大學(xué)生志愿者活動(dòng)方案通用
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大學(xué)生志愿者活動(dòng)方案通用，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)主題
“手拉手，心連心”青年志愿者義務(wù)家教活動(dòng)
二、活動(dòng)背景：
曾經(jīng)一名義務(wù)家教說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“記得小時(shí)侯，我渴望有一名家教老師。但因為經(jīng)濟不允許請不起家教。所以長(cháng)大之后的我想成為一名義務(wù)家教，服務(wù)于那些因經(jīng)濟條件不好請不起家教的學(xué)生，不希望有更多的人跟我一樣留下童年的遺憾。為了讓更多的人圓這個(gè)學(xué)習夢(mèng)，我們希望通過(guò)這次的愛(ài)心活動(dòng)給這些渴望知識的孩子們一個(gè)更好的學(xué)習。越來(lái)越多的人意識到，文化知識、觀(guān)念意識、以及思維方式都不是靠單純的財務(wù)捐助可以解決的。
因為各方面的原因，家長(cháng)沒(méi)有更多的時(shí)間和精力在學(xué)習、思想等方面來(lái)幫助自己的孩子，所以需要輔以大量?jì)?yōu)秀的人才幫助開(kāi)闊這些孩子的眼界，啟發(fā)他們的心智，培養他們獨立思考的能力，為他們將來(lái)的成人成才打下很好的基礎。在當地，有很多農民工子弟、留守兒童，仍有些孩子的家庭的經(jīng)濟窘迫，而且很少得到關(guān)愛(ài)和心靈得到溝通，而比起經(jīng)濟支持，學(xué)習上的輔導和精神上的幫助對于孩子來(lái)說(shuō)顯得尤為重要，這是他們健康成長(cháng)的基礎，成為優(yōu)秀人才的動(dòng)力。針對這些情況，作為當代大學(xué)生，有責任有義務(wù)去為這一群體的小學(xué)生們做出自己的努力和貢獻。
三、活動(dòng)目的及意義：
感受“送人玫瑰，手有余香”的意義。一方面為那些需要幫助的學(xué)生伸出援助之手，給他們帶去知識、增強信心、把握未來(lái)。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同時(shí)讓廣大群眾了解志愿者、傳播志愿者的精神，并讓更多的人加入到我們的隊伍中來(lái)。
四、活動(dòng)口號：
“架起愛(ài)的橋梁，走向知識殿堂�！�
“傳遞知識火炬，延續愛(ài)心火種�！�
五、活動(dòng)時(shí)間：
六、主辦單位：
共青團河南工程學(xué)院委員會(huì )
承辦單位：河南工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
七、活動(dòng)對象：
學(xué)校周邊家境貧困并且需要家教的荊垌小學(xué)3—5年級學(xué)生。
八、活動(dòng)流程
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�。�1）義務(wù)家教的策劃書(shū)，上交審批。
�。�2）進(jìn)行一次學(xué)生需求調查，分析活動(dòng)對象及活動(dòng)方向，制定活動(dòng)具體方案。
�。�3）義務(wù)家教宣傳，與周邊各小學(xué)聯(lián)系，探討學(xué)生需要義務(wù)家教情況�？稍诎嘀魅蔚膸椭铝私鈱W(xué)生學(xué)習與生活的情況。
�。�4）與各需要義務(wù)家教的學(xué)校討論家教的科目范圍，家教時(shí)間，地點(diǎn)及人員安排。
�。�5）確定家教所需教授科目。
�。�6）家教方式不限于進(jìn)學(xué)校，可以進(jìn)社區與一些學(xué)生單對單進(jìn)行輔導；家教地點(diǎn)由家教雙方約定。
�。�7）義務(wù)家教宣傳：可采用挨家挨戶(hù)調查的形式，還可以印宣傳單進(jìn)行宣傳。
�。�8）有學(xué)生需要家教的，記下學(xué)生家的地址、電話(huà)、所需、時(shí)間等，并把負責人的聯(lián)系方式告訴學(xué)生家長(cháng)。
�。�9）統計好所需要家教老師的數量和所教科目和學(xué)生家庭地址等信息，打印成表格。
�。�12）選出的老師應該有一顆熱于奉獻的愛(ài)心，能吃苦，不怕累。
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�。�1）聯(lián)系學(xué)校及家長(cháng)，及時(shí)開(kāi)展義務(wù)家教的各項活動(dòng)。事先說(shuō)明我們一般的義務(wù)時(shí)間段：每星期一至兩次，一次兩小時(shí)左右，一般在周末。如有情況家長(cháng)可與進(jìn)行家教的同學(xué)自行調整。
�。�2）義務(wù)輔導地點(diǎn)：
i單對單的輔導盡量在學(xué)生家里，以減少不必要的危險和麻煩，有需要再另外協(xié)商地點(diǎn)。
ii在學(xué)生的校內教室。（根據實(shí)際情況進(jìn)行調整）
�。�3）義務(wù)家教面試及一些基本技能的培訓。挑選一些學(xué)習相對比較好的、耐心、負責的志愿者。
�。�4）在學(xué)校對學(xué)生的輔導可以組織多名學(xué)生在教室一起學(xué)習，可調節課堂氣氛，促進(jìn)交流。
�。�5）一個(gè)學(xué)生可分配以一至兩名家教老師，可交替著(zhù)去。
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