幼兒園小班教育活動(dòng)方案（通用15篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教育活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
護綠行動(dòng)
年齡段：
小班
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加護綠行動(dòng)，愿意與社區人員交流，體驗共同相處的快樂(lè )。
2、嘗試了解植樹(shù)節的意義，懂得保護綠化，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)地點(diǎn)：新源幼兒園
參與人員：
教師：各班老師、 小班組長(cháng)
幼兒：小班幼兒
家長(cháng)：年級組家長(cháng)委員會(huì )成員
其他：沁富社區義工
活動(dòng)準備：
1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。
2、制作護綠行動(dòng)的牌子、準備護綠行動(dòng)的馬夾。
3、各班對幼兒進(jìn)行愛(ài)護綠化的談話(huà)教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)前的要求：
9點(diǎn)整參加活動(dòng)的孩子在各班教室集合。
1、教師交代本次活動(dòng)的目標、任務(wù)和注意事項。
告訴幼兒護綠行動(dòng)的目的，并提出注意事項。
給幼兒穿上護綠行動(dòng)的馬夾，激發(fā)幼兒爭做護綠小衛士的愿望。
2、談話(huà)：今天我們要去干什么？護綠小衛士可以為幼兒園做些什么事？
等會(huì )兒老師就要帶著(zhù)小朋友一起去進(jìn)行護綠行動(dòng)。
請小朋友仔細找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛生，小腳走的時(shí)候要注意綠化，結束的時(shí)候再看看幼兒園的環(huán)境整潔情況。
二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行護綠行動(dòng)
1、老師帶領(lǐng)小朋友在各自的環(huán)境區域進(jìn)行護綠行動(dòng)。
2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛士。
3、將幼兒護綠行動(dòng)用照相機拍下活動(dòng)情況。
4、將護綠行動(dòng)的`牌子插在各班的環(huán)境區域。
三、活動(dòng)后的談話(huà)：帶幼兒回教室，洗干凈小手。
1、剛才我們做了什么？說(shuō)說(shuō)各自的感受。
2、你覺(jué)得做護綠小衛士開(kāi)心嗎，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
3、喊出我們的口號：護綠行動(dòng)，從我做起。
小結：教育幼兒要保護綠化，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。人人爭做護綠小衛士。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)意圖：
“安全第一，預防為主”，為了加強對幼兒交通安全教育管理，我園立足實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展交通安全宣傳教育月活動(dòng)。
二、教育目標：
1、圍繞交通安全教育月開(kāi)展交通安全系列活動(dòng)。幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
2、指導幼兒正確地學(xué)會(huì )看交通信號燈：教育幼兒走在馬路上要注意安全。
三、具體內容及要求：
�。ㄒ唬�、教育內容
各班通過(guò)看交通圖片、教育活動(dòng)、游戲、看安全教育動(dòng)漫光盤(pán)宣教片、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式的教育方法，以“交通安全”養成教育為主要內容，豐富了幼兒交通安全常識，提高孩子們防范安全意識。如：語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《大馬路》：通過(guò)學(xué)習兒歌，讓幼兒學(xué)習看信號辨別紅、綠燈。辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。社會(huì )活動(dòng)《走在馬路上》發(fā)現行人走在馬路上可能會(huì )遇到的安全問(wèn)題。 注意觀(guān)察并積極參加討論�！镀�(chē)上》懂得乘車(chē)要注意的安全事項。體育游戲：開(kāi)車(chē)比賽能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規則。
�。ǘ�、環(huán)境創(chuàng )設：
根據安全教育月具體活動(dòng)內容創(chuàng )設一些活動(dòng)區域，準備相應游戲材料。
(1)在科學(xué)欄創(chuàng )設交通標記專(zhuān)欄，提高孩子的安全意識。
(2)在幼兒活動(dòng)區域容易發(fā)生危險處貼上“寶寶當心”的標志。
�。ㄈ�、家長(cháng)工作：
都說(shuō)“孩子是看著(zhù)父母的后背成長(cháng)的”，父母如果嚴格遵守規則，那么孩子亦然。我們通過(guò)各班家長(cháng)園地的`版面，有效地向家長(cháng)介紹一些安全知識，宣傳一些日常的家庭防護安全措施，使得家長(cháng)和幼兒園有意識的同步教育。同時(shí)要求家長(cháng)在家要及時(shí)排除一些隱性的不安全因素。自己以身作則，做孩子安全的榜樣人，如騎摩托車(chē)戴安全頭盔，自覺(jué)的遵守交通規則等，使得幼兒的安全意識逐步的變成自己的自覺(jué)意識。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月11日-20xx年5 月11日
五、具體措施：
1、利用正規性教育活動(dòng)和非正規性教育活動(dòng)（每周一晨間談話(huà)活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識教育。
2、根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，結合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識。
3、在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護的方法。
4、教師時(shí)刻繃緊安全弦，在日�；顒�(dòng)中提醒幼兒注意安全。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感 。
2、知道水被污染了，生物就不能生存 。
