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大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇)1
為落實(shí)上級精神,進(jìn)一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān),全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結合我校實(shí)際,決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),以提高教師素質(zhì)為核心,以現代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強化薄弱環(huán)節,規范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續、均衡、快速發(fā)展。
二、目標與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿(mǎn)意度不斷增強。
三、組織領(lǐng)導
為加強活動(dòng)的領(lǐng)導,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組:
組長(cháng):江峰
副組長(cháng):蔡金培
成員:蔡紀平史小琴劉建農楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林
下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼.
組長(cháng)主要負責全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作;副組長(cháng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導、評價(jià)工作;辦公室主任負責本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
四、工作內容和措施
。ㄒ唬、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴格執行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀(guān)地運用考評結果,充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提
。ǘ┻M(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。
1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程,加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理,
2.狠抓教學(xué)常規管理,規范課堂教學(xué),創(chuàng )新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
。1)備課:嚴把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過(guò)程性督查,杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到:備好課標、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
。2)講課:嚴把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應做到教學(xué)目標明確、具體;教學(xué)內容設計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時(shí),注重對學(xué)生能力的培養和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,恰當設疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授和指導,充分利用直觀(guān)的'、現代化的教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規范、文明、準確、簡(jiǎn)練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達到擬定的教學(xué)目標。
。3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時(shí),批閱要規范。同時(shí)做好作業(yè)的講評,講評要細致到位
。4)輔導:輔導要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導和提高。
。5)練習:要采取多元化,多層次,內容豐富的練習方式,恰當、科學(xué)地設計練習,注重練習的有效性。
3.加強聽(tīng)課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導要聽(tīng)齊30節課、其他教師要聽(tīng)足20節課,聽(tīng)課做到有記錄,有評析。
。ㄈ、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1.扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習,共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規檢查相結合,以檢評為載體,充分調動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),學(xué)校將繼續扎實(shí)做好突破項目,組織各項教學(xué)競賽活動(dòng),并通過(guò)此次活動(dòng)達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習、共同提高的目的。
。ㄋ模、強化校本培訓。
1.結合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案,明確培訓目標和任務(wù),扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本教研、校本培訓工作,有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據本校實(shí)際,組織開(kāi)展校本集中培訓,把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動(dòng)。
。ㄎ澹┘訌娊萄泄ぷ,落實(shí)課題研究制度。
要求全體教師增強教研意識,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,教導處認真做好每月教學(xué)工作的常規檢查,幫助指導教師提高自己的教學(xué)管理水平。
。┻M(jìn)一步建立完善教學(xué)評價(jià)制度
1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結果進(jìn)行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
2.建立健全教學(xué)常規管理的各項有效的制度,規范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
五、實(shí)施步驟
。ㄒ唬、啟動(dòng)階段(20xx年3月)
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),認真組織學(xué)習關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動(dòng)員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認識。成立活動(dòng)領(lǐng)導小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。
。ǘ、實(shí)施階段(20xx年3月—20xx年7月)
根據教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開(kāi)展各種學(xué)習、教學(xué)、培訓、檢查、評比活動(dòng),每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jì)突出的教師進(jìn)行單項表彰
。ㄈ、總結階段(20xx年7月)
進(jìn)行總結,總結經(jīng)驗教訓。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰。
大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇)2
質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線(xiàn)。為落實(shí)上級精神,實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)結合我校實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育工作全局,以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規管理為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續、均衡、快速發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
組長(cháng)負責全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作;副組長(cháng)制定活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導、評價(jià)工作;成員負責本;顒(dòng)的具體實(shí)施,認真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
