教師返崗實(shí)踐方案（精選11篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的教師返崗實(shí)踐方案（精選11篇），歡迎大家分享。
教師返崗實(shí)踐方案1
為進(jìn)一步增強學(xué)校防控新冠肺炎疫情的科學(xué)性、精準性和實(shí)效性，切實(shí)做好我校教職員工返校途中、返校后的日常管理，全面保障我校教職員工身體健康和安全，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作責任落實(shí)
教職員工管理組組織領(lǐng)導：學(xué)校黨委副書(shū)記張平
教職員工管理組牽頭負責：人事處（黨委教師工作部、教師發(fā)展中心）、工會(huì )、離退休工作處、國際合作交流處等部門(mén)全體負責人
教職員工管理組具體組織實(shí)施：歸口報送疫情和健康監測信息的48個(gè)二級單位（部門(mén)、公司）黨政主要負責人
二、工作安排
�。ㄒ唬├^續牽頭組織好發(fā)揮好比較成熟的“湖工防疫日報工作群”信息報送機制作用，組織各二級單位（部門(mén)、公司）對全體人員暑假期間的行程進(jìn)行必要的排查。
1、加強學(xué)習宣傳，領(lǐng)會(huì )文件精神
各單位（部門(mén)、公司）要繼續通過(guò)微信群、短信群、QQ群等，組織全體人員認真學(xué)習8月20日發(fā)布的《國家衛生健康委辦公廳教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知》、湖南省教育廳8月23日發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)《湖南省中小學(xué)幼兒園和高校2021年秋季開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控工作基本方案》的通知》、衡陽(yáng)市教育局2021年8月10日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步盡職盡責完成新冠病毒疫苗接種工作的通知》等文件內容，做到人人皆知、遵照執行。
2、繼續精準摸排，掌握人員現狀
�。�1）各單位（部門(mén)、公司）要繼續實(shí)行目前報送格式和具體要求，每日對全體人員進(jìn)行全覆蓋、無(wú)遺漏排查，繼續實(shí)行“日報告、零報告”制度不松懈。
�。�2）各單位（部門(mén)、公司）要精準掌握全體人員（特別是外籍教師和國內中高風(fēng)險地區教職員工）、離退休人員假期的出行情況、接觸史情況、身體情況動(dòng)態(tài)排查，在每天規定的時(shí)段內實(shí)行日報告、零報告制度。從8月21日起，加強對全體教職員工進(jìn)行全面摸排，對有明顯接觸史或者發(fā)燒等癥狀的教職員工，請按照衛健委專(zhuān)業(yè)要求，如推遲返校、就地隔離或赴醫院就診，請做好后期跟蹤工作。人員信息由各單位（部門(mén)、公司）留存、并發(fā)送給楊桂林副處長(cháng)、張浦劍醫生，備案備查。
�。�3）各單位（部門(mén)、公司）要對聯(lián)系對接的進(jìn)校服務(wù)人員的疫情信息排查，隨時(shí)關(guān)注旅居國外及國內中高風(fēng)險地區教職員工的動(dòng)態(tài)，實(shí)行日報告、零報告制度。人員信息由各單位（部門(mén)、公司）留存、并發(fā)送給楊桂林副處長(cháng)、張浦劍醫生，備案備查。
�。ǘ┱J真做好開(kāi)學(xué)前準備工作
1、各單位（部門(mén)、公司）要根據學(xué)校發(fā)布的通知，告知所屬全體人員在返校途中的防疫措施、到校后接受防疫工作安排等內容，確保教職員工在返校前能詳細了解學(xué)校對報到日期、時(shí)段、報到流程、進(jìn)校路線(xiàn)、健康碼、體溫監測、就餐等事項的安排。
2、各單位（部門(mén)、公司）要對所屬全體人員進(jìn)行全覆蓋無(wú)遺漏的培訓，及時(shí)傳達上級部門(mén)及學(xué)校發(fā)布的相關(guān)防疫工作精神。
3、各單位（部門(mén)、公司）要求所屬人員每日更新健康碼，正式開(kāi)學(xué)后，所有教職員工必須提交健康碼、《湖南工學(xué)院教職員工健康情況登記卡》（見(jiàn)附表）。
4、各單位（部門(mén)、公司）在提交健康碼和體溫檢測過(guò)程中，一旦發(fā)現異常，必須第一時(shí)間上報湖南工學(xué)院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組疫情防控業(yè)務(wù)指導與技術(shù)處置組，并根據相關(guān)的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)機構提出的指導建議做出相應的應急處理。
�。ㄈ﹪婪绹揽貒拦�，分類(lèi)做好防控
1、目前在國（境）外的教職員工返校要求
如需回國，請提前報學(xué)校審批同意后購買(mǎi)機票，嚴格按照衛健委等上級部門(mén)的要求，認真落實(shí)“14+7+7”醫學(xué)觀(guān)察和“2+1”核酸檢測健康管理措施，即在第一入境點(diǎn)實(shí)行14天集中隔離醫學(xué)觀(guān)察，并進(jìn)行2次核酸檢測；回居住地后繼續實(shí)行集中隔離醫學(xué)觀(guān)察7天，并進(jìn)行1次核酸檢測；解除隔離醫學(xué)觀(guān)察后，實(shí)行7天居家健康監測。
2、國（境）內教職員工返校要求
教職員工所在地市無(wú)疫情中高風(fēng)險地區且開(kāi)學(xué)前14天內無(wú)疫情中高風(fēng)險地區旅居史的，憑健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校；教職員工所在地市有中高風(fēng)險地區的暫緩報到入校，待降為低風(fēng)險地區后，持72小時(shí)內核酸檢測陰性證明、健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校。
3、健康碼及身體健康狀況要求
健康碼為黃碼、紅碼的教職員工暫緩報到入校，黃碼、紅碼轉為綠碼后，憑健康碼綠碼、14天自我健康監測報告和72小時(shí)內核酸檢測陰性證明報到入校；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等疑似癥狀的教職員工暫緩報到入校，治愈后憑醫院診斷證明報到入校；2021年7月以來(lái)感染新冠病毒的教職員工暫緩報到入校，經(jīng)屬地衛生健康部門(mén)解除健康管理限制后報到入校（加強治愈出院教職員工隱私保護，不得泄露其個(gè)人相關(guān)信息）。
4、推進(jìn)疫苗接種，實(shí)現接種全覆蓋
�。�1）督促、催進(jìn)無(wú)禁忌癥、符合接種條件的教職員工接種新冠病毒疫苗，切實(shí)做到“應接盡接”，接種疫苗后仍需注意個(gè)人防護，
�。�2）全面查驗教職員工疫苗接種記錄，不漏一人，教職員工沒(méi)有新冠病毒疫苗接種記錄且不能提供二級以上醫院免接證明的，不得進(jìn)入校園。
5、教職員工按學(xué)校統一規定時(shí)間到崗到位，對因疫情影響不能正常按時(shí)到崗到位的情形進(jìn)行分類(lèi)管理
�。�1）身體健康但確實(shí)無(wú)法返崗的專(zhuān)任教師，為了保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準，可實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)；旅居境外無(wú)法返崗且身體健康的坐班人員，可以申請請假，根據上級文件精神進(jìn)行處理。
�。�2）因身體健康原因而無(wú)法返崗的人員，執行病假請假制度，專(zhuān)任教師的教學(xué)任務(wù)由各二級學(xué)院根據教務(wù)處要求，進(jìn)行調配解決。
�。�3）因其他原因無(wú)法返崗人員，按照《湖南工學(xué)院教職工考勤及請假管理辦法》（湖工人[2015]14號）要求，執行我校請假制度，如婚假、產(chǎn)假等。
�。ㄋ模┳龊媒逃龑�，增強防控意識
1、建議減少乘坐公共交通工具，有條件的可乘坐私家車(chē)返校。如乘坐公共交通工具時(shí)，須全程規范佩戴口罩，全面落實(shí)個(gè)人防護措施。
2、返校途中做好健康監測，感覺(jué)發(fā)熱時(shí)要主動(dòng)測量體溫。旅途中如到醫療機構就診，應主動(dòng)告訴醫生相關(guān)疾病流行地區的旅行、居住史，以及發(fā)病后接觸人群情況，配合醫生開(kāi)展相關(guān)調查。妥善保存旅行票據信息，以配合可能對相關(guān)密切接觸者調查。
3、返校途中應留意周?chē)每徒】禒顩r，避免與可疑癥狀人員近距離接觸。發(fā)現身邊出現可疑癥狀人員，及時(shí)報告乘務(wù)人員。
4、排查本單位（部門(mén)）所有教職員工疫苗接種情況，督促全體教職員工開(kāi)學(xué)前“應接盡接”，并盡早完成全程接種。
�。ㄎ澹┳龊贸B(tài)化疫情防控
各單位（部門(mén)、公司）不能“擅自加碼”，更不能“層層加碼”、簡(jiǎn)單“一刀切”。教職員工管理組將根據上級和學(xué)校防控辦統一安排和要求，將視情況陸續在“湖工防疫日報群”發(fā)布相關(guān)通知，請及時(shí)查閱、組織學(xué)習并落實(shí)。
�。┡c紀委辦、巡察督查辦公室等部門(mén)加強聯(lián)系協(xié)調
切實(shí)壓實(shí)各單位（部門(mén)、公司）的主體責任，學(xué)校紀委辦、巡察督查辦公室等部門(mén)，要切實(shí)加大檢查督查力度，督促各單位（部門(mén)、公司）要按照學(xué)校要求和各工作組安排，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細各項防控工作。
教師返崗實(shí)踐方案2
一、工作目標
全力做好20xx年春季學(xué)期教職工返校復學(xué)工作，統籌推進(jìn)疫情防控和返校復學(xué)，保障教職工平安返校，維護校園安全穩定，確保復學(xué)有序進(jìn)行。
二、組織機構
學(xué)校成立教職工返校復學(xué)工作組。
組長(cháng)：副校長(cháng)孫xx；
副組長(cháng)：人事處處長(cháng)劉xx；
成員：各學(xué)院院長(cháng)、職能教輔部門(mén)負責人。
