全國中小學(xué)交通安全教育日活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的全國中小學(xué)交通安全教育日活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
全國中小學(xué)交通安全教育日活動(dòng)方案1
一、指導思想
20xx年12月2日是全國第四個(gè)“全國交通安全日”。通過(guò)宣傳教育，旨在呼吁廣大師生自覺(jué)抵制七類(lèi)交通違法行為，樹(shù)立通行規則意識、安全自律意識、社會(huì )責任意識、文明禮讓意識，努力形成“遵守交通法規光榮，違反交通法規可恥”的社會(huì )氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間：11月27日～12月5日
三、活動(dòng)主題：拒絕危險駕駛，安全文明出行。
四、活動(dòng)安排
1、氛圍營(yíng)造
�、匐娮语@示屏張掛：
a.抵制七類(lèi)違法安全文明出行。b.交通法規我知曉，文明交通我踐行。c.七類(lèi)交通違法：超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、違法占用應急車(chē)道、不禮讓斑馬線(xiàn)。
2、宣傳教育
�、僬埥痪瘉�(lái)校作交通知識講座。
�、谟^(guān)看交通安全錄像、展板。
�、鄹靼嘀魅卫�11月30日班隊會(huì )課時(shí)間進(jìn)行宣傳教育（收看交通安全視頻—在QQ城呂中心小學(xué)教師群共享下載），并將宣講資料（文字和照片）于12月8日前上傳至德育處。
�、芤�、二年級“小手拉大手”安全知識競賽。（各班評選出5名優(yōu)勝獎，5名學(xué)生名單及考卷于12月8日前一并交德育處）
�、尬�、六年級每班評選3張優(yōu)秀的交通安全手抄報于12月8日前交德育處。
五、活動(dòng)要求：
1、提高思想認識，要將“全國交通安全日”主題活動(dòng)作為弘揚依法治國理念，深化平安中國建設、推動(dòng)我國交通文明進(jìn)程的有效載體，予以高度重視。
2、各班要將全國交通安全日主題教育活動(dòng)與憲法宣傳周活動(dòng)緊密結合。
3、各班要精心組織實(shí)施，積極普及交通法規和交通安全知識，讓學(xué)生知危險、會(huì )避險;積極開(kāi)展“小手牽大小”宣傳活動(dòng)，將交通安全知識宣傳活動(dòng)延伸到家庭。
全國中小學(xué)交通安全教育日活動(dòng)方案2
一、成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
主任：xxx
組員：xxx
二、指導思想：
倡導文明交通行為，是改善城市交通秩序，緩解交通擁堵、預防和減少道路交通事故、形成良好文明交通風(fēng)尚的重要舉措，是弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的實(shí)際行動(dòng)，也是推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設、提升市民文明交通素質(zhì)和城市文明形象的有效載體。通過(guò)組織開(kāi)展交通文明宣傳實(shí)踐活動(dòng)，提升全校師生的交通文明意識，引導全校師生積極倡導和自覺(jué)踐行文明行路、文明駕車(chē)、文明乘車(chē)行為;并通過(guò)“小手拉大手”等形式，影響家長(cháng)乃至全社會(huì )進(jìn)一步強化交通文明意識，共同營(yíng)造文明禮讓、和諧順暢的交通環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月—12月
四、活動(dòng)形式和主要內容：
1、充分利用校廣播站、宣傳欄等載體，以遵守《“文明在路上”公約》(文明行路：不闖紅燈、不走車(chē)行道、不亂穿馬路、不攀越交通護欄、不沿馬路并肩行走;文明乘車(chē)：不亂上亂下、不強行上下、不隨意攔乘、不搶占座位、不亂擲垃圾;)為主要內容，建立多維一體的宣傳氛圍，做到人人知曉、個(gè)個(gè)參與，增強全員參與交通文明宣傳教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、利用好國旗下講話(huà)的時(shí)間，以“文明在路上”為主題進(jìn)行宣傳教育，發(fā)出文明出行倡議，引導全校學(xué)生、教職員工共同遵守交通法規，切實(shí)提升文明出行素質(zhì)，做到文明行路、文明駕車(chē)、文明乘車(chē)。
3、邀請做交通安全教育講座。組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)校交通安全知識》、《道路交通安全》等法律法規的基本常識，提高學(xué)生的交通安全意識。
