小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案1
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，根據教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)圖書(shū)館>（室）規程>的通知》（教基〔20xx〕X號）及《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕X號）結合我校的實(shí)際情況制定本方案。
一、指導思想
課外讀物進(jìn)校園管理“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)。全校各部門(mén)要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。
二、工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、工作內容
1學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，開(kāi)放圖書(shū)館，設立班級讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的'閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
4、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上的正版書(shū)籍，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案2
學(xué)生開(kāi)展課外閱讀是課程教材改革方案中活動(dòng)課的重要部分，也是少年兒童在成長(cháng)過(guò)程中適應社會(huì )的需要。教科書(shū)不可能包羅學(xué)生所需的一切知識，也不可能及時(shí)地反映社會(huì )發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育”。因此，開(kāi)展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要渠道。讓學(xué)生有好書(shū)讀、會(huì )讀好書(shū)，從學(xué)習閱讀到閱讀學(xué)習，是提高學(xué)生人文素養、建設書(shū)香社會(huì )的`重要命題。
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案。
一、嚴把課外讀物質(zhì)量關(guān)
課外閱讀進(jìn)校園前需經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴格審查，審查課外讀物是否符合以下特征：
1、主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
2、內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
二、有以下情形的讀物嚴禁進(jìn)入校園
1、違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3、泄露國家秘密、危害國家安全的；
4、危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6、存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
7、宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10、存在科學(xué)性錯誤的；
11、存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
三、對學(xué)�，F有圖書(shū)類(lèi)目進(jìn)行一次大梳理，對違反第二條情形的書(shū)目及時(shí)清理出校園。
1、各班進(jìn)行一次問(wèn)題書(shū)籍大排查。對所借閱過(guò)的問(wèn)題圖書(shū)及時(shí)上報處理。
2、要求圖書(shū)管理員對學(xué)�，F存圖書(shū)進(jìn)行一次細致審查，及時(shí)發(fā)現并上報問(wèn)題圖書(shū)。
四、加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
1、嚴禁學(xué)生帶非教材和教輔之外的課外讀物進(jìn)入校園，如需帶進(jìn)校園的圖書(shū)，要求班主任作好審查。
2、若發(fā)現學(xué)生私自帶入問(wèn)題圖書(shū)的，要及時(shí)收繳上報。并對學(xué)生進(jìn)行嚴厲批評教育。
五、學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生課外讀物進(jìn)行一次推薦。
1、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
2、學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，兼顧興趣，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果。
3、對推薦書(shū)目進(jìn)行校園內公示，引導學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案3
大量有益的課外閱讀，可以培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶治情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養。為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，實(shí)驗小學(xué)結合本校實(shí)際，制定本方案。
No.1工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
No.2工作內容
(一)加強排査，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教師發(fā)展中心要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排査館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的.購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教師發(fā)展中心要做好學(xué)校讀書(shū)計劃的落實(shí)工作，制定年度計劃、工作方案、閱讀內容、考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使讀書(shū)活動(dòng)在本校落地生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。教師發(fā)展中心要采取措施，組織各級部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀，語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
No.3工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任共商成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案4
為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
一、加強領(lǐng)導
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導小組”，具體名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任任課教師家委會(huì )成員
二、認真實(shí)施
1、列出負面清單，對圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對照，進(jìn)行清理。具體負面清單如下：
�。�1）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。�2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。�7）宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的.；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯誤的；
�。�11）存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
2、凡是各類(lèi)機構進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓等活動(dòng)必須經(jīng)校長(cháng)室同意（非公益性一律不允許），嚴禁通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)，向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物。
3、任何班級和教師不得向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物，更不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)，一經(jīng)發(fā)現，當年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學(xué)校在上級教育主管部門(mén)同意的基礎上可以向學(xué)生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識得到豐富，思想得到升華。
三、加強監管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案5
一、實(shí)施年級
四年級
二、實(shí)施步驟
1、組織討論，明確目標。
組織全班同學(xué)討論：
�、倜刻旎ǘ嗌贂r(shí)間讀課外書(shū)為宜？
�、谠谑裁吹胤阶x書(shū)？
�、圩x些什么書(shū)為好？
�、茉鯓幼x？
通過(guò)討論要明確，每天利用中午或晚上半個(gè)小時(shí)－一個(gè)小時(shí)時(shí)間讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)�；咀龅矫�?jì)蓚�(gè)星期讀1本約300頁(yè)的書(shū)，了解梗概，說(shuō)出最精彩的地方�？梢栽诩依镒x，也可以在校內讀。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。
2、設計強化物。
