)，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì ))
3．讓幼兒穿著(zhù)做好的衣服隨音樂(lè )在教室里自由表演。體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)五：我設計的動(dòng)作
活動(dòng)目標
1．學(xué)習用繪畫(huà)表現自己設想角色的不同動(dòng)作。
2．初步嘗試在音樂(lè )伴奏下表演自己設計的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：
我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫(huà)出來(lái)?提出自己遇到的困難，通過(guò)討論或觀(guān)看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫(huà)片)解決問(wèn)題。
2．讓幼兒畫(huà)出自己設計的動(dòng)作。引導幼兒合理分配畫(huà)面，讓別人能看懂。
3．展示作品．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演自己設計的動(dòng)作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調整。
4．觀(guān)看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。
活動(dòng)六：千手觀(guān)音――太陽(yáng)花
活動(dòng)目標
1．初步熟悉音樂(lè )的旋律及節奏。
2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時(shí)間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作。
3．愿意積極地想辦法解決問(wèn)題．并能接納他人合理的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備
已學(xué)會(huì )千手觀(guān)音的手型。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒傾聽(tīng)“千手觀(guān)音”的音樂(lè )。觀(guān)看碟片，感知動(dòng)作，并通過(guò)問(wèn)題“如果你們來(lái)做這些動(dòng)作會(huì )有什么困難”進(jìn)行預測。
2．第一次嘗試做動(dòng)作，通過(guò)一看鏡子。發(fā)現過(guò)程中的問(wèn)題與困難．并說(shuō)說(shuō)解決困難的方法。
3．運用幼兒說(shuō)“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習。
4．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽(yáng)花的組合動(dòng)作與音樂(lè )配合的困難。
指導語(yǔ)：“如何能在這段音樂(lè )結束前把動(dòng)作做完呢?”
5．聽(tīng)音樂(lè )完整地進(jìn)行表演。
活動(dòng)七：我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )
活動(dòng)目標
1．學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )。感受樂(lè )曲的節奏。
2．能按音樂(lè )的節奏走步和做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．在排練中．引導幼兒相互觀(guān)看．發(fā)現不合節奏的問(wèn)題。
2．幼兒坐在位子上．聽(tīng)音樂(lè )拍出節奏。
3．幼兒仍坐著(zhù)，聽(tīng)音樂(lè )用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。
4．老師哼唱音樂(lè )，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè )句的最后一拍上擺造型。
5．老師哼唱音樂(lè )。幫助幼兒完成合樂(lè )走步和造型。
6．幼兒聽(tīng)音樂(lè )走步和做動(dòng)作。
幼兒園六一主題活動(dòng)――幸福的家（大班）
活動(dòng)目標：
1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。
3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節奏及表現歌曲的趣味性。
活動(dòng)準備：
大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡
活動(dòng)過(guò)程設計：
一、復習《大鼓小鼓》：
今天來(lái)了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
1、全體幼兒唱。
要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區別。（即要求歌聲中的輕響控制）節奏先給x x xx x
2、改編節奏型。他們還可敲出更多更好聽(tīng)的節奏，誰(shuí)來(lái)幫忙？
1) 幼兒編節奏，老師巡回觀(guān)察指導。
2) 請個(gè)別幼兒講講編的節奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節奏。
對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。
二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見(jiàn)我的爸爸也來(lái)了――爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象，寶寶和你做個(gè)游戲。
第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒(méi)眼鏡了會(huì )發(fā)生什么事？
請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng )造性地表演。
3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個(gè)別幼兒以鼓勵。
三、新授歌曲：我有一個(gè)幸福的家：
1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)蠋熥鰧殞�，示范演唱�?/p>
1) 寶寶唱的歌聽(tīng)上去感受如何？好聽(tīng)在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
2) 我唱時(shí)，對爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）
2、另?yè)Q兩旬幼兒換爸爸媽媽?zhuān)蠋煼冻�，鼓勵幼兒一起唱，誰(shuí)的歌最好聽(tīng)，誰(shuí)就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽?zhuān)�。�?組）
3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）
難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松。
�。�2）轉換音，要柔柔地才好聽(tīng)。
4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》
四、復習律動(dòng)：去公園
我們都有一個(gè)幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發(fā)了！
幼兒園表演方案3
各位老師：
你們好。
為迎接20xx年兒童節，我園特舉辦小鈴鐺幼兒園慶“”花樣體操表演。此次活動(dòng)對外開(kāi)放。請各位老師積極配合園方安排，主動(dòng)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，提早開(kāi)展練習，要求全體幼兒精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊到位�，F將有關(guān)事項通知如下：（如有任何疑問(wèn)，可以向園長(cháng)提出，大家一起解決問(wèn)題）
主題：小鈴鐺幼兒園慶“”花樣體操表演
時(shí)間：5月29日 星期日早上8點(diǎn)半
地點(diǎn)：西新小學(xué)操場(chǎng)
人：xxxx
過(guò)程：
一：運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)
二：全體運動(dòng)員表演廣播體操“世界真美好”
三：運動(dòng)員入座。
四：小一班表演“小動(dòng)物模仿操”
五：小二班表演“小貓小貓”
六：中一班表演“十二生肖操”
七：中二班表演“啞鈴操”
八：大班表演“球的韻律操。
九：學(xué)前一班表演腰鼓操“向前沖 ”
十：學(xué)期二班表演健美操“律動(dòng)小先鋒 ”
十一：全體老師表演健美操“ ”
班級合影 送禮物
運動(dòng)員退場(chǎng)
幼兒園表演方案4
