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小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案(通用17篇)
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展,時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作,一份好的活動(dòng)方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 1
一、教學(xué)目的
1、情緒對人的學(xué)習和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應社會(huì )生活;學(xué)會(huì )控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個(gè)歡樂(lè )的小學(xué)生。
2、教育學(xué)生正確評價(jià)自己,樹(shù)立自信心,克服學(xué)習上的困難?朔员靶睦,學(xué)會(huì )欣賞自己和悅納自己,樹(shù)立“別人行,我也能行”的思想。
二、教學(xué)準備
準備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
1、引言:我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不一樣的事,就會(huì )有不一樣的感受,但我們要學(xué)會(huì )控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì )感情用事,今日我們學(xué)習樹(shù)立自信心,做情緒的主人。
(二)學(xué)習如何控制傾情緒
A、關(guān)成的學(xué)習成績(jì)退步了,應當如何對待
B、小花是怎樣對待跳繩失利的
2、分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。
(2)議一議
如何調控自己的不良情緒呢
A、宣泄法。B、轉移法。C、將心比心。D、挫折不必須都是壞事。
3、活動(dòng)明理
師:王小燕愛(ài)生氣好不好為什么
生:不好,生氣影響身體健康。
生:生氣容易使人得病。
生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系!
議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>
(三)學(xué)會(huì )樹(shù)立自信心
1、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為著(zhù)名作家的故事,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!
2、議一議。
師:小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡
生:過(guò)低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話(huà)……
師:之后,丁丁怎樣做的.成功了沒(méi)有
生:在龜爺爺的幫忙下,獲得了成功;在龜爺爺的幫忙下,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。
師:你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子
生:有同情心,愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。
師:這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理
生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現;之后他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現。
指點(diǎn)迷津:我們應當克服自卑,樹(shù)立自信,才能獲得成功。
(四)總結全課:可請同學(xué)歸納總結,使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性,引導學(xué)生正確地評價(jià)自己,樹(shù)立自信。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過(guò)開(kāi)展拔河比賽,增強各班級之間的相互聯(lián)系,陶冶學(xué)生的高尚情操,展示各自體育才華,發(fā)揚團隊精神,增強組織凝聚力,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感、熱愛(ài)集體的組織觀(guān)念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神,激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)校園和體育鍛煉的激情,不斷提高自身全面素質(zhì),推動(dòng)校園精神文明建設。
二、活動(dòng)宗旨
團結奮進(jìn),運動(dòng)健康。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大操場(chǎng)。
五、活動(dòng)人員
1-5年級,以班級為單位,在本年級內評比;每班男、女生各15-20人,條件允許,可以鼓勵各班學(xué)生最大參與面。
六、組織人員安排
裁判由各級部主任組織本年級組內有關(guān)人員,如果不明規則時(shí)可提前請教體育教師及相關(guān)人員。
七、活動(dòng)規則(僅供參考)
1.每班派2個(gè)比賽監督員,清點(diǎn)對方人員、人數是否正確,監督是否有違反現象,如發(fā)現有違反現象立即取消比賽資格。
2.比賽時(shí),在操場(chǎng)地上畫(huà)3條直線(xiàn),間隔為150cm。居中的線(xiàn)為中線(xiàn),兩邊的線(xiàn)為河界,拔河繩中間系一紅布條,布條上掛一小重物垂直于中線(xiàn)。比賽準備時(shí)間內,各隊隊員必須依次交錯站在河界外,裁判員發(fā)出“預備”口令后,運動(dòng)員全部蹲下,但不能用力拉繩,此時(shí)紅線(xiàn)在中線(xiàn)上,裁判員鳴哨后開(kāi)始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過(guò)河界為準。勝負決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方為準。
3.各班要認真組織,其他拉拉隊員必須站在場(chǎng)地限制線(xiàn)外,不得進(jìn)入拔河場(chǎng)地內,否則以作弊處理。
4.比賽方法:
