幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案范文（通用6篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案1
游戲準備：
1、一個(gè)足球；場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
游戲方法：
1、幾個(gè)幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農民”站在圓圈上。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，“農民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它�！薄暗厥蟆痹趫A圈內做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時(shí)，一名“農民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農民”。
4、圓圈上的其他“農民”把球停住，繼續踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
游戲規則：
1、念完兒歌，“農民”才能開(kāi)始踢球打“地鼠”。
2、“農民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來(lái)輔助。
3、“地鼠”在圓圈內“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當球滾過(guò)來(lái)時(shí)，就近的“農民”停球，不爭搶。
游戲方法插圖：
略。
游戲所需的器材、場(chǎng)地大小及要求：
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數）；
2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。
幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案2
教材和學(xué)生現狀分析：
我校開(kāi)設專(zhuān)項課已有幾年了，學(xué)生學(xué)習的積極性普遍較高，但以前接觸足球較少，學(xué)生基本功較差，腳內側傳接球是足球運動(dòng)的基本技術(shù)之一，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，符合足球初學(xué)者，通過(guò)本課教學(xué)以提高學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生更好的認識和理解足球運動(dòng)。
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )腳內側傳接球。
2、通過(guò)教學(xué)比賽讓學(xué)生體驗成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習足球的興趣。
3、增強與他人協(xié)作的意識和能力。
4、培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
學(xué)習內容：
腳內側傳接球（第五課時(shí)）
學(xué)習步驟：
1、學(xué)生自由組合成兩人一組任意練習。
2、搶斷球練習。
練習方法：每組各圍成一個(gè)圓，邊上的學(xué)生腳內側傳接球，中間一人搶斷，誰(shuí)失誤誰(shuí)交換。
3、行進(jìn)間腳內側傳接球練習。
�。ㄒ螅簜髑蛴昧Υ笮∵m當，動(dòng)作正確，移動(dòng)及時(shí)到位。）
4、教學(xué)比賽。
提示：
�。�1）多用腳內側傳接球，少帶球。
�。�2）沒(méi)有守門(mén)員，任何時(shí)間不允許用手觸球。
5、小組討論：提高腳內側傳接球技術(shù)的關(guān)鍵是什么？
本課的設計思路是：讓學(xué)生通過(guò)腳內側傳接球練習，充分認識到傳接球的重要作用，傳接球是否成功不僅取決于傳接球動(dòng)作和能力，而且取決于兩人的默挈配合，從而提高學(xué)生的合作意識和能力。
幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案3
課程分析：
1、幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè )素質(zhì)和能力，負有培養幼兒對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現美的重要使命。節奏和旋律是構成音樂(lè )的基本要素，培養和訓練幼兒的節奏感是幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的主要內容之一，節奏被稱(chēng)作音樂(lè )的骨骼，是音樂(lè )情緒和風(fēng)格的重要表現手段�！秝e will rockyou》這首歌曲音樂(lè )旋律歡快、節奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動(dòng)《足球寶貝》，旨在通過(guò)小組學(xué)習探索、小組展示、獨立表現再到集體學(xué)習提升，從這一系列的環(huán)節中潛移默化地了解聲勢的多樣性，創(chuàng )編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢節奏，培養幼兒的節奏感，使幼兒能體驗感受節奏在音樂(lè )藝術(shù)中的情緒，感受節奏美，并能準確地再現節奏的能力。
2、根據《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主幼兒學(xué)習理念，筆者設計的大班律動(dòng)《足球寶貝》這個(gè)活動(dòng)，創(chuàng )設自由合作的輕松氛圍，通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢、足球寶貝啦啦操這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節，讓幼兒通過(guò)小組學(xué)習、自主探索等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習，支持幼兒對音樂(lè )的藝術(shù)表現和創(chuàng )造，激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
課程目標：
1、通過(guò)探索身體各個(gè)部位，了解聲勢的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng )編有節奏感的聲勢。
3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂(lè )。
課程準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節奏圖譜若干、足球一個(gè)。
課程過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。
小朋友們伴隨著(zhù)激情熱烈的伴奏，歡樂(lè )地進(jìn)入場(chǎng)地。
二、感受音樂(lè )，創(chuàng )設多姿多彩的聲勢
�。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂(lè )、感受歌曲的情感
1、幼兒傾聽(tīng)，感受音樂(lè )性質(zhì)。
師：今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué)？你也可以跟隨著(zhù)音樂(lè )自由地搖擺你的身體。（請幼兒傾聽(tīng)與感受）
幼：開(kāi)心的、快樂(lè )的、激烈的、聲音很響。
2、小結提煉，加深感受。
師：這是一首來(lái)自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿(mǎn)著(zhù)吶喊聲，好像鼓勵著(zhù)球員們要加油努力，進(jìn)球得分。（簡(jiǎn)述歌曲的感覺(jué)）
