小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案（精選8篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案1
一、活動(dòng)意義
培養孩子認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊，特在開(kāi)學(xué)初組織“小二班寒假作業(yè)展評活動(dòng)”。評選出作業(yè)質(zhì)量高、自覺(jué)性高、學(xué)習勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據自己的情況揚長(cháng)避短；使學(xué)生領(lǐng)悟學(xué)習過(guò)程的重要性；從而進(jìn)一步推動(dòng)小二班良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、優(yōu)秀標準
1、語(yǔ)數外三科作業(yè)認真獨立完成，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不潦草，步驟完整，格式規范，方法和步驟明確，作業(yè)正確率高。
2、德育作業(yè)嚴格按照規定完成，圖片或視頻完整。
3、及時(shí)上交，1月23日上午11點(diǎn)前上交各項作業(yè)。
三、評比方法
1、統一由班主任與任課老師對作業(yè)完成情況進(jìn)行評選。
2、選出語(yǔ)數外三科和德育作業(yè)的榜樣人物各2—5名。
3、綜合參考學(xué)科和德育作業(yè)優(yōu)秀者，評選小二班榜樣人物1—3名。
4、“xx小二班”的博客和班級公告欄展示以上評選結果，并適當獎勵。
5、作業(yè)質(zhì)量差評者，全班通報批評；情況嚴重者，請家長(cháng)。
小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案2
一、活動(dòng)目的：
根據學(xué)校工作計劃，為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規范意識，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學(xué)習的平臺，促使學(xué)生養成認真作業(yè)，認真書(shū)寫(xiě)、規范格式、愛(ài)護書(shū)本的良好學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)。
二、活動(dòng)宗旨：
1、搭建一個(gè)良好的平臺，讓學(xué)生之間能相互學(xué)習，相互促進(jìn)。發(fā)現自己的不足及和其他同學(xué)的差距，爭取更大的進(jìn)步。
2、任課老師及時(shí)了解班級各項作業(yè)的現狀，采取有效的激勵措施。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月14日。
四、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
五、參展作業(yè)及內容：
一、二年級語(yǔ)文寫(xiě)字本及三至五年級讀書(shū)筆記（全部展出）。
一至五年級數學(xué)正規作業(yè)（全部展出）。
三至五年級語(yǔ)文、數學(xué)練習冊（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選
各班由語(yǔ)、數、英教師組織學(xué)生開(kāi)展自評、互評，每班每學(xué)科評選出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書(shū)寫(xiě)規范、準確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于周二放學(xué)前上交于各班主任。
2、學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽
�。�1）布置場(chǎng)地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規作業(yè)本和練習冊一字擺開(kāi)，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的參展作業(yè)。
�。�2）講明參觀(guān)展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀(guān)過(guò)程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀(guān)看，小心翻看，不大聲喧嘩。
�。�3）展覽完后，班主任負責將學(xué)生作業(yè)收回。
�。�4）學(xué)習與比較。每位教師認真學(xué)習其它班級的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進(jìn)行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時(shí)改進(jìn)。每位教師對各班作業(yè)進(jìn)行打分評比，并在“備注”中寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)及建議，以教研組為單位上交教導處。
�。�5）學(xué)生總結。各班主任在參觀(guān)后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì )，并對班會(huì )課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結。
3、學(xué)校將對作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
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一、活動(dòng)宗旨
學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學(xué)生訂正作業(yè)是教學(xué)環(huán)節中的重要的一環(huán)，學(xué)生成績(jì)的優(yōu)異來(lái)自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學(xué)成果，激勵全體學(xué)生進(jìn)一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學(xué)生刻苦學(xué)習，培養良好的`學(xué)習習慣，根據學(xué)校工作安排，決定在本學(xué)期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，特制定本方案。
二、評比小組
組長(cháng)：李智飛
副組長(cháng)：趙成偉、任恒
組員：各教研組長(cháng)
三、評獎方法
1.由教務(wù)處組織評比。
2．第一層面以班級為單位進(jìn)行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。
3.第二層面評比校級進(jìn)行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報送教務(wù)處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會(huì )時(shí)頒發(fā)獎狀及獎品進(jìn)行表彰。
四、參評作業(yè)種類(lèi)
語(yǔ)文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）
數學(xué)：作業(yè)本 （一至六年級）
英語(yǔ)：作業(yè)本 （三至六年級）
五、評分細則（滿(mǎn)分10分）
1．作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書(shū)寫(xiě)認真。（1分）
2．書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內隨便涂抹。（5分）
3．學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師及時(shí)批閱。（2分）
4．教師批語(yǔ)或符號有激勵性、有針對性。批改規范、細致、無(wú)差錯。（1分）
5．學(xué)生能及時(shí)改錯，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。（1分）
六、評比日期：每期第四周、第十二周。
七、其他事項
為樹(shù)立典型，學(xué)習榜樣，評比活動(dòng)結束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內進(jìn)行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎”的學(xué)生作業(yè)在年段中交流展示，既促進(jìn)教師之間教學(xué)工作的交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展示自己良好作業(yè)習慣和最美作業(yè)的機會(huì )。本活動(dòng)未盡事宜再另行通知。
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一、活動(dòng)目的：
