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化妝舞會(huì )優(yōu)秀
化妝舞會(huì )優(yōu)秀1
內容：
設計思路：愛(ài)美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動(dòng)、自主地帶著(zhù)個(gè)人的審美觀(guān)點(diǎn)，去創(chuàng )作自己想象中的自己，使幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的.同時(shí)，獲得快樂(lè )、獲得發(fā)展。
目標：
1、通過(guò)幼兒創(chuàng )作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗，提高審美情趣。
2、引導幼兒用語(yǔ)言描述自己的想法。
材料：
1、師生共同收集有關(guān)的圖片、故事、圖書(shū)
2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）
3、繪畫(huà)工具、漿糊、剪刀
4、范例
過(guò)程：
一、欣賞討論
1、什么是？
2、我們來(lái)開(kāi)個(gè)好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng )作要求
每人為自己創(chuàng )作一個(gè)的形象
三、幼兒創(chuàng )作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新
3、選用多種表現手法
四、游戲講評
1、介紹自己的作品
2、游戲：
化妝舞會(huì )優(yōu)秀2
課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：
綜合x(chóng)探索
教材簡(jiǎn)析：
本課比起以前課本上的《做頭飾》、《做面具》更具人文性，更貼近學(xué)生心靈，而且加上了服裝、海報、背景，化妝，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行表演，獲得成功的愉悅。
教學(xué)目標：
1、運用美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗“綜合x(chóng)探索”課的樂(lè )趣。
2、引導學(xué)生大膽的表現自己。
3、培養學(xué)生集體合作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、頭飾形象的設計，大小、比例合適。
2、引導學(xué)生大膽的表現自己。
3、培養團結協(xié)作精神。
教學(xué)準備：
教師：多媒體教學(xué)設備、各種形象的頭飾范作，示范工具。
學(xué)生：圖畫(huà)紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的服裝，簡(jiǎn)單的布景。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節：
活動(dòng)一：
教師化妝成森林通訊員小百靈，放動(dòng)畫(huà)片請同學(xué)們猜小動(dòng)物們都去干什么了。出示課題：化妝舞會(huì )。
繼續看動(dòng)畫(huà)片，體會(huì )童話(huà)世界的化妝舞會(huì )的神奇與美妙。
提問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的世界？為什么你這樣認為？
揭示課題：我們今天也來(lái)營(yíng)造一個(gè)童話(huà)世界的化妝舞會(huì )。
活動(dòng)二：
教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會(huì )的三個(gè)訣竅：1、靈活的大腦2、靈巧的雙手3、團結協(xié)作。
請學(xué)生復述這三個(gè)訣竅。
電腦出示化妝的三件法寶：
1、變頭2、變臉3、變身
活動(dòng)三：
教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥�可以表現那些形象。
教師用啞劇形式表現制作頭飾的幾個(gè)步驟，請學(xué)生總結出來(lái)：
1、構思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子
活動(dòng)四：
請學(xué)生運用三個(gè)訣竅來(lái)制作頭飾，為下一節進(jìn)行化妝舞會(huì )做準備。
學(xué)生制作，教師輔導，重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生作出與眾不同的形象，制作時(shí)比例要合適，帶子可做成插接式可調節的。
布置帶好下節課要用的服裝、佩飾、背景、海報材料。
收拾整理。
第二節
活動(dòng)一：
請大家戴上頭飾，看看大家表現的都是什么形象？
提問(wèn)學(xué)生我們還需哪兩件法寶才可以舉行化妝舞會(huì )？
活動(dòng)二：
以四位學(xué)生為例，啟發(fā)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)根據他們扮演的形象特征、性格，應如何的來(lái)變臉、變身。將四位同學(xué)分配到各組，大家一起運用各種化妝品來(lái)為它們變臉，再挑選合適的服裝或用布、紙、小佩飾等來(lái)為它們變身。