3、練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物 。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識。
2、物質(zhì)準備：拱形們4個(gè)，鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長(cháng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。
重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感 。難點(diǎn)：能正確協(xié)調地鉆。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師當鴨媽媽?zhuān)∨笥旬斝▲�，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。學(xué)小鴨子的`動(dòng)作（伸翅膀、捉魚(yú)、走路、游泳）
二、基本部分
1．自由探索并學(xué)習新動(dòng)作：
�。�1）讓幼兒做示范鉆拱形門(mén)，讓所有幼兒自由地在拱形門(mén)下玩耍后。
�。�2）教師提問(wèn)問(wèn)題讓幼兒回答。
�。�3）根據幼兒所說(shuō)教師總結，得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。
�。�4）幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。
�。�5）幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習鉆。
2、游戲“快快逃出污染區”：
�。�1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開(kāi)始讓幼兒站成兩隊，按順序依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內。
�。�2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚(yú)抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)山洞逃回到起點(diǎn)。
�。�3）幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時(shí)逃離，會(huì )發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì )有污染區?”
2、教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來(lái)保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè )地長(cháng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧!
活動(dòng)延伸
提醒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區周?chē)鷮ふ椅廴緟^，探詢(xún)被污染的原因。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
地震逃生演習
年齡段：
小班
活動(dòng)目標：
1、對地震演習活動(dòng)有興趣，初步了解地震中簡(jiǎn)單的自我保護方法。
2、在活動(dòng)中感受老師和家長(cháng)對自己的關(guān)心，初步體驗保護生命的情感。
活動(dòng)地點(diǎn)：新源幼兒園
參與人員：
教師：小班教師、幼兒園安全員
幼兒：小班幼兒
家長(cháng)：部分祖輩家長(cháng)
其他：無(wú)
活動(dòng)準備：
1、各班讓幼兒了解“地震”，觀(guān)看錄像（地震前的物象變化的`錄像、地震造成災害的錄像）；
2、對幼兒進(jìn)行一次針對地震逃生的安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看逃生錄像
討論：
1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震？
�。粼趽u晃、人站不穩了……）
2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的？
�。ú荒艹穗娞�、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方……）
3、哪些是危險的事，我們不可以做？正確的方法是什么？
二、地震演習
1、如果發(fā)生地震了，你會(huì )用什么方法救自己？
2、“地震”演習
“地震啦……”，聽(tīng)到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場(chǎng)上……）
三、小結
教師：地震會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的危險和麻煩。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標
1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
二、活動(dòng)準備：
每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫(huà)面兩幅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出謎語(yǔ)："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
2、讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì )動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。
眼睛里有什么？是什么顏色的？
眼睛長(cháng)在哪里？
4、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
6、出示畫(huà)面并提問(wèn)：
�。�1）眼睛有什么用？
�。�2）我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)將天氣和心情結合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來(lái)，在設計此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為設計這次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng )設了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。但老師的隨機教育能力和指導性語(yǔ)言的運用，還存在許多的問(wèn)題例，我會(huì )在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
