中班社會(huì )活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班社會(huì )活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì )活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、在看看講講中，發(fā)現車(chē)牌號碼的基本特征。
2、嘗試設計車(chē)牌號碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對車(chē)牌號碼的關(guān)注。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車(chē)頭。
2、幼兒人手一套數字卡片（1―7），糨糊。
重點(diǎn)：設計車(chē)牌號碼
難點(diǎn)：能按老師給的數字設計，車(chē)牌號碼不重復。
活動(dòng)流程：
設疑解決――實(shí)踐操作――內化遷移――經(jīng)驗提升
一、設疑解決問(wèn)題：
1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車(chē)：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示兩個(gè)沒(méi)有號碼的車(chē)牌：
1）車(chē)牌上寫(xiě)些什么？一個(gè)車(chē)牌上有5個(gè)字，
2）請兩個(gè)幼兒分別設計兩個(gè)車(chē)牌。
3）比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。 、 ，引導幼兒發(fā)現出車(chē)牌前面有中文字母和英文字母
小結：我們知道了車(chē)牌上一般都有五個(gè)字，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。但是每輛車(chē)的車(chē)牌號碼都是不一樣的。
二、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設計車(chē)牌的'興趣，并要求幼兒設計五個(gè)字的車(chē)牌號碼。
3、幼兒編車(chē)牌，老師巡回指導。
4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。
小結：剛才我們小朋友給自己的車(chē)子設計了車(chē)牌號碼，發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，一樣的數字如果放在了不一樣的位置，兩個(gè)車(chē)牌號碼就不一樣了。
三、 內化遷移
1、引導幼兒把自己編的車(chē)牌號碼裝在自己的車(chē)子上。
2、游戲：我是小司機
幼兒按規則開(kāi)汽車(chē)，并聽(tīng)從教師的指揮。
四、經(jīng)驗提升
1、教師出示兩個(gè)號碼一樣的車(chē)牌，讓幼兒了解車(chē)牌還有滬A、滬C、滬F等
2、引導幼兒繼續探索車(chē)牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車(chē)牌號碼。
中班社會(huì )活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
三、活動(dòng)準備：黃色標記、玩具小象。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1、出示布娃娃，引起幼兒的'興趣：今天老師請來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？哪里受傷了？提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維。
2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
�。ǘ┯靡粋�(gè)故事導入在學(xué)校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程。
�。ㄈ┯變鹤屑氂^(guān)察——發(fā)現問(wèn)題——解決問(wèn)題
1、讓幼兒仔細觀(guān)察教室里，有沒(méi)有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
2、發(fā)現了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)的延伸
剛才小朋友說(shuō)得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶�？墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能
找出來(lái)告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？
五、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
中班社會(huì )活動(dòng)方案3
設計意圖：
中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周?chē)娜撕褪露加辛俗约旱目捶�，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì )因為“不合心意而不愉快”，有的會(huì )悶悶不樂(lè )生悶氣，有的會(huì )歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現，我們設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節，調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識別生氣情緒的經(jīng)驗。第二個(gè)環(huán)節，引導幼兒由他人及自己，了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現方式。通過(guò)日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿(mǎn)足而生氣是任性的表現。第三個(gè)環(huán)節，在游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒運用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現自己的生氣情緒。教師引導幼兒進(jìn)一步思考，知道經(jīng)常生氣有害健康。
目標：
1．嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現。
2．通過(guò)日常事件，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系，知道不可任性生氣。
準備：
1．表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買(mǎi)某一物品。孩子表現出哭鬧狀)。
2．收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。
過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片和錄像，辨識生氣情緒
1．觀(guān)察圖片，通過(guò)臉部表情識別生氣情緒。
師：我帶來(lái)了一張圖片，請你們仔細看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了?
(引導幼兒觀(guān)察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。
2．觀(guān)看錄像，從聲音和動(dòng)作的變化中識別生氣情緒。
師：我還帶來(lái)了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們仔細觀(guān)看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?
(引導幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現。)
師：從孩子的這些動(dòng)作中，你覺(jué)得他怎么了?
