幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案范文（精選10篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案范文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案1
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，建設一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)化水平高的教師隊伍，特制定區教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為重點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，強化教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功訓練，有效提升中小學(xué)、幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)內容
1.口頭表達與書(shū)寫(xiě)。包括教育教學(xué)過(guò)程中應具備的口頭表達、板書(shū)、板畫(huà)、硬筆書(shū)寫(xiě)等技能。
2.實(shí)驗操作。包括實(shí)驗操作的方法和實(shí)驗技能。
3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。
4.教學(xué)設計。包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應用，以及教學(xué)過(guò)程的設計等。
5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應用。
6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設計和教學(xué)基本規范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標等。
7.片段教學(xué)。包括根據某節課的教學(xué)設計，截取某個(gè)局部教學(xué)內容，進(jìn)行模擬課堂教學(xué)。
8.評課。包括運用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標準，對不同類(lèi)型的課作出評析，并提出合理化建議等。
9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結合課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現和提出問(wèn)題，應用恰當的研究方法，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導、班級活動(dòng)設計與組織、家訪(fǎng)、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。
三、活動(dòng)形式
崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓，個(gè)人自練”的形式，以開(kāi)展“人人上達標課”活動(dòng)為載體，強化教師教學(xué)基本功訓練。
四、組織實(shí)施
1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
各校要組織全體教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )省教育廳和市教育局有關(guān)文件精神，使廣大教師真正認識到開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是教師繼續教育的重要形式之一；認識到熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力，是每位教師做好教育教學(xué)工作的重要保證。號召全體教師積極參加崗位大練兵活動(dòng)，在全校掀起教師崗位大練兵活動(dòng)新高潮，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2.精心制定方案
各校要做好教師崗位練兵活動(dòng)的組織管理工作，要結合教學(xué)實(shí)際，認真制定教師崗位練兵活動(dòng)的具體實(shí)施方案，做到練兵工作既有長(cháng)計劃，又有短安排，確保練兵活動(dòng)有的放矢，卓有成效；同時(shí)要引導教師結合自身實(shí)際制定個(gè)人練兵計劃，做到目標明確，內容具體，措施有效，切實(shí)可行。各校于5月xx日前分別向區教育局（人事股）和區教師進(jìn)修學(xué)校報送學(xué)校教師崗位練兵活動(dòng)方案（紙質(zhì)）。
3.明確訓練目標
教師崗位大練兵活動(dòng)應根據實(shí)際，注重實(shí)效，分層次進(jìn)行，要針對不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)放在教師的基本功訓練上。教師要積極探索有效的訓練方式，堅持理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐應用相結合的原則，使訓練的內容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實(shí)際情況。每位教師每學(xué)期都要側重進(jìn)行1-2個(gè)專(zhuān)項訓練，做到練有所得，練以致用，有效促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升。
4.扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
各校要高度重視教師崗位大練兵活動(dòng)，要為練兵活動(dòng)提供必要的物資條件和經(jīng)費保障，要建立長(cháng)效練兵機制，使廣大教師養成自學(xué)自練的良好習慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力，要把教師參加崗位練兵活動(dòng)的情況列入年度考核內容，作為教師評先評優(yōu)、職務(wù)晉升聘任和績(jì)效考核的重要依據。
學(xué)校要立足校本，把教師崗位練兵活動(dòng)作為校本研訓工作的一項重要內容和載體，每個(gè)月組織1次集體練兵活動(dòng)。
各小片區要把教師崗位練兵與教師研訓活動(dòng)結合起來(lái)，因地制宜，積極開(kāi)展特色練兵活動(dòng)，每學(xué)期舉行1次教師教學(xué)基本功比賽或練兵成果展示活動(dòng)。
區教師進(jìn)修學(xué)校要加強對教師練兵活動(dòng)的指導，并在各校和片區開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，每年組織開(kāi)展1次教學(xué)技能大賽，以賽促練，以賽促學(xué)，推動(dòng)崗位大練兵活動(dòng)全面持續深入開(kāi)展。
5.切實(shí)加強領(lǐng)導
各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動(dòng)，并及時(shí)向教育局（人事股）、區教師進(jìn)修學(xué)校報送崗位練兵結果。要通過(guò)崗位練兵活動(dòng)發(fā)現苗子、培養能手、備選人才，為各級崗位大練兵活動(dòng)、崗位技能大賽提供人才保障。
區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校將對學(xué)校組織教師參加崗位練兵情況進(jìn)行全面考核，通過(guò)評比、競賽等形式及時(shí)總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗和成果。區教育局將適時(shí)表彰崗位練兵活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人，樹(shù)立崗位練兵活動(dòng)先進(jìn)標桿，激發(fā)廣大教師創(chuàng )先爭優(yōu)的熱情，營(yíng)造“人人學(xué)業(yè)務(wù)，個(gè)個(gè)當能手”的良好氛圍。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案2
活動(dòng)思想
名師創(chuàng )名校，名校育名師。一所學(xué)校的可持續發(fā)展源于一支積極、穩定、優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。為此，抓名師梯隊建設是學(xué)校資隊伍建設的首任。
師資隊伍現狀：