工作組下設辦公室，辦公室主任由人事處處長(cháng)劉xx兼任。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┳龊瞄_(kāi)學(xué)前準備工作
1、返校復學(xué)前旅居史調查。根據首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復學(xué)起始時(shí)間，確定行政教輔科研人員以及參與返校復學(xué)運轉的教職工xx月xx日正式返校。全面詳細調查教職工30天內出行軌跡和健康狀況，特別是近期有無(wú)境外及境內重點(diǎn)地區旅居史情況，以及接觸來(lái)自境外和境內重點(diǎn)地區人員等情況，杜絕帶病返校。教職工要嚴格遵守疫情防控紀律和要求，認真填寫(xiě)《健康狀況和旅居史調查表》，如實(shí)報告旅居史和健康狀況，主動(dòng)接受健康檢查，如有異常立即報告。
2、做好教職工隔離檢測。xx月xx日、xx日，配合疾控部門(mén)對所有參與返校復學(xué)運轉的教職工進(jìn)行核酸及血清抗體檢測。對省外重點(diǎn)地區返校教職工實(shí)施14天單獨隔離，隔離期間組織2次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結果合格并隔離滿(mǎn)14天方可解除隔離。對省外非重點(diǎn)地區返校教職工實(shí)施集中隔離，隔離期間組織1次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結果合格方可解除隔離。
3、舉辦疫情防控培訓和全流程演練。返校復學(xué)前，各部門(mén)組織教職工通過(guò)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議、錯時(shí)錯峰開(kāi)會(huì )等形式，分類(lèi)分次進(jìn)行疫情防控知識、返校工作流程、應急處置預案等方面專(zhuān)題培訓，開(kāi)展全流程演練，自覺(jué)接受學(xué)校疫情防控檢查，提升教職工自身應急處置能力。
4、加強辦公區域環(huán)境整治。首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復學(xué)前，各部門(mén)要派專(zhuān)人對本部門(mén)所有辦公區域進(jìn)行衛生清掃、通風(fēng)消殺，行政處負責對教職工宿舍所在的金菊園17號樓進(jìn)行通風(fēng)消殺，消殺要全面徹底無(wú)死角。
�。ǘ┳龊瞄_(kāi)學(xué)后疫情防控工作
1、加強教職工入校管控和體溫檢測。返校復學(xué)后，由校辦、行政處協(xié)同做好教職工每日進(jìn)校體溫檢測及健康碼驗證工作。乘坐通勤車(chē)的教職工，由各通勤車(chē)疫情防控臨時(shí)負責人每日進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗證，上車(chē)后分散就座；自駕車(chē)教職工，由校辦每日協(xié)調職能部門(mén)2人，會(huì )同保安2人，在校門(mén)口進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗證；住校教職工，由教職工宿舍疫情防控臨時(shí)負責人每日進(jìn)行體溫檢測，檢測結果于當日早8時(shí)前、晚20時(shí)后報至校辦王海旭處。如出現體溫異常、健康碼異常，或有咳嗽、流涕、乏力等疑似感染癥狀，及時(shí)上報學(xué)校疫情防控和返校復學(xué)工作領(lǐng)導小組，做相應處置。
2、加強教職工日常管理。返校復學(xué)后，繼續實(shí)行“日報告零報告”制度。各部門(mén)采取線(xiàn)上辦公形式，使用OA、工作群、微信、電話(huà)等方式進(jìn)行溝通聯(lián)系，如無(wú)必要，各部門(mén)之間不可隨意走動(dòng)，不組織聚集性活動(dòng)。教職工可自帶午餐到校食用，不方便帶餐的教職工，由各部門(mén)疫情防控聯(lián)系人于前一日14時(shí)前將用餐人數報至酒店管理學(xué)院餐飲實(shí)訓中心，實(shí)行統一配餐，就餐時(shí)需錯時(shí)單人單桌同向用餐。
3、加強教職工個(gè)人防護。返校復學(xué)后，教職工乘坐公共交通工具上下班要注意防護，在封閉、人員密集或與他人近距離接觸時(shí)，應自覺(jué)佩戴口罩。要多鍛煉、少熬夜、不參加聚會(huì )聚餐，自覺(jué)按兩點(diǎn)一線(xiàn)軌跡安排工作和生活。要注意個(gè)人衛生，勤洗手消毒，不用手接觸眼耳口鼻等易感部位。
4、做好辦公場(chǎng)所衛生防疫。返校復學(xué)后，每部門(mén)委任1名疫情防控聯(lián)絡(luò )員，每日對本部門(mén)辦公區域進(jìn)行消殺，并定時(shí)通風(fēng)。教職工宿舍由疫情防控臨時(shí)負責人每日對各宿舍房間和公共區域進(jìn)行消殺。所有垃圾要及時(shí)投放垃圾箱，不在室內積存。
�。ㄈ┳龊媒逃虒W(xué)工作
1、開(kāi)展戰“疫”專(zhuān)題教育。全體教師要充分用好疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰形成的寶貴教育資源，認真上好以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的“復學(xué)第一課”。學(xué)習偉大抗“疫”精神，加強愛(ài)國主義教育、制度自信教育、責任擔當教育、感思教育和生命教育。
2、做好教育教學(xué)銜接。任課教師要做好在線(xiàn)教學(xué)與返校復學(xué)后教育教學(xué)工作的有效銜接，要對延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家在線(xiàn)學(xué)習情況進(jìn)行摸底調查，有針對性地強化教研指導，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內容適量、教學(xué)時(shí)長(cháng)適當，同時(shí)規范教學(xué)行為，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好畢業(yè)年級工作。教師要在教學(xué)計劃、教學(xué)安排中優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，加強對畢業(yè)設計（論文）的指導，對未返校的學(xué)生，要做好遠程指導，確保學(xué)生順利畢業(yè)。要積極鼓勵畢業(yè)生在遼在沈就業(yè)，對有意向在遼在沈就業(yè)或就業(yè)有困難的學(xué)生，要廣泛發(fā)動(dòng)資源，大力推薦就業(yè)，全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
4、加強教職工心理疏導。教師工作部負責組織心理健康教師有針對性地對受疫情影響較大的教職工進(jìn)行教育引導和心理疏導，加強心理干預和關(guān)愛(ài)幫扶，幫助教職工盡快調整好心理狀態(tài)，投入到返校復學(xué)各項工作中來(lái)。
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1、各部門(mén)要加強考勤，關(guān)注本部門(mén)教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現新冠肺炎感染疑似癥狀，應及時(shí)就醫，經(jīng)醫院診斷排除后方可回校上班。
2、教職工在校期間突發(fā)感染癥狀，應立即上報學(xué)校疫情防控和返校復學(xué)工作領(lǐng)導小組辦公室，學(xué)校啟動(dòng)應急處置，立即做好隔離、轉運、報告、消毒等相關(guān)工作，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀(guān)察，并配合有關(guān)部門(mén)及時(shí)處置。
四、工作要求
1、各部門(mén)負責人為本部門(mén)疫情防控和返校復學(xué)工作第一責任人，要對本部門(mén)教職工做好宣傳和引導，及時(shí)將國家、省市和學(xué)校的疫情防控和返校復學(xué)信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控知識應知應會(huì )，引導教職工樹(shù)立信心，克服恐懼心理。
2、各部門(mén)不組織教職工參加各類(lèi)大型集體活動(dòng)，不安排教職工外出參加教研、培訓和學(xué)術(shù)活動(dòng)，確需外出的需嚴格上報學(xué)校疫情防控和返校復學(xué)工作領(lǐng)導小組辦公室履行書(shū)面請假手續并報備行程。
3、依照《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》，每位教職工為法定疫情報告人，任何人發(fā)現傳染病人或疑似傳染病人時(shí)，均有報告的責任和義務(wù)，可迅速用口頭、電話(huà)等方式上報學(xué)校疫情防控和返校復學(xué)工作領(lǐng)導小組辦公室。
4、全體教職工要提高政治站位，嚴格執行國家、省市和學(xué)校有關(guān)疫情防控和返校復學(xué)工作的統一安排部署，積極配合做好各項工作，確保返校復學(xué)平穩有序和校園平安穩定。
教師返崗實(shí)踐方案3
按照學(xué)校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的學(xué)習，在培訓中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈的`講座，觀(guān)看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應用能力。
一、教育教學(xué)理念有了新的認識
這次培訓的是信息技術(shù)應用能力。通過(guò)這次培訓，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識，讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
二、信息技術(shù)的應用能力有了提升
