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學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案范文（通用16篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇1
一、指導思想：
以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓指導意見(jiàn)》，結合二期課改精神，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內容，增強教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀分析：
近幾年來(lái)，我校系統的開(kāi)展了計算機操作學(xué)習，基本辦公軟件學(xué)習，簡(jiǎn)單的課件制作培訓，隨著(zhù)校園網(wǎng)絡(luò )的建設，又開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )操作與網(wǎng)絡(luò )資源利用的培訓�，F在，全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò )操作、課件制作及計算機備課等技能，并全面應用到日常教育教學(xué)工作之中。
同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了完善信息技術(shù)課程，學(xué)生通過(guò)系統的學(xué)習，普遍掌握了較好的操作技能，促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開(kāi)展。
由于計算機技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學(xué)習新的知識和技能。同時(shí)，隨著(zhù)教師意識的提高，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用越來(lái)越普遍，這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開(kāi)展學(xué)習、研究和實(shí)踐。
三、研修目標：
在教師現有的技術(shù)基礎上，通過(guò)培訓，使我校教師樹(shù)立科學(xué)應用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識，建立基于信息技術(shù)的現代教育思想和觀(guān)念，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，能有效的應用信息資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設計的能力，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
我們將通過(guò)教師全員性、主動(dòng)性的參與，實(shí)現以下的信息技術(shù)校本研修目標：
�。�1）學(xué)習新的計算機技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應用的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。
�。�2）通過(guò)理論學(xué)習、交流互動(dòng)、觀(guān)摩借鑒、實(shí)踐研究等活動(dòng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用與整合的實(shí)效。
四、主要內容：
研修模式：結合教師的自身情況和研修的目標，我們將以技能學(xué)習、理論學(xué)習、實(shí)踐研究、交流觀(guān)摩四個(gè)環(huán)節開(kāi)展研修。注重理論與實(shí)踐相結合，在學(xué)習中了解，在實(shí)踐中提高，在交流中促進(jìn)。
�。�1）進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源的獲取與應用，提高教師信息資源的獲取能力。通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源搜索的技巧、網(wǎng)絡(luò )資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。
�。�2）學(xué)習課件制作新技術(shù)，提高教師信息資源的應用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎上，學(xué)習新版PowerPoint、Flash的新功能的操作與使用，提高教師信息技術(shù)能力。
�。�3）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合理論學(xué)習，提高教師的意識。聯(lián)合教科室，定期開(kāi)展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的相關(guān)理論的學(xué)習，使教師掌握一定的理論基礎。
�。�4）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐。結合課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相關(guān)理論，讓教師利用日常教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)理論在課堂教學(xué)實(shí)踐。
�。�5）通過(guò)互觀(guān)課交流，促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實(shí)踐交流與相互學(xué)習，相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，提高教師的整合能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。
�。�6）通過(guò)組織教師開(kāi)展對外校的優(yōu)秀教師和本校的各級骨干教師教學(xué)的觀(guān)摩，為教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的開(kāi)展提供良好的平臺。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀的整合實(shí)例，提高自身的認識，提升教學(xué)的能力。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇2
校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修方案。
一、指導思想
1、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。
3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。
4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的意識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
二、工作目標
1、建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃。
2、認真進(jìn)行備課、上課及課后教學(xué)反思，形成獨具特色的課堂教學(xué)模式。
3、在原有業(yè)務(wù)水平的基礎繼續嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少總結出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。
4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學(xué)常識。