三、主要工作目標
1.強化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導向、激勵和保障機制,各處室明確職能職責,提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.強化教學(xué)管理,加強對教學(xué)常規的過(guò)程檢查與督導,落實(shí)獎懲和激勵機制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。
3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng )新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4.開(kāi)展教研活動(dòng),加強教研組建設,深入開(kāi)展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效,促進(jìn)共研共享、共同成長(cháng)。
四、工作措施:
。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理,保持良好的教育教學(xué)秩序
1.加強課程管理,提高課程實(shí)施水平。
嚴格按照課程計劃,開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程,加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。教導處嚴格巡課制度,督促教師嚴格執行課程計劃,切實(shí)上好每一節課,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指出。
2.健全教學(xué)常規管理制度,促進(jìn)教學(xué)工作規范化。
。1)細化教育教學(xué)環(huán)節的基本要求。嚴格備課、上課、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據課標的要求,并結合學(xué)科教材特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,加強集體備課,倡導集體備課與個(gè)人備課相結合。認真備好每一節課,杜絕不備課上課現象,同組教師應相互聽(tīng)課、研討,加強對青年教師的備課、上課指導。對于作業(yè)設計、批改,力求科學(xué)、客觀(guān)、有效,作業(yè)批改要嚴格執行的有關(guān)規定,做到精選、先做、批改、反饋。
。2)常規教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度、聽(tīng)評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動(dòng)保障制度等。
。3)定期開(kāi)好教學(xué)工作專(zhuān)題分析會(huì )、研討會(huì )。
。4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責任。認真抓好班主任建設工作,定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
3.加強教學(xué)督導,提高過(guò)程管理效能。
教導處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強檢查與指導。繼續堅持聽(tīng)課制度,加強隨堂聽(tīng)課力度,教導處將從第三周開(kāi)始進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng),了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習常態(tài),進(jìn)行有效的指導,提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),邀請學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )人士進(jìn)課堂聽(tīng)課,接受社會(huì )監督。
建立健全教學(xué)常規檢查評價(jià)制度、反饋制度。教導處將在嚴格各項常規教學(xué)檢查的同時(shí),加強對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價(jià)。每學(xué)期教導處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對檢查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行反饋總結,限期整改到位,幫助指導教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結果及評價(jià)結論將及時(shí)通報。并將各種檢查結果做為教師學(xué)期績(jì)效考核的依據。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)研究,提高教學(xué)教研的實(shí)效性
1.完善教研組建設,優(yōu)化集體備課,強化校本培訓。
加強教研組建設,是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的`經(jīng);、專(zhuān)題化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃,活動(dòng)過(guò)程要具體,體現全過(guò)程,有重點(diǎn),有專(zhuān)題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實(shí)行“周三研究日”制,根據本校實(shí)際,組織開(kāi)展校本集中培訓,有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),保證集體備課至少兩次(語(yǔ)數各一次)。集體備課時(shí),要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標的有效達成,教研組長(cháng)通過(guò)集體備課,掌握本組教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。
2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評課和導課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習,共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規檢查相結合,以檢評為載體,充分調動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.加強課題研究,促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng )新。
要求全體教師增強教研意識,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導要積極深入教學(xué)一線(xiàn),主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,了解教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
堅持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則,打造高效課堂,形成”輕負、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復習課課堂教學(xué)結構模式。
5.加強骨干教師隊伍建設,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,帶動(dòng)提高教師隊伍整體水平。
。ㄈ┘訌妼W(xué)生“養成教育“,提升學(xué)生學(xué)習品質(zhì)與能力
1.加強對學(xué)生學(xué)習常規管理,培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和習慣、學(xué)習方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭:一、二年級重習慣培養,六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習差異,做好學(xué)困生的輔導與轉化工作。每個(gè)班級要針對本學(xué)期出現的個(gè)別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉化方案。使轉化工作有計劃,有措施,有目標,有效果。
2.在全面發(fā)展的基礎上,注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養,組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽。
繼續深化學(xué)校課程改革,扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級讀書(shū)會(huì )及學(xué)生社團活動(dòng),全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節日課程,適時(shí)組織活動(dòng)成果展評。繼續開(kāi)展豐富多彩的隊組活動(dòng),組織學(xué)生社團開(kāi)展各項活動(dòng),加強文學(xué)社、田徑、合唱、書(shū)法等社團小組的管理及各項活動(dòng)的開(kāi)展。繼續開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )活動(dòng),各年級列出每學(xué)期必讀書(shū)目,完善必讀書(shū)目閱讀的檢查、考評制度。通過(guò)豐富學(xué)生的學(xué)習生活,讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng )造性的應用和主動(dòng)發(fā)展。