這次培訓我認真學(xué)習了必修和選修的極大部分課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應用知識。在以后的課堂上我會(huì )將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應用，改變了以往教師講，學(xué)生聽(tīng)，死板無(wú)味，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味。由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應用，一定給教學(xué)帶來(lái)生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、課件制作水平有了提高
通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化
在這次的培訓學(xué)習中，通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。我會(huì )繼續學(xué)習深化信息技術(shù)基礎知識，更好的運用信息技術(shù)指導教學(xué)。
教師返崗實(shí)踐方案4
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我懷著(zhù)興奮的心情，來(lái)到華南師范大學(xué)，參加廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓體育研修班研修。
通過(guò)第一階段的理論研修，聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的講座，學(xué)習了教育教學(xué)理論前沿，教育教學(xué)研究方法，學(xué)科新進(jìn)展，學(xué)科技能訓練，現代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識大餐，更新和拓展體育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，加深理解體育新課標、新教材，學(xué)習體育教育領(lǐng)域新知識，新理論和新的方法，理解和熟悉國內外教育教學(xué)理論研究的新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。為今后開(kāi)展教育教學(xué)研究工作和教學(xué)實(shí)踐提供理論依據，為學(xué)校體育教學(xué)指明方向。
通過(guò)學(xué)習，聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的講座，了解中美兩國基礎教育的兩種不同目標：美國；中國和日本中小學(xué)體育教學(xué)目標及教學(xué)形式。使我初步認識到，中國為什么這么落后，我們日常用的電器、汽車(chē)等的核心部件大部分是進(jìn)口的，他們用技術(shù)賺大部分的錢(qián)，我們用大量的材料賺小部分的錢(qián)。這些，都是我國落后的教育和教育目標造成的。使我認識到現在的小學(xué)體育課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在自主、寬松、快樂(lè )、互動(dòng)中學(xué)習，同時(shí)，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
通過(guò)學(xué)習，聽(tīng)了鄭教授講《啟迪智慧》之后，其中，引起我注意的是：了解學(xué)生的需求。當鄭教授講到了解學(xué)生的需求時(shí)，我恍然大悟，接著(zhù)是茅塞頓開(kāi)。以前，我備課時(shí)疏忽了對學(xué)生需求的了解，所以，有的課堂學(xué)生學(xué)習積極性非常高，課堂氣氛濃烈，合作精神充分體現，技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學(xué)生注意力不集中，經(jīng)常開(kāi)小差，搞小動(dòng)作。這應該就是是否符合學(xué)生需求吧。符合學(xué)生需求的教學(xué)內容、教學(xué)方法學(xué)生喜歡并積極參與。不符合學(xué)生需求的教學(xué)內容、教學(xué)方法學(xué)生是被動(dòng)地參加練習，積極性不高、精神不集中。今后，我將盡可能地了解學(xué)生的需求，備好每一節課。
通過(guò)學(xué)習，聽(tīng)了周教授深入淺出地分析了《競技運動(dòng)在學(xué)校體育中的地位和作用》，其中，講到學(xué)校成立“運動(dòng)部”的問(wèn)題。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我很支持，也有我的看法：自從提出“每天鍛煉一小時(shí)”以來(lái)，很多學(xué)校都沒(méi)有落實(shí)，有的是學(xué)校領(lǐng)導怕麻煩，有的是領(lǐng)導不愿意干，有的是領(lǐng)導不知道怎么開(kāi)展活動(dòng)。我是教小學(xué)的，就那小學(xué)來(lái)說(shuō)吧，上午一般是上三至四節課，其中，有個(gè)大課間操（大概30分鐘），下午一般上一至二節課，如果當天沒(méi)有上體育課的學(xué)生，那他一天在學(xué)�；顒�(dòng)的時(shí)間大概是30分鐘，還差半個(gè)鐘頭。小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間大概是在16：00點(diǎn)，放學(xué)后的這段時(shí)間，是最好的活動(dòng)時(shí)間，如何利用這段時(shí)間開(kāi)展課外體育活動(dòng)，那就是成立“運動(dòng)部”。學(xué)校根據本校的實(shí)際情況，開(kāi)設田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運動(dòng)部，由高年級有一定運動(dòng)水平和運動(dòng)技術(shù)的學(xué)生負責組織并開(kāi)展活動(dòng)，體育老師協(xié)助和指導開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生根據自己的興趣和愛(ài)好，選擇運動(dòng)部。如果學(xué)校場(chǎng)地不允許的話(huà)，也可以這樣，當天有體育課的班級不參加運動(dòng)部的活動(dòng)。這樣既解決了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的問(wèn)題又解決了體育教師缺乏的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習，在今后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，學(xué)以致用，采他山之石，納百家之長(cháng)，學(xué)大家風(fēng)范，精心打造體育課堂教學(xué)，讓它成為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的舞臺，讓省級骨干培訓的碩果大放異彩。
教師返崗實(shí)踐方案5
為全力做好新冠肺炎疫情防控工作，保障廣大教職員工身體健康和生命安全，根據國、省、市相關(guān)疫情防控文件精神和《西華師范大學(xué)應對新冠肺炎疫情應急處置預案》、西華師范大學(xué)開(kāi)學(xué)通知等要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
貫徹落實(shí)國、省、市及學(xué)校防控辦關(guān)于疫情防控工作的各項決策和部署，以“分類(lèi)分批、安全有序”為目標，確保教職工安全返校。
二、組織領(lǐng)導
各二級單位成立開(kāi)學(xué)教職工返校工作小組，組長(cháng)由教學(xué)單位書(shū)記、院長(cháng)及機關(guān)教輔單位負責人擔任，組長(cháng)是本單位教職工返校工作第一責任人。工作小組指定專(zhuān)人負責相關(guān)具體工作。
三、人員分類(lèi)
根據當前教職工身處地域和身體健康狀況，分為暫緩返校、正常返校兩大類(lèi)。
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1、確診患者、疑似患者和居家醫學(xué)觀(guān)察的密切接觸者等暫緩返校；
2、身處中高風(fēng)險地區或近14天內有中高風(fēng)險地區旅居史的教職工暫緩返校；
3、黃碼、紅碼的教職工暫緩返校；
4、返校前一周有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的教職工第一時(shí)間報告單位，治愈前暫緩返校。
對暫緩返校的教職工，各二級單位做好相關(guān)工作安排，確保教學(xué)工作和其他工作的正常運轉。后續根據屬地疫情防控措施落實(shí)管控，有序返崗。
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正常返校教職工按照學(xué)�！堕_(kāi)學(xué)通知》要求按時(shí)返校。身處川外低風(fēng)險地區的教職工（含臨聘人員），且返校前連續14天自身及家庭成員身體健康良好，持報到前48小時(shí)內核酸檢測陰性證明和四川天府健康通綠碼返校，到校后24小時(shí)內再進(jìn)行一次核酸檢測。其他正常返校教職工（含臨聘人員）于2月20日、21日8：30—18：00（教職工核酸檢測主要集中在20日）前往華鳳校區朝陽(yáng)樓前或北湖校區一號教學(xué)樓前進(jìn)行核酸檢測。
四、返校流程安排
各二級單位嚴格按照防控辦要求做好本單位教職工返校工作。教職工須嚴格遵循返校流程安排，安全、有序返校。
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返校教職工自行記錄所乘坐的交通工具具體信息、同行人員基本情況等。教職工返校后須第一時(shí)間向本單位返校工作組組長(cháng)及工作人員報告返校前14天自身及家庭成員健康狀況、登機登車(chē)前48小時(shí)內核酸檢測結果、“四川天府健康通”健康碼及返校后核酸檢測結果等情況。
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1、返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個(gè)人防護用品，全程佩戴好口罩，注意個(gè)人衛生，做好個(gè)人防護。