5、每月讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。
三、具體實(shí)施方案
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、善于總結具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇3
一、研修指導思想
閱讀對于傳播積累，發(fā)展人類(lèi)文化知識，對于促進(jìn)人類(lèi)智慧的發(fā)展有著(zhù)巨大的作用。在當代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，閱讀內容不斷更新，社會(huì )對人的閱讀能力提出了更高的要求。從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，閱讀是小學(xué)生獲取知識和認識世界的重要手段，是發(fā)展學(xué)生說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力最堅實(shí)的基礎，是啟迪學(xué)生思維，陶冶情操，培育智慧的一個(gè)重要方面。
二、研修培養目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能默讀課文并具有初步的速讀能力。
3、能分清課文的層次和條理。
4、能把握課文的主要內容和中心思想。
5、能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報，具有初步的鑒賞能力。
6、能熟練地使用字典、詞典等工具書(shū)。
7、懂得一般閱讀的方法，會(huì )做讀書(shū)筆記。
8、能靈活運用從閱讀中獲得的資料說(shuō)話(huà)作文。
三、研修內容及形式
1、了解性閱讀
�。�1）選擇故事性強，富有兒童情趣，插圖精美的課文引起小學(xué)生閱讀的興趣。
�。�2）挑選適合小學(xué)生閱讀的書(shū)報，培養閱讀的穩定性。
�。�3）讓學(xué)生反復閱讀課文或者背誦課文，培養學(xué)生敏銳的感知和良好的記憶。
2、理解性閱讀
�。�1）教給學(xué)生基本的閱讀方法，并讓學(xué)生較為自覺(jué)地運用自己掌握的閱讀方法去理解課文，比較熟練地運用工具書(shū)和參考書(shū)掃除閱讀中的障礙，運用課堂上學(xué)到的閱讀方法對課外讀物進(jìn)行分析、思考，把了解內容和理解意義結合起來(lái)。
�。�2）給學(xué)生提供表訴自己閱讀收獲、體會(huì )的機會(huì )，鼓勵他們堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，引導他們利用各種有利條件進(jìn)行發(fā)展性、延伸性閱讀，實(shí)現知識和技能的廣泛遷移。
3、品評性閱讀
�。�1）鼓勵學(xué)生在閱讀中獨立思考，讓學(xué)生認真預習課文，課堂上給他們發(fā)議論的時(shí)間，給他們提供課外閱讀的機會(huì )，組織一些書(shū)評影評活動(dòng)。
�。�2）請家長(cháng)配合選擇讀物。
4、創(chuàng )造性閱讀
�。�1）教學(xué)中給學(xué)生綜合運用知識，促使知識遷移的機會(huì )，教給他們選擇圖書(shū)和觀(guān)察的方法，鼓勵他們用創(chuàng )造性的方法解答問(wèn)題。
�。�2）積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
�。�3）引導學(xué)生逐步擴大閱讀面，幫助他們選擇讀物，準備詞典一類(lèi)工具書(shū)，為進(jìn)一步閱讀架設好橋梁。
四、研修方法
1、從閱讀客體（即閱讀內容）的角度。
2、從閱讀的主體（學(xué)生的閱讀特點(diǎn)、心理過(guò)程、內在規律等）角度。
五、研修效果
1、小學(xué)生閱讀能力的發(fā)展是有階段性的，課堂教學(xué)中培養閱讀能力，要有計劃有步驟地循序漸進(jìn)。
2、兒童閱讀能力的發(fā)展，各階段都有訓練重點(diǎn)，課堂教學(xué)中要突出重點(diǎn)，分清主次。
3、兒童閱讀能力發(fā)展的各個(gè)階段都有自己的特點(diǎn)（內容的、方法的、心理的），安排訓練內容，設計練習時(shí)要兼顧這些特點(diǎn)。
4、培養閱讀能力，僅憑課堂教學(xué)是不夠的，要給學(xué)生創(chuàng )造課外閱讀的條件和機會(huì )，讓他們在閱讀實(shí)驗中學(xué)會(huì )閱讀。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇4
一、參與范圍
學(xué)校全體具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的在編教師。
二、研修時(shí)間
20XX年7月1日—————20XX年5月30日
三、學(xué)時(shí)限額
總80學(xué)時(shí)（72學(xué)時(shí)合格）
四、考核內容及學(xué)時(shí)分配
本年度校本研修總學(xué)時(shí)的設計為80學(xué)時(shí)，其中閱讀40學(xué)時(shí)，主題研修30學(xué)時(shí)，教育電影10學(xué)時(shí)。以學(xué)期為單位，分兩次進(jìn)行考核，每學(xué)期40學(xué)時(shí)。
1、閱讀（每學(xué)年40學(xué)時(shí)，每學(xué)期20學(xué)時(shí)）
本學(xué)年的閱讀分為教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)類(lèi)的“專(zhuān)業(yè)類(lèi)閱讀”和提升教師綜合素養的“人文類(lèi)閱讀”兩方面。
�。�1）專(zhuān)業(yè)類(lèi)閱讀（每學(xué)年20學(xué)時(shí)，每學(xué)期10學(xué)時(shí)）：
本學(xué)年閱讀書(shū)目為《靜悄悄的革命》。要求每位教師在“濟源名師成長(cháng)工作室”下“《靜悄悄的革命》閱讀交流平臺”上，注明單位、姓名進(jìn)行跟帖交流。每次交流內容不少于500字，計1學(xué)時(shí)。每學(xué)期至少跟帖10次。
�。�2）人文類(lèi)閱讀（20學(xué)時(shí)，每學(xué)期10學(xué)時(shí)）：
為了有序、有效的引導教師閱讀活動(dòng)，本年度的人文類(lèi)相關(guān)閱讀內容由教師在“濟源名師成長(cháng)工作室”中的推薦書(shū)目中自由選定。讀后在“濟源名師成長(cháng)工作室”的“某某作品閱讀分享平臺”上，注明單位，姓名進(jìn)行跟帖，發(fā)表不低于500字的閱讀感悟，每次記2學(xué)時(shí)，每學(xué)期至少跟帖5次。
2、主題研修（每學(xué)年30學(xué)時(shí)，每學(xué)期15學(xué)時(shí)）
主題研修是教師日常工作的重要部分，我校主要包括：
�。�1）聽(tīng)課活動(dòng)，保證每周至少聽(tīng)一節課。完成任務(wù)者，一學(xué)期計10學(xué)時(shí)。
�。�2）每學(xué)期開(kāi)展2次以師德為主題的研修學(xué)習，參加一次記5學(xué)時(shí)，遲到扣1學(xué)時(shí)，未到扣5學(xué)時(shí)，一學(xué)期計10學(xué)時(shí)。
�。�3）學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)辦班，認真參與按5學(xué)時(shí)計入考核。遲到一次扣0.5學(xué)時(shí)，曠會(huì )一次扣1學(xué)時(shí)。
�。�4）如果上述有不足的可以通過(guò)參與課題研究、外出聽(tīng)課學(xué)習等活動(dòng)進(jìn)行彌補，但是必須提交相應的材料。
3、教育電影（每學(xué)年10學(xué)時(shí)，每學(xué)期5學(xué)時(shí)）