(1)比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個(gè)賽程。
(2)比賽分組及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各班體育委員或班主任抽簽決定。
(3)淘汰賽:每隊抽簽分成組。每組比賽采用三局兩勝制,每局后雙方交換場(chǎng)地。當兩局即可分出勝負時(shí),比賽宣告結束。每組獲勝者晉級。共6支參賽隊伍進(jìn)行三輪淘汰賽,最終勝利的三只隊伍進(jìn)入半決賽。
(4)復活賽:淘汰賽中未晉級半決賽的三支隊伍,由體育委員進(jìn)行抽簽分組進(jìn)行循環(huán)賽,每隊按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽,以獲勝次數的多少決出五、六名,獲勝次數最多的`一支隊伍進(jìn)入半決賽。(若出現三支隊伍各勝一次情況,則由體育委員抽簽得出晉級隊伍,剩余兩支隊伍決出五、六名)
(5)半決賽:四支隊伍由體育委員進(jìn)行抽簽分組,每組按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽,獲勝的兩支隊伍進(jìn)入決賽。剩余兩支隊伍爭奪三、四名。
(6)決賽:采用三局兩勝制,勝者為總冠軍。
八、有關(guān)要求
1.賽前準備情況。各年級組在拔河賽前指導與訓練準備充分,思想認識程度要到位。
2.組織紀律。要求各年級組內觀(guān)看的學(xué)生位置固定,禁止在操場(chǎng)內亂跑;可以為參賽的班級加油,但不能吵鬧、喧嘩。
3.比賽程序。各年級組的比賽程序應結構嚴謹、環(huán)節銜接緊密,不要雜亂無(wú)章浪費時(shí)間。相關(guān)人員提前準備好拔河繩、哨子、白灰或膠帶等。
4.安全問(wèn)題。賽前、賽中各年級組應提前預測學(xué)生的安全問(wèn)題,做到萬(wàn)無(wú)一失。安排本年級非班主任到各班協(xié)助組織。
5.賽后組織。各年級組比賽完成后,整隊有秩序將隊伍帶出。
6.每級部要決出所有名次排名后報政教處,量化計入班級積分。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 3
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)學(xué)生討論、交流,讓學(xué)生懂得學(xué)校與幼兒園的不同之處,逐漸愛(ài)上學(xué)校生活。
2.通過(guò)同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比,讓學(xué)生從情感上認識到自己長(cháng)大了。
3.在游戲的過(guò)程中,讓學(xué)生體驗與同伴相處的快樂(lè )。
【活動(dòng)設想】
“背起書(shū)包上學(xué)去”對每一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是人生中的重大事件。新的生活開(kāi)始了,新的任務(wù)也到來(lái)了。作為一名小學(xué),他要慢慢學(xué)會(huì )料理自己的學(xué)習生活、養成良好的行為習慣,發(fā)揮更大的自主性,通過(guò)活動(dòng),幫助一年級小學(xué)生更了解、更喜歡自己現在的角色和生活。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng):歡樂(lè )蹦蹦跳
師:(伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè ))——小鳥(niǎo)嘟嘟叫,夸我起得早,背上我的小書(shū)包,來(lái)到新學(xué)校。校園里,五彩繽紛的花兒向我們招手,好象在說(shuō):“早上好!”教室里,老師親切的目光把我們帶入知識的海洋,盡情地遨游,多快樂(lè )呀!就讓我們先來(lái)做個(gè)游戲“歡樂(lè )蹦蹦跳”。
(游戲規則:老師先說(shuō)“歡樂(lè )蹦蹦跳”,學(xué)生齊說(shuō)“誰(shuí)來(lái)跳”,老師根據學(xué)生的性別、衣服等特征,邀請符合條件的學(xué)生起身跳一跳,可循環(huán)進(jìn)行多次)
師:歡樂(lè )蹦蹦跳
生:誰(shuí)來(lái)跳?
師:女生跳
師:歡樂(lè )蹦蹦跳
生:誰(shuí)來(lái)跳?
師:男生跳
師:歡樂(lè )蹦蹦跳
生:誰(shuí)來(lái)跳?
師:穿紅衣服的跳
師:歡樂(lè )蹦蹦跳
生:誰(shuí)來(lái)跳?
師:扎辮子的跳
二、討論學(xué)校與幼兒園的不同
1、師:學(xué)校的生活讓我們這么快樂(lè ),不過(guò)第一天來(lái)上學(xué),有些小朋友卻還不怎么習慣,就讓我們來(lái)看看大家的開(kāi)學(xué)鏡頭。
(播放一年級新生的錄象)
2、師:錄象中,有的小朋友笑聲不斷,而有的小朋友卻嘟囔著(zhù)小嘴,拉著(zhù)爸爸媽媽的手,不愿離開(kāi),王老師想問(wèn)問(wèn)你們,開(kāi)學(xué)第一天,你有什么樣的感受呢。
(生交流)
3、師:小朋友都很踴躍,與其他人分享了自己的`開(kāi)學(xué)感受,現在開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,你們覺(jué)得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢?先小組討論,我們再交流(小組討論,然后交流)
4、大家觀(guān)察得很仔細,小學(xué)與幼兒園有許多的不同的地方,從陌生到熟悉,慢慢適應小學(xué)的生活,也開(kāi)始喜歡這里的生活了,一定有開(kāi)心的事情。
5、師:你覺(jué)得在小學(xué)里最開(kāi)心的是什么事情呢?
(最后點(diǎn)到交到了許多的朋友)
6、師:能不能向大家介紹自己的好朋友呢?
(請學(xué)生上臺發(fā)言,講講朋友的特點(diǎn))
三、交朋友
1、師:原來(lái)我們大家有了這么多的朋友,能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣交到朋友的呢?(生交流)
2、師:小朋友說(shuō)得真好,我們可以用各種各樣的方法交到朋友,只要你真心地對待別人,我們每個(gè)人都會(huì )成為好朋友。
四、雞蛋pk賽
1、師:有朋友的感覺(jué)真好,你幫助我,我幫助你,我們在一起真快樂(lè )。就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲——雞蛋pk賽。
(游戲規則:全體小朋友蹲下,是一個(gè)小雞蛋,石頭剪刀布,勝利的人半蹲,變小雞——直立,變母雞——飛到臺上來(lái),變鳳凰。)
四、小結
師:剛才同伴之間的游戲開(kāi)心嗎?雞蛋孵化最后長(cháng)大的過(guò)程就像我們每個(gè)小朋友的成長(cháng)過(guò)程,在老師和爸爸媽媽的悉心呵護下,在同伴的互幫互助下,我們一定會(huì )茁壯成長(cháng)。相信以后的校園生活,一定會(huì )讓我們更快樂(lè )!