。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監測與評價(jià),加強考核,落實(shí)獎懲和激勵機制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高
檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節,它對于保證各項工作的落實(shí),保證質(zhì)量有著(zhù)重要作用,可以這么說(shuō)沒(méi)有考核就沒(méi)有落實(shí)。所以本期要加強考核工作,提高考核的客觀(guān)性、公正性和導向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監測、評價(jià)、激勵制度,加強教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調研。教導處對學(xué)科質(zhì)量檢測結果進(jìn)行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
2、建立健全教學(xué)常規管理的各項有效的制度,規范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門(mén)聽(tīng)課制度,教案實(shí)行周檢查制度,作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對教學(xué)常規定期檢查,量化通報。
3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,給學(xué)生展示自我的機會(huì )。每次競賽后,對表現突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。
大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇)3
中央全面深化改革委員會(huì )第十九次會(huì )議強調:“要深化教育教學(xué)改革,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,……要加強教師隊伍建設,優(yōu)化教師資源配置,提高教育教學(xué)水平……”教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線(xiàn),是教育改革發(fā)展的主旋律。為進(jìn)一步規范學(xué)校教學(xué)常規精細化管理,切實(shí)推進(jìn)課堂改革,全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,根據霸州市教體局工作指導意見(jiàn),結合我校實(shí)際情況,制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以教育科研為主線(xiàn),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。實(shí)施規范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,全面提升教師業(yè)務(wù)潛力,注重過(guò)程管理,加強質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量,推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續攀升。
二、工作目標
。ㄒ)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革,推行高效課堂,開(kāi)展教學(xué)研討,面向全體全面發(fā)展。
。ǘ┞鋵(shí)精細化教學(xué)質(zhì)量管理制度,推行精細化管理教育特色。
。ㄈ┮浴皠(chuàng )名校,推名師”為突破口,建設好班主任和教師隊伍,打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師團隊。
。ㄋ模└髂昙墏戎刈プ深^學(xué)生,不斷提高優(yōu)秀生數量,促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉化,把后進(jìn)生控制在最低限度,通過(guò)分層教學(xué)和分類(lèi)指導,分層次、有梯度的培養學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
。ㄎ)突出教學(xué)中心地位,提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)。
三、組織領(lǐng)導
。ㄒ)為組織加強領(lǐng)導,特成立領(lǐng)導小組,由校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)組成。具體人員如下:
組長(cháng):徐建民
副組長(cháng):楊炳軍
成員:教務(wù)主任教研組長(cháng)年級主任
下設辦公室:
辦公室主任:史慕荊
辦公室副主任:魏秋紅
辦公室成員:馮紹興徐艷麗張紫端劉磊王聰穎肖艷華賈振池石素梅張海濤高鵬
組長(cháng)主要負責全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升方案”的全面協(xié)調、監控工作;副組長(cháng)制定實(shí)施方案、過(guò)程的指導、評價(jià)工作;成員及辦公室負責方案具體實(shí)施和操作。
。ǘ)各小組成員以身作則,工作中嚴格要求自己,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策,盡職盡責的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。
。ㄈ)建立督察制度,以“校長(cháng)室——各處室——各年級組——各班主任——各教師”為主線(xiàn),層層要做好督促指導工作。
四、工作內容和措施
。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)地制定完善、高效、規范、切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過(guò)程的管理教學(xué)。
2.嚴格執行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀(guān)地運用考評結果,充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。
5.以“巡課制度”為抓手,切實(shí)加強課程管理。根據《霸州市教體局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)實(shí)行“巡課制度”的通知》和學(xué)校管理實(shí)際,我校初中部實(shí)行巡課制度。巡課制度把教師在課程計劃執行中有無(wú)違規現象,作為評選先進(jìn)的依據,并與績(jì)效獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長(cháng)、教務(wù)主任、帶班領(lǐng)導每天從早讀到放學(xué),進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課,課堂環(huán)節脫節、隨意上自習等現象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。通過(guò)規范教師的課堂教學(xué)行為,加大教學(xué)管理力度,更好地促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
。ǘ┻M(jìn)一步加強教學(xué)常規精細化管理工作。
1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程。加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。
2.狠抓教學(xué)常規管理,規范課堂教學(xué),創(chuàng )新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
。1)備課:嚴把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的.過(guò)程性督查,杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到:備好課標、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。采用同年級同學(xué)科集體備課的方式,每周固定時(shí)間、地點(diǎn)、負責人,全面開(kāi)展集體備課,一學(xué)期不少于20次。由備課組長(cháng)組織安排,根據計劃選好中心發(fā)言人,主要討論要上課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等,編輯電子教案。大家集思廣益,把個(gè)體的認識納入到群體的智慧之中,使每次集體備課都有目的性、針對性和實(shí)效性。教師再根據本班的具體情況,對教案進(jìn)行二次補充,再創(chuàng )造,實(shí)施二次備課,力求體現一種共性和個(gè)性完美相結合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現狀。要求教師一課一反思,集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,總結經(jīng)驗,彌補不足。每周教研組長(cháng)對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并留好檢查材料,每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,對教師的備課工作進(jìn)行監督和督導,并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,從而促進(jìn)教師備課水平的提升,為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎。