為了讓我校教師更好地認識和思考“教育是什么”的本源性問(wèn)題，為了拓展教師培訓的途徑，本學(xué)年，我校將組織教師觀(guān)看“濟源名師成長(cháng)工作室”中推薦的《地球上的星星》、《放牛班的春天》、《三傻大鬧寶萊塢》、《熱血教師》、《橫空出世》五部反應教育題材的優(yōu)秀影片。要求教師每次觀(guān)看后寫(xiě)出觀(guān)后感受，上傳到“濟源名師成長(cháng)工作室”中建立的“教育電影觀(guān)感交流平臺”上，每發(fā)表一篇不少于500字的觀(guān)影感悟，記2學(xué)時(shí)。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇5
參加本次華師大培訓后，我對個(gè)人校本研修有了一個(gè)深刻的認識，它是一個(gè)十分有利于個(gè)人教師成長(cháng)的方式，省教育廳這種動(dòng)態(tài)研修模式的制定和實(shí)施更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師本人提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用，也對學(xué)科組和全校的教研起到一個(gè)引領(lǐng)、示范、輻射的作用，必將大大的促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)習教學(xué)質(zhì)量的提高。
為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，結合自身教學(xué)中的實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修方案。
一、指導思想
根據河南省教育廳關(guān)于《河南省教育廳農村高中骨干教師省級集中培訓》的要求，從我校的實(shí)際出發(fā)，依托我校自身的資源，以新課程改革為中心，以課程實(shí)施過(guò)程中所遇到的各種具體問(wèn)題為對象，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好個(gè)人校本研修工作；還要善于運用校本研修活動(dòng)這個(gè)平臺，開(kāi)展同伴互助，互相學(xué)習，共同提高，用自己的積極行動(dòng)感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動(dòng)起來(lái)，把教師隊伍的素養和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階。
二、研修目標
在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉變，三個(gè)提高，四個(gè)結合。
一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉變：轉變教育觀(guān)念和教學(xué)行為。三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。四個(gè)結合：上公開(kāi)課與聽(tīng)評課學(xué)習相結合，個(gè)人學(xué)習與小組交流相結合，教研與科研相結合，教育理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合。
三、研修任務(wù)
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)名著(zhù)，并把讀后感寫(xiě)下來(lái)，發(fā)表在博客上。
�。ǘ┯^(guān)課議課
主要以本校教師為觀(guān)課議課對象，并積極參加小組開(kāi)展的觀(guān)課議課活動(dòng)及教育局安排的市內調教觀(guān)課議課，同時(shí)參加學(xué)區及托管校十一中的老師的觀(guān)課議課活動(dòng)，并及時(shí)認真填寫(xiě)《聽(tīng)評課記錄表》。
�。ㄈ┕_(kāi)課
每學(xué)期一節公開(kāi)課，課前精心認真備課，課后及時(shí)把教學(xué)設計、案例、反思寫(xiě)下來(lái)，并精選2篇教案發(fā)放到本人的博客上并存檔。
�。ㄋ模┬〗M集中研修
積極參與主持每月一次的小組研修活動(dòng)，力爭作為主講人，開(kāi)展好遠程課堂教學(xué)交流、主題研討等活動(dòng)，并及時(shí)作好記錄。
�。ㄎ澹├^續書(shū)寫(xiě)個(gè)人博客
每月上傳原創(chuàng )文章4篇以上，積極瀏覽教育博客，學(xué)習借鑒學(xué)好的學(xué)習與教學(xué)經(jīng)驗，并積極寫(xiě)評論。
�。┳珜�(xiě)教學(xué)論文
根據自己在崗研修的實(shí)際情況，獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文，并及時(shí)發(fā)放到博客上。
�。ㄆ撸┓e極開(kāi)展課題研究
圍繞小組申報的科研課題，積極開(kāi)展研討、交流、實(shí)踐活動(dòng)，在規定的時(shí)間內，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù)
四、研修安排及措施
11月――道德課堂之先學(xué)流程研究
12月――道德課堂之展示流程研究
1月――觀(guān)課議課工具研究專(zhuān)題活動(dòng)
怎樣進(jìn)行作業(yè)建設活動(dòng)主持人
3月――怎樣編制課程綱要活動(dòng)
4月――怎樣編制導學(xué)案活動(dòng)
4月――怎樣書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計活動(dòng)
5月――課標解讀活動(dòng)
6月――語(yǔ)文課有效教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)
7月――怎樣做課題研究講座
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇6
一、參與范圍
全校具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的在編教師。
二、起止時(shí)間
xx年7月1日至20xx年5月30日
三、學(xué)時(shí)限額
80學(xué)時(shí)（72合格）
四、研修內容
本學(xué)年記入繼續教育學(xué)時(shí)的規范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類(lèi)。
1、閱讀。40學(xué)時(shí)。從本年度起，校本研修的閱讀內容擴展為兩個(gè)領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)類(lèi)的“專(zhuān)業(yè)類(lèi)閱讀”20學(xué)時(shí)。我校集中學(xué)習各學(xué)科《課程標準》及《課標解讀》、《跟孔子學(xué)教學(xué)》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養的“人文類(lèi)閱讀”20學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀《論語(yǔ)》。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節內容，做好讀書(shū)筆記，并組織好專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、主題研修。30學(xué)時(shí)。以教研組為單位在學(xué)期初總結出教育教育中的問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)的主題研修活動(dòng)。形式以小組觀(guān)課議課，校內研修交流，個(gè)人課題研究等。教導處和教科室要精心組織，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長(cháng)的平臺和載體。
3、教育電影。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要開(kāi)展一次教育電影的觀(guān)看活動(dòng)。教師集體觀(guān)看并組織好研討交流活動(dòng)。
五、相關(guān)要求