為全面落實(shí)縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實(shí)作業(yè)管理的各項制度，切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，特組織開(kāi)展以“規范書(shū)寫(xiě)，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。通過(guò)作業(yè)展評活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面形成比學(xué)趕超的氛圍，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養學(xué)生養成并鞏固住良好的書(shū)寫(xiě)習慣，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、活動(dòng)方法：
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
3.參加展評作業(yè)項目：
《課堂作業(yè)本》、《補充習題冊》、《作文本》、《習字冊》
三、展出作業(yè)標準：
書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。
四、參展作業(yè)數量：
優(yōu)秀作業(yè)——語(yǔ)數英學(xué)科每班每學(xué)科不低于5人次，班級人數較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的.可酌情增加至10人次。
五、時(shí)間：班級初評4月1日
學(xué)校展覽4月2日下午第二節課
六、地點(diǎn):教學(xué)樓前操場(chǎng)
七、負責人：各班主任及任科教師、教務(wù)處
八、展評形式：
由班主任及搭班老師組織學(xué)生排隊，有秩序地到展評點(diǎn)參觀(guān)參評學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習，同時(shí)要求班主任及搭班老師參與所教班級學(xué)生的觀(guān)展活動(dòng)，并承擔管理學(xué)生的任務(wù)。
九、具體步驟：
1.作業(yè)的提供。請各學(xué)科教師根據所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。
2.作業(yè)的擺放。
(1)將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出;
(2)學(xué)生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學(xué)生巡回參觀(guān);
(3)要求學(xué)生要全部認真觀(guān)看;
(4)活動(dòng)結束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量，也可讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習收獲，以促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的認識和重視程度。
3.請各班充分重視此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的意識，使學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
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為進(jìn)一步強化教學(xué)常規工作，抓實(shí)課堂教學(xué)的有效性，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定本期繼續舉行教師備課、學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，具體要求如下。
一、展評時(shí)間：
5月23日15：00---17:30
二、展評地點(diǎn)：
中心校教師會(huì )議室（操場(chǎng)）
三、展評內容：
1、教師備課：語(yǔ)文、數學(xué)的任課教師的教案。
2、學(xué)生作業(yè)：一至六年級學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、3-6年級作文、英語(yǔ)課堂作業(yè)。起訖日期2013年3月1日至5月22日學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，教師的評改，學(xué)生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
�、�、教師的備課本要有教導處或村主任的督查記錄，能展示本學(xué)期開(kāi)學(xué)至展評時(shí)的完整教學(xué)內容。
�、�、各科展評備課按單科100分制評分�！驹u分標準見(jiàn)附表】
�、�、要求各任課教師屆時(shí)參加備課展評活動(dòng)。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會(huì )議室；村校由村主任統一收齊于展評當天交到教師會(huì )議室。凡無(wú)故不參加備課展評者，學(xué)校將按照《平昌縣筆山小學(xué)教研考核辦法》在獎勵性績(jì)效工資中懲扣現金200元。
2、學(xué)生作業(yè)展評由趙明同志負責。
�、�、中心校學(xué)生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個(gè)組。作業(yè)展評率為班級定案人數的60%。
�、�、村校組（一至四年級）學(xué)生作業(yè)參評率為班級定案人數的80%。村主任按時(shí)到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
�、�、一二年級組展評語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)用拼音本，重點(diǎn)評識字教學(xué)。三至六年級展評語(yǔ)文、作文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要求獨立完成，書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，頁(yè)面整潔；教師批改及時(shí)，有個(gè)性的評語(yǔ)（評語(yǔ)有針對性、激勵性）；學(xué)生要有及時(shí)糾錯，教師對糾錯要有批改。
�、�、展評場(chǎng)地布置及組織：在中心校操場(chǎng)分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
�、�、各科作業(yè)按單科100制評分，語(yǔ)文有作文的，按語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)60分、作文40分合并計算（評分標準見(jiàn)評分表）。
�、�、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學(xué)生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學(xué)生作業(yè)展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動(dòng)的負責人，按要求認真組織學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，維持秩序，確保安全。
3、展評時(shí)間若特殊原因不能如期舉行時(shí)，學(xué)校將另行通知。
五、獎項設置
1、教師備課展評按語(yǔ)文、數學(xué)分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學(xué)生作業(yè)展評設個(gè)人獎輔導獎。
�、�、學(xué)生個(gè)人獎：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
�、�、教師輔導獎：村校組按學(xué)科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學(xué)科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語(yǔ)統一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。
六、展評結果
1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學(xué)校推薦參加筆山片區備課巡回展評活動(dòng)。最差備課教案的教師將向學(xué)校上交書(shū)面反思材料。
2、學(xué)生作業(yè)展評成績(jì)將納入班級考核，并評選出一定數量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區作業(yè)展評。
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一、 活動(dòng)目的:
為貫徹落實(shí)教體局精神，為培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，增強相互學(xué)習、共同提高的學(xué)習氛圍，養成認真、工整、清爽的書(shū)寫(xiě)習慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價(jià)的重要作用，學(xué)校決定開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。
二、參展作業(yè)科目及方式：
1、科目及種類(lèi)：
語(yǔ)文學(xué)科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫(xiě)字、家庭作業(yè)、作文本，基礎訓練。
數學(xué)學(xué)科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎訓練。 英語(yǔ)學(xué)科：三—六年級英語(yǔ)課堂作業(yè)本、基礎訓練。
2、活動(dòng)方式：
班級初選：先由各班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)任課教師在班內初評，每班每學(xué)科每類(lèi)作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點(diǎn)，以供展覽。
三、展評作業(yè)標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。字體筆畫(huà)橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱(chēng)、科學(xué)、合理，書(shū)寫(xiě)格式規范。
5、教師批改認真，符號正確，評價(jià)適中，字跡工整。
四、展出時(shí)間、地點(diǎn)：
1、展出時(shí)間：
20XX年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點(diǎn)，并在規定時(shí)間有秩序的帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)。）
2、展出地點(diǎn)：
禮堂（六年級同學(xué)負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）
五、參展活動(dòng)要求：
1．由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀(guān)欣賞，在參觀(guān)過(guò)程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀(guān)看，不大聲喧嘩。嚴禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2．參展活動(dòng)結束后，各班自行安排時(shí)間組織觀(guān)后交流，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的認識和重視，使學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
六、獎勵：
作業(yè)被展評的學(xué)生被評為“作業(yè)之星”。
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一、活動(dòng)目的：
為了切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規范意識，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。根據學(xué)校整體工作安排，決定舉行高區二小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，具體方案如下。
二、參展內容：
參展規定內容：
一至五年級數學(xué)正規作業(yè)（全部展出）。
三至五年級數學(xué)練習冊（各推選10名展出）。
三、參展作業(yè)要求：
1．作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，美觀(guān)，書(shū)面整潔。
2. 作業(yè)批改及時(shí)、認真，正確無(wú)誤，格式規范統一，有適當的鼓勵性評語(yǔ)或其他鼓勵方式。
四、展覽地點(diǎn)：
階梯教室。
五、展覽時(shí)間：
20xx年5月14日（星期三）一天。
�。ǜ魅握n教師于5月13日將學(xué)生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）
六、學(xué)校評比方法
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式正確。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。
七、評比人員安排：
學(xué)校領(lǐng)導，教研組長(cháng)以及全體老師
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為進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會(huì )，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平和規范意識，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，提高學(xué)生對書(shū)本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月18日下午
二、活動(dòng)要求
課堂作業(yè)： 一至六年級每班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各上交20本作業(yè)。
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔（2分）
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范、整潔、字體美觀(guān)大方（2分）
3、作業(yè)準確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）
4、教師批改及時(shí)，批改符號規范，評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規則、美觀(guān)。教師評價(jià)語(yǔ)言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價(jià)能體現現代評價(jià)理念。（3分）
四、評比辦法：
各年級分別按語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)單科設獎 。各科獎勵第一名、第二名、第三名。
五、評審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表
2、教師組：
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機會(huì )，教導處于20xx年5月18日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設計，規范書(shū)寫(xiě)，多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。
本次作業(yè)展評體現出有以下優(yōu)點(diǎn)：
全體教師按時(shí)到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規范，格式合理，行款整齊，美觀(guān)大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規工作，它對指導學(xué)生學(xué)習，檢查教學(xué)效果，調整教學(xué)方案，有著(zhù)十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話(huà)，一個(gè)學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱，通過(guò)展評來(lái)看多數教師這方面體現的較好。
本次作業(yè)展評體現出以下不足：
1、語(yǔ)文學(xué)科在展評中發(fā)現有的班級個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達到寫(xiě)字要求 ，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細，如錯字只批無(wú)改，無(wú)評語(yǔ)只有等級評價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強習作前指導。
3、數學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規范。 以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現，希望教師要有統一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規范，批閱要詳細，批語(yǔ)要親切，評價(jià)手段要獨具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(cháng)滿(mǎn)意。
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