3、再次傾聽(tīng)，理解音樂(lè )。
師：我們再來(lái)完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？
幼：三段，因為里面有一樣的部分。
4、重點(diǎn)樂(lè )句感受，加深理解。
�。�1）教師根據幼兒回答，唱出重復的歌詞，讓幼兒根據“wewillwe will rockyou.”這句話(huà)把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。
�。�2）師：你知道“wewillwe will rockyou”是什么意思嗎？這句話(huà)的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì )被震驚，要拍手歡呼呢？
幼：開(kāi)心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。
�。�3）師：你想為這句話(huà)，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢？（提問(wèn)）
請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動(dòng)作（把幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作與歌詞結合起來(lái)）
5、重點(diǎn)練習關(guān)鍵樂(lè )句，激發(fā)創(chuàng )作熱情。
請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )把“wewillwe will rockyou”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現。
�。ǘ┳闱驅氊怭K賽：合作創(chuàng )編，表現音樂(lè )
1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng )編的興趣。
師：小朋友們精彩的足球比賽就要開(kāi)始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）
師：小朋友們創(chuàng )編了許多的身體動(dòng)作，還發(fā)現了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng )編
�、僬埿∨笥褌兎殖伤慕M，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏商量創(chuàng )編動(dòng)作。
�、谟涗泟�(chuàng )編內容，小組成員一起跟著(zhù)音樂(lè )第一二段練習。
�、劢處熝不刂笇�，根據幼兒的個(gè)體情況給予引導和幫助。
幼兒以小組為單位按照|?XXXXXX|這個(gè)節奏圖，提示幼兒XX表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個(gè)聲勢拍一下。
幼兒設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。
3、分組展示，相互評價(jià)。
師：小朋們，你喜歡哪個(gè)小組的表演，并說(shuō)出原因。（教師根據幼兒的表演簡(jiǎn)單的總結提煉、概括。）
4、提升要求，優(yōu)化動(dòng)作
師：小朋友們能不能創(chuàng )編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢？
�。ㄈ⿲ふ叶鄻�、連貫的聲勢
師：請你想一想，跟著(zhù)音樂(lè )試一試，哪兩個(gè)聲勢放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。（提示幼兒在做聲勢的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）
師：我們一起來(lái)學(xué)習你們創(chuàng )編聲勢。（集體學(xué)習小朋友們組合的各種聲勢）
教師出示|XXXXXX|這個(gè)節奏圖，把幼兒創(chuàng )編的聲勢與其共同創(chuàng )編進(jìn)節奏圖譜中，從在音樂(lè )背景下的實(shí)踐練習聲勢，體會(huì )設計組合聲勢的`動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂(lè )節拍所契合，營(yíng)造出整齊又強大的球賽加油氛圍。
三、足球寶貝啦啦操：完整表現音樂(lè )，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現力。
1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng )編的聲勢真是太有創(chuàng )意了，我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )為我們的國家隊加油吧�。ㄓ變和暾S音樂(lè )律動(dòng)一遍，要求節奏準確、動(dòng)作連貫，表現出歌曲的熱辣。）
2、尾聲：精彩的比賽結束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。
【活動(dòng)延伸】
1、從聲勢的探索中引導幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習，找到各種的發(fā)聲材料，結合音樂(lè )進(jìn)行打擊樂(lè )游戲。
2、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識，在美工區用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場(chǎng)，玩球賽的游戲。
課程反思：
歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲，節奏歡快明朗、曲調激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動(dòng)表現�；顒�(dòng)一開(kāi)始，筆者通過(guò)讓幼兒欣賞音樂(lè )、觀(guān)看球賽，將幼兒帶入音樂(lè )描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下，引導鼓勵幼兒自由地表現對樂(lè )曲的理解，通過(guò)在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng )編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢”。同時(shí)通過(guò)創(chuàng )設自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習過(guò)程中，他們創(chuàng )編出了各種各樣的聲勢，通過(guò)幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流，構建對節奏的感知能力和表現能力。接著(zhù)筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰“要跳一跳才能摘到蘋(píng)果”，對幼兒創(chuàng )編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習與集體學(xué)習緊密聯(lián)合起來(lái)，幫助幼兒突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng )造，通過(guò)靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養幼兒的創(chuàng )新能力。體現了以幼兒為本,構建自主學(xué)習的、游戲比拼模式的音樂(lè )教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品，讓我們帶著(zhù)孩子仔細地聆聽(tīng)，用情感去體驗美、創(chuàng )造美，努力實(shí)現素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標。