1、教科室要做好名師培養對象、學(xué)科帶頭人及骨干教師的專(zhuān)項閱讀工作。要依托“濟源名師成長(cháng)工作室”平臺，開(kāi)辟推薦書(shū)目的共讀交流平臺，以供選擇此類(lèi)書(shū)目研讀教師的交流需要，推動(dòng)推薦書(shū)目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀。
2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類(lèi)交流平臺的學(xué)習交流活動(dòng)。
3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫(xiě)相應的讀書(shū)感悟，以供交流。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇7
通過(guò)這次國培學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題
自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀(guān)念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過(guò)校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習方式的轉變上。
三、研修內容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)：
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計劃。
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。
�。ǘ┞�(tīng)評課：
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
�。ㄈ┕_(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：
積極投入課題研究，本著(zhù)“問(wèn)題即課題”的思想積極思，踴躍參加各課題組的課題研究。
�。ㄎ澹皩�(zhuān)家講座”方面：
積極參加學(xué)校組織的“專(zhuān)家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過(guò)此項活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
�。┗诰W(wǎng)絡(luò )平臺的遠程培訓方面：
積極參加國培計劃，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得平臺上和家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結合。
四、預期效果
1、通過(guò)研修，加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)礁。
3、通過(guò)參加專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)省。
4、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我思，爭取每課1思，每周1總結，每月1自評，思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認薯解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。
五、保障措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學(xué)習的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
4、國培個(gè)人研修計劃方案
很榮幸能成為“國培計劃”XX中小學(xué)（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學(xué)數學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓，內容包括兩個(gè)方面：內容包括研修目標、研修主題、實(shí)施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇8
作為雅安市小學(xué)語(yǔ)文名師工作坊的一名學(xué)員，我將借助名師工作坊這個(gè)平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程，實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：
一、研修目標和內容
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。通過(guò)三年的集體培訓、個(gè)人研修實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提高，教學(xué)風(fēng)格特征穩定、清晰，同行中影響力明顯提升，加快自身的成長(cháng)。
3、更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
4、積極參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務(wù)。希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。
5、在讀書(shū)中提升自我
堅持閱讀，積極進(jìn)取。珍惜每次名師工作室的培訓活動(dòng)，認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)
習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
6、在科研中突破自我
這方面是我的弱項，科研成果不多，但教科研是教師成長(cháng)的助推器。所以今后要積極參加名師工作坊的各類(lèi)教研活動(dòng)，積極參與課題研究，努力寫(xiě)好思，力爭每年能有一篇自己較滿(mǎn)意的案例或論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎。
二、具體措施
�。ㄒ唬�、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
1、堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。經(jīng)常閱讀《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。ǘ�、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到思昨天在思中揚長(cháng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)墾工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�。ㄈ�、借助團隊力量不斷進(jìn)取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習，并要求自己每次學(xué)習后寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
�。ㄋ模�、研究課堂教學(xué)。
1、立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和思自己的課堂教學(xué)，逐漸凸顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
2、積極投身課堂教學(xué)中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。并一如既往地參加校內外的教育科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
