關(guān)于優(yōu)化方案8篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)化方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)化方案 篇1
“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”為主題的教育活動(dòng)對我們來(lái)說(shuō)，目的就是要通過(guò)教育從思想上、工作上、作風(fēng)上去掉不良的東西，保持優(yōu)良的東西，為營(yíng)造良好地發(fā)展環(huán)境創(chuàng )造更加有益的條件。作為一名多年來(lái)在基層的工作者來(lái)說(shuō)，我認為此次活動(dòng)的開(kāi)展是全面加強新農村建設步伐和夯實(shí)黨建工作的又一有力法寶，是黨在建設社會(huì )主義新農村的有力舉措，是轉變政府職能，增強為人民服務(wù)意識的良好體現。
一、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，不斷夯實(shí)黨建工作基礎，充分發(fā)揮黨的基層組織作用，以黨建促發(fā)展、促和諧。
環(huán)境是生產(chǎn)力發(fā)展的必要條件，環(huán)境的優(yōu)劣，直接影響著(zhù)經(jīng)濟建設的速度，對外開(kāi)放的廣度，沒(méi)有良好的環(huán)境，加快發(fā)展就無(wú)從談起。在欠發(fā)達的山區鄉鎮，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快科學(xué)發(fā)展的基礎，是實(shí)現黨建工作又好又快發(fā)展的有力措施，我們必須牢固樹(shù)立“環(huán)境就是資源，就是競爭力，就是生產(chǎn)力”的理念，著(zhù)力營(yíng)造“環(huán)境寬松、政策優(yōu)惠、服務(wù)到位、發(fā)展寶地”，大力推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)又好又快發(fā)展。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境是實(shí)現持續發(fā)展的基礎。發(fā)展無(wú)止境，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境無(wú)終點(diǎn)。要實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )持續發(fā)展，必須要充分發(fā)揮黨的基層組織作用。只有通過(guò)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，持續不斷地為基層黨組織補充“新鮮血液”，做好“雙培雙帶”的培訓工作，培養一批年輕優(yōu)秀人才，才能不斷夯實(shí)黨建基礎，增強基層組織戰斗力。在基層組織建設上，必須積極主動(dòng)貫徹落實(shí)國家的有關(guān)法規，確保貫徹到底，落實(shí)到位。同時(shí)要教育和引導廣大黨員干部，尤其是年輕干部，要爭做干事創(chuàng )業(yè)的標兵，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，在工作中，要高揚“全黨抓經(jīng)濟、全民謀創(chuàng )業(yè)、全面造環(huán)境、全力促發(fā)展”主旋律，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )各項事業(yè)的快速發(fā)展，積極發(fā)揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，立足實(shí)際謀思路，創(chuàng )新載體抓落實(shí)，把黨委班子建設成為一個(gè)素質(zhì)過(guò)硬、團結一致、能打硬仗的班子，充分發(fā)揮黨員干部的核心作用，為黨建促發(fā)展、促和諧打好基礎。
二、樹(shù)立優(yōu)化發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。
正確樹(shù)立優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的理念，要從思想解放上下功夫。解放思想就是要著(zhù)眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好各項事業(yè)的大發(fā)展。要增強發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著(zhù)力研究適應新時(shí)期發(fā)展形勢的新方法、新舉措，尋找發(fā)展經(jīng)濟的新途徑，同時(shí)要轉變觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服求穩和保守思想，在工作中要克服“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的庸俗思想，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚;要克服得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的思想，樹(shù)立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀(guān)念;要克服“成績(jì)不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂(lè )觀(guān)情緒，樹(shù)立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀(guān)念;要克服墨守成規、怕?lián)L(fēng)險的保守求穩思想，樹(shù)立勇于創(chuàng )新、大膽開(kāi)拓的新思想;要克服“無(wú)所不為”的消極情緒，樹(shù)立知難而進(jìn)、頑強拼搏的大無(wú)畏精神;克服“事事不出頭”，只當中游的中庸思想，樹(shù)立敢為天下先，只爭上游的積極精神，通過(guò)設立合理的目標，鞏固和完善增強基層組織的思想意識，最大限度地激發(fā)機關(guān)全體人員的潛能，努力提高工作人員的憂(yōu)患意識，加強思想教育工作，不斷提高黨員干部的政治理論水平和思想修養，在干部中樹(shù)立“我為黨建工作做了什么、怎么做”的先進(jìn)思想，逐步形成“人人謀黨建、人人促黨建”，群策群力、百家爭鳴的工作格局，為基層黨建的健康壯大，營(yíng)造良好氛圍。
三、強化服務(wù)意識，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的前提和保證。
優(yōu)化發(fā)展環(huán)境是實(shí)現整體發(fā)展的基礎。工作中要以人為本，服務(wù)人民，發(fā)揮好宣傳思想工作的主導性和引導性作用。樹(shù)立服務(wù)意識，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，要把人民群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在工作理念上體現人文思想，在工作內涵上體現人文精神，在工作方式上體現人文關(guān)懷。
一是積極解決群眾的迫切要求解決的事，提高服務(wù)的質(zhì)量，要掌握群眾所盼所慮，解決群眾飲水難、行路難、增收難、就業(yè)難、上學(xué)難、看病貴等當前群眾最迫切要求解決的問(wèn)題，對作風(fēng)不實(shí)、辦事不力、吃拿卡要、以權謀私的人和事進(jìn)行公開(kāi)曝光，通過(guò)加強化輿情信息的搜集獲取、分析調控等環(huán)節工作，準確把握群眾的思想動(dòng)態(tài)，把工作做在前頭，及時(shí)化解矛盾，把不穩定因素解決在基層，消除在萌芽狀態(tài)，突出預見(jiàn)性，及時(shí)防范。正確引導輿論監督，通過(guò)事實(shí)本身的力量說(shuō)服人、引導人。做到真實(shí)坦誠、客觀(guān)公正，妥善解決問(wèn)題，提高宣傳思想工作的權威性和影響力。
二是要切實(shí)辦好群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的事。要加大對“三農”問(wèn)題，糾紛調處、就業(yè)和再就業(yè)、社會(huì )保障、計劃生育、教育收費、醫療服務(wù)、公共安全、反腐敗等方面改革措施的力度，讓群眾了解政策，知曉因由，促進(jìn)群眾的認識轉化，及時(shí)體現黨和政府對群眾的關(guān)懷，搭建好群眾情感和利益表達的平臺，維護群眾的切身利益。
三是要宣傳好群眾得利益的事。對顧全大局、服務(wù)項目建設、維護社會(huì )穩定、自覺(jué)樹(shù)立對外開(kāi)放良好形象的先進(jìn)進(jìn)行廣泛宣傳，大張旗鼓宣傳災后重建、新農村建設、農業(yè)、勞務(wù)業(yè)、旅游業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)、養殖業(yè)、招商引資方面得人心、暖人心了、群眾得利益的事，讓利益惠及更多的群眾，樹(shù)立鄉黨委、政府的威信和良好形象。
總之，加強領(lǐng)導班子和基層黨建隊伍建設，不斷提高領(lǐng)導水平和執政能力，樹(shù)立良好環(huán)境是一項長(cháng)期而復雜的工程，我們要在具體的工作實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，把基層黨建工作和干部思想素質(zhì)、服務(wù)意識統一起來(lái);把提高領(lǐng)導水平，加強班子隊伍建設和夯實(shí)黨建基礎統一起來(lái);把加強執政能力和加強黨建制度建設統一起來(lái)，從而使領(lǐng)導班子、干部素質(zhì)不斷適應新形勢、新任務(wù)的要求，在實(shí)踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長(cháng)新本領(lǐng)，提升服務(wù)意識，不斷增強基層黨建的戰斗力，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，樹(shù)立良好形象出謀劃策，為張家各項事業(yè)的和諧、快速發(fā)展貢獻力量。