為了迎接 年六一國際兒童節，促進(jìn)我鎮幼兒素質(zhì)教育以及文化交流，經(jīng)幼兒園園長(cháng)會(huì )議交流決定：在六一兒童節到來(lái)之際，舉行我鎮“首屆幼兒園文化藝術(shù)節暨六一文藝匯演”活動(dòng)。具體方案如下：
一、整體情況
1、晚會(huì )主題名稱(chēng)：“心系幼兒 情牽幼教”
2、晚會(huì )目標：慶祝六一國際兒童節 促進(jìn)我鎮幼兒園文化交流
3、時(shí)間： 年5月27日8：30——11：00
4、地點(diǎn)：鎮中心小學(xué)操場(chǎng)
5、主辦單位：鎮中心小學(xué)鎮幼兒教育協(xié)會(huì )
6、承辦單位：全鎮范圍內的幼兒園
7、協(xié)辦單位：(贊助商)
8、經(jīng)費來(lái)源：由各參加活動(dòng)的幼兒園提供贊助，部分禮品由贊助商提供。
二、工作人員
總 顧 問(wèn)：
執行顧問(wèn)：
總 策 劃：###(負責活動(dòng)整體規劃和舞臺節目監督工作)
總 理 事：###(負責外聯(lián)和活動(dòng)用品的準備工作)
理 事 長(cháng)：###(負責組織規劃活動(dòng)當天的接待以及會(huì )場(chǎng)規劃安排工作)
理 事： ############
(負責活動(dòng)當天的會(huì )場(chǎng)紀律維持和會(huì )場(chǎng)后勤保障工作)
主持人：
評 委：
三、各人員工作安排：
活動(dòng)前期籌備工作人員安排：
(一)舞臺和節目組 ：
任 務(wù)：
1、5月1日前聯(lián)系舞臺租賃。
2、5月18日前完成節目統籌、抽簽工作;
3、5月18日下午將晚會(huì )節目單報到中心校并打印;
4、5月21日之前完成主持人臺詞撰寫(xiě)工作;
5、5月23日前完成幕布設計和噴繪;
6、5月25日晚上之前完成節目的聯(lián)排走臺工作。
7、5月26日晚上監督舞臺搭建和音箱設備的安裝;
8、5月27日中午監督舞臺以及音響設備的拆除和撤離。
(二)外聯(lián)組 ：
任 務(wù)：
1、5月20日前確定活動(dòng)贊助商，并負責完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作(印橫幅、派發(fā)宣傳單、購物卷、嘉賓頒獎等);
2、5月23日前完成錦旗的設計和印刷工作;
3、5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評委牌準備齊全。
(三)協(xié)調組
組 長(cháng)：
任 務(wù)：
1、5月25日晚上之前準備好會(huì )場(chǎng)服務(wù)物品，如礦泉水等。
2、5月25日前作好規劃會(huì )場(chǎng)區域劃分安排工作。
3、5月25日前準備好演員小禮品的分發(fā)工作(如贊助商提供的太陽(yáng)帽或者塑料手掌等)
活動(dòng)當天工作人員安排：
一、舞臺、節目組：
組 長(cháng)：
組 員：
任 務(wù)：
1、7:30檢查舞臺搭建音響試音工作完成情況以及檢查會(huì )場(chǎng)整體布置工作。
2、8:00聯(lián)系攝像機、照相機到位。
3、節目催場(chǎng)銜接工作以及幕后秩序穩定工作。
二、外聯(lián)組：
組長(cháng)：
組員：
1、8:10接待贊助商入席就坐;
2、承諾贊助商的安排工作(展臺位置、展板、傳單和購物卷發(fā)放等工作)。
3、領(lǐng)導嘉賓以及評委席帳篷的借用和安裝工作。
三、禮儀組
組 長(cháng)：
組 員：
任 務(wù)：
1、7:30布置好嘉賓席、評委席，各席位放好礦泉水。
2、8:00引領(lǐng)演員、觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)入座。
3、8:20接待領(lǐng)導和嘉賓入席就坐。
4、活動(dòng)開(kāi)始引領(lǐng)領(lǐng)導上臺發(fā)言以及返回座位就坐。
5、活動(dòng)結尾引領(lǐng)領(lǐng)導上臺頒獎以及照相。
四、統籌組：
組 長(cháng)：組 員：
1、負責節目的分數統計報送工作。(每5個(gè)節目報主持人宣讀一次分數，并保留評委分數底單)
2、負責節目的.最后名次排序工作，并劃分特等獎(3個(gè))、一等獎(6個(gè))、二等獎(9個(gè))
五、安檢組：
組 長(cháng)：
組 員：
任 務(wù)：
1、維持現場(chǎng)秩序，安排好停電、下雨等突發(fā)情況的解決工作。
2、負責好電線(xiàn)以及音箱線(xiàn)周邊的安全和穩定工作。
3、10：30電話(huà)確認飯店是否開(kāi)始已做好準備工作，確保11:30分按時(shí)開(kāi)飯。
四、活動(dòng)流程
8：00全體演員入場(chǎng)完畢、會(huì )場(chǎng)一切準備工作就緒。
8：20開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )——
8：30主持人宣布文化節開(kāi)幕——
教育局領(lǐng)導致辭——
鎮中心校領(lǐng)導致辭——
7個(gè)節目——介紹贊助公司及其產(chǎn)品——剩余節目——頒獎儀式——主持人宣布活動(dòng)閉幕——觀(guān)眾退場(chǎng)——工作人員清理會(huì )場(chǎng)和衛生打掃工作。
五、節目要求
1、內容健康向上、主題鮮明，能展現幼兒的精神面貌。
2、節目時(shí)間不超過(guò)6分鐘。
六、節目單(另附)
七、贊助商合作協(xié)議(計劃洽談中)
1、多而旺超市 2、步步高點(diǎn)讀機3、果香緣
贊助內容：現金或禮品。
贊助效應：1、舞臺背景噴繪冠名權。
2、舞臺背景噴繪注明協(xié)辦單位。
3、嘉賓席入座，頒發(fā)二等獎。
4、主持人臺詞宣傳以及鳴謝。
5、活動(dòng)當天幫忙分發(fā)超市宣傳單或者購物卷。
八、注意事項
1、本次活動(dòng)希望各幼兒園踴躍參加，最終以自愿參加自愿贊助為原則。
2、參加本次活動(dòng)的幼兒園活動(dòng)當天各自負責本園的各項安全工作，具體如下：
(1)、活動(dòng)當天要求每一個(gè)到場(chǎng)的幼兒要有家長(cháng)陪同;
(2)、活動(dòng)當天使用的交通工具由各幼兒園自己安排，并保證使用合格交通工具和保證交通安全;
(3)、活動(dòng)當天各幼兒園要做好本園幼兒的防暑降溫工作;避免中暑現象發(fā)生。
(4)、活動(dòng)當天各幼兒園要安排本園教師照看本園幼兒，并和家長(cháng)做好孩子的交接工作。
(5)、活動(dòng)當天要注意幼兒的飲食衛生，各幼兒園負責本園幼兒的飲食安全。
3、活動(dòng)當天，聯(lián)系鎮派出所人員到現場(chǎng)協(xié)助維護安全穩定工作。
九、應急控制
1停電下雨應急方案：
(1)若活動(dòng)前停電或下雨，最多推遲1小時(shí)即9:30舉行，此間各幼兒園負責安排好本園幼兒;如果9：30仍沒(méi)有正常供電或沒(méi)有停雨，則由主持人宣布活動(dòng)改天舉辦。
(2)在晚會(huì )前半部分之間停電或者下雨超過(guò)10分鐘后由主持人宣布活動(dòng)改天重新舉行;在晚會(huì )后半部分之間停電貨下雨超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì )閉幕。
(3)在停電期間，由節外聯(lián)組負責演員的安排工作;由禮儀組負責領(lǐng)導及來(lái)賓的服務(wù)工作;由協(xié)調組負責現場(chǎng)秩序的維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會(huì )改天舉辦或閉幕后，工作人員要及時(shí)清理會(huì )場(chǎng)。
2、其它緊急情況發(fā)生時(shí)，由機動(dòng)組聯(lián)系和配合現場(chǎng)公安人員處理，必要時(shí)撥打110或120。
中心小學(xué)
幼兒教育協(xié)會(huì )
XXX年5月21日
幼兒園表演方案5
一、活動(dòng)主題：樂(lè )學(xué)家族.六一嘉年華
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年6月1日(星期六)上午8：30開(kāi)始
三、活動(dòng)地點(diǎn)：三圣鄉荷塘月色—電影公社(農家樂(lè ))
四、交通方式：自駕(后附地圖)
五、活動(dòng)內容：
“小舞臺.大夢(mèng)想”才藝表演
“我們一起過(guò)六一”童趣無(wú)限親子游戲
“有愛(ài).有家”家庭互動(dòng)
六、報名時(shí)間及方式：
1、原則上全班參加;
2、請家長(cháng)于xx年5月21日前，將參加人數報給組長(cháng);組長(cháng)統計時(shí)將家長(cháng)和小孩分開(kāi)統計;
3、請各組長(cháng)xx年5月22日上午12點(diǎn)前，把各組參加人數報給吳佳璐媽媽。
七、費用
每人預收100元活動(dòng)經(jīng)費，如一個(gè)家庭(兩大一小)參加，需交納300元;活動(dòng)結束后，根據實(shí)際消費，多退少補。
活動(dòng)經(jīng)費請家長(cháng)于xx年5月23日前交給各小組長(cháng)，組長(cháng)匯總后次日交給家委會(huì )主任魏華。
八、準備事項
請每個(gè)家庭給自己孩子準備一份兒童節禮物，活動(dòng)當天有贈送禮物環(huán)節。
九、自愿者招募
本次活動(dòng)是孩子們踏入小學(xué)后的第一個(gè)兒童節，我們希望能給孩子們留下美好的記憶。為了活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)的開(kāi)展，我們誠意邀請各位家長(cháng)的參與!