3、積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作坊的上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄎ澹�、提升科研水平。
1、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，爭取走在信息技術(shù)的前沿。
3、每學(xué)年開(kāi)設一次專(zhuān)題報告或講座。
4、三年內主持或參與完成一項市級或市級以上課題研究
5、每年開(kāi)展一次調研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設的調研報告或工作建議。
以上是我在工作坊的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習的契機，在名師的指引下，在工作坊教師的助下，通過(guò)自己的努力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇9
作為一名普通的教師，成夠成為廣西特級教師孜工作坊的成員我感覺(jué)萬(wàn)分榮幸且任重而道遠，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，借助孜工作坊這一平臺不斷地拓展知識視野，更新教育理念；思自己的教學(xué)實(shí)踐，在名師的引領(lǐng)和指導下，提升研究的理論和方法指導，不斷提高數學(xué)教育教學(xué)研究水平，為此我制定個(gè)人工作計劃如下：
一、指導思想：
以參加孜工作坊為契機，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭做研究型、創(chuàng )新型教師；以本小組研修主題“運用計算機網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)化教師繼續教育”課題研究為主要載體，進(jìn)行積極探索，在工作坊“自主研修、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、思實(shí)踐”的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式中更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強師德修養，學(xué)習名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養，積極參與新課程，堅持理論與實(shí)踐相結合的積極參與新課程，確立與基礎教育相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。
二、工作目標：
1、提高教育教學(xué)的能力與水平，增強教育教學(xué)的評估與指導力。
2、提高理論修養和文化修養，努力成為有思想有品位的教師。
3、提高本專(zhuān)業(yè)素養，在現有基礎上上一個(gè)臺階。
三、工作方式：
1、以自主學(xué)習為主要方式，增強個(gè)人知識儲備。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)知識、閱讀理論書(shū)籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融語(yǔ)文觀(guān)于自己的日常學(xué)習之中，提高個(gè)人文化修養。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習方式中，向名師學(xué)習、互互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。以課題研究為載體，深入研究課堂教學(xué)，在研究中發(fā)現自己的問(wèn)題，提高教育教學(xué)以及教育教學(xué)指導能力。
3、以自主學(xué)習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，結合科研課題的研究，加強信息技術(shù)技能的學(xué)習，并與教學(xué)實(shí)踐相結合，加信息技術(shù)的應用，不斷提高信息技術(shù)素養，通過(guò)業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而更好的出色地完成工作。
四、具體措施：
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真撰寫(xiě)日記和論文。
2、學(xué)會(huì )做一名“善于思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己有的工作風(fēng)格。 3、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師課堂，積極參加校內外教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，博取眾長(cháng)。積極參加工作坊的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，做好記錄。
4、按要求帶一個(gè)徒弟，并制定工作計劃等根據實(shí)際確定一個(gè)研究專(zhuān)題，制定研究方案并實(shí)施。
5、認真按照坊員成長(cháng)任務(wù)單完成各項任務(wù)。
6、協(xié)助完成工作坊其它工作。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇10
很榮幸能成為“國培計劃”—XX中小學(xué)（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學(xué)數學(xué)班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓，內容包括兩個(gè)方面：內容包括研修目標、研修主題、實(shí)施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。
3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修要求：
1、積極完成日常教學(xué)類(lèi)中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來(lái)當坊主等內容的發(fā)布。
2、積極參與研修活動(dòng)：包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區發(fā)帖回帖等。
四、研修措施
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
3、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后思
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇11
但由于受多方面因素影響制約，雖經(jīng)過(guò)一些電腦基礎培訓，但教師整體電腦操作水平仍然不高，許多教師不會(huì )操作多媒體設備，多媒體設備使用率效低。這就造成了大量教學(xué)設備和資源的浪費，各個(gè)學(xué)校的多媒體優(yōu)勢不能得到很好的發(fā)揮。而且由于缺乏多媒體設備的日常保養維護知識，各種故障不能得到及時(shí)解決，維護費用日漸增加。
為了盡快提高農場(chǎng)中小學(xué)教師多媒體設備操作技能，借助多媒體工具來(lái)完成教學(xué)工作，現擬定采取"以點(diǎn)帶面"的方法，在每個(gè)學(xué)校培養3—5個(gè)骨干電腦教師，再由他們帶動(dòng)，輔導其他教師進(jìn)行多媒體操作，從而快速提高全體教師的多媒體操作水平，加快農墾教學(xué)信息化步代，提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、培訓對象：
各農場(chǎng)學(xué)校教師，每學(xué)校3—5人。
二、培訓地點(diǎn)：
�？谑泻Ｐ懵�87號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓中心
三、培訓時(shí)間：
每期8天。