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 4
一、指導思想
以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導,創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規定時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習興趣,發(fā)展個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
二、目的意義
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng),符合廣大學(xué)生家長(cháng)的意愿,學(xué)生通過(guò)活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排
(一)課外活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
(二)活動(dòng)時(shí)間
每周一、二、三、四、五下午第三節課
(三)活動(dòng)內容
根據我校特色建設情況,結合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開(kāi)設兩個(gè)層面的活動(dòng):
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。
2.以班級為單位開(kāi)展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等,結合學(xué)校的特色建設,有計劃的'組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中,培養學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,指導教師要有明確的活動(dòng)目標,認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃,并認真安排好活動(dòng)內容,及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據學(xué)校實(shí)際情況,保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導小組,根據學(xué)校實(shí)際條件,設置活動(dòng)項目,統一安排活動(dòng)的開(kāi)展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”(即定內容、定地點(diǎn)、定人員),活動(dòng)有計劃、有實(shí)施步驟、活動(dòng)內容切實(shí)可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組加強督導,認真巡視,切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率,杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題:
感恩從小開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖彼此
二、活動(dòng)目的:
1.讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養和道德準則,“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”!暗嗡,當涌泉相報”。
2.讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責任,只要我們人人都有一顆感恩的心,我們的校園,我們的社會(huì )也將會(huì )更加和諧。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )感謝、珍惜和感恩。
三、活動(dòng)時(shí)間:
11月24日
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng),渲染氣氛
通過(guò)國旗下演講,宣讀《感恩教育倡議書(shū)》全員發(fā)動(dòng),以“感恩”為主題,班級出一期感恩教育專(zhuān)題黑板報,創(chuàng )設校園感恩氛圍。
第二階段:活動(dòng)推進(jìn)階段
(一)以班級為主體,召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì )。
(二)三個(gè)感謝系列活動(dòng)。
1.感謝父母養育我
(1)每天為家里做至少一件家務(wù),如:打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫(xiě)一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中,將自己的.心里話(huà)用書(shū)信向父母盡情表達。讓父母也知道,孩子們長(cháng)大了,懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會(huì )珍惜,學(xué)會(huì )將心中的愛(ài)表達出來(lái)。
2.感謝老師教育我
(1)在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng),要求所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ),遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好,標準語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”,聲音宏亮。遇到年長(cháng)者,自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好,標準語(yǔ)言是“您早”、“您好”。
(2)開(kāi)展學(xué)生向老師獻真情活動(dòng),自選“五個(gè)一”(談一次心、做一張愛(ài)心小卡片、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話(huà)等)來(lái)表達對老師的感激之情,并把學(xué)生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。
3.感謝社會(huì )關(guān)愛(ài)我
開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),為社區進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng),紅領(lǐng)巾愛(ài)心服務(wù)小分隊到五保戶(hù)老奶奶家進(jìn)行愛(ài)心服務(wù)。引導學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第三階段:活動(dòng)總結階段
組織學(xué)生開(kāi)展看兩部感恩影片,傳唱兩首感恩歌曲的活動(dòng)。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的:
春天是一年中最美的季節,是學(xué)生踏青春游好季節。通過(guò)踏青春游活動(dòng),滿(mǎn)足小學(xué)生接觸大自然的需求,讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天美景;通過(guò)春游鍛煉學(xué)生自理能力,培養學(xué)生的團結協(xié)作意識、探究意識和環(huán)保意識,感受集體生活的樂(lè )趣,培養集體意識,集體觀(guān)念和團隊精神。
二、活動(dòng)主題:
放飛童趣
三、活動(dòng)時(shí)間:
一下午
四、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校北部田野
五、活動(dòng)項目:
找春天(采集標本、放風(fēng)箏、做游戲)
賞春天(用畫(huà)筆把美麗的春天畫(huà)下來(lái))
寫(xiě)春天(用語(yǔ)言寫(xiě)下你眼里的春天和你的感受)
六、安全注意事項及安全保障措施:
為確保春游活動(dòng)平安,確保師生人身安全,維護學(xué)校和社會(huì )的穩定,依照本班的實(shí)際情況,特制訂班級春游活動(dòng)方案如下:
。ㄒ唬┌嗉壌河伟踩I(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
。ǘ┗顒(dòng)安全預案