學(xué)�，F有專(zhuān)任教師112人，省級骨教師3人、占教師人數的3%；省級學(xué)科教學(xué)能手3人、占教師總人數的3%；市學(xué)科帶頭人4人、占教師總人數的4%；市級骨干教師19人、占教師總數的17%；區級骨干教師31人、占教師總數的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人。
活動(dòng)目標：
根據學(xué)校師資發(fā)展現狀，各級骨干教師占教師總人數的54.3%，優(yōu)質(zhì)教師資源學(xué)科分布均勻，各級骨干教師、年輕教師人數較多的特點(diǎn)，組建數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、綜合五個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群的活動(dòng)牽動(dòng)，以社群、學(xué)年團隊活動(dòng)為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構建生命化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍整體素養的提升。
培養步驟：
1、學(xué)期初下發(fā)四型教師評選條件，學(xué)期末根據教師在專(zhuān)業(yè)社群、團隊參與活動(dòng)的業(yè)務(wù)素養水平及課堂教學(xué)能力，采取自主申報與領(lǐng)導綜合考評的形式，為每一位教師找準發(fā)展起點(diǎn)，規劃發(fā)展步驟、目標。
首席名師：省市區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于省市區級骨干的教師，課堂教學(xué)風(fēng)格獨特，有較高水平的經(jīng)驗或論著(zhù)，深得學(xué)生的喜歡、家長(cháng)的信任，有一定的知名度。
引領(lǐng)型教師：省市區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于省市學(xué)科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強的研究能力，每學(xué)期或學(xué)年度有較高水平的研究成果；走在學(xué)科課改前沿，能夠引領(lǐng)學(xué)科教師共同探索課程之路，課堂教學(xué)獨具風(fēng)格，質(zhì)量高效。
成熟型教師：省市區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于省市區級骨干的教師，學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養較高，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量高；常態(tài)課注重學(xué)生多元能力的培養，素質(zhì)教育效果顯著(zhù)。
成長(cháng)型教師：區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于區級骨干的年輕教師，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，素質(zhì)好；課堂教學(xué)顯現新思想、新思路；課堂教學(xué)能力及質(zhì)量呈逐步提升態(tài)勢。
管理型教師：班級管理風(fēng)格獨特，有可借鑒、推廣的管理經(jīng)驗，班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)教育成果顯著(zhù)；任課教師反饋好，參與學(xué)�；顒�(dòng)效果好。
2、考核評選辦法：學(xué)校上報區級以上骨干(含區級)要從四型教師中推薦，名師梯隊建設實(shí)行彈性管理、動(dòng)態(tài)考核，每學(xué)期期末要依據教師在學(xué)科社群、學(xué)年團隊及課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養發(fā)展、發(fā)揮的真實(shí)效應、效果，對照五型教師的基本條件進(jìn)行評選，評選時(shí)沒(méi)有人數的限制，只有質(zhì)量的限定。骨干、名師梯隊建設如金字塔，塔底成長(cháng)型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級首席名師，每學(xué)期期末要在各型教師中推薦出校級名師即工農兵小學(xué)首席名師。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案3
為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我校教師更好地適應教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，根據縣教育局《關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》的要求，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想與目標任務(wù)
以教育局關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的通知為指導，調動(dòng)廣大教師的積極性，使他們真正成為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力強、基本功過(guò)硬的綜合型人才，盡快提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以適應新時(shí)期基礎教育改革和發(fā)展的需要。
二、參加訓練人員
全校教師全員參與。
三、活動(dòng)內容：
1、普通話(huà)誦讀活動(dòng)
說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容。教師的普通話(huà)水平對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響，提高廣大教師普通話(huà)水平勢在必行。因此在全體教師中開(kāi)展說(shuō)普通話(huà)用普通話(huà)活動(dòng)。優(yōu)勝者將推薦參加上級組織的比賽。
2、三筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
規范漢字書(shū)寫(xiě)依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設計的板書(shū)、精美的規范字書(shū)寫(xiě)對學(xué)生是一種激勵和榜樣。在全學(xué)校教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的優(yōu)勝作品將參加上級組織的比賽展示活動(dòng)。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)
能按本學(xué)科教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條較快地勾畫(huà)出事物的主要特征，設計、繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)。所以練好簡(jiǎn)筆畫(huà)對提高教師的教學(xué)水平很有幫助。
4、體育隊列口令廣播體操鏡面示范
掌握基本要領(lǐng)，正確下達口令，能夠鏡面做廣播操。動(dòng)作規范。
5、舞蹈
利用業(yè)余時(shí)間，有舞蹈特長(cháng)的老師帶領(lǐng)大家培訓，苦練基本功，共同提高舞蹈水平。旨在讓每位教師都能夠從培訓中得到舞蹈技巧的提升。每位教師都感受到舞蹈帶給她們的快樂(lè )。提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，對教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)起到促進(jìn)作用。
四、活動(dòng)原則
教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀(guān)要求，必須人人參與。也是提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。通過(guò)培訓，激勵先進(jìn)，帶動(dòng)全員。學(xué)使每一位教師的崗位技能都有提高。
五、教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組成員名單
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx（簡(jiǎn)筆畫(huà)規范漢字書(shū)寫(xiě)）
xxx（普通話(huà)）
xxx（體育隊列口令廣播體操鏡面示范）
xxx（舞蹈）
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案4
一、指導思想：
