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中班語(yǔ)言活動(dòng)方案下雨了
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)方案下雨了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
事前準備
一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
二、大圖,大;考,吧.幼，師網(wǎng)出處,書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音?”(打雷、下雨)
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望，潛意識感知目的字
“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
1.出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的?”
(出示字卡“頂”、“蘑菇”)
1.出示圖片二：“小黃狗頂著(zhù)什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
2.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
3.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法�！�(出示字卡“折”、“手帕”)
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1.教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì )怎么樣?我們看著(zhù)圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎?”
2.幼兒嘗試看圖講述故事。
3.幼兒講述故事時(shí)，教師適當指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買(mǎi)雨傘”，鞏固目的字提供音樂(lè )、背景，創(chuàng )設下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買(mǎi)什么傘?快去挑選活動(dòng)過(guò)程吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)
2.幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認識的字圈出來(lái)。
活動(dòng)效果
活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動(dòng)構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統一。
設計說(shuō)明
夏天經(jīng)常會(huì )突然下雨，幼兒對雨天回家也有過(guò)擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結合起來(lái)。
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