小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案范文（通用10篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案1
為落實(shí)學(xué)校精準考核精神，加強過(guò)程監控，尊重勞動(dòng)付出，本著(zhù)特事特辦的原則，針對防疫延學(xué)期間工作進(jìn)行臨時(shí)性考核，特研究制定本方案。
本方案從防疫基礎工作和防疫一線(xiàn)工作兩方面全面考核，總分1000分。
一、防疫基礎工作（600分）
作為學(xué)校教職員工，都有義務(wù)和責任做好防疫工作，熟悉上級防疫政策，遵守上級防疫要求。居家防疫，盡量不外出，外出要審批報備，有一次不遵守，扣5分，不報備被查造成影響的，接受各級處理，本學(xué)期定為C檔；按時(shí)上報個(gè)人健康等表冊，有一次不按時(shí)扣5分；按時(shí)下載使用上級、學(xué)校、社區等部門(mén)要求的防疫APP等平臺軟件，有一次不按時(shí)扣5分；積極參加網(wǎng)絡(luò )防疫學(xué)習、答題、問(wèn)卷等活動(dòng)，有一次不按時(shí)扣5分；積極學(xué)習黨和國家的防疫政策、信息，每人每日參加學(xué)習強國，黨員積極參加三會(huì )一課、燈塔在線(xiàn)教育，黨員帶頭參加防疫，根據《三小約定》黨建考核辦法考核。未盡事項，合理考核。
二、防疫一線(xiàn)工作（400分）
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)防疫（200分）
聽(tīng)從組織安排，積極到學(xué)校、社區或上級組織安排的防疫現場(chǎng)參加防疫值守、防疫演練、防疫隨機加班等工作。按防疫時(shí)期總時(shí)長(cháng)核算每位參加人員的考核分，最高200分。
�。ǘ┚�(xiàn)上教學(xué)（200分）
1.工作量（50分）
�。�1）課時(shí)工作量
A．語(yǔ)文學(xué)科：
1-2年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，輔導1課時(shí)，早讀1課時(shí)、寫(xiě)字1課時(shí)、閱讀1課時(shí)，共計9課時(shí)。
3-6年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，早讀1課時(shí)、寫(xiě)字1課時(shí)、閱讀1課時(shí)，共計8課時(shí)。
B．數學(xué)學(xué)科：
1-2年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，輔導2課時(shí)，共計7課時(shí)。
3-6年級周課時(shí)：正課5課時(shí)，共計5課時(shí)。（從4月20日開(kāi)始，加上輔導1.5課時(shí)，共計6.5課時(shí)。）
C．英語(yǔ)學(xué)科：
周課時(shí)：正課5課時(shí)，早讀0.5課時(shí)，共計5.5課時(shí)。（從4月20日開(kāi)始，加上輔導1課時(shí)，共計6.5課時(shí)。）
D．常識、音體美學(xué)科：
周課時(shí)：正課1課時(shí)，共計1課時(shí)。
�。�2）附加工作量
A．因數學(xué)、英語(yǔ)教授2-3班，作業(yè)批改工作量大，在周課時(shí)基礎上加1課時(shí)。
B．常識、音體美學(xué)科線(xiàn)上教授班級多，在周課時(shí)基礎上加1課時(shí)。
C．班主任工作補貼3－4課時(shí)，根據教材發(fā)放、視頻會(huì )議、習慣養成、防疫報表及其它臨時(shí)性工作等據實(shí)核算。
D．參與線(xiàn)上教學(xué)和防疫的年級主任、教研員、備課組長(cháng)等根據工作量補貼1－3課時(shí)。
E．臨時(shí)安排加班，依據時(shí)間長(cháng)短進(jìn)行等量核算課時(shí)。
2.線(xiàn)上過(guò)程教學(xué)（100分）
�。�1）線(xiàn)上備課（10分）
A．集體備課教案（5分）
學(xué)科備課組長(cháng)完成延期開(kāi)學(xué)期間的集體備課分工表，并按照網(wǎng)上授課進(jìn)度，完成集體備課。
B．個(gè)人二次備課（5分）
在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課。
�。�2）線(xiàn)上作業(yè)批改（10分）
A．作業(yè)數量（5分）
提供布置作業(yè)次數，并截圖。
B．作業(yè)批改（5分）
布置作業(yè)，全批全改，提供批改記錄截圖。
�。�3）線(xiàn)上授課（40分）
A．每周計劃制定（10分）
依據教師每周計劃制定發(fā)送情況進(jìn)行考核，缺少一次扣1分，扣完為止。
B．按時(shí)線(xiàn)上授課并互動(dòng)（10分）
一是依據教師每天是否按時(shí)正常上課，并使用釘釘直播上課。無(wú)故缺課一次扣1分，扣完為止；
C．線(xiàn)上學(xué)習輔導（10分）
輔導課時(shí)，根據不同學(xué)生進(jìn)行不同輔導，一次扣0.5分，扣完為止。
D．關(guān)注特殊學(xué)生群體線(xiàn)上學(xué)習（10分）
主要是針對無(wú)法同時(shí)在線(xiàn)學(xué)習學(xué)生進(jìn)行晚間輔導和單獨關(guān)注建檔立卡學(xué)生，考核來(lái)自于輔導老師發(fā)給分管年級組考核的包組教干記錄和送教上門(mén)。
�。�4）活動(dòng)參與（15分）
A．會(huì )議活動(dòng)（5分）：主要是學(xué)科培訓、學(xué)科會(huì )議、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)。
B．學(xué)生活動(dòng)（10分）：主要是按照教學(xué)計劃進(jìn)行的活動(dòng)，如語(yǔ)文“讀書(shū)節”、數學(xué)“思維節”、英語(yǔ)“四會(huì )”活動(dòng)等。
�。�5）美篇總結、階段總結（10分）
提倡老師制作美篇，一篇0.5分，最高加5分；按照學(xué)校要求完成一個(gè)階段的線(xiàn)上教學(xué)總結，采用Word+圖片的方式，根據數量，最高加5分。
�。�6）學(xué)情調研（10分）
按照學(xué)校要求，進(jìn)行單元檢測和階段學(xué)情調研任務(wù)。
�。�7）附加分（5分）
凡是線(xiàn)上教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，被縣教體局回訪(fǎng)點(diǎn)名表?yè)P的加3分，學(xué)校點(diǎn)名表?yè)P的加2分；進(jìn)行典型發(fā)言的，校級加3分，縣級加5分。
3.線(xiàn)上教學(xué)成績(jì)（50分）
返校后，組織學(xué)生首先對考試科目進(jìn)行嚴格監測，統一考試閱卷，按照監測成績(jì)進(jìn)行核算。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.如有違背底線(xiàn)管理十四條的，按《三小約定》直接定級C檔；
2.各類(lèi)報表、問(wèn)卷、防疫值守、防疫演練、防疫加班、線(xiàn)上備課、線(xiàn)上作業(yè)布批、線(xiàn)上授課、線(xiàn)上學(xué)生活動(dòng)、線(xiàn)上教學(xué)總結、線(xiàn)上學(xué)情調研、線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)等工作都要積極主動(dòng)，擔當作為，如有不參加、應付了事等行為的，經(jīng)教育仍不改正的，研究定級為C檔。
3.參加現場(chǎng)防疫教干又參加線(xiàn)上教學(xué)的，其中線(xiàn)上教學(xué)考核分折半計入。
4.本方案執行時(shí)間為延期開(kāi)學(xué)期間，復學(xué)后按20XX版《三小約定》績(jì)效考核方案進(jìn)行考核。全學(xué)期教師考核總分由防疫延學(xué)期間考核和開(kāi)學(xué)后考核組成，根據考核時(shí)長(cháng)按比例折合記分。
未盡事宜，研究確定。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案2
為進(jìn)一步落實(shí)好疫情期間“停課不停學(xué)，離校不離教”，加強“線(xiàn)上教學(xué)”管理要求，全面落實(shí)原州區教體局《關(guān)于在疫情防控期間做好線(xiàn)上教學(xué)及研究工作的指導意見(jiàn)》（原體發(fā)[20XX]29號）及《關(guān)于建立疫情防控期間做好線(xiàn)上教學(xué)及研究激勵機制的通知》（原體發(fā)[20XX]39號）文件精神，提高全體師生線(xiàn)上教育教學(xué)的實(shí)效性，現制定原州區第七小學(xué)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)考核內容的具體落實(shí)方案。
一、明確工作任務(wù)
