幼兒園幫扶活動(dòng)方案范文（精選5篇）
為了確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幫扶活動(dòng)方案范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園幫扶活動(dòng)方案1
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計劃 加強幫扶結對工作的通知》等文件精神，立足各園所的具體實(shí)際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源，定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導，使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高，促進(jìn)各園所共同成長(cháng)、共同發(fā)展。
二、工作目標
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農村自然資源創(chuàng )辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排：
幫扶時(shí)間：20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園。
四、幫扶內容及工作安排：
1、互相交流、切磋、規范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源，結合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2、開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）開(kāi)展專(zhuān)題講座，為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )。
�。�2）積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導交流教研信息，實(shí)行教師培訓資源共享，提高幫扶園師資隊伍的整體素質(zhì)。
�。�3）鼓勵幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�4）開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩省市縣級示范性幼兒園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等，手把手結對幫扶。
�。�5）根據“保教并重、游戲為主”的原則，認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
�。�6）幫助幫扶幼兒園利用農村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，引導幫扶幼兒園在現有的條件下，創(chuàng )建自身的辦園特色。
�。�7）資源共享。實(shí)行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享，實(shí)現教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結提高
�。�1）完善檔案資料，建檔歸案，規范管理。
�。�2）撰寫(xiě)幫扶結對經(jīng)驗總結。
�。�3）做好幫扶簡(jiǎn)報工作及交流活動(dòng)。
幼兒園幫扶活動(dòng)方案2
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》，努力落實(shí)陜西省《關(guān)于繼續開(kāi)展省級示范幼兒園和市級一類(lèi)幼兒園結對幫扶工作的通知》，本著(zhù)提高農村幼兒園的保教質(zhì)量的指導思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務(wù)指導、信息交流等的輻射作用，有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。
二、幫扶園所
富縣沙梁幼兒園
三、幫扶時(shí)間
20xx年3月至20xx年2月
四、工作目標
1．根據幫扶幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，本次結對幫扶工作重點(diǎn)使結對園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng )設、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。
2．優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短，促進(jìn)縣區幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。
五、實(shí)施步驟
第一階段：20xx年3月——20xx年7月提升教育理念規范園務(wù)管理
1．成立我園結對幫扶領(lǐng)導小組
組長(cháng)：馮亞琴
副組長(cháng)：劉彩紅慕小燕
成員：謝錦穎馬延娥李晉玲谷慧
2．深入結對園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3．到結對園進(jìn)行管理工作指導，指導結對園健全考研、財務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項制度。完善園務(wù)會(huì )、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全小組等機構。
4．到結對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導。幫助結對園根據《綱要》，指導結對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送課到結隊園并隨堂聽(tīng)取她們的教師示范課，從而了解結隊園的教學(xué)狀況。
5．邀請結對園老師來(lái)我園觀(guān)摩大型體操活動(dòng)開(kāi)展。
第二階段：20xx年9月—12月師徒結對指導提高教學(xué)技能
1．“送課下鄉”。準備5堂“教學(xué)設計簡(jiǎn)明新穎，教學(xué)方法寓教于樂(lè )”的.教學(xué)活動(dòng)到結對園開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩。
2．“手拉手，師徒結對”。結對園各派數名教師與我園教師師徒結對，進(jìn)行跟班學(xué)習。以聽(tīng)課、評課的方式，從備課、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導，切實(shí)提高結對園教師的教學(xué)技能。
第三階段：20xx年2月—20xx年7月創(chuàng )設教育環(huán)境美化校園環(huán)境。
1．請進(jìn)來(lái)觀(guān)摩，兩所結對園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀(guān)環(huán)境創(chuàng )設，并進(jìn)行跟班學(xué)習，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2．到結對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓。工作重點(diǎn)：指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念，提升環(huán)境創(chuàng )設的理念。挖掘鄉村可利用的物資，學(xué)習變?yōu)閷�，自制教玩具的本領(lǐng)。
第四階段：20xx年7月—20xx年12月改善辦園條件挖掘園所特色。
1．指導結對園根據本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導結對園根據辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應的體現特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng )設。
2．在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。
幼兒園幫扶活動(dòng)方案3
一、指導思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續、均衡發(fā)展。
二、主要內容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農村幼兒教育水平。同時(shí)，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標
1.改善辦園條件。依據市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
2.提高管理水平。城區幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園
指導、交流，或請農村幼兒園園長(cháng)到城區幼兒園觀(guān)摩學(xué)習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進(jìn)鄉鎮幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質(zhì)。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀(guān)摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，通過(guò)互贈書(shū)畫(huà)、參觀(guān)等形式，加強城鄉幼兒相互學(xué)習交流。
