班級延時(shí)服務(wù)工作方案（精選11篇）
工作方案的撰寫(xiě)人需要進(jìn)行質(zhì)與量、點(diǎn)與面的分析。當計劃開(kāi)展某項工作時(shí)，領(lǐng)導通常會(huì )要求我們先準備幾份工作方案，工作方案怎么寫(xiě)才更有新意呢？以下是小編精心整理的班級延時(shí)服務(wù)工作方案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案1
一、指導思想
中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應群眾關(guān)切、滿(mǎn)足群眾切實(shí)需求、提高群眾滿(mǎn)意度的重要舉措。主要解決小學(xué)低年級學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無(wú)人照顧、安全存在隱患等社會(huì )難題。
二、重點(diǎn)工作
按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(cháng)自愿、學(xué)校受托”的原則，利用中小學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，建立健全課后服務(wù)管理機制。
三、具體舉措
�。ㄒ唬┱{研摸底，完善機制。各中小學(xué)要根據方案要求，通過(guò)下發(fā)致家長(cháng)的一封信、校訊通等多種方式，摸清家長(cháng)需求，結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)分析，統籌規劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時(shí)間為學(xué)習日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作堅持學(xué)生家長(cháng)自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長(cháng)自愿申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的課后服務(wù)工作制度，家長(cháng)提出書(shū)面申請，經(jīng)審核同意后，學(xué)校和家長(cháng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統一組織實(shí)施。
�。ǘ┛茖W(xué)確定課后服務(wù)內容。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理，并結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求制定活動(dòng)計劃，可在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎上，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動(dòng)、文體科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、社會(huì )實(shí)踐等課后服務(wù)活動(dòng)小組，提倡對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助，堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。學(xué)校要開(kāi)放相應場(chǎng)館設施，并安排專(zhuān)人管理指導。學(xué)校要根據活動(dòng)性質(zhì)全面制定活動(dòng)規則和安全預案，確保學(xué)生人身安全。
�。ㄈ┨剿鲃�(chuàng )新課后服務(wù)形式。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會(huì )參與學(xué)校管理、服務(wù)學(xué)生成長(cháng)的積極性和主動(dòng)性，積極探索“學(xué)校教師為主導、家委會(huì )參與配合”的服務(wù)形式，以少先隊、團委、藝體教師、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會(huì )和社會(huì )志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區、機關(guān)企事業(yè)單位和社會(huì )團體等聯(lián)合組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌姽芾砼c監督�？h教體局將協(xié)調縣財政、人力資源和社會(huì )保障等部門(mén)，不斷完善經(jīng)費保障制度，通過(guò)“財政補貼”、“政府購買(mǎi)服務(wù)”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當補助，學(xué)校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時(shí)數計入工作量，納入績(jì)效考核范圍�？h教體局將定期對課后服務(wù)工作進(jìn)行專(zhuān)項督查，并將督查結果納入學(xué)校督導考核。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案2
為全面貫徹落實(shí)20xx學(xué)年度實(shí)施校內延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實(shí)推進(jìn)，結合我校實(shí)際情況，特擬定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展校內課后服務(wù)，著(zhù)力破解小學(xué)放學(xué)后、家長(cháng)下班前學(xué)生無(wú)人看管等社會(huì )難題。增強教育服務(wù)能力，有效降低家庭教育成本。同時(shí)，利用放學(xué)后的時(shí)間組織學(xué)生在校參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。為全面育人、促進(jìn)社會(huì )和諧穩定做出積極貢獻。
二、課后服務(wù)實(shí)施原則
1、無(wú)償性原則。課后校內服務(wù)工作在校園內進(jìn)行。學(xué)�？茖W(xué)、合理利用教室、操場(chǎng)、功能科室、師資等免費為學(xué)生進(jìn)行全方位的服務(wù)，不以任何名義收取任何費用。
2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設置，將校內外各種課程資源進(jìn)行統籌安排，精準化制定校內課后服務(wù)內容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。
3、安全性原則。學(xué)校進(jìn)一步完善安全管理制度。制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、應急預案等措施。明確崗位分工，責任落實(shí)到每一位教師。百分百實(shí)現課前與課后、課上與課下無(wú)縫銜接。確保校內課后服務(wù)期間每一位師生的人身安全。
