線(xiàn)上教師培訓方案（精選21篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的線(xiàn)上教師培訓方案（精選21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
線(xiàn)上教師培訓方案 1
教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，做好新教師的培訓工作對學(xué)校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。根據我院師資隊伍建設規劃，結合實(shí)際，特制定本方案:
一、指導思想
以人才強校戰略為出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞我院師資隊伍建設的目標，構筑層次分明、可持續發(fā)展的人才隊伍培養和支持體系，以盡快提升入職教師（新教師）的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng )新能力為主要目標，培育具有創(chuàng )新能力、發(fā)展潛能、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我院整體辦學(xué)水平提供強大的'后續人才支持。
二、培訓目標
按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規的要求，遵循“培養造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、有特色，符合我院教育教學(xué)實(shí)際需要的優(yōu)秀教師團隊”的總體目標，幫助新進(jìn)教師盡快了解并適應我院的各項規定和要求，適應工作崗位，實(shí)現角色轉換，確立正確的教育教學(xué)理念，服從服務(wù)教育教學(xué)工作需要，樹(shù)立高尚師德，爭做德才兼備的優(yōu)秀教師，為學(xué)院的建設和發(fā)展貢獻力量。
三、培訓對象
20xx年新入學(xué)院的教師(44名，名單附后含20xx年未參加入職培訓的5位教師)。
四、培訓時(shí)間
此期培訓時(shí)間：20xx年xx月xx日周五14：30至17：30
五、培訓內容
1，教育教學(xué)及實(shí)踐能力培養。由省級教學(xué)名師劉敏教授講解（教學(xué)名師示范課）
2、職業(yè)核心能力培養。由教務(wù)處米樹(shù)文副處長(cháng)講解。
六、培訓要求
1.凡規定參加培訓學(xué)習的新教師要從思想上高度重視，必須按時(shí)參訓，參培人員原則上一律不準請假，有特殊情況需向教務(wù)處書(shū)面請假。不得遲到、早退和缺勤。
2.要服從管理和安排。按座排就座，尊重指導教師，虛心好學(xué)，學(xué)以致用。
線(xiàn)上教師培訓方案 2
一、 培訓主題
學(xué)習信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現代化的新教師
二、培訓設計
�。ㄒ唬┡嘤柲繕耍�
1、通過(guò)培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 excel的基礎操作，會(huì )上網(wǎng)查質(zhì)料,會(huì )復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用校訓通發(fā)送信息。
2、通過(guò)培訓，使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作
�、艜�(huì )使用word 文檔進(jìn)行文字編輯
�、茣�(huì )使用excel進(jìn)行數據的整理、統計及一些日常公式的設置使用
�、菚�(huì )申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息
�、饶苌暇W(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明）
�、捎胮pt制作較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果）。
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、參培人員：全體教師
2、授課人員：張九慶（信息技術(shù)專(zhuān)管員）
3、時(shí)間安排：20xx年4月中旬（具體時(shí)間另行通知）
4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò )教室
三、培訓思路
培訓分三階段實(shí)施：講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。
第一階段，講座。請信息技術(shù)專(zhuān)管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓。
第二階段，實(shí)踐操作。要求全體教師在系統學(xué)習后，在規定時(shí)間內自己練習，教師指導。（由于老教師可能學(xué)習起來(lái)較慢，到時(shí)有不懂的可以向年輕教師請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。
四、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的`學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
線(xiàn)上教師培訓方案 3
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動(dòng)目的
首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的'發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┳x書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
�。ǘ┳x書(shū)方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
五、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
線(xiàn)上教師培訓方案 4
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據《長(cháng)沙市“xx”中小學(xué)教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》（長(cháng)教發(fā)[20xx]38號）等文件精神，結合我�！岸濉币巹�，根據校長(cháng)室工作安排，特制訂本方案。
一、指導思想：
和諧的教師團隊建設是學(xué)校發(fā)展的基石，團隊建設中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，因而能否構建一個(gè)和諧的團隊直接影響著(zhù)整個(gè)學(xué)校的.命運。隨著(zhù)基礎教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng )新，和諧團隊賦于了更多的文化內涵，我校將通過(guò)系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力與戰斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
二、培訓對象：
全校教職員工
三、培訓安排：
�。ㄒ�(jiàn)附件一表）
四、人員分工：
1、教科室：負責活動(dòng)及會(huì )議安排、專(zhuān)家預約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處：負責飲用水；
3、信息中心：負責會(huì )場(chǎng)設備、錄像、攝影。
五、相關(guān)要求：
1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調成震動(dòng)檔，按時(shí)到崗，教科室負責考勤，教科室將根據考勤記錄，給每位教師相應學(xué)分，提交長(cháng)沙市教師學(xué)分管理平臺，計入教師學(xué)分檔案，
2、外出訓練請老師們著(zhù)裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細要求見(jiàn)拓展活動(dòng)方案）。
線(xiàn)上教師培訓方案 5
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要(xx-xx)》和《湖南省建設教育強省規劃綱要(xx-xx)》，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的戰略主題，以造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，全面開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓，努力構建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習體系和保障支撐服務(wù)體系，著(zhù)力打造一支師德高尚、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)化水平較高的中小學(xué)教師隊伍，為建設教育強縣提供強有力的師資保障。
二、總體目標
以"國培計劃"為引領(lǐng)，"省培計劃"為拓展，市、縣培訓為主體，校本研訓為基礎，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的、有計劃地對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓。今后五年，對全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師和校長(cháng)、園長(cháng)進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓。
三、實(shí)施原則
——全面提升與突出崗位要求相結合。中小學(xué)教師培訓要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責的能力結合起來(lái)，根據不同崗位教師教育教學(xué)的職責要求和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要來(lái)組織培訓。
——分層培訓與系統培訓相結合。按照統一規劃，分級組織實(shí)施，全員參訓，注重實(shí)效的要求，推進(jìn)教師培訓工作。
——培訓效果與教育教學(xué)相結合。中小學(xué)教師培訓要著(zhù)力幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力和水平；
——規范管理與體制機制創(chuàng )新相結合。按照省級統籌、市縣負責、以縣為主的教師培訓管理體制，規范教師培訓管理，確保教師培訓順利實(shí)施。根據城鄉、區域、學(xué)校特點(diǎn)，整合教師培訓資源，創(chuàng )新教師培訓體制機制。
四、主要任務(wù)
幫助教師提高師德水平，更新教育理念，學(xué)習新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和水平。五年內所有在編教師都要參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓，其中校本研訓不少于120學(xué)時(shí)。主要培訓任務(wù)有：
1、新任教師適應性培訓。新錄用教師上崗前和上崗一年內必須進(jìn)行適應性培訓，培訓時(shí)間不少于150學(xué)時(shí)，其中校本研訓30學(xué)時(shí)。新任教師參加適應性培訓后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓。
2、骨干教師培訓。組織500名骨干教師培訓，其中市級以上骨干教師培訓不少于200名，縣級骨干教師培訓不少于300名。認定一批縣級骨干教師（優(yōu)秀班主任），選送名優(yōu)校長(cháng)和教師進(jìn)行高級研修。
3、名師培養。培訓培養各學(xué)科領(lǐng)域有專(zhuān)長(cháng)和良好發(fā)展潛質(zhì)的教師，推薦評選一批縣、市名師。
4、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓。針對教師隊伍學(xué)科結構失衡問(wèn)題，切實(shí)加強音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。
5、中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵和支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習途徑提高學(xué)歷水平。到20xx年，幼兒園教師基本達到專(zhuān)科以上學(xué)歷，小學(xué)教師全部達到專(zhuān)科以上學(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。
6、教育技術(shù)能力培訓。重點(diǎn)幫助教師提高對教學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應用，使教育技術(shù)成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的`核心要素，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
7、心理健康教育培訓。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問(wèn)題并進(jìn)行恰當處理，掌握心理測量的基本方法，能進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)和團體心理輔導。提高中小學(xué)教師的心理素養和維護自身心理健康的能力。促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面開(kāi)展。
8、安全教育培訓。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應對學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。