四、工作措施
1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結對幼兒園要結合實(shí)際，進(jìn)一步細化活動(dòng)內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。
3.結對幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
幼兒園幫扶活動(dòng)方案4
為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開(kāi)展了結對幫扶工作。我們結合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計劃，運用多種形式進(jìn)行結對幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅持對象針對化、內容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F將近一年的幫扶工作總結如下：
一、高度重視、措施到位
(一)、加強領(lǐng)導。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我們共同成立了結對幫扶領(lǐng)導小組。雙方共同承擔，組織并領(lǐng)導幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(cháng)龔xx;副組長(cháng)肖xx、鮑xx;組員：林x、韋x、阮xx、張x、徐xx、沈xx。
(二)、制定有效的活動(dòng)計劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng )特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類(lèi)培訓競賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì )借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實(shí)際問(wèn)題。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊
在結對過(guò)程中，我們將目標提升到結對的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
(一)、建立暢通的信息渠道，實(shí)現針對性指導。本學(xué)年根據結對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛生保健工作。三位年段組長(cháng)與結對園的二位骨干教師結對，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結對活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書(shū)，各自明確了職責，保障了結對活動(dòng)的實(shí)效性。結對雙方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱、互訪(fǎng)等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
(二)、靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師學(xué)習的機會(huì )比較多，我們堅持資源共享的原則，專(zhuān)家講座、學(xué)區教研、科研培訓、園內教研等活動(dòng)，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(我們還為來(lái)園培訓教師準備好材料)、3年內新教師同課異構活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng )造機會(huì )將天荒坪學(xué)區教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀(guān)念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng )建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉。一是送教學(xué)活動(dòng)(現場(chǎng)指導、說(shuō)課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張x、阮xx、丁x老師上門(mén)送教活動(dòng);安排了韋x教師上門(mén)進(jìn)行衛生保健輔導，鮑xx老師上門(mén)進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績(jì)、快出成績(jì)。
3、登門(mén)指導�？h里進(jìn)行創(chuàng )特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導、教師來(lái)園參觀(guān)，并組織了指導小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看、現場(chǎng)指導，并提出了建設性的意見(jiàn)。
三、初現成效，在幫扶同成長(cháng)
通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(cháng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀(guān)念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長(cháng)在管理、指導上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(cháng)期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì )更美好。
幼兒園幫扶活動(dòng)方案5
一、現狀分析：
xx鎮幼兒園現為現代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉土特色，各項設施、設備完善，管理也規范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設備，戶(hù)外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會(huì )上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強的方面：
1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數較多，教師外出學(xué)習的次數與人次得不到保證；
2、農村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，教師展示、鍛煉機會(huì )更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；
3、農村幼兒家長(cháng)教育觀(guān)念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標：
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉、專(zhuān)題講座、示范觀(guān)摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施：
1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著(zhù)“互惠雙贏(yíng)”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互給予，相互促進(jìn)。對幼兒園各類(lèi)規章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng )設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進(jìn)行課改培訓，開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀(guān)摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀(guān)、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉土特色，利用自然資源，豐富園所內涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實(shí)惠。
3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象，努力為農村幼師上好觀(guān)摩課，開(kāi)好教研會(huì )。邀請該園教師前來(lái)參觀(guān)，指導她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干教師送教下鄉，真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵她們多利用直觀(guān)教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項活動(dòng)之中。
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