4、自愿性原則。針對學(xué)生校內課后服務(wù)工作，完全遵循家長(cháng)自愿的原則。對于是否參加課后服務(wù)，學(xué)校事先征求全員家長(cháng)的意見(jiàn)，校方明白告知家長(cháng)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務(wù)的學(xué)生，家長(cháng)在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長(cháng)一封信中，進(jìn)行書(shū)面簽字提出服務(wù)申請。
三、領(lǐng)導組織機構
領(lǐng)導小組成員的崗位職責：
1、深入學(xué)習領(lǐng)悟上級文件精神，多方了解實(shí)際情況，嚴密制定校內課后服務(wù)工作的實(shí)施方案。整體安排、跟進(jìn)方案推進(jìn)進(jìn)程。
2、全程參與校內課后服務(wù)工作。掌握第一手實(shí)際情況的相關(guān)資訊，及時(shí)對服務(wù)工作進(jìn)行總結。針對服務(wù)工作推進(jìn)過(guò)程的活動(dòng)形式、活動(dòng)內容、活動(dòng)場(chǎng)地、師資配比等不合理的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整和優(yōu)化。
3、深入服務(wù)工作當中，做好每天活動(dòng)的監管與評比。全面保障“彈性離�！比w師生的人身安全。針對評比結果定期召開(kāi)段某某，進(jìn)行交流、總結，力爭每一個(gè)活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展都富有成效。
四、課后服務(wù)形式與內容
學(xué)校立足于實(shí)際，充分利用各種校內外資源，本著(zhù)“因校制宜”的原則，以培養學(xué)習興趣、發(fā)展能力特長(cháng)、開(kāi)闊視野、豐厚學(xué)識為目的，以校級和班級社團活動(dòng)為主開(kāi)展如下課后服務(wù)內容：
1、校級社團活動(dòng)：充分挖掘現有師資資源，根據師資能力與特長(cháng)，組織開(kāi)展合唱、舞蹈、器樂(lè )、書(shū)法、國畫(huà)、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動(dòng)。
2、班級社團活動(dòng)：充分拓寬學(xué)科的外延，著(zhù)力培養學(xué)生各項學(xué)習的興趣與能力，開(kāi)展德政、勞動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字、手抄報等系列班級社團活動(dòng)。
五、具體時(shí)間安排
1、課后服務(wù)時(shí)間安排：
一年級：4：30——5：40二年級：4：30——5：50三年級：4：30——5：55
四、五年級：4：30——6：00六年級：4：30——5：40
2、周五沒(méi)有課后服務(wù)，仍按照原作息時(shí)間上下學(xué)。
3、校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間
周一至周四第一趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4：40；第二趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間5：10
周五第一趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4：10；第二趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4：40
六、課后服務(wù)要求
1、不參加活動(dòng)的學(xué)生，家長(cháng)在原放學(xué)時(shí)按時(shí)接孩子回家。
2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)生享有免費服務(wù)，不向家長(cháng)收取直接或間接相關(guān)費用。
3、此項活動(dòng)時(shí)間以社團活動(dòng)和班級社團活動(dòng)為主，任何老師不不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習負擔。
4、對校級社團活動(dòng)學(xué)生，實(shí)行指導教師與班主任無(wú)縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動(dòng)的參與人數。每日校級課后服務(wù)活動(dòng)結束，指導教師與班主任進(jìn)行手把手學(xué)生交接。確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。
七、課后服務(wù)家校雙方職責
1、不參加課后服務(wù)的學(xué)生，家長(cháng)在課后服務(wù)前按時(shí)接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長(cháng)，首先請認真閱讀《關(guān)于校內課后服務(wù)工作致家長(cháng)的一封信》內容，厘清課后服務(wù)邊界，明確家長(cháng)、校方職責。然后填寫(xiě)《xx課后服務(wù)家長(cháng)申請表》上交待學(xué)校審核。
2、課后服務(wù)時(shí)間以校級社團活動(dòng)和班級社團活動(dòng)為主，任何老師不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習負擔。
3、對參加校級社團活動(dòng)學(xué)生，實(shí)行指導教師與班主任無(wú)縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。
4、學(xué)生在校參加課后服務(wù)期間，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴禁攜帶危險物品進(jìn)入校園。
5、課后服務(wù)時(shí)段需家長(cháng)配合學(xué)校管理，保障通信暢通。對不能按時(shí)參加約定課后服務(wù)的學(xué)生，家長(cháng)要提前和班主任溝通，保障學(xué)生安全。
6、學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間結束到回家過(guò)程中的安全問(wèn)題，由家長(cháng)全權負責。請家長(cháng)妥善安排好孩子的安全接送問(wèn)題。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案3
一、目的意義
