留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案（通用10篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 1
一、活動(dòng)主題：心手相牽快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)理念：讓我們“以人為本”思想到達一個(gè)共識多去關(guān)愛(ài)留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，構成用心的、向上的'人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習、生活和身心健康的發(fā)展營(yíng)造良好的氛圍，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂(lè )。
2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間：5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動(dòng)資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌小學(xué)
2、座談會(huì )參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區代表及地方有關(guān)領(lǐng)導、平垌小學(xué)領(lǐng)導
3、游園活動(dòng)負責人：平垌小學(xué)
4、慶�！傲弧贝髸�(huì )主持人：平垌小學(xué)
�。�1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表
�。�2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
�。�3）廣東高州中學(xué)初中校區優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導）
�。�4）頒發(fā)留念品
�。�5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結
�。�6）合影留念
七、活動(dòng)準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂(lè )成長(cháng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
主辦：廣東高州中學(xué)初中校區團委會(huì )、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮平垌小學(xué)
另制作四條激勵性的標語(yǔ)掛在校園，以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴(lài)錦強）
2、根據活動(dòng)節目制作一個(gè)音樂(lè )光碟
3、車(chē)輛帶給
4、參加人員數量高州中學(xué)初中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊（13人）
八、活動(dòng)要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動(dòng)前一天統一彩排。
5、義工服務(wù)隊人員要求：聽(tīng)從安排。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 2
一、活動(dòng)宗旨：
開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過(guò)少先隊組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì )力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著(zhù)不同程度的`心理問(wèn)題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著(zhù)嚴重的安全隱患問(wèn)題（如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電）人身安全（上、下學(xué)）。
6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數留守兒童承擔生活勞動(dòng)量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動(dòng)資料：
1、倡導全校學(xué)生，為留守兒童獻出自己的愛(ài)心。
2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(dòng)（同伴結對、師生結對）。
3、在班主任、輔導員中開(kāi)展“每月一訪(fǎng)”活動(dòng)。
4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。
6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗（開(kāi)設心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)）。
7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì )。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活（學(xué)校體檢、生活關(guān)心）。
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現社會(huì )的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 3
一、指導思想。
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，農村勞動(dòng)力向城市轉移，是一個(gè)城市和農村雙需雙贏(yíng)的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè )地成長(cháng)，已經(jīng)成為一個(gè)十分現實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(cháng)，為構建和諧社會(huì )服務(wù)！
二、工作目標。
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的`措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
�。ㄒ唬┘訌娐�(lián)系，構成工作機制。
學(xué)校認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同構成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，督促“代理家長(cháng)”及其監護人切實(shí)承擔起教養孩子的職責和義務(wù)。
�。ǘ┱媲殛P(guān)愛(ài)，人人用心參與。
�。�1）學(xué)習方面。學(xué)校從學(xué)習方應對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時(shí)間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習上的輔導；
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，幫忙他們養成禮貌健康的`生活習慣，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習用品，為他們的成長(cháng)撐起了一片晴空。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛力。
�。ㄈ┙∪烁�，構建和諧校園。
學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。開(kāi)展磨礪教育，著(zhù)重培養留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會(huì )適應性。舉行文藝、體育、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè )和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。
�。ㄋ模嫿ㄈ鐣�(huì )的教育網(wǎng)絡(luò )，構成關(guān)愛(ài)合力。