為了確�！翱罩姓n堂”在線(xiàn)授課的有效性，學(xué)校要求各科老師在課前導學(xué)，課后練習，課后指導，課后作業(yè)批閱。要求老師課后利用云校家，微信群，QQ群，天翼云會(huì )議，企業(yè)微信直播平臺進(jìn)行作業(yè)的布置、講解和在線(xiàn)答疑和作業(yè)的批閱；要求老師電子集體備課，按空中課堂進(jìn)度及時(shí)上傳電子教案，做實(shí)做好電子教案的個(gè)備部分和教學(xué)反思；要求教師要和學(xué)生同聽(tīng)一堂課，課后及時(shí)了解溝通本節課中孩子沒(méi)有掌握透徹的知識點(diǎn)，通過(guò)天翼云會(huì )議、企業(yè)微信直播，微信語(yǔ)音、視頻、自己錄制小視屏等及時(shí)再進(jìn)行講解；要求教師利用云校家點(diǎn)評功，微信相冊編輯功能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價(jià)，還可以利用電子獎狀對學(xué)生進(jìn)行全方位的激勵，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二、線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
語(yǔ)數組長(cháng)綜合科組長(cháng)信息組
各學(xué)科任課教師
三、線(xiàn)上教學(xué)考核內容具體分工及落實(shí)：
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)
1.學(xué)校制定疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作實(shí)施方案。（教務(wù)處）
2.學(xué)校制定疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作管理辦法。（教務(wù)處）
3.學(xué)校成立疫情防控期間領(lǐng)導小組、學(xué)科指導組、技術(shù)指導組，并做到職責明確，工作有序，效果明顯。（主管教學(xué)副校長(cháng)李鳳娥）
4.學(xué)校借助互聯(lián)網(wǎng)手段對開(kāi)展空中課堂各項工作部署到位。對家庭特殊困難學(xué)生是否制定“一校一案”“一生一策”。（教務(wù)處收集各種方案預案等相關(guān)資料）
5.學(xué)校制定疫情防控期間學(xué)生學(xué)習時(shí)間表，課程實(shí)施計劃。是否按照寧夏教育電視臺及原州區線(xiàn)上教學(xué)課程表進(jìn)行重點(diǎn)梳理指導學(xué)生收看學(xué)習。
6.教師指導學(xué)生完成疫情防控期間線(xiàn)上聽(tīng)課學(xué)習，按要求隨堂聽(tīng)課、課后答疑、批改作業(yè)、指導學(xué)生學(xué)習規范、跟蹤學(xué)生學(xué)習狀況、檢測線(xiàn)上學(xué)習效果。（教務(wù)處收集相關(guān)資料，各位老師做好具體工作）
7.班主任在疫情防控期間做好班級管理，教育教學(xué)工作得到落實(shí)，并取得成效，家長(cháng)滿(mǎn)意度高。（德育教育工作由德育處、少隊部負責收集相關(guān)資料，班級教學(xué)管理由教務(wù)處負責及時(shí)收集相關(guān)資料）
8.學(xué)校、教師、學(xué)生是否將線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )、成長(cháng)故事、抗疫故事、學(xué)習感悟等方面原創(chuàng )作品上傳至空間。（教科室督促檢查，信息組安排上傳學(xué)校作品，教師作品由教師自己上傳到學(xué)校專(zhuān)項欄目，學(xué)生作品班主任督促學(xué)生上傳）
9.學(xué)校做好疫情防控期間，總結提煉“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”教學(xué)模式，對先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗進(jìn)行歸納成體系。（分管副校長(cháng)李鳳娥）
�。ǘ┚�(xiàn)上教研
1.教師在疫情防控期間積極主動(dòng)參與到寧夏空中課堂及原州區在線(xiàn)課堂，做好聽(tīng)課記錄，積極與組內教師在線(xiàn)上交流心得，提升自身素養。（全體教師）
2.教科研人員、名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人在疫情防控期間精心梳理錄制、推送一批供學(xué)生點(diǎn)播、下載的優(yōu)秀學(xué)習資源。（教科室安排，教師參與完成）
3.學(xué)校教研組、學(xué)科組充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開(kāi)展在線(xiàn)教研、主題研討，組建線(xiàn)上教研共同體，通過(guò)多種方式開(kāi)展線(xiàn)上備課、線(xiàn)上磨課、線(xiàn)上評課。（教科室負責統一做安排，各年級組組長(cháng)）
4.教研基地校、集團校、城鄉共同體學(xué)校統籌做好學(xué)科線(xiàn)上教研，成立備課組、研磨組、主講組、輔導組，形成共同參與、協(xié)作備課研課授課、共同提高的線(xiàn)上教學(xué)及研究機制。（教科室）
5.學(xué)校及時(shí)總結線(xiàn)上教學(xué)及研究經(jīng)驗，提煉空中課堂、“互聯(lián)網(wǎng)+教育應用成果,形成可借鑒可推廣的典型案例和教 學(xué)模式，并將好的做法及經(jīng)驗、教學(xué)故事等上傳到單位機構 空間和原州區教育云平臺上。（分管副校長(cháng)李鳳娥信息組）（附綜合量化考核表）
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案3
為了落實(shí)縣局《關(guān)于進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)管理的幾點(diǎn)建議》的要求，切實(shí)抓好在線(xiàn)教學(xué)的形式及效果，根據我�！对诰�(xiàn)教學(xué)規范化要求》規定，結合我們學(xué)校實(shí)際，特制定此考核辦法。
一、評估范圍
全體參與在線(xiàn)教學(xué)的教師
二、考核細則（10分）
1.考勤（1分）
�。�1）按時(shí)參與在線(xiàn)教學(xué)，在學(xué)科微信群中簽到。有事不能按時(shí)簽到，要提前請假。遲到一次扣0.01分；漏簽一次扣0.02分，扣完為止。
�。�2）在線(xiàn)教研等會(huì )議，按時(shí)參加，缺勤一次扣0.02分。
2.材料上交（1分）
�。�1）在線(xiàn)期間要求上交的各項材料，少一次扣0.1分。
�。�2）積極投稿宣傳，每位教師至少要完成一篇高質(zhì)量的新聞稿。未交扣0.1分。
�。�3）線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)結束后，每人提交一篇不少于400字的原創(chuàng )活動(dòng)總結，圖文并茂最好。未交扣0.1分。
3.備課（2分）
�。�1）在線(xiàn)授課教師按要求書(shū)頭備課。每少一課扣0.1分。
�。�2）集體教研，認真做好筆記，開(kāi)學(xué)后把線(xiàn)上教學(xué)集備表上交，漏交一次扣0.2分。
4.線(xiàn)上授課（2分）
�。�1）按《規范化要求》授課，對當日教學(xué)重難點(diǎn)把握精準，分環(huán)節開(kāi)展教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習反應和效果。
�。�2）只上傳學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有指導就等著(zhù)提交作業(yè)的情況，扣0.1分。
�。�3）教師每天上報教學(xué)監控清單，學(xué)校監控教干按監控清單項目抽查。
抽查情況與上報情況相符，不扣分。
5.作業(yè)批改（2分）
布置的作業(yè)要科學(xué)合理，及時(shí)批閱，及時(shí)反饋。語(yǔ)數英每周截取5張作業(yè)批改的截圖上報。每少一次扣0.02分。綜合學(xué)科教師每周保存至少10份授課依據，可包含授課流程截圖、學(xué)生作業(yè)、學(xué)習效果反饋圖等，年齡45周歲以下的老師把以上材料做成美篇，交教研組長(cháng)；每周少一次扣0.1分。信息教師每周完成一份在線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)項簡(jiǎn)報，每少一次扣0.1分。
6.質(zhì)量考核（2分）
各學(xué)科根據教導處安排，不定時(shí)組織階段質(zhì)量調研，每次調研按要求提交閱卷圖片。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案4
為了加強教師職業(yè)道德建設，規范教師從教行為，提升 教師隊伍整體素質(zhì)，依據《中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核 辦法》，結合本校實(shí)際，制定本考核方案。
一、 考核內容和評分細則 （附后 ）
二、 考核方法、步驟
1、 師德師風(fēng)考核小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
考核小組成員通過(guò)民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風(fēng)正派、 辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔任。師德 師風(fēng)考核每學(xué)年度一次，根據《師德師風(fēng)考核內容和評分細 則》組織考核。
2、 組織考核。通過(guò)一定的形式向社會(huì )和家長(cháng)通報師德 考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度�？己擞� 學(xué)�？己诵〗M組織進(jìn)行， 考核實(shí)行百分制 ,學(xué)生評議 （含學(xué)生 家長(cháng)）占 20% ，教師自評占 10% ，教師互評占 10% ，考核 小組考核占 60% 。