四、培訓內容：
�。ň唧w內容見(jiàn)附件）
教學(xué)課件制作，常用工具軟件的操作，網(wǎng)絡(luò )知識，各種電腦外接設備及多媒體設備使用，多媒體設備日常維護知識，基本的多媒體設備維修知識。
五、培訓目標
會(huì )用PoWERPoINT制作課件，會(huì )利用常用辦公軟件進(jìn)行日常電腦維護，掌握一定的網(wǎng)絡(luò )知識，會(huì )使各種多媒體設備，能懂得日常多媒體設備維護常識，能夠對多媒體設備進(jìn)行簡(jiǎn)單的維修。
六、每期人數：
每期48人。
七、培訓方式：
實(shí)踐為主，教學(xué)理論為輔。
八、培訓費用：
400元/人（包括教材及辦證費用）
九、培訓食宿安排：
60元/人/天（包住宿及一日三餐）
住房標準：二星級雙人標準間伙食標準：中餐，晚餐八菜一湯
十、證書(shū)頒發(fā)：
培訓結束后通過(guò)考核合格者，即可獲得海南省人事勞動(dòng)保障廳頒發(fā)的《計算機職業(yè)技能培訓結業(yè)證書(shū)》。
十一、培訓環(huán)境及實(shí)驗場(chǎng)所：
電腦培訓教室一間（教室裝修豪華，鋪地毯，4部新空調）
教學(xué)設備：學(xué)生機：人手一臺（配耳機）服務(wù)器：2臺
教師機：1臺網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件：1套
海南百靈軟件工程有限公司
附件：
骨干電腦教師多媒體設備使用培訓內容
一、利用Powerpoint制作課件
1、使用Powerpoint軟件制作教學(xué)課件。
2、格式設置和美化演示文稿。
3、動(dòng)畫(huà)效果和超級鏈接的設置。
4、在演示文稿中插入圖形，視頻和音頻對象。
5、其他高級功能應用。
二、操作系統及電腦日常維護
1、電腦硬件基礎知識，原理及選購，硬件組裝。
2、電腦日常保養。
3、軟件的安裝：包括操作系統，驅動(dòng)程序和一般應用軟件的安裝。
4、操作系統的日常維護。
5、常見(jiàn)電腦故障和處理辦法。
三、常用工具軟件使用
1、硬盤(pán)分區格式化，常用DoS命令。
2、常用工具軟件的使用：包括刻錄軟件，壓縮軟件，網(wǎng)絡(luò )下載軟件。
3、常用維護軟件的使用：系統優(yōu)化軟件，殺毒軟件，硬盤(pán)克隆。
四、網(wǎng)絡(luò )知識
1、網(wǎng)絡(luò )基礎知識。
2、網(wǎng)絡(luò )硬件產(chǎn)品性能介紹。
3、綜合布線(xiàn)理論講解及實(shí)踐操作，包括布線(xiàn)標準，布線(xiàn)技術(shù)規范，水晶頭制作，模塊打線(xiàn)等。
4、局域網(wǎng)的維護：網(wǎng)絡(luò )配置，網(wǎng)絡(luò )故障處理，網(wǎng)絡(luò )安全。
五、常用多媒體設備操作及維護
1、多媒體教室中控臺的操作使用。
2、投影儀的使用及故障處理辦法。
3、常用電腦外接設備如常見(jiàn)故障及處理辦法，打印機，掃描儀等。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇12
一、評價(jià)的目的
評價(jià)是教育和教學(xué)活動(dòng)中極為重要的一環(huán)，對教育和教學(xué)活動(dòng)具有極強的導向作用。由于受傳統的以語(yǔ)言和數理—邏輯能力為核心的智力觀(guān)念的影響，傳統教育把學(xué)科分數和升學(xué)率作為評價(jià)教育質(zhì)量的主要標準，忽視了學(xué)生其他多方面的能力的訓練和培養。根據加德納的多元智力理論，我們就應該樹(shù)立多種多樣的評價(jià)觀(guān)，通過(guò)多種渠道、采取多種形式、在多種不同的實(shí)際生活和學(xué)習情景下進(jìn)行的、確實(shí)考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng )造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力的評價(jià)。
中央教研所張家全教授對評價(jià)有過(guò)精辟的論述，他說(shuō)“評價(jià)的主要目的是在于改善過(guò)程”，“評價(jià)要與人為善，立足一個(gè)‘幫’字” 。一個(gè)評價(jià)活動(dòng)不僅是前一個(gè)學(xué)習過(guò)程的結束，更重要的是又一個(gè)新的學(xué)習過(guò)程的'開(kāi)始。后一個(gè)學(xué)習過(guò)程的開(kāi)始決不是前一個(gè)學(xué)習過(guò)程的重復，而是質(zhì)量更高的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。這就是“評價(jià)的核心目的為改善過(guò)程” 現代先進(jìn)的評價(jià)方法就要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性，這就是現代先進(jìn)的評價(jià)方法的功能。因此，新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)既要體現共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)心結果，更要關(guān)心過(guò)程；評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和積極性。評價(jià)可以是多角度的，評價(jià)關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，包括他們的學(xué)習態(tài)度和興趣、基礎知識的接受應用能力、實(shí)踐操作能力、自信心、創(chuàng )新意識、審美等方面的自我認識和自我發(fā)展。
二、評價(jià)原則
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生學(xué)習自我評價(jià)，我遵循了以下原則。
“公平原則”。在信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自我評價(jià)過(guò)程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識后一般由學(xué)生開(kāi)始上機操作，不管是誰(shuí)，只要完成操作，就可以給自己打滿(mǎn)分。
“優(yōu)先原則”。同時(shí)采取誰(shuí)完成的又好又快，通過(guò)同學(xué)互檢確認，在評價(jià)表中表?yè)P一項加分。用于激勵計算機能力強的學(xué)生學(xué)習的積極性。
“互幫原則”。根據信息技術(shù)課的特點(diǎn)，有的學(xué)生完成操作有困難，提倡互相幫助，對被幫助的學(xué)生，如果在老師規定的時(shí)間內完成操作，同樣可以得滿(mǎn)分，幫助的學(xué)生可以在評價(jià)表中幫助一項加分�；ハ鄮椭�，互助互利。這個(gè)原則調動(dòng)了后進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性。
“現實(shí)原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自我評價(jià)整個(gè)過(guò)程，都要求根據當堂現實(shí)的學(xué)習情況來(lái)進(jìn)行自我評價(jià)，不允許當堂不評課后補評。
“誠信原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自我評價(jià)整個(gè)過(guò)程，雖然是當堂自我評價(jià)，學(xué)生也可以互相監督，但是教師還要教育學(xué)生在自我評價(jià)過(guò)程中，要事實(shí)求是，不要虛報成績(jì)。
“全面原則” 信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自我評價(jià)整個(gè)過(guò)程，不僅對每一項計算機操作進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生每一堂課結束前對自己的本堂課的學(xué)習態(tài)度、課堂紀律進(jìn)行自評。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇13