1、加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長(cháng)公布學(xué)校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà)。增進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)的溝通聯(lián)系。利用電話(huà)、家訪(fǎng)等指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，到達真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫忙家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。
2、加強委托監護人的教育培訓。
學(xué)校要辦好家長(cháng)學(xué)校，著(zhù)力提高委托監護人對自身職責的認識，加強委托監護人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓班、召開(kāi)座談會(huì )、匯報會(huì )等途徑，加強對兒童或其監護人的教育和培訓，向他們傳授科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀(guān)念和教育方式，提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì )自立，獨處時(shí)能夠自律，成長(cháng)中力求自強，防范不良行為，快樂(lè )健康成長(cháng)。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 4
一、活動(dòng)主題：
同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯
二、活動(dòng)目的：
破壞性地震嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存和社會(huì )安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動(dòng)，增強留守兒童的'防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志愿者協(xié)會(huì )天使助學(xué)服務(wù)隊在五一節假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災減災知識普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫學(xué)志愿者專(zhuān)長(cháng)，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團隊游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀(guān)察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進(jìn)行心理調適，及時(shí)疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月29日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx區xx鎮祠堂小學(xué)
五、活動(dòng)流程：
8：20————8：30
xx區志愿者協(xié)會(huì )辦公室集合
9：00————12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00————14：30
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學(xué)常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法）
14：40————15：10
防災減災演練
15：20————17：00
團隊游戲
17：00
活動(dòng)結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回
六、活動(dòng)人數：
社會(huì )人士不限，學(xué)生志愿者8人（學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(cháng)與小朋友溝通，會(huì )做飯，能獨立帶領(lǐng)小朋友做團隊游戲）
七、報名方式：
八、物資征集：
1、募集愛(ài)心資金500元，用以購買(mǎi)肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng )可貼、酒精等。（食物由服務(wù)隊統一購買(mǎi)，以保障食物統一、安全）
2、征集愛(ài)心車(chē)數輛，搭乘志愿者到達學(xué)校
3、募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生
九、溫馨提示：
歡迎家長(cháng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng)，讓自己的孩子體驗農村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學(xué)會(huì )感恩。同時(shí)，請參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 5
為認真貫徹落實(shí)鎮政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》，切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題，構建留守兒童教育監護體系，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)，推動(dòng)全社區上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童，結合社區實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案：
一、指導思想
關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作以?xún)?yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)為目標。以動(dòng)員社會(huì )支持，提高家長(cháng)素質(zhì)為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)“共享藍天”支持行動(dòng)、
維權行動(dòng)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的有效解決，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、明確
職責、健全管理的長(cháng)效機制。
開(kāi)展留守流動(dòng)兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開(kāi)展留守兒童專(zhuān)題調查，了解留守兒童生活、學(xué)習情況，社區領(lǐng)導小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長(cháng)中的問(wèn)題，提出對策和建議，為他們營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
�。ǘ┓e極開(kāi)展共享藍天宣傳活動(dòng)。
充分發(fā)揮轄區內公共單位的優(yōu)勢，努力營(yíng)造留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。定期上門(mén)宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長(cháng)監護人的職責任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)知識和方法。以社區家長(cháng)學(xué)校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛(ài)護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容。給留守流動(dòng)兒童家長(cháng)傳授科學(xué)育人的方法。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展共享藍天維權行為。