學(xué)生評議：以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議，任 課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學(xué)生以問(wèn) 卷形式進(jìn)行評議；學(xué)生評議允許家長(cháng)參與�？己诵〗M考核： 考核小組依據教師平時(shí)的師德表現、學(xué)校相關(guān)記錄，集中考 核小組成員按照 《師德師風(fēng)考核內容和評分細則》 進(jìn)行考核， 每月考核一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總。
3、公布考核結果�？己诵〗M將考核結果通過(guò)適當形式 向全體教師公布，接受教師、學(xué)生監督。
三、考核等級
考核結果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合 格四個(gè)等級。其中優(yōu)秀占 30% ，合格占 40% ，基本合格占 20%, 不合格占 10% 。
凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決，不管得分多少， 考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會(huì )治安綜合治理有關(guān)規定，造成嚴重社會(huì )影 響的。
3、嚴重違反黨風(fēng)廉政建設規定的；
4 、傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪 教活動(dòng)，造成嚴重社會(huì )影響的。
5、向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)物，利用職務(wù)之便謀取私利，造 成嚴重社會(huì )影響的。
6、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴重社會(huì )影響的。
7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡 劣的`。
8、有聚眾上訪(fǎng)、打架斗毆、罷課罷會(huì )等問(wèn)題，嚴重影 響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規補課，屢教不改，嚴重 影響教育形象的。
10 、不學(xué)習、不研究，教學(xué)水平低下，質(zhì)量評估連續兩 學(xué)期處于東南學(xué)區后兩位。
四、考核結果的使用
1、將考核結果作為對教師進(jìn)行獎懲、聘任以及教師職 務(wù)晉升、工資晉升的重要依據。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評 先評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，年內不得評先評優(yōu)。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案5
鑒于目前疫情防控的形勢，為確保師生生命安全和身體健康，根據區教育局《關(guān)于全市教學(xué)系統做好線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)管理緊急通知》要求。為最大限度減少疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，為確保我校線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展，特制訂本方案，實(shí)現“停課不停學(xué)”，防疫學(xué)習兩不誤。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持教育教學(xué)工作服務(wù)于疫情防控和學(xué)生成長(cháng)。統籌多方力量，整合教育資源，借助信息化手段，為師生搭建線(xiàn)上教學(xué)平臺，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、自主學(xué)習和在線(xiàn)輔導答疑等工作，努力解決學(xué)生無(wú)法正常到校上課問(wèn)題，實(shí)現停課不停學(xué)的工作目標，最大程度降低疫情對教學(xué)工作的影響。
二、工作原則
�、寰�(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習相結合
延遲上學(xué)期間以線(xiàn)上學(xué)習為主，深入研究線(xiàn)上教學(xué)的規律、特點(diǎn)、實(shí)施策略，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式。線(xiàn)下以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師個(gè)別輔導和答疑，提供必要的方法指導和材料支撐。
�、婷嫦蛉w與個(gè)別關(guān)注相結合
按照區要求選取匹配全體學(xué)生的多平臺在線(xiàn)學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)習困難和學(xué)習條件不足的學(xué)生，及時(shí)幫助解決困難，讓所有學(xué)生都能夠通過(guò)在線(xiàn)平臺進(jìn)行學(xué)習。
�、缈茖W(xué)性與規范性相結合
線(xiàn)上課程內容緊扣課程標準、教育部統編或審定通過(guò)的教材。嚴格按照國家課程標準規范教學(xué)，不隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，均衡設置課程，各門(mén)課程比例適當。
�、鑵^級推薦和課題研究資源共享相結合
主要采用區級推薦的泛在平臺和國家課程資源網(wǎng)資源，同時(shí)與全國家校共育數字化服務(wù)平臺社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
三、課程實(shí)施
�、逯贫▽W(xué)科進(jìn)度計劃
設計每一天（一周）的課程內容、學(xué)習方式【線(xiàn)上（線(xiàn)下）指導、練習、自測等）】，以年級組（學(xué)科）為單位初步制定一周教學(xué)進(jìn)度計劃。
�、孢\行方式
采取線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)相結合的方式，組織學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。
1.課程內容
采用“必修課程”+“選修課程”形式
一二年級：每天3節課，按照“每天語(yǔ)文數學(xué)+1（其他學(xué)科任選）”安排，每課時(shí)長(cháng)原則上控制在30分鐘以?xún)�。語(yǔ)文4節、數學(xué)4節、英語(yǔ)2節、美術(shù)1節、音樂(lè )1節、科學(xué)1節、道法1節、勞動(dòng)1節；
3-6年級：每天4節課，按照“每天語(yǔ)數+外+1（其他學(xué)科任選）”安排，每課時(shí)長(cháng)原則上控制在30分鐘以?xún)�。語(yǔ)文5節、數學(xué)4節、英語(yǔ)3節、音樂(lè )1節、美術(shù)1節、科學(xué)2節、道法2節、信息1節、勞動(dòng)/綜合實(shí)踐1節。
說(shuō)明：體育課內容與每天的上下午課間操內容合并，推薦內容結合學(xué)�！胺酪呔蛹夜娞枴眱热�。
班主任統一調控，提前一天視頻會(huì )議的時(shí)間，布置第二天的學(xué)習任務(wù)，填寫(xiě)附表1（每天組長(cháng)積累好，一周上交到年級負責領(lǐng)導）。學(xué)習內容、教學(xué)進(jìn)度、每天布置的任務(wù)、作業(yè)等要做到年級統一。
2.學(xué)科學(xué)習內容
語(yǔ)數教師根據教學(xué)進(jìn)度，確定每一天的教學(xué)內容；其余學(xué)科教師在前一天上課前，一對一的發(fā)給執教班級的班主任教師，并做好溝通，告知內容，如果過(guò)程中有調整，需要提前協(xié)調。
作業(yè)反饋、答疑、個(gè)別輔導時(shí)間為每天下午4:00-5:00，由任課教師根據實(shí)際情況，協(xié)商統籌安排使用。教師也可以根據實(shí)際情況適當進(jìn)行調整。
3資源平臺
�、欧涸谄脚_（主案）、騰訊會(huì )議（主案）、云視訊（預案）
4.學(xué)習時(shí)間
網(wǎng)課資源的時(shí)間不超過(guò)30分鐘左右；每項教學(xué)內容之間休息間隔一般為20分鐘。課間時(shí)間可以安排眼保健操、廣播操、學(xué)校體育教師錄制的視頻操等活動(dòng)項目。
學(xué)生上課時(shí)間為上下午和班級小結、學(xué)科答疑、輔導（時(shí)間為下午4:00-5:00）。學(xué)生可以根據實(shí)際情況，自主選擇安排學(xué)習，不要求在統一時(shí)間段內完成學(xué)習。
按照要求，不要強迫學(xué)生學(xué)習，不要強求學(xué)生在統一時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)。一二年級以培養預習習慣為主，三至六年級以培養自主學(xué)習為主。從習慣培養的角度，多指導、多幫助、多鼓勵。只要每個(gè)學(xué)生，盡自己最大的努力去學(xué)習，養成一個(gè)好的習慣。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況，特別是有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助。