1、活動(dòng)前,學(xué)生中可能有的安全意識差,這給春游帶來(lái)安全隱患。為此,班主任在本班開(kāi)展活動(dòng)安全教育,教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮,不準隨意離開(kāi)隊伍單獨活動(dòng),排隊有序。行走時(shí)不準嬉戲打鬧,有事必須向班主任請假,未經(jīng)允許,不可離隊。強調活動(dòng)過(guò)程中的注意事項,消除麻痹思想,以防為主,確保師生人身安全。班主任要對本班所有春游學(xué)生進(jìn)行安全教育和身體狀況摸底,對身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動(dòng),同時(shí)班任要聯(lián)系家長(cháng)確定。
把學(xué)生組織成十個(gè)活動(dòng)小組,分別指定有責任心同學(xué)當組長(cháng)和副組長(cháng)。
嚴格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全。教育學(xué)生野餐過(guò)程中講究衛生,不準喝酒和食用不衛生的`食品。
嚴禁學(xué)生攜帶煙、火,一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理。
建議學(xué)生裝穿運動(dòng)服,運動(dòng)鞋,背雙肩包,并保管好相機等貴重物品。
2、行進(jìn)中可能會(huì )有學(xué)生掉隊或擅自離隊現象,可能帶來(lái)危險。為此,出發(fā)前,集中強調安全注意事項,宣布活動(dòng)安排,清點(diǎn)人數。教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮,不準隨意離開(kāi)隊伍單獨活動(dòng),有事必須向班主任請假,未經(jīng)允許,不可離隊,行進(jìn)中排隊要有序。
3、在路上,特別是經(jīng)過(guò)十字路口,很容易出現交通事故,在田間小路,學(xué)生多,容易踩踏莊稼,為此,組織學(xué)生行程時(shí)排好隊伍,不準踩踏農田。教育學(xué)生不爭先恐后,不嬉戲打鬧,做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。往返途中的交通路口老師親自指揮,確保學(xué)生安全通過(guò)。
4、在活動(dòng)中,有些危險地方可能帶來(lái)危險。為此,到達目的地后組織學(xué)生在老師指導下開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動(dòng),(如攀爬樹(shù)木巖石等)教育學(xué)生不要到危險的地方玩耍,特別是水域及偏僻的地方。不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、游戲、照相等,以免滑下受傷。嚴禁下水游泳,預防溺水事故發(fā)生。不要采摘,食用蘑菇、野菜和野果等,以免發(fā)生食物中毒。班主任和跟班教師必須與本班學(xué)生在一起;對本班學(xué)生安全負全責。分散自由活動(dòng)時(shí),要求學(xué)生三五成群,不能個(gè)別行動(dòng),教育學(xué)生發(fā)現問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)及時(shí)匯報,班主任和跟班老師要加強巡視,安全小組要做好監控,班主任和跟班老師要隨時(shí)點(diǎn)名,查看學(xué)生去向。
5、在活動(dòng)過(guò)程中,個(gè)別體弱學(xué)生可能會(huì )遇到些困難。教育每名同學(xué)都要發(fā)揚團結互助精神,及時(shí)幫助有困難的同學(xué)。
6、要注意飲食安全,不要讓學(xué)生喝生水和食用不衛生的食品等。
7、春游活動(dòng)中可能會(huì )有突發(fā)事件發(fā)生,如花粉過(guò)敏、扎破受等,處置原則:保持鎮靜,沉著(zhù)應付;孩子優(yōu)先,緊急援救;維持秩序,迅速疏散;立即報警,緊急求助。隨隊校醫要備足藥布、創(chuàng )可貼、清涼油等急救藥品。
8、教師手機應處于開(kāi)機狀況,并檢查電池電量,以加強聯(lián)系。教師要自始至終和學(xué)生在一起,防止丟失學(xué)生。學(xué)生如上廁所,要向班主任請假,要有同學(xué)陪伴。
9、為了保證學(xué)生安全歸校,活動(dòng)結束后要在規定的地點(diǎn)按時(shí)集合,清點(diǎn)人數,確無(wú)遺漏后,有秩序返校,按照正常時(shí)間放學(xué)。
七、環(huán)保教育:
教育學(xué)生愛(ài)護公物,保護環(huán)境和莊稼,嚴禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木莊稼等,嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛生。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)提出背景
愛(ài)國主義教育一直是未成年人思想教育的主要內容之一,最近國務(wù)院提出的:從增強愛(ài)國情感做起,弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神。引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統,從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。全國少工委也提出開(kāi)展《中國了不起》,《中國人了不起》、《做了不起的中國人》等一系列活動(dòng)。
這樣的愛(ài)國主義教育活動(dòng)只有貼近學(xué)生的生活,和學(xué)生已有知識發(fā)生聯(lián)系,才能打動(dòng)學(xué)生的心靈,達到培養能力,提高認識的活動(dòng)的目標。想到揚州經(jīng)常出土很多的漢墓墓葬,電視上也經(jīng)常報道相關(guān)的知識,學(xué)生也曾經(jīng)提出有關(guān)漢墓的問(wèn)題,我想到:從了解漢墓做為切入口,進(jìn)而引導去了解揚州深厚歷史文化底蘊,進(jìn)而達到引導學(xué)生體會(huì )揚州了不起、揚州人了不起,做個(gè)了不起的揚州人的活動(dòng)目標。
二、主要做法
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標定位:
1、在活動(dòng)中培養學(xué)生社會(huì )考察能力,采訪(fǎng)能力,觀(guān)察事物的能力,語(yǔ)言表達能力,培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,
2、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)天山漢墓,了解天山漢墓在考古界的地位,知道天山漢墓所蘊含的文化底蘊,進(jìn)一步了解揚州的人文文化的底蘊,激發(fā)學(xué)生愛(ài)我揚州,愛(ài)我祖國的感情。
。ǘ┗顒(dòng)準備:
1、上網(wǎng)查閱有關(guān)漢墓的知識,了解揚州的人文文化的底蘊,了解揚州其他的旅游景點(diǎn)的文化內涵。
2、以小隊形式參觀(guān)天山漢墓,請對天山漢墓比較了解的學(xué)生當小解說(shuō)員,采訪(fǎng)天山漢墓的工作人員,撰寫(xiě)體驗日記,撰寫(xiě)綜合報告
。ㄈ、活動(dòng)實(shí)施
1、活動(dòng)準備階段
。1)去微機房搜索與漢墓相關(guān)的資料:你對漢墓了解多少?對揚州的天山漢墓了解多少?你對揚州的其他景點(diǎn)了解多少?
。2)交流搜集到的資料:
2、活動(dòng)考察階段:參觀(guān)天山漢墓(天山漢墓對學(xué)生免費開(kāi)放)
。1)、宣布活動(dòng)的目標:
本次活動(dòng)的目的是參觀(guān)天山漢墓,增長(cháng)知識,從漢墓出來(lái),你得告訴你的小隊成員,你看到了什么,懂得了什么,得到了什么啟示。
。2)、以小隊的形式參觀(guān)漢墓,選擇去過(guò)天山漢墓,對天山漢墓比較了解的學(xué)生當小解說(shuō)員,(對天山漢墓的黃腸題湊和金縷玉衣做重點(diǎn)的`介紹。)
3、活動(dòng)匯報階段
以小隊的形式針對漢墓的某一個(gè)方面進(jìn)行匯報,敘述在參觀(guān)過(guò)程中的所見(jiàn)所悟。(以自己喜歡的形式匯報)
。1)水晶小隊匯報:漢墓出土大批文物表眀劉胥等帝王死后仍想享盡陰間榮華思想。(小品《參觀(guān)天山漢墓》)
。2)超級明星隊匯報:墓中出土的銀器、銅器、鐵器、玉器、漆器、陶器、等文物展現了漢朝的文化,生產(chǎn)情況,蘊含了勞動(dòng)人民的智慧。(《圖文介紹》)
。3)快樂(lè )小隊匯報:漢墓中的黃腸題湊和金縷玉衣更顯示了勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧。(相聲加圖文《漢墓中的經(jīng)典》)
。4)飛翔小隊匯報:漢墓中的木俑,駟馬安車(chē)等陪葬品體現了漢朝文明的進(jìn)步。(圖文結合)
。5)、(模擬采訪(fǎng))小記者小隊對博物管的工作人員進(jìn)行采訪(fǎng),大概采訪(fǎng)問(wèn)題如下:
。╝)天山漢墓在考古界,社會(huì )上的地位現在是什么樣的?它所包含的文化內涵有那些?