。2)上課:嚴把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應做到教學(xué)目標明確、具體;教學(xué)內容設計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時(shí),注重對學(xué)生能力的培養和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,恰當設疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授和指導,充分利用直觀(guān)的、現代化的教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規范、文明、準確、簡(jiǎn)練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;科學(xué)有效地利用45分鐘,提高教學(xué)效果。教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達到擬定的教學(xué)目標。
。3)精心設計課后作業(yè):教師要根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選作業(yè)內容,精選帶有鞏固性的練習和提升性練習,不搞重復性勞動(dòng),不搞一刀切,分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),作業(yè)量不超時(shí),不加重學(xué)生的課業(yè)負擔,有效地提高學(xué)生的學(xué)習效益。作業(yè)處理要及時(shí),批閱要規范。同時(shí)做好作業(yè)的講評,講評要細致到位。不得盲目使用復習資料和試卷,努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性,對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評定等次,檢查結果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據,載入教師業(yè)務(wù)檔案。
。4)輔導:輔導要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導和提高。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案,針對不同類(lèi)型的后進(jìn)生,制定不同的措施。耐心細致地做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹(shù)立信心,在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導,多提問(wèn),利用家庭協(xié)助轉化后進(jìn)生,提高整體成績(jì)。
。5)練習:要采取多元化,多層次,內容豐富的練習方式,恰當、科學(xué)地設計練習,注重練習的有效性。
。6)考試:考試是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法。要求教務(wù)處每學(xué)期組織月考、期中、期末3大考,并充分利用校際聯(lián)盟實(shí)施聯(lián)考,聯(lián)考采取統一進(jìn)度、統一內容、統一時(shí)間。通過(guò)聯(lián)考,進(jìn)行成績(jì)的對比分析,從而客觀(guān)準確地評價(jià)我校教與學(xué)的效果,和在聯(lián)盟校教育中所處的位置。年級組要求平時(shí)不定期的進(jìn)行學(xué)科單元測試和周考活動(dòng)。每次考試過(guò)后,每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),通報數據,明白位次。分析會(huì )上,成績(jì)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗,落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導跟蹤視導,確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。通過(guò)考試掌握學(xué)生平時(shí)學(xué)習狀況,以查缺補漏,進(jìn)行反饋矯正。學(xué)校設立“學(xué)習進(jìn)步獎”和“學(xué)習優(yōu)秀獎”,對在每次大考中超越自己最好成績(jì)的進(jìn)步學(xué)生和成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習進(jìn)步獎”和“學(xué)習優(yōu)秀獎”,以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
。ㄈ┩晟迫珕T聽(tīng)課制度,加強評課工作。
扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài),了解教學(xué)情況,充分體現活動(dòng)的效果。學(xué)校領(lǐng)導要深入課堂聽(tīng)課指導,校長(cháng)、副校長(cháng)深入課堂,采取聽(tīng)、說(shuō)、評、議等方法,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節,隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課,青年教師不少于30節,一般教師不少于20節,做到有記錄,有評析。開(kāi)展新教師上見(jiàn)面課,全體教師上輪教課,骨干教師上示范課,青年教師上合格課,以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。
。ㄋ模┓e極開(kāi)展教科研活動(dòng),加強教師學(xué)習交流,提高課堂教學(xué)效率。
1.充分發(fā)揮教研組的陣地作用,每周五下午三、四兩節課組織教師教研活動(dòng),一學(xué)期不少于20次,爭取帶題上課,理論解析,通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。成立由校長(cháng)主管,教學(xué)副校長(cháng)分管,教研組長(cháng)全面負責的領(lǐng)導機構。各成員職能目標明確、責任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結合本校情況定出可行的、具體的計劃,并且每周定期對教研進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋。從更新教師觀(guān)念,提高科研意識入手,讓大教育科研觀(guān)念深入人心。
2.認真做好課題立項、研究工作。組織教師根據自身教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)思想、培養目標、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內容與方法等方面開(kāi)展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅持以課題研究為載體,帶動(dòng)教研,促進(jìn)教改。學(xué)校要求全部講課老師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,確保所有教師都有研究的教學(xué)課題,為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供有力保障。
3.積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。按照計劃,本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽,如說(shuō)課比賽,優(yōu)質(zhì)教案評比,優(yōu)質(zhì)課件評比,優(yōu)質(zhì)課評比等。通過(guò)評比競賽努力創(chuàng )造良好的教研氛圍,全面提高教師的教研水平,為提高課堂效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
4.加強教師的學(xué)習交流。第一要采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的辦法,組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習交流。同時(shí),邀請市教研室各科教研員蒞臨我校指導教育教學(xué),從而有效提高教師的教學(xué)能力。
5.學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠一支積極性高、研究能力強的教師隊伍來(lái)完成,所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認真研讀教育專(zhuān)著(zhù),提升自身的文化素養。加強教育科研理論和教育科研方法的培訓,進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導和教師的科研素質(zhì)。
。ㄎ澹┘訌娊處熽犖榻ㄔO,開(kāi)展“名班主任”、“名師”工程,提高教師教育教學(xué)能力。
組織教師學(xué)習教育方面的法律法規,提升教師職業(yè)道德水平,增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神,讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛(ài)生”的作風(fēng),樹(shù)立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過(guò)教師互評、學(xué)生評教師、家長(cháng)評教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設。