每天分上下午安排課間體育鍛煉活動(dòng)兩次，每次20分鐘；眼保健操（做操和遠眺）上下午兩次，每次10分鐘。全天學(xué)生體育健身活動(dòng)不少于60分鐘。
注意教育學(xué)生，每天必須兩次眼操和做操，保護視力，鍛煉身體。
4.學(xué)習方式要求：提前一天布置第二天任務(wù)，任課教師給出每天建議的學(xué)習科目和時(shí)間，不規定統一時(shí)間學(xué)習某個(gè)學(xué)科，學(xué)生自主選擇時(shí)間學(xué)習。
�、绺櫡答�
任課教師可通過(guò)兩種途徑進(jìn)行線(xiàn)上課程跟蹤反饋。一是依托“泛在學(xué)習空間”發(fā)布文字、圖片、音頻等形式的作業(yè)，學(xué)生通過(guò)跟帖回復的形式提交作業(yè)，教師針對班級共性問(wèn)題，在班級圈子中對學(xué)生進(jìn)行輔導。二是通過(guò)騰訊會(huì )議（云視訊）在線(xiàn)視頻會(huì )議系統，以班級為單位，由任課教師通過(guò)視頻直播的方式組織班級學(xué)生進(jìn)行每日學(xué)習小結、答疑、輔導等，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況。
四、工作保障
�、寮訌娊M織領(lǐng)導（負責人：校級領(lǐng)導、組長(cháng)）
1.組織機構及職責
根據上級要求和學(xué)校實(shí)際，成立線(xiàn)上教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組和工作小組，層層落實(shí)責任，積極主動(dòng)作為。
�、沤M長(cháng)：姜龍梅（校長(cháng)）
職責：全面部署、指導、跟蹤學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作。
�、聘苯M長(cháng)：書(shū)記、主席
職責：負責指導一個(gè)年級日常教學(xué)工作，審核所管年級選取的教學(xué)資源。書(shū)記）負責三年級，王艷（工會(huì )主席）負責一年級。
�、浅蓡T：曲梅櫻、王媛、崔琦、于瑤、各年級學(xué)科組長(cháng)、市區校級骨干教師、王恩峰、
職責：做好統籌協(xié)調，制定實(shí)施工作方案及線(xiàn)上教學(xué)課程表，指導用好各類(lèi)教學(xué)資源，指導教師全面做好線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施工作。對線(xiàn)上教學(xué)實(shí)時(shí)監控，把握學(xué)科教學(xué)的思想性、知識性進(jìn)行準確的，并快速處置線(xiàn)上教學(xué)異常情況。
曲梅櫻（主任）：負責管理線(xiàn)上教學(xué)研究活動(dòng)，跟蹤指導六年級日常教育、教學(xué)、教研工作。負責管理語(yǔ)文。
王媛（主任）：職責：跟蹤指導一年級日常教育、教學(xué)、教研工作。負責管理英語(yǔ)、道法、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科。
崔琦（副主任）：職責：跟蹤指導五年級日常教育、教學(xué)、教研工作。負責管理數學(xué)、科學(xué)學(xué)科。
于瑤（副主任）：職責：跟蹤指導四年級日常教育、教學(xué)、教研工作。負責管理體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐學(xué)科。
各年級、學(xué)科組長(cháng)（市區校級骨干教師）：職責組長(cháng)要充分發(fā)揮骨干輻射作用，做好組內教師分工，明確職責。指導教師選擇適合本年級（班級）學(xué)生實(shí)際的普惠性、適用性強的教學(xué)資源，指導學(xué)科教師熟練使用泛在教學(xué)平臺，帶領(lǐng)教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)預習、上課、作業(yè)、答疑、分層輔導等相關(guān)內容的研究，確保線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
王恩峰（信息技術(shù)教師）：職責：負責教師學(xué)生技術(shù)培訓指導，解決線(xiàn)上教學(xué)存在問(wèn)題，承擔線(xiàn)上教學(xué)保障工作。
2.工作策略
學(xué)校領(lǐng)導班子完善《六一小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案》，實(shí)行領(lǐng)導跟蹤包干制，每位領(lǐng)導分管一個(gè)年級，全天后深入備課組、班級，負責該年級日常教育、教學(xué)、教研工作，審核年級選取的教學(xué)資源，指導教師、家長(cháng)全面做好線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施工作，對線(xiàn)上教學(xué)實(shí)時(shí)監控，把握學(xué)科教學(xué)的思想性、知識性進(jìn)行準確的，并快速處置線(xiàn)上教學(xué)異常情況，及時(shí)解決教師、家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)題。
姜校長(cháng)整體把控負責，每天隨時(shí)跟蹤檢查教研組各項常規工作，確保線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)高效。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案6
根據自治區教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的通知》《關(guān)于中小學(xué)校利用寧夏教育云開(kāi)展疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》、吳忠市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)校、幼兒園在疫情防控期間做好“專(zhuān)遞課堂”教學(xué)工作的通知》及教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》精神，為進(jìn)一步做好我校線(xiàn)上教學(xué)工作，發(fā)現問(wèn)題，迅速反映，及時(shí)溝通，力爭老師們上好每節課。特制訂線(xiàn)上巡課方案：
一、活動(dòng)目的：
為了規范教師線(xiàn)上課堂教學(xué)行為，促進(jìn)線(xiàn)上課堂教學(xué)效率的提高，使線(xiàn)上教學(xué)常規轉化為教師的自覺(jué)行為，從而更好地促進(jìn)我縣線(xiàn)上教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，讓家長(cháng)放心，讓群眾滿(mǎn)意。
二、總體要求:
巡課人員要認真做好巡課記錄，記錄的文字要具體典型、實(shí)事求是;巡課人員要本著(zhù)認真負責的態(tài)度，不求面面俱到，但求有的放矢，及時(shí)解決巡課過(guò)程中所發(fā)現的問(wèn)題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師線(xiàn)上規范化教學(xué)、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
組員：
四、巡課教師安排
一年級：二年級：
三年級：四年級：
五年級：六年級：
五、巡課要求
各年級巡課教師進(jìn)入年級組群，由任課教師上報課程表及上課時(shí)間，巡課教師每天巡課不少于三節（涉及到每門(mén)課程），關(guān)注教師線(xiàn)上教學(xué)的備課情況、教師教態(tài)、教學(xué)內容、師生的互動(dòng)、教學(xué)實(shí)效、作業(yè)布置等方面，微觀(guān)入手，宏觀(guān)調控，保證學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的有序、有效、有保障的進(jìn)行。每周至少填寫(xiě)三個(gè)巡課記錄（帶截圖），根據各班上課情況，找出直播中主要問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)反饋。
本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)結時(shí)，請相關(guān)巡課人員上交巡課記錄到教務(wù)處。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案7
為切實(shí)保障疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展，確保線(xiàn)上教學(xué)有序、扎實(shí)的實(shí)施，提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。根據原州區教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的通知》以及頭營(yíng)鎮中心校的要求，學(xué)校成立了“線(xiàn)上”巡課領(lǐng)導小組，制定了“線(xiàn)上”巡課方案，細化分工，明確責任，全面了解各班級、各學(xué)科老師“線(xiàn)上”教學(xué)效果和學(xué)生“線(xiàn)上”學(xué)習情況，對“線(xiàn)上”教學(xué)進(jìn)行有效監管，對各年級線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行巡查。
