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校園欺凌心理輔導方案范文（精選12篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的校園欺凌心理輔導方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌心理輔導方案 1
活動(dòng)準備：
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？，請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果：
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的'班會(huì )活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言，號召?lài)�、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。
校園欺凌心理輔導方案 2
一、教學(xué)目標：
�。�、了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會(huì )預防校園欺凌，掌握應對欺凌的方法及技巧。
�。�、通過(guò)校園安全教育，提高學(xué)生自我保護能力；通過(guò)課堂討論與交流，培養學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力及合作交流能力。
�。�、增強學(xué)生自我保護意識，樹(shù)立正確的安全道德觀(guān)念，關(guān)注他人的安全，培養其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì)。結合教育內容的要求和學(xué)生實(shí)際，本課的重難點(diǎn)分別確定為：
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，提高學(xué)生自我保護能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養學(xué)生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。
四、教學(xué)背景分析：
�。�、我�？側藬刀�，寄讀學(xué)生多，學(xué)生之間家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。
�。�、當前，暴力文化泛濫，社會(huì )生活又多出現“弱肉強食”的現象，對價(jià)值觀(guān)還沒(méi)定型，難以自我約束的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”
�。�、中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會(huì )經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時(shí)則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會(huì )影響，遇事沖動(dòng)，遇到侵害時(shí)，可能選擇以暴制暴
五、教學(xué)準備：
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六、教師準備：
搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過(guò)心聲并制作多媒體課件。
七、學(xué)生準備：
搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來(lái)。
八、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，激趣導入：
讓學(xué)生伴著(zhù)《校園的.早晨》的優(yōu)美的旋律走進(jìn)課堂，欣賞他們在校園內學(xué)習生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，接下來(lái)切入漫畫(huà)，直接導入新課：然而，頻頻出現的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“平安校園，拒絕欺凌”，直面暴力現象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂(yōu)！本環(huán)節創(chuàng )設兩種截然不同的情境，通過(guò)強烈的對比，初步激發(fā)起學(xué)生維護校園和諧，抵制校園暴力的情感，明確本課主題接下來(lái)就是進(jìn)入新課，學(xué)會(huì )自護。
第一環(huán)節：知暴力、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀(guān)感知。
事件一：
2016年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續踹胸部。不少學(xué)生圍觀(guān)，有的學(xué)生甚至嬉笑著(zhù)說(shuō)，“別打他腮”、“再來(lái)一遍”，據網(wǎng)友稱(chēng)，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)了解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學(xué)生因被同學(xué)起外號，懷疑同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿(mǎn)，遂發(fā)生打罵現象。
事件二：
2015年4月8日，濟寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青，已經(jīng)有一周時(shí)間不肯去學(xué)校了。在父母的追問(wèn)下，小青終于道出了實(shí)情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長(cháng)達一小時(shí)。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書(shū)了。
2、其實(shí)在我們的身邊都發(fā)生過(guò)這樣的事情，甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過(guò)，下面就請同學(xué)們來(lái)講述身邊的欺凌故事。
舉例：一位同學(xué)向班上一位學(xué)生每天索要一元錢(qián)，一共索要了十幾元，你們說(shuō)這是不是勒索？錢(qián)雖然少，是不是犯罪？同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。
3、接下來(lái)就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的造成某種傷害的侵害行為。其形式有（大屏幕展示）：
一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；
二是以大欺小，以眾欺寡；
三是為了一點(diǎn)小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長(cháng)短；五是不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學(xué)生心靈的傷害，甚至超過(guò)了硬欺凌。這一環(huán)節通過(guò)看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀(guān)感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。
第二環(huán)節：談危害
結合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會(huì )產(chǎn)生哪些最直接的后果。（學(xué)生一般會(huì )針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果。）教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過(guò)心聲，并歸納總結（大屏幕展示）：校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。對受害學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長(cháng)和有關(guān)部門(mén)報告，因此會(huì )反復遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習、生活和其他各個(gè)方面。同時(shí)也直接影響到其家長(cháng)的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序，甚至破壞社會(huì )的和諧、法律的尊嚴。圖片展示危害：
本環(huán)節通過(guò)自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學(xué)生的安全意識，也培養了其自主探究的能力。
校園欺凌心理輔導方案 3
為深入貫徹落實(shí)中共安徽省委辦公廳 安徽省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校安全工作的意見(jiàn)》（皖辦發(fā)〔20XX〕16號）精神，深入推進(jìn)平安校園建設，有效防治校園欺凌，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結合安徽省教育廳等11部門(mén)印發(fā)的《安徽省加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》和我市實(shí)際制定本實(shí)施方案。
一、早預防，積極營(yíng)造校園欺凌防治氛圍
1.加強防治教育。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前向屬地教育部門(mén)報送本學(xué)期校園欺凌防治教育工作計劃，學(xué)年至少開(kāi)展1次情境式、案例式教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀(guān)了解欺凌行為表現，并熟悉自我保護措施；將預防校園欺凌列入學(xué)校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學(xué)計劃。
2.加強宣傳力度。定期開(kāi)展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動(dòng)，通過(guò)法治副校長(cháng)進(jìn)校園、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、黑板報、簽名活動(dòng)、主題演講、電子屏滾動(dòng)播放、宣傳欄宣傳等形式，營(yíng)造全員參與氛圍。組織學(xué)生積極參加全省校園欺凌防治線(xiàn)上、線(xiàn)下知識答題活動(dòng)，確保學(xué)生參與率100%。
3.加強三風(fēng)建設。完善校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設機制，開(kāi)展內容健康、形式多樣的校園活動(dòng)，形成團結向上、互助友愛(ài)、文明和諧的校園氛圍，提高校園整體文明程度。
4.加強隊伍建設。將防治校園欺凌納入師訓干訓必須內容，提高教職工預防和處理校園欺凌的責任心和業(yè)務(wù)能力。按照規定配備專(zhuān)兼職心理健康輔導員，對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)心和心理輔導。