學(xué)校的工作開(kāi)展與班主任息息相關(guān)。重點(diǎn)選拔事業(yè)心強、師德高尚、能力突出、能得到學(xué)生和家長(cháng)認可的教師擔任班主任工作。同時(shí),注意班主任的培養和提高。定期召開(kāi)班主任工作交流會(huì ),座談會(huì ),定期組織班主任學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育理念、管理方法、教育策略等,力爭在使用班主任的同時(shí),幫助他們不斷地提高,每學(xué)期培養3名優(yōu)秀“名班主任”,做到真開(kāi)展,真評選,真結果,并作為上報優(yōu)秀班主任的'依據。
高素質(zhì)的教師隊伍是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎和保證。爭取每學(xué)期做好培養3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。堅持重點(diǎn)培養,普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養,做到培養有層次,努力有方向。骨干教師和學(xué)科帶頭人在做好常規工作外,要有一名重點(diǎn)培養對象,要求切實(shí)起到幫、扶、導、領(lǐng)的作用,多深入課堂聽(tīng)課和指導,并協(xié)助其在學(xué)期內上一節匯報課。
以老帶新,幫助青年教師盡快成長(cháng)。為使青年教師盡快融入隊伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我校開(kāi)展活動(dòng),重視青年教師的培養,做到有計劃、有措施、有安排,通過(guò)業(yè)務(wù)指導、學(xué)習交流、教學(xué)觀(guān)摩、結對幫扶、錘煉提高等方式,促進(jìn)新教師快速成長(cháng)為熱愛(ài)教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。
。┤w畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,加強畢業(yè)班管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時(shí),為更好地促進(jìn)我校中考成績(jì)的提高,要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準備,擬定好備考方案和教學(xué)計劃,做到分層教學(xué)、查漏補缺、真抓實(shí)干,多深入課堂與學(xué)生交流、溝通,及時(shí)找學(xué)生談心,及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不健康心理,疏通學(xué)生思想,不得出現言語(yǔ)上對學(xué)生的打擊行為,教師應當用自己的言行、觀(guān)念去引導學(xué)生永不放棄。同時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作,力爭完成中考的工作任務(wù)。認真組織教師研究學(xué)習《中考說(shuō)明》,理清命題思路,研究新教法,探討新模式;定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì ),及時(shí)摸清命題方向與思路,確保復習的針對性與有效性;實(shí)行集中與分散相結合,切實(shí)做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專(zhuān)題和綜合復習,組織中考摸擬考試,及時(shí)點(diǎn)評,提高復習效率。
五、實(shí)施步驟
。ㄒ唬⿲W(xué)習動(dòng)員階段(6月中旬)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),認真組織學(xué)習相關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的理論文章,經(jīng)過(guò)動(dòng)員和教育,讓全校教職員工認識到教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性和必須性。成立活動(dòng)領(lǐng)導小組,制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案。
。ǘ┎閿[問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題(7-9月)查擺問(wèn)題是處理問(wèn)題的前提。全體教職員工應緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習、查工作、查紀律、查服務(wù)過(guò)程中,勇于正視本身存在的問(wèn)題和不足,有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。多分析問(wèn)題成因,仔細研究改善方法,提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫頭、腳疼醫腳,應努力做到“把準脈”、“下對藥”,進(jìn)行全方位“調理”和“診療”。處理問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在處理問(wèn)題中轉化思想解放結果,在處理問(wèn)題中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。應堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對性的方法,努力用創(chuàng )新思維、創(chuàng )新措施破解改革發(fā)展中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量提高掃清障礙。
。ㄈ┱奶岣唠A段(10月—20xx年6月)采取實(shí)打實(shí)的舉措,狠抓方法落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確;顒(dòng)出結果、見(jiàn)成效,把碰到的問(wèn)題一件一件地完成,一項一項地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出關(guān)鍵難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不停展現亮點(diǎn)。
。ㄋ模┛偨Y階段(20xx年7月)進(jìn)行全方面總結,總結經(jīng)驗教訓。選出此次教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jì)突出的老師進(jìn)行表彰。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校,是我們的責任和義務(wù),我們將會(huì )在上級領(lǐng)導的正確指導下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,以一學(xué)年為節點(diǎn),每年規劃好教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案制定實(shí)施,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,在工作中不斷地摸索經(jīng)驗,穩定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇)4
教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線(xiàn),是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會(huì )議精神,落實(shí)國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持“立德樹(shù)人”根本教育任務(wù),以提高育人質(zhì)量為中心,聚焦“課程發(fā)展、教學(xué)改革、教育科研、教師成長(cháng)、質(zhì)量評價(jià)”等重點(diǎn)工作,建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、總體目標
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng),基于國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監測報告呈現的問(wèn)題以及我縣中招、高考相關(guān)數據,結合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測、期末檢測數據以及教學(xué)視導各種質(zhì)性分析報告,以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標準相關(guān)的水平等級為標準,認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現狀,聚焦實(shí)際課堂教學(xué)由“知識為中心”“教師講授為中心”向“素養為中心”“學(xué)生學(xué)習為中心”轉型,聚焦學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習自信心與學(xué)習習慣的培養,聚焦教師職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)規劃和專(zhuān)業(yè)發(fā)展內動(dòng)力等問(wèn)題,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,遵循“教學(xué)評一致、教研訓一體”的現代教研理念,探索建立教學(xué)質(zhì)量標準體系、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿(mǎn)意度。