新課程的全面實(shí)施對教師提出了全新的要求與挑戰，作為最為活躍、最具創(chuàng )造力的青年教師更是我校推進(jìn)新課改的生力軍。為此，學(xué)校決定結合“五四”青年節，舉行青年教師練兵活動(dòng)，旨在通過(guò)練兵，進(jìn)一步促使青年教師在課改中加強學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，不斷發(fā)展和超越自我。
二、參賽對象：
30周歲（含30周歲）以下青年教師。如有特殊原因不參加本次比賽活動(dòng)，須由本人提出書(shū)面申請經(jīng)校長(cháng)室批準方可同意。
三、活動(dòng)內容：
1、粉筆字比賽
參賽選手在規定的時(shí)間內完成指定的寫(xiě)字內容，字體工整規范，大小適中，結構勻稱(chēng)，整齊美觀(guān)。
2、教案設計評比
參賽選手在規定的時(shí)間內，按學(xué)科獨立設計教案，教學(xué)流程體現課改精神，能把新的教學(xué)理念轉化為可操作的行為。
3、“我與新課程”演講比賽
參賽選手以“我與新課程”為主題，闡述自己在實(shí)施新課程過(guò)程中的所作所思所感，主題要鮮明，內容要真實(shí)，能表現出自己對新課程的新認識和新收獲，時(shí)間控制在6分鐘左右。
4、課堂教學(xué)能力評比
參賽選手根據自己所任學(xué)科，自選一節課，以新課程理念指導教學(xué)行為，圍繞“學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么程度？”等方面獨立設計教案，并能在課堂教學(xué)中得到充分展示。
5、課件制作評比
四、操作辦法：
1、評分辦法
總分500分，其中粉筆字占60分，教案設計占100分，“我與新課程”演講占100分，課堂教學(xué)能力占140分，課件制作占100分。
2、評分細則
3、評委組成
�。�1）粉筆字評比評委庫
�。�2）教案設計評比評委庫
�。�3）“我與新課程”演講評比評委庫
�。�4）課堂教學(xué)能力、課件制作評比評委庫
4、獎項設立：
按總分由高到低排序計算，設立一等獎3名，各獎300元；二等獎5名，各獎200元；三等獎8名，各獎100元。另設獎品一份。
五、時(shí)間安排：
略
六、活動(dòng)結束：
撰寫(xiě)“活動(dòng)促發(fā)展”練兵后記。
七、備注：
1．“五四”青年教師練兵活動(dòng)將作為學(xué)校常規制度執行，請參賽對象，對照比賽條件，充分準備，積極參賽。比賽成績(jì)將作為年度評優(yōu)，職稱(chēng)晉升、聘用及四類(lèi)優(yōu)秀教師評選的重要依據之一。
2．本次比賽一等獎獲得者，在下一輪“五四”青年教師練兵活動(dòng)中可以不參賽，同時(shí)可以?xún)?yōu)先參加高一級各類(lèi)評比活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案5
為適應時(shí)代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極貫徹落實(shí)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏會(huì )議的精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據上級要求，結合我校實(shí)際，決定從20xx年11月20號開(kāi)始在全校開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。
一、指導思想
以《晉中市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關(guān)于教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以提高全體教師書(shū)寫(xiě)技巧，讀寫(xiě)水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、觀(guān)課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學(xué)校要加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎。以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
二、領(lǐng)導機構：
成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導與指導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、活動(dòng)原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規工作中，落實(shí)在常規工作的每個(gè)環(huán)節，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實(shí)效性原則：目標明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本全員參與。
四、活動(dòng)對象：
中小學(xué)、幼兒園所有在職教師。
五、練兵內容及目標：
通過(guò)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎上得到一個(gè)飛躍性的提升：
通過(guò)“讀”的練兵，能達到：
�。�1）用普通話(huà)交流。
�。�2）用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀作品。
�。�3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調等朗讀的技巧。
通過(guò)“寫(xiě)”的練兵，能達到：
�。�1）掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結構。
�。�2）寫(xiě)字（板書(shū)）做到正確規范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀(guān)、行款整齊、藝術(shù)性強。
通過(guò)“作”的練兵，能做到：
�。�1）、能根據教學(xué)內容制作科學(xué)、合理、精美地課件
�。�2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關(guān)資源。
通過(guò)“說(shuō)”的練兵，能做到：
�。�1）針對教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細、條例地談出自己的教學(xué)設計及理論依據，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。
�。�2）說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。
通過(guò)“教”的練兵，能達到：
�。�1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導學(xué)”引領(lǐng)下一節好課的標準。
�。�2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。
通過(guò)“評”的練兵，能在觀(guān)課的基礎上，針對教學(xué)目標，任務(wù)呈現，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，課堂的預設、生成，師生的活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評價(jià)。
教學(xué)基本功達到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說(shuō)課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學(xué)語(yǔ)言標準、生動(dòng)化，“兩字”書(shū)寫(xiě)規范化、課件制作實(shí)用化。
六、活動(dòng)措施：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
20xx年11月22日，學(xué)校召開(kāi)崗位練兵活動(dòng)教職工動(dòng)員大會(huì )，傳達晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏會(huì )議的精神，統一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，營(yíng)造大練兵活動(dòng)的氛圍。
2、通方案，定計劃。
20xx年11月22日至20xx年11月30號召開(kāi)全體教師新一輪練兵動(dòng)員會(huì )，學(xué)習貫徹《東趙中心校教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》，每位教師以中心校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動(dòng)做到有計劃，有目標，有落實(shí)。