5.加強普法教育。通過(guò)法治宣講進(jìn)校園活動(dòng)，借助全國青少年普法網(wǎng)平臺，普及宣傳《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律知識,增強學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法意識。
6.加強家校合作。健全學(xué)校、家庭、社會(huì )相互配合機制，主動(dòng)加強與學(xué)生監護人的聯(lián)系和溝通，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、致家長(cháng)一封信等形式，指導學(xué)生的監護人學(xué)習家庭教育和預防校園欺凌的相關(guān)知識。落實(shí)家長(cháng)承諾制度，每學(xué)年組織家長(cháng)、學(xué)生與學(xué)校簽訂防范校園欺凌承諾書(shū)。
二、早發(fā)現，健全校園欺凌防治制度機制
7.提前分析預判。各中小學(xué)校于開(kāi)學(xué)前對校園欺凌進(jìn)行分析研究，制定預防和治理校園欺凌的對策，借鑒預防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗，動(dòng)態(tài)完善本校欺凌防治預案。
8.落實(shí)強制報告。學(xué)校教職工發(fā)現校園欺凌的，立即制止并向學(xué)校報告;其他組織和個(gè)人發(fā)現校園欺凌的，立即向公安機關(guān)或者相關(guān)學(xué)校報告，不得瞞報私了。
9.凝聚攻堅合力。加強共青團、少先隊和學(xué)生會(huì )、班委會(huì )等建設，發(fā)揮其在預防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實(shí)行網(wǎng)格管理。推行學(xué)校信息員制度，建立班級、社團、宿舍、小組等學(xué)生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時(shí)搜集、掌控情報信息，及時(shí)鎖定有欺凌傾向人員，實(shí)現早干預、早化解。
11.加強風(fēng)險排查。中小學(xué)校定期開(kāi)展預防校園欺凌專(zhuān)項調查，發(fā)現苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)作出處理。班主任、輔導員深入細致地做好學(xué)生日常管理工作，重點(diǎn)關(guān)注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想引導和法治教育。特殊群體及個(gè)體學(xué)生,要“一班一人一檔”建立臺賬。
12.暢通訴求渠道。學(xué)校在校園顯著(zhù)位置公布學(xué)校欺凌防治領(lǐng)導小組成員姓名和聯(lián)系電話(huà)，制定有獎舉報措施。建立校長(cháng)“談心日”，每學(xué)期校級領(lǐng)導要定時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，暢通學(xué)生傾訴渠道,對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生要個(gè)別約談。
13.強化三防建設。強化人防、物防、技防措施，中小學(xué)校實(shí)現監控系統全覆蓋，完善帶班值班和巡查制度，安排教職工或者保安人員在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現和制止校園欺凌行為。
14.規范宿舍管理。寄宿制學(xué)校建立校領(lǐng)導帶班、中層班子和教師值班制度。配備專(zhuān)職宿管人員加強學(xué)生宿舍管理，落實(shí)值班、巡查責任，發(fā)現欺凌現象，第一時(shí)間制止，第一時(shí)間報告。
三、早處置，完善依法依規依紀處置程序
15.壓實(shí)學(xué)校主體責任。各中小學(xué)校要成立欺凌處置工作委員會(huì )，對所發(fā)生的欺凌事件10日內完成調查、復查,提出處置意見(jiàn),跟蹤、觀(guān)察涉事學(xué)生情緒，落實(shí)輿情管控措施，將調查結果書(shū)面通知學(xué)生監護人（家長(cháng)），并向學(xué)校主管部門(mén)和教育行政部門(mén)備案。涉法涉訴不宜由學(xué)校處置的,應明確告知當事人，引導其按照法律程序辦理。
16.壓實(shí)涉事學(xué)生責任。將欺凌行為納入學(xué)生綜合評價(jià)。對義務(wù)教育階段有欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校要視其情節輕重在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)里記錄，高中階段學(xué)校據此做好防范預案。強化懲戒,對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的未成年學(xué)生，學(xué)校及時(shí)報告公安機關(guān)、應急管理部門(mén)進(jìn)行訓誡教育，構成犯罪的由公安機關(guān)依法處理。
17.壓實(shí)家長(cháng)監護責任。學(xué)生的監護人（家長(cháng)）加強家庭教育，引導學(xué)生形成健全人格。對實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，其監護人（家長(cháng)）配合學(xué)校和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查處理善后，不得教唆、縱容、包庇或者放任學(xué)生實(shí)施校園欺凌行為。
18.壓實(shí)社會(huì )協(xié)同責任。鼓勵和支持社會(huì )組織、高等學(xué)校、律師事務(wù)所、心理咨詢(xún)機構等單位和個(gè)人以志愿服務(wù)等方式，對校園欺凌相關(guān)學(xué)生進(jìn)行教育、行為矯治、心理輔導、家庭幫扶和救助等。
四、早善后，營(yíng)造共建共治共享治理格局
19.強化組織領(lǐng)導。各縣區教育部門(mén)牽頭，與共青團、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)作,定期研判、交流信息，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。對極端惡劣校園欺凌事件，成立由地方政府和教育行政部門(mén)及專(zhuān)家參與的處置專(zhuān)班，進(jìn)行現場(chǎng)處置指導。
20.強化輿論引導。各縣區教育部門(mén)、中小學(xué)校要積極開(kāi)展校園欺凌防治工作正面宣傳引導，把準懲惡揚善主基調，保證宣傳時(shí)效和質(zhì)量，發(fā)揮社會(huì )輿論威懾力，形成社會(huì )人人關(guān)注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門(mén)，及時(shí)回應群眾關(guān)切，消除公眾誤解或質(zhì)疑，防止負面輿情蔓延和不良炒作。對于造謠傳謠的.不法分子,要配合公安等部門(mén)依法懲治。
21.強化救助措施。學(xué)校要做好對被欺凌學(xué)生及家長(cháng)的撫慰和心理疏導干預，同時(shí)做好對被欺凌學(xué)生情況的保密工作。被欺凌學(xué)生生活特別困難的，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)資助程序，嚴防衍生極端事件。
22.強化考核評價(jià)。將校園欺凌防治工作納入學(xué)校綜合評價(jià)體系、校長(cháng)學(xué)期和學(xué)年考評及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年工作考評，評價(jià)結果作為校長(cháng)和教職員工評先選優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評定的重要依據。
23.強化督導問(wèn)責。學(xué)校是預防校園欺凌的責任主體，校長(cháng)是預防校園欺凌的第一責任人，分管副校長(cháng)是直接責任人。欺凌防治工作落實(shí)情況，作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng )建、綜合治理工作考核重要依據。對預防和治理校園欺凌職責落實(shí)不到位、造成校園欺凌問(wèn)題突出的學(xué)校，按有關(guān)規定進(jìn)行專(zhuān)項督導，并嚴肅追責問(wèn)責。
校園欺凌心理輔導方案 4
為了認真貫徹落實(shí)上級部門(mén)相關(guān)文件，根據關(guān)于加強中小學(xué)生欺凌綜合治理的實(shí)施方案并結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
學(xué)校牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，不斷加強法治教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設無(wú)欺凌無(wú)暴力的平安校園。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng):XXX
成員：年級德育主任、各班班主任 領(lǐng)導小組職責：
負責對學(xué)校校園欺凌治理工作進(jìn)行組織、指導與協(xié)調，全面領(lǐng)導有關(guān)工作。
1.貫徹落實(shí)上級文件要求，研究制定落實(shí)措施。
2.對學(xué)校學(xué)生欺凌治理進(jìn)行安排部署，制定實(shí)施方案。 3.對在校園欺凌和暴力專(zhuān)項治理中工作敷衍、處置不當而造成惡劣影響的學(xué)校相關(guān)部門(mén)或人員予以追責。
三、責任分工
在校園欺凌專(zhuān)項治理中，各部門(mén)發(fā)揮各自職能作用，各負其責,密切配合，齊抓共管，形成合力。
(一)學(xué)生發(fā)展中心職責：
制定完善預防校園欺凌和暴力工作實(shí)施方案及措施。組織各學(xué)段開(kāi)展以校園欺凌和暴力治理為主題的專(zhuān)題教育活動(dòng)。協(xié)同司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法治教育活動(dòng)，增強學(xué)生法治觀(guān)念。落實(shí)學(xué)校班級安全管理措施，做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作，判斷欺凌事件嚴重程度和教育懲戒欺凌實(shí)施者，安撫保護欺凌受害者，做好學(xué)校欺凌事件處置情況的檔案整理及上報工作。
負責加強學(xué)校教育教學(xué)常規管理，注重學(xué)生行為規范養成教育,加強學(xué)生品德與心理健康教育。組織年級開(kāi)展生命安全教育，強化學(xué)生安全管理，落實(shí)未成年人保護責任。建立特殊學(xué)生個(gè)人檔案，及時(shí)做好欺凌和暴力學(xué)生身心的心理輔導，協(xié)助調查、處置校園欺凌及暴力事件。
(二)安全辦職責：
做好校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，協(xié)同公安、綜治等部門(mén)做好校園周邊環(huán)境綜合治理及安全監控。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展中心職責：
負責開(kāi)齊相關(guān)安全教育課程，組織教職工進(jìn)行專(zhuān)項培訓，學(xué)習預防和處置校園欺凌和暴力事件的相關(guān)政策、措施和方法等。有針對性加強對教師師德師風(fēng)教育及排查工作，落實(shí)法律法規宣傳教育。
�。ㄋ模┌嘀魅温氊煟�
全面關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。負責組建班級安全委員會(huì )，充分調動(dòng)班級安全委員的積極性，全面了解掌握班級學(xué)生學(xué)習、生活等方面的情況，并做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查、化解，做到發(fā)現重大隱患及時(shí)上報學(xué)校。