2、在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。做好手衛生，盡量避免直接觸摸門(mén)把手、電梯按鈕等公共設施，接觸后要及時(shí)洗手或用速干手消毒劑等進(jìn)行擦拭清潔處理。
3、返校途中身體出現發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺(jué)減退、肌肉酸痛等癥狀，應當及時(shí)就近就醫。在飛機、火車(chē)等公共交通工具以及機場(chǎng)、火車(chē)站，應主動(dòng)配合工作人員進(jìn)行健康監測、防疫管理等，并及時(shí)將有關(guān)情況報告二級單位。
五、返校后管理措施
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各二級單位及時(shí)通知返校教職工在規定時(shí)間內前往參加核酸檢測，并做好疫情防控信息核查。
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填寫(xiě)《西華師范大學(xué)教職工到崗情況統計表》（見(jiàn)附件），經(jīng)本單位主管領(lǐng)導簽字蓋章后于2月24日前交人事處311辦公室，表格電子版發(fā)送至xxx，聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話(huà)：xxx。如有特xx殊情況，及時(shí)報告防控辦、校醫院、教師工作部（人事處）。
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各二級單位要強化日常管理和服務(wù)，掌握已返校教職工動(dòng)態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄。督促教職工每日進(jìn)行體溫檢測，返校后繼續填寫(xiě)今日校園個(gè)人健康信息，嚴格落實(shí)“日報告”“零報告”制度。嚴格請銷(xiāo)假管理，非必要勿前往疫情中高風(fēng)險地區，確需離開(kāi)南充市轄三區的必須履行請銷(xiāo)假手續，通過(guò)OA填報《西華師范大學(xué)疫情防控期間教職工離校（南充）請銷(xiāo)假登記審批表》，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導同意后，方可離校。嚴格將疫情防控作為本單位日常管理的重要內容。
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1、對暫緩返校教職工，切實(shí)做到統計底數清、具體情況明，安排專(zhuān)人與暫緩返校的教職工保持“一對一”聯(lián)系，精準掌握疫情防控重點(diǎn)地區的教職工情況，確保全覆蓋、無(wú)遺漏，并及時(shí)報告防控辦、校醫院；
2、對已返校教職工，加強常見(jiàn)傳染病的監測、分析、預警、處置，開(kāi)展經(jīng)常性防疫培訓、檢查排查。對隔離的'教職工，要做到排查、管控、督導、宣教、關(guān)愛(ài)“五到位”，并提供必要的康復期指導與心理疏導；
3、對發(fā)現有疑似新冠肺炎早期癥狀和異常情況的教職工，要立即啟動(dòng)應急機制，按照《西華師范大學(xué)應對新冠肺炎疫情應急處置預案》相關(guān)規定處理。
六、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責任。各二級單位要認真做好教職工返校工作的貫徹落實(shí)，動(dòng)態(tài)掌握家、校兩地防控政策，科學(xué)有效指導本單位教職工進(jìn)行疫情防控和健康管理，明確責任，具體到人。
�。ǘ┙∪珯C制，科學(xué)管理。各二級單位要健全未返校教職工及已返校教職工的日常管理機制，時(shí)刻關(guān)注教職工身心健康，提供心理健康咨詢(xún)服務(wù)。
�。ㄈ⿵娀讲�，嚴肅追責。對未按規定返校并造成嚴重后果的，嚴格執行責任追究和倒查制度，對防控不重視、工作不落實(shí)、履職不到位的按照學(xué)校相關(guān)規定將嚴肅追責。
教師返崗實(shí)踐方案6
根據安徽省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組印發(fā)《各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)學(xué)工作指南（四）》和《安徽省教育廳關(guān)于切實(shí)做好高三和初三年級學(xué)生返校工作的通知》，以及市區相關(guān)開(kāi)學(xué)工作方案，遵照當地疫情防控部門(mén)的要求和潁州區教育局會(huì )議安排，結合我校實(shí)際，制定本單位開(kāi)學(xué)工作方案。
一、成立組織
�。ㄒ唬┚琵堟偧R中學(xué)教職工和學(xué)生返校工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：楊井伸
副組長(cháng)：姚芳
成員：宋懷紅、董超剛、劉杰軍、梁志銀、李賀勤及各班主任
�。ǘ╊I(lǐng)導小組下設六個(gè)工作組
1、疫情防控教學(xué)管理組
組長(cháng)：宋懷紅副組長(cháng)：董超剛組員：各班主任
主要職責：排查在外地沒(méi)有返回的學(xué)生名單，聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、教師的意見(jiàn)，收集線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題和不足，全面了解線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度和效果。對全體學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，精準分析學(xué)情，研制新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，落實(shí)好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作，有條不紊地推進(jìn)教育教學(xué)工作。根據學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，及時(shí)補缺補差，并制定學(xué)習困難學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶指導計劃。
2、疫情防控物質(zhì)保障組
組長(cháng)：梁志銀副組長(cháng)：李賀勤組員：王運田
職責：合理測算儲備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續配備。確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發(fā)放、使用、廢口罩的回收等過(guò)程規范有序，做到科學(xué)使用、專(zhuān)物專(zhuān)用。做好食宿監管。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備。設置相對獨立的臨時(shí)隔離室，與教學(xué)場(chǎng)所、宿舍、食堂等人員密集場(chǎng)所保持安全距離。
3、疫情防控宣傳教育培訓組
組長(cháng)：李賀勤組員：劉杰軍、張俊敏及各班主任
職責：通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話(huà)等渠道向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)布返校通知、返校途中防護及入校防護措施，確保每一位學(xué)生和家長(cháng)知曉學(xué)校相關(guān)工作安排及防控要求。學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)批準一律不得提前返校。教育培訓師生防疫知識培訓，進(jìn)行心理疏導。
4、疫情防控查驗報告組
組長(cháng)：宋懷紅副組長(cháng)：劉杰軍組員：丁亮、各班班主任及門(mén)衛
職責：建立學(xué)校中心校、衛生防疫部門(mén)、政府部門(mén)等聯(lián)防聯(lián)控工作機制。嚴格落實(shí)校園封閉式管理，做好進(jìn)出通道的管控，凡經(jīng)允許進(jìn)入校園的教職員工和其他工作人員進(jìn)校時(shí)必須嚴格落實(shí)查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，嚴禁任何人帶病進(jìn)入校園。校外人員一律不得進(jìn)入校園。健全學(xué)校、班級、家庭協(xié)同防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，專(zhuān)人負責教職員工和學(xué)生健康檔案，堅持晨午晚檢制度，堅持一人一表、動(dòng)態(tài)管理，嚴格執行疫情防控“日報告”“零報告”制度。
5、疫情防控環(huán)境衛生整治組
組長(cháng)：姚芳組員：劉杰軍、丁張俊敏、劉賀林及班主任
職責：對教室、辦公室、微機室、實(shí)驗室、食堂、宿舍、廁所、樓梯和扶手、等重點(diǎn)場(chǎng)所的環(huán)境衛生開(kāi)展全覆蓋消毒，并做好消毒記錄。嚴格做好危險化學(xué)實(shí)驗品的管理。
6、疫情防控工作督查組
組長(cháng)：楊井伸副組長(cháng)：姚芳
加強對學(xué)校返校和疫情防控工作的指導，加大督查力度，通過(guò)實(shí)地督查、強化跟蹤問(wèn)效，確保各項工作措施和工作要求落實(shí)落地落細。確保學(xué)生安全有序返校。
二、制定方案和完善制度
1、制定九龍鎮姬廟中學(xué)教職員工和學(xué)生返校工作方案，經(jīng)區教育局審核并經(jīng)實(shí)地驗收合格，且在學(xué)生返校前進(jìn)行反復推演后，方可組織實(shí)施。
2、根據《安徽省學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》，結合實(shí)際制定學(xué)校突發(fā)疫情應急處置預案。