9、中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)培訓。以建立現代學(xué)校制度為方向，以管理能力建設為核心，按照中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)工作崗位對思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等方面的要求，分類(lèi)分層實(shí)施培訓，幫助他們提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導管理水平。培養造就一批具有一定影響的教育家型校長(cháng)。
10、班主任培訓。深入實(shí)施中小學(xué)班主任教師培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師五年一周期內須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
11、學(xué)前教育教師培訓。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，系統掌握現代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規律，提高開(kāi)展幼兒教育科研和幼兒教育資源開(kāi)發(fā)利用的能力，提高解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
12、特殊教育教師培訓。重點(diǎn)幫助教師夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識基礎，形成扎實(shí)的教育教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能，掌握有效的教學(xué)策略，提高進(jìn)行特殊教育教學(xué)評價(jià)、特殊兒童學(xué)習方法指導、特殊教育科研和特殊教育資源開(kāi)發(fā)利用的能力，提高特殊教育管理水平。
五、主要措施與要求
1、創(chuàng )新培訓模式方法，不斷提高培訓質(zhì)量
�、龠M(jìn)一步改進(jìn)集中培訓模式。精心選送"國培計劃"短期培訓、置換脫產(chǎn)培訓、省市級骨干教師培訓的學(xué)員，注重培訓結束后的跟蹤管理，通過(guò)"前移后拓"，充分發(fā)揮"國培計劃"、省市級培訓的示范引領(lǐng)作用。認真組織縣級集中培訓，注重研修對象的自主研究性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，通過(guò)案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導師制、"影子教師"實(shí)踐、研修任務(wù)驅動(dòng)、同伴互助等途徑，提高培訓效率。
�、诔浞职l(fā)揮遠程培訓優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠程培訓資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動(dòng)、高效等特點(diǎn)，推進(jìn)教師的全員培訓，加強遠程培訓的輔導、管理和服務(wù)工作，嚴格考核制度，切實(shí)提高參培率、學(xué)習率、結業(yè)率。
�、鄞罅μ岣咝１狙杏枌�(shí)效。校本研訓要適應各類(lèi)、各崗位教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，逐步完善校本研訓的制度建設，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本研訓活動(dòng)，通過(guò)有效的制度和科學(xué)的評價(jià)提高教師參與研訓的自覺(jué)性，確保校本研訓實(shí)效。
2、完善教師培訓制度，促進(jìn)教師培訓學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�、俳⒔處熍嘤枌W(xué)分管理制度。我縣"十二五"時(shí)期中小學(xué)教師教師培訓實(shí)行學(xué)分制，只有達到規定學(xué)分才頒發(fā)結業(yè)證，計分辦法是教師參加國家、省、市、縣教師培訓機構組織的培訓，經(jīng)考核合格，每1學(xué)時(shí)計1學(xué)分。參加學(xué)校組織的校本研訓，按照上級統一要求，由學(xué)校負責考核并認定學(xué)分。"十二五"時(shí)期累計學(xué)分不少于360分。
教師培訓學(xué)分登記采用全省統一的"湖南省十二五中小學(xué)教師培訓登記證書(shū)"進(jìn)行分項登記（憑專(zhuān)項培訓結業(yè)證進(jìn)行登記），同時(shí)進(jìn)行電子數據登記，做到紙質(zhì)證書(shū)與電子數據相對應。
�、谕晟平處熍嘤柕怯浐托畔⒒芾碇贫�。實(shí)行中小學(xué)教師培訓統一登記制度和信息化管理制度，為運用好培訓結果和教師資格證定期登記做好前期基礎工作�？h教育局人事股主管登記工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校負責登記和業(yè)務(wù)指導，具體負責培訓數據的登記和網(wǎng)上查詢(xún)系統數據的錄入與更新。中小學(xué)校負責組織教師參加登記，管理教師參加校本研訓檔案。只有經(jīng)教育行政部門(mén)認定資質(zhì)的培訓單位（基地）所實(shí)施的教師培訓項目，方可記入教師培訓檔案。
�、廴孢\用好教師培訓結果。教師完成培訓學(xué)分情況作為教師年度績(jì)效考核（納入績(jì)效工資考核內容）、職務(wù)評聘、特級教師和骨干教師申報、評優(yōu)晉級和教師資格證定期登記的必備條件和重要依據。
3、加強教師培訓機構基礎能力建設，建立健全教師培訓支持服務(wù)體系
�、購娀h教師進(jìn)修學(xué)校這一全縣教師培訓機構的服務(wù)與支撐作用。大力加強縣教師進(jìn)修學(xué)�；A能力建設，努力創(chuàng )建省級示范性教師培訓機構，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區域性教師學(xué)習中心、資源中心和研究中心，發(fā)揮其在集中培訓、遠程培訓和校本研訓的組織指導、服務(wù)支持等方面的重要作用。
�、诎l(fā)揮中小學(xué)教師培訓基地學(xué)校的示范帶動(dòng)作用。"十二五"期間，全縣將建設4所教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊伍強、基礎條件好、重視教師培訓工作的中小學(xué)校，作為中小學(xué)教師培訓基地學(xué)校，使其成為縣域內教師培訓的實(shí)踐基地、研究基地和示范基地。
�、壑�(zhù)力建設校本研訓協(xié)作機制。根據區域內開(kāi)展校本研訓的需要，建立校本研訓專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)團隊，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，形成片、鄉、縣范圍的校本研訓協(xié)作體，切實(shí)解決農村學(xué)校開(kāi)展校本研訓難的問(wèn)題，提高校本研訓質(zhì)量。充分發(fā)揮縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室和電教站等單位的職能作用，形成培訓合力。
�、芗訌娊處熍嘤枎熧Y隊伍建設。以高水平專(zhuān)家和理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專(zhuān)兼結合、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師培訓者隊伍。"十二五"期間，從現有特級教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中選聘我縣兼職培訓教師。加強教師培訓團隊研修，專(zhuān)職培訓者每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓者考核評價(jià)制度，形成培訓者隊伍動(dòng)態(tài)管理機制。
�、輼嫿ㄍ陚涞呐嘤杻热蒹w系，加強培訓課程資源建設。"十二五"時(shí)期中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓內容分為七個(gè)模塊：師德修養、教育基本理論素養、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實(shí)驗技能和創(chuàng )新教育能力、健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓課程。采取開(kāi)發(fā)、引進(jìn)等方式，選擇和培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源。配合國家、省市教師培訓機構實(shí)施教師培訓精品課程資源建設計劃，為上級建立教師培訓優(yōu)質(zhì)課程資源庫推薦具有縣域特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。
4、加強組織領(lǐng)導，為教師培訓提供有力保障
�、偾袑�(shí)加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導�？h教育局主管全縣中小學(xué)教師培訓工作，落實(shí)教師培訓年度計劃和培訓經(jīng)費，加強教師培訓基礎能力建設，指導檢查督促教師培訓工作�？h教師進(jìn)修學(xué)校具體負責組織全縣義務(wù)教育階段（含幼兒園）教師全員崗位培訓、指導全縣中小學(xué)校的校本研訓。中小學(xué)校長(cháng)（幼兒園園長(cháng)）是教師培訓工作的第一責任人，鄉鎮中心學(xué)校及縣屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)為具體責任人，各中小學(xué)校（幼兒園）應建立教師培訓制度，制定教師培訓規劃，積極開(kāi)展校本研訓，有計劃地安排教師參加培訓，督促教師完成培訓任務(wù)。
�、诩哟蠼處熍嘤柦�(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障長(cháng)效機制�？h教育局將協(xié)調有關(guān)部門(mén)全面落實(shí)國家和省市有關(guān)教師培訓經(jīng)費保障政策，不斷加大培訓經(jīng)費的投入，專(zhuān)款用于教師培訓。建立健全教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。各學(xué)校要確保師訓經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用，保障教師參加培訓，任何單位、個(gè)人不得侵占和挪用教師培訓經(jīng)費。
�、蹚娀瘜處熍嘤柕谋O管。建立教師培訓目標管理考核機制，完善教師培訓質(zhì)量評估體系。將教師培訓工作納入教育督導評估和績(jì)效考核。
線(xiàn)上教師培訓方案 6
按照教育部20XX年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的要求，為滿(mǎn)足幼兒園教師假期自我提升、自主學(xué)習的需求，特制定本方案。
一、指導思想
以現代化教育理念為指導，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，不斷提高幼兒園園長(cháng)、教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，推動(dòng)我市學(xué)前教育質(zhì)量全面發(fā)展。
二、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展以特殊時(shí)期園長(cháng)管理能力、教師專(zhuān)業(yè)水平提升為主題，圍繞幼兒園防疫、幼兒園管理、家園共育、幼兒園活動(dòng)案例等為主要內容，全面提高園長(cháng)、教師踐行專(zhuān)業(yè)標準的能力，使園長(cháng)、教師樹(shù)立終身學(xué)習的`思想，從而促進(jìn)園長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)意識、專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力的整體提升，打造高素質(zhì)的園長(cháng)、教師隊伍。
三、培訓時(shí)間
4月至6月
四、培訓安排
�。ㄒ唬┧脑路輰W(xué)習平臺：“京師學(xué)前”微信公眾號或“京師學(xué)前讀者圈”。
課程內容：學(xué)習“適應學(xué)前教育發(fā)展新形勢，促園所內涵發(fā)展——樹(shù)立以幼兒為本的質(zhì)量關(guān)”等7節直播課程。
�。ǘ┪逶路輰W(xué)習平臺：愛(ài)立方培訓學(xué)校
1、園長(cháng)課程：園長(cháng)管理——防疫專(zhuān)題系列6節、通識專(zhuān)題講座13節、其他內容選修。
2、教師課程：教師專(zhuān)業(yè)——小愛(ài)說(shuō)24節，其他內容選修。
�。ㄈ┝路輰W(xué)習平臺：人民幼教APP
1、園長(cháng)課程：幼兒園管理8節、家園共育14節。
2、教師課程：幼兒園活動(dòng)案例選修20節。
五、培訓形式
(一)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習
1、“京師學(xué)前”微信公眾號、“京師學(xué)前讀者圈”：關(guān)注公眾號或掃碼（二維碼已提前發(fā)至工作群）進(jìn)入“京師學(xué)前讀者圈”提前查看直播鏈接。
2、愛(ài)立方培訓學(xué)校：微信“小程序”搜索“愛(ài)立方培訓學(xué)�！苯壎ㄊ謾C認證后即可。
3、人民幼教：手機下載“人民幼教”APP，手機號登陸即可。
(二)園本培訓
各園根據實(shí)際情況以網(wǎng)絡(luò )視頻等方式開(kāi)展園本培訓，就教師專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、防疫知識等內容進(jìn)行培訓。
六、其他要求
1、各地各園要及時(shí)開(kāi)展學(xué)習，總結學(xué)習過(guò)程中的好經(jīng)驗、好做法，注意收集文字、圖片等資料，每周在全市學(xué)前工作群（QQ：XXX）中推送。各地教育部門(mén)形成總結報告報市教育局，市直幼兒園直接報送學(xué)習筆記、學(xué)習心得至市教育局。
2、所有材料報送時(shí)間：6月30日前。
線(xiàn)上教師培訓方案 7
為確保我校延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作的正常開(kāi)展，幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的使用和線(xiàn)上教學(xué)的組織與實(shí)施方法，實(shí)現延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作的有序進(jìn)行，根據市縣相關(guān)文件要求，特制定本方案。