�。ㄎ澹┐箨犅氊煟�
負責加強團隊工作，組織開(kāi)展向真向美向善的校園社團文化活動(dòng)和反校園欺凌宣傳（黑板報、櫥窗、征文等）工作。
�。┖笄谵k職責：
負責校園內隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學(xué)校安全設施后勤保障工作。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生欺凌綜合治理委員會(huì )職責：
學(xué)校成立學(xué)生欺凌綜合治理委員會(huì )。負責統籌學(xué)生欺凌的預防和處置等工作。
四、工作措施
1.要加強教育。要加強對校園欺凌的`宣傳教育力度，集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育。要利用國旗下演講、法制教育、班會(huì )、黑板報、手抄報等教育學(xué)生珍愛(ài)同學(xué)友誼，遠離校園欺凌，明白校園欺凌帶來(lái)的嚴重法律后果。各任課教師要把防校園欺凌教育浸入到學(xué)科教學(xué)中去。
2.要加強預防。要組織各學(xué)段部、各班級對存在的校園欺凌隱患的可能施暴人員進(jìn)行摸排登記。對可能存在的隱患要有針對性的處理好。要充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)，班主任要聯(lián)系家長(cháng)及時(shí)發(fā)現和疏解學(xué)生之間的矛盾，必要時(shí)可邀請司法、公安等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育輔導班，使他們進(jìn)一步認識校園欺凌將帶來(lái)的法律后果。要加強大門(mén)口和學(xué)校周邊的管理，嚴禁社會(huì )閑散人員進(jìn)入校內，或學(xué)生私自外出。學(xué)校保安要加強對校園，特別是一些人員少到的地方加強巡查，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)匯報。
3.要及時(shí)處置。要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)報案并配合立案查處。造成惡劣影響的要第一時(shí)間向上級部門(mén)匯報，并認真做好善后處置。
4.重三防建設。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。學(xué)校要對校園內的監控設施加強維護，并安排專(zhuān)人盯防。要公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。
五、工作要求
1.堅持“安全第一”的原則。增強大局意識和責任意識，積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng )建。
2.堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，力爭把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。要做到早發(fā)現、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。
3.堅持預防為主各負其責的原則。校長(cháng)對學(xué)校整體安全負責，學(xué)校各部門(mén)負責人對本部門(mén)安全負責，各班主任對本班學(xué)生安全負責,欺凌、暴力事件一旦發(fā)生，立即啟動(dòng)學(xué)校應急預案，第一時(shí)間逐級上報。對已經(jīng)發(fā)生過(guò)的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過(guò),事故責任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓不吸取不放過(guò)”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實(shí)對學(xué)生、家庭和社會(huì )負責。
校園欺凌心理輔導方案 5
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學(xué)生身心健康，引起了社會(huì )高度關(guān)注。為加強對此類(lèi)事件的預防和處理，根據福建省教育廳《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》（閩教督〔20XX〕7號）精神，決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理，特制定本方案。
一、治理目的
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，切實(shí)預防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，建設平安校園、和諧校園。
二、 治理范圍
全縣中小學(xué)
三、組織領(lǐng)導
縣教育局成立中小學(xué)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組。
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四、職責分工
各股室在校園欺凌專(zhuān)項治理中，要發(fā)揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
中、初教股：負責有針對性加強中小學(xué)校常規管理，完善學(xué)生管理措施。負責加強學(xué)校體育、美育工作，組織開(kāi)展向真向美向善的校園文化活動(dòng)。
職成股：負責有針對性加強中等職業(yè)學(xué)校常規管理，完善學(xué)生管理措施。
綜合股：負責有針對性加強學(xué)校德育工作，注重學(xué)生行為規范養成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。
安全教育股：負責有針對性加強平安校園、和諧校園建設，強化學(xué)生安全管理，落實(shí)未成年人保護責任。有針對性的加強學(xué)校法制教育工作，增強學(xué)生法治觀(guān)念。
教育督導室：負責組織開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的督導檢查。
五、 工作安排及要求
第一階段：工作推動(dòng)階段（20XX年5月—7月）
1.開(kāi)展教育。各校要集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)項教育，充分利用學(xué)校電子屏幕、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳語(yǔ)、廣播等教育陣地，向師生、家長(cháng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，宣傳校園中團結友愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好正面引導，建設優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各校要切實(shí)加強對中小學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統美德教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強中小學(xué)生良好行為習慣養成教育。要著(zhù)力加強品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到學(xué)校開(kāi)展法制教育，使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。要利用國旗下講話(huà)、校會(huì )、報告會(huì )、主題班會(huì )、征文比賽、演講會(huì )等多種形式開(kāi)展教育，讓學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人，要讓學(xué)生樹(shù)立自我保護意識，學(xué)會(huì )用法律武器保護自己。
2.完善制度。各校要制定完善校園欺凌現象的預防和處理制度、措施，嚴格落實(shí)校園門(mén)禁、請銷(xiāo)假、點(diǎn)名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學(xué)生宿舍的管理，積極配合公安機關(guān)開(kāi)展管制刀具收繳工作。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理的職責。要加強對教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
3.加強預防。各校要加強校園欺凌現象治理的.人防、物防和技防建設，完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時(shí)值班到位。要加強心理干預，特別要針對個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導。要加強摸底排查，全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動(dòng)教職工、學(xué)生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布學(xué)生救助或校園欺凌現象治理的電話(huà)號碼，明確負責人。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置。對個(gè)別品行不端行為不良的學(xué)生，要采用教育與矯正相結合等方法開(kāi)展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監護人共同開(kāi)展教育。要加強對農村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
4.及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，對實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分，對情節嚴重、造成不良后果，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
5.監督指導。堅持預防為主、標本兼治的原則，按照職責分工，加強學(xué)校法制教育、學(xué)生思想政治教育、學(xué)校常規管理和校園平安建設等方面工作，切實(shí)預防校園欺凌事件的發(fā)生。教育督室要對學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理全程監督，責任督學(xué)要對責任區學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的指導和檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校溝通，做好記錄并及時(shí)向教育督導室報告。
6.組織實(shí)施。各學(xué)校要高度重視校園欺凌專(zhuān)項治理工作，充分認識校園欺凌專(zhuān)項治理工作的必要性和緊迫性，制定具體實(shí)施方案，抓緊部署，認真落實(shí)。
第二階段：督導檢查階段（20XX年9月—12月）
各校要對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。
1.學(xué)校自查。8月31日至9月10日，學(xué)校對專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面自查和總結。于20XX年9月10日前形成自查報告并報縣教育督導室。