根據圖書(shū)館借閱登記，凡登記一次發(fā)書(shū)簽一個(gè)，凡讀完一本向組長(cháng)報告登記獲一個(gè)書(shū)簽，凡獲兩個(gè)書(shū)簽的可以在班隊會(huì )時(shí)間的小組讀書(shū)交流會(huì )上交流，并可再獲一個(gè)書(shū)簽。凡獲三個(gè)書(shū)簽的，可在全班讀書(shū)心得會(huì )上交流。凡在全班交流會(huì )上交流的`可獲優(yōu)惠購書(shū)券一張，并把獲書(shū)簽情況統計上報。
三、實(shí)施階段
1、按上述方法，嚴格執行。凡符合要求的發(fā)書(shū)簽并予表?yè)P，對中途退步的收回書(shū)簽。
2、及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)進(jìn)展。發(fā)揮小組長(cháng)作用，讓小組長(cháng)代替老師實(shí)行管理，定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展，讓小組同學(xué)相互督促，小組內部也可實(shí)行讀書(shū)進(jìn)展展示表，及時(shí)強化學(xué)生讀書(shū)的意識。
3、小組交流時(shí)要求逐步提高。開(kāi)始時(shí)，每個(gè)完成讀書(shū)任務(wù)的同學(xué)可簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以后逐步提高。
4、班級讀書(shū)交流會(huì )，也應循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單開(kāi)始，逐步提高要求，可以把交流情況與發(fā)放書(shū)簽多少結合起來(lái)。
四、注意事項
1、明確要求時(shí)，一定要讓學(xué)生自己討論得出①－④項要求。
2、對于怕讀書(shū)的同學(xué)要多關(guān)心、多鼓勵。
3、強化要及時(shí)。
4、鼓勵學(xué)生摘抄書(shū)中的好詞好句（但不做要求）。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案6
加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認真進(jìn)行自查，特制定如下具體實(shí)施方案。
一、指導思想
認真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神，切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，著(zhù)力完善立德樹(shù)人長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、工作遵循基本原則
1.強調系統性、統整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展為中心，從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手，系統推進(jìn)教育教學(xué)管理。
2.體現科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律和教育教學(xué)規律，科學(xué)做好“五項管理”相關(guān)工作。
3.凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管，明確各責任主體的工作職責和重點(diǎn)任務(wù)，在落細落小落實(shí)上下功夫，協(xié)同做好“五項管理”工作。
四、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娛謾C管理
1.做到統一管理。原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，家長(cháng)與學(xué)生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校教導處統一保管在指定地點(diǎn)，提供必要的保管裝置，并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問(wèn)題。
2.正面宣傳引導。利用校會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班會(huì )，黑板報、網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學(xué)生手機管理的目的意義、具體要求等內容，引導學(xué)生正確合理使用手機，配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的.督促管理，培養孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過(guò)度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。
3.落實(shí)管理措施。廣泛聽(tīng)取教師、家長(cháng)、學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機使用管理辦法》。通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、專(zhuān)題講座、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡(jiǎn)單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機使用管理規則的行為，要注意批評教育藝術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，引導學(xué)生充分感受現實(shí)生活的快樂(lè )。
�。ǘ┘訌娮鳂I(yè)常規管理
1.完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規《重固小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，在此基礎上認真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細則》。建立以校長(cháng)為第一責任人的工作機制，明確相關(guān)部門(mén)職責及教師工作要求，加強對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。修訂學(xué)�？�(jì)效考核條例，將作業(yè)設計與實(shí)施統籌納入教研、科研、師訓及學(xué)�？�(jì)效考核范圍。圍繞作業(yè)管理，組織專(zhuān)題校本研修，完善校本作業(yè)資源建設。
2.提高設計質(zhì)量�；谡n程標準及其他相關(guān)課程指導意見(jiàn)，圍繞作業(yè)的目標、內容、難度、類(lèi)型、數量等關(guān)鍵要素，綜合考慮作業(yè)的系統性、多樣性和實(shí)踐性，建立和完善基于課程標準、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異，加強單元作業(yè)設計，加強探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設計，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。
3.統籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。指導學(xué)生充分利用校內時(shí)間完成作業(yè)，避免因學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
4.認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的'“賞識”功能，探索增值性評價(jià)。幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開(kāi)展兩次的常規檢查。
�。ㄈ┞鋵�(shí)睡眠管理措施
1.嚴格按照本市課程實(shí)施方案、課程計劃，明確作息時(shí)間。8:20后開(kāi)展統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》，將每天30分鐘的午休時(shí)間排進(jìn)課表，通過(guò)科學(xué)利用圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，校園廣播播放舒緩音樂(lè )等，為學(xué)生創(chuàng )設午休條件，營(yíng)造校園午休氛圍。
2.加強作業(yè)管理。每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴格執行，21:20前應準時(shí)就寢。嚴格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習不接觸電子屏幕。告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導，必要時(shí)調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。每月開(kāi)展專(zhuān)項工作調研，及時(shí)反饋，落實(shí)整改措施。
3.優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案，努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)等途徑，普及科學(xué)睡眠知識，從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效。結合道法、語(yǔ)文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程，結合主題活動(dòng)、探究性學(xué)習，結合黨團隊活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場(chǎng)館學(xué)習、專(zhuān)題教育、主題講座等活動(dòng)，將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習體驗有機融合，促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在�！懊刻戾憻捯恍r(shí)”，讓學(xué)生學(xué)習張弛有度。
�。ㄋ模┘訌娮x物管理
1.豐富館藏圖書(shū)。依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開(kāi)設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結合學(xué)校讀書(shū)節、學(xué)科節等，開(kāi)展有主題的圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)和讀書(shū)沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長(cháng)廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月開(kāi)展好（新）書(shū)推薦、名師導讀等。