3、自主練兵養習慣。
每位教師要根據學(xué)校計劃擬定個(gè)人練兵計劃，把自主練兵成為日常學(xué)習、工作、生活不可缺少的環(huán)節：每天描摹一張書(shū)法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節課、每天寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或反思，每周做一套實(shí)用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過(guò)理論學(xué)習、自主練習、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教學(xué)反思，把練兵活動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
4、常規練兵促提升。
�。�1）把“寫(xiě)”的練兵與日常書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計、板書(shū)、作學(xué)習筆記等結合起來(lái)，讓每位教師樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的意識。
�。�2）把“讀”的練兵與常規教研中的業(yè)務(wù)學(xué)習、例會(huì )前的美文誦讀、道德教堂、成長(cháng)的故事，課堂教學(xué)中的范讀、規范表達結合起來(lái)。
�。�3）把“說(shuō)、教、評、做”與常態(tài)課、推門(mén)課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開(kāi)課、示范課結合起來(lái)，在豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)中熟練“做”的技能和技巧，強化“說(shuō)”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。
�。�4）把“六項技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò )教研”“校本教研”“常規教研”結合起來(lái)，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
�。�5）把“六項技能”的練兵與“創(chuàng )建書(shū)香校園，豐富校園文化”結合起來(lái)，讓校園洋溢著(zhù)最美的語(yǔ)言，展示著(zhù)最規范的中國字。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)助成長(cháng)
為了有效提高我校教師的“六項技能”水平，我校計劃在新學(xué)年聘請有關(guān)書(shū)法專(zhuān)家、普通話(huà)專(zhuān)家、教育教學(xué)專(zhuān)家、課件制作指導專(zhuān)家定時(shí)為全體教師進(jìn)行分類(lèi)指導，使專(zhuān)家的指導、示范、引領(lǐng)，成為教師大練兵的助推劑，使全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標。
6、匯報展示強素質(zhì)：
學(xué)校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次板書(shū)匯報展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說(shuō)、講、評”活動(dòng)展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級、以學(xué)科、以教研組、以年級組、以聯(lián)片區等多種形式進(jìn)行，通過(guò)多種形式的展示活動(dòng)，使大家能夠互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，整體強化團隊素質(zhì)。同時(shí)也努力使展示活動(dòng)制度化、常規化、常態(tài)化。
7、技能競賽展風(fēng)采
�。�1）把常規練兵和單項競賽相結合，周周有小賽。
�。�2）把常規練兵和小型競賽相結合，月月有專(zhuān)項賽。
�。�3）把聯(lián)片教研和技能競賽相結合，以片區為平臺，進(jìn)行攜手聯(lián)賽。
�。�4）把專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核和技能競賽相結合，每學(xué)期組織全方位的一次大型競賽。我校將嚴格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng )優(yōu)、晉升職稱(chēng)、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級先進(jìn)個(gè)人的重要依據并推薦參加上一級主管部門(mén)組織的大練兵展示活動(dòng)。
七、制度保障。
在以往工作制度的基礎上，完善活動(dòng)專(zhuān)項制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學(xué)基本功訓練與日常教學(xué)結合起來(lái)。
“每周一講”的學(xué)習制度：每周?chē)@一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學(xué)的練習方法。
“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時(shí)檢查，教導處、教研室兩部門(mén)做好活動(dòng)記錄，做好基礎材料整理。
“學(xué)期一賽”的評比制度，每學(xué)期學(xué)校圍繞六項技能，分別組織競賽活
八、后勤保障。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校將為教學(xué)技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過(guò)程，抓出成效。
�。ǘ├梦倚＞W(wǎng)站、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時(shí)宣傳報道我校大練兵的信息，及時(shí)總結推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，提供學(xué)習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。
�。ㄈ┰诖缶毐杏楷F出的先進(jìn)個(gè)人、集體予以物質(zhì)上的獎勵。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案6
一、活動(dòng)宗旨：
為了提高我們新教師的教學(xué)語(yǔ)言組織能力，提高新教師的綜合素質(zhì)，加強教師的基本功訓練、提高新教師的語(yǔ)言教學(xué)技能，增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現力，以及在日常班級管理和活動(dòng)中的自信心，促進(jìn)新教師在專(zhuān)業(yè)道路上快速成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1.提高新教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展。
2.為提高新教師對語(yǔ)言的感受能力、表達和掌控力。
3.促進(jìn)新教師流利、規范、生動(dòng)地講標準普通話(huà)，提高與幼兒的語(yǔ)言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
時(shí)間：11月2日（周五）中午12：45——14：00
地點(diǎn)：共享空間
四、活動(dòng)要求：
1.教師自然大方、語(yǔ)言有感染力、普通話(huà)標準。
2.故事內容重點(diǎn)突出、內容清晰。
3.內容能提高幼兒的學(xué)習興趣，對幼兒具有一定的教育作用。
4.講故事過(guò)程中可以插入音樂(lè )，表演、頭飾道具等
5.故事講述時(shí)間不超過(guò)3分鐘（內容選擇要精練生動(dòng)、截取故事精彩片段）。
五、講故事標準
1.普通話(huà)：語(yǔ)速適當，吐字清晰，普通話(huà)標準，講究講述技巧。
2.感情：語(yǔ)感豐富，富有表現力，能打動(dòng)聽(tīng)眾。
3.流利：在規定時(shí)間內脫稿講述，表達流暢，思路清晰。
4.肢體語(yǔ)言：肢體動(dòng)作豐富、恰當，聲情并茂。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案7
一、指導思想