4、以主題隊會(huì )、班會(huì )的形式組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的交通法規學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握基本的交通安全知識，認識各種交通標志圖、遵守交通規則，養成文明禮讓的交通習慣，為創(chuàng )建平安暢通和諧的交通環(huán)境做出應有的貢獻。
5、由政教處負責開(kāi)展“小手拉大手，文明在路上”的征文比賽，積極引導學(xué)生與家長(cháng)形成良好交通行為習慣。
6、學(xué)校團員青年、大中隊輔導員、普通教師要以身作則，遵守《“文明在路上”公約》自覺(jué)踐行交通文明行為，做好表率作用。
7、開(kāi)展“小手拉大手”教育體驗活動(dòng)。印發(fā)一份《“文明在路上”公約》，請家長(cháng)踐行《公約》成為孩子文明出行的好榜樣。并鼓勵廣大中小學(xué)生做家長(cháng)文明出行的勸導者，提醒家長(cháng)文明行車(chē)、乘車(chē)。
8、組織學(xué)生在學(xué)校周?chē)M(jìn)行交通安全實(shí)踐活動(dòng)。以團支部為單位，在班主任教師帶領(lǐng)下，組織部分學(xué)生和學(xué)�！扒嗄曛驹刚摺边M(jìn)行交通安全宣傳和勸阻家長(cháng)和行人的交通違法行為。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)要加強全校師生的交通安全意識，充分帶動(dòng)教職員工、學(xué)生和家長(cháng)共同來(lái)做到“交通安全文明出行”，為社會(huì )營(yíng)造“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全”的良好輿論氛圍。
全國中小學(xué)交通安全教育日活動(dòng)方案3
一、班會(huì )主題：
“交通安全，從我做起”
二、班會(huì )形式：
教師引導，學(xué)生參與認知。
三、班會(huì )目的：
1、通過(guò)班會(huì )使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習目的，增強學(xué)生安全意識。
2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實(shí)加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
四、班會(huì )過(guò)程：
1、由交通標志連連看引入
同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來(lái)談?wù)劷煌ò踩��！澳銈冎肋@些標志嗎？”通過(guò)ppt展示，讓學(xué)生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。
2、小兔診所
以開(kāi)火車(chē)的形式請兩列左右的同學(xué)講講平時(shí)自身在交通安全方面的違規之處。通過(guò)教師的引導要求學(xué)生改正。
3、珍愛(ài)生命
請同學(xué)們發(fā)現并講述學(xué)校及回家路上的交通事故的易發(fā)點(diǎn)。此環(huán)節有助于同學(xué)們發(fā)現并關(guān)注周邊的'交通安全問(wèn)題，既對自己負責也對別人負責，人人都應珍愛(ài)生命。
4、交通安全法內容及交通事故原因分析
主要講述《安全法》中對小學(xué)生的要求，讓同學(xué)們意識到法律的約束力的同時(shí)遵守交通規則。交通事故的造成是人為的，每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起，創(chuàng )造美好家園。
5、觀(guān)看交通安全視頻
此視頻中故意設計了一些錯誤，存在著(zhù)不少的交通安全問(wèn)題，在視頻結束后向學(xué)生提出。（比如打電話(huà)報警110，不是119；又比如打電話(huà)報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“你們快來(lái)，這兒有人被撞了！”）這個(gè)環(huán)節的設計更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識，印象深刻。
6、游戲《模擬路口》
請一班長(cháng)當“交警”站在路口，請五組各選一個(gè)代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動(dòng)作，比一比，哪組配合最默契。
7、交通安全知識搶答
以競賽的形式使學(xué)生了解更多交通安全知識
8、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車(chē)輛行駛往右開(kāi)，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車(chē)上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。
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