。╞)天山漢墓現在采取了哪些保護措施,以后還將做什么樣的打算?
。╟)天山漢墓是否申請世界文化遺產(chǎn)?
。╠)天山漢墓現在參觀(guān)的人當以什么樣的人居多,將采取什么樣的方式吸引更多的人來(lái)參觀(guān)?
。6)、討論建議:你對天山漢墓現狀有那些好的建議?
(1)、小隊討論
(2)、交流
(3)、主要建議有:
a、建立天山漢墓的網(wǎng)站,向更多的人宣傳天山漢墓
b、30元的門(mén)票太貴,為了讓更多的揚州人了解它,建議憑居民身份證半票或免票進(jìn)入。
c、天山漢墓的門(mén)票上沒(méi)有對漢墓的介紹,建議寫(xiě)一段有關(guān)天山漢墓的介紹。
4、活動(dòng)延伸階段:
1、天山漢墓有著(zhù)如此深厚的內涵,顯示了揚州人是多么地了不起,揚州還有那些旅游景點(diǎn)也有著(zhù)這樣的深厚的內涵呢?
學(xué)生交流自己資料(圖文結合)(瘦西湖、個(gè)園、何園、大眀寺、紅園、汪氏小苑、東關(guān)古渡、八怪紀念館、朱自清故居、史可發(fā)紀念館……)
2、教師小結:揚州有著(zhù)深厚的文化底蘊,在很多的旅游景點(diǎn)中都蘊含著(zhù)豐厚的人文文化和歷史文化的積淀,蘊含著(zhù)幾千年來(lái)?yè)P州人的勤勞和智慧,我們應該去多看看,多了解,這樣會(huì )對我們的家鄉揚州有著(zhù)更深的了解和熱愛(ài)。建議大家有空以小隊活動(dòng)的形式去這些地方再參觀(guān)、了解、采訪(fǎng),以中隊活動(dòng)的形式舉行一個(gè)《揚州,我愛(ài)你》匯報會(huì )。
三、活動(dòng)基本成效
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過(guò)準備階段、活動(dòng)考察階段、思考匯報階段、活動(dòng)延伸階段,在這個(gè)綜合活動(dòng)過(guò)程中,充分地調動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。不但多方面培養了學(xué)生的組織能力、調查采訪(fǎng)能力、思考評價(jià)能力、概括整理能力還培養了學(xué)生的交往能力和待人接物的能力,更讓學(xué)生進(jìn)一步地了解了揚州,激發(fā)了學(xué)生對家鄉對祖國的熱愛(ài)之情。
學(xué)生在活動(dòng)中表現出對漢墓、對家鄉景點(diǎn)、歷史的濃厚的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生更加有心地去了解揚州,從而激發(fā)對家鄉、對祖國更深的愛(ài)。
四、推廣普及和社會(huì )反響
本次活動(dòng)之后,學(xué)生對于身邊的歷史,人物、景點(diǎn)、發(fā)生的人和事有了更多的關(guān)注和留心,對于家鄉的愛(ài)表現在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,同時(shí)帶動(dòng)了更多的同學(xué)參與到了解揚州,愛(ài)我揚州的活動(dòng)中來(lái)。
通過(guò)本次活動(dòng),促動(dòng)更多的學(xué)生在課余查找資料,實(shí)地考察,提出合理化的建議,取得了良好的社會(huì )反響。更多的家長(cháng)支持孩子參與活動(dòng),還有部分家長(cháng)直接參與到這個(gè)活動(dòng)中,指導學(xué)生的活動(dòng),帶動(dòng)了更多的人參與到愛(ài)我揚州的活動(dòng)中。
通過(guò)這一系列活動(dòng),學(xué)生對揚州的歷史有了更深的了解,對揚州的未來(lái)有了更美好的憧憬,更堅定了學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)的遠大的理想。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 8
為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,強化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計劃開(kāi)展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動(dòng)為載體,大力宣傳心理健康知識,營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育,增強學(xué)生的心理保健意識,提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題
沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)一:心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)
1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)
2、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求
3、學(xué)生代表發(fā)言
活動(dòng)二:“懂得感恩勇敢表達”(4月份)
結合“三八節”“母親節”為教育契機,圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫(huà)、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。
一到三年級可以是以“給媽媽畫(huà)一張畫(huà)(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。
要求先在本班內展示評比,每班再上送5份學(xué)校參評。(評比時(shí)間:第十周前)
活動(dòng)三:心理主題黑板報比賽(5月份)
各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”為主題出一期黑板報。
一二年段以學(xué)生的學(xué)習為內容,比如:如何養成良好的行為、學(xué)習習慣,怎樣讓孩子們快樂(lè )學(xué)習;
三四年段以如何調節情緒,快樂(lè )每一天,或認識自我,增強自信心為內容;
五六年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內容。
學(xué)校統一組織評比。
活動(dòng)四:播放心理教育主題電影(六一節當天)
電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài),并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節的時(shí)間,播放心理電影,通過(guò)寓教于樂(lè )的方式,對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導。
推薦電影目錄如下:
1)缺乏學(xué)習動(dòng)力:《決戰冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》
2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》
3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》
4)交流障礙:《對她說(shuō)》、《墮落的天使》、《雨人》
5)失敗或絕望:《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》
6)厭倦生活:《天生愛(ài)情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》
7)自私、人際關(guān)系淡漠:《愛(ài)在黎明破曉前》、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》、《愛(ài),回家》、《走路上學(xué)》
8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》
活動(dòng)五:主題征文比賽。(6月份)
面向三到六年級學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽。
征文要求:文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(cháng)快樂(lè )生活”,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實(shí)的.,內容積極、健康、向上。
文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當地表現文章內容。