一、指導思想
堅持“全區統籌、學(xué)校主導、家校合作、合理安排、科學(xué)引導、減負增效”的原則，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、中小學(xué)空中課堂微平臺和微信公眾號、其他學(xué)習途徑等推送的教育教學(xué)資源，通過(guò)“寧教云”平臺、微信家長(cháng)群、騰訊會(huì )議、釘釘等各種形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教師認真研究、合理調整教學(xué)方式，靈活安排教學(xué)內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，向學(xué)生提供輔導、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，確保停課不停學(xué)。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng):xx
成員:xx
三、線(xiàn)上巡課內容
1、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的政治性、思想性。教學(xué)必須堅持立德樹(shù)人，弘揚社會(huì )主義焦點(diǎn)價(jià)值觀(guān)，內容努力康健向上，教學(xué)歷程中不得泛起廣告和不良文字、圖片、音頻、視頻、鏈接等內容。否則，一經(jīng)發(fā)現即作為教學(xué)事故處置懲罰。
2、教師精神狀態(tài)。教師是否做到提前5-10分鐘進(jìn)入直播間候課，做好課堂教學(xué)設備的調試準備工作；授課過(guò)程中是否精神飽滿(mǎn)，是否做到方便學(xué)生聽(tīng)講、活動(dòng)等。
3、規范教學(xué)行為情況。教師是否使用普通話(huà)教學(xué)，是否有接聽(tīng)、手機等與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的行為；是否有私自不上課現象；是否有遲到、脫崗或中途離開(kāi)直播課堂現象。
4、學(xué)生參與課堂活動(dòng)情況。教師是否注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，學(xué)生活動(dòng)環(huán)節能與老師積極連麥，討論問(wèn)題，是否在適當、重點(diǎn)知識點(diǎn)上有暫停講解；是否給學(xué)生留夠思考，解答的時(shí)間。
5、課堂教學(xué)的組織情況。教師是否采用“學(xué)講結合”的形式組織線(xiàn)上教學(xué)，是否有學(xué)生交流與討論，是否有連麥的展示和質(zhì)疑；是否對學(xué)生表現進(jìn)行課堂評價(jià)。
6、其他問(wèn)題。學(xué)生是否有未向教師請假擅自不上課的現象，是否有學(xué)生中途退出直播間的現象。
四、線(xiàn)上巡課辦法
1、建立巡課制度。由校長(cháng)和學(xué)習教學(xué)組成員組成一個(gè)巡課工作領(lǐng)導小組，按分工包年級進(jìn)班級群進(jìn)行巡課，做到巡課全覆蓋。
2、巡課過(guò)程中，巡課領(lǐng)導通過(guò)聽(tīng)取教師線(xiàn)上授課情況，了解學(xué)生“線(xiàn)上學(xué)習情況，感受線(xiàn)上課堂教學(xué)氛圍。及時(shí)解決師生遇到的困難，認真記錄。發(fā)現亮點(diǎn)，及時(shí)肯定和鼓勵；發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋整改。
3、巡課人員對巡課過(guò)程中發(fā)現的一般問(wèn)題，應分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)與有關(guān)教師交流，及時(shí)處理并解決問(wèn)題；巡課人員對巡課過(guò)程中發(fā)現的比較嚴重的問(wèn)題，應及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報。
4、對巡課過(guò)程中發(fā)現的嚴重問(wèn)題予以嚴肅處理，對相關(guān)責任人進(jìn)行批評教育、誡勉談話(huà)、通報批評等處理。
線(xiàn)上巡課，是推動(dòng)教師探索更為有效的線(xiàn)上教學(xué)方法，努力提高線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效，落實(shí)“學(xué)為中心素養為本”的課堂理念，促進(jìn)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)有序推進(jìn)。教師們以最好的狀態(tài)，直面挑戰，抓住機會(huì )，克服困難，讓線(xiàn)上教學(xué)更有溫度，更有深度，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
“一支粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄師魂�！崩蠋焸兪枪ぷ髟诮逃痪�(xiàn)最普通、最平凡的，因為疫情防控需要，必須化身攝像頭前的“主播”，直播授課、批改練習、課后答疑，在云端打造一間間溫馨的教室。學(xué)校領(lǐng)導“在線(xiàn)巡課”不僅為廣大教師提供了相互學(xué)習、研討交流、資源共享、共同提高的平臺，更有利于任課老師發(fā)現亮點(diǎn)、查找不足，提出建議，優(yōu)化課程，讓老師們更快更好的成長(cháng)。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案8
一、活動(dòng)目的
為了切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面了解疫情防控期間學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的情況，做好疫情防控期間學(xué)生居家健康生活指導和心理引導，調適學(xué)生因疫情宅家導致的煩躁，保障疫情期間線(xiàn)上教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)；同時(shí)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對疫情防控期間學(xué)校工作的反饋和對以后工作的意見(jiàn)和建議，從而取得家長(cháng)對學(xué)校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強家校聯(lián)系，形成家校合力。
二、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
1.組長(cháng)：
2.副組長(cháng)：
�。ǘ﹫绦行〗M
1.各執行小組組長(cháng)：
2.各執行小組副組長(cháng)：
三、家訪(fǎng)時(shí)間
20XX年線(xiàn)上教學(xué)期間
四、家訪(fǎng)對象
以班級為單位，組織各班班主任和任課教師對本班學(xué)生分組分批開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下情況的學(xué)生：
1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學(xué)生；
2.受新冠肺炎疫情影響家庭，尤其是留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生等重點(diǎn)群體；
3.疫情防控一線(xiàn)醫務(wù)人員子女。
五、家訪(fǎng)形式
線(xiàn)上家訪(fǎng)（電話(huà)、微信、QQ、釘釘等）
六、家訪(fǎng)內容
1.通過(guò)家訪(fǎng)全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、心理等方面的情況，包括學(xué)生的活動(dòng)軌跡及身體狀況、網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習情況，督促學(xué)生充分利用各種線(xiàn)上資源開(kāi)展自主學(xué)習，努力做到“停課不停學(xué)、網(wǎng)學(xué)有效果”；
2.通過(guò)家訪(fǎng)立“防疫守紀規矩”：不串門(mén)，不聚會(huì )，做好個(gè)人防護；教育引導學(xué)生，盡量減少外出，不參加聚集性活動(dòng)，注意環(huán)境與個(gè)人衛生，加強自身防護，提高科學(xué)防范疫情意識，不信謠、不傳謠、不造謠；
3.通過(guò)家訪(fǎng)立“作息時(shí)間規矩”：每天按照學(xué)校規定時(shí)間開(kāi)始學(xué)習，每日堅持適當的體育鍛煉，以提高身體素質(zhì)；
4.通過(guò)家訪(fǎng)立“線(xiàn)上學(xué)習規矩”：守時(shí)上線(xiàn)，積極互動(dòng)，上課時(shí)全身心投入，認真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，提高自我控制能力與自覺(jué)學(xué)習能力；