按上級主管部門(mén)要求，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作作為“我為群眾辦實(shí)事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施，我校從實(shí)際出發(fā)，制訂課后延時(shí)服務(wù)“一校一案”，確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋，推行課后服務(wù)“5+2”模式。即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，規范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內容和形式，引導學(xué)生學(xué)習、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習科學(xué)的鍛煉方法，增強體質(zhì)，錘煉意志，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和團隊精神，養成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng )新課后活動(dòng)形式和方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養，發(fā)現培養優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。
二、指導思想
課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由發(fā)展、張揚學(xué)生個(gè)性”為主題，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以規范學(xué)生課外文體活動(dòng)內容和形式為途徑，引導廣大學(xué)生都能積極參
加文明、健康、活潑的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，以達到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。
三、課后服務(wù)活動(dòng)工程實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xxx
成員：全體教師
四、實(shí)施原則
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課后服務(wù)活動(dòng)中堅持育人的宗旨，遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè )，寓煉于樂(lè )。
2、全面性原則。課后服務(wù)活動(dòng)的內容與形式豐富多彩，能滿(mǎn)足不同特長(cháng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學(xué)生參加課后服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時(shí)充分尊重學(xué)生的自我選擇權和自主活動(dòng)權，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持以校內教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進(jìn)校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創(chuàng )建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課后服務(wù)活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開(kāi)展活動(dòng)的傾向。
五、實(shí)施范圍：
全體學(xué)生
六、實(shí)施目標與具體措施：
1、實(shí)施目標：學(xué)校以實(shí)施教育部“5+2”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為主要內容，確保每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)能夠“減負”。在開(kāi)齊開(kāi)足體育和藝術(shù)課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求。組織課后服務(wù)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。
2、精心組織，強化落實(shí)。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動(dòng)、措施安排如下：
1）、進(jìn)一步規范學(xué)生文體活動(dòng)的內容和形式。對學(xué)生每天課后2小時(shí)和假日活動(dòng)的文體活動(dòng)加強領(lǐng)導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時(shí)間、定場(chǎng)所、定指導教師。
2）、推廣校內班級間文體競賽活動(dòng)。結合本校文藝、體育傳統項目在課余時(shí)間組織開(kāi)展班級之間的球類(lèi)、歌詠、書(shū)法、演講、話(huà)劇、征文等比賽。
3）、“課間操”活動(dòng)。
4）、周一至周五課后延時(shí)、安排教師督促學(xué)生在校內完成當天作業(yè)，作業(yè)不隔夜。
5）、開(kāi)展學(xué)校特色文體活動(dòng)。
�。�1）每學(xué)年舉辦一次全校體育運動(dòng)會(huì )。
�。�2）每學(xué)年舉辦一次全校性藝術(shù)節——美術(shù)繪畫(huà)比賽等。
�。�3）每學(xué)年舉辦一次全校性球類(lèi)比賽。
�。�4）每學(xué)年十月參加縣中學(xué)運動(dòng)會(huì )。
�。�5）每學(xué)年舉行一次單項性文體活動(dòng)和競賽。
七、活動(dòng)具體時(shí)間和形式：
1．托管時(shí)間：以學(xué)期為活動(dòng)周期，各年級周一至周五下午放學(xué)后延后2小時(shí)。
2．每天保證學(xué)生課后延時(shí)活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。
3、活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案4
根據辦公廳、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案》和工程有關(guān)要求，制定如下實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
合理安排有需求的學(xué)生放學(xué)課后活動(dòng)，加強規范管理，確保安全有序，努力實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋。
二、主要內容
�。ㄒ唬⿵娀痉⻊�(wù)。
繼續推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作，通過(guò)動(dòng)態(tài)監測、監督監管等措施確保全省應開(kāi)展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校100％提供課后服務(wù)。
�。ǘ┘訌娨幏豆芾�。
按照《教育廳發(fā)展和人力資源和社會(huì )保障廳關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》要求，繼續指導督促各地嚴格規范中小學(xué)生課后服務(wù)工作，規范服務(wù)時(shí)間、內容、流程，強化安全管理。
�。ㄈ┲С珠_(kāi)展多樣化服務(wù)。