三、工作內容
。ㄒ唬┩晟浦贫,強化教學(xué)常規管理
1.加強學(xué)校教學(xué)常規管理。健全常規管理制度,落實(shí)管理責任,以規范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)常規管理水平。加強常規檢查,督促各中小學(xué)執行國家課程標準,切實(shí)做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。強化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導作用,教研員經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監督和評估,及時(shí)掌握情況,發(fā)現問(wèn)題,總結經(jīng)驗,加強指導,促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.提升學(xué)校內涵發(fā)展管理。大膽革新學(xué)校管理方式,強化服務(wù)意識,以人為本,為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習服務(wù),以系統發(fā)展的思維,借助中國優(yōu)秀傳統文化、革命傳統文化等文化項目?jì)热,構建學(xué)習型管理團隊和特色教研團隊,走“內涵式”特色發(fā)展道路,切實(shí)改變我縣中小學(xué)校內部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,以“共生、共建、共享”思想為指導,努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng )設良好的人文環(huán)境。
3.逐步完善隊伍管理機制。建立管理隊伍“人才庫”,評選并獎勵“十佳校長(cháng)”,“優(yōu)秀教研員”,“優(yōu)秀教研工作者”,建設一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長(cháng)隊伍。
4.狠抓教風(fēng)的轉變?h教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續開(kāi)展常規指導工作,如采取隨機抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規的實(shí)施情況進(jìn)行指導;同時(shí),構建學(xué)科、學(xué)區教研、學(xué)習共同體,線(xiàn)上線(xiàn)下相結合,注重過(guò)程跟蹤和關(guān)注,重視教師職業(yè)發(fā)展狀態(tài)及教研內動(dòng)力的激發(fā),促進(jìn)教風(fēng)的轉化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。
。ǘ┝⒆愀,著(zhù)力提升教師隊伍素質(zhì)
1.打造“教研訓一體化”系統。秉持“教研訓一體”的現代教研理念,整合教師培訓資源,加強師資培訓基地建設,改進(jìn)培訓方式,聚焦教師實(shí)際發(fā)展需要,聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活,涵養師德,提升素養,提高培訓的針對性、有效性,努力提高培訓質(zhì)量。建立健全校本培訓制度,切實(shí)提高培訓實(shí)效。
2.提升教研隊伍的整體教研水平。采用專(zhuān)、兼職教研員相結合的辦法,組建學(xué)科中心教研組,充實(shí)教研力量,總結和平縣中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師讀寫(xiě)組建設經(jīng)驗,全面創(chuàng )建各學(xué)科、各學(xué)校學(xué)習型教研團隊,營(yíng)造全體教師共讀、共研、共發(fā)展的教研氛圍,提高教研水平,切實(shí)發(fā)揮教研隊伍對教學(xué)工作的導向、服務(wù)功能。
3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊伍培養。加大農村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓力度,提高農村教師適應現代教育的能力。
4.建立健全城鎮支援農村教育長(cháng)效機制。扎實(shí)有效地開(kāi)展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉鎮中小學(xué)送課下校、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農村學(xué)校蹲點(diǎn)指導、農村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習等工作。
5.健全教師評優(yōu)制度。評選“新時(shí)代標兵教師”,樹(shù)立先進(jìn)教師典型,開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報告活動(dòng),提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。
。ㄈ┌盐贞P(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益
課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,一切教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展應圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)中心,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。
1.轉變課堂學(xué)習方式。課堂教學(xué)中,改變教師講授為主的課堂模式,以學(xué)生的學(xué)習為中心,注重學(xué)思結合,倡導啟發(fā)式、探究式教學(xué),科學(xué)有效地開(kāi)展學(xué)科學(xué)習活動(dòng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的體驗,創(chuàng )設師生共生、共建、共享的課堂文化氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提升學(xué)生的學(xué)習自信心,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )合作。各學(xué)校教研室、年級備課組、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門(mén)的教研活動(dòng)、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)競賽和教學(xué)評比等等,都應當圍繞這一方面進(jìn)行設計、開(kāi)展和評價(jià),確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習主體的真正落地。
2.改進(jìn)課堂教學(xué)模式。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,以學(xué)科教研組為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結構特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
3.提升教學(xué)的有效性。加強課堂教學(xué)有效性的研究,秉持“教學(xué)評一致”的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)、創(chuàng )生的學(xué)習內容、學(xué)習的方法、知識的掌握、技能的訓練、思維的發(fā)展、德育的涵養等方面量化或質(zhì)性的有效性,利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當堂反饋評價(jià),要使絕大多數學(xué)生當堂達到學(xué)習目標,對于未達標的學(xué)生,要通過(guò)課后輔導及時(shí)幫助解決。
4.發(fā)揮課題研究的`引領(lǐng)作用。引導廣大教師結合學(xué)校、科組以及自身的實(shí)際發(fā)展需要,以課題研究為切入口,主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現的困難和問(wèn)題,在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力,通過(guò)持續的教學(xué)研究,形成教師個(gè)人的教學(xué)或教研特色。
5.抓實(shí)集體備課。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,要牽頭開(kāi)展分片、分校、分類(lèi)的集體備課活動(dòng),每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