一、培訓目標
本次培訓目標一是保證教師會(huì )用，掌握最基本的操作，能夠把線(xiàn)上課程開(kāi)起來(lái)；二是在基本操作熟練的基礎上進(jìn)行提升培訓，確保春季有開(kāi)課任務(wù)的全部教師全部學(xué)會(huì )組織線(xiàn)上教學(xué)。培訓分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是基本操作培訓，使教師掌握網(wǎng)上建課以及組織教學(xué)的基本方法，先幫助教師把課建起來(lái)；第二階段是通過(guò)案例示范，教會(huì )教師如何把課上好。
二、培訓方式
為了確保培訓效果，本次培訓采用“分階段+網(wǎng)絡(luò )培訓+答疑指導”的方式進(jìn)行，堅持分層分階段培訓，學(xué)校要依據信息技術(shù)掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開(kāi)課教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò )培訓。
三、培訓對象
本次培訓的.對象是春季有開(kāi)課任務(wù)的全部任課教師。
四、培訓工作組織
1.組建培訓團隊
為了保證培訓效果，培訓采取“校級”兩級分階段方式開(kāi)展，在縣級培訓的基礎上組建校級培訓團隊，分兩個(gè)階段實(shí)施培訓。
校級培訓團隊由教導處、信息技術(shù)等相關(guān)教師組成，主要負責制定全校師生培訓方案、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺技術(shù)支持，教學(xué)方法指導、咨詢(xún)與服務(wù)；安排培訓教師與學(xué)生，提供平臺培訓資料，制作簡(jiǎn)明使用操作說(shuō)明，對教師進(jìn)行培訓及疑問(wèn)進(jìn)行答疑與指導
各年級培訓由各包級領(lǐng)導牽頭，由2-3名有信息技術(shù)操作基礎的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗的教師組成，幫助本級教師盡快熟悉線(xiàn)上教學(xué)設計與授課方法，熟練地在平臺上開(kāi)展直播授課、同步課堂、教學(xué)互動(dòng)、考核評價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，以及對本級教師在使用中出現的各種疑問(wèn)進(jìn)行答疑與指導。對未使用過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的教師進(jìn)行一對一的網(wǎng)上教學(xué)方式的指導和咨詢(xún)，及時(shí)幫助解決遇到的問(wèn)題。
2.培訓平臺選用
次線(xiàn)上教學(xué)建議首選隴政釘平臺，再者選擇微信和QQ等平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它教學(xué)平臺的使用方法，本期教學(xué)中可繼續使用�？紤]到培訓的工作量，本次培訓主要以“釘釘”平臺為主，其他平臺為輔開(kāi)展培訓。
3.培訓內容
本次培訓內容主要以教師建課和線(xiàn)上教學(xué)為主。
根據課程性質(zhì)及教學(xué)需求，教師建課需要分為兩種情況：
�。�1）“PPT簡(jiǎn)易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有PPT課件而沒(méi)有教學(xué)視頻的教師，培訓其掌握用PPT簡(jiǎn)易建課和講授式直播授課的方法開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
�。�2）“簡(jiǎn)易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用PPT、Word等文檔在平臺上建課，以及開(kāi)展線(xiàn)上研討答疑的授課方法。
4.組織流程及時(shí)間安排
�。�1）2月17日，校級培訓團隊建立教師培訓群，人員包括校級兩級培訓團隊成員，并上傳各類(lèi)培訓文檔、視頻等資料。
�。�2）2月20日，學(xué)校培訓團隊對各年級培訓人員和教師實(shí)施網(wǎng)上直播、研討答疑等授課方法培訓。
�。�3）2月20-23日，針對教師使用平臺，搜集典型案例，實(shí)施第二階段的典型示范專(zhuān)項培訓。
5.應急預案
“釘釘”是這次學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的首選平臺，各學(xué)校為了實(shí)現“延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的目標，基本上都是用這些平臺進(jìn)行遠程授課，由于用戶(hù)數量巨大且大多數使用的都是視音頻教學(xué)，屆時(shí)，可能會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )阻塞等問(wèn)題，造成授課過(guò)程的不連續或間斷，為了盡量保證教學(xué)的正常開(kāi)展，應對網(wǎng)絡(luò )擁堵導致的系列問(wèn)題，要求各位教師提前做好應對預案。針對網(wǎng)絡(luò )擁堵問(wèn)題，建議教師備有錄播方案，當講授式直播教學(xué)不能正常開(kāi)展時(shí)，可通知學(xué)生換用“錄播+研討”方式學(xué)習，也可以采取“學(xué)生自主學(xué)習網(wǎng)上課件+課程活動(dòng)或作業(yè)”的方式進(jìn)行，教師要組織好整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不能放任學(xué)生完全自學(xué)。教師網(wǎng)上建課工作，要求建課節數至少保證延遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)需要。
五、加強組織領(lǐng)導
此次教師培訓工作是保障延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作是否能順利開(kāi)展的一項重要工作，希望學(xué)校相關(guān)部門(mén)高度重視此次培訓工作。教導處是此次培訓工作的組織者，各單位負責人要齊心協(xié)力、高質(zhì)量地做好此次培訓工作，保障我校線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
線(xiàn)上教師培訓方案 8
為提升我區教師的信息化應用教學(xué)能力，提高教師課件制作以及信息化軟件運用水平，促進(jìn)“班班通”設備和教學(xué)軟件在教學(xué)中有效應用，經(jīng)研究決定，于20xx年3月開(kāi)展柴桑區教師信息素養提升全員線(xiàn)上培訓活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標
1.提升教師的課件制作水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
2.豐富教師微課錄制形式，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習能力；
3.提升教師的信息素養，進(jìn)一步提高班級管理和家校溝通效率。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月13日至3月25日
三、活動(dòng)對象
全區中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師（含校級領(lǐng)導）
四、活動(dòng)形式
培訓階段：
本次培訓采用“直播課程+線(xiàn)上研修”的方式進(jìn)行。
3月13日—3月20日，（直播課+線(xiàn)上研修7天），在此期間教師觀(guān)看線(xiàn)上直播課+自主安排時(shí)間線(xiàn)上研修。
3月21日至3月25日（提交大作業(yè)5天），需提交課件大作業(yè)參與線(xiàn)上考核。
線(xiàn)上研修通過(guò)“希沃學(xué)院”平臺或公眾號，進(jìn)入“20xx年柴桑區中小學(xué)教師信息素養提升培訓”研修班，完成線(xiàn)上研修課程學(xué)習（進(jìn)入研修班的方法會(huì )在直播課結束后，統一在微信群里發(fā)布操作指引）。
五、線(xiàn)上研修培訓課程安排及考核要求
線(xiàn)上研修視頻課程學(xué)習安排：在培訓期間，教師每天自由安排時(shí)間學(xué)習、考試并進(jìn)行打卡。參加培訓的教師，需完成所有課程學(xué)習并通過(guò)考試，課程頁(yè)面學(xué)習進(jìn)度為100%即視為通過(guò)培訓學(xué)習，合格后將統一發(fā)放培訓電子證書(shū)。（具體課程見(jiàn)附件）
六、其他說(shuō)明
1.本次培訓情況將納入學(xué)校年度教學(xué)研修檢查評估內容；本次培訓通過(guò)的證書(shū)將作為下一屆區信息化教學(xué)應用骨干教師評審依據，請各校務(wù)必高度重視，積極組織廣大教師參加培訓。
2.本次培訓考核通過(guò)后，縣區可及時(shí)掌握教師的`學(xué)習時(shí)長(cháng)和成績(jì)情況，特別突出優(yōu)秀的教師可進(jìn)一步參與“區域骨干教師研修班”的線(xiàn)下培訓。
3.本次線(xiàn)上研修培訓的報名、學(xué)習和測試均由學(xué)員自主在線(xiàn)上完成，活動(dòng)具體流程課程后(詳情看附件)。
線(xiàn)上教師培訓方案 9
為深入貫徹全國全區全市教育大會(huì )精神,全面落實(shí)自治區“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區建設實(shí)施方案要求,切實(shí)提高我�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”建設及應用水平，使學(xué)校的教育現代化工作能穩步向前推進(jìn)，結合我校實(shí)際，特制定本培訓方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹全國和全區教育大會(huì )精神，認真落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區建設啟動(dòng)大會(huì )部署，以提高教師整體互聯(lián)網(wǎng)+教育能力為目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng )新意識、善于從事互聯(lián)網(wǎng)+教育工作的新教師隊伍，促使我�；ヂ�(lián)網(wǎng)+教育工作系統化、規范化和制度化，助力我校教育教學(xué)質(zhì)量騰飛。
二、工作現狀
1．信息化基礎設施方面
我校已接入了寧夏政務(wù)網(wǎng)100M帶寬網(wǎng)絡(luò )，相繼為各班教室和功能室安裝了24套交互式電子白板、電腦、音響、觸控一體機等班班通設備，為教師配備辦公電腦76臺，實(shí)行電子備課，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步的升級改造，可實(shí)現學(xué)校教室及各功能室的網(wǎng)絡(luò )覆蓋。
2．資源建設與應用方面
我校目前已開(kāi)通智慧校園，在“三通兩平臺”的建設中，教師“人人通”空間開(kāi)通率已達到100%，目前教師應用寧夏教育云資源服務(wù)平臺開(kāi)展教師與學(xué)校的教學(xué)資源的建設與共享工作。同時(shí)，籌備將智慧校園應用于教學(xué)管理與學(xué)校管理工作中。
3．在支撐隊伍方面
我校已從我校教師隊伍中遴選部分信息素養較高的教師，組建一支穩定的、有責任、能適應網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)管理的團隊，引領(lǐng)和提升我校全體教師利用“寧夏教育資源公共服務(wù)平臺”展開(kāi)教學(xué)、教研、家�；�(dòng)，咨詢(xún)等活動(dòng)的應用能力。
4．在體制機制方面
我校已成立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師培訓工作領(lǐng)導及工作小組來(lái)推進(jìn)教師應用信息化工作能力的提升。
5．教師方面
�。�1）教師信息化能力素養參差不齊，尤其是年齡偏大教師。
�。�2）我校部分教師對信息技術(shù)應用能力的提升動(dòng)力不足，存在畏難情緒。
�。�3）學(xué)校對教師信息技術(shù)應用能力的培訓不夠。
三、工作目標
1.認真落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》，積極爭取資金，完成我校教育信息化硬件設施建設和各應用系統的兼容配套工作。
2.提升教師應用信息化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)教研的能力。通過(guò)培訓，使全體教師加速教育觀(guān)念的改變與更新，提升教師信息化素養，使教師能夠用好各種信息化教學(xué)工具，完成教育信息化從部署到應用的升級，形成學(xué)校辦公信息化、教師教學(xué)信息化、學(xué)生學(xué)習信息化的良好局面。
四、工作措施
1.建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師培訓組織機構
中寧縣第五中學(xué)“網(wǎng)+教育”教師培訓工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
中寧縣第五中學(xué)“網(wǎng)+教育”教師培訓工作組成員：
組長(cháng)：
成員：
2.宣傳發(fā)動(dòng)并制定相關(guān)制度和措施
學(xué)校組織開(kāi)好“網(wǎng)+教育”教師培訓工作領(lǐng)導小組和工作小組會(huì )以及全體教師會(huì )，認真組織學(xué)習上級有關(guān)文件，使全體教師達成共識，認識到提高信息化建設的必要性和重要性；同時(shí)制定和出臺相關(guān)制度和措施，確�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”培訓工作順利開(kāi)展。
3.做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師的校本培訓
�。�1）開(kāi)展寧夏教育云平臺使用培訓，使教師將教育云平臺“一平三端”各項服務(wù)運用于平時(shí)教學(xué)之中，做好從會(huì )用到能用、常用的提升。
�。�2）開(kāi)展學(xué)校信息化設備應用培訓。使教師了解、學(xué)會(huì )、掌握智慧課堂、在線(xiàn)教室、錄播室等信息化設備的基本操作技能及方法，服務(wù)于教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