在活動(dòng)過(guò)程中，環(huán)節一用時(shí)2分鐘，伴隨歡快的背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè )課堂氛圍。環(huán)節二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù)，用時(shí)24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習、相互學(xué)習、獨立表演和集體學(xué)習這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節來(lái)幫助幼兒突破學(xué)習的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂(lè )、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽(tīng)、表演和創(chuàng )編，自由地用聲勢來(lái)表現自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節用時(shí)4分鐘，這是一個(gè)總結與提升的環(huán)節，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對音樂(lè )的藝術(shù)表現和創(chuàng )造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
當然，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節上個(gè)別小組由于練習時(shí)間不夠，有點(diǎn)不熟練。幼兒雖然在快樂(lè )的探索、模仿、學(xué)習和表演，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi)。我們對音樂(lè )活動(dòng)的實(shí)踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習、去提高。
幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案4
活動(dòng)方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時(shí)，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè )，茁壯成長(cháng)。
活動(dòng)總結：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(cháng)，我們結合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節日的氣氛。
上午8:30分，慶�；顒�(dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè )與孩子們成長(cháng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的.賀卡，進(jìn)行互相贈送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來(lái)的快樂(lè )。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)激情。
歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長(cháng)，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛(ài)的呵護下會(huì )健康茁壯的成長(cháng)。
幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案5
一、指導思想
足球運動(dòng)是一項具有競爭性和對抗性的運動(dòng)項目，它能體現出小繃友之間的配合意識和團結協(xié)作的精神，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛(ài)。開(kāi)展幼兒園足球運動(dòng)，對于培養小朋友的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展幼兒體育特長(cháng)具有重要意義。
振興中國足球，＂從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎抓起＂為加強優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣幼兒園體教融合的實(shí)施，提高教師足球游戲設計與組織能力，根據幼兒的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展足球游戲項目班分享展示活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)日程安排：
20xx年3月4日
于都縣教科體局
愛(ài)迪兒幼兒園
第七片區所有幼兒園
8：50園所簽到
9：00—11：00
足球理論知識研討
2：50準備
3：00—3：30中班課例展示
3：40—4：10大班課例展示
三、組織與管理：
1、片區負責園所要切實(shí)組織好活動(dòng)，各參加人員上午8：50入園，要自覺(jué)遵守負責園所的有關(guān)規定和活動(dòng)時(shí)間，積極參與研討交流。
2、各園所要將此次開(kāi)放作為促進(jìn)園所發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時(shí)梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運用到本園管理與教育實(shí)踐中。
3、參加人員：各園園長(cháng)或業(yè)務(wù)園長(cháng)。
望各幼兒園根據以上要求，精心準備，確保片區教研活動(dòng)高質(zhì)高效進(jìn)行，未盡事宜請與各園聯(lián)系。
幼兒園開(kāi)展足球特色活動(dòng)實(shí)施方案6
【教學(xué)過(guò)程】
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標是練習踢、跑、頂等基本動(dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動(dòng)的情節、報紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，又能感受到報紙再利用給自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，一箭三雕�；顒�(dòng)設計時(shí)，以報紙原形為活動(dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動(dòng)一開(kāi)始，當老師出示報紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì )到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì )到的，在快樂(lè )中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動(dòng)中表現得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè )的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規則，而無(wú)需教師的再三強調。
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