6.推動(dòng)教師提煉“代表課”。要創(chuàng )造一切機會(huì ),積極開(kāi)展全員聽(tīng)課、說(shuō)課、評課和上觀(guān)摩課活動(dòng),不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),以研究課、觀(guān)摩課、示范課等多種形式的公開(kāi)課為載體,引導廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究,并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,以期在更大的范圍內獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類(lèi)型的公開(kāi)課不得少于教師人數的一半,每位任課教師全年必須至少上一節公開(kāi)課。為確保公開(kāi)課質(zhì)量,每位教師的公開(kāi)課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開(kāi)課教案、聽(tīng)評課記錄,要真正把公開(kāi)課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時(shí)將公開(kāi)課的最新成果運用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,力戒走過(guò)場(chǎng)、搞形式、完任務(wù)。在開(kāi)展公開(kāi)課的基礎上,推動(dòng)全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”。
7.關(guān)注薄弱學(xué)校?h教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農村薄弱學(xué)校,下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽(tīng)課、評課、當場(chǎng)反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng),對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測,以此引導教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性;積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),組建學(xué)科、學(xué)區骨干教師(學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、工作室主持人)團隊,定期組織送教活動(dòng),組織骨干教師與鄉鎮學(xué)校教師結對活動(dòng),推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內獲得效益最大化,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
8.科學(xué)系統規劃教研活動(dòng)?h教師發(fā)展中心將加強開(kāi)展主題教研、問(wèn)題教研、學(xué)區教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研、項目教研活動(dòng),圍繞教育教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展常規教研和專(zhuān)題教研。經(jīng)常性開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,打造一批新課程新教材實(shí)施示范校,發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用,激活全縣教研氛圍,培養良好的教研生態(tài)。
。ㄋ模﹥(yōu)化手段,積極推進(jìn)教育現代化
1.科學(xué)使用現代化教學(xué)設備。各校要強化運用現代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,進(jìn)一步加快學(xué)校信息技術(shù)現代化建設。緊緊抓住城鎮學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規模和農村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫,加強系統設備維護、提高設備使用率、定期更新補充設備。抓好全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目研訓工作,優(yōu)化輔助教學(xué)手段,
2.促進(jìn)區域均衡發(fā)展。運用形象化教學(xué)手段組織指導課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣和課堂教學(xué)的效果?h教師發(fā)展中心要深入推進(jìn)“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò )課堂”的研究與實(shí)踐。利用“專(zhuān)遞課堂”幫助農村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家課程,促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應,促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)、教研水平提升。利用“名校網(wǎng)絡(luò )課堂”擴大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。
。ㄎ澹┞鋵(shí)“雙減”,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔
1.按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴格執行國家課程方案和課程標準,科學(xué)編排課程,按要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各類(lèi)課程。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時(shí),不得隨意增減課程難度,特別要保證按規定開(kāi)足、開(kāi)齊體育與健康、信息技術(shù)課、藝術(shù)課(或音樂(lè )課、美術(shù)課)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。
2.加強課堂教學(xué)管理。各學(xué)校要加強課堂教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規管理要求,制定好教學(xué)計劃,做好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思及評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節的整體設計與落實(shí)。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系,大力開(kāi)展課堂有效教學(xué)研究與實(shí)踐,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,堅決杜絕教師“課上不講課下講,課上少講課后講”的行為,嚴禁超課標教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。
3.科學(xué)合理布置作業(yè)。各中小學(xué)要統籌調控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)間,確保小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內安排適當鞏固練習;小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認真批改作業(yè),強化面批講解,及時(shí)做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè),杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)或要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度,并及時(shí)將摸查結果反饋給任課教師。
四、實(shí)施步驟
“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為期一學(xué)年,具體時(shí)間為20xx年9月1日至20xx年8月31日,分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:組織與發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月—10月)。教育局將在20xx秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案。各校要召開(kāi)全體教師會(huì )議,明確我縣開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。結合實(shí)際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師發(fā)展、學(xué)生素養等方面內容,深入各學(xué)校調查研究,查找制約本校、本區域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問(wèn)題,分析問(wèn)題根源,研究策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細的學(xué);顒(dòng)工作方案,并通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)習會(huì )、討論會(huì ),對本項活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內容和活動(dòng)時(shí)間,并于10月下旬報活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