優(yōu)化方案 篇2
摘要：針對高層建筑地基基礎方案進(jìn)行分析，闡述了對地基基礎進(jìn)行科學(xué)設計的必要性，同時(shí)介紹了進(jìn)行高層建筑地基基礎方案設計過(guò)程中應當遵循的原則，內容有：合理設置沉降縫，充分利用地下空間，提升建筑穩定性，掌握結構計算形式。最后結合貴州省某高層建筑基本情況，探討了場(chǎng)地地質(zhì)概況和地基基礎設計方案對比，管樁的使用等方面內容。
關(guān)鍵詞：高層建筑；地基基礎；沉降縫；穩定性
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不斷加快，城市人口不斷增加，城市用地越來(lái)越緊張。近幾年，我國城市建設過(guò)程中，高層建筑為越來(lái)越多，高層建筑極大的節約了用地，拓寬了人們的活動(dòng)空間。在高層建筑工程施工過(guò)程中，地基基礎設計十分重要，其關(guān)系到建筑的穩定性和使用壽命，因此對高層建筑地基基礎優(yōu)化設計進(jìn)行分析，意義深遠。
1地基基礎設計重要性
在高層建筑施工過(guò)程中，地基基礎具有重要意義，同時(shí)也是高層建筑建造過(guò)程中的基礎性?xún)热�。因為在對地基基礎進(jìn)行具體設計過(guò)程中，關(guān)系系數的設計難度較大，地基在土地下埋設不光會(huì )受到地質(zhì)環(huán)境的影響，地下水也會(huì )對其產(chǎn)生影響。結合相關(guān)數據進(jìn)行分析，結果顯示，通常情況下，在對普通地基基礎進(jìn)行建造過(guò)程中，造價(jià)基本上在工程造價(jià)的5~6%之間，若出現一些較為復雜的情況，則需進(jìn)行較深的埋置，這時(shí)會(huì )追加造價(jià)，造價(jià)比例會(huì )上升到總造價(jià)的10%左右[1]。工程單位會(huì )使用一些特殊方式進(jìn)行處理。從這一點(diǎn)上可以看出，對地基進(jìn)行具體設計過(guò)程中，需要對不同基礎方案進(jìn)行對比，進(jìn)行擇優(yōu)選擇，盡可能的降低造價(jià)，最終獲得較好的經(jīng)濟收益。
2高層建筑地基基礎方案選擇原則
2.1合理設置沉降縫
在對高層建筑地基進(jìn)行具體設計過(guò)程中，需對多方面因素進(jìn)行分析，從具體應用層面上分析，先要對沉降縫進(jìn)行科學(xué)合理的設計，第一步在實(shí)施基礎設計過(guò)程中，對主流應用形式進(jìn)行分析，如果有沉降不合理情況，就需要以形變狀態(tài)為依據，對基礎底面進(jìn)行適當調整，不但會(huì )因為不均勻沉降問(wèn)題使其受到影響，基礎設施形式或者基礎設施施工水平較差，均會(huì )導致其受到一定影響。在具體設計過(guò)程中，技術(shù)人員應當應用相應的基礎設計流年，按照嵌固手段對其進(jìn)行具體設計。不同建筑類(lèi)型之間存在著(zhù)較大差異，為了實(shí)現防水目的，可以對基礎結構進(jìn)行適當調整，選擇最為合理的方案[2]。
2.2充分利用地下空間
高層建筑在擴大空間范圍過(guò)程中，也需要適當擴大地下空間，如果對空間進(jìn)行具體擴大過(guò)程中，有不合理的操作，可能會(huì )對空間帶來(lái)一定的影響，從而導致建筑地基無(wú)法合理使用。對相關(guān)規定進(jìn)行分析發(fā)現，在對高層建筑基礎進(jìn)行埋設過(guò)程中，要求其達到建筑高度的5~7%。同時(shí)，還需要對結構穩定性進(jìn)行充分考慮，對堿性和移動(dòng)性的因素進(jìn)行充分考慮，如果出現密度較大的情況，為了實(shí)現施工的基本要求，需要施工人員及時(shí)進(jìn)行填土工作。明確了施工基本高度后，相關(guān)工作人員應當積極了解并確定已有的計算基礎，針對結構應用的方式和類(lèi)型進(jìn)行明確[3]。對基層巖石盡心積極分析，找出可能會(huì )對高層建筑結構帶來(lái)影響的因素。同時(shí)，技術(shù)人員應當將錨桿當成基礎，適當增加現有結構基礎的造價(jià)管理程序。
2.3提升建筑穩定性
站在建筑穩定性的角度進(jìn)行分析，會(huì )帶來(lái)極為深遠的影響。高層建筑基礎中，基層巖石會(huì )因為場(chǎng)地面積而受到影響，技術(shù)人員具體操作過(guò)程中，需對基層巖石所具備的承載力以及地壓縮能力進(jìn)行充分利用，對其應用能力進(jìn)行合理有效的分析，最終形成成本投入的目的。同時(shí)，土層自身也會(huì )對地基帶來(lái)一定影響。為了增強全體應用強度，需要在住宅區進(jìn)行相應的樁基設計，此后在商業(yè)區建立起一個(gè)類(lèi)似地下停車(chē)場(chǎng)的功能區。針對促使建筑穩定性受到影響的因素以及各方面需求進(jìn)行充分合理的分析，最終挑選出科學(xué)合理的設計方案。
2.4掌握結構計算形式
針對高層建筑現有結構，所對應的.計算方式也存在特殊性，為了實(shí)現數學(xué)規劃理論方面的基礎性要求，在實(shí)施初期設計過(guò)程中，需要對選擇方面進(jìn)行合理優(yōu)化，結合相關(guān)技術(shù)操作手段以及管理規范，對其中的變量差異進(jìn)行積極分析并優(yōu)化，此外還需對基礎結構構件的截面尺寸進(jìn)行科學(xué)合理的優(yōu)化。針對相關(guān)人工智能系統和專(zhuān)家系統而言，在基礎設計過(guò)程中應用的十分廣泛。技術(shù)人員可以對其作出適當的調整和計算[4]。在這一過(guò)程中，主要是將經(jīng)濟效益作為核心內容。并且對質(zhì)量和穩定性進(jìn)行兼顧，將這一內容作為原則，最終對設計方案進(jìn)行合理優(yōu)化和選擇。
3案例分析
3.1工程概況
以貴州某高層建筑為例，項目為高層住宅樓，主樓部分地上32層，地下2層，長(cháng)65m，寬18.8m，層高3m，結構總體高度為96.45m，室內外高差為0.45m。建筑結構的主要形式為剪力墻結構，其中的主樓四周是一層地下車(chē)庫，層高為4.5m，結構形式是剪力墻結構。主樓的四周有一層地下車(chē)庫，層高為4.5m，其主要結構形式為框架結構、±0.000相對與絕對標高為1008.25m，建筑的基礎埋深為8.2m。建筑企業(yè)對場(chǎng)地抗震設防裂程度進(jìn)行設置，程度為Ⅷ度，所設計的基本地震加速度值控制在0.2g，地震分組設計為第一組。
3.2場(chǎng)地地質(zhì)概況和地基基礎設計方案對比
結合對該地地質(zhì)勘查報告結果，發(fā)現該地的地基土層主要是第四系全新統沖擊層，對土質(zhì)從上到下進(jìn)行劃分，分別為素填土、粉砂、粉質(zhì)粘土、細砂共同構成，場(chǎng)地沒(méi)有液化土層，存在三種類(lèi)型的場(chǎng)地土，屬于抗震一般的地段。主樓傳至就出的作用效應在正常使用極限狀態(tài)下作用的主要標準組合是478kPa，其基底的持力層位于③層粉質(zhì)粘土，這時(shí)的地基場(chǎng)地承載力所具備的特征值為faK=100kPa，對其進(jìn)行深度修正之后，還是無(wú)法滿(mǎn)足設計需要，這種情況下，需要對其進(jìn)行地基處理，或者使用深基礎。（1）對CFG樁復合地基施工技術(shù)進(jìn)行使用，在具體施工過(guò)程中，施工速度較快，工期較短，施工過(guò)程中質(zhì)量控制相對容易，同時(shí)工程造價(jià)相對低廉。這種技術(shù)已經(jīng)成為當地和周邊地區高層建筑建設過(guò)程中應用的比較普遍的技術(shù)之一。該項目在實(shí)施CFG樁時(shí)，使用的樁徑為500mm，樁距控制在1500mm，采用正三角形滿(mǎn)堂布樁的方式進(jìn)行施工，所設置的樁的長(cháng)度為20m，同時(shí)對混凝土強度等級進(jìn)行控制，本工程使用的是C25，樁端進(jìn)入5層粗砂不小于100000mm，技術(shù)人員在樁的頂端設置了級配砂石褥墊層，這一墊層的厚度為300mm，上面設置了1400mm厚的筏板，CFG工程一共使用了574根樁。技術(shù)人員在施工現場(chǎng)完成了CFG樁的檢測，其中的單樁承載力已經(jīng)達到了1000kN，同時(shí)對復合地基承載力進(jìn)行計算，得出的結果為520kPa。（2）在一些高層建筑當中，其豎向荷載較大，對樁基進(jìn)行應用，能夠減小地基變形情況，還能夠在一定程度上提高結構整體安全方面的復合地基[5]。對本工程地基進(jìn)行勘察，結合勘察結果，發(fā)現5層細砂工程具有良好的性能，厚度也相對較大，埋藏的深度較淺，和基底之間相差12m左右的距離。但是，在樁的極限端位置，所具備的阻力為2500kPa某，樁基是否和這一工程相符合，還需要作出進(jìn)一步分析。
3.3管樁的使用
使用擠土夯擴混凝土大頭樁，要比CFG樁造價(jià)低，大約低出5%左右。在進(jìn)行試樁施工檢測結果進(jìn)行分析，發(fā)現這一工程當中大頭樁存在一定問(wèn)題，這些問(wèn)題包括：①樁的端頭僅進(jìn)入了第④層細砂層中的1m左右的深度，地勘報告所提供的極限端阻力為1200kPa，通過(guò)這種方式能夠使其被提升到7000kPa，這種情況下難以保障其安全性。②對柴油錘進(jìn)行使用，對其進(jìn)行施打，產(chǎn)生較為劇烈的震動(dòng)，同時(shí)也發(fā)出較大的噪音，當穿透3層粉質(zhì)粘土層時(shí)，施工相對困難，擊打的次數較多，施工進(jìn)度比較緩慢。對工期影響進(jìn)行綜合考慮，采用擠土夯擴混凝土大頭樁進(jìn)行施工，在本工程中并不合理。
4結束語(yǔ)
在高層建筑當中，地基基礎設計占據著(zhù)重要的地位，對地基基礎進(jìn)行具體施工過(guò)程中，質(zhì)量的好壞對整個(gè)工程質(zhì)量均產(chǎn)生一定影響。高層建筑層數較多，需要在地基上進(jìn)行建設。這種情況下，對地基基礎方案進(jìn)行具體設計過(guò)程中，只有對地基基礎設計方案進(jìn)行不斷完善和優(yōu)化，才能為高層建筑接下來(lái)的施工奠定基礎。
參考文獻
[1]張榮才.剛性樁復合地基和樁基礎設計計算理論對比[J].防災科技學(xué)院學(xué)報，20xx，19（02）：38~43.