5.通過(guò)家訪(fǎng)立“居家相處規矩”：對學(xué)生進(jìn)行感恩父母教育，引導學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，不得頂撞父母，感念父母的辛苦與生活的不易；
6.通過(guò)家訪(fǎng)立“手機使用規矩”：做到學(xué)習時(shí)間需要使用手機時(shí)使用手機，休息時(shí)間不得使用手機，更不能玩游戲；
7.通過(guò)家訪(fǎng)增信心：對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，引導其科學(xué)、理性認識當前形勢，始終相信疫情是可以控制的，國家是有辦法解決問(wèn)題的，同時(shí)引導學(xué)生對自己也要有信心，不要恐慌，按學(xué)校、按老師、按家長(cháng)的要求行事；幫助學(xué)生排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒，使全體學(xué)生以良好的身心狀態(tài)為復學(xué)做好準備；
8.通過(guò)家訪(fǎng)給方法：有針對性的給方法，多鼓勵，多肯定好的方面，提醒需要改進(jìn)的方面；
9.通過(guò)家訪(fǎng)廣泛征求學(xué)生家長(cháng)對疫情期間學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議；
10.通過(guò)家訪(fǎng)提醒家長(cháng)、學(xué)生謹防有人用疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)名義進(jìn)行網(wǎng)上收費，以免上當受騙，遭受不必要的經(jīng)濟損失。謹防不法分子利用同學(xué)們的年少無(wú)知，以各種手段實(shí)施電信詐騙。一旦發(fā)現可疑情況，應及時(shí)向學(xué)校和老師反映，并保存好相關(guān)證據、立即報警；
11.通過(guò)家訪(fǎng)提醒家長(cháng)要做好個(gè)人防護，非特殊需要不離濟，以免感染病毒，影響學(xué)生，甚至影響整個(gè)學(xué)校。
七、家訪(fǎng)要求
1.精心組織。以年級為單位，迅速組織班主任和任課教師根據實(shí)際開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪(fǎng)活動(dòng)有計劃有步驟有序地推進(jìn)。
2.教師全員參與，學(xué)生應訪(fǎng)盡訪(fǎng)，早訪(fǎng)早安。學(xué)生受訪(fǎng)率100％。
3.牢固樹(shù)立“七個(gè)意識”。即安全意識、服務(wù)意識、主動(dòng)意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
4.語(yǔ)氣委婉，體現真誠。與家長(cháng)和孩子進(jìn)行坦誠的溝通交流，及時(shí)給予專(zhuān)業(yè)性指導建議。
5.及時(shí)總結。家訪(fǎng)期間注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪(fǎng)工作檔案。家訪(fǎng)結束后每班需發(fā)送3張高質(zhì)量家訪(fǎng)圖片給級部主任，由級部主任寫(xiě)家訪(fǎng)總結發(fā)給德工部；提倡教師寫(xiě)家訪(fǎng)日志，優(yōu)秀日志將在學(xué)校公眾號上刊登。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案9
為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會(huì )、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康，辦好人民滿(mǎn)意的教育，經(jīng)研究，決定開(kāi)展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪(fǎng)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20XX年1月
二、活動(dòng)范圍
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學(xué)生進(jìn)行上門(mén)走訪(fǎng)，尤其關(guān)注六類(lèi)學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
三、活動(dòng)內容
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習表現和生活習慣等；
2.向家長(cháng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習、交往情況和綜合表現等；
3.與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；
4.向家長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長(cháng)對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
四、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�
召開(kāi)教師、家長(cháng)代表座談會(huì )，宣傳家訪(fǎng)工作意義，廣泛征求意見(jiàn)，制定校級工作方案。
�。ǘ┝私庑枨�
結合本校實(shí)際，征求全體家長(cháng)對家訪(fǎng)形式、時(shí)間、內容的需求，并進(jìn)行分類(lèi)梳理，召開(kāi)研討會(huì )，確定對每位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的形式和主要內容。
�。ㄈ┟鞔_要求
每學(xué)年對本校所有學(xué)生完成一次家訪(fǎng)，各班要制定教師開(kāi)展家訪(fǎng)工作的時(shí)間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪(fǎng)工作。學(xué)生中心對廣大教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行指導。家訪(fǎng)活動(dòng)力求達到“四進(jìn)家庭”，即教育政策進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)到位
家訪(fǎng)時(shí)，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長(cháng)提供適切幫助。廣大教師要利用課余時(shí)間，結合家長(cháng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭與學(xué)生家長(cháng)有效溝通。
�。ㄎ澹┙n案
教師在每次家訪(fǎng)前要預先備課，結束后要認真做好情況記錄，形成家訪(fǎng)手記。各班要做好家訪(fǎng)工作記錄本的臺賬記錄工作（見(jiàn)附件1：“大家訪(fǎng)”記載表），也可根據班級工作自行整合設計，提倡建立電子檔案，并由班主任負責保管。如遇更換班主任情況，需及時(shí)做好工作對接。
�。└M(jìn)幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì )診。針對學(xué)生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(cháng)意見(jiàn)和建議，要進(jìn)行整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向學(xué)生和家長(cháng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。
五、活動(dòng)組織
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。
1.“大家訪(fǎng)”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會(huì )委員
2.工作職責：開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)要以班級為單位組織實(shí)施，班主任是第一責任人。領(lǐng)導小組成員要督促各位班主任切實(shí)負起方案制定與組織實(shí)施的責任，帶頭家訪(fǎng)，既要確�！按蠹以L(fǎng)”有計劃、有步驟推進(jìn)，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
�。ǘ┙㈤L(cháng)效機制。
學(xué)校建立教師家訪(fǎng)活動(dòng)安全報告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪(fǎng)活動(dòng)正面宣傳機制，確定專(zhuān)人負責，對家訪(fǎng)活動(dòng)適時(shí)總結，宣傳先進(jìn)，樹(shù)立典型。學(xué)校建立“大家訪(fǎng)”活動(dòng)激勵機制，將家訪(fǎng)工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績(jì)效考核及評優(yōu)、晉級的重要內容。學(xué)校要建立“大家訪(fǎng)”活動(dòng)反饋機制，認真研究分析，針對問(wèn)題進(jìn)行整改提高，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)的情況將納入星級教師評選考核。