通過(guò)加強法制宣傳教育，開(kāi)展維權服務(wù)，與兒童家長(cháng)簽訂監護制度和監護責任書(shū)，切實(shí)維護留守流動(dòng)兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學(xué)專(zhuān)家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢(xún)及健康知識講座。
�。ㄋ模┓e極與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍天關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
動(dòng)員社會(huì )力量為留守流動(dòng)兒童辦好事、辦實(shí)事。
1、與留守流動(dòng)兒童建立“家長(cháng)聯(lián)系卡”、“親情電話(huà)卡”。
2、成立“愛(ài)心樂(lè )園”，針對留守流動(dòng)兒童的興趣愛(ài)好，定期舉辦音樂(lè )、舞蹈、書(shū)畫(huà)、乒乓球、生活技能等培訓。
3、暑期中組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂(lè )知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛(ài)心學(xué)校將定期繼續為留守、流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導。
4、各社區為留守流動(dòng)兒童成立咨詢(xún)、關(guān)愛(ài)小組，以社區關(guān)工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結對幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問(wèn)題，幫助他們解決思想、生活、學(xué)習中的困難。
5、根據留守流動(dòng)兒童的居住情況以社區或小區樓院為單位成立留守小隊，開(kāi)展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。
6、每年春節期間，組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展一次家庭親子活動(dòng)。
7、積極做好對特殊困難的留守流動(dòng)兒童的'春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
三、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導。成立社區“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組”，由社區黨總支書(shū)記任“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導組組長(cháng)，副書(shū)記、社區主任、副主任為副組長(cháng)，轄區內部份離退休同志任成員，辦公室設在社區，負責日常工作。
2、明確職責。社區分管領(lǐng)導要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權利；
�、僖�(lián)系轄區內衛生服務(wù)站普及醫療保健知識，確保留守流動(dòng)兒童計劃免疫和健康服務(wù)；
�、谝o予必要的經(jīng)費支持；
�、垡訌姺芍R宣傳，預防未成年人犯罪；
�、芤獙α羰亓鲃�(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛(ài)；
�、萆鐓^婦聯(lián)、團總支進(jìn)行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開(kāi)展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。社區婦聯(lián)要加強同本社區各部門(mén)的協(xié)調溝通，及時(shí)掌握情況，為社區領(lǐng)導當好參謀。其他成員要根據各自的工作職責，抓好落實(shí)。
3、營(yíng)造氛圍。及時(shí)宣傳表彰留守流動(dòng)兒童及其家長(cháng)的先進(jìn)事跡，定期召開(kāi)社區關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗交流會(huì )，宣傳關(guān)愛(ài)工作的好經(jīng)驗、好做法，傳播正確的家庭教育觀(guān)念和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。定期組織人員對關(guān)愛(ài)留守兒童情況進(jìn)行督查，以保證關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作方案如期執行。每年召開(kāi)一至兩次專(zhuān)題會(huì )議，對關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作情況作匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見(jiàn)和要求。
�。�、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開(kāi)展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng )新案例評選，評出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)個(gè)人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 6
一、活動(dòng)主題：攜手獻愛(ài)，關(guān)愛(ài)兒童
二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，隨著(zhù)我國工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程的加快，當前農村大部分勞動(dòng)力都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中，農村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(cháng)為了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長(cháng)監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長(cháng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有建立一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長(cháng)，只有創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì )讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。在這樣的社會(huì )形式下，我校動(dòng)員學(xué)校領(lǐng)導和青協(xié)成員一起來(lái)關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛(ài)的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂(lè )。
三、活動(dòng)目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛(ài)心關(guān)注成長(cháng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：化州市第十一小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月9號
六、活動(dòng)對象：化州市第十一小學(xué)一到六年級留守兒童(54人)
七、前期準備：
一、由兩學(xué)院的組織部和行動(dòng)部聯(lián)系車(chē)隊。(兩學(xué)院各批一輛，校外聯(lián)系一輛)。
二、由兩學(xué)院秘書(shū)處在出發(fā)前負責買(mǎi)好禮品(有些熟食可先預定好，可第二天去取)，并準備簽約合同。
三、由各院系秘書(shū)處通知各愛(ài)心哥哥姐姐分好對，先提前了解小孩情況(兩人可商量寫(xiě)信或提前去看望)。
四、由組織部準備好音箱、電線(xiàn)插座、彩帶和活動(dòng)所需要的道具。
五、由文法青協(xié)負責橫幅、牌匾。(具體部門(mén)各院安排)。
六、由宣傳部繪制板報，做好活動(dòng)前期宣傳工作。
七、外聯(lián)部負責拉贊助(可將此次活動(dòng)有記者到場(chǎng)的信息帶給商家)。
八、相關(guān)負責人(秘書(shū)處)準備好小藥箱.