[2]湯永凈，趙錫宏.軟土地基超高層建筑補償樁筏基礎案例再分析[J].巖土力學(xué)，20xx，37（11）：3253~3262+3269.
[3]才向群.高層建筑地基基礎方案的優(yōu)選探討[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，20xx（22）：125~126.
[4]方云飛，王媛，孫宏偉.長(cháng)沙北辰項目高層建筑軟巖地基工程特性分析[J].工程勘察，20xx，43（07）：11~17.
[5]崔世敏.寧夏亙元萬(wàn)豪大廈超限高層基礎優(yōu)化設計論述[J].建筑結構，20xx，43（22）：68~72.
優(yōu)化方案 篇3
摘要：物資管理系統是企業(yè)物資管理信息化的重要支撐系統，建設統一的物資管理信息化平臺，統一數據編碼、規范流程，實(shí)現企業(yè)內外部信息的實(shí)時(shí)共享和有效利用，實(shí)現工作的標準化、規范化、流程化，建立精益的物資管理業(yè)務(wù)體系，需要公司系統規劃、統籌考慮、全盤(pán)布局，關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化解決方案，以達到物資管理提質(zhì)增效的目的。本文從物資管理系統需求框架、存在問(wèn)題及分析應對等方面，全面對公司物資管理信息化系統進(jìn)行了分析研究。
關(guān)鍵詞：建設原則；關(guān)鍵點(diǎn)分析；重點(diǎn)問(wèn)題解析；優(yōu)化方案
為提升企業(yè)運營(yíng)管理基礎能力，以“提質(zhì)增效”為管理核心，公司全面梳理采購管理、庫存管理、供應商管理、財務(wù)管理等公司管理的基礎、薄弱環(huán)節，建設統一的物資管理信息化平臺，解決不同部門(mén)之間業(yè)務(wù)協(xié)同問(wèn)題，實(shí)現物流、資金流和信息流統一，消除各類(lèi)“信息孤島”，實(shí)現公司范圍內信息的良好互通與共享，及時(shí)掌握物資保障及經(jīng)費執行情況，為領(lǐng)導科學(xué)決策提供支持。
1、物資管理信息化系統建設階段與要求。
項目管理是信息化系統策劃與實(shí)施的保障，良好的項目管理是貫穿系統建設始終的，能夠協(xié)調內部資源和外部資源，保障系統整個(gè)開(kāi)發(fā)和建設過(guò)程進(jìn)度可控、預算可控、需求滿(mǎn)足可控；項目小組為保證項目成功，需要從5個(gè)方面開(kāi)展有策略的項目管理工作：
a、有一個(gè)正式的實(shí)施計劃；
b、一個(gè)實(shí)際的時(shí)間跨度；
c、舉行定期項目狀況會(huì )議；
d、有一位支持項目的高效的項目領(lǐng)導；
e、由相關(guān)人員組成的團隊成員。
充分地內部調研和外部調研，最終目的是為系統《需求方案》的合理性、充分性和完整性負責，這個(gè)過(guò)程是允許循環(huán)迭代的，充分地前期調研論證是為保證后期項目有序推進(jìn)的重要基礎；立項、招標過(guò)程是將《需求方案》轉化為《需求實(shí)現方案》的重要手段，務(wù)必要謹慎、字斟句酌，確保最終的服務(wù)提供者和服務(wù)方案能夠將需求轉化為現實(shí)；以此來(lái)保證系統最終的成功運行和順利驗收。
2、物資管理信息化系統框架與功能要求。
在公司整個(gè)ERP系統、MES系統未完整搭建的現狀下，實(shí)現物資管理的信息化，基本滿(mǎn)足公司目前物資管理需求。每個(gè)模塊基本的功能業(yè)務(wù)框架及需求分析如下：
�。�1）采購管理。
采購管理模塊為產(chǎn)品制造提供配套物資保證，采購管理主要功能需求包括：采購需求、采購計劃、價(jià)格審批管理、采購訂單、采購到貨檢驗、采購發(fā)票管理等。根據采購申請、需求合并、采購計劃、確定貨源、詢(xún)價(jià)報價(jià)等多個(gè)環(huán)節的處理后產(chǎn)生采購訂單，向《合格供應目錄》內的供應商購買(mǎi)物料；供應商生產(chǎn)備貨，發(fā)到工廠(chǎng)倉庫后進(jìn)行采購收貨質(zhì)檢，并接收供應商開(kāi)具的采購發(fā)票進(jìn)行合同核銷(xiāo)；最后轉到存貨系統進(jìn)行存貨核算以及轉到應付系統進(jìn)行付款結算。各個(gè)功能可相互參照，也可手工錄入，減少人工操作的工作量。
�。�2）供應商管理。
該模塊可實(shí)現供應商分類(lèi)管理，實(shí)現合格供方的審核與積極評價(jià)功能、自定義審核流程；支持管理供應商資質(zhì)檔案管理（文檔或圖片形式），支持提取合格供方目錄；實(shí)現供應商有效管控，物資采購采用合格供方提供供貨范圍內的物料。提供對供應商監督評價(jià)信息的錄入、查詢(xún)功能；實(shí)現供應商評價(jià)功能，可對供應商從技術(shù)指標或參數、供貨質(zhì)量、完成進(jìn)度（按期到貨率）、供應商性質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，系統可提供量化的統計數據以供參考；實(shí)現供應商貨源清單、供應商按期到貨率、供應商供貨質(zhì)量分析、供應商供貨進(jìn)度跟蹤。
�。�3）庫存管理。
庫存管理子系統可以多維度管理庫存物料，主要有貨位管理、批次管理、序列號管理和出入庫管理、預警管理、盤(pán)點(diǎn)管理�？梢詮念�(lèi)別、庫別、貨位、批次、項目等不同的角度來(lái)管理庫存物品的數量、庫存成本和資金占用情況�？梢园床煌男枰从硯齑娴姆植记闆r，同時(shí)，庫存管理還能滿(mǎn)足傳統的收發(fā)存匯總表，能夠定義分部門(mén)統計等功能。支持工程項目或訂單為主線(xiàn)的庫存管理模式，系統支持項目庫存、通用庫存、訂單庫存的管理；支持多種計量單位之間的自動(dòng)轉換，并自動(dòng)識別標準轉換和特殊轉換，可實(shí)現采購、生產(chǎn)、財務(wù)等子系統與庫存管理的集成應用，使物流、信息流、資金流高度一致。
�。�4）條碼管理。
利用條碼標識技術(shù)在采購到貨、庫房盤(pán)點(diǎn)、出入庫等環(huán)節進(jìn)行數據采集、分析和處理，并提供高效的追溯功能，快速地追溯產(chǎn)品具體信息數據。支持不同包裝、定義不同的編碼規則；支持脫機、聯(lián)機兩種工作模式；支持脫機掃描設備、支持多單據掃描結果和貨物移動(dòng)單據的自動(dòng)匹配；支持根據條碼查詢(xún)對應的貨物當前所在的位置；支持基于條碼的庫房盤(pán)點(diǎn)管理等。
3、物資管理信息化系統實(shí)施階段重點(diǎn)問(wèn)題解析。
�。�1）數據規范性與標準化問(wèn)題在實(shí)際標準執行應用過(guò)程中，很多數據偏離編碼標準的要求和規定，存在很多數據不符合標準要求或者數據重復。主要體現在數據輸入不規范、數據編碼信息不完整、數據屬性不準確等問(wèn)題。
�。�2）計量單位靈活轉換問(wèn)題。
基本計量單位（定額計量單位）、采購計量單位、庫房計量單位（發(fā)放計量單位）進(jìn)行靈活有效的轉換，是影響系統高效運行的一個(gè)問(wèn)題。車(chē)間在需求申請賦碼階段計量單位基于車(chē)間的實(shí)際定額需求確定，比如油漆m，計量單位可以是升，也可以是kg；比如綁扎帶，計量單位可以是個(gè)，也可以是m；而后期采購環(huán)節對于計量單位的要求，往往不完全與定額管理計量單位一致。
�。�3）單據信息實(shí)時(shí)追溯問(wèn)題。
目前，在物資管理系統中，數據追溯和信息共享層面存在較大問(wèn)題。系統能夠實(shí)現各單據之間的參照引用，但是彼此參照完之后的單據信息卻無(wú)法進(jìn)行追溯，參照的單據上沒(méi)有被參照單據的可追溯信息（如單據編號等），無(wú)法實(shí)現信息追溯。導致系統在實(shí)際應用過(guò)程中，因數據追溯的問(wèn)題，造成很多信息傳遞和查詢(xún)障礙。
�。�4）業(yè)務(wù)流程簡(jiǎn)化與優(yōu)化問(wèn)題。
在公司物資管理系統實(shí)際開(kāi)發(fā)部署過(guò)程中，審批流程和信息流轉過(guò)程過(guò)于僵化，呆板地將傳統線(xiàn)下的審批流程引入信息化系統，很多審批環(huán)節冗余，導致信息重復的、多次的在不必要的環(huán)節進(jìn)行重復的流轉或審核確認。導致審批效率很慢，數據信息無(wú)法基于系統快速流轉，很大精力耗費在不增值的流程等待上。
�。�5）供應商支持與配合問(wèn)題。
供應商的支持程度對系統實(shí)施的影響至關(guān)重要。供應商的配合力度，顯然，對于物資管理系統供應商來(lái)說(shuō)，在這幾個(gè)方面做得還是不足的，人員配備少、經(jīng)驗缺乏、響應速度滯后。