2.縣級普查。教育督導室將校園欺凌專(zhuān)項治理情況作為20XX年全縣中小學(xué)幼兒園秋季安全工作專(zhuān)項督導的重要內容，組織督查組對學(xué)校專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面督查，20XX年9月30日前將督查情況報市教育督導室，做好迎接市級復查和省級專(zhuān)項治理督查工作。專(zhuān)項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報。凡因責任不落實(shí)、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關(guān)人員責任。
校園欺凌心理輔導方案 6
為有效預防和處置各類(lèi)惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強演練實(shí)效，特制定本預案。
一、指導思想
檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。
二、參演范圍
浮山小學(xué)全體師生
三、演練時(shí)間
2021年4月27日
四、演練地點(diǎn)
浮山小學(xué)校園門(mén)口
五、演練目的
1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。
2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應急體系。
3、檢驗學(xué)校應對暴力事件的組織協(xié)調能力、應急處置能力和安全自保能力。
4、針對應急演練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，加強應急預案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。
六、演練準備
1、通過(guò)教職工大會(huì )，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務(wù)和注意事項。
2、演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時(shí)間和紀律要求，以及注意事項，同時(shí)強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、學(xué)校后勤部門(mén)演練前對學(xué)生安全疏散路線(xiàn)必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細檢查，對存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線(xiàn)路暢通和安全。
4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責。
七、演練要求
1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線(xiàn)路疏散，不得串線(xiàn)。
4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。
八、組織機構
成立校園暴力事件應急領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。
九、人員分工及職責
1、閻志清（校長(cháng)）負總責。在第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，組織搶救，負責接待各方面的領(lǐng)導、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負責整個(gè)事件的調查處理。
2、車(chē)玉武（副校長(cháng)）在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，向埠東治安派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。
3、趙同超（總務(wù)主任）在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，負責疏散圍觀(guān)群眾，找到班主任對當事人進(jìn)行說(shuō)服教育，組織班主任進(jìn)行勸解。負責事件的調查和處理。
4、車(chē)玉平負責將受傷學(xué)生送到附近醫院治療，為需轉院治療的'學(xué)生聯(lián)系車(chē)輛。
5、王霞負責接待家長(cháng)，向其講述事情的經(jīng)過(guò)，做好家長(cháng)的思想工作。
6、呂蕾蕾負責維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。
十、各應急組現場(chǎng)救護
1、現場(chǎng)防暴組：
組長(cháng)：劉倫東
組員：趙同超王生成常洪國王進(jìn)劉鋒周洪強校園保安3人
組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。
防暴護校人員：
王霞負責學(xué)校教學(xué)樓入口持械值守，謹防不法分子侵入。
劉強負責教學(xué)樓樓西梯口持械值守，謹防不法分子侵入。
呂蕾蕾負責教學(xué)樓東樓梯口持械值守，謹防不法分子侵入。
趙同超負責學(xué)校辦公樓南入口持械值守，謹防不法分子侵入。
各年級辦公室主任負責教學(xué)樓各樓梯口持械值守，謹防不法分子侵入。
值周干部及老師：按照當周值周分工，迅速到達指定位置，疏散學(xué)生到安全地方，持械值守。
學(xué)校保安隊員及后勤部門(mén)護校隊員：聽(tīng)到防暴警報信號后，迅速趕到門(mén)衛值班室拿起防暴工具，手持警用設備設施，迅速到達事發(fā)地點(diǎn)，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。
2、疏散引導組：
組長(cháng)：曲志剛
組員：年級主任各班班主任
本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。
3、通訊聯(lián)絡(luò )組：
組長(cháng)：閻志清
組員：牟紅奎
本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。①公安局"110"②學(xué)校應急組各組組長(cháng)③向埠東治安派出所和嶗山教體局報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò )暢通。
4、現場(chǎng)救護組：
組長(cháng)：王進(jìn)
組員：張燕
本小組人員在組長(cháng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打"120"緊急救護，送往醫院。
5、教室內指導組
責任人：各班班主任或任課教師
職責：
�。�1）“防暴警報”信號發(fā)出后，當節課任課教師指導學(xué)生在室內做好防暴準備，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門(mén)窗，走廊靠近窗戶(hù)的學(xué)生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。
�。�2）任課教師在防暴的同時(shí)，應在教室做好學(xué)生心理疏導工作。教育學(xué)生應沉著(zhù)對應突發(fā)事件，相互配合，相互團結，統一聽(tīng)從教師的指揮。
�。�3）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關(guān)注演練現場(chǎng)，維護紀律，防止意外發(fā)生。待防暴信號解除后，方可組織學(xué)生解散。
十一、疏散演練路線(xiàn)
在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)生，聽(tīng)到防暴警報信號后，各體育教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。
十二、演練步驟
1、演練準備階段
�。�1）組織在操場(chǎng)上課的學(xué)生熟悉疏散集中地點(diǎn)、途經(jīng)的路線(xiàn)、疏散的順序。
�。�2）檢查學(xué)校防暴工具箱器材是否完備。
2、演練開(kāi)始階段
宣布演練開(kāi)始。
浮山小學(xué)防暴應急疏散演練正式開(kāi)始。
3、正式演練階段
現場(chǎng)一：
學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個(gè)班級在操場(chǎng)上體育課。
學(xué)校大門(mén)緊鎖，值班室門(mén)已關(guān)閉。
一青年男子敲打學(xué)校大門(mén)，保安人員上前詢(xún)問(wèn)。
該男子回答找老師，保安人員要求他直接撥打老師電話(huà)，征得老師同意，然后在家長(cháng)接待室會(huì )談。
該男子要求直接進(jìn)入校園，被門(mén)衛拒絕，悻悻而去。
現場(chǎng)二：
學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個(gè)班級在操場(chǎng)上體育課。
學(xué)校大門(mén)緊鎖，值班室門(mén)已關(guān)閉。
這時(shí)一女士敲值班室門(mén)，保安人員通過(guò)值班室玻璃窗戶(hù)詢(xún)問(wèn)，得知其來(lái)校找學(xué)校辦公室辦理業(yè)務(wù)，保安人員打開(kāi)值班室小門(mén)，讓其進(jìn)入，正讓其電話(huà)聯(lián)系辦公室時(shí)，一男子趁機溜入門(mén)衛值班室，保安人員迅即攔住該男子，該男子詭稱(chēng)找老師有事，門(mén)衛人員進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)找誰(shuí)，該男子回答不上，保安人員要求其退出值班室，該男子拒不退出，與保安發(fā)生爭吵。保安迅即啟動(dòng)報警裝置。學(xué)校護校隊員聽(tīng)到警報，一人撥打110報警，其余人員迅即趕到值班室，從值班室防暴工具箱拿起防暴工具，此時(shí)該男子已經(jīng)拿出兇器，護校隊員拿起鋼叉鎖死該男子，此時(shí)110警員已經(jīng)趕到，該男子被擒。
現場(chǎng)三：
學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個(gè)班級在操場(chǎng)上體育課。
學(xué)校大門(mén)緊鎖，值班室門(mén)已關(guān)閉。
此時(shí)，大門(mén)外響起汽車(chē)鳴笛聲，保安人員出來(lái)詢(xún)問(wèn)，得知該車(chē)十來(lái)分局教研室辦理業(yè)務(wù)，保安人員正準備打開(kāi)大門(mén)放行，一男子手持兇器直沖校內，保安人員迅即啟動(dòng)報警裝置，各防暴小組人員迅即出動(dòng)。
防暴聯(lián)絡(luò )組人員負責報警，護校隊員拿起防暴工具沖向該男子。該男子意欲沖向教學(xué)樓，發(fā)現所有教學(xué)樓均有防暴隊員手拿防暴工具把守，轉向學(xué)校后操場(chǎng)，后操場(chǎng)體育教師立即組織上課學(xué)生有序向東教學(xué)樓撤離。防暴隊員趕到，對疑犯形成包抄之勢，將其逼至墻角，此時(shí)，110趕到，一起將其制服。
演練注意事項：
�。�1）現場(chǎng)呼救并報警。門(mén)衛發(fā)現可疑人員進(jìn)入校園后，向學(xué)校行政和安保人員大聲呼救。一面電話(huà)告知學(xué)校校長(cháng)，一面啟動(dòng)報警裝置。
�。�2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急開(kāi)始信號后，護校隊員、應急隊員、保安等人員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進(jìn)行勸說(shuō)。在勸說(shuō)無(wú)果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。