第二階段:全面實(shí)施階段(20xx年11月—20xx年5月)。全面開(kāi)展主題教研、學(xué)區教研、校本教研活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習活動(dòng),并對每項活動(dòng)進(jìn)行廣泛討論交流,分析存在問(wèn)題的原因,制定有效的整改措施,通過(guò)不同方式呈現提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。
第三階段:整改與深化階段(20xx年6月—20xx年7月)。針對在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,各校要制定具體的對策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。
第四階段:總結與表彰階段(20xx年8月)。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組,采取過(guò)程性和階段性相結合的形式,對各;顒(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評估,檢查結果將納入年終考核之中。
五、工作要求
。ㄒ唬┨岣哒J識,加強領(lǐng)導
各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導、統籌部署,切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí),確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的各項要求落到實(shí)處,收到實(shí)效。為加強對全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的組織領(lǐng)導,縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導小組,并下設辦公室。具體如下:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
辦公室設在縣教師發(fā)展中心,由陳金平同志兼辦公室主任。
。ǘ┟鞔_分工,落實(shí)責任
教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負責人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強指導,督促工作落實(shí)?h教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長(cháng)要切實(shí)轉變管理觀(guān)念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),加強對教學(xué)過(guò)程的監控力度,努力促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
。ㄈ┓e極宣傳,氛圍營(yíng)造
多渠道向社會(huì )和家長(cháng)宣傳質(zhì)量提升的目的、意義,特別要組織引導教師隊伍自覺(jué)主動(dòng)樹(shù)立質(zhì)量意識,增強責任感和緊迫感,凝聚校內外發(fā)展合力。積極搭建實(shí)施成果交流展示平臺,及時(shí)對工作中的成功經(jīng)驗和研究成果進(jìn)行總結宣傳,擴大影響、營(yíng)造氛圍。
。ㄋ模⿵娀讲,確保實(shí)效
教育局將根據各校的活動(dòng)計劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對各;顒(dòng)情況進(jìn)行檢查指導,及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況,提出改進(jìn)意見(jiàn),并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標,以確保質(zhì)量,務(wù)求實(shí)效。
大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升系列工程實(shí)施方案范文(通用5篇)5
為落實(shí)全區“作風(fēng)建設提升年”會(huì )議精神,按照牡丹區教育工作會(huì )議和牡丹區教育系統黨風(fēng)廉政暨作風(fēng)建設工作會(huì )議安排部署,我校把20xx年作為“作風(fēng)建設與質(zhì)量提升工作推進(jìn)年”。為保證推進(jìn)年活動(dòng)效果,切實(shí)轉變作風(fēng),端正工作態(tài)度,提高師德修養,助推學(xué)校整體辦學(xué)水平再提升,特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
積極貫徹教育方針;不忘初心,立德樹(shù)人,立說(shuō)立行,立行立改;增強“四個(gè)意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)、堅定“四個(gè)自信”(中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信);做新時(shí)代有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
二、工作目標
1.制定作風(fēng)建設實(shí)施方案,關(guān)注結果,抓好過(guò)程,做好督導與評價(jià)。
2.落實(shí)學(xué)校管理常規環(huán)節,糾正工作中“庸懶散拖慢”不良現象,提高工作效率。
3.正風(fēng)肅紀,依法治校,依法從教,形成平安、高效、和諧、幸福教學(xué)環(huán)境和教育生態(tài)。
4.樹(shù)立質(zhì)量意識,營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍,爭先創(chuàng )優(yōu),爭當典型,塑造業(yè)務(wù)精湛、師德高尚教師隊伍。
5.總結作風(fēng)建設經(jīng)驗,探索教育教學(xué)規律,形成環(huán)節工作模式,提高整體辦學(xué)水平。
三、工作措施
1.對照作風(fēng)建設要求,開(kāi)展批評和自我批評,查找自身問(wèn)題,拉出負面清單,逐項整改。
2.推進(jìn)師德建設,加強政治學(xué)習,提高政治素質(zhì)和水平,增強使命擔當和責任意識,干事創(chuàng )業(yè),爭先進(jìn)位。
3.優(yōu)化方案設計,改進(jìn)工作方法,緊盯問(wèn)題偏差,及時(shí)采取措施,減少風(fēng)險外溢。
4.細化任務(wù)分工,明確具體職責,加強過(guò)程督導,對待工作快落實(shí)、無(wú)差錯、早完成。
5.建立工作目標責任制,簽訂責任書(shū),壓緊壓實(shí)工作擔子,求真實(shí)效果,抓真實(shí)成績(jì),促質(zhì)量提升。
6.建立校級榮譽(yù)制度,針對作風(fēng)建設和質(zhì)量提升工作中涌現出的典型事跡、典型人物進(jìn)行宣傳表彰,形成風(fēng)清氣正、爭先創(chuàng )優(yōu)良好風(fēng)氣。
四、督導評價(jià)
1.按照誰(shuí)布置誰(shuí)督導、誰(shuí)主管誰(shuí)落實(shí)的原則,對具體工作完成情況進(jìn)行過(guò)程記錄和效果評價(jià)。
2.教務(wù)處負責教學(xué)教研工作狀況督導評價(jià),德育處負責班級工作狀況督導評價(jià),少先隊負責紀律、衛生、做操情況督導評價(jià)。
3.學(xué)校建立領(lǐng)導輪流值周查崗制,對輔導、上課、課后服務(wù)、安全等常規工作進(jìn)行督導檢查,如實(shí)記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋,認真解決。
4.每學(xué)期總結作風(fēng)建設狀況,教職工寫(xiě)出工作總結,對師德好、作風(fēng)正、成績(jì)優(yōu)的人員進(jìn)行表彰;對工作后進(jìn)、辦事拖拉、不求上進(jìn)、不愿干事、不想擔當的`人員進(jìn)行約談,對影響學(xué)校發(fā)展造成不良影響的相關(guān)人員進(jìn)行追責問(wèn)責。
五、工作推進(jìn)
1.宣傳啟動(dòng)階段(2月——3月)
學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、《未成年人保護法》等法律法規;學(xué)習宣傳牡丹區作風(fēng)建設和牡丹區教育系統作風(fēng)建設工作會(huì )議文件;召開(kāi)學(xué)校作風(fēng)建設與質(zhì)量提升工作會(huì )議,開(kāi)啟“作風(fēng)建設與質(zhì)量提升工作推進(jìn)年”。
2.對照反思階段(4月)
全體校委會(huì )成員、任課教師、各班級班主任,要端正態(tài)度、提高認識、修身立德,對照文件標準找不足,結合自身工作查問(wèn)題,通過(guò)批評和自我批評,建立負面清單,采取堅決措施,及時(shí)糾錯改正。
3.推進(jìn)提升階段(5月——11月)
根據學(xué)校工作部署和上級工作安排,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為目標,以落實(shí)為抓手,在學(xué)校管理、教師培養、學(xué)生成長(cháng)等方面進(jìn)行過(guò)程推進(jìn)。
學(xué)校對各項工作時(shí)效、推進(jìn)過(guò)程、完成效果進(jìn)行如實(shí)記錄,督導評價(jià),用事件和數據說(shuō)話(huà),全員量化。
學(xué)校在工作推進(jìn)過(guò)程中,發(fā)現負面問(wèn)題要及時(shí)反饋,對正能量的人和事進(jìn)行表?yè)P激勵,對思想轉變慢、作風(fēng)改觀(guān)小、不推不動(dòng),推而不動(dòng)的相關(guān)人員及時(shí)約談。
4.總結表彰階段(12月)
全體教師回顧一年來(lái)工作狀況,寫(xiě)出工作總結。學(xué)校建立校級榮譽(yù)制度,對態(tài)度端正、積極主動(dòng)、干事?lián)、工作認真、成績(jì)突出的人員進(jìn)行表彰獎勵。
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