活動(dòng)目標
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教育幼兒不跟陌生人走，學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)準備
1．有關(guān)的'圖片。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 6
設計意圖：
小班開(kāi)學(xué)初，有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會(huì )哭。這時(shí)，老師通常會(huì )把他們攬在懷里。但我們發(fā)現，有的孩子會(huì )樂(lè )意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì )拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設計了這個(gè)活動(dòng)。
結合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并對其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導幼兒了解人們在傷心、喜悅時(shí)通常需要抱抱�？紤]到小班幼兒無(wú)意注意為主的特點(diǎn)。我在設計活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：
1．激發(fā)興趣，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫(huà)短片導入，再配以教師的講解，以期從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準確細致地理解故事。
2．動(dòng)靜結合，讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺(jué)。小班幼兒語(yǔ)言表達能力較弱，難以準確表達自己內心的感受，為此，本活動(dòng)有意識地運用行為表達方式加以彌補，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達情感、體驗感受。
3．豐富情感，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗來(lái)看，他們通常能理解人們在高興和傷心時(shí)需要抱抱，而對在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節旨在豐富幼兒這方面的情感體驗。
4．大膽表達，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對于那些內向、靦腆、不善表達的'幼兒來(lái)說(shuō)，從情感到行為的轉化需要一個(gè)過(guò)程，通常不是一次活動(dòng)就能達成的。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習表達情感，逐漸使情感表達成為一種自然、自發(fā)的行為。
目標：
1．初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。
2．樂(lè )意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
3．能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
準備：
1．幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象。
2．改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫(huà)短片。
3．音樂(lè )《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花若干。
過(guò)程：
一、進(jìn)入故事情境
師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》
1．邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢(mèng)的花園”里住著(zhù)可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著(zhù)叮叮車(chē)去跟別人擁抱�？墒嵌６＼�(chē)卻不高興了。
2．借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了?他為什么要抱它們?
師：叮叮車(chē)為什么不高興?
3．小結。
師：原來(lái)叮叮車(chē)也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車(chē)。
三、游戲――抱一抱
1．教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎?
2．帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找個(gè)朋友抱抱吧。
3．引導幼兒討論。
師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?
師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?
師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎?為什么要抱他?
4．小結。
師：我們開(kāi)心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。
四、繼續欣賞動(dòng)畫(huà)片，感受什么時(shí)候需要抱抱
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 7
【活動(dòng)設計】
動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們人類(lèi)共同生活在這個(gè)地球上，同我們的生存有著(zhù)密切的關(guān)系，孩子們對動(dòng)物也很感興趣，因此我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥(niǎo)在旁邊的空地上跳來(lái)跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀(guān)察它，有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ)，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內小鳥(niǎo)經(jīng)常飛來(lái)，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿(mǎn)著(zhù)童趣，也體現著(zhù)小朋友與小鳥(niǎo)之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥(niǎo)類(lèi)，建立愛(ài)護、保護鳥(niǎo)類(lèi)的好的教育機會(huì )。因此我以這首兒歌為藍本自己設計了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、體會(huì )詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和“我”之間的親密關(guān)系，知道要保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