4、物資管理信息化系統問(wèn)題優(yōu)化方案與實(shí)施。
�。�1）優(yōu)化數據編碼標準化管理模式。
基于公司實(shí)際情況，優(yōu)化數據編碼管理權限的設置，實(shí)現基礎數據過(guò)程管理規范化流程，規范基礎數據（標準編碼）的申請、審核、確認的流程管理。在系統應用初期應進(jìn)行數據編碼的集中、統一、歸口管理，確保數據源的準確、唯一，隨著(zhù)后期系統應用成熟和編碼標準的不斷完善和細化，再逐步放權，以此來(lái)保證物資管理系統的應用能夠不因為數據的問(wèn)題導致流程效率低下、單據質(zhì)量不高、頻繁駁回的情況。
�。�2）制定計量單位優(yōu)化管理策略。
在目前物資管理系統應用的限制條件下，改變系統使用策略，按如下兩步驟開(kāi)展工作：
�、倌壳�，車(chē)間在提請采購申請前，將定額需求的物料及用量匯總完成后，按照采購環(huán)節要求在物資管理提出采購申請，同時(shí)，在賦碼申請階段加入采購計劃員的審核，以確保所需物料的屬性信息，包括計量單位信息、包裝規格等信息，是符合采購環(huán)節及庫房管理環(huán)節的計量單位需求的。
�、诤笃�，進(jìn)入產(chǎn)品定型后，車(chē)間需求單位按照原來(lái)的《標準件匯總表管理規定》、《材料定額管理規定》的要求，提請《定額表》并經(jīng)制造工程部審批完成后，由車(chē)間需求人員將定額表復印一份提交計劃管理室，計劃員將各類(lèi)需求信息按要求進(jìn)行分類(lèi)匯總后，結合采購管理室反饋的供應商的最小包裝規格、最小起訂量、銷(xiāo)售計量單位信息以及庫房反饋的庫存信息，在物資管理系統進(jìn)行采購計劃的制定；采購計劃流轉到采購員賬號下，執行后續采購工作。
�。�3）打破壁壘，實(shí)現不同單據／模塊間信息追溯與共享。
通過(guò)系統設置，實(shí)現每一步驟的參照或者引用能夠在參照的表單中實(shí)現被參照對象信息的記錄（如表單號等），確保通過(guò)查看某單據時(shí)能夠一目了然知悉單據信息的來(lái)源，以達到信息追溯反查的目的。同理，在某個(gè)模塊中生成的表單或者數據信息，在另外的相關(guān)聯(lián)的模塊或者系統中，能夠實(shí)現快速的調用，確保模塊間、系統間數據的共享、共建、共用，最大化地確保數據源的唯一性。
�。�4）根據各部門(mén)崗位職責，不斷放權、簡(jiǎn)化審批流程。
信息化管理系統實(shí)施過(guò)程中往往需要改變現有業(yè)務(wù)流程。傳統模式下，流程的冗余，很多情況是考慮通過(guò)設置層層的審批環(huán)節，將責任無(wú)限度地分攤給每個(gè)審批環(huán)節，減少自己審批的責任和壓力。物資管理系統運行后，應根據不同崗位設置相應的職責、權利和義務(wù)，確保責權利統一一致，能不增加審批環(huán)節就省掉，能承擔的責任絕不推脫。
�。�5）強化系統實(shí)施用戶(hù)教育和培訓工作。
要采取以下措施增強用戶(hù)對信息化系統的認同和接受，第一是頂層灌輸信息化系統推行勢在必行，讓用戶(hù)在企業(yè)文化層面接受信息化系統；第二是增加培訓數量，通過(guò)不定期組織培訓，針對問(wèn)題答疑解惑的方式不斷提高系統用戶(hù)對系統的熟悉程度；第三是多樣化的系統學(xué)習方式，可以通過(guò)錄制操作視頻、編制操作手冊、針對性地使用案例詳解、或不定期組織系統使用溝通會(huì )的方式開(kāi)展系統使用學(xué)習，使得用戶(hù)通過(guò)多渠道了解系統、習慣使用系統、接納系統。尤其重要的是，項目完成后要對系統進(jìn)行更深層次的管理員培訓，確保系統開(kāi)發(fā)人員撤離后，我們的系統管理員能夠快速地接收系統問(wèn)題并進(jìn)行系統的維護。
5、結語(yǔ)。
信息化平臺的優(yōu)劣影響后期各類(lèi)功能和需求實(shí)現，全員參與、供應商配合是保障項目成功的重要因素。系統建設過(guò)程中出現問(wèn)題是正常的，針對重點(diǎn)問(wèn)題，制定切實(shí)可行的解決方案，并且循環(huán)迭代該過(guò)程是信息化系統建設與推進(jìn)的良方。結合公司物資管理系統建設過(guò)程解析，希望能夠為后續信息化系統建設提供參考。
優(yōu)化方案 篇4
畜牧業(yè)是農業(yè)的重要組成部分，事關(guān)肉食品供給、農業(yè)生態(tài)平衡、農民持續增收及公共衛生安全。為貫徹省《“兩減六治三提升”專(zhuān)項行動(dòng)方案》《加快推進(jìn)畜禽養殖區域布局調整優(yōu)化和養殖污染治理工作指導意見(jiàn)》精神，深入推進(jìn)畜牧業(yè)結構調整和轉型升級，促進(jìn)畜牧業(yè)綠色發(fā)展，根據省及市關(guān)于畜牧業(yè)發(fā)展轉型升級的總體部署，結合實(shí)際，制訂本方案。
一、指導思想
牢固樹(shù)立“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念，根據我市資源條件和環(huán)境承載能力，嚴格按照禁限養區劃定標準，有保有壓，因地制宜確定養殖區域和養殖種類(lèi)，積極推進(jìn)全市農牧結合發(fā)展，實(shí)現畜牧業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護良性循環(huán)。
二、主要目標
控制養殖總量，提高規模比重。優(yōu)化畜牧產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)種養結合模式，逐步減少散養戶(hù)，提高適度規模養殖水平，促進(jìn)畜牧業(yè)向標準化、品牌化發(fā)展方向轉變。到20xx年全市畜禽總量不超過(guò)6.5萬(wàn)頭豬（或相當量），其中生豬存欄4.5萬(wàn)頭，蛋禽存欄36萬(wàn)只（含蛋肉兼用型），肉禽存欄5萬(wàn)只，肉羊存欄2萬(wàn)只。全市生豬大中型養殖規模比重達到70%以上，家禽規模比重達到80%以上。生產(chǎn)技術(shù)水平和產(chǎn)出效率穩步提高，建成省部級畜禽標準化養殖場(chǎng)或生態(tài)健康養殖示范場(chǎng)8個(gè)。
三、優(yōu)化調整重點(diǎn)內容
�。ㄒ唬﹨^域布局優(yōu)化
1．調整產(chǎn)業(yè)布局。根據《市畜禽養殖禁限養區域劃定方案》，我市設禁養區6個(gè)，面積32.65平方千米；限養區3個(gè)，面積62.62平方千米，禁限區總面積95.27平方千米（詳見(jiàn)表四）。按照國家和省、市相關(guān)規定，根據我市水環(huán)境保護要求和土地承載能力，科學(xué)確定各區域適宜養殖規模，應減則減，宜調則調，協(xié)調發(fā)展畜牧業(yè)。統籌考慮全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，畜禽產(chǎn)品供給安全和環(huán)境承載等因素，調整優(yōu)化養殖結構。根據鎮（街、區）土地利用整體規劃，規范畜禽養殖設施用地行為。
2．優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。遵循“種養結合、畜地平衡”原則，優(yōu)化養殖品種結構，逐步打造和提升優(yōu)質(zhì)禽、優(yōu)質(zhì)山羊、生豬等畜禽養殖產(chǎn)業(yè)。穩定生豬養殖，養殖區域向油坊鎮和八橋鎮蔬菜園區集中，淘汰嚴重影響環(huán)境的中小散型養殖場(chǎng)，減少泔漿水喂豬的養殖戶(hù)，形成年出欄4萬(wàn)頭的規模。肉雞養殖向西來(lái)橋鎮、油坊鎮集中，規模養殖最終形成年出欄20萬(wàn)只。充分利用本地現有林地，推廣生態(tài)放養，生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)味美，市民認可的優(yōu)質(zhì)雞，放牧飼養主要分布在雷公島、新壩鎮、油坊鎮，年放牧養殖規�？刂�5萬(wàn)只以?xún)�。依托已有山羊養殖條件，加快優(yōu)良山羊品種的引進(jìn)和推廣，大力推進(jìn)肉羊雜交改良和秸稈養羊工作，重點(diǎn)分布在油坊鎮、新壩鎮。
�。ǘ┬笄蒺B殖方式優(yōu)化
推廣種養結合、生態(tài)平衡的循環(huán)農業(yè)利用發(fā)展模式。根據水田多、土地緊張的資源特征，推進(jìn)養殖業(yè)與種植業(yè)合理配套，以種養結合、發(fā)酵床養殖等推廣應用模式為重點(diǎn)，在全市規�；笄蒺B殖場(chǎng)推廣生態(tài)健康養殖新技術(shù)、新模式，到20xx年規模養殖場(chǎng)糞污治理率達到90%，力爭20xx年實(shí)現目標。