文字組織:主題明確、表達流暢、敘述生動(dòng)、文筆清新。
評比:每班上交兩份進(jìn)行全校評比,第十八周前完成。
活動(dòng)六:心理知識廣播站(整個(gè)學(xué)期內每月一次)
校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。
獎勵方案:
學(xué)生:獎狀和獎品班級:獎狀并全校表彰。
五、活動(dòng)要求
。ㄒ唬└叨戎匾,認真落實(shí)
全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展,對各班級的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結評價(jià)。
。ǘ┚o扣主題,調整拓展
為提高活動(dòng)的實(shí)效性,力避搞形式,走過(guò)場(chǎng)。學(xué)?稍诰o扣主題的前提下,根據自己的客觀(guān)實(shí)際,對方案設計的“活動(dòng)內容”適當予以調整和拓展。
。ㄈ┏Wゲ恍,注重內涵
心理健康教育是一項長(cháng)期的系統工程,學(xué)校要在常規推進(jìn)的基礎上,特別注重活動(dòng)的總結與反思,努力提升活動(dòng)的內涵。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 9
一、講座內容:
女生青春期健康知識———生理篇
二、講座目的:
1、通過(guò)生理健康教育,了解自身正常的生理變化,有助于學(xué)生健康成長(cháng)。
2、開(kāi)展心理健康教育,幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習困難,提高思想認識,為他們個(gè)性發(fā)展打下長(cháng)久而全面的堅實(shí)基礎。
3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系,正確處理男女關(guān)系,提高兩性交往禮儀,為步入社會(huì )做堅實(shí)的`鋪墊。
4、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生認識健康標準的尺度,衡量自己健康生活的方式。
三、時(shí)間地點(diǎn):
時(shí)間:20xx年12月10日星期三
地點(diǎn):地下一層會(huì )議室
四、形式:
現場(chǎng)講座和三;ネńY合
五、參加人員:
中小六年級全體女生和2分校五六年級女生
六、主講介紹:
懷柔區婦幼保健院兒科主任醫師袁xx
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 10
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識,營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,在月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng),F將活動(dòng)方案公布如下:
一、活動(dòng)月主題:
和諧心靈,健康成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間:
xx
三、主辦:
xx學(xué)校團委
承辦:
校心理健康教育輔導中心
四、活動(dòng)對象:
全體師生
五、活動(dòng)內容:
1、心理健康教育標語(yǔ)宣傳
心理輔導中心制作積極向上,陽(yáng)光和諧的宣傳標語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營(yíng)造氣氛,讓全校師生積極參與進(jìn)。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放
將學(xué)校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。
3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì )
參加對象:
全校班級(除1級)
要求:
各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題,具體題目自定,在班會(huì )結束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時(shí)間:
月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報,拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心
參加對象:
全校班級(除1級)
要求:
圍繞本次活動(dòng)月主題,團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開(kāi)展學(xué)生心理小論征集與評選活動(dòng)
參加對象:
14、16級班級學(xué)生
說(shuō)明:
學(xué)生心理小論,是學(xué)生自己研究、撰寫(xiě)的'關(guān)于心理健康教育方面的論,論必須體現中學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)和方法,不得抄襲。
小論主題:
自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目的:
為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開(kāi)展,提高廣大師生的心理健康意識,營(yíng)造和諧的校園心理氛圍,擴大心理健康教育的影響,以“5?25”心理健康日為教育契機,我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
關(guān)注心理健康,預防心靈感冒
三、活動(dòng)組織:
1、活動(dòng)指導:
xx
2、活動(dòng)負責:
政教處、團委、心理咨詢(xún)室、各班班主任
四、活動(dòng)時(shí)間:
xx
五、活動(dòng)內容:
。ㄒ唬┬睦斫】抵軉(dòng)儀式
活動(dòng)時(shí)間:
5月25日上午課間活動(dòng)
活動(dòng)形式:
“關(guān)注心理健康,預防心靈感冒”現場(chǎng)簽名活動(dòng),通過(guò)學(xué)生們自我的廣泛參與,激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識
對象:
全校學(xué)生
地點(diǎn):
教學(xué)樓前
。ǘ┬睦斫】抵R手抄報大賽
活動(dòng)時(shí)間:
5月30日上午檢查
活動(dòng)形式:
由各班班主任指導,各班創(chuàng )辦“關(guān)注心理健康,預防心靈感冒”為主題的``手抄報,每班兩張,用紅紙或剪紙等裝飾成展板,在校園展出并由團委打分評比,選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎,分別給予班級量化加8分、6分、4分、兩分的獎勵。
。ㄈ┬睦斫】抵黝}黑板報
活動(dòng)時(shí)間:
5月30上午課間檢查
活動(dòng)對象:
初一年級
活動(dòng)形式:
各班創(chuàng )辦“珍愛(ài)生命,呵護心靈”為主題的黑板報,由政教處檢查打分評比,選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎,分別給予班級量化加8分、6分、4分、兩分的獎勵。
。ㄋ模┬睦斫】抵R講座
活動(dòng)時(shí)間:
5月30日(具體時(shí)間另行通知)
活動(dòng)對象:
全體學(xué)生
活動(dòng)形式:
現場(chǎng)講座
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)目的:
為了更好的貫徹學(xué)校的`[宣傳心理健康知識,增強心理健康意識,推進(jìn)心理健康教育,營(yíng)造沒(méi)好校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)"指導思想,進(jìn)一步完善我校對學(xué)生心理健康教育的教育體制,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高,我校決定對高中部全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康教育講座。
二、活動(dòng)時(shí)間:
6月24日15:30-17:20
三、活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體3(實(shí)訓樓三樓)
四、參加人員:
略
五、主持人:
李道伍校長(cháng)
六、主講:
高家宇主任