3、建立并完善學(xué)校新冠肺炎疫情報告制度、學(xué)生晨午（晚）檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢(xún)與干預制度、外來(lái)人員入校管理制度、校園清潔與學(xué)習生活場(chǎng)所消毒制度。明確崗位職責，落實(shí)具體責任人。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�、全面做好返校前準備工作（2月14日至2月21日）
1、精準摸排健康狀況。對所有教職員工和學(xué)生近14天以來(lái)的身體狀況、活動(dòng)軌跡等信息進(jìn)行摸排，精準掌握每個(gè)人的詳細情況，逐人建立健康檔案，堅持一人一表、動(dòng)態(tài)管理。按照《安徽省學(xué)生和教職員工新冠肺炎風(fēng)險人群判定標準》，準確確定正常返校人員。對暫時(shí)仍不能返校的學(xué)生要做好疏導工作及線(xiàn)上學(xué)習的幫扶指導，及時(shí)消除學(xué)生及家長(cháng)的擔憂(yōu)。對因教職員工不能正常按時(shí)到崗有缺口的，要及時(shí)進(jìn)行調配。
2、充分儲備防控物資。測算儲備物資需求，通過(guò)多種渠道，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，返校前一周至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續配備。學(xué)校要制定防控物資管理制度，完善工作制度和流程，做到科學(xué)使用、專(zhuān)物專(zhuān)用。按照疫情防控相關(guān)規定要求，返校后須保障教職員工和學(xué)生佩戴口罩。維修和整改洗手設施，確保師生流動(dòng)水洗手需求。
3、周密部署防控措施。2月20日召開(kāi)教師會(huì )，做好防控知識普及教育，做好疫情防控演練。確保全體教職工其掌握疫情防控基本知識、應急處置方法、程序、報告內容等。班主任通過(guò)微信、QQ等線(xiàn)上方式召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生開(kāi)展返校前新冠肺炎防控知識的普及教育。在校園醒目位置進(jìn)行疫情防控知識宣傳，營(yíng)造良好的防控氛圍。要加強家校聯(lián)系，科學(xué)引導學(xué)生和家長(cháng)履行疫情防控義務(wù)，落實(shí)疫情防控措施。學(xué)校和九龍鎮黨委政府、衛生院，建立學(xué)校疫情聯(lián)防聯(lián)控機制，完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治工作機制，協(xié)調專(zhuān)業(yè)醫務(wù)人員、防疫人員定期到校巡診巡查，確保一有情況能夠得到及時(shí)科學(xué)有效處置。
4、全面完成校園清潔。從即日起全面完成校園衛生清掃、環(huán)境整治和安全排查，對教室、辦公室、少年宮、食堂、宿舍、廁所、樓梯和扶手、實(shí)驗室、閱覽室等重點(diǎn)場(chǎng)所的環(huán)境衛生開(kāi)展全覆蓋消毒。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和整改。嚴格做好危險化學(xué)實(shí)驗品的管理。加強對學(xué)校食堂、學(xué)生集體配餐單位及人員的全面檢查，確保采購食材渠道來(lái)源可追溯，索證規范、齊全，從業(yè)人員健康。
5、科學(xué)做好教學(xué)準備。繼續開(kāi)展返校前線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行逐一摸底和診斷評估，精準分析學(xué)情，研制返校后教育教學(xué)工作計劃，落實(shí)好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接。對暫時(shí)仍不能返校上課的學(xué)生落實(shí)“一人一案”，專(zhuān)人負責，制定輔導幫扶方案。疫情防控期間授課教師不變，保證一人一桌，保持合理間距，以一個(gè)寢室為單元，做到學(xué)習生活活動(dòng)空間相對固定，接觸人員清楚。
繼續做好校園防控工作
�。ǘ┤鎻娀敌：蠊芾砉ぷ鳎�2月22日至疫情結束）
1、加強封閉管理。嚴格實(shí)行封閉式管理，所有人員進(jìn)入校園時(shí)，一律核驗身份、檢測體溫，家長(cháng)及一切與學(xué)生學(xué)習、生活保障無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園，正常上課期間未經(jīng)批準不得離開(kāi)校園，所有教職員工進(jìn)校后不得隨意出入校園，完成當日所有教學(xué)、工作或學(xué)習任務(wù)后方可離校。校園內所有人員必須佩戴口罩，人與人之間接觸保持安全距離，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。
2、加強衛生管理。學(xué)校要逐人建立教職員工和學(xué)生健康檔案，落實(shí)晨、午、晚體溫檢測制度。通知家長(cháng)上學(xué)前測量學(xué)生的體溫，凡有咳嗽、發(fā)熱等癥狀一律不得上學(xué)，并要及時(shí)告知班主任。每日定時(shí)對校園進(jìn)行消毒，特別是人員高頻接觸的物體表面，并做好記錄。保持教室、宿舍、食堂等各類(lèi)生活、學(xué)習、工作場(chǎng)所通風(fēng)換氣。保障洗手設施運行正常、物資齊全。加強垃圾分類(lèi)管理，及時(shí)收集清運和清潔垃圾盛裝容器。妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。
3、加強食宿監管。學(xué)校要嚴格執行食堂和用餐衛生安全管理制度。餐前要對餐（飲）具清潔消毒，餐（飲）具必須一人一具、一用一消毒。根據實(shí)際情況，錯峰分散就餐，就餐保持安全距離，不面對面就餐。學(xué)生住宿按照便于管理、相對分散的原則進(jìn)行安排，寄宿學(xué)生必須一人一床，避免頭部相對就寢。學(xué)生進(jìn)入宿舍需實(shí)名認證、體溫檢測，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應分散進(jìn)行。宿管人員執行24小時(shí)值班制度，不定時(shí)巡查宿舍內學(xué)生活動(dòng)、就寢等情況，及時(shí)發(fā)現并糾正問(wèn)題。
4、加強路途防控。鼓勵有條件的家長(cháng)用私家車(chē)接送，要逐人摸排教職員工和學(xué)生往返家校交通方式，精準掌握步行、乘坐公交和私家車(chē)的人員底數。教育引導學(xué)生不乘坐“黑校車(chē)”和違法違規運營(yíng)車(chē)輛，確保學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)安全。返校學(xué)習后，教職員工及家庭成員、學(xué)生及家長(cháng)不聚會(huì )，凡接觸境外來(lái)阜（回阜）人員、重點(diǎn)疫區人員的教職員工及學(xué)生，須第一時(shí)間分別如實(shí)報告學(xué)校和班主任，同時(shí)居家隔離14天，無(wú)異常后方可返校。
5、加強教育教學(xué)管理。學(xué)校要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接，幫助學(xué)生盡快適應課堂教學(xué)。要合理安排作息時(shí)間，引導學(xué)生加強體育鍛煉。要認真上好“返校第一課”，認真組織開(kāi)展春季傳染病防控教育、戰“疫”專(zhuān)題教育、生命教育、心理健康教育、愛(ài)國主義教育，增強學(xué)生家國情懷、民族自豪感和社會(huì )責任感。鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，有針對性地做好教育引導和心理疏導工作，引導學(xué)生以健康向上的心態(tài)、以積極昂揚的姿態(tài)投入到正常學(xué)習生活。扎實(shí)抓好控輟保學(xué)，對無(wú)故不到校上課的，要及時(shí)跟蹤了解情況，經(jīng)排查確定輟學(xué)的要落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機制，啟動(dòng)勸返復學(xué)工作。
6、加強請示報告。要落實(shí)“日報告”“零報告”制度。學(xué)校要每日向區教育局報告本校應到校人數、實(shí)際到校人數、未到校人數及原因、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員、是否缺乏防控物資等。
四、全面落實(shí)工作責任
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強組織領(lǐng)導。全體教職工要提高認識，加強返校工作的組織領(lǐng)導，成立工作專(zhuān)班，壓實(shí)責任，確保學(xué)生安全返校和疫情防控工作落地落實(shí)。
�。ǘ┣袑�(shí)履行主體責任，學(xué)校校長(cháng)是學(xué)校疫情防控的第一責任人，班主任是班級防控的第一責任人，建立學(xué)校、年級、班級三級防控工作體系，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學(xué)生活安排，抓緊抓實(shí)抓細疫情防控工作，確保教育教學(xué)工作平穩有序。家長(cháng)要落實(shí)家庭監護主體責任，要按照學(xué)校相關(guān)要求如實(shí)上報學(xué)生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任，是否如實(shí)填報學(xué)生健康信息情況將計入學(xué)生本人誠信檔案。
�。ㄈ┣袑�(shí)強化督導檢查。
�。ㄋ模┣袑�(shí)做好宣傳引導。各地各校要加大信息公開(kāi)力度，及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，回應社會(huì )關(guān)切。
教師返崗實(shí)踐方案7
為了認真貫徹落實(shí)上級要求，切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控工作，確保實(shí)現“守護校園一方凈土、保護師生生命安全”兩個(gè)目標，特制訂學(xué)校新冠肺炎防控工作應急處置預案，望各單位、各部門(mén)認真貫徹落實(shí)。