由于活動(dòng)內容豐富，分為幾大板塊，因此我們需要完成以下工作內容：
1、“小舞臺.大夢(mèng)想”才藝表演板塊工作內容：
才藝表演環(huán)節的節目征集、主持人、節目流程安排、整場(chǎng)表演的具體實(shí)施，場(chǎng)地布置等;
2、“我們一起過(guò)六一”童趣無(wú)限親子游戲板塊工作內容：
親子游戲環(huán)節的設計和實(shí)施，場(chǎng)地布置等;
3、后勤工作
采購活動(dòng)獎品和現場(chǎng)布置物料、與農家樂(lè )銜接(如就餐/休息區/音響設備等)。
4、宣傳工作
現場(chǎng)攝影、攝像，后期班級博客圖文報導。
請各位家長(cháng)根據上述工作內容，結合自身專(zhuān)長(cháng)，踴躍報名，加入到班級志愿者團隊來(lái)!
志愿者報名請于xx年5月21日前，致電家委會(huì )主任魏華，報名時(shí)請介紹專(zhuān)長(cháng)，原則上家委會(huì )成員及小組長(cháng)直接為志愿者。我們將根據最終報名情況進(jìn)行分組，大致分為：總策組、游戲組、導演組、后勤組、宣傳組，具體工作采用分工合作的形式。
如報名情況不理想，家委會(huì )為保障活動(dòng)的順利開(kāi)展，將指定部分家長(cháng)為志愿者，希望各位家長(cháng)理解支持!
十、才藝表演節目征集
“小舞臺.大夢(mèng)想”才藝表演是我們這次活動(dòng)最大的.板塊，也是一大亮點(diǎn)!這個(gè)舞臺不僅是為孩子們準備的，也是我們家長(cháng)展示才藝的機會(huì )。
才藝展示節目可以為：歌舞、樂(lè )器演奏、講故事、詩(shī)歌朗誦、脫口秀、英語(yǔ)表演，表演形式可以是個(gè)人或組合(組合可跨組)。表演需要的樂(lè )器、音樂(lè )、服裝、道具，自行準備。
請家長(cháng)們跟孩子商量后，于xx年5月21日前將節目報到各小組長(cháng)處。每個(gè)小組不少于3個(gè)小孩節目和1個(gè)家長(cháng)節目，但要確保每個(gè)孩子都有節目。待全班匯總節目后，導演組將根據活動(dòng)時(shí)間長(cháng)度和節目類(lèi)型來(lái)調整節目數量和種類(lèi)，有可能出現刪減或整合節目的情況，但會(huì )保證每個(gè)孩子有上臺的機會(huì )，請家長(cháng)理解支持。
幼兒園表演方案6
功能：
1、 發(fā)展立定跳遠能力和靈敏素質(zhì)。
2、 培養競爭精神和遵守規則的`習慣。
玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴�！靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈）作各種姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進(jìn)入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠躲閃。被追到的“小猴”自動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結束。
規則：
1、 必須用協(xié)定的移動(dòng)方法追捉躲閃。
2、 必須在“山崗”上追捉。
指導建議：
1、 此游戲主要是發(fā)展立定跳遠能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規則。
幼兒園表演方案7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
國慶節
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受?chē)鴳c節的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來(lái)歷
3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。
三、活動(dòng)準備：
1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場(chǎng)面
2、《開(kāi)國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。
3、準備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
以談話(huà)的形式請幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節目?jì)热�，依次導入主題活動(dòng)。
(二)基本部分：
1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。
2、觀(guān)看開(kāi)國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱(chēng)和來(lái)歷。
3、出示天安門(mén)的`圖片，讓幼兒們觀(guān)察它的顏色和形狀，及其結構特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，并鼓勵幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
(三)結束部分：
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評。并掛在繪畫(huà)角上。
五、活動(dòng)效果：
在這節活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等，知道了十月一日是國慶節并知道了國慶節的由來(lái)，萌發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。
幼兒園表演方案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化
2、讓幼兒充分感受節日的快樂(lè )氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂(lè )情緒
3、讓幼兒在表演活動(dòng)游戲中學(xué)習展示英語(yǔ)，提高孩子的學(xué)習興趣
活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)準備：
一、環(huán)境：
1、幼兒園大環(huán)境的布置。
2各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳
二、音樂(lè )：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節的音樂(lè )背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》。。。。。。
三、家長(cháng)可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友
四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節的日常英語(yǔ)和兒歌以及由來(lái)。另外給還子講故事《營(yíng)救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲
五、編一段舞蹈老師學(xué)會(huì )熏陶孩子
六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節有關(guān)的就行)
活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問(wèn)好擁抱說(shuō)MerryChristmas學(xué)校廣播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節的音樂(lè )背景》發(fā)圣誕帽以及通關(guān)卡片
環(huán)節二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關(guān)成功的.才能把仙女姐姐救出來(lái)。。。冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(yú)(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個(gè))
環(huán)節三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)
環(huán)節四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。。)大家一起跳舞
環(huán)節五：各個(gè)班級的表演(跟圣誕節有關(guān)的)每個(gè)孩子的站點(diǎn)規定好(家長(cháng)站在孩子后面)
環(huán)節六：孩子們和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，之后園長(cháng)致詞和小朋友一起請出圣誕老人
環(huán)節七：圣誕老人給每個(gè)孩子禮物
環(huán)節八：把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動(dòng)
(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)
舞臺(到時(shí)候每個(gè)班不用的東西靠墻放地方留大點(diǎn))
小一(現在開(kāi)始著(zhù)手準備需要幫忙就召集美女們)
小二小小一(可以建議家長(cháng)在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能廳的位置)
***幼兒園
20xx年12月10日
幼兒園表演方案9
設計意圖：
在開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國人”的過(guò)程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開(kāi)了“十二生肖大調查活動(dòng)”，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來(lái)及傳說(shuō)也有了了解的愿望。
該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng )造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng )造想象的空間，又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節：
一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂(lè )趣；
二是想象有趣情節，在欣賞討論后大膽表現自己的想象；
三是結伴表演、相互評價(jià)、根據角色特征自主表現，為后續在各類(lèi)情境中主動(dòng)展開(kāi)想象及富有創(chuàng )造性地演繹各類(lèi)形象積累經(jīng)驗。
童話(huà)劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時(shí)、適度地引導幼兒從模仿表演走向創(chuàng )造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì )性、創(chuàng )造想象及表達表現能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。
幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng )作，積極解決問(wèn)題，整合多種經(jīng)驗，個(gè)性化地進(jìn)行表達。因此，在活動(dòng)預設中，我們通過(guò)引導幼兒觀(guān)看表演視頻，兩兩結伴表演，集體交流討論，幼幼互動(dòng)評價(jià)等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達表演之樂(lè )。
目標：
1、大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節，能運用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言等表現對角色形象的理解。
2、體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂(lè )趣。
準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。
2、物質(zhì)材料準備：視頻、場(chǎng)景設置等。
過(guò)程：
一、十二生肖秀
1、導入活動(dòng)。
師：我們又要來(lái)玩快樂(lè )的表演游戲嘍。請你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和我講的話(huà)自由表演。(音樂(lè )起，幼兒自由表現十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當第一束陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上……小蛇也從洞里游了出來(lái)。突然，她看到一棵樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了她最?lèi)?ài)吃的紅果子，于是她努力地繞著(zhù)樹(shù)往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)
2、交流感受。
師：看你們演得這么開(kāi)心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時(shí)候感到最快樂(lè )
幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂(lè )。
師：我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭來(lái)扭去的時(shí)候最快樂(lè )。
師：我看到你扭的樣子真特別。
幼：我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。
師：是呀，和朋友在一起是最快樂(lè )的。
3、小結。
師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂(lè )!