�。�3）開(kāi)展教育教學(xué)應用軟件的培訓。由學(xué)校牽頭，組織信息技術(shù)老師對全體教師開(kāi)展課件制作、微課錄制等教學(xué)軟件使用培訓，使教師盡快掌握并應用于教學(xué)之中。
4.認真組織互聯(lián)網(wǎng) +教育核心骨干教師參加專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)，以解決觀(guān)念轉變問(wèn)題的`通識性培訓；以《新課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師應用信息化手段，實(shí)施新課程，操作新課程為目標，主要解決在云平臺基礎下的學(xué)科性應用培訓。要本著(zhù)“邊實(shí)踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓，骨干團隊在研究過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時(shí)發(fā)現和解決在研究過(guò)程中出現的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5.充實(shí)、整理、完善學(xué)校資源庫，為學(xué)校平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中提供一個(gè)廣闊的資源選擇空間。
6.要求教師空間應用常態(tài)化，不斷提升各教師信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的水平，形成典型案例和典型經(jīng)驗，并逐步開(kāi)通學(xué)生空間和家長(cháng)空間，探索家校合作、師生互動(dòng)的學(xué)習模式；開(kāi)展學(xué)校特色資源建設，并出臺激勵措施，組織和鼓勵教師參與優(yōu)質(zhì)數字教育資源的共建共享。
7.建立充分調動(dòng)教師參與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”培訓、應用積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對互聯(lián)網(wǎng) +教育過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)總結推廣。
五、培訓方式 (線(xiàn)上培訓與線(xiàn)下培訓相結合方式)
1.線(xiàn)上：利用中國大學(xué)MOOC、學(xué)習通、寧夏教育云等平臺，精選互聯(lián)網(wǎng)+教育課程、視頻讓老師在線(xiàn)學(xué)習，開(kāi)展在線(xiàn)培訓、在線(xiàn)教研。
2.線(xiàn)下：由學(xué)校組織信息技術(shù)教師及在互聯(lián)網(wǎng)+教育、區級信息化教學(xué)比賽等取得良好成績(jì)的教師開(kāi)展專(zhuān)題講座培訓。切身介紹、推廣信息化手段在教學(xué)中的應用。
3.以教研組為單位，開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+教育教研探討，一起發(fā)掘、整理同課程信息化資源，一起學(xué)習各種設備及軟件使用，提升信息化素養。
4.搞好傳幫帶工作，對年齡大、信息化能力提升有困難的老師，由教研組長(cháng)牽頭指定信息化素養好的教師手把手傳授信息化知識。達到全體教師信息化素養整體提升的目的。
六、 培訓形式：
1.全員培訓：本學(xué)期每周四下午教研時(shí)間由教研組長(cháng)牽頭開(kāi)展本組教師互聯(lián)網(wǎng)+教育學(xué)習，形成常態(tài)機制；學(xué)校本學(xué)期將召開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)+教育教育經(jīng)驗交流會(huì )，具體日期待定。
2.新教師培訓：對新教師進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育教育教學(xué)專(zhuān)項培訓，同時(shí)與老教師結對子對他們進(jìn)行跟蹤培養。
3.骨干教師培訓：注重他們在實(shí)際工作中發(fā)揮的作用，將骨干教師培養成為互聯(lián)網(wǎng)+教育能手，每學(xué)期進(jìn)行骨干教師研討課，觀(guān)摩課。重點(diǎn)考察信息化手段在教育教學(xué)中的應用。
4.根據教育廳要求，每年派出部分教師赴校外開(kāi)展信息化提升培訓、學(xué)習，學(xué)習歸來(lái)后要求他們組織專(zhuān)項講座，將校外、區外好的做法介紹給全體教師。
七、培訓要求：
1.參訓人員按時(shí)參加培訓，遲到或曠會(huì )者按有關(guān)規定處理。
2.外出學(xué)習調研的教師應按時(shí)參加會(huì )議，并記錄詳細過(guò)程，回校后向相關(guān)負責人匯報。
3.外出參訓的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會(huì )議內容，學(xué)習、領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
4.參訓人員每次培訓后應及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，交教科室存檔。
5.教科室每年對參訓人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評
八、管理方式
學(xué)校成立互聯(lián)網(wǎng)+教育組織機構，并設互聯(lián)網(wǎng)+教育工作推進(jìn)小組，小組成員明確分工，對全體教師從不同層次等方面進(jìn)行培訓，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)《學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)+教育的規劃》及各學(xué)期互聯(lián)網(wǎng)+教育計劃。建立教師互聯(lián)網(wǎng)+教育檔案，由領(lǐng)導小組負責培訓、登記、檢查、總結考核驗收工作，著(zhù)重考核教師通過(guò)培訓所學(xué)知識和技能的掌握運用情況，并記入本人業(yè)務(wù)考核檔案。學(xué)校依據有關(guān)文件籌措培訓經(jīng)費，保證互聯(lián)網(wǎng)+教育的順利實(shí)施。
線(xiàn)上教師培訓方案 10
為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養，樹(shù)立教師終身學(xué)習的理念。特制定本方案：
一、時(shí)間
20xx年7月—8月
二、研修方式
分散自學(xué)
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、研修內容
1、專(zhuān)任教師學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)（也可以是學(xué)科課程標準解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。
2、專(zhuān)任教師圍繞小專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)一篇論文。并根據組長(cháng)的分工，完成小專(zhuān)題結題的.有關(guān)資料。
3、專(zhuān)任教師充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，觀(guān)看與學(xué)科相關(guān)的名師錄像課至少5節，完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習與本職工作相關(guān)的內容，完成讀書(shū)筆記至少5篇。
4、自主學(xué)習一門(mén)除主要任教學(xué)科外的一項校本課程（或課程輔助活動(dòng)）
五、要求
1、各位教師嚴格按照要求完成研修內容。
2、教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。
3、研修結束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。
線(xiàn)上教師培訓方案 11
為進(jìn)一步增強教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計算機各個(gè)方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應用計算機為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓計劃。
一、培訓小組
組長(cháng)王家學(xué)
培訓教師楊?lèi)?ài)波王永翠來(lái)永鋒
二、培訓時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間9月——12月
地點(diǎn)多媒體會(huì )議室
三、培訓對象
學(xué)校全體教師。
四、培訓內容
�、贄�?lèi)?ài)波主講“計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識”
�、趤�(lái)永鋒老師主講“powerpoint制作課件的方法”
�、弁跤来淅蠋熤髦v“wordXX和excelXX的使用方法”
�、芡跤来淅蠋熤髦v“搜索引擎的使用”
�、輥�(lái)永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。
五、培訓形式
根據我校的.實(shí)際，主要采用集中學(xué)習、分批次學(xué)習，分小組練習個(gè)別輔導的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )教室通過(guò)案例或實(shí)例介紹相關(guān)的理論和實(shí)際操作。達到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。
六、后勤保障
1、電源保障由史玉超主任負責。
2、教師組織由莊乾鵬主任負責。
3、計算機正常使用保障由王永翠老師負責。
線(xiàn)上教師培訓方案 12
對新入職青年教師進(jìn)行系統培訓，是在新形勢下加強高校教師隊伍建設和師資培養的重要戰略措施。
一、指導思想
為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設工作，使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學(xué)，靜心科研，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng )新能力和學(xué)術(shù)水平，盡快成長(cháng)為教學(xué)、科研和學(xué)科建設的重要力量。
二、培訓的組織與領(lǐng)導
學(xué)校在校黨委的統一領(lǐng)導下，由主管校領(lǐng)導負責，人事處牽頭，組成由教務(wù)處、科研處、檔案館等單位參加的新入職青年教師培訓工作領(lǐng)導小組，負責青年教師培訓規劃的制定和培訓事宜的落實(shí)。
三、主要培訓形式
培訓共分為三個(gè)層次：
�。ㄒ唬┑谝粚哟�，參加河北省教育廳組織的河北省高校教師崗前培訓及教師資格認定考試與考核，具體流程請見(jiàn)人事處《關(guān)于做好20xx年教師資格崗前培訓、認定及考核報名工作的通知》。
�。ǘ┑诙䦟哟�，通過(guò)專(zhuān)題形式，由人事處牽頭、各有關(guān)職能部門(mén)配合開(kāi)展校內系列培訓。主要內容為：
1、校史校情與規章制度培訓
�。�1）校史校情教育，幫助新入職教師了解學(xué)校（檔案館負責）
�。�2）教師職業(yè)道德教育與人事獎懲專(zhuān)題（人事處負責）
�。�3）教學(xué)規章制度專(zhuān)題（教務(wù)處負責）
�。�4）學(xué)術(shù)道德與科研規章制度專(zhuān)題（科研處負責）
�。�5）財務(wù)制度專(zhuān)題（財務(wù)處負責）
2、教學(xué)科研基本技能培訓
�。�1）教學(xué)基本素養（教務(wù)處負責）
�。�2）教學(xué)課程設計（教務(wù)處負責）
�。�3）教學(xué)方法與教學(xué)技巧（教務(wù)處負責）
�。�4）多媒體使用方法與技巧（教務(wù)處負責）
�。�5）科研方法培訓（科研處負責）
3、名師示范授課觀(guān)摩與教學(xué)技能實(shí)踐訓練
�。�1）名師示范授課觀(guān)摩（教務(wù)處）
�。�2）教學(xué)技能實(shí)踐訓練（教學(xué)督導組）
�。ㄈ┑谌龑哟危航虒W(xué)單位專(zhuān)項培訓。建立和完善青年教師導師制度，實(shí)行新、老教師結伴成長(cháng)計劃。
1、教學(xué)單位根據教學(xué)、科研、學(xué)科建設需要和新入職青年教師的研究方向，為其確定參與的教學(xué)科研團隊，并指定本學(xué)科或專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人或學(xué)術(shù)骨干擔任其指導教師，負責其教學(xué)、科研的指導工作；
2、結合團隊建設、科學(xué)研究和教學(xué)需要，指導教師要對新入職青年教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節的工作（包括備課、編寫(xiě)教案、講義、授課、輔導、答疑、批改作業(yè)、帶實(shí)驗、實(shí)習等）給予具體指導，引導新入職青年教師如何進(jìn)行科學(xué)研究工作，同時(shí)，要把新入職青年教師納入梯隊培養計劃進(jìn)行培養和使用；
3、學(xué)院要根據新入職青年教師未來(lái)擬講授的課程安排其助課內容，并經(jīng)常檢查新入職青年教師的助課情況，聽(tīng)取新入職青年教師的'試教情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議，幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學(xué)體系與框架，全面掌握新課程的教學(xué)方法與技巧，傳接優(yōu)秀教學(xué)傳統的同時(shí)，使其能夠出色地獨立完成教學(xué)任務(wù)；
4、在新入職青年教師入校6個(gè)月內，教學(xué)單位結合指導教師意見(jiàn)對新入職教師在助教崗位各個(gè)環(huán)節的表現做出綜合評價(jià)，作為新入職青年教師上崗的主要依據。
四、培訓時(shí)間
20xx年9月—20xx年2月。
五、考核
�。ㄒ唬┬氯肼毲嗄杲處煆娜胄Ｆ鸾�(gè)人業(yè)務(wù)檔案，參加崗前培訓、在職培訓等有關(guān)情況和成績(jì)，要達到學(xué)校的有關(guān)要求；