�。�3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工按防暴人員分工組織學(xué)生按指定路線(xiàn)依次迅速疏散到教室并關(guān)鎖好門(mén)窗。安保人員對師生安置教室等安全區域進(jìn)行巡邏和保護，同時(shí)制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安機關(guān)。
�。�4）報告撤離疏散情況，各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數后向年級主任報告，年級主任再向總指揮報告。
4、演練結束階段
聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出的解除緊急狀態(tài)信號后，解除應急狀態(tài)，由總指揮校長(cháng)對本次應急演練進(jìn)行總結講話(huà)并宣布演練結束。
十三、工作要求
1、統一領(lǐng)導，分工協(xié)作。全體教師要聽(tīng)從指揮，分工負責，密切配合，精誠協(xié)作，相互協(xié)調，嚴格按照既定的演練程序和進(jìn)度安排開(kāi)展工作。
2、全力負責，確保安全。相關(guān)人員聽(tīng)到防暴應急演練開(kāi)始信號后。立即到崗履職，確保萬(wàn)無(wú)一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時(shí)要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對安全，堅決杜絕在演練過(guò)程中發(fā)生安全事故。
3、信號準確，嚴禁干擾。為確保信號的準確，在演練期間，嚴禁任何教師好學(xué)生發(fā)出哨音。
校園欺凌心理輔導方案 7
近年來(lái)，校園欺凌事件屢見(jiàn)不鮮，學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌與暴力事件，嚴重傷害了學(xué)生身心健康，引起了全社會(huì )的廣泛關(guān)注。為加強對此類(lèi)事件的預防和處理，根據上級有關(guān)文件精神，我校結合工作實(shí)際特制定本方案：
一、工作目標
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX、
副組長(cháng)：XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班班主任
三、工作安排及要求
本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：宣傳學(xué)習教育
�。ㄒ唬╅_(kāi)展教育。
學(xué)校集中組織對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
1、通過(guò)國旗下講話(huà)，向學(xué)生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應對。
2、主題班會(huì )教育。學(xué)校組織各班開(kāi)展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會(huì )教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。通過(guò)主題班會(huì )深入開(kāi)展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。同時(shí)適當開(kāi)展品德和安全教育。
3、專(zhuān)題講座，邀請派出所法制副校長(cháng)來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的.危害及后果。
4、通過(guò)微信群、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
5、通過(guò)校訊通、班級微信群等“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。
6、召開(kāi)教職工會(huì )議，組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
�。ǘ┩晟浦贫�。
1、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施。
2、建立校園欺凌事件應急處置預案。
3、明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
�。ㄈ┘訌婎A防。
1、加強行政值班，督促全校教職人員加強課間管理和校園巡查工作，督促學(xué)校安保人員在重要時(shí)間(上、下學(xué))、重要場(chǎng)所(校園、教學(xué)樓)的校園巡查，并做好相關(guān)記錄。
2、在部分重要場(chǎng)所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現、制止校園欺凌事件的能力。
3、向學(xué)生公布學(xué)�！靶@欺凌”救助電話(huà)，讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向學(xué)校匯報，必要時(shí)撥打110報警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或將傷害降到最低。
4、利用教職工會(huì )議、班主任會(huì )議、校行政會(huì )議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。要求班主任加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
5、充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，發(fā)現校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
�。ㄋ模┘皶r(shí)處理。
強化責任意識，一旦校園欺凌傷害發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結
各年級、各班級要對學(xué)校專(zhuān)項治理第一階段工作情況進(jìn)行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。
1、自查自糾。各年級、各班級按照學(xué)校統一要求進(jìn)行全面自查和總結，并形成自查報告和總結報政教處。
2、全面督查。學(xué)校組織人員對全校范圍內防范欺凌專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面督查。
四、工作要求
1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實(shí)際，舉一反三，嚴防此類(lèi)事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進(jìn)一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)部門(mén)和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實(shí)、有責任不追究的傾向。
2、把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資掛起鉤來(lái)，嚴格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規定，全體教職工要及時(shí)上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關(guān)責任人。專(zhuān)項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問(wèn)責并督促整改。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導小組針對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。
總之，我校將認真開(kāi)展校園欺凌傷害專(zhuān)項治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問(wèn)責并督促整改。
校園欺凌心理輔導方案 8
一、工作步驟
本次專(zhuān)項治理活動(dòng)從即日起，至20XX年1月15日結束。分三個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┤媾挪殡A段（20XX年6月15日前）。各鄉鎮教育工作站、縣直各學(xué)校（幼兒園）要結合實(shí)際，制定實(shí)施方案，成立組織機構，明確目標任務(wù)，建立工作機制，在本轄區、本學(xué)校內通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、不間斷在線(xiàn)巡查學(xué)校監控視頻等方式開(kāi)展特殊時(shí)間、特殊人群、特殊區域集中開(kāi)展校園欺凌和校園暴力苗頭性問(wèn)題全面摸排，將排查出的問(wèn)題梳理匯總，建立臺賬。
�。ǘ┘姓坞A段（20XX年7月15日前）。各鄉鎮教育工作站，縣直各學(xué)校（幼兒園）要堅持問(wèn)題導向，綜合分析研判，堵住安全管理工作各個(gè)環(huán)節存在的漏洞，集中治理排查中發(fā)現的苗頭性問(wèn)題，并嚴格落實(shí)站、校長(cháng)第一責任人責任，從根本上杜絕履職盡責不到位現象，徹底消除校園欺凌和校園暴力事件滋生的土壤。
�。ㄈ┙ㄕ铝⒅齐A段（20XX年1月15日前）。各鄉鎮教育工作站，縣直各學(xué)校（幼兒園）要進(jìn)一步完善校園欺凌和校園暴力事件的預防、監督、管理機制，加強對“問(wèn)題學(xué)生”“留守兒童”的關(guān)注和關(guān)愛(ài)力度。要建立檔案，形成定期聯(lián)系和幫扶制度，在做好必要心理疏導的基礎上，用法律、道德、紀律、規章等約束學(xué)生的不良行為，最大限度的防止校園欺凌、暴力事件的發(fā)生。
二、重點(diǎn)內容
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)工作責任制。各鄉鎮教育工作站，縣直各學(xué)校（幼兒園）嚴格落實(shí)“屬地管理、分級負責”的工作職責，建立“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的工作機制，把加強組織領(lǐng)導、靠實(shí)工作責任、強化源頭管控作為預防校園欺凌和校園暴力事件發(fā)生的重要保證；強化一把手負總責、分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)科室各負其責，齊抓共管做好預防校園欺凌、暴力工作的工作書(shū)面，并把預防校園欺凌、暴力工作納入年度工作目標管理，同教學(xué)工作同安排、同部署、同檢查、同落實(shí)。
�。ǘ┱J真開(kāi)展法制教育。各學(xué)校要開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，引導學(xué)生明是非、尊重他人、團結友善、不持強凌弱；讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線(xiàn)，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣；要培養學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)有效的心理輔導，提高學(xué)生心理健康水平，做到珍愛(ài)生命；要密切家校聯(lián)系，切實(shí)加強家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行為習慣培養，從源頭上預防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生。