師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買(mǎi)他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應該嗎?
師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現。我們不應該任性。
師：在生活中，人有時(shí)候會(huì )遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的聲音等看出他是不是生氣了。
3．尋找生氣情緒的照片或圖片。
師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?
(引導幼兒運用先前學(xué)過(guò)的辨識生氣情緒的經(jīng)驗進(jìn)行驗證。)
師：在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?
二、聯(lián)系周?chē)�，懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現
1．說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。
師：你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?
師：你看見(jiàn)過(guò)周?chē)钠渌H人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?
師：原來(lái)，每個(gè)人生氣時(shí)的表現都不一樣。有的人生氣會(huì )從他的'聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái)，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上，要仔細觀(guān)察才能看出來(lái)。
2．說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。
師：你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)
3．聯(lián)系事件，說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。
(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。
事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴(lài)在床上不起來(lái)，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)
師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書(shū)，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話(huà)想對他們說(shuō)嗎?
師：每個(gè)人都會(huì )因為一些不合自己心意的事情而生氣，不過(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個(gè)女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法．或許就不會(huì )生氣了。
三、游戲：生氣大頭貼
教師請3～4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來(lái)，用來(lái)制作大頭貼。
四、總結并思考
師：生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候。當一個(gè)人生氣的時(shí)候，我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣，可以去關(guān)心他。不過(guò)，我們可不能因為一些小事任性、亂發(fā)脾氣哦。另外．老師還要請大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對我們的健康有什么影響?
延伸活動(dòng)：
讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調適活動(dòng)積累經(jīng)驗。
中班社會(huì )活動(dòng)方案4
【教學(xué)目的】
1。了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等）。
2。培養自我保護的意識。
【教學(xué)準備】
1。教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過(guò)分貪涼而引起疾病的事例。'
2。準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3。課前通知家長(cháng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎？
�。�2）幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開(kāi)嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪��！
2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。
�。�1）教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？
�。�2）幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書(shū)，學(xué)習兒歌。
�。�1）教師：小朋友們，請打開(kāi)書(shū)，看看畫(huà)面上是什么季節？書(shū)上的'小朋友是用什么方法防暑降溫的？
�。�2）幼兒回答。
�。�3）教師：書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。"
�。�4）幼兒聽(tīng)教師朗誦兒歌。'
�。�5）教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的內容。
�。�6）幼兒跟著(zhù)教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。
4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。
�。�1）教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來(lái)，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房里呢？
�。�2）幼兒猜測并回答。教師小結：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調對身體都是不利的。
�。�3）教師將夏天因為過(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。
5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。
中班社會(huì )活動(dòng)方案5
一、設計思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經(jīng)過(guò)觀(guān)測和察看與調研發(fā)現有一些小孩在家吃飯著(zhù)裝還是要依靠爸媽、為教育小孩自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，培育小孩的自我服務(wù)觀(guān)念設計了此節課、
二、教學(xué)目標
1、讓孩子明白長(cháng)大了應當自個(gè)兒的事自個(gè)兒做、
2、培育孩子的'自我服務(wù)觀(guān)念、
3、鍛煉孩子的語(yǔ)言綜合表述的能力、
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、培育孩子的自我服務(wù)觀(guān)念、
2、教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做、
四、教學(xué)預備：
小故事、衣衫、Music
五、教學(xué)進(jìn)程
1、述說(shuō)小故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》導出教學(xué)課題
小故事大致，述說(shuō)一對雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個(gè)可以自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，一個(gè)卻依靠爸媽......
2、設計提問(wèn)(讓孩子清楚長(cháng)大了應當自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
(1)小故事內的2個(gè)孩子誰(shuí)真的長(cháng)大啦、
(2)為什沒(méi)有說(shuō)某某長(cháng)大啦?