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以各村校為基本單位，以任課教師為主體，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，各學(xué)科分層定標，分步實(shí)施，分模塊達標，重點(diǎn)開(kāi)展“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式，教師教學(xué)設計能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)反思能力等大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，構建“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作均衡、持續、穩步發(fā)展。
三、基本原則
1、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，必須人人參與。
2、校本性。立足本校，研修整合，以研促修。
3、層次性。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，是不同層次的教師都有不同程度的提高。
4、過(guò)程性。提高教師專(zhuān)業(yè)能力是一個(gè)持續漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(cháng)期性和系統性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。
5、時(shí)效性。教師崗位練兵要以“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式的實(shí)施和“干什么，練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(cháng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
四、內容與標準
按照教師專(zhuān)業(yè)能力的總體框架確定練兵內容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案8
為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精熟、紀律嚴明、作風(fēng)過(guò)硬的教師隊伍，根據長(cháng)教【20xx】20號文件精神，結合我校實(shí)際，特制定如下教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx－20xx年）》為指導，以xx縣教育體育局“科學(xué)發(fā)展促均衡，全面發(fā)展提質(zhì)量，和諧發(fā)展保穩定”年度工作基本思路為統領(lǐng)，認真落實(shí)《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》，在鞏固我校前五屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵成果的基礎上，開(kāi)展以“提能增效”為目標，以“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”為主題的大練兵活動(dòng)，全面深化師德師能建設，大力提升廣大教職工的思想素質(zhì)和育人能力，為辦人民滿(mǎn)意的教育，建設一支德能兼備的教師隊伍。
二、練兵原則
1、全員參與。全鎮小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在職教師。
2、立足崗位。學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）教師應以本人學(xué)科教學(xué)為平臺，將練兵內容與履行崗位職責所需的能力結合起來(lái)，創(chuàng )優(yōu)爭先，實(shí)現本人教學(xué)的“提能增效”。
3、注重實(shí)效。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）根據本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）教師自身的實(shí)際，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高教學(xué)能力、解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題上下功夫。
三、練兵主題
優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂
四、練兵內容
緊緊圍繞xx縣教育體育局提出的“提能增效”目標，開(kāi)展主題為“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”的崗位業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。即每位教師都能設計出符合新課程教學(xué)要求的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計；每位教師都能根據教學(xué)的需要，設計精而少的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，切實(shí)減負增效；每位教師都能熟練、恰當地運用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，已經(jīng)安裝電子白板（班級多媒體系統）的學(xué)校，教師要能熟練地使用，實(shí)施高效教學(xué)。
五、組織領(lǐng)導
為保障本年度我校教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)健康、有序開(kāi)展，中心校成立崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，陶勇校長(cháng)任組長(cháng)，吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長(cháng)，張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢(qián)朝平為成員，崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組下設辦公室，宋邦虎兼任辦公室主任，周業(yè)元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員，辦公室設在中心校辦公室。
教師崗位業(yè)務(wù)大練兵辦公室要加強組織協(xié)調和檢查指導，保障大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）也要成立由校長(cháng)（園長(cháng)）任組長(cháng)的大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施本小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）練兵活動(dòng)。
六、方法步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月上旬至下旬）
�。�1）制定方案。中心校根據縣局文件精神，成立組織，制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案，于3月底前報縣局教研室和電教設備科。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要根據中心校崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案制定出本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）具體實(shí)施細則。
�。�2）宣傳動(dòng)員。中心校根據縣局的統一部署，召開(kāi)校長(cháng)、園長(cháng)、教職工宣傳動(dòng)員大會(huì )，在xx小學(xué)舉行崗位大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教師學(xué)習相關(guān)法規、文件，領(lǐng)會(huì )精神，統一思想，提高認識，全面動(dòng)員，創(chuàng )設濃厚的大練兵活動(dòng)氛圍，激發(fā)教師的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極練兵，教書(shū)育人。
�。�3）相關(guān)平臺準備。中心校在校園網(wǎng)上開(kāi)出專(zhuān)門(mén)的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專(zhuān)欄，用來(lái)發(fā)表教師的.練兵心得文章。
2、學(xué)習培訓階段（4月上旬－4月中旬）