九、由秘書(shū)處制作好邀請函，發(fā)放到書(shū)記和輔導員老師處，并邀請他們參與本次活動(dòng)。
十、活動(dòng)前先給愛(ài)心哥哥姐姐開(kāi)會(huì )，交代每對愛(ài)心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個(gè)組的在游戲中的出場(chǎng)順序和對手。為6個(gè)組劃分站的場(chǎng)地，在談心之后，由愛(ài)心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進(jìn)行)并在這次開(kāi)會(huì )中推選揭牌儀式時(shí)要上臺講話(huà)的愛(ài)心哥哥姐姐代表(每院一名)。
十一、選出主持人(最好懂白話(huà))行動(dòng)部負責。
八、活動(dòng)開(kāi)展流程
(1)掛牌儀式(7：30―10：00)
�、偾鄥f(xié)干部及會(huì )員(愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐)在7：30升旗臺集合
簽到，由秘書(shū)處強調說(shuō)明本次活動(dòng)的大體流程及注意事項。
�、谟蓛蓪W(xué)院青協(xié)干部帶會(huì )員(愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐)在8：00
出校門(mén)，組織上車(chē)前往第十一小學(xué)。
�、鄹髑鄥f(xié)干部及會(huì )員(愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐)在9：30第十一小學(xué)校門(mén)口集合簽到，并找到兩人負責的小朋友，愛(ài)心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛(ài)心哥哥姐姐，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的合同。同時(shí)，工作人員布置會(huì )場(chǎng)(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話(huà)筒、MP3等)。
�、�10：00請校長(cháng)、學(xué)院老師及主持人到位。
�、轀蕚涔ぷ魍瓿珊�，各青協(xié)干部及會(huì )員(愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開(kāi)始掛牌儀式。
�、拗鞒秩诵紥炫苾x式開(kāi)始，然后讓領(lǐng)導們講話(huà)，對這次儀式進(jìn)行宣讀與說(shuō)明。
�、呷缓髳�(ài)心哥哥姐姐代表講話(huà)。
�、噙M(jìn)行揭牌。
�、崛缓笳堫I(lǐng)導簽字，掛牌儀式結束，愛(ài)心互動(dòng)開(kāi)始。
(2)愛(ài)心互動(dòng)(10：30―12：00)
�、俳üW(xué)院表演一個(gè)節目
�、谛∨笥炎栽干锨氨硌莨澞浚撼�、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協(xié)干部及會(huì )員要鼓勵小朋友上臺。
�、畚姆▽W(xué)院表演一個(gè)節目(三個(gè)節目可按具體情況調整順序)
�、艿谝粋�(gè)游戲：搶凳子(10：45-11：00)
游戲道具：16張凳子
活動(dòng)規則：將凳子圍成兩個(gè)圈(每個(gè)圈八張凳子)，兩小組小朋友上臺，在外面圍著(zhù)凳子轉，當主持人說(shuō)停時(shí)，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個(gè)人沒(méi)搶到凳子，這兩個(gè)人就會(huì )被淘汰，然后其它人起立，同時(shí)主持人搬開(kāi)兩張凳子，接著(zhù)繼續游戲。以此類(lèi)推，直到最后剩兩張凳子，搬走一張，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰(shuí)先搶到誰(shuí)為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎品。
�、莸诙䝼�(gè)游戲：模擬投籃(11：00-11：20)
游戲道具：一個(gè)桶，一個(gè)排球，一張桌子，一支粉筆(畫(huà)線(xiàn))
游戲準備：在桌子上放一個(gè)桶，由兩名志愿者扶著(zhù)固定桶，然后
在距離桌子4至5米距離(可調整距離)處畫(huà)一條線(xiàn)，放一個(gè)排球。
游戲規則：由主持人鼓勵小朋友自己上臺，有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎勵。臺下愛(ài)心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺，鍛煉小朋友的自信與勇氣。
�、薜谌齻�(gè)游戲：拔河比賽(11：20-11：50)
游戲道具：拔河繩兩條。