請這四位打扮好的同學(xué)到講堂上來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )表演自己的角色，大家評論他們化妝的好不好。
活動(dòng)三：
鼓勵學(xué)生以組為單位，資源共享，互相幫助，來(lái)為自己變臉、變身。另外小組中有布置環(huán)境的，還有制作海報的。
活動(dòng)四：
放音樂(lè )，各組用海報來(lái)介紹自己的節目，在布置好的情景中開(kāi)化妝舞會(huì )。最后全班一起聯(lián)歡、表演。
表演完后，可互相談?wù)勼w會(huì )和感受。
收拾整理。
課后拓展：
學(xué)生表演完后，寫(xiě)一寫(xiě)參加化妝舞會(huì )的過(guò)程。
教學(xué)評價(jià)：
1、是否積極的參與整個(gè)活動(dòng)。
2、能否大膽的'表現自己。
3、能否與同學(xué)合作。
札記：
在上這一課時(shí)，我感覺(jué)如果讓我準備那么多的教具和范作比較困難，所以我在第一課時(shí)先將教參中附的這一課的優(yōu)質(zhì)課的光盤(pán)放給學(xué)生們看，讓他們“跟著(zhù)電視里的老師、小朋友一起上課”在看的過(guò)程中，電視上的老師提問(wèn)，由我們的學(xué)生來(lái)回答，也可以跟電視上的同學(xué)一起討論。因為光盤(pán)中這一課展示了大量的動(dòng)畫(huà)片和范作，情節設計的也很吸引人，所以學(xué)生們自始至終懷著(zhù)極大的興趣參與其中�？赐旰�，第二課時(shí)我問(wèn)學(xué)生：“大魔法師送給了你哪幾件法寶？”“要想參加森林舞會(huì )要打開(kāi)寶箱找到哪幾件法寶？”學(xué)生馬上就答了出來(lái)，然后再將做的步驟理順一下，學(xué)生就能很快的做出非常棒的頭飾，并且利用帶來(lái)的圍裙、紗巾等等吧自己按照想象中的樣子打扮起來(lái)。表演時(shí)我請學(xué)生自由組合，根據自己扮演的形象編一個(gè)小情節劇來(lái)表演。孩子們興趣盎然，表演的相當的出色。下課了，他們還不舍得將自己的“行頭”撤下來(lái)，一直戴到放學(xué)�！昂碗娨暽系睦蠋�、同學(xué)一起上課”時(shí)我的一個(gè)大膽嘗試，起初心里也沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果還真不錯。其實(shí)，這和電視教育、遠程教育的原理是一樣的，學(xué)生能夠利用媒體來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習，這不正符合新教改的要求嗎？但是教師在備課，與教學(xué)媒體的交互方面一定要多下功夫，不能完全依靠媒體，要把“好鋼用在刀刃上”。
化妝舞會(huì )優(yōu)秀3
設計意圖：
最近天氣炎熱，孩子們會(huì )帶一些自己喜歡的水果（如：西瓜、西紅柿、黃瓜等）來(lái)園與小朋友分享，一下子，孩子們對水果議論開(kāi)了：“我的西瓜甜，有營(yíng)養”。軍軍說(shuō)“我的黃瓜嫩，吃了可以美容…”為了滿(mǎn)足孩子的興趣需要，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對夏天果蔬的`探索欲望，于是生成了美術(shù)活動(dòng)裝飾畫(huà)《夏天果蔬化妝舞會(huì )》
裝飾畫(huà)：夏天果蔬化妝舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1、幼兒會(huì )自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
2、學(xué)習大膽給水果或蔬菜添畫(huà)五官和四肢。
3、激發(fā)幼兒對果蔬裝飾畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 提供夏天的水果和蔬菜材料每組一小筐，漿糊，棉簽，抹布，每人一只黑色記號筆。
2、墻上預先布置好夏天的背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設計提問(wèn)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：“今天我們吃了什么水果呀”（西紅柿）
“夏天的水果除了西紅柿，你還知道有哪些呀？”（黃瓜、西瓜）
“夏天的蔬菜有哪些？”（茄子、冬瓜、菜椒等）
“今天這些果蔬娃娃也來(lái)到我們教室，來(lái)，掌聲有請”（出示果蔬娃娃的裝飾范畫(huà)）
“哇！好漂亮呀”（幼兒回答）
“你們知道這些漂亮的果蔬娃娃是怎樣做成的？”（用彩色紙拼貼，然后用記號筆畫(huà)上眼睛、嘴巴、還有小手小腳）
“說(shuō)的很對，你們愿意自己拼貼打扮果蔬娃娃嗎？”
二、幼兒操作，教室適時(shí)指導
鼓勵幼兒先拼貼出自己喜歡的水果或蔬菜，再用記號筆給它們添上五官和四肢。
三、欣賞幼兒作品，師幼共同創(chuàng )設主題墻
展示幼兒的作品，引導幼兒相互觀(guān)察、評價(jià)，并一起將作品布置在夏天的背景圖上。
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