開(kāi)展種養結合創(chuàng )新試點(diǎn)示范，經(jīng)批準新建的養殖場(chǎng)要按照養殖數量配套相應比例的農田，就近就地消化吸納糞污；指導規模養殖場(chǎng)完善基礎設施，實(shí)行干濕分離、雨污分流，配套建設干糞堆積發(fā)酵池和污水三級沉淀池等治污設施。引導規模養殖場(chǎng)與規模種植經(jīng)營(yíng)戶(hù)簽訂糞污利用協(xié)議的方式，在農田、蔬菜基地建造糞污儲存池，通過(guò)鋪設管網(wǎng)自流或噴灌用于種植業(yè)，實(shí)現區域內畜禽規模養殖場(chǎng)糞污有效利用，確保20xx年規模養殖場(chǎng)廢棄物無(wú)害化處理和綜合利用率達到98%。
支持畜禽規模養殖場(chǎng)（戶(hù)）和家庭農牧場(chǎng)改造畜禽舍，新建沼氣池等設施并完善配套其他污染治理設施，推動(dòng)全市畜禽生態(tài)養殖發(fā)展。
四、保障措施
1．強化組織領(lǐng)導。各鎮（街、區）是布局優(yōu)化調整工作的責任主體，要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，明確發(fā)展目標，落實(shí)工作責任，加強監督考核。根據“誰(shuí)養殖、誰(shuí)治污”的原則，落實(shí)畜禽養殖場(chǎng)的主體責任，督促養殖業(yè)主依法履行養殖污染治理、病死動(dòng)物無(wú)害化處理等職責，把保障畜牧業(yè)持續穩定健康發(fā)展的各項政策措施落實(shí)到位。要加強畜牧業(yè)生產(chǎn)信息的分析和預警，建立準確、可靠的基礎數據采集系統，定期進(jìn)行信息平臺發(fā)布和預警，強化宏觀(guān)調控和風(fēng)險控制能力。完善畜牧業(yè)風(fēng)險防范的各種應急預案，提高預防和處置能力，保障畜牧業(yè)持續健康發(fā)展。
2．完善政策扶持。充分利用財政資金，綜合運用信貸、貼息、擔保等各種金融工具，引導撬動(dòng)金融和社會(huì )資本支持畜牧業(yè)發(fā)展，加大對養殖污染治理、農牧結合設施建設等扶持力度。在調整土地總體利用規劃時(shí)，適當安排生態(tài)畜牧業(yè)用地。完善畜牧業(yè)保險政策，擴大畜禽投保覆蓋面，深入推進(jìn)畜禽養殖保險，增強畜牧業(yè)抗風(fēng)險能力。充分發(fā)揮市場(chǎng)導向作用，鼓勵農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和工商民間資本參與優(yōu)勢畜禽品種培育、畜禽養殖污染治理、農業(yè)資源循環(huán)利用等領(lǐng)域的投資，鼓勵發(fā)展畜禽糞便、沼液收集處理配送的社會(huì )化服務(wù)組織，形成企業(yè)主導、政府扶持、市場(chǎng)化運行的畜禽養殖污染治理和資源化利用機制。
3．建立長(cháng)效機制。一是嚴格禁限養區管理。禁養區內禁止畜禽規模養殖；限養區內禁止新建規模養殖場(chǎng)，現有養殖場(chǎng)不得增加規模；其他區域未經(jīng)所在鎮（街、區）及相關(guān)部門(mén)批準不得新建養殖場(chǎng)。各鎮（街、區）要落實(shí)監管責任，村級組織要安排專(zhuān)人加強非法新建養殖場(chǎng)監管，強化土地流轉監控措施，防止出現違規建設。二是建立養殖污染治理長(cháng)效監管機制。各鎮（街、區）要制定污染治理監管辦法，督促養殖場(chǎng)限期完成污染治理配套設施建設，符合技術(shù)要求的養殖場(chǎng)要定期將畜禽養殖品種、規模以及畜禽養殖廢棄物的產(chǎn)生、排放和綜合利用等情況報環(huán)保局、農委備案；加強對畜禽養殖場(chǎng)的動(dòng)態(tài)監管，對畜禽養殖場(chǎng)污染治理和設施運行情況加強巡查監督，落實(shí)“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的主體責任，對不符合生態(tài)養殖要求的養殖場(chǎng)（戶(hù)），逐個(gè)制定落實(shí)改造提升或轉產(chǎn)轉業(yè)的工作方案，以治理為突破口，倒逼畜牧業(yè)轉型升級。三是加強執法。相關(guān)部門(mén)要定期開(kāi)展聯(lián)合執法行動(dòng)，對治理不力，污染環(huán)境的主體，要嚴格依法查處并進(jìn)行媒體曝光，營(yíng)造社會(huì )參與和社會(huì )監督的良好氛圍。
4．培育新型主體。加快培訓新型職業(yè)農民，支持家庭農場(chǎng)、農業(yè)龍頭企業(yè)、合作社等新型經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展，構建新型經(jīng)營(yíng)體系。應用市場(chǎng)、法律、政策等調節杠桿，逐步淘汰小型養殖場(chǎng)和散養戶(hù)，推進(jìn)小型、散養養殖戶(hù)向適度規模轉化，發(fā)展專(zhuān)業(yè)化和農牧結合綜合型家庭農場(chǎng)發(fā)展。鼓勵畜禽規模養殖企業(yè)、家庭牧場(chǎng)之間加強橫向聯(lián)合，建立協(xié)會(huì )或合作社，積極發(fā)展畜禽流通、加工型合作組織，使力量分散的養殖主體聯(lián)結成力量強大的生產(chǎn)者聯(lián)合體，增強市場(chǎng)競爭能力。探索完善龍頭企業(yè)與養殖場(chǎng)（戶(hù)）的利益聯(lián)結機制，大力推廣多種形式的畜牧產(chǎn)業(yè)化運行模式。
5．完善服務(wù)體系。強化良種推廣、疫病防治、檢疫監督等體系建設。加快良種化進(jìn)程，加大疫病防治基礎設施建設，改進(jìn)疫病防治技術(shù)，提高疫病綜合防控能力和水平，降低疫病風(fēng)險；建設高素質(zhì)的檢疫監督隊伍；加強畜牧獸醫服務(wù)隊伍建設，提高健全畜牧行業(yè)服務(wù)和管理水平，滿(mǎn)足畜牧業(yè)發(fā)展的需要。
優(yōu)化方案 篇5
摘要：
本文以沈陽(yáng)科技學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)為例，歸納了沈陽(yáng)科技學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)新人才培養方案的調整思路，包括培養目標的調整，培養模式的轉變，課程體系的優(yōu)化以及考核方式的改革。旨在為培養應用型生物工程專(zhuān)業(yè)人才提供助力。
關(guān)鍵詞：
生物工程；人才培養；應用型
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，世界經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯、國際競爭日趨劇烈，生物工程技術(shù)顯現出重要的地位，生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求量有著(zhù)長(cháng)遠發(fā)展勢態(tài)。但目前國內的生物領(lǐng)域就業(yè)形勢仍較為冷淡，最主要原因是畢業(yè)生理論基礎不扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗過(guò)于缺乏，缺乏創(chuàng )新精神，對工作條件要求過(guò)高，這些直接導致就業(yè)形勢低迷。因此，培養專(zhuān)業(yè)知識豐富，實(shí)踐技能強，具有創(chuàng )新能力的應用型生物工程專(zhuān)業(yè)人才成為了高校培養人才的新目標，由此引發(fā)的本科院校生物工程專(zhuān)業(yè)人才培養方案的優(yōu)化就迫在眉睫。沈陽(yáng)科技學(xué)院作為新建本科院校，在對生物工程專(zhuān)業(yè)人才培養方案的調整上，根據自身實(shí)際，科學(xué)定位，強化特色，努力向應用型人才培養方向轉變。
1調整培養目標