2、能在圖示的提醒下，學(xué)習朗誦兒歌。
3、能根據角色的`變換，做出相應的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。
【活動(dòng)準備】
小鳥(niǎo)紙偶、圖示一副。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥(niǎo)你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽(tīng)的樣子)“哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今天早上在學(xué)我們做操，而且他把它畫(huà)了下來(lái)，請小朋友們看，他都學(xué)了些什么?”(自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構的角色都會(huì )引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文)
二、看圖示，學(xué)習兒歌
1、出示圖示，分句學(xué)習。
“哎呀!畫(huà)的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎么學(xué)的?”分句說(shuō)說(shuō)。(幼兒回答)
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話(huà)和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操，念給你們聽(tīng)一聽(tīng)”。(教師完整朗誦一遍)
“我念得好不好?小鳥(niǎo)親了我一下，我真得意。你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎?現在請你在下面看著(zhù)圖示自己說(shuō)說(shuō)”
3、幼兒自己看圖示嘗試朗誦。
(自評：在這個(gè)環(huán)節中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過(guò)兩節兒歌學(xué)習的課，一節是《牽�；ㄅ栏邩恰芬还澥恰洞禾臁�，同樣都是兒歌學(xué)習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構圖優(yōu)美的畫(huà)，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性，而后者因為構圖的需要，出現的景物沒(méi)有順序，一會(huì )看左，一會(huì )看右，一會(huì )下，一會(huì )上，因為視線(xiàn)不停的轉移而分散了幼兒對兒歌內容的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節課中采用了圖示的提示，讓孩子通過(guò)有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強調來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習。)
三、圍繞課題，提升主題。
“小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)
小結幼兒的話(huà)：因為我們愛(ài)護小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一起游戲。
(自評：這節課的主題內涵—就是讓幼兒體會(huì )兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系，通過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應該采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處，通過(guò)自己講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥(niǎo)類(lèi)的好辦法，進(jìn)而了解要保護鳥(niǎo)類(lèi)同鳥(niǎo)類(lèi)成為好伙伴。)
四、游戲
游戲：“小鳥(niǎo)學(xué)作操，你們來(lái)做小鳥(niǎo)，我來(lái)當這個(gè)小朋友，一起游戲�！睅熒纸巧螒�。
結束：小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧!
(自評：小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色，而且角色意識很強，在游戲中賦予什么角色，他就會(huì )執著(zhù)地認為自己就是這個(gè)角色，而且孩子對動(dòng)作的表現力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現方式，因此最后設置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個(gè)滿(mǎn)足幼兒動(dòng)作表現地需要。)
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 8
一、設計思路：
以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂(lè )的氛圍下，家長(cháng)和孩子共同參與各項游園活動(dòng)，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日帶來(lái)的快樂(lè )。本次游園活動(dòng)，為幼兒和家長(cháng)帶給了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè )參與活動(dòng)的機會(huì )。
二、活動(dòng)總目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)感受節日的氣氛，共同分享節日的.快樂(lè )。
2、讓幼兒在游戲中表現自我，體驗到努力就會(huì )有成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)游園活動(dòng)，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動(dòng)安排：