�。ㄈ┰鷮�(shí)進(jìn)行專(zhuān)題教育。各學(xué)校要通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、班團隊會(huì )、主體活動(dòng)、編發(fā)手冊等形式開(kāi)展預防校園欺凌和校園暴力專(zhuān)題教育，提高學(xué)生認識欺凌和暴力行為的嚴重危害性，自覺(jué)遵守校紀校規；要大力開(kāi)展教職工特別是班主任的專(zhuān)題培訓，提高教職工有效預防校園欺凌和校園暴力的責任意識和能力水平，為預防校園欺凌和校園暴力專(zhuān)題教育提供理論支持。
�。ㄋ模┮幏秾W(xué)校日常管理。各學(xué)校要制定預防校園欺凌和校園暴力工作制度，并統籌學(xué)校安全工作，健全應急處置預案，建立校園欺凌和暴力早期預警、事中處理和事后干預的機制；各學(xué)校要加強師生聯(lián)系、密切家校溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，對可能發(fā)生的`欺凌和暴力行為做到早發(fā)現、早預防、早控制；要嚴禁學(xué)生攜帶管制刀具等危險物品進(jìn)入校園，并加強管控，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區域、重點(diǎn)時(shí)段開(kāi)展防治工作；各學(xué)校在節假日、課間休息及放學(xué)時(shí)段等教學(xué)管控空白期嚴格落實(shí)領(lǐng)導帶班、24小時(shí)值班及定時(shí)巡查制度，用制度提高治學(xué)水平，推進(jìn)依法治校，建設無(wú)欺凌和暴力的文明平安校園。
�。ㄎ澹┞�(lián)合校園周邊治理。各站、校要聯(lián)系協(xié)調鄉鎮公安派出所等職能部門(mén)做好校園周邊安全防范工作，實(shí)現人防、物防、技防在防范校園欺凌和校園暴力方面的深度融合，及時(shí)發(fā)現并遏制苗頭性、傾向性，具有社會(huì )性欺凌和暴力事件；大力推進(jìn)校園及周邊區域公共安全視頻監控系統的覆蓋，實(shí)現對青少年違法犯罪活動(dòng)的預測預警、實(shí)時(shí)監控、軌跡追蹤及動(dòng)態(tài)管理。
三、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。各鄉鎮教育工作站，縣直各學(xué)校（幼兒園）要把校園欺凌和校園暴力集中排查整治工作擺在近期學(xué)校安全工作的重要位置，主要領(lǐng)導要切實(shí)負起第一責任人的職責，專(zhuān)題研究、親自部署，分管領(lǐng)導要負起抓落實(shí)的具體責任，按照“一崗雙責”要求抓實(shí)抓細，確保本次專(zhuān)項治理工作有序開(kāi)展。
�。ǘ┚慕M織，務(wù)求實(shí)效。各鄉鎮教育工作站，縣直各學(xué)校（幼兒園），要結合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，認真安排、周密部署、細化工作、落實(shí)責任，對發(fā)現的校園欺凌和暴力事件線(xiàn)索和苗頭性動(dòng)向要發(fā)現一起、核實(shí)一起，并開(kāi)展必要的教育和懲戒，做到研判準確，處理得當，堅決遏制責任人“看不見(jiàn)”“就這樣”等對校園欺凌和暴力管控失職瀆職現象發(fā)生，確保本次防校園欺凌和校園暴力問(wèn)題專(zhuān)項治理工作全面徹底、扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效。
校園欺凌心理輔導方案 9
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起社會(huì )高度關(guān)注。為加強對此類(lèi)事件的預防和處理，根據教育部統一部署，嚴格落實(shí)相關(guān)文件精神，經(jīng)研究決定開(kāi)展涇源縣校園欺凌專(zhuān)項整治活動(dòng)。具體方案如下：
一、指導思想
牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導、工作職責
縣教體文廣局成立校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，協(xié)調和組織我縣校園欺凌專(zhuān)項治理工作。教體文廣局辦公室、人事股、體衛藝股、教育股、督導室和各校校長(cháng)（含幼兒園園長(cháng)）為成員，實(shí)行股室分工負責制，相關(guān)股室發(fā)揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
涇源縣校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組：
�。麊我�(jiàn)附件）
工作職責：
組長(cháng)：定期組織召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，聽(tīng)取副組長(cháng)和成員工作匯報。
副組長(cháng)：按照教體文廣局領(lǐng)導包片制度對所包片的學(xué)校，履行領(lǐng)導、督促、教育和監管等職責。
辦公室：負責校園欺凌專(zhuān)項治理及現場(chǎng)處置的統籌協(xié)調和宣傳工作、輿情處理等。
人事股：指導學(xué)校組織教職工培訓，學(xué)習預防和處置校園欺凌事件的相關(guān)政策、措施和方法等。
教育股：指導學(xué)校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育、學(xué)生品德與心理健康教育，落實(shí)未成年人保護責任;負責加強中等職業(yè)學(xué)校常規管理，完善學(xué)生管理措施，加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作，注重學(xué)生行為規范養成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。
體衛藝股：負責加強平安校園、和諧校園建設，強化學(xué)生安全管理;指導學(xué)校開(kāi)展安全教育，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。指導學(xué)校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施。指導學(xué)校建立校園欺凌事件應急處置預案。對在校園欺凌專(zhuān)項治理中工作敷衍、處置不當，對發(fā)生校園欺凌事件造成惡劣影響的相關(guān)責任人予以追責、問(wèn)責。
督導室：對學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理進(jìn)行督查。組織責任督學(xué)對責任區內學(xué)校開(kāi)展治理的專(zhuān)項督導。
各鄉鎮中心校、直屬中小學(xué)、幼兒園：負責開(kāi)展校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育、學(xué)生品德與心理健康教育，落實(shí)未成年人保護責任；制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施和校園欺凌事件應急處置預案；在教體文廣局的指導下處置校園欺凌事件。
三、治理范圍
全縣各鄉鎮中心校、直屬中小學(xué)、幼兒園。
四、工作安排
1.工作部署。各學(xué)校要高度重視校園欺凌專(zhuān)項治理工作，要成立校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，要專(zhuān)題研究和分析本校校園欺凌情況，結合日常學(xué)生德育、法制教育和安全防范工作，在全縣各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項治理活動(dòng)。
2.活動(dòng)開(kāi)展。本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段：
第一階段：2018年5月1日—8月1日。
各學(xué)校要有針對性地開(kāi)展好“七個(gè)一”專(zhuān)項治理活動(dòng)。具體是：
�。�1）進(jìn)行一次法制教育：集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，播放法制錄像開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
�。�2）進(jìn)行一次校園矛盾排查：要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過(guò)激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開(kāi)展幫教工作。
�。�3）開(kāi)展一次學(xué)生手機不進(jìn)校園活動(dòng)。
�。�4）進(jìn)行一次問(wèn)題學(xué)生心理集中摸排和疏導：要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔，防止因過(guò)重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(cháng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì )或揚言滋事報復人員等重點(diǎn)對象和人員，進(jìn)行細致排查，屬于校內人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門(mén)報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
�。�5）開(kāi)好一次專(zhuān)題班隊課和國旗下的講話(huà)：各班組織學(xué)生圍繞《遵紀守法、珍愛(ài)生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據本校實(shí)際進(jìn)行討論反思。通過(guò)班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念、法制觀(guān)念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )與人交往、溝通、交流能力。
�。�6）完善一批“校園欺凌”防治制度：各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
�。�7）開(kāi)展一次“校園欺凌”專(zhuān)項自查活動(dòng)：各級各類(lèi)學(xué)校要認真組織實(shí)施好專(zhuān)項治理活動(dòng)，對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，自查報告和預防校園欺凌工作領(lǐng)導小組，校園欺凌的預防和處理制度、措施，校園欺凌事件應急處置預案（預案要明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的'職責）于2018年9月10日前紙質(zhì)校園長(cháng)簽字上報教體文廣局體衛藝股。
第二階段：2018年9月1日--2018年11月30日
教體文廣局體衛藝股、教育股、督導室、人事股要對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔等情況，按照要求進(jìn)行抽查，各校要建立本次治理活動(dòng)相關(guān)檔案備查。
五、工作要求
1.要開(kāi)展集中教育。各校園要開(kāi)展以“校園欺凌防治”為主題的教育活動(dòng)，不斷提升對校園欺凌的防治意識。各校要集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2.要加強預防和疏導。各校園要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼和信箱并明確負責人。對校園欺凌事件，各校要及時(shí)處置、嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