將推送技術(shù)用于快遞行業(yè)，即快遞信息的推送技術(shù)，能主動(dòng)根據用戶(hù)需求和興趣將最新的信息分門(mén)別類(lèi)地傳送到相應的用戶(hù)設備中；能在用戶(hù)最初設定好規則后，系統便自動(dòng)記住用戶(hù)的使用喜好，不需要用戶(hù)多次提交請求而主動(dòng)將信息傳遞給使用者；能整合不同平臺的信息，將這些信息匯總到同一信息頻道中為用戶(hù)提供服務(wù)；能大大增強信息的傳遞效率，真正達到了通過(guò)用戶(hù)需求來(lái)驅動(dòng)。從而主動(dòng)、個(gè)性、集成、高效地改善及改變快遞行業(yè)現狀，為快遞行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。本文旨在設計一種基于推送技術(shù)的快遞信息服務(wù)系統，其具體通信過(guò)程如下：裝有GPRS的移動(dòng)終端檢測到快遞信息，然后移動(dòng)終端自動(dòng)連入GPRS網(wǎng)絡(luò )，將快遞反饋信息通過(guò)GSM模塊發(fā)送給控制端單片機，單片機解析收到的快遞信息，然后再發(fā)給GSM模塊，從而將快遞信息上傳至網(wǎng)絡(luò )監控中心。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )監控中心也可以向移動(dòng)終端發(fā)布信息，高效智能地完成快遞服務(wù)。
1 系統設計原則
在系統的設計需求和原則下，對系統各個(gè)組成部分進(jìn)行方案的選擇、優(yōu)缺點(diǎn)比較和最終的定型，最后設計出整個(gè)系統的方案�？爝f信息系統能夠組成獨立的網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)它本身也是快遞網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)節點(diǎn)，因此可以提供許多相應的服務(wù)。從智能角度看，快遞信息推送系統是一個(gè)充滿(mǎn)生機的平臺。從服務(wù)對象來(lái)看，快遞信息服務(wù)系統涵蓋用戶(hù)、快遞、社會(huì )的和諧統一，可以完成美好的快遞體驗�？爝f信息系統包括兩方面，即推送與智能反饋。如圖1所示，推送技術(shù)能夠向客戶(hù)機傳送數據而無(wú)需其發(fā)出請求，具有主動(dòng)性、高效性、個(gè)性化的特點(diǎn)。新興智能快遞推送必定是未來(lái)的發(fā)展趨勢，為用戶(hù)提供更加豐富多彩的服務(wù)與體驗。智能反饋部分客戶(hù)端通過(guò)GSM模塊反饋給控制端。
在快遞信息需求推動(dòng)下，設計應滿(mǎn)足以下原則：
�。�1）整個(gè)方案需要考慮成本因素，采用低成本的硬件設備來(lái)實(shí)現復雜的系統功能，以實(shí)現未來(lái)產(chǎn)品化方向的發(fā)展。
�。�2）必須保證數據的傳輸可靠，否則在實(shí)際應用中會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)出行、娛樂(lè )等不便。
�。�3）信息的傳輸需要時(shí)時(shí)通知用戶(hù)，因此要求通過(guò)2G/3G等通訊手段保證實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )連接，并且網(wǎng)絡(luò )連接的穩定性和帶寬可以保證。
�。�4）需要滿(mǎn)足安全性和可擴展性，從硬件上來(lái)講主要是硬件接口的可擴展性；軟件方面來(lái)說(shuō)主要是應用程序的兼容性和系統接口的開(kāi)放性。
2 硬件系統設計與實(shí)現
本系統的硬件結構圖如圖2所示，從圖中可以看出設計主要采用無(wú)線(xiàn)模塊來(lái)實(shí)現控制端到客戶(hù)端的信息推送，同時(shí)還需要將客戶(hù)端通過(guò)GSM模塊反饋到控制端。本設計選用SIM900A來(lái)作為GSM部分，SIM900A是一款專(zhuān)為中國大陸和印度市場(chǎng)設計的工頻GSM/GPRS模塊，工作頻段為：EGSM 900 MHz和DCS1 800 MHz。其GPRS數據特性為：數據下行傳輸最大為85.6 Kb/s，上行傳輸最大為42.8 Kb/s。本設計中，SIM900A主要負責數據的連接上網(wǎng)，用單片機將數據通過(guò)串口發(fā)送給SIM900A，SIM900A再上傳至網(wǎng)絡(luò )。單片機部分選用Msp430F169單片機，也是一款低功耗的產(chǎn)品。具有2個(gè)USART接口，也支持SPI、I2C等接口，滿(mǎn)足系統所有的設計需求。在本設計中，單片機負責協(xié)調各模塊間數據的收發(fā)，以及數據在各模塊之間相互傳輸。顯示屏選用的是LCD12864，這是一款漢字、數字和字符都可以顯示的顯示屏。主要方便直觀(guān)查看。
根據以上的設計需求與原則來(lái)搭建快遞信息服務(wù)系統。首先，用手機和2G/3G模塊相互能傳送信息，之后，2G/3G模塊的信息能夠被單片機采集并處理，單片機處理2G/3G模塊的信息之后能夠傳送給無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )，最后無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )再對終端的快遞信息進(jìn)行反饋操作。由設計方案得到如圖3所示的控制系統結構，它主要由無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )、單片機主控模塊、LCD顯示模塊、2G/3G模塊、手機和鍵盤(pán)輸入模塊共6個(gè)模塊組成。
3 軟件系統設計與實(shí)現
程序的合成部分主要是GSM推送與反饋程序的合成，原因是通過(guò)MSP430單片機對SIM900A無(wú)線(xiàn)模塊的控制并與控制端形成反饋。終端的SIM信息只需要負責將反饋信息通過(guò)無(wú)線(xiàn)推送技術(shù)推送給MSP430單片機即可，反饋信息的解析仍是由單片機完成，而GSM的程序本來(lái)就是MSP430單片機控制的，所以最終的系統程序需要整合的只有GSM推送與反饋程序。信息顯示方面，即需要顯示GSM檢測的運營(yíng)商信息，同時(shí)也要顯示GSM客戶(hù)終端反饋的信息，通過(guò)設計一個(gè)定時(shí)器，每隔5 s進(jìn)行刷屏操作，更新顯示內容，這樣就能顯示各自的信息。初始化之后，先判斷GSM模塊是否正常工作，通過(guò)檢測判斷其是否找到運營(yíng)商，找到后在12864顯示屏上顯示，MSP430單片機通過(guò)SIM900無(wú)線(xiàn)模塊推送快遞信息，之后再次詢(xún)問(wèn)是否有客戶(hù)反饋指令；如果有客戶(hù)反饋指令時(shí)，進(jìn)行顯示和命令操作。系統程序在IAR編譯環(huán)境下運行，將產(chǎn)生的txt文件下載到MSP430單片機。 GSM遠程監控部分采用MSP430F169單片機編寫(xiě)，當用電腦串口助手或者單片機控制GSM時(shí)，我們不僅需要能夠成功發(fā)送正確的AT指令格式，同時(shí)，我們也必須要知道基站給GSM回饋的數據。GSM程序流程圖如圖4所示，流程的開(kāi)始是串口、時(shí)鐘等初始化，之后等待檢測到運營(yíng)商，只有檢測到后才開(kāi)始進(jìn)行短信發(fā)送的設置，接下來(lái)，等待接收到短信的命令，只有接收到短信或者有按鍵觸發(fā)才會(huì )進(jìn)行相應操作，否則一直在死循環(huán)找那個(gè)等待。GSM程序在IAR編譯環(huán)境中編譯，然后生成txt文件下載到MSP430單片機中即可。
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇14
一、指導思想