支持鼓勵各地各校在保障義務(wù)教育階段學(xué)校提供托管性課后服務(wù)的基礎上，“一校一案”多樣化提供拓展服務(wù)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等項目的興趣小組及社團活動(dòng)，供學(xué)生自主選擇參加，引導學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
�。ㄋ模╁噙x發(fā)布典型案例。
指導各地總結課后服務(wù)典型經(jīng)驗及創(chuàng )新舉措，遴選課后服務(wù)典型案例，面向教育部門(mén)、中小學(xué)校、家長(cháng)宣傳推廣好做法、好經(jīng)驗、好典型。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案5
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)工作要求，滿(mǎn)足學(xué)校部分家長(cháng)及學(xué)生的需求，破解小學(xué)生課后監管難題，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，探索家校共育的育人模式，結合學(xué)校師資實(shí)際情況，學(xué)校積極開(kāi)設課后服務(wù)試點(diǎn)工作，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心，堅持“耕植夢(mèng)想，靜待花開(kāi)”的辦學(xué)理念，辦百姓身邊的好學(xué)校，針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管、經(jīng)濟上有困難等實(shí)際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實(shí)并開(kāi)好學(xué)校課后服務(wù)班。
二、基本原則
1、自愿選擇：指導學(xué)生、家長(cháng)填寫(xiě)《課后服務(wù)意向書(shū)》，確定“家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務(wù)開(kāi)班期間，規范作息時(shí)間，上下課及戶(hù)外活動(dòng)由學(xué)校統一調控，加強組織紀律管理，統一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全。
3、規范運行：杜絕統一教學(xué)、補課行為，堅持自主學(xué)習、個(gè)別指導、興趣活動(dòng)的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專(zhuān)業(yè)性強的項目，學(xué)校也適當聘請校外教練。
三、組織管理
1、成立領(lǐng)導小組及工作職責
組長(cháng)：xx整體策劃
副組長(cháng)：xx具體負責此項工作的管理
組員：學(xué)校領(lǐng)導班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時(shí)處理值班期間的一切事宜。
管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統一部署和相關(guān)要求落實(shí)每天的服務(wù)班管理及安保工作
2、家長(cháng)申請
發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書(shū)，以班級為單位審核確定參加學(xué)生。
3、全程監管
建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導全面監管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實(shí)班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務(wù)班作息時(shí)間。
4、家校聯(lián)系
以課后服務(wù)實(shí)際建班學(xué)生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長(cháng)姓名、聯(lián)系電話(huà)等。
四、具體安排
1、正常工作日午間
�。�1）時(shí)間：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；
�。�2）編班：根據家長(cháng)申請及班級審核確定的參加學(xué)生數量，原則上40人及以上以原班級編成一個(gè)班；班級不足40人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足40人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
�。�3）值日教師職責與要求：中午放學(xué)后進(jìn)入相應班級，安排學(xué)生就餐。負責監管學(xué)生午睡和自學(xué)。
�。�4）值日領(lǐng)導職責與要求：每天安排兩名值日領(lǐng)導，負責監督各班課后服務(wù)開(kāi)展情況。
2、周三、周五下午放學(xué)社團活動(dòng)
�。�1）夏秋季：16：15——17：20。
冬春季：15：45——16：50。
�。�2）根據學(xué)校開(kāi)設社團課程編班
�。�3）社團教師職責與要求：下午放學(xué)后進(jìn)入相應班級，組織學(xué)生活動(dòng)。
�。�4）值日領(lǐng)導職責與要求：每天安排兩名值日領(lǐng)導，負責監督各班課后服務(wù)開(kāi)展情況。
五、保障措施
1、組織保障：建立健全課后服務(wù)班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務(wù)清晰。
2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學(xué)生名冊與管理記錄，與參加學(xué)生家長(cháng)簽訂協(xié)議，建立全體參與管理人員的報酬分配制度。杜絕服務(wù)班期間的一切違規行為的發(fā)生。
3、經(jīng)費保障：根據上級文件精神，對參加課后服務(wù)的老師予以適當補助。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案6
一、總體要求
課后延時(shí)服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有自愿需求的學(xué)生和家長(cháng)，由所在學(xué)校提供的托管性、拓展性的服務(wù)活動(dòng)。課后服務(wù)有利于解決家長(cháng)按時(shí)接送子女難的問(wèn)題，有利于解決家長(cháng)輔導學(xué)生作業(yè)學(xué)習難的問(wèn)題，有利于解決學(xué)生興趣特長(cháng)培養難的問(wèn)題。我校從“辦好人民滿(mǎn)育”的高度出發(fā)，精心組織，主動(dòng)擔當，創(chuàng )新課后服務(wù)模式，豐富課后服務(wù)內容，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實(shí)現20xx年秋季開(kāi)學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿止婊菝裨瓌t。學(xué)校的教育資源無(wú)償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長(cháng)合理承擔課后服務(wù)的成本費用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動(dòng)承擔課后服務(wù)。