(析：幼兒在有趣的情景中自由表現十二生肖的不同姿態(tài)，體驗表演的樂(lè )趣，為接下來(lái)的環(huán)節做鋪墊。)
二、小老鼠為什么得第一
1、觀(guān)看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。
師：看到你們演得這么開(kāi)心，我也要來(lái)演一演。你們知道十二生肖里誰(shuí)是第一(小老鼠。)今天我就來(lái)演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀(guān)看。)
2、分享交流。
師：你看到小老鼠怎么樣了(走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了，最后他怎么得到第一名的呢可能發(fā)生了什么事情呢
幼：請朋友小鳥(niǎo)幫忙。
師：小鳥(niǎo)來(lái)了，說(shuō)：“小老鼠快來(lái)請我幫忙吧�！�(與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請朋友幫忙時(shí)的對話(huà)。)
幼：用工具，滑板車(chē)。
師：對呀，我也滑過(guò)滑板車(chē)的，是很快的。乘著(zhù)滑板車(chē)的小老鼠一定很得意，“哈哈，這下我可要贏(yíng)過(guò)老牛嘍�！�(引導幼兒集體演一演得意的表情和可能說(shuō)的話(huà)。)
幼：鉆地洞。
師：對哦，小老鼠還有這個(gè)本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦�？囱�，地洞里黑黑的，小心點(diǎn)哦，再鉆進(jìn)去點(diǎn)，再鉆進(jìn)去點(diǎn)。(引導幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。)
3、小結。
師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演出來(lái)呢。
(析：幼兒在欣賞教師表演的過(guò)程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表達自己的想象。教師的作用一方面是通過(guò)多樣的互動(dòng)引導幼兒將自己想的辦法用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現出來(lái)，另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節自主開(kāi)放的兩兩合作表演打基礎。)
三、結伴表演“小老鼠得第一”的故事
1、教師提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰(shuí)，小老鼠是怎么得第一的。
2、幼兒自由表演，教師巡回觀(guān)察指導。
3、請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。
師：你們覺(jué)得他們演得怎么樣
幼：我覺(jué)得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。
師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽(tīng)清楚。(用表示聲音的符號及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺(jué)得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。
師：動(dòng)作很重要，要演誰(shuí)像誰(shuí)。(用表示動(dòng)作的符號及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺(jué)得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥(niǎo)幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說(shuō)話(huà)的。
師：表情能讓我們的表演更生動(dòng)，所以表情也很重要。(用表示表情的符號及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺(jué)得他們演得很好，不過(guò)我要給他們提個(gè)意見(jiàn)，就是表演小老鼠走不動(dòng)的時(shí)候要更像一點(diǎn)。
師：要怎么樣才更像呢你能來(lái)試一試嗎
(析：此環(huán)節旨在通過(guò)同伴間的互動(dòng)評價(jià)，讓幼兒明白怎樣可以演得更好，為后續的表演進(jìn)一步積累經(jīng)驗。教師的作用是及時(shí)梳理、提升幼兒回答的內容，并用圖譜的方式記錄。需要注意的是，教師要引導幼兒在評價(jià)時(shí)更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現同伴的閃光點(diǎn)。)
4、幼兒再次結伴表演，互相學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
5、幼兒觀(guān)看教師表演的后半段視頻。
師：今天，我也在你們身上學(xué)到了很多。原來(lái)要想表演好，要先和朋友商量好角色，還要注意動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。我也要學(xué)習你們的好方法，你們看看我演得怎么樣好嗎(播放視頻后半段。)
(析：在教師的表演中，最后的結局是，老牛被獵人的網(wǎng)罩住了，小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破，幫助了老牛。老牛主動(dòng)提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽�？煲竭_終點(diǎn)時(shí)，小老鼠和老牛相互謙讓?zhuān)詈笈Ｎ舶陀昧σ凰�，把小老鼠甩過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，小老鼠得了第一。幼兒觀(guān)看該段表演視頻有多方面作用：一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平；二是出乎意料的結局既讓幼兒感到驚喜有趣，又滲透著(zhù)品德教育；三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)
延伸活動(dòng)：
師：十二生肖有很多有趣的民間傳說(shuō)。如果有興趣，可以再去找一找、演一演。
設計意圖：
現在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己，自信、樂(lè )觀(guān)地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來(lái)，為將來(lái)升入小學(xué)后更快地適應新的集體生活建立一個(gè)良好的基礎，這是設計這節活動(dòng)的初衷。同時(shí)，《綱要》中指出：全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會(huì )性和實(shí)際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結合，是這本次活動(dòng)的特點(diǎn)。另外希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠是孩子們從小懂得，不驕傲，不氣餒，遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想辦法解決，通過(guò)表演培養孩子的自信心。
活動(dòng)目標：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、嘗試創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
3、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
熟悉《龜兔賽跑》的故事情節，了解故事結果產(chǎn)生的原因。
提前布置鋪墊工作——設想《龜兔賽跑》。
龜兔頭飾，場(chǎng)地布置，龜兔賽跑視頻，場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒的表演欲望。
1、師：在美麗的大森林里，有一場(chǎng)有趣的比賽，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！讓我們看一看第一個(gè)出場(chǎng)的運動(dòng)員是誰(shuí)？（投影儀顯示小兔）
師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時(shí)候是什么樣子？它睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子呢？高興的時(shí)候呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體表演。）
�。ㄔO計解讀：激發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)各種小兔高興時(shí)候的樣子，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造想象力，能夠大膽的在集體面前表現自己，教師適時(shí)引導幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導幼兒明白，小烏龜不僅可以手膝著(zhù)地爬，也可以手腳著(zhù)地爬，通過(guò)教師喊出口號：“小烏龜爬---呀--爬--呀，小烏龜爬呀爬呀！幼兒根據口號爬快爬慢，同時(shí)能夠想出爬的快的更好方法，為接下來(lái)的表演游戲做有利的鋪墊。）
2、師：原來(lái)是小兔和烏龜的比賽呀！讓我們趕緊開(kāi)始觀(guān)看比賽吧�。ㄓ^(guān)看龜兔賽跑的視頻。）
師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏(yíng)了？誰(shuí)輸了？為什么？
幼：小烏龜贏(yíng)了，小兔輸了，因為小兔驕傲，睡懶覺(jué)。
小結：不能學(xué)習小兔的驕傲自滿(mǎn)，要學(xué)習小烏龜的努力與堅持不懈。
二、嘗試創(chuàng )編表演故事
1、師：如果小兔和烏龜再來(lái)比賽一次結果會(huì )怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開(kāi)始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導幼兒注意表演時(shí)的表情。）
師：比賽結果誰(shuí)贏(yíng)了？誰(shuí)輸了？
幼：小兔贏(yíng)了，小烏龜輸了。
問(wèn)小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開(kāi)心。
問(wèn)烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開(kāi)心，因為我的好伙伴贏(yíng)了，我也堅持到了最后。
�。ㄔO計解讀：當我聽(tīng)到小烏龜的回答，我很吃驚，我為小烏龜的善良友愛(ài)而感動(dòng)，我原本以為小烏龜會(huì )說(shuō)，很傷心，我會(huì )及時(shí)告訴它：不用傷心，只要你努力堅持到了最后也一樣的棒，輸贏(yíng)并不重要，重要的是你努力了，于是我及時(shí)挖掘出小烏龜的閃光點(diǎn)，給予鼓勵。）
2、師：小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場(chǎng)地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規則是這樣的：從起點(diǎn)到終點(diǎn)，比賽雙方要跨過(guò)小草，如果誰(shuí)將小草踩倒就要重新從起點(diǎn)出發(fā)。你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )贏(yíng)得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進(jìn)行比賽。
師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)輸了呢？
幼：小烏龜，因為它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。
師：那你有什么好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行比賽。）
�。ㄔO計解讀：通過(guò)這個(gè)環(huán)節，幼兒摸索出了怎樣爬的更快，或者用什么樣的方法可以贏(yíng)得小兔，幼兒大膽發(fā)揮想象，有的幼兒摸索出雙腳著(zhù)地，雙手撥水，跑來(lái)就贏(yíng)得了小兔，在這個(gè)過(guò)程中，教師以引導者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲，不干預有的想法與做法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng )造性。）
師：恭喜愛(ài)動(dòng)腦筋的小烏龜，你們的表現可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個(gè)比賽的地點(diǎn)在哪里吧�。ㄍ队皟x顯示小河。）