3.要完善制度和預案。各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4.要強化督查和考核。2018年11月，縣教體文廣局體衛藝股、教育股、督導室、人事股將聯(lián)合對各校開(kāi)展專(zhuān)項治理情況進(jìn)行抽查。抽查結果將納入年度考核，各校發(fā)生校園欺凌事件、造成惡劣影響的將予以通報、追責問(wèn)責，并督促整改。
5.每學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展的具體工作。
�。�1）出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內容。
�。�2）舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話(huà)，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。
�。�3）進(jìn)行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問(wèn)題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問(wèn)題者心理咨詢(xún)室個(gè)別進(jìn)行輔導，做到防患于未然。
�。�4）舉行主題班會(huì )、國旗下的講話(huà)，運用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及。
�。�5）舉辦多場(chǎng)法制現場(chǎng)會(huì )，讓學(xué)生知法懂法。
�。�6）舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗學(xué)生接受教育的成果。
6.校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究。
�。�1）每個(gè)責任人，應對其管轄范圍內的學(xué)生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。
�。�2）每個(gè)責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。
�。�3）全體教職工要及時(shí)上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關(guān)人員的責任。對每個(gè)責任人在處置過(guò)程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱(chēng)晉升、績(jì)效考評等方面，依據學(xué)校的考核制度進(jìn)行處理，對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關(guān)處理。
�。�4）全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓，結合實(shí)際，舉一反三，嚴防此類(lèi)事故在我校發(fā)生。
要加強學(xué)校教育教學(xué)常規管理，嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進(jìn)一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定和績(jì)效工資掛起鉤來(lái)，嚴格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
校園欺凌心理輔導方案 10
一、演練時(shí)間：
20xx年11月17日（星期三）下午3點(diǎn)
二、演練目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)演練，使全體師生進(jìn)一步了解校園暴力、非法侵入事件應對的行動(dòng)步驟，明確各自的分工任務(wù)與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)演練，使全體教職員工樹(shù)立確保學(xué)生不受傷害、公共財產(chǎn)不受損失的觀(guān)念，激發(fā)教職員工臨危不懼、勇于斗爭、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。
三、演練準備：
成立預防校園暴力事件演練指揮部，總指揮：李榮華（校長(cháng)），副總指揮：張鐳（德育主任、安全保衛干部）、王廣興（校警、法制副校長(cháng)）。指揮部負責發(fā)出演練命令，統籌協(xié)調演練各項事宜。
1、下設校園保安隊
隊長(cháng)：
隊員：
2、下設教師校衛隊
隊長(cháng)：
副隊長(cháng)：
隊員：
3、下設搶險救護組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
4、下設情緒穩定組
組長(cháng)：xxxxx(副校長(cháng))
副組長(cháng)：xxxxx（教導主任）
組員：
5、下設后勤保障組
組長(cháng)：xxxx（后勤主任）
副組長(cháng)：xxxxx
組員：
6、思想準備：通過(guò)有效方式，做到思想上高度重視，全體人員要從實(shí)戰的角度做好本職工作；班主任要做好學(xué)生的思想工作，既不引起恐慌又不掉以輕心，嚴禁走過(guò)場(chǎng)說(shuō)笑話(huà)。
7、措施準備：制定演練方案、協(xié)調各處室工作，安排人員分工；及時(shí)傳達學(xué)校部署安排；掌握演練進(jìn)程，總結演練效果，負責對外信息的發(fā)布。
8、器材準備：警棍一支、橡膠棒六支、鋼叉兩把、盾牌兩副、防暴棍十根、辣椒水一瓶。
四、演練對象：
全體師生、校警、全體保安，人數共670余人。
五、演練緊急應對措施：
1、第一碰面人設法牽制罪犯，其他聞?dòng)嵢藛T迅速通知指揮部。
2、全面啟動(dòng)應急工作，按照分工在最快的時(shí)間內就位操作。
3、應急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。
4、應急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。
5、妥善處理善后工作。
六、演練分工及其職責要求
1、預防校園暴力事件演練指揮部接到突發(fā)事件報告后，迅速啟動(dòng)緊急預案，防空警報聲為信號，各小組和有關(guān)人員迅速各就各位，按本方案開(kāi)展工作。
2、學(xué)校校衛隊，接到信號的第一時(shí)間，攜帶防暴棍，迅速趕往出事地點(diǎn)。
3、如果出現意外情況，搶險救護組迅速將受傷人員送往醫院救治。
4、情緒穩定組做好演練后的師生情緒穩定工作，安撫受到侵害人員，配合有關(guān)部門(mén)的調查處理。
5.學(xué)生逃離地點(diǎn)、人員安排及相關(guān)要求：
地點(diǎn)：幼兒園、各班級教室
人員：各班主任全體學(xué)生
要求：
�。�1）、班主任接到學(xué)校應急信號后，以最捷的路徑回到本班級教室，行進(jìn)同時(shí)疏導上下樓梯的學(xué)生，并隨時(shí)觀(guān)察路途情況，發(fā)現異常要機智處理，并想方設法撥打有關(guān)人員、處室電話(huà)、手機，或派人報告信息，及時(shí)通報情況。返回教室后，第一時(shí)間關(guān)好門(mén)窗，迅速清點(diǎn)學(xué)生人數，認真進(jìn)行心理疏導并及時(shí)報告。如果歹徒已經(jīng)進(jìn)入教室，要冷靜頭腦，善意對話(huà)，教育學(xué)生利用桌椅躲避的`同時(shí)，通過(guò)手勢、眼神暗示學(xué)生盡快撤離教室，并傳遞有關(guān)信息給救援人員。
�。�2）、在教室外的學(xué)生要按照緊急疏散的路線(xiàn)，有秩序地返回本班教室，3.1班、3.2班、5.1班、5.2班、6.1班、6.2班走中間樓梯，4.1班、4.2班走右側樓梯，1.1班、1.2班、2.1班、2.2班走靠伙食團的側樓梯，若預設路線(xiàn)有情況，及時(shí)改變進(jìn)入教室的路線(xiàn)，行進(jìn)時(shí)要按照平時(shí)訓練要求，做到快速有序，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。教室內的學(xué)生要保持安靜，不得喧嘩起哄，班級小干部要在班主任未到達教室前把好門(mén)，適時(shí)放入本班同學(xué)。
�。�3）、學(xué)生全部回教室后，班主任教師立即通知值周行政，各班學(xué)生到齊以后，值周行政應立即關(guān)鎖各處大門(mén)，以免犯罪分子闖入教學(xué)樓實(shí)施傷害行為。
�。�4）、幼兒園的小朋友在老師的組織下安全返回教室，幼兒全部到教室之后，幼兒園的值周教師迅速關(guān)鎖好鐵門(mén)，以免犯罪分子闖入園內實(shí)施傷害行為。
�。�5）、樓層秩序維護
一樓：zxxxx（教學(xué)大樓大門(mén)）、xxxxx（側樓梯）
二樓：xxxxx（靠廁所側門(mén)）、xxxx（靠農貿市場(chǎng)側門(mén)）、xxxx(后操場(chǎng)大門(mén))
三樓：xx（中間樓梯）、xxx（側樓梯）
四樓：xxxxxxx（中間樓梯）、xxx（側樓梯）
五樓：xxx（中間樓梯）
�。�6）、攝影工作：xxxxxx
�。�7）、沒(méi)有具體分工的教師接收學(xué)校的臨時(shí)性工作調配。
七、演練活動(dòng)程序:
1、接到門(mén)衛預警。
2、啟動(dòng)本演練方案。
3、制服犯罪分子，安撫受傷人員，處理善后工作。
4、李榮華校長(cháng)總結講話(huà)。
八、演練情景模擬：
下午第二節課后，教師下課回辦公室，學(xué)生三三兩兩在教學(xué)樓外游戲玩耍，有的班級準備在操場(chǎng)上體育課。學(xué)校門(mén)衛處來(lái)一名男子，自稱(chēng)來(lái)學(xué)校找孩子，安保人員和門(mén)衛，對其進(jìn)行了證件審查，并對其攜帶的物品進(jìn)行檢查。該男子突然從身上摸出一把尖刀，揚言要砍殺學(xué)生。安保人員、門(mén)衛立即撥打學(xué)校電話(huà)、指揮部人員手機報告情況，最大限度制止或緩解侵害行為。指揮部接到突發(fā)事件報告后，迅速啟動(dòng)緊急預案，發(fā)出急促的警報聲，各小組和有關(guān)人員迅速各就各位，按本方案開(kāi)展工作。
校園欺凌心理輔導方案 11
為嚴肅校紀校規，規范學(xué)生行為，避免學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護學(xué)生的身心健康，根據《河南省教育廳等九部門(mén)轉發(fā)《教育部關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導意見(jiàn)》的精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強對此類(lèi)事件的預防和整治，從而切實(shí)維護文明和諧的校園秩序，保護學(xué)生的合法權益、人身及財產(chǎn)安全。
一、治理內容及目的
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為。強化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園，和諧校園。
二、工作安排
�。ㄒ唬┏闪⒔M織
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，成員有班子成員等其他中層領(lǐng)導、各班主任的專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組。各班主任負責對本班學(xué)生的教育、治理工作，對存在的問(wèn)題或苗頭及時(shí)上報學(xué)校。
�。ǘ⿵V泛宣傳
充分利用學(xué)校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語(yǔ)、校園廣播站等，向師生、家長(cháng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌和暴力教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，建設優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展教育