�。ǘ﹫猿肿栽赣袃斣瓌t。學(xué)校主動(dòng)向家長(cháng)告知課后延時(shí)服務(wù)的方式、內容、收費、安全保障措施等，由學(xué)生和家長(cháng)自愿擇是否參加課后服務(wù)。
�。ㄈ﹫猿忠幏豆芾碓瓌t。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規范、安全、有序、有效開(kāi)展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補課，不得在課后服務(wù)期間上新課。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象
全鄉鎮申請課后延時(shí)服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長(cháng)均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象，優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長(cháng)、貧困家庭學(xué)生及家長(cháng)、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
�。ǘ┓⻊�(wù)時(shí)間
1、每周五加二。教育部規定，課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)生節假日除外的在校學(xué)習日，每周按照五天核算，每天課后延時(shí)服務(wù)不低于兩小時(shí)，簡(jiǎn)稱(chēng)“每周五加二”。
2、每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務(wù)的兩小時(shí)分為兩個(gè)時(shí)段完成，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)后服務(wù)一個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)稱(chēng)”每天一加一”。這兩個(gè)時(shí)段正是家長(cháng)接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)。其中中午一小時(shí)放在12：30至13：30期間，與學(xué)校下午上課時(shí)間（1：50）正好銜接；下午一個(gè)小時(shí)放在4：30至5：30期間，與學(xué)生放學(xué)時(shí)間4：30正好銜接。具體服務(wù)時(shí)間各學(xué)�？山Y合本服務(wù)區實(shí)際情況確定，只許微調，不能大動(dòng)。要堅持問(wèn)題導向和服務(wù)導向，以解決家長(cháng)勞動(dòng)上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間沖突為原則，科學(xué)決策，統籌安排，全力服務(wù)于家長(cháng)和學(xué)生。
�。ㄈ┓⻊�(wù)方式
各學(xué)校要根據我鄉農村實(shí)際情況，結合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，積極開(kāi)辟“針對焦點(diǎn)重點(diǎn)、易落地、效果好”的服務(wù)形式，幫助學(xué)生培養興趣、發(fā)展特長(cháng)、開(kāi)拓視野、增強實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有：
1、基本托管服務(wù)學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)人員組織、照管學(xué)生在指定場(chǎng)所進(jìn)行自主休息、娛樂(lè )、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、�？鞓�(lè )、保成長(cháng)。托管時(shí)，提倡教師對學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑解惑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開(kāi)發(fā)，但嚴禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課。
2、素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣與愛(ài)好，增強學(xué)生體魄�？山M織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、視頻觀(guān)賞、音樂(lè )訓練、體育運動(dòng)、繪畫(huà)制作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)�？筛鶕拘ＴO施設備、師資條件、場(chǎng)地大小，組織豐富多樣的社團活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇，培養學(xué)生興趣特長(cháng)。
3、編班編組方式中心校本著(zhù)“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數量的實(shí)際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，避免不同年級不同服務(wù)內容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的，可以合并年級（班級）開(kāi)展課后服務(wù)，合并只限在“第一、第二、第三”各個(gè)學(xué)段內。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據，全校性實(shí)行分項目混班編排，如把原有一二三四五個(gè)年級班混編為一二三四五個(gè)項目組，開(kāi)展有針對性的課后服務(wù)。
4、活動(dòng)選擇方式為保證各種素質(zhì)活動(dòng)取得切實(shí)效果，避免各小組活動(dòng)時(shí)設備、場(chǎng)地的沖突，學(xué)校要整體統籌活動(dòng)內容、錯峰安排活動(dòng)項目。一個(gè)學(xué)校（年級）選擇的活動(dòng)項目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動(dòng)百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動(dòng)項目宜單不宜雜，既保證項項活動(dòng)有人練，又保證活動(dòng)項目可以隨服務(wù)周期輪換，實(shí)現循環(huán)發(fā)展；所有項目活動(dòng)開(kāi)展都要堅持周期時(shí)長(cháng)，提倡以學(xué)期為周期，確保訓練活動(dòng)一步一個(gè)腳印、扎實(shí)深入學(xué)有所得。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)內容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內容，表述如下。