(3)幼兒教師總結：某某長(cháng)大了他能自個(gè)兒穿鞋，自個(gè)兒著(zhù)裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒是怎么樣做的，自個(gè)兒是否長(cháng)大啦、(教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
4、著(zhù)裝大賽、(體會(huì )自我服務(wù)的快樂(lè ))
5、幼兒教師總結、
六、教學(xué)反思：
本節課目標基本達到啦，通過(guò)此節課小孩們明白了張大了應當自個(gè)兒的事自個(gè)兒做、5、各過(guò)程著(zhù)裝大賽有一些乏味，預備應再充實(shí)些許、
中班社會(huì )活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(diǎn)(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起床音樂(lè ))
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結：
1、自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的'事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
中班社會(huì )活動(dòng)方案7
教學(xué)目標：
1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
2．了解關(guān)于新年的一些傳統民俗、風(fēng)俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備:
1．在成人協(xié)助下，幼兒每人準備一則國內外過(guò)新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。
2．實(shí)物投影儀、CD、錄像機等。
知識準備：
1．知道自己家鄉的新年風(fēng)俗。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
難點(diǎn)：了解關(guān)于新年的一些傳統民俗、風(fēng)俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。
教學(xué)方法與手段：
提問(wèn)法、談話(huà)法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（談話(huà)導入）
觀(guān)看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。
師：錄像里的人為什么這么高興？
師：原來(lái)他們在過(guò)新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、基本部分
1．老師講述年的故事，了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？
小結：每個(gè)民族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節，但是很多是每個(gè)民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、放煙花爆竹、快樂(lè )成長(cháng)、吃年夜飯、包餃子等。
2．師：你喜歡過(guò)新年嗎？為什么？你家是怎樣過(guò)年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？
小結：各家各戶(hù)都會(huì )將自己的房子打掃干凈，在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會(huì )吃灶糖和守歲，有的還會(huì )迎接財神等。
三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1．孩子們的家里過(guò)節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的`趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2．教師引導每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。
四、結束活動(dòng)。
師：新年的時(shí)候，孩子們可真快樂(lè )，你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來(lái)跟著(zhù)這首歡快的音樂(lè )跳個(gè)舞，感受新年的快樂(lè )吧。
中班社會(huì )活動(dòng)方案8
1、活動(dòng)目標：
�、攀褂變毫私庾约涸诓粩嗟爻砷L(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�、菐椭變撼醪秸J識自己的不足，增強自我意識。
2、活動(dòng)準備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r(shí)候的照片及表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。
�、茸屇泻⒆訋�(lái)自己家里的益智類(lèi)游戲玩具。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一。通過(guò)展示幼兒小時(shí)候的照片，對比幼兒現在的自己，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
�、僮屆總�(gè)幼兒逐個(gè)拿出自己帶來(lái)的.照片，簡(jiǎn)單說(shuō)下是自己幾歲的照片，然后讓其自己將照片貼在展示區.
�、诶蠋熥约耗贸稣掌�，同小朋友一樣簡(jiǎn)單介紹，貼在展示區。
�、圩層變旱秸故緟^觀(guān)看小朋友們的照片，自由討論。
�、芾蠋熃M織小朋友坐好，由老師先談一談：“自己小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?”(可以從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面)。
�、萦杏變赫�?wù)勛约旱淖兓�，同老師�?/p>
�、奁渌變哼M(jìn)行補充，發(fā)現小朋友身上的變化。
�、咝〗Y：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得?
二.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。與其他小朋友進(jìn)行比較，發(fā)現自己的不足。
1.請男孩子拿出自己帶來(lái)的益智類(lèi)玩具，進(jìn)行分組比賽，同時(shí)女孩子進(jìn)行折紙比賽。
2.展覽幼兒的繪畫(huà)作品。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的數學(xué)算術(shù)，詩(shī)歌朗誦，說(shuō)一句英語(yǔ)短句(幼兒自由發(fā)揮自己的長(cháng)處，每個(gè)幼兒都有展示機會(huì ))。
6現場(chǎng)集體表演做操。
7老師補充自己對幼兒的了解，發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)，盡量顧及能力弱的幼兒，鼓勵他么繼續努力，取長(cháng)補短。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)，老師及時(shí)進(jìn)行了補充和鼓勵，加強幼兒的能力。
課堂延伸：
1.找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
2.請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習?