評價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節中非常重要的一個(gè)環(huán)節，對教育教學(xué)具有極強的導向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎知識，又需關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此評價(jià)的結果與評價(jià)的過(guò)程同為重要。評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主要性、創(chuàng )造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現。
二、評價(jià)方式
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評價(jià)與教師評價(jià)相結合。
三、評價(jià)對象
小學(xué)三年級
四、評價(jià)內容
1、平時(shí)表現（上課紀律、上課發(fā)言、是否愛(ài)護計算機設備等）20%
2、金山打字通——英文文章輸入——20%
評價(jià)原則：
�。�1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分數為20分
�。�2）速度在80/分，正確率在80%以上，分數為17—19分
�。�3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分數為14—16分
�。�4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分數為10—13分
3、畫(huà)圖軟件繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用畫(huà)圖工具能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
4、word自選圖形繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
5、word圣誕賀卡的制作——20%
評價(jià)原則：
�。�1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁(yè)面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分數20分
�。�2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁(yè)面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分數為15—19分
�。�3）沒(méi)有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分數為10—14分
五、評價(jià)等級
90—100分為優(yōu)秀
80—89分為良好
60—79分為合格
60分以下為不合格
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇15
為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養，豐富課余生活和發(fā)現信息技術(shù)優(yōu)秀能手，辦好學(xué)校信息技術(shù)節，開(kāi)展信息技術(shù)科技教育活動(dòng)，引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，養成科學(xué)、文明、健康的生活方式，信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作活動(dòng)，方案如下：
�。ㄒ唬┳髌分黝}：體驗、探索、創(chuàng )新
鼓勵廣大學(xué)生結合學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng )新，運用信息技術(shù)手段設計、創(chuàng )作電腦作品，培養“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的能力。作品主題思想要求健康向上。
�。ǘ白髌贰毙问郊耙�
�。�1）電子報刊：
運用文字、繪畫(huà)、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng )作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動(dòng)畫(huà)；可以通過(guò)網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過(guò)20MB。
�。�2）電腦繪畫(huà)：
運用各類(lèi)繪畫(huà)軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫(huà)作品。繪畫(huà)作品可以是主題性單幅畫(huà)或表達同一主題的組畫(huà)、連環(huán)畫(huà)。表達同一主題的組畫(huà)、連環(huán)畫(huà)，每件作品不超過(guò)5幅。創(chuàng )作的視覺(jué)形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫(xiě)實(shí)、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時(shí)提交PSD文件（不能合并關(guān)鍵圖層，體現原創(chuàng )性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過(guò)50MB。
�。�3）機器人制作
學(xué)生運用“匯博士”、“樂(lè )高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動(dòng)作。（學(xué)生自備機器人零部件和控件，學(xué)�？商峁﹫�(chǎng)地、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時(shí)間在5—10分鐘之間。
�。ㄈ┗顒�(dòng)流程
�。�1）信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動(dòng)學(xué)生參加
�。�2）學(xué)生利用電腦課和節假日在家進(jìn)行制作
�。�3）學(xué)生完成后將作品交給所負責的信息技術(shù)教師
�。�4）各負責老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎
�。�5）公布成績(jì)并發(fā)放獎狀
�。ㄋ模┳髌诽峤慌c評比
1、以班為單位收集作品，上交信息技術(shù)科組
各內容負責人及參加年級如下：
電腦繪畫(huà)：負責人：xxx 參加年級：3年級
電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級
機器人制作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級
注：除機器人外，每個(gè)類(lèi)別上交作品數量不少于20份
2、作品評比
按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%
3、作品上交截止時(shí)間：20XX年10月28日
學(xué)校信息技術(shù)2.0研修方案 篇16
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容
20XX閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
20XXphotoshop繪圖軟件的學(xué)習
20XXPhotoshop繪圖軟件的學(xué)習
20XX音頻視頻處理軟件的使用編輯
20XX《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20XXflash動(dòng)畫(huà)的制作
20XX學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20XX計算機的保養與維護
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