活動(dòng)規則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時(shí)進(jìn)行。第一次讓四組小朋友上來(lái)比賽。第二次讓剩下的'兩組小朋友和八個(gè)愛(ài)心哥哥姐姐上來(lái)比賽，一組小朋友對戰四個(gè)愛(ài)心哥哥姐姐。第三次讓愛(ài)心哥哥姐姐上去拉一場(chǎng)。每次選好后數到3秒開(kāi)始拉，獲勝的隊伍可獲獎(比3場(chǎng))。
�、�、七拼八湊(備用)
游戲道具：托盤(pán)、背景disco音樂(lè )、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)
游戲規則：每組先選出一名接收者，手持托盤(pán)站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤(pán)中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂(lè )起，主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊員準備，慢慢加快。采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢(qián)等，一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢(qián)。主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。
�、嘣谟螒蚪Y束前，請一些小朋友們上來(lái)說(shuō)說(shuō)他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌?huà)。
�、嵩跈M幅上進(jìn)行集體簽字。
�、夂嫌傲魬�。12：00左右表演活動(dòng)結束
(3)午餐時(shí)間(12：00―13：30)
�、儆汕鄥f(xié)干部與愛(ài)心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。(若學(xué)校內已有工作人員準備午餐，青協(xié)干部則準備食物原料即可)
�、谖顼堊龊煤�，可讓愛(ài)心哥哥姐姐與小朋友們一起進(jìn)餐。
(4)家訪(fǎng)環(huán)節(14:30―16:30)
�、傥绮托菹⒑笕w成員在學(xué)校操場(chǎng)集合好后，由小朋友們帶領(lǐng)愛(ài)心哥哥姐姐到他們家中玩，愛(ài)心哥哥姐姐可與他們的監護人進(jìn)行聊天，更好的了解小朋友們的學(xué)習以及生活情況等。
�、趷�(ài)心哥哥姐姐在16:00前回到學(xué)校，集合點(diǎn)名完畢后，組織上車(chē)返校。
九、活動(dòng)結束及總結
一、行動(dòng)部收集活動(dòng)感想及資料整理。
二、組織部、行動(dòng)部組織召開(kāi)活動(dòng)總結大會(huì )。
三、兩學(xué)院秘書(shū)處認真整理好活動(dòng)支出并進(jìn)行結算。
四、宣傳部、網(wǎng)絡(luò )部做好活動(dòng)成果宣傳。
十、未來(lái)工作安排
一、愛(ài)心哥哥姐姐在此活動(dòng)進(jìn)行以后，應該盡量抽出時(shí)間，多與負責的小朋友聯(lián)系，可以通過(guò)寫(xiě)信(可依照個(gè)人在信封里加上些畫(huà)或者是一些小手工品)、打電話(huà)或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關(guān)愛(ài)。
二、愛(ài)心哥哥姐姐也應該經(jīng)常聯(lián)系，互相交流、溝通，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學(xué)習情況、生活情況、家庭情況等等。
三、愛(ài)心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助，可以買(mǎi)一些書(shū)籍或學(xué)習用品送給小朋友，以激勵他們，引起他們的學(xué)習興趣。
四、可通過(guò)青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動(dòng)人員去幫助貧困學(xué)生。
五、愛(ài)心哥哥姐姐應教會(huì )所負責的孩子一兩種新技能，如對他們的能力進(jìn)行提升(如繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等)幫助他們培養多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。
十一、注意事項
一、秘書(shū)處提前通知第十一小學(xué)負責人，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。
二、各工作人員按規定時(shí)間準時(shí)到達指定地點(diǎn)，注意時(shí)間的安排。
三、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶，注意個(gè)人形象與禮貌，保持青協(xié)良好形象。