七、主辦部門(mén):
姚李職高教科室
八、活動(dòng)要求:
1、要求各班同學(xué),準時(shí)參加講座,不得無(wú)故缺席。
2、各班應到學(xué)生由班長(cháng)指揮有序進(jìn)入會(huì )場(chǎng),不得大聲喧嘩。
3、在講座過(guò)程中,積極參與,認真聆聽(tīng)和思考。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 13
一、指導思想:
認真貫徹黨的教育方針,落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導綱要〉的通知》精神,根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律,通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng),運用健康教育的理論和方法,培養學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、向上的良好心理素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。
二、目標和任務(wù)
1、目標:提高學(xué)生心理素質(zhì),培養學(xué)生健全人格,矯正學(xué)生不良行為習慣。
2、任務(wù):根據學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地講授心理健康知識,開(kāi)展輔導和咨詢(xún)活動(dòng),幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的`發(fā)展。培養具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、主要內容
1、在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識,使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識;
2、從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),循序漸進(jìn),設置分階段的具體教育內容:
一.生活規律與心理健康,適應新生活,感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;
二.個(gè)性愛(ài)好與良好學(xué)習習慣的培養,樂(lè )于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情;
三.對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養;
四.正確對待自己的學(xué)習成績(jì),克服厭學(xué)心理,體驗成功的快樂(lè );
五.學(xué)會(huì )人際交往中的健康心態(tài);
六.幫助學(xué)生克服青春期的煩惱,培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度
四、途徑和方法
1、心理輔導課程
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師每個(gè)月對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
3、設心理健康專(zhuān)題講座根據不同層次、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專(zhuān)題講座和專(zhuān)題報告,普及心理健康知識。本學(xué)期計劃在高年級開(kāi)展青春期心理健康講座。
4、設個(gè)別心理輔導繼續開(kāi)通“知心姐姐信箱”、通過(guò)“知心心理輔導室”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝通,幫助學(xué)生排解心中困擾,對有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、矯治,對極個(gè)別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識別轉介到醫學(xué)心理診治部門(mén)。
5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)背景
當前,隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇和學(xué)業(yè)壓力的增加,中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益凸顯。為了提高中小學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們健康、快樂(lè )地成長(cháng),我們特制定此心理健康教育活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標
普及心理健康知識,提高學(xué)生對心理健康重要性的認識。
增強學(xué)生的心理調適能力,幫助他們有效應對學(xué)業(yè)壓力和生活挑戰。
培養學(xué)生的積極心態(tài)和樂(lè )觀(guān)情緒,促進(jìn)他們全面、健康地發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
四、活動(dòng)內容
心理健康主題講座
邀請專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為學(xué)生們進(jìn)行心理健康主題講座,講解心理健康的'概念、重要性以及如何維護心理健康等方面的知識。
心理健康主題班會(huì )
各班級組織開(kāi)展心理健康主題班會(huì ),讓學(xué)生們圍繞心理健康問(wèn)題進(jìn)行討論和交流,分享自己的心得和體驗。
心理健康知識競賽
舉辦心理健康知識競賽,通過(guò)趣味性的問(wèn)答形式,讓學(xué)生們更加深入地了解心理健康知識。
心理健康主題手抄報比賽
鼓勵學(xué)生們以心理健康為主題,創(chuàng )作手抄報作品,展示他們對心理健康的理解和認識。
心理健康輔導活動(dòng)
設立心理健康輔導站,為學(xué)生提供心理咨詢(xún)和心理疏導服務(wù),幫助他們解決心理問(wèn)題,緩解心理壓力。
五、活動(dòng)宣傳
利用學(xué)校廣播、校報等媒體進(jìn)行活動(dòng)宣傳,提高活動(dòng)的知名度和影響力。
在校園內設置宣傳欄,張貼活動(dòng)海報和宣傳資料,吸引更多學(xué)生關(guān)注和參與。
六、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后,組織專(zhuān)人對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估,收集學(xué)生和教師的反饋意見(jiàn),為今后的心理健康教育活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。
通過(guò)此次中小學(xué)心理健康教育活動(dòng),我們期望能夠為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)關(guān)注心理健康、積極向上的校園氛圍,幫助他們更好地應對生活和學(xué)習中的挑戰,促進(jìn)他們全面、健康地發(fā)展。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 15
班會(huì )目的:
1、以“克服浮躁”為主題,堅持正面教育為主,進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。
2、使同學(xué)們克服浮躁、堅持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習。
班會(huì )過(guò)程:
一、導入課題
提出問(wèn)題:你認為,在你的一生中最重要的是什么
(健康、金錢(qián)、事業(yè)、感情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)
(學(xué)生發(fā)言后教師總結如下):
教師:同學(xué)們,此刻人們對健康的要求越來(lái)越重視,健康對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。我們在關(guān)注身體健康的同時(shí),更應當關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學(xué)習,我們更應當有個(gè)怎樣健康的心理呢