將學(xué)習教育活動(dòng)納入校本培訓活動(dòng)之中，成為學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）常規活動(dòng)之一。精心制定學(xué)習計劃，切實(shí)組織好學(xué)習培訓工作。學(xué)習內容：《國家中長(cháng)期教育改革規劃綱要（20xx-20xx年）》、《安徽省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》、《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規劃綱要》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》、《關(guān)于開(kāi)展全省規范中小學(xué)辦學(xué)行為專(zhuān)項行動(dòng)的實(shí)施方案》、《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》等應知應會(huì )的教育法律法規和上級文件。
3、大練兵活動(dòng)實(shí)施階段（4月上旬至12月中旬）
�、倮碚搶W(xué)習大練兵（4月上旬至４月中旬）。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要積極組織全體教師開(kāi)展以“教育法規”、“課改先進(jìn)教育理論”為專(zhuān)題的集中培訓和自我學(xué)習活動(dòng)；指導教師選擇研讀1—2本教育理論書(shū)籍�；顒�(dòng)結束后，每位教師要提交不少于5000字的學(xué)習筆記和１篇不少于2000字的讀書(shū)心得（或以“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”為內容的教學(xué)反思）。學(xué)習筆記有各小學(xué)集中保管，以備中心校檢查，讀書(shū)心得掛在中心校校園網(wǎng)上開(kāi)出專(zhuān)門(mén)的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專(zhuān)欄上，在此期間，各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）應舉行學(xué)習心得交流、學(xué)習筆記展評活動(dòng)，中心校在各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）心得交流、學(xué)習筆記展評后，舉行優(yōu)秀學(xué)習心得交流、學(xué)習筆記展評活動(dòng)，教師的參與情況和取得的成績(jì)匯總后納入學(xué)校年度考核，促使全體教師加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�、诮虒W(xué)實(shí)踐大練兵（4月下旬至五月中旬）。每位教師在反思的基礎上，對照“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”的相關(guān)要求，找出自己最迫切需要解決的問(wèn)題，邊實(shí)踐邊研究，邊研究邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
�、蹗徫痪毐蟊任洌ㄎ逶孪卵亮轮醒�。全體教師均應參加崗位業(yè)務(wù)練兵大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)的內圍繞“設計”、“課堂”；比武活動(dòng)的形式有校內大比武、片級大比武、中心校大比武；比武活動(dòng)的成績(jì)排名。既計單項名次，同時(shí)還計綜合名次。
校內大比武（五月下旬）。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組要切實(shí)組織好校內大比武活動(dòng)，“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂教學(xué)設計結合課堂教學(xué)一并考評；“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂作業(yè)設計部分結合課堂教學(xué)一并考評，課外作業(yè)重點(diǎn)考評平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過(guò)課堂教學(xué)展示考評。各小學(xué)綜合考評名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動(dòng)（一小、二小前四名的教師），各幼兒園（含民辦幼兒園）綜合考評第一名的教師參加中心校大比武。
片級大比武（六月上旬）。在校內大比武的基礎上，各校推選出綜合名次前兩名的教師（一小、二小前四名的教師），代表本校參加所在片的大比武活動(dòng)�！皟�(yōu)質(zhì)設計”的課堂教學(xué)設計結合課堂教學(xué)一并考評；“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂作業(yè)設計部分結合課堂教學(xué)一并考評，課外作業(yè)重點(diǎn)考評平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過(guò)課堂教學(xué)展示考評。各片綜合考評名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動(dòng)。
中心校大比武（六月中旬）。參加中心校大比武分兩天進(jìn)行，第一天參加大比武的教師集中在xx小學(xué)，根據中心校指定的內容，在規定的時(shí)間、規定的考場(chǎng)獨立完成“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂教學(xué)設計和作業(yè)安排設計，并抽出第二天課堂教學(xué)比賽的順序簽。第二天的課堂教學(xué)比賽，評委在考評選手的課堂教學(xué)的同時(shí)，并綜合考評選手的“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”水平。綜合考評名次前兩名的教師代表中心校參加xx教研片大比武。
七、總體要求
1、深入動(dòng)員，廣泛宣傳
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教職工認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )縣局文件精神，不斷提高對開(kāi)展大練兵活動(dòng)重要意義的認識，明確大練兵活動(dòng)的內容、目標和要求，增強參與大練兵活動(dòng)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。
2、強化措施，獎優(yōu)罰劣
一是要建立大練兵工作常態(tài)運行機制。二是要建立考核評價(jià)機制。把考試、考查、考核、評比結合起來(lái)，加強對練兵效果的考核。三是要建立獎懲激勵機制。把大練兵活動(dòng)與人事管理、爭先創(chuàng )優(yōu)結合起來(lái)。練兵成績(jì)作為教師崗位調整、職稱(chēng)評聘、待崗培訓的重要依據之一。對教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)組織不力、練兵效果不明顯的學(xué)校，中心校在督查中將責令其重新啟動(dòng)活動(dòng)，嚴禁搞形式走過(guò)場(chǎng)。
3、豐富形式、扎實(shí)開(kāi)展
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動(dòng)中，要按照“面向未來(lái)，全員參與，立足崗位，注重實(shí)效”的原則，通過(guò)多種形式廣泛組織廣大教師學(xué)習、培訓，周密部署實(shí)施；采取多種形式，組織開(kāi)展群眾性練兵競賽活動(dòng)，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展。確保練兵質(zhì)量和效果。
4、建檔立制、規范管理
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動(dòng)過(guò)程中，應為教師建立完善“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄案”,做到一人一袋，教師的教學(xué)、教研、繼續教育等材料，特別是大練兵材料均應完整歸檔，學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導應將規范管理意識入腦、入心，轉化為工作習慣和工作制度，持之以恒，自覺(jué)執行。為珍藏、展示教師和學(xué)校大練兵活動(dòng)的成果，中心校對大練兵活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）和表現優(yōu)秀的教師將給與表彰獎勵，中心校將對教師優(yōu)秀的讀書(shū)心得（或教學(xué)反思）、教學(xué)設計、作業(yè)設計等匯編成冊。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案9