�。ǘ┰谛氯肼毲嗄杲處熍嘤柟ぷ髦袩o(wú)正當理由未完成培訓任務(wù)，培訓不合格或拒絕參加培訓的教師，學(xué)校視情況給予處分，嚴重者予以解聘。
線(xiàn)上教師培訓方案 13
為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓實(shí)施方案》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續教育的順利實(shí)施，現結合我市的具體實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和實(shí)施原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
以基礎教育新課程改革師資培訓為核心，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平；變革培訓模式，提高繼續教育培訓的針對性、適應性和實(shí)效性；以省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，以我市實(shí)施“444”教師隊伍建設工程為抓手，全方位對我市教師進(jìn)行培訓。
�。ǘ⿲�(shí)施原則
1、突出課改，分類(lèi)實(shí)施。中小學(xué)教師繼續教育第二輪培訓，以基礎教育新課程師資培訓為核心，按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類(lèi)進(jìn)行實(shí)施。
2、立足校本，強化參與。校本培訓是中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓形式，是培訓與實(shí)踐相結合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長(cháng)、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。
3、整合資源，協(xié)調共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓基地、教研部門(mén)、科研部門(mén)、電教部門(mén)以及骨干教師的資源優(yōu)勢，實(shí)現培訓資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進(jìn)新一輪繼續教育的健康穩步發(fā)展。
4、綜合考評，促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主；結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，以過(guò)程評價(jià)為主；理論考核與實(shí)踐考核相結合，以實(shí)踐考核為主。
二、培訓目標和任務(wù)
�。ㄒ唬┡嘤柲繕�
更新教育觀(guān)念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現代教育理論修養；理解并認同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導新課程實(shí)施，提高教學(xué)設計能力，變革教育教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵，養成教學(xué)反思習慣，樂(lè )于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有一定的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ┡嘤柸蝿�(wù)
從XX年起，全體在職中小學(xué)、幼兒園（含民辦學(xué)校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續教育崗位培訓，在第二輪培訓周期內總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)，年平均培訓學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。
三、培訓形式和內容
�。ㄒ唬┡嘤栃问�
培訓分為集中培訓、校本培訓和統考三種形式。
集中培訓旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題，引導教師觀(guān)念和行為的變化，提升教師的專(zhuān)業(yè)理論基礎知識。
校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓，促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教學(xué)行為、教育理論向教學(xué)實(shí)踐的`轉化。
統考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等綜合素養，讓教師明確新時(shí)期教師觀(guān)念和教學(xué)行為。
�。ǘ┡嘤杻热莺蛯W(xué)時(shí)
1、集中培訓，學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。
�。�1）以省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，對中小學(xué)教師進(jìn)行基礎教育課程改革綱要與課程標準解讀、教材教法研究、新課程教學(xué)設計與指導、學(xué)科知識更新與拓展、校本自學(xué)指南等內容的培訓。對幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)案例、幼兒保育與健康等內容的培訓。
�。�2）以我市“444”教師隊伍建設為抓手，加強骨干教師的培訓，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓，加強教師的外語(yǔ)能力、計算機水平的培訓，強化骨干教師的科研能力，選送教師到國內外參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)研究，聘請國內外著(zhù)名學(xué)者到我市講學(xué)，組織我市教研、科研和電教等部門(mén)對教師進(jìn)行各類(lèi)培訓。
線(xiàn)上教師培訓方案 14
一、指導思想
隨著(zhù)全球一體化步伐的加快，我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人的心理健康、身體健康、社會(huì )健康越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，時(shí)代賦于了體育學(xué)科工作者的責任，全面加強體育教師隊伍建設，特別是農村基層教師隊伍建設，對提高農村人口健康素質(zhì)，將起到十分重要的作用，所以，xx小學(xué)體育教師培訓將“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以解決新時(shí)期農村小學(xué)體育教師的要求以及小學(xué)體育教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，以全面提高農村小學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力、課外輔導訓練能力、體育運動(dòng)組織策劃能力為重點(diǎn)，緊緊把握新課改精神實(shí)質(zhì)，整體設計培訓工作，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng )新培訓模式，增強培訓實(shí)效，提高培訓質(zhì)量。為我校培養更多、更好、更新的優(yōu)秀體育教師，為促進(jìn)我校體育教育質(zhì)量提高，增進(jìn)學(xué)生健康水平，為建設社會(huì )主義新農村服務(wù)。
二、培訓對象
教學(xué)體育課程的教師，教育事業(yè)充滿(mǎn)熱忱，特別是熱愛(ài)體育教育，有著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，善于鉆研、勤于思考，樂(lè )于奉獻和服務(wù)于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。
三、培訓目標
根據全日制義務(wù)教育《體育課程標準》的目標要求，遵循小學(xué)體育學(xué)科教師的成長(cháng)規律，立足于小學(xué)體育課程對教師的要求，從本校的現實(shí)實(shí)際出發(fā)，以知識和能力培訓為重點(diǎn)，使培訓教師樹(shù)立科學(xué)的教育理念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養、合理的知識結構和較強的體育教學(xué)創(chuàng )新能力，著(zhù)力提高參訓教師的教學(xué)藝術(shù)和水平。
具體表現在培訓教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想，熟悉小學(xué)《體育與健康》課程標準，掌握農村體育教師應具有的基礎理論知識和衛生常識、基本的技術(shù)技能、基本的教學(xué)方法、標準規范的動(dòng)作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法，為農村小學(xué)體育教育教學(xué)打下扎實(shí)的基礎，以適應農村體育教學(xué)和素質(zhì)教育的需要。
四、培訓內容
根據學(xué)校實(shí)際和體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的規律以及上述培訓目標，切合農村小學(xué)體育教育實(shí)際，選擇符合課改精神與健康發(fā)展需要的教學(xué)內容，設計科學(xué)、合理、嚴密、有效地教學(xué)形式與方法。將主要開(kāi)設基礎理論、基本技能、基本技術(shù)、教材教法和課件制作、活動(dòng)組織、體育教學(xué)研究等課程。
1、基礎理論
內容：體育的功能、怎樣上好體育課、健康的概念、運動(dòng)的科學(xué)特性、體育的功能、心理、生理衛生常識、安全急救、應急方法、教案編寫(xiě)、團體操的編排
目標：通過(guò)體育基礎理論知識學(xué)習，不斷提高對體育運動(dòng)的`認識水平，了解正確的現代健康觀(guān)和生命與體育的關(guān)系，掌握運動(dòng)生理衛生知識，并運用所學(xué)知識，提高解決問(wèn)題和應對突發(fā)事件的能力。
2、基本技能
內容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范
目標：通過(guò)基本體操學(xué)習，掌握正確的指揮口令，并運用口令自如的調動(dòng)隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。
3、基本技術(shù)
內容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統體育與游戲。
目標：通過(guò)基本技術(shù)學(xué)習，了解體育運動(dòng)動(dòng)作的基本結構，掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，提高培訓人員的身體協(xié)調性，使專(zhuān)項素質(zhì)得到全面提高。
4、教材教法
內容：田徑、球類(lèi)、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質(zhì)練習、課件制作。
目標：通過(guò)教材教法學(xué)習，了解小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)和體育項目的教學(xué)內容，掌握術(shù)科教材教學(xué)方法和課件制作，以及自我保護方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
5、活動(dòng)組織
內容：運動(dòng)競賽、課外活動(dòng)、運動(dòng)訓練、體育人才培養與發(fā)掘
目標：通過(guò)小學(xué)體育活動(dòng)的組織方法、形式學(xué)習，培訓人員能夠根據學(xué)校條件、需求和學(xué)校特點(diǎn)組織開(kāi)展不同類(lèi)型、不同規模、不同層次的體育活動(dòng)，并能培養與發(fā)掘體育苗子，為我國體育運動(dòng)發(fā)展儲備人才力量。
6、體育教學(xué)研究與科研
內容：科研程序、科研方法、計算機應用
目標：通過(guò)體育教學(xué)研究與科研的基本程序與方法學(xué)習，認識教學(xué)研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學(xué)研究與科研的基本方法，關(guān)注新課程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和健康有關(guān)的問(wèn)題，確立研究專(zhuān)題目標，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促教，以教促健，使教學(xué)研究與科研來(lái)源于實(shí)踐，又指導實(shí)踐，更好地服務(wù)于健康教育。
線(xiàn)上教師培訓方案 15
一、培訓主題
學(xué)習信息技術(shù)，提高課堂效率，做現代化的新教師。
二、選題依據
1、朱局長(cháng)繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20xx年定位為“教育信息化推進(jìn)年”，教育局在對各�！敖逃畔⒒潭取鄙蠈⒂幸幌盗械拇胧�。
2、本學(xué)期，區教研室也將分學(xué)科組織教師進(jìn)行網(wǎng)上命題競賽和各學(xué)科課件制作比賽。
3、我校力爭在20xx年實(shí)現全校三分之一的班級多媒體進(jìn)教室。
4、用多媒體教學(xué)有助于增強信息的表達、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以大大提高課堂教學(xué)效益。
5、作為鄉鎮小學(xué)，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實(shí)驗小學(xué)稱(chēng)號不符。乘著(zhù)“教育信息化推進(jìn)年”的`東風(fēng)，隨著(zhù)“多媒體進(jìn)教室”的即將實(shí)現，對我校教師進(jìn)行計算機分層培訓，顯得格外迫切。
三、培訓設計
�。ㄒ唬┡嘤柲繕耍�
1、通過(guò)培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和Excel的基礎操作，會(huì )上ftp站點(diǎn)登陸成績(jì)并上傳成績(jì)，復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。