四、負責活動(dòng)有關(guān)部門(mén)：行動(dòng)部、組織部、秘書(shū)處、網(wǎng)絡(luò )部、外聯(lián)部、宣傳部。
六、活動(dòng)期間務(wù)必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。
七、在活動(dòng)中如出現突發(fā)事件，應立即向有關(guān)負責人聯(lián)系，并保證孩子的安全和自身的安全。
八、由點(diǎn)名后離校至回校點(diǎn)名期間，任何人，無(wú)正當理由，不可離隊。
九、若有上述事件發(fā)生，則事件責任人由組織判定、處罰。
一十、如果因天氣影響不能進(jìn)行活動(dòng)，那么活動(dòng)將推遲。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 7
一、引言
留守兒童，因父母或其他監護人長(cháng)期離家工作而無(wú)法在身邊陪伴，面臨著(zhù)諸多心理問(wèn)題。為了幫助他們建立積極的心態(tài)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，特制定此心理關(guān)愛(ài)方案。
二、目標
減輕留守兒童的孤獨感、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。
提升留守兒童的社交能力，幫助他們建立自信。
鼓勵留守兒童積極面對生活，學(xué)會(huì )自我保護。
三、具體措施
心理咨詢(xún)與輔導
設立專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)室，提供面對面咨詢(xún)服務(wù)。
通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等遠程方式，為留守兒童提供心理支持。
定期開(kāi)展心理健康講座，提高留守兒童的心理素質(zhì)。
行為療法與社交技能訓練
運用行為塑造技巧，引導留守兒童建立健康的行為模式。
組織小組活動(dòng)，教導留守兒童有效溝通、解決沖突及建立友誼的方法。
鼓勵留守兒童參與集體活動(dòng)，增強他們的團隊意識和歸屬感。
家庭與學(xué)校支持
加強與留守兒童家庭的聯(lián)系，提供家庭教育指導。
邀請家長(cháng)參與心理咨詢(xún)過(guò)程，共同制定心理健康方案。
在學(xué)校中設立心理輔導站，為留守兒童提供及時(shí)的心理援助。
社區與社會(huì )支持
設立社區心理咨詢(xún)室，方便留守兒童隨時(shí)尋求幫助。
鼓勵社會(huì )各界關(guān)注留守兒童心理健康問(wèn)題，提供必要的支持和幫助。
組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，傳遞愛(ài)心與溫暖。
四、時(shí)間安排
本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，為期一年。
每月至少開(kāi)展一次心理健康講座或小組活動(dòng)。
每季度對留守兒童進(jìn)行心理評估，了解他們的心理狀況。
五、預期效果
留守兒童的.心理問(wèn)題得到顯著(zhù)改善。
留守兒童的社交能力得到提升，自信心增強。
留守兒童能夠更好地適應生活，學(xué)會(huì )自我保護。
六、總結
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案旨在為他們提供全面的心理支持，幫助他們建立積極的心態(tài)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。通過(guò)心理咨詢(xún)、行為療法、家庭與學(xué)校支持以及社區與社會(huì )支持等多方面的措施，我們期望留守兒童能夠擺脫心理困境，享受快樂(lè )的童年。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 8
一、背景與目標
留守兒童是指因父母雙方或一方長(cháng)期外出務(wù)工而被留在家鄉、由父母單方或長(cháng)輩、他人來(lái)?yè)狃B、教育和管理的兒童。這些兒童長(cháng)期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，容易面臨各種心理問(wèn)題。本方案旨在通過(guò)系統化和網(wǎng)絡(luò )化的關(guān)愛(ài)體系，為留守兒童提供全面的心理關(guān)愛(ài)，確保他們健康成長(cháng)。
二、方案目標
建立完善的留守兒童心理關(guān)愛(ài)體系，實(shí)現全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。
提高留守兒童的心理適應能力，減少因長(cháng)期缺乏父母陪伴而產(chǎn)生的負面情緒影響。
營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。
三、工作內容