中班社會(huì )活動(dòng)方案9
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，該播種了。
2．了解春天農人的勞動(dòng)。
準備：
1．春天的圖片、錄相片斷：農民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程。
2．帶領(lǐng)幼兒散步，觀(guān)察春季特征。
活動(dòng)與指導：
l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節? 從哪兒看出來(lái)的?結合日常觀(guān)察說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬(wàn)物復蘇了。
2．看錄相片斷一：了解春天的'農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節。
3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的生長(cháng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
中班社會(huì )活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
1、初步了解最基本的交通安全規則的重要性。
2、通過(guò)游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗，知道紅綠燈、人行道、快車(chē)道、慢車(chē)道等設施的`作用。
能遵守交通規則，注意安全。
活動(dòng)準備：
1、玩具娃娃。
2、設置馬路場(chǎng)景：人行橫道線(xiàn)、紅綠燈、快慢車(chē)道。
剪下幼兒用書(shū)上畫(huà)有各種交通工具及行人的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車(chē)很多，他很害怕，該怎么走？請小朋友幫助他。
2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎上，讓幼兒知道要遵守交通規則。
�。�1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
�。�2）行人走人行道，自行車(chē)走慢車(chē)道，汽車(chē)走快車(chē)道。
�。�3）紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要從人行道上過(guò)。
�。�4）大家不遵守交通規則，后果會(huì )怎樣？（馬路上的人、車(chē)輛很多，不遵守交通規則，隨便走，搶著(zhù)走，會(huì )造成秩序混亂，有生命危險。）
3、游戲“紅燈停，綠燈亮”
當教師發(fā)出“綠燈“信號時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當發(fā)出”紅燈“信號時(shí)，幼兒停住，重復進(jìn)行，認識交通規則。
4、游戲“走哪里”
�。�1）引導幼兒認識環(huán)境：馬路上快慢車(chē)道、人行道。
�。�2）發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么？
�。�3）幼兒聽(tīng)教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應的馬路場(chǎng)景里。
與同伴交換圖片，再聽(tīng)老師發(fā)出指令站在相應的馬路場(chǎng)景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。
中班社會(huì )活動(dòng)方案11
班級：中三班
科目：語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)
執教人：韓文敬
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》
二、活動(dòng)目標：
進(jìn)一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準備：
空白磁帶一盤(pán)，錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。
雙卡錄音機、隨身聽(tīng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的'聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音？由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲，了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應請家長(cháng)幫助）
結束部分：在教師幫助下，請幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話(huà)錄下來(lái)，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在家與家長(cháng)共同錄音并一起分辨聲音。
中班社會(huì )活動(dòng)方案12
班級：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標：
l 調動(dòng)幼兒快樂(lè )與活動(dòng)的積極性。
l 培養幼兒的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力。
l 學(xué)會(huì )8的'形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準備：
l 各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
l 8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
l 在活動(dòng)室布置數量是8的物品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數一數來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子？觀(guān)察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動(dòng)物。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：日�；顒�(dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察結果，幼兒可以相互評判，比比誰(shuí)找的多又對。
中班社會(huì )活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道依賴(lài)成人是不對的，自己的事情應該自己做。
2、培養幼兒獨立的生活能力，培養成功感和自信心。
活動(dòng)準備：電腦動(dòng)畫(huà)、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機
活動(dòng)進(jìn)程：
1、導入部分：猜謎——手
提問(wèn)幼兒：我們的小手能干嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對，我們的手可以做很多事情，可是有個(gè)叫毛毛的小朋友，他也有一雙小手，他的小手又干了些什么呢？現在我們一起來(lái)看看好嗎？
2、中間部分：
放電腦動(dòng)畫(huà)片 幼兒觀(guān)看電腦動(dòng)畫(huà)
�。ɡ蠋熍c幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問(wèn)：
�。�1）“毛毛的小手都干了什么？”
�。ㄊ裁匆膊桓�，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）
�。�2）毛毛這樣做對嗎？（不對）為什么？應該怎樣做？
自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……
�。�3）小朋友你們在家是怎樣做的？都做了哪些事情？
�。ㄗ约撼燥�、穿衣、穿鞋……）
你們做的很好，自己的事情自己做，不會(huì )做的事要學(xué)著(zhù)做，什么事都讓爸爸媽媽做是不對的。
�。� 4）組織幼兒討論：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事？
�。⊕叩�、拿拖鞋、給媽媽捶背……）
�。� 5）教師小結：小朋友的.小手真能干，自己事情自己做還幫媽媽干活，你真棒！