活動(dòng)總負責人：
活動(dòng)具體負責人：
照相報道：
音響設備負責人：
車(chē)輛擺放：保衛科及家長(cháng)委員會(huì )成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
2月31日上午9：00開(kāi)始入園參與游園活動(dòng)10：30活動(dòng)結束。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大操場(chǎng)、各班
六、活動(dòng)對象：
全體幼兒（每位幼兒要有一名家長(cháng)陪同來(lái)園參與親子游園活動(dòng)）
七、活動(dòng)方法及細則：
1、每個(gè)班級設一個(gè)活動(dòng)區均向家長(cháng)和幼兒開(kāi)放，全園分成14個(gè)公共活動(dòng)區域
2、每名幼兒在家長(cháng)的陪伴下能夠跨越樓層和班級進(jìn)入任何一個(gè)教室活動(dòng)區游戲，獲勝者可直接在班級兌獎
八、注意事項：
對幼兒要求：（與幼兒及家長(cháng)討論制定）
1、參加活動(dòng)注意安全，不擁擠，要排隊。
2、活動(dòng)時(shí)，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
對教師要求：
1、班長(cháng)統籌安排本班活動(dòng)，做好相應的活動(dòng)安排及分工。要求：每班晨檢室設定一個(gè)排隊等候區，三位老師具體分工，有一名教師負責組織游戲活動(dòng)，一名教師維持活動(dòng)區秩序，一名教師負責兌獎。
2、活動(dòng)區游戲的名稱(chēng)與規則及家長(cháng)須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門(mén)口。
3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動(dòng)期間為幼兒做好各項活動(dòng)的服務(wù)工作，維持活動(dòng)區秩序。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 9
一、設計意圖：
正值“三八”婦女節的到來(lái)，為了引導幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開(kāi)展與家長(cháng)的互動(dòng)，我們設計開(kāi)展了《媽媽?zhuān)量嗔恕返挠H子活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
《媽媽?zhuān)量嗔?》
三、活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、外婆的節日。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽、細心、耐心的'品質(zhì)以及動(dòng)手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè )趣。
四、活動(dòng)班級：
小四班
五、組織者：
六、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《我的好媽媽》
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長(cháng)視頻》
3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動(dòng)。
七、活動(dòng)流程：
1、導入活動(dòng)：
三月,迎春花開(kāi)了，陽(yáng)光一天天地明媚起來(lái)，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內暖意融融，我們特地選擇了一個(gè)具有紀念意義的時(shí)刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來(lái)到了實(shí)驗小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個(gè)溫馨之家，共同慶�！叭掳巳諎D女節”。
2、介紹三八婦女節的來(lái)歷、引導幼兒說(shuō)祝福的話(huà)。
師：三月，陽(yáng)光明媚;三月，春暖花開(kāi)，三月，我們還迎來(lái)了一個(gè)國際性的節日。小朋友知道三月八號是什么節日嗎?(國際“三八”婦女節)今天是媽媽、奶奶、外婆的節日，我們要為她們來(lái)祝賀，她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日!請小朋友牽著(zhù)她們的手一起來(lái)參加活動(dòng)。
讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節日快樂(lè )!身體健康”
3、兒歌《我有一個(gè)幸福的家》
孩子的話(huà)看似簡(jiǎn)單，可是這也讓我們在座的各位母親感動(dòng)不已。各位媽媽奶奶們你們覺(jué)得你們的孩子是不是長(cháng)大了更加懂事了呢?在教室里我們和孩子們說(shuō)明天要請媽媽到幼兒園來(lái)我們要為媽媽?xiě)c祝節日，要求孩子們表演節目，孩子們特別踴躍，說(shuō)兒歌的時(shí)候也特別賣(mài)力，那小朋友我們就一起把《我有一個(gè)幸福的家》送給我們的好媽媽好嗎?
4、歌曲《我的好媽媽》
師：孩子們真的長(cháng)大了，體會(huì )到了家長(cháng)們的辛苦，現在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!
5、親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
師：我們都知道今天是媽媽、奶奶、外婆的節日。她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日!剛才歌曲里怎么唱的，媽媽下班回到家，我們應該怎樣做呢?給媽媽倒茶，親親媽媽?zhuān)瑡寢屆刻觳粌H要上班，回到家還要做飯收拾家務(wù)，她們辛不辛苦?我們一起來(lái)給媽媽、奶奶、外婆洗洗腳、梳梳頭、錘錘背，好嗎?
6、結束語(yǔ)母愛(ài)是傘,為我們撐起片片晴空母愛(ài)是書(shū),教我們讀懂愛(ài)的真諦母愛(ài)是無(wú)私的，母親無(wú)悔付出,從不索取回報在這里我們向全天下所有的母親說(shuō)一聲“你們辛苦了”優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，愿天下所用的
母親擁有健康和美麗，愿每個(gè)女性都充滿(mǎn)自信與驕傲。我們因為世界而風(fēng)華，世界因為我們而美麗!
在歡歌笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)也接近尾聲，最后祝各位家長(cháng)：
身體健康，永遠年輕美麗!