一、學(xué)校成立疫情防控應急處置工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：由黨辦、校辦、學(xué)生工作部、保衛處、人事處、教育服務(wù)中心主要負責人和各學(xué)院黨總支書(shū)記組成
二、明確職責，落實(shí)措施
為把疫情防控工作落到實(shí)處，學(xué)校疫情防控應急處置工作領(lǐng)導小組下設辦公室和6個(gè)工作組，負責落實(shí)領(lǐng)導小組工作部署，全面負責校園應急處置工作。
1.成立領(lǐng)導小組辦公室。辦公室設在教育服務(wù)中心，負責領(lǐng)導小組日常工作，統籌協(xié)調各工作組工作。
主任：張勇
副主任：尹承國劉小書(shū)楊林羅永全滕志華朱志平
2.應急處置工作組(責任單位：教育服務(wù)中心、保衛處)：
(1)快速指揮和協(xié)調相關(guān)單位、部門(mén)人員和物資，啟動(dòng)涉疫區域隔離封鎖措施；
(2)安排醫護人員測量體溫并簡(jiǎn)要詢(xún)問(wèn)核實(shí)相關(guān)癥狀；
(3)按照公共衛生事件處置要求做好現場(chǎng)管控、環(huán)境消毒等相關(guān)工作。
(4)協(xié)助疾控部門(mén)開(kāi)展流行病學(xué)調查、采樣篩查等工作；
(5)加強個(gè)人健康衛生知識和疫情防控知識的宣傳，指導師生做好正確防護；
(6)及時(shí)掌握與疫情相關(guān)的師生員工健康狀況，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導小組辦公室、上級疾控部門(mén)保持密切溝通，并上報相關(guān)情況；
(7)安排醫護人員做好隔離觀(guān)察室的工作；
(8)負責落實(shí)專(zhuān)車(chē)將發(fā)熱學(xué)生送往定點(diǎn)醫院。
3.信息聯(lián)絡(luò )組(責任單位：校辦公室、學(xué)生工作部、人事處)：
(1)及時(shí)與上級主管部門(mén)聯(lián)系并報告疫情，根據上級指示做好防控工作；
(2)準確摸清病例的.活動(dòng)史、人員接觸史和重點(diǎn)人群名單，掌握醫學(xué)觀(guān)察人員每日健康情況；
(3)負責信息的收集、上報、處理等工作，確保信息上報渠道暢通；
(4)負責實(shí)時(shí)記錄突發(fā)事件的發(fā)展過(guò)程，確保材料準確、真實(shí)、完整，按規定擬稿上報。
4.安全后勤保障組(責任單位：教育服務(wù)中心、保衛處)：
(1)提供應急處置所需要的`設施、設備和物資，確保應急工作需要；
(2)在前期處置過(guò)程中，負責現場(chǎng)警戒、秩序維護、人員疏散等；
(3)嚴格控制外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)入校園，做好在校師生生活保障；
(4)加強校園安全巡查，及時(shí)處置校園安全事件；
(5)做好師生生活物資保障工作；
(6)在疾控機構的指導下，做好病例所在宿舍(公寓)、教室等疫點(diǎn)、公共場(chǎng)所的清潔、隨時(shí)消毒和終末消毒。
5.宣傳和心理疏導組(責任單位：黨委宣傳部、學(xué)生工作部、心理健康教育中心)：
(1)主動(dòng)做好相關(guān)輿情處置、輿論引導工作，及時(shí)向全校師生通報疫情防控工作進(jìn)展情況；
(2)負責各新聞媒體單位協(xié)調銜接，做好新聞報道和發(fā)布工作；
(3)根據情況，有針對性的對學(xué)生開(kāi)展心理支持和危機干預工作；
(4)加強正面宣傳引導，穩定家長(cháng)和師生的情緒，避免過(guò)度恐慌，確保校園穩定。
6.工作督導組(責任單位：紀檢監察室)：
為確保疫情防控工作應急處置的順利開(kāi)展，對疫情防控任務(wù)不落實(shí)、工作措施不得力的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴肅追責問(wèn)責，為做好疫情防控工作提供堅強的紀律保障。
三、應急處置工作流程和要求
1.應急發(fā)起。發(fā)現學(xué)生和教職員工出現發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、干咳、乏力、咽痛、腹瀉等癥狀時(shí)，所在單位、部門(mén)應立即報告領(lǐng)導小組辦公室；
2.所在單位、部門(mén)指定專(zhuān)人指導發(fā)熱者佩戴好口罩并指引至學(xué)校指定地點(diǎn)或發(fā)熱者自行前往學(xué)校醫務(wù)室；
3.學(xué)校醫護人員測量并記錄體溫，簡(jiǎn)要詢(xún)問(wèn)核實(shí)相關(guān)癥狀。確認發(fā)熱和初步診斷后，校醫室及時(shí)用專(zhuān)車(chē)送往海南省第五人民醫院發(fā)熱門(mén)診就醫；
4.若被診斷為疑似或確診為新冠肺炎，所在單位、部門(mén)應及時(shí)通知其家屬或家長(cháng)，患者按要求接受治療，并開(kāi)展全校環(huán)衛消殺；
5.若排除新冠肺炎，當事人應按醫囑接受治療或居家觀(guān)察，學(xué)生應在學(xué)校留觀(guān)室觀(guān)察，直至痊愈；
6.配合疾控機構流行病學(xué)調查。對所有接觸過(guò)病例或無(wú)癥狀感染者的人員進(jìn)行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(試行第七版)》或有關(guān)最新文件要求落實(shí)密切接觸者集中(居家)醫學(xué)觀(guān)察工作。
除密切接觸者外，與病例曾接觸過(guò)但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險告知，叮囑其一旦出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫，并主動(dòng)向醫護人員告知近期活動(dòng)史，做好體溫檢測，佩戴口罩。校醫、輔導員、應急小組成員應積極配合疾控機構開(kāi)展流行病學(xué)調查的人員，并嚴格做好個(gè)人防護，確保個(gè)人安全。
7.應急預案的終止。當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀(guān)察14天期滿(mǎn)，后續無(wú)新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)疾控部門(mén)評估，由學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導小組決定終止響應。
8.該預案適用于所有校內人員(含：全校師生、學(xué)校經(jīng)營(yíng)公司、教職工家屬、經(jīng)營(yíng)戶(hù)、建筑工地工人等)。如出現新型冠狀病毒感染肺炎病例(含：確診病例、臨床診斷病例、疑似病例)和無(wú)癥狀感染者時(shí)，學(xué)校應立即啟動(dòng)應急預案。
教師返崗實(shí)踐方案8
第一章 總則
一、工作目標
為應對新型冠狀病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在學(xué)校發(fā)生發(fā)展，建立健全防范、指揮、處置工作機制，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無(wú)患，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提高廣大學(xué)生師生的自我保護意識。
二、編制依據
根據《傳染病防治法》、《突發(fā)事件應對法》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》、《學(xué)校衛生工作條例》、《教育系統突發(fā)公共事件應急預案》、《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規及各級教育部門(mén)和衛健部門(mén)對本次疫情防控工作要求制定本方案。
三、適用范圍
1.學(xué)校因疫情形勢延遲開(kāi)學(xué)的事務(wù)安排。
2.學(xué)校開(kāi)學(xué)后師生出現新型冠狀病毒肺炎癥狀及類(lèi)似癥狀的應急處置。
3.無(wú)論是開(kāi)學(xué)前，還是開(kāi)學(xué)后，根據上級教育部門(mén)統一安排，協(xié)助做好疫情相關(guān)宣傳教育、情況排查工作安排。
四、基本原則
1.統一指揮。學(xué)校成立學(xué)校肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組，一旦發(fā)現發(fā)生疫情，做到預案啟動(dòng)，統一指揮，全員參與。
2.立足預防。做好發(fā)生疫情的應對準備，保障校園不發(fā)生疫情。做好預防，一是宣傳教育，二是落實(shí)措施。
3.生命為本。以師生生命為本，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，及時(shí)研究部署落實(shí)防控措施，全力做好防控工作，堅決防止疫情擴散蔓延；采取各種措施，確保在校師生無(wú)癥狀，感染師生不入校，最大限度保障師生安全。
4.科學(xué)應對。做好預警研判和預先推演，學(xué)習預防專(zhuān)業(yè)知識，做到科學(xué)應對，正確應對，快速反應，果斷處置，沉穩不亂，細致周密，有序有效。
5.依靠當地。落實(shí)學(xué)校主體責任，建立學(xué)校內部協(xié)同機制，立足自救自助，同時(shí)緊緊依靠當地政府及部門(mén)，協(xié)調社會(huì )資源，主動(dòng)匯報溝通，主動(dòng)參與所在區域工作，全面做好校園疫情防控。
第二章 組織機構及職責
五、組織領(lǐng)導機構
學(xué)校成立應急處置指揮部。
總 指 揮：XXX
常務(wù)指揮：XXX
副 指 揮：XXX XXX
成 員：
全體中層干部、年級組長(cháng)、班主任、全體教職員工
主要職責：負責指揮和組織疫情處置工作；對有關(guān)事項作出決策；督促各相關(guān)應急處置職能小組按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作，對各職能小組的工作進(jìn)行指導，對其負責；向上級部門(mén)請求救援，協(xié)調社會(huì )資源等。