2.規范課外讀物進(jìn)校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強審核把關(guān)，學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
3.完善隊伍管理機制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定，強化圖書(shū)采購人員責任意識，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。
�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理
配齊配足體育專(zhuān)職教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，學(xué)校嚴格落實(shí)體育與健康課程要求，保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間，每天安排一節體育課或體育活動(dòng)課，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學(xué)生視力狀況監測機制，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作，定期上報學(xué)生日常體育學(xué)習成績(jì)，按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作。規范體育安全管理制度，強化體育運動(dòng)安全教育，加強運動(dòng)風(fēng)險防范，建立完善的體育運動(dòng)傷害應急處理機制。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案7
一、指導思想：
高一年級是起始年級，學(xué)生是否具有良好的讀書(shū)和學(xué)習習慣將決定著(zhù)他們高中三年是否學(xué)有所成，學(xué)有所用。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導思想，以“培養讀書(shū)習慣，享受書(shū)香人生”為宗旨，以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，大力營(yíng)造書(shū)香校園，把學(xué)生培養成讀書(shū)人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)基礎。
二、基本原則
1、與課堂教學(xué)相結合原則
教師要結合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓練閱讀方法，培養學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，促進(jìn)知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。
2、與語(yǔ)言表達能力培養相結合原則
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內容發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在讀書(shū)活動(dòng)課上進(jìn)行交流。通過(guò)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的緊密結合，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3、與學(xué)�；顒�(dòng)相結合原則
廣泛參與學(xué)�；顒�(dòng)，為學(xué)生搭建表現自我的舞臺，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
4、與德育相結合原則
讀書(shū)活動(dòng)要與培養學(xué)生的正確審美觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)相結合，讓書(shū)籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹(shù)立為中華民族振興而讀書(shū)的遠大志向。
5、與研究性學(xué)習相結合原則
學(xué)生在研究性學(xué)習中進(jìn)行專(zhuān)題研究，必然要廣泛查閱大量書(shū)籍資料，這樣會(huì )進(jìn)一步增強學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導學(xué)生讀生活、讀社會(huì )、讀人生。
6、與本土文化教育相結合原則
要堅持閱讀的本土化特色，開(kāi)展本土文化教育，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目，讓本土文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內容。
三、閱讀的內容和形式
1、古詩(shī)文閱讀
中國的古典詩(shī)詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含著(zhù)很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數量的古典詩(shī)文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強自身修養，豐富學(xué)生的.思想世界。
2、名著(zhù)閱讀
引導學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著(zhù)，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類(lèi)精神文明的成果。
3、時(shí)文閱讀
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現時(shí)代特點(diǎn)的文章。
4、科普閱讀
指導學(xué)生閱讀科普讀物，培養學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。
閱讀的主要形式有書(shū)面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò )閱讀。書(shū)面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現代化的教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生多種感覺(jué)渠道共同參與的一種喜聞樂(lè )見(jiàn)的`閱讀方法。如：廣播小說(shuō)、電視詩(shī)歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò )閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。
四、具體措施
1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書(shū)計劃，并認真加以落實(shí)。建立讀書(shū)個(gè)人檔案，用于記錄自己每學(xué)期的讀書(shū)內容和成效。
2、要充分利用好晨讀時(shí)間，合理安排晨讀和閱讀的內容。
3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書(shū)筆記。
4、課任教師要對學(xué)生的讀書(shū)篇目和方法進(jìn)行指導。發(fā)現典型，及時(shí)推廣；發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
5、每個(gè)班先自行開(kāi)展活動(dòng)，班內交流推廣，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進(jìn)行年級交流，并以展板的方式和現場(chǎng)交流的方式呈現閱讀成果。
組織全校師生廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。搞好讀書(shū)活動(dòng)的組織協(xié)調工作，及時(shí)發(fā)現、研究、解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，動(dòng)員教師和家長(cháng)參與到學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。按照擬定的活動(dòng)方案，有條不紊地開(kāi)展工作。教師的讀書(shū)與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核，學(xué)生的讀書(shū)情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案8
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，現就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監測通報之中，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構。
副組長(cháng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學(xué)生課外讀物的正面引導，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)會(huì )、書(shū)香校園建設等多種途徑，向家長(cháng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的'培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措；要注重引導學(xué)校精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養學(xué)生閱讀好習慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng )新。
小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案9
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排，負責學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ┘訌娬n外讀物管理：進(jìn)校園的.課外讀物，統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級圖書(shū)角，在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
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