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 10
設計思想：
清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。清明節，又叫踏青節，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的'時(shí)節，也正是人們
春游
(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的習俗。
在清明節期間，我們組織幼兒進(jìn)行一系列教育活動(dòng)，目的是通過(guò)踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好;讓幼兒觀(guān)看掃墓活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長(cháng)大建設祖國的理想。
活動(dòng)時(shí)間：
3月31日、4月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：
班級、方洲公園。
活動(dòng)準備：
教師準備：班牌、大馬甲袋(裝幼兒脫的外套)、餐巾紙、照相機。
幼兒準備：適合外出運動(dòng)的衣褲和鞋子(盡量統一服裝或班標)、飲用水一小瓶、報紙一張、方便袋一只放在書(shū)包內。
具體活動(dòng)安排：3月31日之前：可以讓幼兒將風(fēng)箏帶來(lái)幼兒園，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習放風(fēng)箏，積累放風(fēng)箏的經(jīng)驗。
3月31日：開(kāi)展活動(dòng)一：寒食節，另外各班級可根據此次活動(dòng)方案帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行“踏青活動(dòng)策劃書(shū)”的學(xué)習，為踏青做好準備。
4月1日：開(kāi)展活動(dòng)二：踏青;
活動(dòng)三：放風(fēng)箏;活動(dòng)四：畫(huà)風(fēng)箏。
(早上8：45分5個(gè)班級準時(shí)在幼兒園大門(mén)口的走道上列隊準備)
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 11
一、設計意圖
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)形式：班級集體活動(dòng)環(huán)境布置
1.展示幼兒在節前觀(guān)察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2.在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識的圖書(shū)。
3.懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。
�。ǘ┘议L(cháng)工作
1.家長(cháng)幫助搜集關(guān)于中秋節的資料，并提供給大家分享。
2.為這次主題活動(dòng)準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，是共同制作的。
3.督促幼兒節前節后連續觀(guān)察月亮，并記錄月亮的變化。
4.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。
5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動(dòng)一：中秋的`來(lái)歷活動(dòng)形式集體活動(dòng)目標
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過(guò)中秋節，什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節。
2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì )分享交流資料。
活動(dòng)準備：請家長(cháng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。以談話(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？
2、向幼兒介紹中秋節，包括時(shí)間，來(lái)歷。
�、�、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
�、�、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來(lái)歷。
3、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
4、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
�、�、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
�、�、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動(dòng)二：制作月餅
1、活動(dòng)要求
�。�1）在活動(dòng)中，家長(cháng)放手讓孩子去做，家長(cháng)只是起幫助指導的作用。
�。�2）進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話(huà)，以不影響他人為原則。
�。�3）、活動(dòng)結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
�。�4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統一準備。
2、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）、孩子和家長(cháng)一起制作月餅。
�。�2）、將做好的月餅放入烤箱中。
�。�3）、戶(hù)外傳統游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
�。�4）、室內游戲——搶椅子，家長(cháng)和幼兒分開(kāi)游戲。
�。�5）、品嘗月餅。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 12
(一)課程的定位
1、課程的界定——
以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點(diǎn)，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。
2、課程的內涵——
健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長(cháng)、社區人員等)。
健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。 ? 健康的人格：每一個(gè)嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。
3、課程的特色——
重在“健康”：
滿(mǎn)足每個(gè)孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權力。
保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。
為孩子現時(shí)和未來(lái)的健康生活奠定良好的基礎。
凸現“兒童”：
每一個(gè)的兒童——指每一個(gè)兒童獲得的機會(huì )是均等的.，是符合他(她)們這個(gè)年齡段身心發(fā)展規律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來(lái)的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來(lái)的適宜發(fā)展。
未來(lái)的兒童——謀求為兒童的未來(lái)發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎上的情感、認知、能力、社會(huì )性的建構和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ? 強調“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學(xué)習，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動(dòng)相結合，以生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲的形態(tài)交互、交織呈現于幼兒一日生活之中。