小學(xué)期末線(xiàn)上質(zhì)量檢測方案10
為應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據《自治區教育廳關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展空中課堂的通知》和《永寧縣教育體育局關(guān)于印發(fā)<永寧縣中小學(xué)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、線(xiàn)上學(xué)習工作方案>的通知》（永教體發(fā)﹝20xx﹞8號）文件精神，擬在疫情防控期間利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和自主學(xué)習，特制定本方案。
一、實(shí)施目標
面對全國疫情防控壓力和我校學(xué)生因疫情防控無(wú)法正常到校上課的實(shí)際情況，根據永寧縣教體局要求，我校擬定通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)終端等信息技術(shù)平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、自主學(xué)習和在線(xiàn)輔導答疑等工作，努力做到“離校不離學(xué)，停課不停教”，最大程度降低疫情防控對新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度的影響，保障學(xué)校質(zhì)量的穩步提高。
二、實(shí)施原則
1.統籌安排
建立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統籌推進(jìn)體系和機制，做到“教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用”。
�。�1）活動(dòng)內容準備：線(xiàn)上德育內容、藝體活動(dòng)內容、心理輔導內容、衛生健康知識、線(xiàn)上綜合實(shí)踐活動(dòng)內容。
�。�2）家校共育準備：提前建設好寧夏教育云人人通、教學(xué)助手、云校家，班級學(xué)習微信群、QQ群、翼校通等。落實(shí)好智能手機或平板電腦、家庭電視和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境等。
�。�3）團隊合力準備：以教研組、年級組為單位建設教研微信群、QQ群等。發(fā)揮教研團隊合力，提倡年級組備課（使用附件模板電子備課），錄制相關(guān)微課、推送優(yōu)秀的教學(xué)資源等。
2．分步推進(jìn)
�。�1）1月29日——2月9日：制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作計劃，安排網(wǎng)絡(luò )教學(xué)內容，擬定課程表、統籌教學(xué)進(jìn)度。向學(xué)生推送相關(guān)教學(xué)資源。
�。�2）2月10日——2月15日。各教研組長(cháng)、各年級組長(cháng)、任課教師開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。集體備課，上傳教案，導學(xué)案，課件等，制作微課。
�。�3）2月16日寒假延期至開(kāi)學(xué)至正式開(kāi)學(xué)前，一至六年級全學(xué)科、全年級全面鋪開(kāi)線(xiàn)上課程教學(xué)，按教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習任務(wù)。
3．分班實(shí)施
以國家教育資源公共服務(wù)平臺 、寧夏教育云平臺、新世紀小學(xué)數學(xué)（北師大版）（平臺端口見(jiàn)附件一）、班級QQ群、微信群為載體；根據春季學(xué)期的學(xué)習內容排列知識體系，任課教師根據班級學(xué)生特點(diǎn)，精心選擇適合的學(xué)習內容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間布置學(xué)習任務(wù)，指導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，并開(kāi)展答疑輔導。
三、保障措施
�。ㄒ唬┏闪⒕W(wǎng)絡(luò )教學(xué)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：曹志文
副組長(cháng)：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì )珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進(jìn)搏、各教研組長(cháng)、各年級組長(cháng)、各班主任、輔導員、任課教師。
�。ǘ┚唧w分工
領(lǐng)導小組成員主要職責：
曹志文：全面負責網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作，具體督導中語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
劉自東：網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理，具體督導高數組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
沈海俠：負責網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作，制定網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方案，安排落實(shí)具體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作任務(wù)，督促檢查全體成員落實(shí)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)職責。做好教學(xué)準備和指導，課程資源推送。具體督導高語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
盛會(huì )珍：加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育和疫情防控知識宣傳教育，心理輔導、健康教育宣傳，安排輔導員在防疫、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作中發(fā)揮作用。具體督導低語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
唐興成：做好教師群體的防疫工作，協(xié)助領(lǐng)導小組做好其他工作，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的校務(wù)公開(kāi)公示。具體督導藝體綜合組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
馬玉峰：負責網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的后勤保障，做好維穩處突等工作。具體督導低數組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
雅進(jìn)搏：負責學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持。做好學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)空間建設、指導、維護，推送簡(jiǎn)訊等，協(xié)助做好領(lǐng)導小組交辦的其他事項。
王新玲：按規定籌備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的經(jīng)費，調配、采購所需物資，及開(kāi)支設備入賬。具體督導英語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
年級組長(cháng)工作要求：
基于教導處擬定的課程表，結合地區、年級和學(xué)生實(shí)際，協(xié)同本年級任課教師，最遲在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始三天前，擬定課程表（以班級為單位）和作息時(shí)間表。報備教導處經(jīng)審核后，及時(shí)推送到年級教研群。組織教研，統籌合力備課。
教研組長(cháng)工作要求：
1.創(chuàng )建教研群。以教研組、年級組為單位建設教研群。發(fā)揮教研團隊合力，發(fā)揮學(xué)科教師優(yōu)勢，協(xié)調工作，互動(dòng)教學(xué)。（注：各教研群群成員必須含有教研分管領(lǐng)導，以便及時(shí)監督落實(shí)。）
2.統籌規劃年級教學(xué)進(jìn)度�；诮虒帞M定的實(shí)施教學(xué)內容和進(jìn)度，最遲在線(xiàn)上教學(xué)（2月16日）開(kāi)始三天前統籌好為期一個(gè)月的相關(guān)年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并確定一天學(xué)習內容，以電子稿形式推送給教研組任課教師，并上報給教導處備案。
課任教師工作要求：
1.基于教研組的教學(xué)規劃，制定班級教學(xué)計劃。
1.2月16日之前，備好一個(gè)單元的新授課導學(xué)案（各學(xué)科導學(xué)案模板見(jiàn)附件二、附件三、附件四），上報教導處。