下設機構
1.組織協(xié)調組
組長(cháng)：XXX
成員：XXX XXX
主要職責：負責具體指揮、組織疫情處置工作，督促、指導、協(xié)助各相關(guān)應急處置小組按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作；負責綜合協(xié)調工作；負責部門(mén)、單位來(lái)人接待工作。
2. 緊急救護、疫情報告組
組長(cháng)：XXX
成員：XXX XXX
主要職責：負責對師生身體狀況(體溫)檢測，第一時(shí)間隔離和看護疑似發(fā)病師生；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)防護；負責聯(lián)系家長(cháng)和醫療機構，協(xié)助將發(fā)病師生盡快運送到規定的醫療機構，逐級匯報。做好內對外的通訊聯(lián)絡(luò )；收集信息，起草事件報告；向上級報告和續報情況；做好新聞單位的接待、采訪(fǎng)工作；發(fā)布信息通稿等
3.通訊聯(lián)絡(luò )宣教組
組長(cháng)：XXX
成員：XXX
主要職責：負責對校內疫情相關(guān)聯(lián)絡(luò )、通知，對全校師生進(jìn)行防疫知識宣傳教育工作。
4.后勤保障組
組長(cháng)：XXX
成員：XXX
主要職責：負責處置安全事件過(guò)程中的車(chē)輛保障，負責接待用品，負責用餐、飲水，負責通訊設施，安保設施等的保障工作；急需用品立即采購。負責維護秩序，把好校門(mén)關(guān)口；協(xié)助救助等其他工作。
5.家長(cháng)接待組
組長(cháng)：XXX
成員：XXX
主要職責：做好對發(fā)病學(xué)生家長(cháng)及家屬的接待、安撫、慰問(wèn)和思想工作，做好對家長(cháng)接走就醫學(xué)生的家長(cháng)簽字登記工作。
7.安全保衛組
組長(cháng)：XXX
成員：XXX XXX 李XX
主要職責：做好學(xué)校疫情期間的學(xué)校安全保衛工作，做好校門(mén)封閉管理，嚴防外來(lái)人員進(jìn)入校園，內防擴散外防輸入。
第三章 預防工作措
六、預防工作
1.建立組織機制。加強領(lǐng)導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實(shí)各項措施，確保溝通順暢，協(xié)調配合。
2.專(zhuān)業(yè)培訓。組織教職工學(xué)習應急預案的內容，學(xué)習防控專(zhuān)業(yè)知識，明確發(fā)生疫情時(shí)自己的工作職責，增強責任意識和安全意識。
3.全面宣傳教育。通過(guò)多種形式開(kāi)展傳染病防控宣傳教育，包括微信群、公眾號、校園網(wǎng)，幫助師生提高防范意識、了解防治知識。引導師生科學(xué)做好防護，保持充足睡眠，增強體質(zhì)和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式；將防治專(zhuān)業(yè)知識、政府及教育、衛健部門(mén)相關(guān)要求等傳達到學(xué)生及家長(cháng)。
4.備足預防用品與藥物。利用假期，學(xué)�？倓�(wù)、醫務(wù)室及時(shí)采購必備足額的預防用品和藥物，根據相關(guān)要求，學(xué)校將配備大型紅外體溫儀一臺，各班配有紅外額溫計，師生備足適量的醫用外科口罩、免洗洗手液、以及醫用手套、消毒劑(漂白粉、醫用酒精等)等防護用品。
5.建立跟蹤指導去過(guò)xx和xx的省外、境外師生制度，確保做到早發(fā)現、早隔離、早報告、早治療。辦公室負責教工，總務(wù)處負責社會(huì )服務(wù)后勤人員，教導處負責學(xué)生，第一時(shí)間摸清去過(guò)xx和xx師生名單。首先對全校教職工和學(xué)生進(jìn)行一次新冠狀肺炎情況的全面排查，初步了解到有哪些高危傳染人群(有去過(guò)xx、有接觸過(guò)xx人、身體有發(fā)熱癥狀等三類(lèi)人員)；其次，將該類(lèi)人員進(jìn)行一人一案，辦公室主任跟蹤教師，總務(wù)主任跟蹤后勤人員，班主任跟蹤家長(cháng)和學(xué)生，配合衛健、街道等部門(mén)對三類(lèi)人員執行一日一報原則，密切關(guān)注該類(lèi)人員體溫等狀態(tài)的變化，每天噓寒問(wèn)暖，了解情況，及時(shí)跟蹤，及時(shí)上報。第三，建立三類(lèi)情況的家長(cháng)微信群，便于進(jìn)行防控方法的交流，以利于學(xué)校具體的宣傳和指引，第四，嚴格執行三類(lèi)人員居家自我隔離14天的要求，該類(lèi)人員需隔離期滿(mǎn)才可返校。
6.根據上級教育部門(mén)統一要求和疫情情況推遲開(kāi)學(xué)；做好推遲開(kāi)學(xué)情況下的應對方案，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的教育教學(xué)方案。(此項內容學(xué)校將提前做好規劃，專(zhuān)門(mén)部署，做好教研，本預案不詳述)
7.保持備戰狀態(tài)。值班人員堅守學(xué)校，在崗在位。每天清理學(xué)校環(huán)境衛生，保持校內清潔，無(wú)衛生死角。每天清空垃圾桶。
8.加強信息溝通。非常時(shí)期，需要與家長(cháng)聯(lián)系的事務(wù)可能較多，班主任確保與每一名家長(cháng)聯(lián)絡(luò )暢通。
9.嚴控人員出入。疫情解除之前，對在校學(xué)生，無(wú)特殊情況不外出。嚴格封閉管理，控制外來(lái)人員隨意進(jìn)入校園，謝絕各類(lèi)來(lái)訪(fǎng)參觀(guān)。原來(lái)向社會(huì )提供體育場(chǎng)等場(chǎng)地場(chǎng)所的，停止提供。
10.明確言行規范。師生不轉發(fā)未經(jīng)確認的疫情信息，不談?wù)撔〉老�，不傳播邏輯不嚴密、帶情緒、標題黨的文章。(可傳播官方權威媒體的信息，關(guān)注衛健委、專(zhuān)家發(fā)布的信息，積極傳播防治肺炎等傳染病有關(guān)知識。)
第四章 應急處置
七、預案啟動(dòng)
1.未開(kāi)學(xué)。學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，說(shuō)明疫情形勢更加嚴峻，或在好轉但未消除，這種情況下，學(xué)校提前做好以下工作。
一是做好利用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的預案；
二是開(kāi)學(xué)時(shí)間到了還沒(méi)開(kāi)學(xué)，則通過(guò)信息技術(shù)實(shí)施在線(xiàn)教育教學(xué)；
三是根據上級教育部門(mén)統一要求，協(xié)助做好向學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作。
2.已開(kāi)學(xué)。如果疫情形勢好轉以致消除，經(jīng)上級同意學(xué)�？砷_(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后需做好監測和預防，做好場(chǎng)所消毒通風(fēng)，實(shí)施校門(mén)口體溫測量晨檢制度和學(xué)生缺課登記追問(wèn)制度。每天定期對關(guān)鍵部位進(jìn)行消毒，包括門(mén)把手、水龍頭開(kāi)關(guān)。晚上對校園所有室內場(chǎng)所進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒一個(gè)小時(shí)以上。保持廁所通風(fēng)，每節課上課期間堅持清潔，保證廁所和辦公室洗手液的供應。每次功能室使用后馬上進(jìn)行消毒后再使用。保持校園預教室的清潔衛生，每天清空垃圾桶垃圾。學(xué)生在校園的活動(dòng)場(chǎng)所每天消毒一次以上，每周對校園消殺一次以上。如果發(fā)現有師生體溫過(guò)高或其他疑似有癥狀，甚至多名師生出現癥狀，要立即啟動(dòng)應急機制，進(jìn)行應急處置，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
八、應急處置措施
1.在校內發(fā)現疑似癥狀的學(xué)生或教職工，若發(fā)現身體狀況異常，體溫超過(guò)37.3℃、咳嗽、咽痛、嘔吐、腹瀉、結膜充血等癥狀學(xué)校應急小組領(lǐng)導立即親臨現場(chǎng)指揮，在第一時(shí)間內對學(xué)生或教職工進(jìn)行隔離觀(guān)察、以待相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步檢查，及時(shí)通知家長(cháng)送定點(diǎn)醫院診治。
2.在組織救治工作的同時(shí)，學(xué)校要及時(shí)了解診斷結果，如果診斷為傳染病的，要及時(shí)向教育、衛健部門(mén)報告，報告內容有:疫情發(fā)生單位、地點(diǎn)、時(shí)間、人數、疫情經(jīng)過(guò)、接觸史、初步分析原因、組織搶況等。
3.學(xué)校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所立即進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀(guān)察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
4.同時(shí)學(xué)校針對這次傳染病進(jìn)行健康教育，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行系統的宣傳教育，使用告家長(cháng)書(shū)的形式向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，以取得學(xué)生家長(cháng)的支持和配合。
5.學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩定，樹(shù)立戰勝傳染病的信念；同時(shí)向教育、衛健部門(mén)報告事情進(jìn)一步發(fā)展的詳細情況。
6.信息報告方式。
疫情信息報告員：XXX
校長(cháng)：XXX
扶余市教育局教育體衛藝科：電話(huà)...... 扶余市疾控中心：電話(huà)......