組織領(lǐng)導
成立留守兒童心理關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保工作有序開(kāi)展。
定期組織召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，及時(shí)匯總工作情況，解決工作中遇到的問(wèn)題。
宣傳教育
加強留守兒童心理健康宣傳教育，提高社會(huì )對留守兒童心理問(wèn)題的認識。
制作并發(fā)放留守兒童心理健康宣傳資料，普及心理健康知識。
心理咨詢(xún)服務(wù)
設立心理咨詢(xún)室或熱線(xiàn)電話(huà)，為留守兒童提供心理咨詢(xún)服務(wù)。
邀請專(zhuān)業(yè)心理醫生或心理咨詢(xún)師定期開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助留守兒童解決心理問(wèn)題。
社交技能訓練
組織開(kāi)展小組活動(dòng)，提高留守兒童的社交能力和團隊協(xié)作能力。
鼓勵留守兒童參與社區活動(dòng)，擴大社交圈子，增強自信心。
家庭干預
邀請留守兒童的家庭成員參與咨詢(xún)過(guò)程，共同探討并制定適合整個(gè)家庭成員的心理健康方案。
加強對留守兒童家庭的教育指導，提高家庭教育質(zhì)量。
資源整合
整合社會(huì )資源，為留守兒童提供多元化的心理關(guān)愛(ài)服務(wù)。
鼓勵企業(yè)、社會(huì )組織等參與留守兒童心理關(guān)愛(ài)工作，形成合力。
四、工作要求
深入學(xué)習貫徹黨的.十八大精神，充分認識關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康的重要意義。
加強組織領(lǐng)導，明確責任分工，確保工作落到實(shí)處。
加強宣傳引導，提高社會(huì )對留守兒童心理問(wèn)題的關(guān)注度和認識水平。
加強與其他部門(mén)的協(xié)作配合，形成工作合力。
定期開(kāi)展監督檢查，確保各項措施得到有效落實(shí)。
五、總結與展望
留守兒童心理關(guān)愛(ài)工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續加強組織領(lǐng)導，完善工作機制，提高服務(wù)質(zhì)量，為留守兒童提供更加全面、專(zhuān)業(yè)的心理關(guān)愛(ài)服務(wù)。同時(shí)，我們也呼吁全社會(huì )共同關(guān)注留守兒童心理健康問(wèn)題，為他們的健康成長(cháng)貢獻力量。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 9
一、方案背景
留守兒童是指因父母雙方或一方長(cháng)期外出工作而留在戶(hù)籍所在地，由父母一方或其他親屬照顧的未滿(mǎn)18周歲的兒童。由于長(cháng)期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，留守兒童往往面臨諸多心理問(wèn)題，如孤獨感、自卑感、抑郁、社交困難等。因此，制定一套科學(xué)、系統的留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案至關(guān)重要。
二、方案目標
減輕留守兒童的心理負擔，增強他們的心理適應能力。
建立留守兒童的自信心和積極心態(tài)，幫助他們健康成長(cháng)。
促進(jìn)留守兒童與家庭成員、社會(huì )成員之間的和諧關(guān)系，形成積極向上的社會(huì )氛圍。
三、方案內容
心理咨詢(xún)與輔導
設立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，為留守兒童提供定期的心理咨詢(xún)和輔導服務(wù)。
邀請專(zhuān)業(yè)心理醫生或心理咨詢(xún)師，通過(guò)面對面交流、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)等方式，為留守兒童提供個(gè)性化的心理支持。
定期進(jìn)行心理健康教育和講座，提高留守兒童的自我認知能力和心理調適能力。
行為療法與社交技能訓練
通過(guò)行為療法，引導留守兒童建立健康的行為模式，糾正不良行為習慣。
組織社交技能訓練活動(dòng)，教導留守兒童有效溝通、解決沖突及建立友誼的方法，幫助他們更好地融入社會(huì )環(huán)境。
家庭干預與支持
邀請留守兒童的家庭成員參與咨詢(xún)過(guò)程，共同探討并制定適合整個(gè)家庭成員的心理健康方案。
加強與留守兒童家庭的聯(lián)系和溝通，提供必要的家庭教育指導和支持。
鼓勵留守兒童通過(guò)電話(huà)、視頻等方式與父母保持聯(lián)系，緩解他們的思念之情。
學(xué)校與社區支持
在學(xué)校開(kāi)設心理健康教育課程，提高留守兒童的心理素質(zhì)。
鼓勵學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為留守兒童提供展示自我、結交朋友的平臺。