�。� 6）今天老師為你們準備了衣服、鞋子，我們來(lái)比賽看誰(shuí)穿得快，比比誰(shuí)的小手最能干。
�。� 7）放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。
�。� 8）為幼兒發(fā)獎牌，幼兒自我鼓勵我真棒，我能行。
�。� 9）小結：小朋友自己的事自己做得很棒，你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興，媽媽工作很辛苦，我們自己的事自己做，不要再麻煩媽媽好嗎？
3、結束部分：
幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結束。
中班社會(huì )活動(dòng)方案14
設計意圖：
過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話(huà)題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì )帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿(mǎn)足他們的愿望，我們在開(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫(huà)了標有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據中班幼兒身心發(fā)展的規律、學(xué)習特點(diǎn)和現有經(jīng)驗，我們在活動(dòng)中設計了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節：
第一環(huán)節，教師讓幼兒通過(guò)觀(guān)看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環(huán)節，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿(mǎn)足了探究式學(xué)習的需要。
第三環(huán)節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的`零星經(jīng)驗和構想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類(lèi)、歸納的能力。
第四環(huán)節，完善計劃。教師引導幼兒展開(kāi)討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì )意義。
目標：
1．大膽構想，制定過(guò)集體生日的計劃。
2．敢于講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見(jiàn)解。
3．感受自己做計劃的樂(lè )趣。
準備：
1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。
2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開(kāi)學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
3.16K的白紙、勾線(xiàn)筆人手一份。
過(guò)程：
一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同
1．觀(guān)看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。
師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請小朋友們吃蛋糕。)
2．觀(guān)看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們怎么會(huì )在一起過(guò)生日的呢?
師：請問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?
3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區別。
師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)
二、制定生日計劃
1．教師鼓勵幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫(huà)在紙上。
2．幼兒獨立制定過(guò)集體生目的計劃。
(教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標的方式畫(huà)出計劃。)
三、展示交流計劃
1．將每個(gè)幼兒的計劃展示在黑板上。
2．請幼兒介紹自己的計劃。
師：你想怎樣過(guò)集體生日?請向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過(guò)／在麥當勞過(guò)／在肯德基過(guò)／請爸爸媽媽來(lái)幼兒園開(kāi)化裝舞會(huì )／去公園過(guò)／去海邊過(guò)／以勞動(dòng)的方式過(guò)／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導幼兒給計劃分類(lèi)。
師：你們做的計劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類(lèi)嗎?
(幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類(lèi)。)
四、完善計劃
1．討論不同月份的計劃。
師：接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?
2．小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì )的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游，可在郊外過(guò)集體生曰；12月迎新年，可以以開(kāi)化裝舞會(huì )的方式過(guò)集體生日……
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準備。
中班社會(huì )活動(dòng)方案15
設計意圖：
由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內容，發(fā)展創(chuàng )造
2、懂得當同伴有困難時(shí)，應熱心相助的道理。
準備：
1、錄音機、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動(dòng)室內布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對岸的。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u在輕快的'音樂(lè )中到“對岸的小山坡”上捉蟲(chóng)子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽(tīng)到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會(huì )對它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì )發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的方法.
4、正當小雞們準備用自己想的辦法過(guò)河時(shí)，忽然它們發(fā)現水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂(lè )聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊過(guò)河，來(lái)到對岸的小山坡上，回頭發(fā)現不見(jiàn)了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過(guò)河經(jīng)歷，推測橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見(jiàn)了。(放錄像)
6、吃完蟲(chóng)子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過(guò)河回家。
7、引導幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)完整看一遍故事，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過(guò)河回家。
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