1、中午12：30—13：30的一個(gè)小時(shí)，執行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。
a、練字。根據科學(xué)研究，人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運動(dòng)。此時(shí)學(xué)生來(lái)到學(xué)校先靜一靜，沉下心來(lái)，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫(xiě)人生，既能訓練“寫(xiě)好字”的技能，又能“修身養性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。
b、午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來(lái)的午休環(huán)節做鋪墊。午休是我國傳統文化倡導推行的“睡子午覺(jué)”的有機組成部分，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫(xiě)進(jìn)了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學(xué)習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學(xué)習做準備。我們安排午休四十分鐘的時(shí)長(cháng)，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據的。同時(shí)，中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件，提高服務(wù)水平。
2、下午4：30—5：30的一個(gè)小時(shí)，執行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘，集體活動(dòng)二十分鐘。
a、作業(yè)。開(kāi)展課后服務(wù)，學(xué)生在校在班作業(yè)，教師現場(chǎng)督促看管，大大緩解了“家長(cháng)輔導難難輔、學(xué)生不認真作業(yè)作業(yè)不認真”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現狀；再加上服務(wù)教師均是專(zhuān)業(yè)人員，及時(shí)、規范、專(zhuān)業(yè)的講解與指點(diǎn)，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無(wú)所適從的問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決、現狀的改善，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，推進(jìn)作用顯而易見(jiàn)。
b、閱讀。在此服務(wù)階段，當學(xué)生作業(yè)較少時(shí)，或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí)，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補充時(shí)長(cháng)。開(kāi)卷有益，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可啟智、讀書(shū)可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書(shū)包里的書(shū)、圖書(shū)室里的書(shū)、電子書(shū)，應該是我鄉學(xué)生讀物的三大來(lái)源。課后服務(wù)教師要引導學(xué)生利用好這些書(shū)籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩(shī)書(shū)少年”，“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食�！庇脮�(shū)籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。
c、活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養特長(cháng)。根據我鄉農村學(xué)校的實(shí)際情況，中心校暫時(shí)把活動(dòng)內容劃定在都便于落實(shí)與開(kāi)展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫(huà)與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類(lèi)與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛(ài)什么項目，就開(kāi)展什么項目；什么項目條件成熟，學(xué)校就落實(shí)什么項目。以上活動(dòng)項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團為載體組建并實(shí)施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養學(xué)生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進(jìn)步共成長(cháng)！注：由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少，他們在此環(huán)節仍然可以執行“二加四”的模式，具體由服務(wù)教師調配。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)人員
1、充分調動(dòng)本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動(dòng)性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工，實(shí)行彈性上下班制度，將服務(wù)時(shí)間計入工作量，納入教職工工作評價(jià)考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專(zhuān)業(yè)性課后服務(wù)，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù)，語(yǔ)數學(xué)科老師和代課課時(shí)多的老師優(yōu)先參加課后延時(shí)服務(wù)。
2、創(chuàng )設良好政策環(huán)境，動(dòng)員離退休教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量，統籌解決人員不足問(wèn)題。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實(shí)行備案審批制，嚴格把關(guān)并加強管理。