在社區設立心理咨詢(xún)室或心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，方便留守兒童隨時(shí)尋求幫助。
四、實(shí)施步驟
調研階段：對目標地區的留守兒童進(jìn)行調研，了解他們的心理需求和問(wèn)題。
規劃階段：根據調研結果，制定具體的心理關(guān)愛(ài)方案。
實(shí)施階段：按照方案內容逐步實(shí)施，確保各項措施落實(shí)到位。
評估階段：定期對心理關(guān)愛(ài)方案的實(shí)施效果進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行調整。
五、總結與展望
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案是一個(gè)長(cháng)期、系統的'工程，需要家庭、學(xué)校、社區、政府等多方面的共同努力。通過(guò)本方案的實(shí)施，我們希望能夠為留守兒童提供全方位的心理支持和關(guān)愛(ài)，幫助他們走出心理困境，健康成長(cháng)。同時(shí)，我們也呼吁更多人關(guān)注留守兒童的心理健康問(wèn)題，共同為他們的成長(cháng)創(chuàng )造更加美好的環(huán)境。
留守兒童心理關(guān)愛(ài)方案 10
一、方案背景
留守兒童是指由于父母或其他監護人長(cháng)期離家工作而無(wú)法在身邊陪伴的孩子。這些孩子常常面臨多種心理問(wèn)題，如孤獨感、焦慮、抑郁、社交障礙、學(xué)習問(wèn)題等。為了幫助留守兒童建立積極健康的心態(tài)，提高他們的生活質(zhì)量，特制定本心理關(guān)愛(ài)方案。
二、方案目標
減輕留守兒童的孤獨感和焦慮情緒，提升他們的心理健康水平。
增強留守兒童的自信心和自尊心，幫助他們建立積極的人生態(tài)度。
提高留守兒童的社交能力，促進(jìn)他們與同齡人的正常交往。
解決留守兒童的學(xué)習問(wèn)題，提升他們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習興趣。
三、具體措施
心理咨詢(xún)與輔導
安排專(zhuān)業(yè)心理醫生對留守兒童進(jìn)行定期心理咨詢(xún)，采用認知行為技術(shù)、解決問(wèn)題策略等方法幫助他們應對壓力和情緒困擾。
心理咨詢(xún)過(guò)程中，注重建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)留守兒童的心聲，理解他們的需求和困惑。
鼓勵留守兒童表達情感，教會(huì )他們有效的情緒調節方法，如深呼吸、冥想等。
行為療法與社交技能訓練
由受過(guò)培訓的臨床心理學(xué)家運用特定的行為塑造技巧，引導留守兒童建立健康的行為模式。
針對留守兒童可能出現的`不良行為習慣，如焦慮、抑郁等問(wèn)題，提供解決方案，并促進(jìn)他們形成積極的生活態(tài)度。
組織小組活動(dòng)，教導留守兒童有效溝通、解決沖突及建立友誼的方法，提高他們的社交能力。
家庭干預與教育
邀請留守兒童的家庭成員參與咨詢(xún)過(guò)程，共同探討并制定適合整個(gè)家庭成員的心理健康方案。
教育家長(cháng)如何關(guān)心和支持孩子的心理健康，提高家庭教育的質(zhì)量。
鼓勵家長(cháng)與孩子保持密切聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、視頻等方式增進(jìn)親子關(guān)系，緩解孩子的孤獨感。
學(xué)校與社區支持
學(xué)校應定期開(kāi)展心理健康教育講座，讓留守兒童了解自我保護知識以及如何處理人際關(guān)系。
社區可設立心理咨詢(xún)室，方便留守兒童隨時(shí)尋求幫助。
鼓勵社區組織豐富多彩的活動(dòng)，吸引留守兒童參與，豐富他們的課余生活。
志愿者陪伴與關(guān)愛(ài)
招募志愿者與留守兒童結對，陪伴他們進(jìn)行日�；顒�(dòng)，如閱讀、游戲、手工制作等。
志愿者要關(guān)注留守兒童的心理變化，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助。
志愿者要與留守兒童建立深厚的感情，讓他們感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。
四、總結與展望
通過(guò)本心理關(guān)愛(ài)方案的實(shí)施，我們期望能夠有效減輕留守兒童的孤獨感和焦慮情緒，提升他們的心理健康水平。同時(shí)，我們也希望社會(huì )各界能夠持續關(guān)注留守兒童的心理健康問(wèn)題，為他們提供更多的支持和幫助。未來(lái)，我們將進(jìn)一步完善本方案，推動(dòng)留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)工作的深入開(kāi)展。
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