師：那你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？
幼：小烏龜，因為小烏龜會(huì )游泳
師：那小兔不會(huì )游泳該怎么辦呢？
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以劃船
幼3：可以坐在盆子里劃過(guò)去
幼4：可以趴在木板上劃過(guò)去
師：那請你們小組商量一下一會(huì )要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。
�。ㄔO計解讀：這個(gè)環(huán)節主要使幼兒明白在遇到問(wèn)題時(shí)候要懂得想辦法解決，幼兒想到了各種渡過(guò)小河的方法，再以小組的形式討論，總結，選擇出最可行的方法進(jìn)行比賽，在比賽的過(guò)程中，重點(diǎn)突出幼兒的表演，要讓大家通過(guò)你的肢體表演明白你使用的是什么方法。）
師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏(yíng)了？
幼：小兔
師：你使用的是什么方法？
幼：用游泳圈游過(guò)去的
師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎？
幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過(guò)河。）
�。ㄔO計解讀：通過(guò)這個(gè)環(huán)節，小烏龜探索出了怎么樣游的更快，而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達對岸，同時(shí)也明白了哪種方法速度慢，不適合本次比賽，例如：趴在木板上用手撥著(zhù)過(guò)的速度就慢，不適合本次比賽使用。）
三、小組合作創(chuàng )編表演
師：接下來(lái)的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊員要同時(shí)到達終點(diǎn)才算獲勝�，F在開(kāi)始商量一下，你們小組要使用什么方法？
師：時(shí)間到，每組隊員到起點(diǎn)準備，比賽開(kāi)始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行游著(zhù)過(guò)河，可是由于第一個(gè)游的過(guò)快，后面的隊員手抓不住腳，導致斷開(kāi)，只有一只烏龜先到終點(diǎn)，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導致小船翻了，也是以失敗告終。）
師：烏龜組，你們是同時(shí)到達終點(diǎn)的嗎？
幼：不是，是因為第一爬的太快了，我沒(méi)抓住。
師：那下次比賽你們會(huì )怎樣？
幼：不爬那么快，要同時(shí)到達。
師：小兔組，你們呢？
幼：我們跑的太快了，船翻倒了。
師：那下次比賽呢？
幼：我們要走的一樣快。
師：那好吧！再給你們一次機會(huì )，記得要同時(shí)到達哦！比賽開(kāi)始�。ㄍㄟ^(guò)這次比賽，幼兒改正上次出現的錯誤，小兔組劃船先渡過(guò)小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著(zhù)過(guò)河速度太慢，開(kāi)始想其他方法奪取勝利。）
師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？
幼：有。
師：那讓我們再來(lái)比一次，比賽開(kāi)始�。ㄔ谶@次比賽中，小烏龜雙腳著(zhù)地拉著(zhù)前面烏龜的尾巴，跑著(zhù)游過(guò)小河，小兔組集體坐在木樁上游過(guò)河，最終烏龜組獲勝。）
四、小組辯論
師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來(lái)辯論一下。
烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？
小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車(chē)和你們比，你們干嗎？
烏龜組2：那我們就開(kāi)著(zhù)摩托和你們比，我們在天上開(kāi)飛機和你們比，你們敢嗎？
小兔組2：我們就用火箭和你們比。
師：有這么多的'地方和好方法呀！你們愿意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)去比賽吧�。ǜ�(zhù)音樂(lè )走出活動(dòng)室，可以到操場(chǎng)盡情的進(jìn)行比賽，作為延伸部分）
�。ㄔO計解讀：讓幼兒天馬行空的想象表達，充分發(fā)揮創(chuàng )造想象力，鍛煉幼兒思維的敏捷性。）
第一階段
預設活動(dòng)目的：
1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看表演的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰(shuí)到它家做客？
三、第二遍觀(guān)看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對話(huà)）
四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。
1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？
鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。
2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。
師：今天，我們觀(guān)看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì )兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個(gè)故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀(guān)看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動(dòng)目的：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒(méi)輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動(dòng)準備：
同第一次。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？
二、回憶上次游戲時(shí)出現的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。
三、學(xué)習用各種手段表現角色的性格特征。
1、音色、語(yǔ)調
�。�1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
�。�2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調。
2、動(dòng)作
�。�1）、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
�。�2）、狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛(ài)護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點(diǎn)引導幼兒在語(yǔ)氣、聲調上表現角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價(jià)及小結。
1、請個(gè)別能力強的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì )表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動(dòng)目的：
1、繼續學(xué)習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現角色的特征。
2、能利用補助材料創(chuàng )設游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演欲望和自信心。
活動(dòng)準備：
同上一周，并添加補助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場(chǎng)景后開(kāi)展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語(yǔ)氣、聲調等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲，教師指導。
1、自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負責人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。
3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動(dòng)評價(jià)。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng )設游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng )造性，如他會(huì )利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動(dòng)目的：
1、學(xué)習創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：
1、能大膽地創(chuàng )編故事情節。
2、學(xué)習較客觀(guān)的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創(chuàng )編故事情節。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結束，并評價(jià)。
反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。
幼兒園表演方案10
1．根據樂(lè )曲特點(diǎn)巧妙設計角色和情節，為幼兒熟悉的三種小動(dòng)物――烏龜、鴨子和兔子設計三組相應于l××l、l× ××l以及}×× ××l三種節奏型的劃船動(dòng)作，讓幼兒在有趣的肢體動(dòng)作中學(xué)習和鞏固節奏。
2．有意識地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給高年齡段或能力強的幼兒，對這些孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰性的．讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。
3．在多次的節奏練習中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動(dòng)作一肢體動(dòng)作和聲勢的結合一肢體動(dòng)作、聲勢和走步的結合；從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習形式中獲得新的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)肢體動(dòng)作，幫助小、中、大班三個(gè)年齡段幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l(fā)××××I三種四分音符和八分音符的節奏型。
2．通過(guò)游戲情節引導幼兒看指揮進(jìn)行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。
3．增強幼兒的節奏感及對音樂(lè )的感受力，體驗合作性音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．不干膠制作的圓點(diǎn)18個(gè)，分三列貼在地板上；小椅子6把，分別擺放在三列隊伍的前面和后面充當船頭和船尾；烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭’’的正反面；紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船匡”上。2．烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個(gè)（動(dòng)物可變），CD機1臺、《劃船》樂(lè )壟CDl盒(分A、B樂(lè )段)。
3．教授3名能力強的中大班幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。
活動(dòng)過(guò)程
1．進(jìn)場(chǎng)并按年齡段就座。
師：“小朋友看誰(shuí)來(lái)了?”(3名幼兒分別扮演烏龜、鴨子、兔子，按A段音樂(lè )的節奏出場(chǎng))
烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游�！�
一師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?”