(二)課程的目標
通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂(lè )群、親近自然、愛(ài)護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見(jiàn)《上海市學(xué)前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當前得益、終身受益的一代兒童。
(三)課程的結構、內容
1、共同性課程：遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求，體現確�；A，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著(zhù)眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。
內容及示例：(見(jiàn)《上海市學(xué)前教育課程指南》P5～P8)
2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。
具體內容：
食物與營(yíng)養疾病的預防
自我保護
生理和心理健康
選擇性課程提要：
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。
開(kāi)發(fā)、研制、實(shí)踐“健康教育”的教學(xué)內容和活動(dòng)系列。開(kāi)發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內容，實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，建立評價(jià)標準。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 13
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具。
2、晨會(huì )：點(diǎn)名。
活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標：
1、懂得上課的基本規則，能集中注意力，認真參加活動(dòng)。
2、養成飯前便后洗手的習慣。
活動(dòng)準備：
鋼琴、錄音機等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得上課的基本規則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能集中注意力，認真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師生問(wèn)好！
2、 組織幼兒參觀(guān)。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的？”
�。ㄗ屑毬�(tīng)老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言）
3、 談話(huà)活動(dòng)：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
“小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？為什么？”
�。ㄌ嵝延變喊l(fā)言先舉手，學(xué)習講普通話(huà)。）
4、 衛生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養成飯前便后洗手的習慣。
5、 教師總結：
師：“大家要做個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的好孩子�！�
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《我會(huì )自己入廁》
活動(dòng)目標：
1. 對幼兒進(jìn)行常規訓練，禮貌教育。
2. 繼續學(xué)習正確的上廁所和洗手的方法。繼續培養幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動(dòng)準備：
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問(wèn)好。
3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū)，重點(diǎn)教會(huì )翻閱圖書(shū)的技能。
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具：雪花插片。
晨會(huì )：（談話(huà)）高高興興上幼兒園。
活動(dòng)目標：
1、穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。
2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
1、各種桌面玩具、滾動(dòng)小車(chē)等。
2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒愿意上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩定幼兒情緒。
(1)師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我是葉老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會(huì )玩嗎？”
師：“瞧，老師手上的玩具還會(huì )動(dòng)呢，你們想玩嗎？”
幼兒玩各種玩具。
(2)對于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養他們與老師的感情。
2、組織幼兒認識廁所。
師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來(lái)，不能推也不能擠，注意安全�！�
幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導。
3、熟悉老師、小朋友。
師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”
幼兒介紹自己的名字。
4、教師總結。
師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來(lái)上學(xué)。
下午活動(dòng)：活動(dòng)之一：《香噴噴的米飯》活動(dòng)目標：
1、初步了解米飯對我們的身體很重要。
2、學(xué)習自己用勺吃飯。
3、樂(lè )意在幼兒園進(jìn)餐。
活動(dòng)準備：
米、米飯、飯勺、幼兒用的碗、勺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。
師：(1)我們每天都要吃什么？（米飯）
�。�2）米飯是什么燒的？（米）
(3)每天吃了米飯以后，我們小朋友會(huì )怎么樣？（慢慢長(cháng)大）
2、讓幼兒了解米飯是有營(yíng)養的，每頓飯都要吃飽。
小結：
米飯是很有營(yíng)養的，我們每天都不離不開(kāi)它，要是不好好吃飯，人就會(huì )感到不舒服，就會(huì )影響小朋友長(cháng)身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。
3、鼓勵幼兒自己學(xué)吃飯。
我們知道米飯是很有營(yíng)養的，我們離不開(kāi)它。我們每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì )自己吃飯，（提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，）今后會(huì )一天天長(cháng)大，讓我們的身體長(cháng)的棒棒的。
活動(dòng)之二：
表演區組織幼兒到表演區認識道具等。
活動(dòng)目標：
1、組織幼兒認識幼兒園的環(huán)境，通過(guò)參觀(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
2、繼續鞏固站與坐的`正確姿勢，教育幼兒養成良好的午睡習慣。
活動(dòng)準備：
玩具若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
參觀(guān)幼兒園
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀(guān)：
師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是？”
2、參觀(guān)活動(dòng)場(chǎng)地：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。