集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話(huà)，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識教育；召開(kāi)教職工會(huì )議，組織學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開(kāi)展主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念、法制觀(guān)念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )與人交往、溝通、交流能力；邀請我校法制副校長(cháng)來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)項講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
�。ㄋ模┩晟浦贫�
及時(shí)制定《八里營(yíng)鄉初級中學(xué)防治欺凌和暴力工作方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關(guān)人員職責，強化責任意識，做到“誰(shuí)當班誰(shuí)負責”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長(cháng)匯報，在校長(cháng)指導下進(jìn)行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。
�。ㄎ澹┘訌婎A防
加強摸底排查，要全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置，對個(gè)別品行不端行為不度君子之腹的學(xué)生，要采用教育與矯正相結合的方法開(kāi)展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監護人共同開(kāi)展教育。
加強心理干預，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢(xún)室和心理輔導教師的作用，特別要針對個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對性開(kāi)展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的'人防、技防和物防建設，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。
�。┡挪榻n
加強對留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(cháng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì )或撰文滋事報復人員等重點(diǎn)對象和人員，進(jìn)行排查，屬于校內人員的要切實(shí)做好工作并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門(mén)報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
�。ㄆ撸┘皶r(shí)處理
及時(shí)發(fā)現、調查處理校園欺凌事件，對已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應及時(shí)調查處置，根據學(xué)籍管理有關(guān)規定進(jìn)行處理；涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
校園欺凌心理輔導方案 12
為進(jìn)一步加強預防中小學(xué)生校園欺凌，積極營(yíng)造中小學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，特制定此方案，請認真貫徹落實(shí)。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項治理行動(dòng)工作方案>的通知》（教基廳函〔20xx〕5號）、《舟山市教育局等九部門(mén)關(guān)于加強中小學(xué)生校園欺凌防治工作的通知》（舟教基〔2018〕27號），以及縣委縣政府有關(guān)文件精神，切實(shí)保護廣大中小學(xué)生的合法權益，防治校園欺凌事件的發(fā)生，為廣大中小學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造和諧、安全的學(xué)習環(huán)境。
二、工作目標
加強全縣中小學(xué)安全風(fēng)險防控體系建設，健全預防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規章制度，以部門(mén)協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)為保障，以形成防治中小學(xué)生欺凌長(cháng)效機制為目標，不斷增強和提高中小學(xué)生法治意識和思想道德素質(zhì)，確保全縣中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，切實(shí)把校園建設成最安全、最陽(yáng)光的地方。
三、工作措施
本次專(zhuān)項治理活動(dòng)從即日起，至20xx年6月20日結束。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)工作責任。各中小學(xué)校要結合實(shí)際，制定實(shí)施方案，成立組織機構，明確目標任務(wù)，建立工作機制，嚴格落實(shí)“一崗雙責、失職追責”的工作機制，把加強組織領(lǐng)導、落實(shí)工作責任、強化源頭管控作為預防校園欺凌事件發(fā)生的重要保證；強化一把手負總責、分管領(lǐng)導具體抓，齊抓共管做好預防校園欺凌各項工作，并把預防校園欺凌工作納入年度工作目標管理。
�。ǘ╅_(kāi)展全面排查。各中小學(xué)校要組織力量進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。要暢通反映渠道，及時(shí)搜集線(xiàn)索，對可能發(fā)生的校園欺凌和暴力行為做到早發(fā)現、早預防、早控制。切實(shí)做到校不漏班、班不漏人。6月1日前，初中、高中（中職）學(xué)校要在校內設置“防欺凌”舉報箱；要加強對校園周邊重點(diǎn)區域排查力度。要密切家校聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子情況，特別是發(fā)現孩子有異常表現時(shí)，家校雙方要及時(shí)溝通，深入了解孩子表現情況，共同分析異常原因，及時(shí)采取應對措施，共同防范欺凌事件和暴力發(fā)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展法制教育，加強日常管理。各中小學(xué)校要充分發(fā)揮法治副校長(cháng)的'職能作用，開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，引導學(xué)生明辨是非、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱；讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線(xiàn)，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣。要培養學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)有效的心理輔導，提高學(xué)生心理健康水平，做到珍愛(ài)生命。
�。ㄋ模┟芮屑倚Ｂ�(lián)系，加強家長(cháng)監管監護責任。各中小學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；蚣议L(cháng)會(huì )加強對學(xué)生家長(cháng)的法制教育，強化家長(cháng)對孩子的依法監護責任。要引導家長(cháng)增強法治意識，切實(shí)加強對孩子的管教，約束孩子的不良行為，特別要做好孩子離校后的監管看護教育工作，教會(huì )孩子掌握自護方法，避免放任不管、缺教少護、教而不當。要指導家長(cháng)當好孩子的第一任老師，注重家風(fēng)教育，加強對孩子的品行教育和健全人格培養，教育孩子養成遵紀守法、善良友善、助人為樂(lè )的良好行為習慣，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用，引導幫助孩子“扣好人生第一顆扣子”。要指導家長(cháng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流，及時(shí)了解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，配合學(xué)校做好孩子在校教育工作，從源頭上預防學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。
�。ㄎ澹┤悍廊褐�，齊抓共管。各中小學(xué)校要加大新形勢下校園欺凌群防群治工作力度，實(shí)現人防物防技防的深度融合，動(dòng)員社會(huì )各方面力量做好校園周邊地區安全防范工作，及時(shí)發(fā)現并遏制苗頭性、傾向性，具有社會(huì )性欺凌和暴力事件;大力推進(jìn)校園及周邊區域公共安全視頻監控系統的覆蓋，實(shí)現對青少年違法犯罪活動(dòng)的預測預警、實(shí)時(shí)監控、軌跡追蹤及動(dòng)態(tài)管理。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。各學(xué)校要把防治中小學(xué)生欺凌和暴力專(zhuān)項整治工作擺在近期學(xué)校安全工作的重要位置，主要領(lǐng)導要切實(shí)負起第一責任人的職責，專(zhuān)題研究、親自部署，分管領(lǐng)導要負起抓落實(shí)的具體責任，按照“一崗雙責”要求抓實(shí)抓細，確保本次專(zhuān)項治理工作有序開(kāi)展。
�。ǘ┚慕M織，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要結合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，認真安排、周密部署、細化工作、落實(shí)責任，對發(fā)現的校園欺凌和暴力事件線(xiàn)索及苗頭性動(dòng)向要發(fā)現一起、核實(shí)一起，并開(kāi)展必要的教育和懲戒，做到研判準確，處理得當，堅決遏制責任人“看不見(jiàn)”“就這樣”等對校園欺凌和暴力管控失職瀆職現象發(fā)生，確保本次防治校園欺凌和校園暴力專(zhuān)項整治工作全面徹底、扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效。
�。ㄈ┘信挪�，全面整改。各學(xué)校要做到邊排查、邊整改，以查促改、查改并進(jìn)。對排查中發(fā)現的可能引發(fā)校園欺凌和暴力苗頭性問(wèn)題，及時(shí)建立工作臺賬，制定融法制教育、思想引導、問(wèn)題解決為一體的方案，既要開(kāi)展思想法制教育，又要注重實(shí)際問(wèn)題解決，切中要害，抓好落實(shí)。
�。ㄋ模┌磿r(shí)上報材料。各學(xué)校于6月20日前將專(zhuān)項治理工作實(shí)施情況和摸底排查的基本情況報縣教育局教育督導科王浙丞處，并及時(shí)上報校園欺凌和暴力專(zhuān)項整治工作總結、活動(dòng)圖片(3-5張)�？h教育局將適時(shí)對各學(xué)校專(zhuān)項整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，對工作不落實(shí)、進(jìn)度緩慢的學(xué)校，要嚴肅責任追究。
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