為了深入貫徹國家對于推動(dòng)本科高校向應用型轉變的實(shí)施意見(jiàn)，依據應用型人才培養的辦學(xué)定位，結合地方經(jīng)濟發(fā)展需求，在進(jìn)行了大量的專(zhuān)業(yè)調研后，沈陽(yáng)科技學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)人才培養目標進(jìn)行了調整［1］，以培養德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的生態(tài)環(huán)境意識、科學(xué)精神和社會(huì )責任感，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)與工程素質(zhì)，系統掌握現代生物技術(shù)、生物工藝技術(shù)和生物工程設計等專(zhuān)業(yè)基礎理論，具有良好的理論分析和實(shí)驗研究能力、較強的工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，可在多領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設計、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等崗位的技術(shù)應用型人才為新的培養目標。新的培養目標強調了三點(diǎn)內容：思想意識的完善，專(zhuān)業(yè)基礎的鞏固以及實(shí)踐技能的提升。
2轉變培養模式
為了更好的實(shí)現人才培養目標，轉變培養模式，沈陽(yáng)科技學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)采取“3＋1”培養模式，3年理論與校內實(shí)踐學(xué)習，1年校外實(shí)踐學(xué)習。
第1學(xué)年，通過(guò)公共課程、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)節等方面的學(xué)習，使學(xué)生掌握基礎知識和技能，培養優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和健康的身心，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題能力［2］。
第2學(xué)年，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎知識和相關(guān)基礎實(shí)踐課的掌握，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的理論基礎和親自動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
第3學(xué)年，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習及專(zhuān)業(yè)方向課的延伸，使學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識的前提下，將學(xué)科基礎知識運用到工程實(shí)踐中，真正掌握專(zhuān)業(yè)知識及工程領(lǐng)域的動(dòng)手實(shí)踐能力。
第4學(xué)年，通過(guò)校外實(shí)習環(huán)節和畢業(yè)設計（論文）的綜合訓練，使學(xué)生參與到生產(chǎn)的每一環(huán)節，更好的將理論與實(shí)踐進(jìn)行結合，提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力，做到學(xué)以致用，為走出校門(mén)，走向社會(huì )，做好準備。
3優(yōu)化課程體系
在課程設置上，首先加大了實(shí)驗及實(shí)踐所占學(xué)時(shí)比例，由原有的24％增加到32．5％，其中對實(shí)習學(xué)時(shí)的增加及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養的增加是實(shí)踐環(huán)節增加的重點(diǎn)。在實(shí)習方面，加強校企合作，構建實(shí)訓基地，加大學(xué)生實(shí)習環(huán)節；在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養方面，搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，建立科學(xué)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的興趣，轉變學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)念，培養學(xué)生獨立操作、獨立分析能力。
其次，對于專(zhuān)業(yè)方向課的開(kāi)設，是本次課程體系改革的另一特色，生物工程專(zhuān)業(yè)相對于其他專(zhuān)業(yè)，涉及的課程范圍比較廣［3］，因此，為了突出培養學(xué)生的特色，對本科生物工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)方向劃分，分為食品生物方向、生物環(huán)保方向及生物制藥三個(gè)方向。在這三個(gè)方向中分別設置了食品生物技術(shù)、食品安全分析與檢測、環(huán)境生物技術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生物制藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)方向課程。所分方向均為當前社會(huì )發(fā)展人才需要的主流方向，有效的緩解了學(xué)生畢業(yè)后面臨的就職范圍大而不精的問(wèn)題。
4改革考核方式
對考核方式進(jìn)行改革，增加了平時(shí)成績(jì)所占比例，由以往的平時(shí)成績(jì)30％，卷面成績(jì)70％調整到平時(shí)成績(jì)40％，卷面成績(jì)60％。而平時(shí)成績(jì)的構成也由單一的考勤、作業(yè)調整為有課堂測試、課題報告、出勤、課堂積極性以及作業(yè)等多方面構成的多元化形式。對實(shí)驗、實(shí)踐環(huán)節的考核增加了實(shí)踐操作的考核比例�？己朔绞降恼{整旨在提高學(xué)生課堂學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效率，增強動(dòng)手能力，緩解學(xué)生平時(shí)上課散漫，期末復習單純背誦，一卷定乾坤的不良現象。
5結束語(yǔ)
本文歸納了沈陽(yáng)科技學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)新一輪人才培養方案的調整思路，其中，新的培養方案具有以下三個(gè)特色：一是思想意識培養的完善，二是專(zhuān)業(yè)基礎的鞏固和延伸，三是實(shí)踐技能的夯實(shí)與提升。旨在培養應用型生物工程專(zhuān)業(yè)人才。培養方案的制定是教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節，但如何確保好的培養方案的順利完成也是應用型人才培養過(guò)程中的重中之重，這其中還包括了師資隊伍的建設和教學(xué)方法的不斷改革等諸多問(wèn)題，總之，生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才的培養必須落到實(shí)處，在實(shí)施過(guò)程中不斷優(yōu)化和改革。
參考文獻：
�。�1］劉鑫，陳存武．地方應用型本科高校人才培養體系的探索與實(shí)踐———以皖西學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)為例［J］．中國大學(xué)教學(xué)，20xx（12）：40－42．
�。�2］樸美子，王瑩．高等農業(yè)院校生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養方案探討［J］．安徽農學(xué)通報，20xx，21（23）：117－119．
�。�3］劉慧．生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養方案的探索［J］．教育現代化，20xx，4（25）：20－21．
優(yōu)化方案 篇6
摘要：在我國經(jīng)濟高速發(fā)展以及物質(zhì)生活水平不斷提高的大背景下，我國青少年的思想和道德受到了各種不良文化的沖擊和影響。尤其是對于處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)以及人生觀(guān)正處于形成的階段，沒(méi)有一個(gè)正確的判斷能力，容易受到不良因素的影響而誤入歧途。在新形勢下，我國教育體制有了一定的改革和完善，初中的政治教學(xué)作為學(xué)生思想道德品質(zhì)培養的主要課程也得到了一定的優(yōu)化，對教學(xué)的策略和方案均進(jìn)行了一定的調整。