�。�2）幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復習站與坐的姿勢。
4、教育幼兒養成良好的午睡習慣。
要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養成良好的午睡習慣。
5、教師總結：
師：“經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習、生活，我們小朋友認識了老師、小朋友，學(xué)會(huì )了洗手、上廁所，會(huì )唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話(huà)能干、懂禮貌講衛生的好孩子，好嗎？”
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 14
【設計意圖】
沙包的材料簡(jiǎn)便，物美價(jià)廉，容易搜集，而且玩法多樣，我嘗試設計了沙包樂(lè )的活動(dòng)，使幼兒在玩的過(guò)程中既能夠鍛煉身體，還可以提高能力，體驗合作游戲的'樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng )新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)作的協(xié)調能力。
3、體驗合作玩沙包的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 幼兒根據音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、 幼兒自由創(chuàng )新玩沙包
幼兒在戶(hù)外場(chǎng)地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內側去踢沙包，看誰(shuí)踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線(xiàn)上朝墻擲沙包，比比誰(shuí)的沙包落地后離墻最近或最遠。
拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。
三、 幼兒合作玩沙包
1、把幼兒分成兩隊對面站立，兩隊保持一定距離，其中讓一隊幼兒向另一隊扔沙包，另一對接住，然后拋回去。
2、游戲《小螞蟻運糧》把幼兒分成兩隊，每對中兩名幼兒一組，一名幼兒做小螞蟻在地上爬，另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上，兩名幼兒合作聽(tīng)著(zhù)《爬呀爬》音樂(lè )從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，看那對最先到達為優(yōu)勝隊。
3、游戲《射門(mén)》把幼兒分成兩組，每組從另一組中挑出一名幼兒當守門(mén)員，本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門(mén)，守門(mén)員接住時(shí)不計數，守門(mén)員接不住使球進(jìn)門(mén)時(shí)計數，看哪個(gè)隊進(jìn)球多為優(yōu)勝隊。
四、幼兒跟隨音樂(lè )做放松運動(dòng)
五、活動(dòng)延伸：幼兒回家與家長(cháng)繼續創(chuàng )新沙包玩法。
幼兒園小班教育活動(dòng)方案 15
一、設計意圖：
隨著(zhù)人們生活水平的提高，私家車(chē)不斷增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí)段門(mén)前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動(dòng)就會(huì )嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中認識一些交通標志以及過(guò)馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，從而增強我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中認識一些交通標志以及過(guò)馬路的常識。
2、難點(diǎn)：培養幼兒過(guò)馬路的安全意識，樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，從而增強我保護意識。
四、活動(dòng)準備：
1、已有生活中的交通經(jīng)驗
2、PPT課件、紅綠燈
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置懸念，激發(fā)興趣。
1.師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們去看看發(fā)生了什么事情?為什么會(huì )被車(chē)撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎?
(幼兒討論)
2.認識"斑馬線(xiàn)"和"紅綠燈"。
師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，才發(fā)生了車(chē)禍。那什么是斑馬線(xiàn)?你們認識嗎?
(1)認識斑馬線(xiàn)。
A、(出示斑馬線(xiàn))小朋友看這是誰(shuí)?(斑馬)他身上又怎樣的花紋?
B、馬路上的線(xiàn)跟斑馬身上的線(xiàn)是一樣，所以馬路上的這些線(xiàn)叫做斑馬線(xiàn)。
C、小朋友你們知道斑馬線(xiàn)有什么作用嗎?
小結：斑馬線(xiàn)主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線(xiàn)，這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線(xiàn)，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時(shí)說(shuō)明行人要停，綠燈亮時(shí)行人才可以通行。
(二)安全過(guò)馬路的方法
1.剛才我們認識了斑馬線(xiàn)和紅綠燈，是不是認識了就會(huì )用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：
(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們在過(guò)馬路，你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎?會(huì )發(fā)生什么事?讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。
(2)這位小哥哥在過(guò)馬路時(shí)在干什么?邊過(guò)馬路邊玩手機會(huì )發(fā)生什么事?
(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線(xiàn)對嗎?看發(fā)生什么事情了。
2.說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應該怎么過(guò)馬路，才不會(huì )發(fā)生這樣的.事?"(出示正確過(guò)馬路的圖片)
(1)圖片一：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要有大人陪伴。
(2)圖片二：圖片上的人為什么都站著(zhù)不動(dòng)?他們在干什么(等綠燈)，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì )發(fā)生安全事故。要綠燈亮時(shí)才能行走。
(3)圖片三：綠燈亮時(shí)還要左右看一看，最后走在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路。
(4)圖片四：沒(méi)有斑馬線(xiàn)的地方，我們怎樣過(guò)馬路?(走天橋、地下通道)
3.播放動(dòng)畫(huà)--我會(huì )安全過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識。
(三)呼應身邊人--遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管)
(3)未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規則方面)你為什么會(huì )得了罰單?你違反了什么交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
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