烏龜：“我想邀請星星組(小班組)的小朋友坐到我的船上來(lái)�！�
鴨子：“我想邀請月亮組(中班組)的小朋友坐到我的船上來(lái)�！�
兔子：“我想邀請太陽(yáng)組(大班組)的小朋友坐到我的船上來(lái)。
師：“讓我們跟著(zhù)小動(dòng)物輕輕地走到船上坐好吧�！�
星星組、月亮組、太陽(yáng)組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按A段音樂(lè )的節奏走到相應的“船”上，并在小圓點(diǎn)上就座。
2．學(xué)習運用輪奏的方式玩游戲。
(1)通過(guò)觀(guān)察同伴示范和聽(tīng)教師旁白，初步了解游戲情節(感受樂(lè )曲的樂(lè )段)及三種劃船的動(dòng)作(三種節奏型)。
師：“三位小動(dòng)物，你們打算怎樣劃船去郊游呢?”
烏龜：“我們都想好了，請小朋友仔細看!”
師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動(dòng)物劃船的動(dòng)作一樣嗎?除了劃船。小動(dòng)物還做了哪些事情?”
小動(dòng)物示范游戲，教師旁白。
“小動(dòng)物走到船上�！�(扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時(shí)隨A段音樂(lè )拍打大腿)
“首先出發(fā)的是烏龜的船，劃船累了，擦擦汗�！�(扮演烏龜的幼兒隨BA段音樂(lè )做劃船、擦汗動(dòng)作)
“接著(zhù)出發(fā)的是鴨子的船，劃船累了，擦擦汗，再喝口水�！�(扮演鴨子的幼兒隨BAB段音樂(lè )做劃船、攘汗、喝水動(dòng)作)
“最后出發(fā)的是兔子的船�！�(扮演兔子的幼兒隨B段音樂(lè )做劃船動(dòng)作)
“小動(dòng)物上岸了�！�(扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時(shí)隨A段音樂(lè )拍打大腿)
(2)在教師引導下回憶游戲情節及練習三種劃船動(dòng)作。
師：“誰(shuí)先出發(fā)?誰(shuí)第二個(gè)出發(fā)?誰(shuí)最后出發(fā)?…‘三只小動(dòng)物是用什么動(dòng)作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”“他們累了的時(shí)候，還做了哪些事情?”
(3)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢，練習劃船動(dòng)作。
師：“要是在劃船時(shí)加上口號，我們的動(dòng)作就會(huì )更整齊，船行走的速度就更快了�！�
分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢，練習劃船。
星星組：拍手一下擴胸一下，并在擴胸時(shí)發(fā)出聲音“嗨”。
月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨――喲喲”。
太陽(yáng)組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。
(4)看小動(dòng)物指揮，用輪奏的方式隨音樂(lè )玩游戲
師：“小動(dòng)物覺(jué)得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動(dòng)物指揮喲，動(dòng)作整齊一致，船才能走得又穩又快。另外，沒(méi)輪到你劃船時(shí)，也要坐好，如果你動(dòng)來(lái)動(dòng)去船就會(huì )翻了。大家準備好了嗎?”
烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽(yáng)組幼兒用輪奏的方式隨音樂(lè )玩游戲。
(5)每組邀請一位幼兒當船長(cháng)，指揮船員隨音樂(lè )用輪奏的方式玩游戲。
師：“烏龜、鴨子、兔子都累了，請他們休息休息吧。誰(shuí)愿意來(lái)當船長(cháng)，指揮大家繼續劃船?”
3．嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
(1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
師：“現在，我們的船劃到了一個(gè)很寬闊的湖泊里，我們進(jìn)行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜的船先出發(fā)?對，要三艘船同時(shí)出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽(tīng)到下面的老師說(shuō)也很想參加我們的比賽呢!這樣吧，我們每組邀請一位老師上來(lái)當船長(cháng)，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長(cháng)能不能勝任喲�！�(讓被邀教師清楚自己示范的動(dòng)作與聲勢)
師：“緊張的比賽馬上就要開(kāi)始了，為了更好地用力，這回我們都站起來(lái)劃船吧。注意，這回是三艘船同時(shí)出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著(zhù)人家的`船跑了喲。認真看船長(cháng)指揮�！�
三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨音樂(lè )玩游戲。
(2)在教師帶領(lǐng)下，再次嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
另外邀請三位教師再次游戲。
4．在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場(chǎng)。
活動(dòng)反思
盡管混齡活動(dòng)的優(yōu)勢很突出，但是組織混齡活動(dòng)的困難也是顯而易見(jiàn)的：小、中、大班三個(gè)年齡段幼兒，無(wú)論在知識、能力、經(jīng)驗方面都存在著(zhù)明顯的差異．如何在同一個(gè)活動(dòng)里使三個(gè)年齡段的幼兒都產(chǎn)生興趣，都有所發(fā)展，成為組織混齡活動(dòng)時(shí)急需解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
本活動(dòng)較成功地把高年齡段幼兒需要復習和鞏固的“已知”作為低年齡段幼兒學(xué)習和掌握的“新知”，把高年齡段幼兒的“溫故”與低年齡段幼兒的“知新”過(guò)程有效地融合在一起。同時(shí)，我們可以看到教師有意識地在高年齡段幼兒“溫故”的過(guò)程中不斷添加新元素，提出新要求，使高年齡段幼兒在“溫故”的過(guò)程中達到“知新”的目的。這樣，就能實(shí)現在同一個(gè)活動(dòng)中，3～6歲幼兒各取所需、共同成長(cháng)的愿景。
幼兒園表演方案11
一、活動(dòng)目的：
1、為迎接祖國媽媽xx歲生日，通過(guò)開(kāi)展"迎國慶親子"活動(dòng)，使幼兒和家長(cháng)在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )。
2、通過(guò)本次手工活動(dòng)作品展示，渲染喜慶的節日氣氛，讓孩子和家長(cháng)在幼兒園渡過(guò)一個(gè)愉快、難忘的節日。
3、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓幼兒認識了解中國的傳統節日，從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園內教育生活，共促家園同步教育幼兒園大班國慶節活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月28日下午15：20xx16：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
媒體演藝廳
四、活動(dòng)人員：
大班全體師生及家長(cháng)
五、活動(dòng)準備：
教師準備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置、拍攝物品、毛線(xiàn)、玻璃紙。
家長(cháng)自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透明膠。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、班級老師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，并展示本次主題活動(dòng)需制作的各類(lèi)手工示范作品。
2、向幼兒和家長(cháng)介紹中國的節日，重點(diǎn)介紹國慶節
3、引導幼兒用自己的方式來(lái)表達對祖國他的熱愛(ài)之情，演唱歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》，為慶祝祖國他的生日送上自己親手制作的禮物。
4、教師現場(chǎng)示范教授制作幾類(lèi)物品活動(dòng)方案。
5、家長(cháng)和幼兒在規定時(shí)間內共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類(lèi)音樂(lè )，讓家長(cháng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