關(guān)鍵詞：新形勢；初中的政治教學(xué)；優(yōu)化策略；方案
初中的政治教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，由于傳統教學(xué)模式的影響以及教學(xué)觀(guān)念的束縛，其教學(xué)更加強調理論性，更多的是要求學(xué)生對知識進(jìn)行死記硬背，讓課堂變得枯燥，讓教學(xué)內容變得索然無(wú)味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，造成了一個(gè)非常不好的政治課堂教學(xué)現狀。而在新形勢下，教學(xué)改革的進(jìn)行要求教師優(yōu)化教學(xué)的策略和方案，擺脫傳統教學(xué)方法和觀(guān)念的束縛，運用更好的教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習。
一、初中的政治課堂教學(xué)的現狀
�。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習積極性低下
目前，大多數初中的政治教師的教學(xué)觀(guān)念相對較為陳舊，其依然受著(zhù)傳統教學(xué)模式的影響，并不能運用創(chuàng )新性的模式實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中因為不能更好地與教師的觀(guān)念進(jìn)行融合，因此并不能很好地融入課堂教學(xué)過(guò)程中，導致其學(xué)習的積極性較低，不能更加主動(dòng)地獲取知識，了解教學(xué)內容。
�。ǘ┙處熃虒W(xué)的方法單一
在很多初中的政治課堂中，教師依然采用“滿(mǎn)堂灌”或者是“一言堂”的填鴨式教學(xué)方法實(shí)施課堂授課，其教學(xué)的方法和手段相對較為單一，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習和掌握知識，并不能在真正了解教學(xué)內容的基礎上對知識進(jìn)行一個(gè)有效的利用，由此可見(jiàn)，目前教師教學(xué)的方法單一也是初中的政治課堂教學(xué)存在的現狀之一。
�。ㄈ┱n堂的教學(xué)氛圍枯燥
在傳統的教學(xué)觀(guān)念影響下，教師會(huì )感覺(jué)自己嚴肅一些有利于對學(xué)生的管理，讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習。實(shí)際上這種想法是錯誤的，教師不僅僅拉遠了與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生了與教師的隔閡，同時(shí)也不利于課堂教學(xué)的有效實(shí)施，使課堂教學(xué)氛圍變得沉悶、枯燥。
二、新形勢下初中的政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案
�。ㄒ唬┏浞謱Χ嗝襟w手段進(jìn)行運用
多媒體手段為我國經(jīng)濟高速發(fā)展條件下的高科技產(chǎn)物，在新形勢下這一教學(xué)工具得到了越來(lái)越廣泛的應用，并取得了一定的效果。在實(shí)施初中的政治教學(xué)的過(guò)程中，多媒體的運用可以將一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生認識到價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)錯誤對其生活造成的影響，進(jìn)而讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習。例如，教師在對“笑對生活”這一教學(xué)內容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就可以對多媒體這一教學(xué)手段進(jìn)行充分的運用。教師在授課的過(guò)程中如果只是單純的知識講解，學(xué)生并不能了解教學(xué)內容的深層含義，所以教師可以利用多媒體播放一些名人笑對人生的視頻，其中較為典型的就是尼克胡哲的演講，讓學(xué)生在他身上找到戰勝挫折的勇氣和信心，進(jìn)而更好地學(xué)習相關(guān)內容。
�。ǘ┴S富教師的教學(xué)方法和手段
在實(shí)施初中的政治教學(xué)的過(guò)程中，教師應該擺脫傳統教學(xué)觀(guān)念和模式的束縛，豐富教學(xué)的手段和方法。教師在教學(xué)過(guò)程中可以對分層教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、游戲教學(xué)法、學(xué)做學(xué)習法等多種手段進(jìn)行運用，根據教學(xué)內容的不同選擇針對性的教學(xué)方法，有利于學(xué)生更好地學(xué)習、更好地掌握知識。例如，教師在對“神圣的”這一教學(xué)內容進(jìn)行講解的過(guò)程中就可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法實(shí)施比教學(xué)。教師首先要對課本中有關(guān)于的相關(guān)內容進(jìn)行講解，讓學(xué)生有一個(gè)大體的掌握，之后教師讓每一個(gè)學(xué)生均成為小法官，介紹相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際分析，這樣不僅考驗學(xué)生對教學(xué)內容的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中更好地學(xué)習。
�。ㄈI(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍
對于初中生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習氛圍對其學(xué)習興趣和學(xué)習積極性的提高均有積極的作用和意義。教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應該與學(xué)生建立一個(gè)良好、平等的關(guān)系，共同對教學(xué)內容進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生可以在教師面前發(fā)表自己的想法和認識，這樣有助于教師掌握學(xué)生學(xué)習情況，同時(shí)有助于學(xué)生更好地了解教學(xué)內容。例如，教師在對“生命屬于我們只有一次”這一教學(xué)內容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就應該為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。教師在授課前可以與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，共同對身邊不愛(ài)惜自己生命的相關(guān)例子進(jìn)行交流和分析，讓學(xué)生對生命的可貴有一個(gè)認識，之后教師再以一個(gè)較為平等的態(tài)度進(jìn)行授課，讓學(xué)生更好地對教學(xué)內容進(jìn)行掌握和體會(huì )，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生學(xué)習效果的提升�？偠灾�，初中的政治是一門(mén)可以對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)產(chǎn)生影響的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)培養學(xué)生思想道德水平的學(xué)科，在新形勢下對這一學(xué)科的教學(xué)方案和策略進(jìn)行優(yōu)化是非常必要的。教師應該對各種先進(jìn)的教學(xué)方法以及手段進(jìn)行運用，讓學(xué)生更好地融入課堂，理解和學(xué)習教學(xué)內容。
參考文獻：
�。�1］王國華.論新形勢下初中的政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案［J］.學(xué)周刊，20xx（15）：184-185.
�。�2］沈燁.初中的政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案探索［J］.學(xué)苑教育，20xx（15）：374-375.