2、通過(guò)培訓，使45周歲以下青年教師掌握word和Excel的高級操作，學(xué)會(huì )用word制作學(xué)科試卷（拼音、分數、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），會(huì )發(fā)送電子郵件，用ppt做較復雜的課件（插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果），能用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理（裁剪改變大小簡(jiǎn)單畫(huà)圖），學(xué)會(huì )用微軟錄音機對音樂(lè )進(jìn)行裁剪、合并
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、人員安排：全體教師（分兩個(gè)層次：45周歲以上，45周歲以下）
2、上課人員安排：
45周歲以下孫振宏主任
45周歲以上薛順海
3、時(shí)間安排：雙周周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間
4、地點(diǎn)安排：
45周歲以上2號樓一樓教師電子備課室
45周歲以下2號樓三樓右邊學(xué)生微機房
四、培訓思路
培訓分四階段實(shí)施：講座學(xué)習、練習指導、上傳作業(yè)，競賽匯報
第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進(jìn)行講座培訓。
第二階段，練習指導。要求全體教師在系統學(xué)習后，在規定時(shí)間內自己練習，教師指導。（由于老教師可能學(xué)習起來(lái)較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個(gè)電腦高手：王梅津老師，到時(shí)有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。
第四階段，競賽匯報。學(xué)校統一時(shí)間、地點(diǎn)、內容進(jìn)行分層競賽。
五、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
六、保障措施：
1、20xx年學(xué)校進(jìn)行過(guò)一次教師信息技術(shù)培訓競賽，取得了較圓滿(mǎn)的結果，教師參與熱情較高。
2、與校領(lǐng)導溝通，商討落實(shí)培訓任務(wù)。
線(xiàn)上教師培訓方案 16
一、指導思想
堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1、面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識。
2、圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4、加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5、實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的`。
三、培訓原則
1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
四、培訓內容
在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1．業(yè)務(wù)培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續實(shí)施“長(cháng)春市八十七中學(xué)人文素養拓展計劃”，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì )的文化藝術(shù)資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀(guān)摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養和育人水平。
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，繼續開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
2．自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客，和大家交流共享。
3．骨干引領(lǐng)
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng )建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎。希望通過(guò)給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
本年度，對第四批區骨干教師進(jìn)行培訓不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)訓練40學(xué)時(shí)，內容為教學(xué)設計評比、說(shuō)課、骨干教師論壇。并對加強骨干教師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓
開(kāi)學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓，理論培訓和實(shí)踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應新的崗位工作。
五、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
1、專(zhuān)家培訓。聘請教育專(zhuān)家和校內外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3、觀(guān)摩欣賞。運用現代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、考核與管理
學(xué)校負責對教師各種學(xué)習按規定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學(xué)習的考勤、學(xué)習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。
線(xiàn)上教師培訓方案 17
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。我從一個(gè)初入教師隊伍的新成員成長(cháng)為一名十幾年教齡的光榮人民教師，每當站在三尺講壇上的時(shí)候，我的心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。從我成為一名教育戰線(xiàn)上的新成員那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學(xué)生歡迎的人民教師。十幾年來(lái)，我努力著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)！今后，將繼續努力，為人師表。
一、發(fā)展目標
加強理論修養，苦練教學(xué)基本功。以“教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”貫徹二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的精神，以提高自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以教師專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展為重點(diǎn)，提高自我實(shí)踐素質(zhì)教育的能力和水平。努力提高自身的師德修養、教學(xué)能力、教育科研能力，培養自我的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，向新型的專(zhuān)業(yè)型教師隊伍靠攏，做一個(gè)不負學(xué)生、不負國家，也不負自我的新時(shí)期新教師。
堅守崗位，如何走向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰。因此，特制訂以下計劃，希望能認真鞭策自己。三年后，能展現一個(gè)全新的自我。
二、具體實(shí)施方案
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習和實(shí)驗教學(xué)中，對照新課標，努力培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習型的教師。
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。
認真學(xué)習領(lǐng)悟美術(shù)新課程標準及教育新動(dòng)向。繼續主動(dòng)積極拓展加深美術(shù)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習。每學(xué)期看相關(guān)學(xué)科的理論書(shū)籍。每學(xué)年寫(xiě)1—2篇論文或案例，爭取獲獎。積極利用一切機會(huì )傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座、參加學(xué)術(shù)交流會(huì )或研討會(huì )，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參加每一次的`組內教研活動(dòng)、教學(xué)沙龍活動(dòng)，按要求完成相應的任務(wù)。同時(shí)也積極主動(dòng)參與學(xué)校的校本培訓計劃，新一輪新課程實(shí)施培訓計劃，努力提高自己的理論素養，與時(shí)俱進(jìn)。
2、每年爭取多開(kāi)各級公開(kāi)課。
在信息技術(shù)教育上多下功夫，能熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。并且經(jīng)常性的開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，將自己所學(xué)習的新知識新理論新教法以及自身存在的不足展現給全校老師，以他們的批評作為自己學(xué)習的動(dòng)力，全力追趕優(yōu)秀老師的腳步。
3、堅持教學(xué)工作的“一學(xué)，兩研究，三堅持”制度。
走新課程教改之路。三年內我要積極參加各方面的理論學(xué)習。有機會(huì )就參加校、市課題研究，完成課題組分配的任務(wù)，能夠參與一個(gè)大課題，不斷提升自己的科研水平。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
4、注重學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)新課程標準，學(xué)現代教育技術(shù)；研究教法、學(xué)法；
堅持為學(xué)生的發(fā)展而教，堅持教學(xué)資源的有效整合，堅持寫(xiě)教學(xué)反思。研究學(xué)生的學(xué)法、研究如何在課堂內以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)和發(fā)展學(xué)生的上課積極性，研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習，注重培養學(xué)生的學(xué)習和探究的興趣。無(wú)論在教學(xué)方面還是在副班主任工作方面，要做到與眾不同，有所成就。
�。�1）在教學(xué)工作中關(guān)注每一位學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗；關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。努力培養好祖國的接班人。
�。�2）幫助學(xué)生反思自我，幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生發(fā)現自己的潛能和性向�？傊�，在教學(xué)的過(guò)程中，堅持研究，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，提高自身素質(zhì)。
三、困難和希望
困難：
1、是否能做到節節課精心備；是否能做到一課一反思。
2、自身教學(xué)理論知識和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗不足。
希望：
1、希望學(xué)校多提供培訓和外出聽(tīng)課取經(jīng)的機會(huì )，能夠有更多的時(shí)間去學(xué)習與交流，以提高個(gè)人素養。
2、希望能更加提高教學(xué)能力和課堂掌控能力。
作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作。熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為子女，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。目標已經(jīng)確定，還等什么，出發(fā)吧！努力，再努力！爭取輝煌！
線(xiàn)上教師培訓方案 18
一、指導思想：
按照市教育局和市進(jìn)修校的統一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、以校長(cháng)為第一培訓職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標：
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀(guān)念努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研潛力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型隊伍。
三、培訓資料：
1、師德培訓
以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，結合本鎮五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育、課改理論培訓
認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心資料，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習、探究學(xué)習作為課堂教學(xué)的突破口，倡導合作、自主、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究潛力、教學(xué)設計潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓
教育科研潛力是校本培訓的一個(gè)重要資料，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和潛力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
通過(guò)培訓，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時(shí)光、真正讓參加培訓的教師培有所得，學(xué)有所獲。
6、青年教師的專(zhuān)向培訓
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
四、具體工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓最為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。各校要組織全體教師完成培訓任務(wù)。
2、建立學(xué)習型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習并備案、采取長(cháng)遠規劃和近期目標相結合的方法，重點(diǎn)是引導廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè )趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(cháng)的學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。
3、廣泛開(kāi)展“遠學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè )業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫(xiě)在教學(xué)中的反思，寫(xiě)在轉化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據自我教育教學(xué)的`實(shí)際狀況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀(guān)念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng )新型教師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長(cháng)、主任要根據教師實(shí)際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題，從而到達以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。
6、內部挖潛，師師互動(dòng)工程。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
線(xiàn)上教師培訓方案 19
百年大計教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，只有具有高素質(zhì)的教師，才能確保高素質(zhì)的教育，只有具有創(chuàng )新精神的教師才能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。要實(shí)現在三年內把我校辦成一個(gè)具有合作學(xué)習特色及良好聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初級中學(xué)，就必須建設一支與之相應的高素質(zhì)師資隊伍。
為實(shí)現這一目標，學(xué)校特制定教師培訓計劃如下：
新教師培訓——專(zhuān)任教師培訓——骨干教師培訓
�。毘蹼A段）（成熟階段）（發(fā)展階段）
1、老帶新重視新教師的培養
新教師是學(xué)校的“新鮮血液”，要從戰略高度重視對新教師的培養，使新教師在成長(cháng)道路上能百煉成鋼，盡快地成長(cháng)起來(lái)。學(xué)校將以一帶一的培養方法進(jìn)行帶教，選擇師德高尚，業(yè)務(wù)能力強的老教師為領(lǐng)頭人，帶教過(guò)程中每一個(gè)結對師徒要制定計劃、目標，明確要求及及時(shí)小結，師徒之間每教學(xué)單元至少隨堂聽(tīng)一節。
新教師應虛心向老教師學(xué)習，老教師要無(wú)保留地把經(jīng)驗傳授給新教師，及時(shí)幫助新教師解決在教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，使新教師少走彎路，及早地適應學(xué)校教育教學(xué)工作，整個(gè)帶教過(guò)程要求一年完成。
2、重視全體教師的再教育
教育改革在不斷深入，教學(xué)理念在不斷更新，社會(huì )的發(fā)展不斷對教育及人才培養提出新要求，故此任何教師都需要進(jìn)行再教育，再教育是教師終身教育的一個(gè)重要組成部分，是提高教師素質(zhì)的根本途徑。
為了使全體教師拓展專(zhuān)業(yè)知識，了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向，不斷更新教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校計劃對全體教師實(shí)施培訓，培訓方式與目標為：
要求每位教師要樹(shù)立“合作學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展”的理念，各組室、各年級間要形成良好的'互學(xué)氛圍。
學(xué)校為教師提供獲得新教育教學(xué)信息的條件，每學(xué)期請1——2位教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講座與指導教學(xué)，每位教師在學(xué)習活動(dòng)后要撰寫(xiě)心得體會(huì )或論文一篇。
為教師之間搭建教育教學(xué)交流平臺，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，同時(shí)每學(xué)期至少在組內開(kāi)課一節，開(kāi)校級以上公開(kāi)課一節，公開(kāi)課后教師間要有交流與評價(jià)。
創(chuàng )造條件讓教師走出校門(mén)或利用現代遠程教育手段讓教師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)闊教師眼界。
每學(xué)期每位教師必須讀有關(guān)現代教育教學(xué)理論及師德修養方面的書(shū)籍至少兩本（有關(guān)書(shū)籍由學(xué)校指定提供），讀后要撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
符合教師繼續教育培訓要求的教師要在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)校為他們提供培訓時(shí)間和經(jīng)費。
鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷達標培訓。
3、發(fā)揮骨干教師的輻射作用：
骨干教師是學(xué)校教育的寶貴資源，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，學(xué)校要重視對他們的培養，發(fā)揮他們的示范及輻射作用。
選拔：校級骨干教師的評選，根據公開(kāi)、公正、公平原則，采取自上而下、自下而上相結合的方式，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，由學(xué)校職評領(lǐng)導小組審定，選拔師德高尚，具有現代教育理念，積極參加教科研，教學(xué)能力強的教師為骨干教師，骨干教師每?jì)赡赀x拔、考核、調整一次，優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展，校級骨干教師比例應占教工總人數15%。
學(xué)校每年提供一定經(jīng)費作為骨干教師教科研活動(dòng)經(jīng)費，為骨干教師創(chuàng )造市級與友校同行之間經(jīng)驗交流的時(shí)間與機會(huì )，優(yōu)先名額聆聽(tīng)市級專(zhuān)家教學(xué)講座。要求每位骨干教師每學(xué)期都要開(kāi)示范課或專(zhuān)題講座最少1次；帶教青年教師1——2名并承擔學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)及課題研究；對于任務(wù)完成好的骨干教師學(xué)校將給予一定的獎勵。
教育是一個(gè)系統工程，而教師隊伍的建設是這個(gè)系統工程中最關(guān)鍵的一部分，我們將把對教師的再教育作為一個(gè)長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。適應新形勢贏(yíng)得新發(fā)展，齊心協(xié)力，為建設一支高質(zhì)量的教師隊伍而努力。
線(xiàn)上教師培訓方案 20
一、工作原則
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行線(xiàn)上培訓是校外培訓的一種形式。規范校外線(xiàn)上培訓，是規范校外培訓機構發(fā)展的重要工作內容，要堅持“育人為本、依法規范、協(xié)同治理、改革創(chuàng )新”的基本原則，通過(guò)對校外線(xiàn)上培訓的備案審查和排查整改等多種監管措施，對我省校外線(xiàn)上培訓進(jìn)行規范管理，保障中小學(xué)生健康成長(cháng)，形成校內外協(xié)同育人的良好局面，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續健康發(fā)展。
二、主要目標
20xx年12月底前完成對全省校外線(xiàn)上培訓及機構的備案排查；20xx年6月底前完成問(wèn)題機構的整改；20xx年12月底前基本建立全省統一、部門(mén)協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)的校外線(xiàn)上培訓監管體系，基本形成“政府科學(xué)監管、培訓有序開(kāi)展、學(xué)生自主選擇”的格局。
三、重點(diǎn)規范的對象
此次工作重點(diǎn)規范的對象是：機構住所地在海南省是指機構的法人登記住所地在海南省轄區內，且機構使用的校外線(xiàn)上培訓平臺(含網(wǎng)站和移動(dòng)APP依托網(wǎng)站)ICP備案在海南省。
學(xué)科類(lèi)是指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)科。
四、工作任務(wù)
(一)初步摸排和備案審查(20xx年12月31日前完成)。
1.初步摸排。省教育廳牽頭，通過(guò)我省通管、網(wǎng)信及各級教育行政部門(mén)和學(xué)校及校外培訓機構，廣泛摸查，掌握我省開(kāi)展校外線(xiàn)上培訓的基本情況。在摸排過(guò)程中動(dòng)員符合備案申請條件的校外線(xiàn)上培訓平臺(含網(wǎng)站和移動(dòng)APP)所有者主動(dòng)申請備案。
2.提交備案申請。住所地在海南省內，并在海南省進(jìn)行ICP備案或獲得電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可，面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓平臺(含網(wǎng)站和移動(dòng)APP)，由培訓平臺(含網(wǎng)站和移動(dòng)APP)的主辦者登錄“全國校外線(xiàn)上培訓管理服務(wù)平臺”提交備案申請及相關(guān)材料。
3.備案審查。省教育廳牽頭，聯(lián)合省通信管理局、省公安廳、省市場(chǎng)監管局、省民政廳，對備案申請者提交的ICP備案、電信經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)許可、網(wǎng)絡(luò )安全登記、法人登記、培訓人員、培訓業(yè)務(wù)、服務(wù)合同等情況進(jìn)審查。對符合條件和規定的校外線(xiàn)上培訓機構予以備案公布，同時(shí)在全國校外線(xiàn)上培訓管理服務(wù)平臺上列入白名單；對不符合要求的，予以退審并指導其重新申請備案。
具體備案及審核辦法，根據《海南省校外線(xiàn)上培訓備案細則》(見(jiàn)附件2)實(shí)施。
(二)排查整改(20xx年6月30日前完成)。
1.全面排查。省教育廳會(huì )同網(wǎng)信、公安、通管、旅文廣電等部門(mén)對在全國校外線(xiàn)上培訓管理服務(wù)平臺上向我省申請備案的校外線(xiàn)上培訓機構進(jìn)行逐一排查。各市縣(區)教育行政部門(mén)要主動(dòng)聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式對行政區域內使用培訓平臺(含網(wǎng)站和移動(dòng)APP)開(kāi)展培訓的機構進(jìn)行排查，及時(shí)向省教育廳進(jìn)行信息反饋。各部門(mén)對排查出的問(wèn)題要向機構提出明確的整改意見(jiàn)和整改期限。校外線(xiàn)上培訓機構應當積極開(kāi)展自查，主動(dòng)配合排查工作，按照相關(guān)法律法規，依法嚴格做好機構自身管理工作，規范開(kāi)展培訓活動(dòng)。重點(diǎn)排查內容：根據《教育部等六部門(mén)關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓的實(shí)施意見(jiàn)》(教基函〔20xx〕8號)中“排查及日常監管的重點(diǎn)”的`要求，逐一進(jìn)行排查。(20xx年12月31日前完成)
2.限期整改。經(jīng)排查發(fā)現問(wèn)題的校外線(xiàn)上培訓機構應當按照整改意見(jiàn)進(jìn)行整改，于20xx年6月底前完成整改并重新提交相關(guān)材料。省教育廳將聯(lián)合網(wǎng)信、通管、公安等部門(mén)對逾期未完成整改或整改不到位的校外線(xiàn)上培訓機構進(jìn)行查處，視情節暫�；蛲Ｖ古嘤柶脚_運營(yíng)、下架培訓應用、關(guān)閉微信公眾號(小程序)、依法進(jìn)行經(jīng)濟處罰等。(20xx年6月30前完成)
(三)建立健全長(cháng)效機制(長(cháng)期)。
1.實(shí)施黑白名單制度。在排查整改階段就通過(guò)全國校外線(xiàn)上培訓管理服務(wù)平臺啟動(dòng)黑白名單制度。對已提交備案材料并經(jīng)審核符合相關(guān)規定的校外線(xiàn)上培訓機構列入白名單，對存在違規行為的列入灰名單并限期整改，對拒不整改或逾期未完成整改的列入黑名單。對列入黑名單的校外線(xiàn)上培訓機構依法依規嚴肅處理。不同名單之間實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現白名單機構存在違規行為或是黑名單機構完成整改的不同情況予以及時(shí)變更，發(fā)揮黑白名單應有的公示公信作用。