2.當節課的教師務(wù)必在線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)。
3.科學(xué)做好學(xué)習指導。一要落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)“三個(gè)核心”原則，即所教授的內容必須是核心問(wèn)題、核心例題和核心練測，并給予全體學(xué)生正確解答并講解（以圖片、文字或語(yǔ)音）。二要注重分類(lèi)指導，分層幫扶，重點(diǎn)緊盯邊緣生和學(xué)科不平衡學(xué)生。
4.精心編制作業(yè)練習。包括學(xué)科作業(yè)、課外閱讀、拓展作業(yè)、體育作業(yè)、德育作業(yè)等。以照片、電子文本形式，上傳到寧夏教育云班級空間、微信群、QQ群等平臺，指導學(xué)生在家學(xué)習，并安排好作業(yè)反饋、答疑和輔導工作。
5.及時(shí)線(xiàn)上檢測。教師將檢測內容以網(wǎng)絡(luò )資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學(xué)助手”的“在線(xiàn)檢測”模塊進(jìn)行配套練習，線(xiàn)上檢測后及時(shí)進(jìn)行反饋和答疑。教師根據學(xué)科特點(diǎn)共享資源，在方便學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，形成各具特色的班級教學(xué)資源。
6.引導學(xué)生科學(xué)合理安排好假期學(xué)習和生活，為開(kāi)學(xué)做好準備。
年級組長(cháng)加強網(wǎng)上巡視。教職工如有異常情況要及時(shí)上報劉自東校長(cháng)，從外地區返回永寧的教師要向劉自東校長(cháng)報備！
班主任工作要求：
1.認真做好寧夏教育云人人通平臺的組建和空中課堂的宣傳工作，所有班級班主任務(wù)必在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始三天前建好班級學(xué)習群。
2.及時(shí)在班級群推送課程表和作息時(shí)間表。
3.督促學(xué)生按時(shí)線(xiàn)上上課、網(wǎng)上考勤，做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作
4.組織維護好每個(gè)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)，及時(shí)對線(xiàn)上教學(xué)總結點(diǎn)評。
5.及時(shí)通過(guò)電話(huà)、微信、QQ群等通訊渠道，及時(shí)、定期關(guān)心學(xué)生學(xué)習、作業(yè)完成、生活等情況。
6.要做好學(xué)生的心理輔導和健康指導，尤其重視通過(guò)科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的恐懼心理，養成良好的衛生習慣，依靠科學(xué)防范，維護學(xué)生的身心健康。
7.不折不扣做好學(xué)生居家健康日報統計工作。學(xué)生每天上午在“班級家長(cháng)聯(lián)系群”里進(jìn)行健康日報，每天11：00之前匯總后上報劉自東校長(cháng)。
四、實(shí)施方法
�。ㄒ唬┘袑W(xué)習與自主學(xué)習相結合
發(fā)揮教育云平臺的特點(diǎn)和優(yōu)勢，結合我校班主任、學(xué)科教師自身信息技術(shù)特長(cháng)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇靈活多樣的學(xué)習形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
1.基于寧夏教育電視臺頻道、寧夏教育云搭建空中課堂，國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”等優(yōu)質(zhì)平臺資源，集中組織學(xué)習。各教師根據教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內容組織學(xué)習。學(xué)科教師通過(guò)寧夏教育云“人人通”學(xué)習空間集中布置學(xué)習任務(wù)，指導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，并開(kāi)展答疑輔導。
2.通過(guò)“永寧縣數字圖書(shū)館”、“銀川市圖書(shū)館”、“出口成章”提供豐富的閱讀資源。教師指導學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，上傳到網(wǎng)絡(luò )空間進(jìn)行展示交流。利用“學(xué)習強國”學(xué)習平臺，提供涵蓋科學(xué)、寫(xiě)作、書(shū)法、歷史、文學(xué)閱讀等多個(gè)方面的“空中課堂”等網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程資源，作為校內課程的補充，供學(xué)生自主學(xué)習。學(xué)科教師對學(xué)生自主學(xué)習方法進(jìn)行指導，保障學(xué)習效果。
�。ǘ耙粚σ弧眰�(gè)性輔導
各學(xué)科教師利用微信、QQ或視頻電話(huà)等形式開(kāi)展家校溝通、根據推送的學(xué)習資源、進(jìn)行“一對一”輔導答疑，提高在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量。
五、實(shí)施內容及進(jìn)度
�。ㄒ唬┱n程內容
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、綜合實(shí)踐等綜合學(xué)科，堅持室內體育鍛煉，豐富學(xué)習生活內容。根據教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)課例資源、音頻、短視頻等方式，指導學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事，結合“新型冠狀病毒”開(kāi)啟探索之旅，提高動(dòng)手與創(chuàng )新實(shí)踐能力。確保學(xué)生在家學(xué)習安心、開(kāi)心。
�。ǘ┱n程進(jìn)度
1.優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)上學(xué)習階段（2月5日——2月15日）。
2.新授課學(xué)習階段（2月16日至新學(xué)期開(kāi)學(xué)）：按照20xx年國家和自治區春季學(xué)期教學(xué)計劃，一至六年級全學(xué)科、全年級全面鋪開(kāi)線(xiàn)上課程教學(xué)，按教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習任務(wù)。
六、實(shí)施節點(diǎn)安排：
周一至周五（上午）8:00-12:00：各學(xué)科教師利用教育云精品課程資源，借助寧夏教育電視臺、寧夏教育云寧夏教育云平臺空中課堂，國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”，各教師根據教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內容組織學(xué)習。學(xué)科教師通過(guò)寧夏教育云“人人通”學(xué)習空間集中布置學(xué)習任務(wù)，指導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，并開(kāi)展答疑輔導。
進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)；以“微課+導學(xué)案”的方式，將導學(xué)案、微課、課件、視頻、作業(yè)等學(xué)習資源下發(fā)給學(xué)生，指導學(xué)生自主學(xué)習。
周一至周五（下午）14:00-16:00，各學(xué)科教師借助班級“微信群”“QQ群”、人人通進(jìn)行在線(xiàn)輔導、答疑解惑；16:00—17:30，開(kāi)展個(gè)性化輔導，一對一進(jìn)行作業(yè)批改。
備注：此課程表為暫定，年級組長(cháng)結合縣域教材版本、學(xué)生實(shí)際，完善修訂、推送給各班主任。
七、評估體系：
學(xué)生評價(jià)：各學(xué)科教師通過(guò)學(xué)生線(xiàn)上答疑、上交作業(yè)質(zhì)量、問(wèn)題分析能力等，及時(shí)評價(jià)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況；學(xué)校通過(guò)數據分析、研判，評估學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習效果，及時(shí)調整、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)形式和內容。
教師評價(jià)：基于導學(xué)案、微課的實(shí)用性，線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)習輔導的實(shí)效性，發(fā)布資源的數量與特色，結合年級組長(cháng)記錄匯總，評估教學(xué)質(zhì)量。
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