優(yōu)化方案 篇7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)，深入推進(jìn)課程改革的意見(jiàn)》（吳教普【20xx】54號）和《關(guān)于實(shí)施精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》（吳教【20xx】41號）文件精神，突出有效訓練這一重點(diǎn)，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，制定以下管理措施：
一、明確要求，更新理念。
作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維等多種功能，重視并改進(jìn)作業(yè)，實(shí)施有效訓練，具有十分重要的意義：加強作業(yè)管理是減輕學(xué)生過(guò)重負擔之必需；是落實(shí)有效教學(xué)之必需；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需；是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。
1.優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”。
�。�1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。
�。�2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。
2.教師在“五有五必”中必須把握“五個(gè)原則”。
�。�1）目的性原則。作業(yè)訓練是課堂教學(xué)的延伸，其內容需符合教學(xué)要求，呈現出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點(diǎn)，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查、深化、提高、體驗和發(fā)展功能，以此服務(wù)教與學(xué)。
�。�2）科學(xué)性原則。作業(yè)訓練要充分體現重點(diǎn)、難點(diǎn)，要結合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需求，內容和形式上要注重精、巧、活，質(zhì)和量上都要有嚴格要求。
�。�3）分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始，在基礎要求上謀求統一，在發(fā)展要求上務(wù)求分層，注重梯度和循序漸進(jìn)。
�。�4）計劃性原則。作業(yè)訓練要有前瞻性，各個(gè)階段作業(yè)圍繞的重點(diǎn)要在備課中體現，在備課組教研活動(dòng)中要研討；作業(yè)要有全局觀(guān)念，要加強作業(yè)訓練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�5）發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊含對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能，激勵學(xué)生能通過(guò)作業(yè)的完成來(lái)完善學(xué)習的品質(zhì)和思維的能力。
3.教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。
�。�1）減量提質(zhì)。要減少學(xué)生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學(xué)生作業(yè)的科目，有的科目在特定時(shí)期不得布置作業(yè)；要減少學(xué)生作業(yè)的日期，我校將每周一設立“無(wú)作業(yè)日”，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。
�。�2）減難增基。要杜絕盲目追求難度來(lái)“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，更不得通過(guò)布置難度大的作業(yè)來(lái)“為難”“刁難”學(xué)生，作業(yè)布置難度適當，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據。作業(yè)要考慮難易結合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統一。以訓練學(xué)生的“雙基”，突出基礎性，落實(shí)基礎要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對困難學(xué)生要布置簡(jiǎn)單、可以獨立解決的作業(yè)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。
�。�3）減舊倡新。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀(guān)”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊，要徹底減少現成作業(yè)的使用，減少“拿來(lái)主義”，杜絕采用現成的訓練卷、教輔資料的現象。倡新，首先認識要新，對作業(yè)的功能、要求有新的認識；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種并，舉每門(mén)課都要有適量的課堂作業(yè)時(shí)間；再者作業(yè)的批改、反饋手段求新，采用互批、面批、小組批等多種做法，實(shí)施作業(yè)的二次批改；還要在作業(yè)評價(jià)上求新，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項負擔，增加作業(yè)的主動(dòng)性。
�。�4）減面增點(diǎn)。要克服認為講過(guò)練過(guò)學(xué)生再錯責任不在老師而在學(xué)生的“卸責”意識導致的“題海訓練”。作業(yè)要注重重點(diǎn)性和差異性的統一、注重針對性和基礎性的統一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。
�。�5）減粗增細。要減少作業(yè)各個(gè)環(huán)節的簡(jiǎn)單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營(yíng)。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量，不僅僅停留于簡(jiǎn)單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn)，通過(guò)學(xué)生對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來(lái)提高作業(yè)的實(shí)效性。
二、統一思想、加強領(lǐng)導。
充分認識規范學(xué)生作業(yè)訓練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強領(lǐng)導，成立管理小組和督查小組。
1.管理小組：
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：z
成員：z、各學(xué)科教研組長(cháng)
2. 督查小組：
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：z
成員：z、各班主任
三、建章立制，形成合力。
1.設立“無(wú)作業(yè)日”
學(xué)校設立“每周無(wú)作業(yè)日”：每周的周五為“無(wú)作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示。結合蘇州市“會(huì )休息、會(huì )自學(xué)、會(huì )健體”的三會(huì )精神，教師要指導學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。通過(guò)“無(wú)作業(yè)日”的設定，目的于加強教師有效訓練的意識，真正更新自己有效教學(xué)的理念。
2.強化作業(yè)制度管理
�。�1）作業(yè)年級統一制度。由備課組長(cháng)負責，每周一次備課組活動(dòng)，在備課組集體討論的基礎上由組長(cháng)安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長(cháng)同意，不得隨意布置作業(yè)。
�。�2）常規檢查管理制度。繼續加強每月六認真檢查，檢查結果與績(jì)效工資掛鉤。備課的檢查中要強調作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等；重點(diǎn)檢查班級后進(jìn)生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng )新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。
�。�3）各層面督查制度。建立由教務(wù)處、班主任、學(xué)生、家長(cháng)等幾個(gè)層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監督，強化有效訓練行為。督查內容為學(xué)生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導。
�。�4）研討制度。學(xué)校要加強教師對作業(yè)訓練的培訓工作，鼓勵教師開(kāi)展作業(yè)訓練對提高教學(xué)有效性的促進(jìn)作用的研究和實(shí)踐；積極推動(dòng)以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動(dòng)，集聚群體的智慧和力量，研究策略。教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)，形成學(xué)生作業(yè)評價(jià)機制，學(xué)校對教師的作業(yè)訓練設計、布置、批改與反饋、講評與輔導進(jìn)行評價(jià)，形成過(guò)程性評價(jià)機制，并與教師的評先評獎及工作績(jì)效等進(jìn)行掛鉤。
優(yōu)化方案 篇8
1網(wǎng)絡(luò )中央控制系統
針對多媒體教室運行過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )中央控制系統的引入在一定程度上解決了多媒體教室的使用以及管理問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )中央控制系統是指能對聲、光、電等各種設備進(jìn)行集中控制的設備。其采用多機通訊技術(shù)和系統集成技術(shù)，將被控設備按用戶(hù)實(shí)際的操作要求進(jìn)行合理組合，再將其對每個(gè)設備的最終操作過(guò)程集成簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的操作。具體的功能有：集中控制各類(lèi)播放設備；對多媒體教室環(huán)境進(jìn)行控制；切換、調節多種信號源；自我故障診斷能力，減少工作人員操作；實(shí)時(shí)監控與報警功能。
2ARM11處理器
ARM11處理器是ARM公司推出的新一代RISC處理器，具有高性能處理能力，本節主要介紹基于A(yíng)RM11處理器的多媒體教室中央控制系統的硬件設計。
2.1電源電路的設計
本文選用的是5V直流電源，該5V輸入的直流電源經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的穩壓器產(chǎn)生穩定的5V輸出電壓，再將得到的這個(gè)5V穩定電壓經(jīng)過(guò)相應的電壓調節器轉換成所需要的3.3V。
2.2時(shí)鐘電路
利用外部晶體振蕩電路為其提供精確的時(shí)鐘，系統掉電時(shí)由備份電池支持的外接32。768KHZ的晶振。這樣在系統掉電的情況下，利用后備電源使時(shí)鐘能繼續運行，從而不會(huì )丟失時(shí)間信息。
2.3USB接口電路
本文設計帶有4個(gè)A型USBHost1.1接口，其中一個(gè)USBHOST接口用于連接多媒體教室音箱控制器。
2.4DDR電路
選用兩片Samsung公司的K4X51163PC芯片，該芯片的數據傳輸總線(xiàn)頻率可達266MHz，它的存儲空間為128Mb。這樣設計不但提高系統軟件和硬件的總體性能，使操作系統的響應速度更加迅速，而且還提高了系統的運行速度和數據的傳輸速度，還能使硬件的設計更簡(jiǎn)化，不需要再另設計電路來(lái)擴展內存。
2.5NANDFLASH電路
本文采用Samsung公司生產(chǎn)的型號為K9Fl208的NANDFLASH存儲器，它具有512Mb(64M×8位)的存儲空間，該存儲器的工作電壓為2.7～3.6V，該存儲器可以實(shí)現程序的自動(dòng)擦寫(xiě)、塊擦除、頁(yè)程序、并能夠智能的進(jìn)行讀/寫(xiě)和擦除操作，可以一次讀/寫(xiě)或者擦除4頁(yè)或者4塊的內容，它的內部有多種寄存器。
3結語(yǔ)
針對多媒體教室在教學(xué)活動(dòng)中存在的弊端，本文提出的基于A(yíng)RM11處理器的多媒體教室中央控制系統，使得多媒體教室操作簡(jiǎn)單，為教師的多媒體教學(xué)活動(dòng)提供了更多的靈活性，故障診斷及時(shí)，大大減少了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的維護工作，達到了安全、高效、自動(dòng)控制多媒體教學(xué)的效果。
【優(yōu)化方案】相關(guān)文章：
優(yōu)化方案的論文06-24
【精選】?jì)?yōu)化方案3篇09-13
精選優(yōu)化方案四篇09-26
【精選】?jì)?yōu)化方案4篇09-27
成本管理優(yōu)化方案論文04-09
優(yōu)化方案七篇10-06
精選優(yōu)化方案集合五篇10-05
有關(guān)優(yōu)化方案3篇10-13
優(yōu)化方案集錦7篇10-13