2.開(kāi)展動(dòng)態(tài)監管。省教育廳牽頭，通過(guò)我省各級校外培訓機構聯(lián)席會(huì )議制度，對我省面向中小學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓進(jìn)行常態(tài)化的監管；通過(guò)全國校外線(xiàn)上培訓管理服務(wù)平臺對新開(kāi)展校外線(xiàn)上培訓業(yè)務(wù)的機構進(jìn)行備案審核，對已備案的線(xiàn)上培訓機構，培訓人員、培訓內容等備案信息產(chǎn)生變更情況進(jìn)行變更審核。
3.探索監管防范機制。探索“互聯(lián)網(wǎng)+監管”機制，建立日常檢查抽查制度，利用大數據等技術(shù)手段及早識別風(fēng)險。逐步建立完善應急處理工作流程，形成協(xié)同聯(lián)動(dòng)的應急響應機制。
4.發(fā)揮社會(huì )監督效應。各級教育行政部門(mén)要建立健全多通道舉報機制，發(fā)揮人民群眾的監督力量，出現舉報要及時(shí)響應，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)上報。同時(shí)，中小學(xué)校要通過(guò)多種形式，宣傳違規校外線(xiàn)上培訓的舉報途徑，提高中小學(xué)生辨別線(xiàn)上培訓機構優(yōu)劣的能力，推進(jìn)線(xiàn)上培訓市場(chǎng)需求健康化、合理化。
五、組織保障
(一)組織領(lǐng)導。此次工作由我省校外培訓機構治理聯(lián)席會(huì )議統籌，教育、網(wǎng)信、通管、公安、旅文廣電、市場(chǎng)監管、民政部門(mén)作為重點(diǎn)任務(wù)單位，明確本單位牽頭的責任處室和平臺子賬號管理員負責此項工作，形成部門(mén)協(xié)作、內部聯(lián)動(dòng)的工作機制。
(二)職責分工。教育、網(wǎng)信、通管、公安、旅文廣電、市場(chǎng)監管、民政部門(mén)作為成員單位應在各自工作職責(見(jiàn)附件1)內，積極履職，協(xié)同做好違規校外線(xiàn)上培訓的備案管理和監管處置工作。
(三)備案審查。省教育廳負責審查培訓人員、培訓內容、機構承諾和黨組織建立情況、資金管理辦法、保障條件和服務(wù)承諾、個(gè)人信息保障制度、服務(wù)協(xié)議等業(yè)務(wù)信息；省公安廳負責審查培訓機構網(wǎng)絡(luò )安全等級保護的材料；省通管局負責審查培訓機構的互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)(ICP)備案和電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可；省市場(chǎng)監管局和省民政廳負責審查法人登記信息；由教育廳為各成員單位創(chuàng )建平臺管理審核子賬號。
(四)監管處置。省委網(wǎng)信辦、省公安廳、省通管局要做好違規培訓平臺、應用的關(guān)停、下架等工作；省旅文廳配合做好IPTV、網(wǎng)絡(luò )視聽(tīng)機構違規校外線(xiàn)上培訓應用的處置工作；公安部門(mén)要加大對利用校外線(xiàn)上培訓活動(dòng)傳播淫穢色情、網(wǎng)絡(luò )賭博等違法有害信息以及竊取公民個(gè)人信息、盜竊、詐騙等違法犯罪活動(dòng)的打擊力度，加強對校外線(xiàn)上培訓平臺的網(wǎng)絡(luò )安全監管。
(五)宣傳引導。加強輿論宣傳，引導校外線(xiàn)上培訓機構依法依規開(kāi)展培訓。中小學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、專(zhuān)題報告等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣傳解讀政策精神，引導學(xué)生與家長(cháng)理性對待校外線(xiàn)上培訓。
線(xiàn)上教師培訓方案 21
為加強我省面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)校外線(xiàn)上培訓)的規范管理，根據《教育部等六部門(mén)關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓的實(shí)施意見(jiàn)》(教基函〔20xx〕8號)，結合我省實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
為切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負擔，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續健康發(fā)展，按照“育人為本、依法規范、協(xié)同治理”的基本原則，對我省校外線(xiàn)上培訓實(shí)施備案管理，開(kāi)展專(zhuān)項排查。20xx年12月底前完成對全省校外線(xiàn)上培訓及機構的備案排查；20xx年12月底前基本建立全省統一、部門(mén)協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)的監管體系，基本形成政府科學(xué)監管、培訓有序開(kāi)展、學(xué)生自主選擇的格局。
二、備案管理
(一)備案范圍。法人登記、ICP備案地址均在山東省范圍內的機構，其面向中小學(xué)生開(kāi)展的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓活動(dòng)納入備案范圍�！皩W(xué)科類(lèi)”是指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等。
(二)校外線(xiàn)上培訓的備案責任主體(以下簡(jiǎn)稱(chēng)備案責任主體)。校外線(xiàn)上培訓機構自建的服務(wù)平臺，由該機構申請備案，并對備案內容和結果負責；綜合型的在線(xiàn)教育第三方服務(wù)平臺，由該平臺主辦者申請備案，平臺主辦者和履行教學(xué)義務(wù)的主體共同對備案內容和結果負責。
(三)備案流程。在取得ICP備案(涉及經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)的，還應當申請電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可)、網(wǎng)絡(luò )安全等級保護定級備案的證明、等級測評報告后，備案責任主體應登陸“全國校外線(xiàn)上教育培訓管理服務(wù)平臺”(下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺)，按平臺要求提交備案材料(備案材料填報指南見(jiàn)附件)。備案責任主體在提交申報材料之前，應強化主體責任，建立嚴格的內部審查制度，從用戶(hù)角度對申報材料、培訓平臺進(jìn)行詳細測試，確認無(wú)誤后方可提交審查申請。省教育廳會(huì )同有關(guān)部門(mén)對提交的備案材料進(jìn)行審查核實(shí)，對符合條件和規定的.校外線(xiàn)上培訓機構予以備案并列入白名單。白名單僅代表該培訓平臺主辦者在申報備案時(shí)提交的材料審核通過(guò)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
(四)備案變更。校外線(xiàn)上培訓備案內容發(fā)生變化時(shí)，備案責任主體應當及時(shí)提交變更內容說(shuō)明和變更(佐證)材料。省教育廳會(huì )同有關(guān)部門(mén)依據備案要求定期進(jìn)行集中審查。
(五)備案審查重點(diǎn)
1.內容健康。培訓內容符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求，符合中小學(xué)生身心發(fā)展規律和認知能力，體現素質(zhì)教育導向，禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學(xué)掛鉤的行為，引進(jìn)國外課程的要根據有關(guān)規定提供相關(guān)證明。不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學(xué)習無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò )游戲等內容及鏈接等，出版物要符合相關(guān)規定，不得從事侵權盜版活動(dòng)。
2.時(shí)長(cháng)適宜。直播類(lèi)培訓時(shí)間不得與中小學(xué)校教學(xué)時(shí)間相沖突，面向境內義務(wù)教育階段學(xué)生的直播類(lèi)培訓活動(dòng)結束時(shí)間不得晚于21:00。應當合理設置課程培訓時(shí)長(cháng)，每節課持續時(shí)間不得超過(guò)40分鐘，課程間隔不少于10分鐘。線(xiàn)上平臺應當具備護眼功能和家長(cháng)監管功能，面向小學(xué)1-2年級的培訓不得留作業(yè)。
3.師資合格。具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法，師資隊伍相對穩定。不得聘用中小學(xué)在職教師。從事學(xué)科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。聘用外籍人員須符合國家有關(guān)規定。
4.經(jīng)營(yíng)規范。校外線(xiàn)上培訓平臺應當在主頁(yè)或者課程界面的顯著(zhù)位置公示課程版權、招生簡(jiǎn)章、教師信息、收費項目和標準、退費辦法等內容。按課時(shí)收費的，每科不得一次性收取超過(guò)60課時(shí)的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費用。實(shí)事求是進(jìn)行招生宣傳，不得虛假宣傳、夸大培訓效果，不得進(jìn)行“保錄包過(guò)”宣傳。培訓前應當與用戶(hù)簽訂培訓合同。
5.信息安全。嚴格遵守《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》的要求，落實(shí)網(wǎng)絡(luò )安全等級保護制度、網(wǎng)絡(luò )安全預警通報制度和用戶(hù)信息保護制度，具有完善的安全保護技術(shù)措施。做好培訓對象信息和數據安全防護，防止泄露隱私，不得非法出售或者非法向他人提供培訓對象信息。用戶(hù)行為日志須留存1年以上。
三、排查整改
校外線(xiàn)上培訓機構應當主動(dòng)配合排查工作，并提供1個(gè)能夠審查網(wǎng)站所有內容的賬號。省教育廳聯(lián)合有關(guān)部門(mén)于20xx年12月底前完成排查，建立整改工作臺賬，反饋整改意見(jiàn)。存在問(wèn)題的校外線(xiàn)上培訓機構應當于20xx年6月底前完成整改。對逾期未完成整改或整改不到位的校外線(xiàn)上培訓機構，視情節暫�；蛲Ｖ古嘤柶脚_運營(yíng)、下架培訓應用、關(guān)閉微信公眾號(小程序)、依法依規進(jìn)行經(jīng)濟處罰等。
四、工作要求
(一)組織保障。建立部門(mén)責任明確、分工細化、監管聯(lián)動(dòng)、落實(shí)有效的協(xié)調機制。省教育廳負責牽頭組織校外線(xiàn)上培訓的綜合治理，協(xié)調開(kāi)展對校外線(xiàn)上培訓的備案審查，公開(kāi)投訴舉報方式，做好專(zhuān)項排查和日常監管工作。在備案審查中，省教育廳負責對校外線(xiàn)上培訓機構法人登記、格式合同、服務(wù)協(xié)議、培訓內容和培訓人員的審查；省公安廳負責對校外線(xiàn)上培訓機構網(wǎng)絡(luò )安全等級保護材料的審查；省通信管理局負責對校外線(xiàn)上培訓機構互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)(ICP)備案和電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可(涉及經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)的)的審查。省網(wǎng)信辦(牽頭)、省公安廳、省通信管理局做好違規培訓平臺、應用的關(guān)停、下架等工作。省公安廳加大對利用校外線(xiàn)上培訓活動(dòng)傳播淫穢色情、網(wǎng)絡(luò )賭博等違法有害信息以及竊取公民個(gè)人信息、盜竊、詐騙等違法犯罪活動(dòng)的打擊力度，加強對校外培訓平臺的網(wǎng)絡(luò )安全監管。省廣播電視局配合做好IPTV、互聯(lián)網(wǎng)電視等電視端違規校外線(xiàn)上培訓應用的處置工作。省“掃黃打非”辦公室協(xié)助查處含淫穢色情和低俗等不良信息的校外線(xiàn)上培訓及侵權盜版、非法出版行為。各地教育、網(wǎng)信、公安、廣電、通信管理、“掃黃打非”等部門(mén)應密切配合，統籌做好校外線(xiàn)上線(xiàn)下培訓的規范管理。
(二)強化監管
1.完善監管機制。探索“互聯(lián)網(wǎng)+監管”，充分利用好平臺，共享校外線(xiàn)上培訓備案信息，及時(shí)掌握校外線(xiàn)上培訓機構的信息變化情況。加強信用管理，通過(guò)信息公開(kāi)、黑白名單、失信聯(lián)合懲戒等機制，促進(jìn)校外線(xiàn)上培訓機構依法經(jīng)營(yíng)、規范經(jīng)營(yíng)和誠信經(jīng)營(yíng)。
2.加強行業(yè)自律。校外線(xiàn)上培訓機構要認真履行服務(wù)承諾，杜絕培訓內容名不符實(shí)；要嚴格按照與用戶(hù)簽訂的合同約定及相關(guān)法律規定辦理收費和退費事宜，及時(shí)響應并處理好用戶(hù)意見(jiàn)建議，保障用戶(hù)合法權益；要不斷提高培訓質(zhì)量，努力提升培訓對象滿(mǎn)意度。
3.發(fā)揮社會(huì )監督作用。加強輿論宣傳，充分發(fā)揮社會(huì )監督作用。引導校外線(xiàn)上培訓機構依法依規開(kāi)展培訓；引導學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確教育觀(guān)念，理性選擇校外線(xiàn)上培訓機構。中小學(xué)校要利用家長(cháng)會(huì )、班委會(huì )等時(shí)機，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、微信群等渠道，向家長(cháng)、學(xué)生宣傳解讀政策精神，加大警示教育力度；發(fā)現未經(jīng)備案開(kāi)展校外線(xiàn)上培訓業(yè)務(wù)的機構，應及時(shí)逐級上報，并提供培訓機構名稱(chēng)、網(wǎng)址、培訓內容、聯(lián)系電話(huà)等信息。
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