為貫徹落實(shí)鼓樓區教師進(jìn)修學(xué)�！傲⒆憬處熁竟�，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據榕教師[20xx]23號文件《福州市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和鼓教[20xx]77號文件《鼓樓區中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，結合校情，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、基本原則
1、以校為本全員參與
教師崗位大練兵活動(dòng)是鼓樓區教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。
2、注重過(guò)程強化實(shí)效
教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。
立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的`身上。
四、途徑與內容
我校依據《鼓樓區中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組，我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、同伴互助
開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。結合省級“信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)方式的變革”課題和�！靶滦惚闭n堂教學(xué)比武、�！跋蛐律议L(cháng)公開(kāi)教學(xué)研討周”等活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強同伴交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、師徒結對
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。
3、實(shí)踐反思
教師要制定“教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展規劃”，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。
五、培養能力
1、解讀課標與分析教材的能力
熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。（各教研組校本教研實(shí)施）
2、學(xué)情分析能力
能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師開(kāi)學(xué)初認真撰寫(xiě)《教學(xué)計劃表》。
3、教學(xué)設計能力
熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構思和設計，合理創(chuàng )設教學(xué)情境，科學(xué)設計問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識探究過(guò)程、知識應用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程。（各教研組實(shí)施，結合青教比武等活動(dòng)落實(shí)）
4、教學(xué)管理能力
能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習行為的養成，實(shí)現有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開(kāi)課，特別是35歲以下的青年教師。（結合青教比武實(shí)施）
5、教學(xué)反思能力
能夠對教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）
6、教研、科研能力
積極學(xué)習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫(xiě)一份教學(xué)論文，參加《鼓樓教育科苑》或評比刊載等。
7、教學(xué)機智
能對課堂教學(xué)中出現的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫(xiě)一份教育敘事。
8、班主任思想道德教育能力
定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強專(zhuān)題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開(kāi)展愛(ài)國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。建立相應檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調查。
9、班級管理的改革與創(chuàng )新能力
優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng )新班級教育活動(dòng)，建立與家長(cháng)良好的合作關(guān)系，如：移動(dòng)飛信等。提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開(kāi)展班、隊會(huì )活動(dòng)的能力。
10、預防和應對校園突發(fā)事件能力
加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。
六、活動(dòng)安排
1、準備和啟動(dòng)階段（9月下旬）制定，下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
2、培訓者培訓階段。組織教師參加區教師進(jìn)修學(xué)校組織一級培訓：寫(xiě)字等，教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領(lǐng)和指導作用。
3、實(shí)施和推進(jìn)階段。全體教師認真學(xué)習活動(dòng)方案，組織教師堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采取個(gè)人自修與團隊研修相結合的方式，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。
4、區級大練兵展示評選活動(dòng)（分批分學(xué)科開(kāi)展）。
專(zhuān)項評比：組織教師參加上級部門(mén)組織的專(zhuān)項評比、展示和競賽活動(dòng)。
綜合展示：圍繞省級信息技術(shù)課題，結合校、學(xué)區、鼓樓區“新秀杯”的比賽進(jìn)行展示。
5、成果展示、總結階段。學(xué)校進(jìn)行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長(cháng)效機制。
為確保對大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組和指導小組。全面負責此項活動(dòng)的組織管理、指導協(xié)調和監督評價(jià)。
七、領(lǐng)導機構
崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
八、工作要求
1、教師崗位大練兵活動(dòng)是加強教師隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實(shí)增強工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內增素質(zhì)，外樹(shù)形象。
2、教務(wù)處及活動(dòng)指導小組應統籌協(xié)調，加強對大練兵活動(dòng)的檢查、監督和指導，并及時(shí)反饋。各教研組、年級組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導，認真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
3、崗位技能練兵中全體教師應本著(zhù)“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
4、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競賽內容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。
九、保障措施