第五章 后續處置
九、后續處置
疫情應急處置完畢后，學(xué)校要繼續做好以下工作。
1.積極配合上級部門(mén)調查處理，如實(shí)提供情況；準備好相應材料備查。
2.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分。
3.總結經(jīng)驗教訓，反思提升，制定更加完善有效的防范應對措施。
教師返崗實(shí)踐方案9
根據我縣新冠肺炎疫情教育防控專(zhuān)班文件的要求和縣教體局關(guān)于做好2022年x季返校復學(xué)工作的通知，結合本園實(shí)際情況，特制訂以下返校方案：
一、分時(shí)段召開(kāi)各級教職工會(huì )
分時(shí)段召開(kāi)各年級段教師會(huì )，詳細介紹返校流程，返校后的各項要求，認真落實(shí)返校準備的相關(guān)工作。xx月xx下午召開(kāi)全體領(lǐng)導小組會(huì )議，詳細討論復學(xué)的`各項工作安排。xx月xx日上午分時(shí)段召開(kāi)各段教師會(huì )，布置安排復學(xué)事項，xx日上午幼兒錯峰分時(shí)段入園。
二、復學(xué)準備
1、按照xx縣教育體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)李xx在“在全縣教體系統疫情防控工作會(huì )上的講話(huà)”要求，幼兒園為復學(xué)做好了滿(mǎn)足一個(gè)月量的防疫物資，每天進(jìn)行全方位的消殺。
2、教職工與幼兒返園時(shí)須攜帶“返園14天健康狀況報告表”和健康承諾書(shū)；攜帶6次核酸檢測陰性證明；健康碼與共同居住人的雙碼（必須是綠碼）。
3、返園前在家自測體溫，體溫≥37.3℃的幼兒暫緩返園并及時(shí)上報班主任。
4、無(wú)以上證明者暫緩入校。
5、有下列情況之一的不得返校：
�。�1）是健康碼有紅、黃碼的；
�。�2）是未按規定完成隔離和居家健康監測的；
�。�3）是正處于發(fā)熱生病的；
�。�4）是近期有中高風(fēng)險地區旅居史的；
�。�5）是有密接、次密接接觸史的；
�。�6）是有時(shí)空伴隨人員的。
三、開(kāi)學(xué)各項要求及準備
1、返園后繼續執行全封閉管理，幼兒家長(cháng)要做到早送晚接“點(diǎn)對點(diǎn)”，確保幼兒家園兩點(diǎn)一線(xiàn)，途中其他區域不得停留并做好全程個(gè)人防護，同時(shí)要求師幼員工及共同生活人員不前往中高風(fēng)險地區、不與中高風(fēng)險地區返回人員接觸，降低校園疫情輸入風(fēng)險。
2、家長(cháng)每天給幼兒準備好兩個(gè)口罩（備一帶一）
3、幼兒入園前家長(cháng)要給幼兒準備好所有物品，入園后要求家長(cháng)一律不準給幼兒送物品。
4、開(kāi)學(xué)后幼兒園教職工不得在網(wǎng)上購買(mǎi)物品，所有快遞與外賣(mài)不得入園。
5、教師入園須戴口罩、佩戴校牌，否則一律不能入園。
四、錯時(shí)錯峰進(jìn)校安排
1、注意交通安全，注意疫情防護：要注意路上交通安全，不乘坐公共交通工具。做好個(gè)人防護工作，佩戴口罩，避免聚集。
2、開(kāi)學(xué)當天家長(cháng)送幼兒入園時(shí)要全程佩戴口罩，一米線(xiàn)，排隊刷卡入園。
3、嚴格遵守本次返校時(shí)間要求：為了盡最大可能避免返校幼兒、家長(cháng)集中聚集，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導小組研究決定本次返園按照“每段固定時(shí)間、錯時(shí)入�！钡脑瓌t。錯時(shí)錯峰具體安排如下：
xx月xx日上午入園時(shí)間：
大班8：00入園
中班8：30入園
小班9：00入園
4月19日下午離園時(shí)間：
小班4：20離園
中班4：30離園
大班4：40離園
4、入園要求：
�。�1）入校流程：
按照疫情期間幼兒園晨檢流程入園。
�。�2）學(xué)校大門(mén)兩側200米以?xún)葯C動(dòng)車(chē)輛不準入內，請家長(cháng)把車(chē)輛放置東、西兩個(gè)紅綠燈處妥善停放。
教師返崗實(shí)踐方案10
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習，我們洪雅實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文一組較好地達到了我們的預期目的。通過(guò)磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內化學(xué)習成果，強化學(xué)習理念，現將如下：
(一)群策群力，有序進(jìn)行
信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習伊始，我們清晰的認識到，這個(gè)過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習、探究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng )新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養提升的過(guò)程。根據細致全面的磨課計劃，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過(guò)程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現，感受到了團隊的凝聚力。經(jīng)過(guò)討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節》.擔任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過(guò)“磨課”的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò )平臺資源，組織教師線(xiàn)上學(xué)習、獲取資源——線(xiàn)下實(shí)踐、研討——線(xiàn)上討論并提交成果。
在實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿(mǎn)完成了各自任務(wù)。在觀(guān)課時(shí)，全體組員均按照組長(cháng)的要求帶著(zhù)觀(guān)課任務(wù)參加第一輪聽(tīng)課，分別從教師設計的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標和教學(xué)內容，是否創(chuàng )設適當的語(yǔ)境幫助學(xué)生感知和理解語(yǔ)言，觀(guān)察量表等方面進(jìn)行分析和報告。評課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節，通過(guò)評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師反思并體會(huì )，對今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì )。
(三)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動(dòng)(課堂教學(xué)、微課程比賽)。
本組返崗階段的學(xué)習任務(wù)是聽(tīng)王嵐杉老師上課。從觀(guān)課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開(kāi)始到現在各項活動(dòng)都順利開(kāi)展，這是我們共同努力的結果。我們組從磨課開(kāi)始之日起就開(kāi)始積極準備，嚴格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執行，上課-觀(guān)課-評課-議課-反思-總結，各個(gè)環(huán)節認真操作，有序開(kāi)展。在磨課過(guò)程收獲頗多。認真作好聽(tīng)課記錄筆記，即時(shí)與她交流，談本節課的成功和不足之處，和她一起磨課。研修小組負責保存研修計劃、每周活動(dòng)記錄、教學(xué)參訓教師活動(dòng)成果。并負責督促教師平時(shí)運用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注我們組的活動(dòng)結束后，每個(gè)參加活動(dòng)的教師提交了一份研修成果。
(四)嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校紀律、作息時(shí)間，按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求。
這次磨課活動(dòng)全員參與，相互交換心得和體會(huì )，營(yíng)造受老師們的意見(jiàn)。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗團隊協(xié)作的快樂(lè )，認識到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動(dòng)開(kāi)展打下基礎。
本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂(lè )和成功的喜悅，遠程研修令人回味無(wú)窮，磨課更是越磨越有內涵和內容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底，讓自己在研修中成長(cháng)起來(lái)。
教師返崗實(shí)踐方案11
骨干教師是我區教師隊伍的中堅力量，我們把骨干教師做繼續教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區教師隊伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級行政部門(mén)有關(guān)教師培訓的指示精神的同時(shí)，結合我區實(shí)際，在骨干教師中廣泛開(kāi)展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長(cháng)的師培活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導和示范作用。
在骨干教師培訓中，我們堅持正面培訓的原則，樹(shù)立正確教育觀(guān)擺在首位，并貫穿培訓的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立了骨干教師培訓領(lǐng)導小組，行使培訓途徑設計、研究和管理職能。并以“落實(shí)計劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎勵”督導工作。加強人員的投入，在領(lǐng)導精心組織的前提下，聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者，幫助指導骨干教師工作；抓好五個(gè)結合：骨干教師的培養與理論學(xué)習相結合；骨干教師的培養與備課相結合；骨干教師的培養與課堂教學(xué)相結合；骨干教師的培養與教研活動(dòng)相結合；骨干教師的培養與開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)相結合。堅持四項原則：創(chuàng )造性原則；實(shí)踐性原則；開(kāi)放性原則；針對性原則在骨干教師的培訓中，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調講活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質(zhì)，保證培訓質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動(dòng)中，大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為骨干教師隊伍的注入新的生機和活力。
一、對課改首先必須更新觀(guān)念當前，面對數學(xué)新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有必要的觀(guān)念更新，課程改革是難以實(shí)現的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據學(xué)生身心發(fā)展規律，年齡特點(diǎn)來(lái)認真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統看法，要遵循教育活動(dòng)的規律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習的“主動(dòng)性”。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者、激勵者要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威、師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威。
2、教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
三、改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習，積極倡導自主、合作探究的學(xué)習方式。數學(xué)綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。自主、合作探究學(xué)習是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習，全部學(xué)習的群體作用。在合作中學(xué)習，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、培養學(xué)生主動(dòng)探究，同時(shí)也是培養學(xué)生團結合作，勇于創(chuàng )新精神的重要途徑，要改變原有的學(xué)習方式，主要是實(shí)現師生角色的轉變。學(xué)生是學(xué)習的主題，是學(xué)習過(guò)程中的主人，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習的伙伴，其次是學(xué)習過(guò)程的組織者和引導者。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn)、討論、讀書(shū)、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題，教師要引導學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題，教師要給予適當的點(diǎn)播、評、導或精湛的講解。
四、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養學(xué)生綜合性學(xué)習，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰，骨干教師的培養途徑是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題，通過(guò)骨干教師培養探索，在我們思想認識中形成了今后學(xué)校長(cháng)遠的培養骨干教師的基本工作思想：
�。�1）我們要從長(cháng)遠的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養納入學(xué)校工作計劃；
�。�2）以學(xué)校教學(xué)為主張，開(kāi)展骨干教師培養途徑與研究系列活動(dòng)。
�。�3）領(lǐng)導積極參與，合理投資，制定落實(shí)好研究工作計劃，抓出成效。