大學(xué)生座談會(huì )方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的大學(xué)生座談會(huì )方案，歡迎大家分享。
大學(xué)生座談會(huì )方案1
一、活動(dòng)背景
在日常工作中，各個(gè)班級對系部下達的任務(wù)、活動(dòng)精神領(lǐng)悟不夠透徹，導致任務(wù)不能及時(shí)安置按量完成，其中主要原因是各個(gè)班級、班級學(xué)生干部和系部學(xué)工辦、團總支和團總支學(xué)生會(huì )交流太少。
二、活動(dòng)目的
為促進(jìn)系部學(xué)工辦、團總支和團總支學(xué)生會(huì )與學(xué)生間的交流互動(dòng)，強化學(xué)生干部的紐帶作用。為更好的服務(wù)同學(xué)，配合好系部的工作，特舉辦“你好學(xué)生”學(xué)生干部座談會(huì )，加強系部學(xué)工辦、團總支和團總支學(xué)生會(huì )于班級學(xué)生干部之間的交流，贏(yíng)得學(xué)生干部對系部工作的理解和支持，提高工作效率。
三、活動(dòng)主題
溝通、服務(wù)、互助
四、活動(dòng)地點(diǎn)
一教304
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月9日（星期三）下午（2點(diǎn)40—4點(diǎn)20）
六、活動(dòng)流程
1、由建筑工程系團總支學(xué)生會(huì )組織部介紹到場(chǎng)領(lǐng)導、班級
2、請建筑工程系學(xué)工辦主任鄧羿老師做重要指示
3、請建筑工程系團總支書(shū)記何舟老師發(fā)言
4、請建筑工程系團總支學(xué)生會(huì )主席團發(fā)言
5、請同學(xué)們積極發(fā)言，真誠坦實(shí)說(shuō)出自己心中疑慮以及各種建議
6、請建筑工程系學(xué)工辦主任鄧羿老師作座談會(huì )總結
7、歡送各位領(lǐng)導，感謝蒞臨本次座談會(huì )的各班代表，本次會(huì )議到此結束。
七、活動(dòng)主題提綱
1、系團總支學(xué)生會(huì )在大家心目中印象如何？對各項活動(dòng)你有什么疑問(wèn)？對學(xué)生會(huì )你有什么建議？
2、班級、年級、學(xué)生會(huì )和各社團的工作是否有沖突，怎么處理，如何平衡？
3、工作是否會(huì )影響學(xué)習，如何平衡？
4、在日常學(xué)習、工作、生活中有什么疑問(wèn)？
八、注意事項
1、參與人員提前十分鐘入場(chǎng)，會(huì )議期間秘書(shū)組做好相關(guān)記錄。
2、交流中要盡量營(yíng)造自由平等的交談氣氛，友好交流，彼此謙虛聽(tīng)取對方的建議或意見(jiàn)。
3、組織部負責好座談會(huì )拍照。
4、會(huì )議結束后組織部成員留下收拾會(huì )場(chǎng)。
大學(xué)生座談會(huì )方案2
一、座談目的
為了了解學(xué)生平時(shí)完成數學(xué)作業(yè)的情況，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，找出學(xué)生抄襲數學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出有效的對策，幫助學(xué)生養成獨立完成數學(xué)作業(yè)的習慣，特召開(kāi)此次座談會(huì )。
二、參與人員
數學(xué)老師（本人）及初三（3）、（4）每班5名學(xué)生代表，學(xué)生代表具有廣泛性，能代表各層次的學(xué)生。
三、主持人
初三（4）班班長(cháng)：楊雙琴
四、會(huì )議記錄
初三（3）班學(xué)習委員：金洋
五、座談方法
鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對某些問(wèn)題看法不十分透徹，座談會(huì )采取話(huà)題方式。共有如下七個(gè)話(huà)題：
�、倌阆矚g學(xué)習數學(xué)嗎？你認為老師平時(shí)布置的'數學(xué)作業(yè)合理嗎？數學(xué)作業(yè)量是否適當？能否如期寫(xiě)完？
�、谀阆矚g老師布置什么類(lèi)型的數學(xué)作業(yè)？關(guān)于數學(xué)作業(yè)你對老師有什么合理的建議或意見(jiàn)？
�、劾蠋熢诮虒W(xué)方法上是否存在問(wèn)題？有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么？
�、苣阏J為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？你抄襲過(guò)數學(xué)作業(yè)嗎？
�、菝髦莱u數學(xué)作業(yè)是不對的，為什么還有抄襲數學(xué)作業(yè)現象，抄襲數學(xué)作業(yè)現象屢禁不止的原因是什么？
�、藿鉀Q抄襲數學(xué)作業(yè)問(wèn)題，你有什么好的建議？
�、吣阌袥](méi)有信心堅持獨立完成數學(xué)作業(yè)？
學(xué)生交流完后，老師總結發(fā)言，內容包括：
�、侏毩⑼瓿蓴祵W(xué)作業(yè)的好處；
�、诔u數學(xué)作業(yè)的危害。
�、蹖ν瑢W(xué)們的建議。
大學(xué)生座談會(huì )方案3
一、座談目的
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習狀況，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復習效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績(jì)前30名學(xué)生
2、各班成績(jì)中等2名和學(xué)困生1名
三、主持人何先安
四、座談方法
鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，座談會(huì )采取話(huà)題方式。共有如下十個(gè)話(huà)題：
1、學(xué)習緊張？
2、課外時(shí)間是如何安排的？晚上學(xué)習到什么時(shí)候？
3、老師在復習方法上是否存在問(wèn)題？有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？你最喜歡哪個(gè)老師復習方法？
4、各科作業(yè)量是否適當？能否如期寫(xiě)完？
5、老師對你有無(wú)個(gè)別輔導？你向老師請教問(wèn)題時(shí)老師能否耐心細致地幫助你？
6、你班學(xué)習氛圍如何？班主任能否負責？
7、你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么？
8、你認為我校學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題？應該如何改進(jìn)？
9、你認為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了？
10、想對父母說(shuō)什么？
五、座談時(shí)間
20xx年5月10日
六、座談地點(diǎn)
成才樓二層會(huì )議室
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