6、教師巡視指導并拍照記錄活動(dòng)精彩過(guò)程。
7、小結評價(jià)本次活動(dòng)的親子手工作品，班級集體拍照留影后結束活動(dòng)。
七、注意事項：
1、本次活動(dòng)的組織者為本班三位教師，各老師必須明確活動(dòng)方案內容，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，三位教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的'順利開(kāi)展。
2、提前通知每一位幼兒家長(cháng)準備相應的材料，活動(dòng)當天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過(guò)程中，引導幼兒與家長(cháng)遵守活動(dòng)的紀律與秩序，在強調幼兒安全使用各類(lèi)制作工具。
4、活動(dòng)過(guò)程中引導幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內環(huán)境的整潔，活動(dòng)結束后請家長(cháng)與幼兒收拾好各類(lèi)物品方可離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)。
5、活動(dòng)結束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調安排下按順序排隊回教室，所有接送幼兒的家長(cháng)必須在教室接孩子。
幼兒園表演方案12
為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個(gè)培養能力，展現才華的舞臺，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質(zhì)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、祥和、向上的“六一”國際 兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動(dòng)做如下安排：
一、活動(dòng)主題 ： 歡慶“六一” 快樂(lè )成長(cháng) 童心飛揚
二、組織方法：
1、以班級為展示單位，每個(gè)單位至少出3-4個(gè)節目(一個(gè) 教師2個(gè)節目)，展示節目由班主任和科任教師協(xié)調進(jìn)行指導訓練。
2、為了保證節目的`質(zhì)量，各單位在4月10日前將節目?jì)热荨?參演人數上報園務(wù)辦公室以便園務(wù)統一安排。
三、節目要求及節目推薦：
1、本次節目?jì)热菀苑从场傲弧眱和潥g樂(lè )為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點(diǎn)。
2、節目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童話(huà)劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、武術(shù)、雜技及語(yǔ)言類(lèi)為主要節目，由每班兩 個(gè)老師共同創(chuàng )作編排。
3、每個(gè)節目要體現“精”、“新”，每個(gè)節目時(shí)長(cháng)不超過(guò)6 分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協(xié)商解決。園務(wù)
不做具體規定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園 務(wù)辦公室匯總。
四、評分標準及要求：
本著(zhù)公平、公正的原則，為了更客觀(guān)地做好本次活動(dòng)的的評分工作，特制本標準。
(一)每個(gè)節目滿(mǎn)分10分。其中：表演狀態(tài)2分;節目?jì)热萑〔?分;表演藝術(shù)水平2分;節目背景設計1分;節目時(shí)間控制1分;節目整體感覺(jué)2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。
(二)活動(dòng)評比細則：
(1)表演狀態(tài)(2分)：演出服裝、化妝到位0.5分，表演者動(dòng)作恰當得體0.5分，表情自然大方0.5分;整體狀態(tài)控制較佳0.5分。
(2)節目?jì)热萑〔?2分)：創(chuàng )意新穎0.5分，自然健康0.5分，能展現幼兒的精神風(fēng)貌1分。
(3)表演藝術(shù)水平(2分)：朗誦、相聲、順口溜、小品 ，表演者：吐字清晰0.5分;語(yǔ)言流暢0.5分;整體水平感覺(jué)1分。歌曲演唱者：聲調準確0.5分，音量控制適中0.5分;整體水平感覺(jué)1分。
(4)節目背景設計(1分)：以背景音樂(lè )的選取與節目?jì)热莸恼w搭配為主，應酌情扣分。
(5)節目時(shí)間控制(1分)：整體時(shí)間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節目時(shí)間太短應酌情扣分。
(6)節目整體感覺(jué)(2分)：此項在以上各項評分的基礎上進(jìn)
行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強 、形式新穎、臺風(fēng)嚴謹大方、富有藝術(shù)感染力、服裝整齊美觀(guān)、動(dòng)作協(xié)調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)
(三)、評分要求：
采取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分， 按 總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創(chuàng )新，能使人耳 目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。
五、獎勵辦法：
本次演出設一等獎節目2個(gè)獎100元;二等獎節目3
個(gè)獎80元;三等獎4個(gè)獎60元。
六、活動(dòng)匯演時(shí)間及 地點(diǎn)：
20xx年5月底(具體時(shí)間以園務(wù)通知為準)，在園內操場(chǎng)。
七、組織機構
(一)、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：施定高郭曉飛
成員：徐立玉 梁素閣 肖 芳 王蕊
職責：組織研究“六一”才藝展示活動(dòng)方案的制定，全程安排整個(gè)活動(dòng)組織程序 ，做好整個(gè)活動(dòng)的策劃。
(二)、籌備組
組長(cháng)：施定高 徐立玉
成員：梁素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳
職責：負責方案的制定、會(huì )議的全盤(pán)落實(shí)，檢查、落實(shí)各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務(wù)組：
組長(cháng)：郭曉飛
成員： 王 蕊 梁素閣李 蘭 茹 芳
職責：負責整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的音響設備、道具、用電、場(chǎng)地、舞臺設計、必要的物資供應。
(四)、安全保衛組
組長(cháng)：郭曉飛
成員：王蕊梁素閣 茹 芳 李 蘭
職責：負責整個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)過(guò)程中的幼兒紀律、安全，保證藝術(shù)展示的順利、圓滿(mǎn)完成。
(五)、活動(dòng)協(xié)調組：
組長(cháng)：徐立玉
成員： 梁素閣 茹 芳 李 蘭
(六)、活動(dòng)主持人：王蕊茹賢慧
(七)、評委組：外聘人員
(八)、音響調試組：郭曉飛 王亞玲
八、活動(dòng)組織安排：
第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動(dòng)方案及細則。
第二階段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班確定并上報節目?jì)热荨?/p>
第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強化節目排練
第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節目排練情況。
第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節目彩排
第六階段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及節目主持人訓練
幼兒園表演方案13
游戲目標
1．初步學(xué)習擔任雙重角色進(jìn)行游戲，能根據不同場(chǎng)合轉換自己的兩個(gè)角色身份。
2．體驗游戲玩法的多樣性。
游戲準備
開(kāi)放小餐廳、醫院、幼兒園、娃娃家游戲區。
游戲過(guò)程
一、教師提出游戲主題，激發(fā)幼兒游戲興趣
1．大中小班幼兒自由結伴組成家庭。
2．教師和幼兒一起討論雙重角色的玩法：在家里是什么角色，應該怎么做?在工作單位是什么角色，應該怎么做?如果場(chǎng)景變了，自己的角色應該怎么樣?