1、教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正�？记诠芾�，教師每參加一項練兵活動(dòng)，嚴格按照區教育局有關(guān)文件規定，作繼續教育課時(shí)登記。
2、學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過(guò)程，抓出成效。
3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》�？�、及網(wǎng)絡(luò )投稿等媒介，適時(shí)宣傳報道我校崗位練兵信息，及時(shí)總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng )新提供學(xué)習交流平臺，促進(jìn)交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。
4、為達到活動(dòng)預期目標，�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組將對各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導評估。
幼兒園教學(xué)大比武實(shí)施方案10
師資隊伍建設是教育改革和發(fā)展的根本大計。加強中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當前，我縣基礎教育正處在均衡教育的上升時(shí)期，要進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。進(jìn)一步加強中小學(xué)教師教學(xué)技能訓練與考核，就是要促使全體中小學(xué)教師進(jìn)一步掌握好基本的職業(yè)技能，進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育，為進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我縣的辦學(xué)水平，全面實(shí)現全省一流，全國聞名的教育強縣目標奠定堅實(shí)的基礎。
一、指導思想
以教育規劃綱要為指南，以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》為指導，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
三、總體目標
通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，在全體中小學(xué)、幼兒教師中，開(kāi)展“誦”——普通話(huà)誦讀、“書(shū)”——規范漢字書(shū)寫(xiě)、“作”——教學(xué)課件制作和實(shí)驗操作、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀(guān)察與評課等六個(gè)系列活動(dòng)，使全體教師認識到教師教學(xué)技能對于個(gè)人素質(zhì)提高、學(xué)校形象提升、教育品牌創(chuàng )建的重要性，提高培訓、自學(xué)、自練和考核過(guò)關(guān)的自覺(jué)性，以此促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，樹(shù)立教師群體中專(zhuān)業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、項目要求
�。ㄒ唬罢b”：普通話(huà)誦讀活動(dòng)
誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項重要技能。說(shuō)好普通話(huà)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。教師在推普工作中承擔著(zhù)重要使命，對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語(yǔ)速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開(kāi)展此項活動(dòng)要達到四個(gè)目的：一是教師普通話(huà)水平要達到規定的標準要求；二是要提高教師普通話(huà)的應用水平，使普通話(huà)成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言；三是開(kāi)展全體教師參與的美文誦讀活動(dòng)，使普通話(huà)誦讀成為全體教師的自覺(jué)行為（美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內容要密切結合教育教學(xué)實(shí)際）；四是通過(guò)普通話(huà)誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養。
具體要求：
語(yǔ)音：
1、掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，會(huì )準確認讀（語(yǔ)文教師要會(huì )背誦）26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話(huà)四聲的調值。
2、熟練掌握現代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字的標準讀音。
3、知道常見(jiàn)音變現象。知道輕聲、兒化和變調的主要規律，并能運用于語(yǔ)言實(shí)踐。
4、了解普通話(huà)異讀詞的讀音標準，能按《普通話(huà)異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。
朗讀：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調等朗讀的基本技巧；
2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。
會(huì )話(huà)：
1、能用熟練、流利、標準的普通話(huà)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
2、能在學(xué)校各種場(chǎng)合堅持使用普通話(huà)。
此項工作由縣進(jìn)修校負責具體實(shí)施。
�。ǘ皶�(shū)”：規范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）活動(dòng)
規范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設計的板書(shū)、精美的規范字書(shū)寫(xiě)對學(xué)生是一種示范。各單位要在全體教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)和針對不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖（畫(huà)）訓練活動(dòng)。
漢字書(shū)寫(xiě)要做到寫(xiě)字姿勢端正，能用正楷（小學(xué)、幼兒園）或行楷（中學(xué)）書(shū)寫(xiě)規范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號、字符等。做到筆畫(huà)規范、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀(guān)，行款整齊。板書(shū)時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結構。
2、掌握《簡(jiǎn)化字部表》中的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)繁體字、異體字和錯別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，其中毛筆字要掌握楷書(shū)的幾種結構類(lèi)型及其規律，要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
4、掌握“三筆字”的運筆方法。
5、寫(xiě)字做到正確規范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀(guān)、行款整齊。
教學(xué)作圖（畫(huà)）要求：能根據學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內容所涉及事物形態(tài)、結構等用簡(jiǎn)潔、流暢的圖畫(huà)出來(lái)（數學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫(huà)面清晰，色彩運用美觀(guān)得當，能直觀(guān)、形象地表現教學(xué)內容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。
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