二、班長(cháng)主持
1、提問(wèn)如何解釋浮躁,為何會(huì )存在浮躁心理,怎樣克服,讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。
2、班長(cháng)總結(見(jiàn)補充材料)
三、全班同學(xué)團體學(xué)習諸葛亮的《誡子書(shū)》片段。
《誡子書(shū)》片段
諸葛亮
夫君子之行:靜以修身,儉以養德;非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。怠慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及
四、全班同學(xué)積極參與討論。
注意事項:
(1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺發(fā)表自己對上述話(huà)題的看法,談各自的親身體會(huì )。方法和形式能夠多種多樣,或推薦同學(xué),或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言),簡(jiǎn)要寫(xiě)出此次班會(huì )的'總結(成功經(jīng)驗、失敗教訓等等),構成文字材料。
五、班主任對此次班會(huì )課做總結,指出亮點(diǎn)和不足之處。
班會(huì )總結:
這次班會(huì )的主題極具針對性,意義重大。因為是同學(xué)自發(fā)組織協(xié)調,
班會(huì )氣氛和諧,很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自己的看法見(jiàn)解,大部分同學(xué)能夠認真地聽(tīng)并且積極思考。
這次班會(huì )讓同學(xué)們受到了很好的心理教育,同學(xué)們心態(tài)平和,進(jìn)取,找到了克服浮躁的方法:
(1)明確目標,加強學(xué)習,勤于思考。
(2)堅持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。
人貴有自知之明,非寧靜無(wú)以致遠?朔≡,要有這種心宇澄清的境界。在成績(jì)、榮譽(yù)和位置面前,要始終能夠正確認識自我。要化急躁為急迫,在學(xué)習、工作和生活中堅持緊迫感,增強進(jìn)取心,努力搞好學(xué)習。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 16
為提高師生心理保健意識和心理健康水平,進(jìn)一步營(yíng)造校園心理教育氛圍,加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀(guān)念,決定開(kāi)展以“心成長(cháng)共前行”為主題的心理健康教育月活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的與宗旨
創(chuàng )造心理健康教育新形式、新載體,運用多種心理健康教育形式、手段和方法,培養他們積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的.心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài),提高學(xué)生、家長(cháng)、教師的心理素質(zhì),充分其心理潛能。
二、活動(dòng)主題:
心成長(cháng),共前行
三、活動(dòng)組織機構
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月
五、活動(dòng)月項目
1、心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)
。1)周一升旗儀式國旗下講話(huà);
。2)校領(lǐng)導宣布活動(dòng)月安排;
2、各班圍繞主題,出一期心理健康知識的黑板報。
3、利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播、心理專(zhuān)題廣播、櫥窗等宣傳心理健康相關(guān)知識。
4、舉辦一次學(xué)生心理健康講座。
5、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,各任課老師要將心理健康教育滲透到各科教學(xué)中。
6、舉辦一次家長(cháng)學(xué)校,向家長(cháng)宣傳心理健康知識,懂得用科學(xué)的方法教育孩子健康成長(cháng)。
7、以“心成長(cháng)共前行”為主題召開(kāi)主題班隊會(huì ),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題班隊會(huì )活動(dòng)。圍繞主題題目自擬。
8、舉辦一次教師心理健康講座。
9、加強體育鍛煉,充分利用晨跑、早操、課間操、體育課等運動(dòng)進(jìn)行鍛煉,調節好學(xué)生的情緒,讓學(xué)生精力充沛,心情舒暢。
小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)方案 17
一、活動(dòng)目的:
以深化改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,讓“健康第一”的指導思想根植校園,深入人心,引導師生對健康概念的科學(xué)認識,培養良好的健康意識和衛生習慣,促進(jìn)師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展以“陽(yáng)光少年——爭做健康小學(xué)生”為主題教育活動(dòng),活動(dòng)方案如下:
二、活動(dòng)口號:
“關(guān)愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光,從現在開(kāi)始”。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月-20xx年4月
四、組織機構:
建立學(xué)校健康教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),副校長(cháng)、教導處、教科室、總務(wù)處、少先隊及衛生室老師為成員。
五、活動(dòng)內容:
1、在周一的升旗儀式上舉行一次,以《珍愛(ài)生命,關(guān)注健康》為主要內容的國旗下講話(huà);讓全體教師明確活動(dòng)的目的、意義
2、各位班主任利用學(xué)校圖書(shū)室,向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書(shū)籍,了解科學(xué)的健康知識。
3、在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標語(yǔ),渲染氣氛,引起全校師生的關(guān)注。
4、學(xué)校開(kāi)辟宣傳健康知識的專(zhuān)欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內容的黑板報,中隊也出一期以健康教育為主要內容的中隊黑板報。
5、語(yǔ)文教師組織高年級學(xué)生開(kāi)展“環(huán)境與健康”的社會(huì )調查,了解周?chē)h(huán)境的污染及治理情況。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系,指導學(xué)生寫(xiě)出調查報告“環(huán)境與健康”的周記。
6、積極開(kāi)展體育健身活動(dòng),課間開(kāi)展有趣的'體育游戲,拉開(kāi)“陽(yáng)光少年——爭做健康的小學(xué)生”的活動(dòng)序幕,以增強師生的體質(zhì)。
7、各位班主任充分利用周二的晨會(huì )課對全體學(xué)生進(jìn)行健康教育。
8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除,消除衛生死角。
9、各個(gè)中隊開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng),把僵化的健康知識編成各種生動(dòng)活潑的文娛活動(dòng),深入各個(gè)社區進(jìn)行宣傳。
六、競賽活動(dòng)
1、 35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康教育晨會(huì )課賽教。
2、學(xué)校進(jìn)行一次以(心理)健康教育為主要內容的自編小報競賽,要求各班至少上交三張。
3、各班出一期以(心理)健康教育為主要內容的中隊黑板報,學(xué)校行政檢查評比。
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