二、幼兒開(kāi)始游戲，教師或以同事，或以家長(cháng)的身份參與游戲，并適時(shí)給予指導
1．注意提醒幼兒記住自己的角色身份，并能在不同場(chǎng)合進(jìn)行角色身份的轉換。
2．教師注意觀(guān)察：在不同的場(chǎng)合，小班幼兒能否進(jìn)行家中的寶寶和幼兒園小朋友兩種角色的轉換，中大班幼兒能否進(jìn)行家長(cháng)和工作角色兩種角色的轉換。
三、游戲結束，幼兒收拾整理玩具、服裝
四、游戲評價(jià)：針對幼兒能否記住自己的`角色身份，并能在不同的場(chǎng)合按角色身份做出相應的行為進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園混齡自由游戲：我們一起玩
游戲目標
1．能采取相應的交往策略與不同年齡同伴交往。
2．年幼孩子愿意向哥哥姐姐提出請求和愿望，年長(cháng)孩子會(huì )照顧弟弟妹妹，并能分享游戲材料。
游戲準備
美工材料、結構材料、表演材料等。
游戲過(guò)程
一、介紹各種玩具材料，討論游戲方法
1．教師說(shuō)明每種游戲的材料都是有限的。幼兒討論：準備玩什么，和誰(shuí)玩，怎么玩。
2．師生共同總結，提出活動(dòng)建議。例如：游戲時(shí)，哥哥姐姐分別帶著(zhù)弟弟妹妹一起玩。發(fā)生矛盾時(shí)小朋友可以找游戲管理員解決，解決不了再請老師幫忙協(xié)調。
3．選舉游戲管理員，負責解決游戲過(guò)程中幼兒之間發(fā)生的矛盾糾紛。
二、幼兒結伴游戲
1．幼兒結伴商量、選擇游戲內容，教師協(xié)助并觀(guān)察。
2．幼兒自由進(jìn)行游戲，教師隨機參與，借此引導幼兒根據交往對象的不同隨時(shí)調整交往方式，注意照顧好自己身邊的弟弟妹妹，并鼓勵年幼孩子向哥哥姐姐提出請求和愿望。
3．游戲結束，提醒幼兒合作整理收拾操作材料。
三、游戲評價(jià)
1．師生共同觀(guān)看游戲錄像，有針對性地請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己在游戲中的表現。
2．集體討論、評價(jià)、小結。教師鼓勵幼兒學(xué)習別人有效的交往方法策略，修正自己不當的行為。
中班體育游戲――小心運送（張曉欣）
活動(dòng)目標:
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準備: 平衡凳、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線(xiàn)走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由活動(dòng)結束游戲。
總結分享:請幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。
幼兒園表演方案14
一、游戲綜述
《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話(huà)故事改編。小熊因為愛(ài)吃糖引來(lái)了許多牙蟲(chóng)侵蝕它的牙齒，導致它牙疼地滿(mǎn)地打滾，最后在白兔醫生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲(chóng)、拔掉蟲(chóng)牙以及教育它保護牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對當前大多數幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導致齲齒現象嚴重的現狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用，知道多吃糖對牙齒的危害性，學(xué)習正確的刷牙方法，增強保護牙齒的意識。
二、游戲網(wǎng)絡(luò )
三、游戲準備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備
1、學(xué)習故事《小熊拔牙》，了解故事內容：小熊從被有著(zhù)漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲(chóng)兄弟侵蝕疼得滿(mǎn)地打滾→請兔醫生和動(dòng)物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲(chóng)們→學(xué)會(huì )保護牙齒的好方法，感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。
2、通過(guò)健康活動(dòng)“保護牙齒”，引導幼兒了解牙齒的基本構造。
3、開(kāi)展社會(huì )活動(dòng)“我的好朋友”，啟發(fā)幼兒了解朋友之間應該禮貌互敬、互相幫助。
（二）游戲資源
1．創(chuàng )設場(chǎng)景，準備道具。
(l)場(chǎng)景：小熊的家、大糖罐（用小椅子圍著(zhù)小桌子布置）。
(2)道具：醫生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃（頭飾、糖果、面具）。
2．選配音樂(lè )。
(1)歡快的音樂(lè )：用于第一場(chǎng)小熊和動(dòng)物們玩耍。(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用于第三場(chǎng)糖果舞蹈。(3)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂(lè )：用于第四場(chǎng)牙蟲(chóng)舞蹈。(4)上行和下行的串音音樂(lè )：用于第五場(chǎng)牙蟲(chóng)們四處逃竄。(5)歡快的音樂(lè )（同玩耍音樂(lè )）：用于第五場(chǎng)集體跳“刷牙舞”。
（三）家庭與社區
1．家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)牙科診所，了解牙醫的工作及處理牙病的基本方法。
2．請牙醫來(lái)園給幼兒介紹牙齒的構造及保護牙齒的方法。
3．家長(cháng)在家提醒幼兒正確地刷牙，保護牙齒。
四、游戲提示
1．游戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動(dòng)學(xué)刷牙的整個(gè)態(tài)度的`轉變是重點(diǎn)，應充分表現小熊三個(gè)時(shí)期的不同心理狀態(tài)。教師通過(guò)糖果舞、牙蟲(chóng)舞和動(dòng)物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過(guò)一快樂(lè )的心理。角色間的相互呼應，使劇情更加生動(dòng)有趣。
2．《小熊拔牙》的表演，能增強幼兒保護牙齒的意識，但是如何將這種意識堅持下去是難點(diǎn)所在。表演后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時(shí)怎么保護牙齒”的大討論，請幼兒與家長(cháng)共同收集資料，創(chuàng )設主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外，請幼兒作為家長(cháng)的“監督員”，督促家長(cháng)做好保護牙齒的工作，同時(shí)強化自己的保護意識。
3．在第一場(chǎng)表滇中，小熊有五個(gè)好朋友，如果每人拿一個(gè)禮物，會(huì )給小熊下場(chǎng)一個(gè)人拿禮物帶來(lái)困難，于是教師調整為每?jì)扇四靡活w糖，共三顆。其中設計拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前（單獨一顆做帶子），從而很好地解決了原先存在的問(wèn)題，同時(shí)也增加了游戲氣氛。
在第五場(chǎng)表演中，小熊的牙齒被拔出時(shí)，觀(guān)眾可以看見(jiàn)小動(dòng)物集體用力向后倒和小熊雙手捂著(zhù)臉的動(dòng)作，但小熊的表情不容易體現，為此教師設計制作了一個(gè)很形象的大型牙齒，上面還畫(huà)出了被蟲(chóng)蛀的黑洞。當動(dòng)物們向后倒時(shí)，小熊將事先收好的牙齒向上空拋出，與小動(dòng)物的集體用力向后倒相呼應，使得劇情更加豐富有趣。
4．根據幼兒的興趣，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)：①語(yǔ)言活動(dòng)“我的朋友小牙刷”，學(xué)習兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術(shù)活動(dòng)“大家都來(lái)保護牙齒”，讓幼兒設計保護牙齒的規劃圖，鞏固保護牙齒的好方法。③健康活動(dòng)“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引導幼兒進(jìn)行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動(dòng)中增設“牙科診所”，提高保護牙齒的意識。
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