信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案范文（通用5篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案1
我有幸參加了20xx年的國培培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、結合對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思，在教師培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修計劃：
1、勤于學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。加強基本功的`訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著(zhù)述，寫(xiě)生活札記。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
四、具體措施
1、看兩本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討。
互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的、符合時(shí)代要求的教師。
信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案2
一、自我分析：
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足，距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習團體也少。
二、環(huán)境分析：
問(wèn)題永遠在自己身上。
我校是一所區級中學(xué)，信息化建設剛剛起步，多名教師共用一個(gè)電子備課室，沒(méi)有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習提升的機會(huì )，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少
三、發(fā)展目標：
目標是前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式由“厭學(xué)”到“會(huì )學(xué)”最后達到“樂(lè )學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì )使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。
四、實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰
“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”
時(shí)間不夠用：本人擔任六個(gè)班地理教師，在校內擔任學(xué)科組長(cháng)一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時(shí)間不夠用，但我堅信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì )有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應用名師，在和暗中摸索。
信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案3
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一.自我分析
通過(guò)診斷測評,我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二.研修目標
1.通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。
三.具體措施
1.嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2.除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3.堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4.保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1-2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5.多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。
6.養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案4
一、指導思想：
以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓指導意見(jiàn)》，結合二期課改精神，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內容，增強教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀分析：
近幾年來(lái)，我校系統的開(kāi)展了計算機操作學(xué)習，基本辦公軟件學(xué)習，簡(jiǎn)單的課件制作培訓，隨著(zhù)校園網(wǎng)絡(luò )的建設，又開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )操作與網(wǎng)絡(luò )資源利用的培訓�，F在，全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò )操作、課件制作及計算機備課等技能，并全面應用到日常教育教學(xué)工作之中。
同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了完善信息技術(shù)課程，學(xué)生通過(guò)系統的學(xué)習，普遍掌握了較好的操作技能，促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開(kāi)展。
由于計算機技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學(xué)習新的知識和技能。同時(shí)，隨著(zhù)教師意識的提高，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用越來(lái)越普遍，這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開(kāi)展學(xué)習、研究和實(shí)踐。
三、研修目標：
在教師現有的技術(shù)基礎上，通過(guò)培訓，使我校教師樹(shù)立科學(xué)應用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識，建立基于信息技術(shù)的現代教育思想和觀(guān)念，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，能有效的應用信息資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設計的能力，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
我們將通過(guò)教師全員性、主動(dòng)性的參與，實(shí)現以下的信息技術(shù)校本研修目標：
�。�1）學(xué)習新的計算機技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應用的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。
�。�2）通過(guò)理論學(xué)習、交流互動(dòng)、觀(guān)摩借鑒、實(shí)踐研究等活動(dòng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用與整合的實(shí)效。
四、主要內容：
研修模式：結合教師的自身情況和研修的目標，我們將以技能學(xué)習、理論學(xué)習、實(shí)踐研究、交流觀(guān)摩四個(gè)環(huán)節開(kāi)展研修。注重理論與實(shí)踐相結合，在學(xué)習中了解，在實(shí)踐中提高，在交流中促進(jìn)。
�。�1）進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源的獲取與應用，提高教師信息資源的獲取能力。通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源搜索的技巧、網(wǎng)絡(luò )資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。
�。�2）學(xué)習課件制作新技術(shù)，提高教師信息資源的應用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎上，學(xué)習新版PowerPoint、Flash的新功能的操作與使用，提高教師信息技術(shù)能力。
�。�3）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合理論學(xué)習，提高教師的意識。聯(lián)合教科室，定期開(kāi)展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的相關(guān)理論的學(xué)習，使教師掌握一定的理論基礎。
�。�4）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐。結合課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相關(guān)理論，讓教師利用日常教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)理論在課堂教學(xué)實(shí)踐。
�。�5）通過(guò)互觀(guān)課交流，促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實(shí)踐交流與相互學(xué)習，相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，提高教師的整合能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。
�。�6）通過(guò)組織教師開(kāi)展對外校的優(yōu)秀教師和本校的各級骨干教師教學(xué)的觀(guān)摩，為教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的開(kāi)展提供良好的平臺。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀的整合實(shí)例，提高自身的認識，提升教學(xué)的能力。
信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案5
一、研修目標
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
【信息技術(shù)2.0校本研修實(shí)施方案】相關(guān)文章：
信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修學(xué)習總結（精選9篇）03-01
信息技術(shù)校本的研修總結05-26
信息技術(shù)校本研修總結05-26
信息技術(shù)校本研修總結范文06-29
信息技術(shù)能力提升校本的研修總結05-26
信息技術(shù)學(xué)科校本研修的培訓心得06-11
校本研修總結01-05