3、中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮，課后服務(wù)時(shí)原則上要保證兩個(gè)以上的教職工同時(shí)服務(wù)，因為不同學(xué)科作業(yè)和活動(dòng)項目需要不同專(zhuān)業(yè)的教師指點(diǎn)答疑和指導示范。對于師資緊張的學(xué)校，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員。各學(xué)校要堅決杜絕“一個(gè)老師放一群羊”的現象。
�。┓⻊�(wù)費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門(mén)審批，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標準為每生每月100元，不得跨學(xué)期收取。對部分享受教育資助的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校核實(shí)情況后，實(shí)行減免服務(wù)費。學(xué)校提供課后服務(wù)實(shí)際支出不足部分，由縣財政和學(xué)校支持。我鄉校20xx年秋季學(xué)期執行此收費辦法。
�。ㄆ撸⿲徍顺绦蛞⒔∪议L(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(cháng)依照學(xué)校規定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統籌安排，統一組織。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任成立由縣政府副縣長(cháng)xx任組長(cháng)，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會(huì )保障局領(lǐng)導為成員的xx縣小學(xué)生校內課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會(huì )xx擔任。各部門(mén)在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，統籌協(xié)調開(kāi)展校內課后服務(wù)的各項工作，縣教育局要擔負起校內課后服務(wù)的管理職責，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會(huì )保障、應急管理等部門(mén)的密切合作，指導和督促學(xué)校做好校內課后服務(wù)工作。學(xué)校要結合實(shí)際，主動(dòng)承擔校內課后服務(wù)工作，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
�。ǘ┙∪珯C制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內課后服務(wù)的首位，建立完善校內課后服務(wù)的安全管理制度，明確服務(wù)人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實(shí)消除在場(chǎng)地、設施設備、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全�？h教育局要會(huì )同財政、保險等部門(mén)，全面落實(shí)中小學(xué)校方責任保險。開(kāi)展校內課后服務(wù)的學(xué)校積極引導家長(cháng)自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。
�。ㄈ⿵娀O管，嚴格考核學(xué)校要制定開(kāi)展校內課后服務(wù)的具體實(shí)施辦法，報縣教育局備案�？h教育局要加強對校內課后服務(wù)工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務(wù)之名違規亂收費等行為。要把校內課后服務(wù)工作納入學(xué)�？荚u體系，定期對學(xué)校開(kāi)展監督檢查。學(xué)校主要負責人是校內課后服務(wù)的第一責任人。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，凝聚共識各有關(guān)部門(mén)和學(xué)校要加強對學(xué)生校內課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗，推動(dòng)形成全社會(huì )關(guān)心、支持校內課后服務(wù)工作的共識，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案7
為了嚴格落實(shí)教育部“五項管理”及“雙減”相關(guān)要求，進(jìn)一步幫助家長(cháng)解決學(xué)生放學(xué)后難以按時(shí)接送，看護難等實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育服務(wù)能力。根據xx縣發(fā)展和改革局、xx縣科教體局關(guān)于印發(fā)《xx縣中小學(xué)課后服務(wù)及收費管理實(shí)施方案》的文件精神，本學(xué)期計劃由學(xué)校組織實(shí)施校內課后服務(wù)，結合我校實(shí)際情況制定方案如下：
一、工作原則
1、堅持服務(wù)性原則。結合學(xué)校實(shí)際，利用人員、場(chǎng)地、管理等有限資源，向部分學(xué)生提供服務(wù)。
2、堅持自愿參加相結合原則。由家長(cháng)自愿申請、學(xué)校審核、學(xué)生自主參加，穩妥推進(jìn)放學(xué)課后服務(wù)工作。
3、堅持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實(shí)安全管理責任，加強課后服務(wù)實(shí)施安全教育，確保工作有序開(kāi)展。
二、服務(wù)對象
課后服務(wù)工作主要針對我校1—6年級放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料自愿申請參加的學(xué)生。
三、服務(wù)時(shí)間
周一至周五（節假日除外），下午放學(xué)后4：25—6：25。
四、服務(wù)內容
結合學(xué)生特點(diǎn)，遵循教育規律，以“基礎課程的課業(yè)輔導”、“拓展課程”和“特色課程”三類(lèi)課程并舉的架構，落實(shí)“雙減”和“五項管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、基礎課程：作業(yè)輔導，答疑解惑。主要對3—5年級延時(shí)托管的學(xué)生開(kāi)展的課后服務(wù)活動(dòng)。一是指導學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，自主復習、預習。二是個(gè)別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導。三是指導完成家庭作業(yè)的學(xué)生自主規劃自己的學(xué)習。在完成作業(yè)后，輔導教師可以有針對性地指導學(xué)生自主閱讀或學(xué)習其它內容，真正做到“作業(yè)不回家”“知識盲點(diǎn)不累積”。課后服務(wù)時(shí)段禁止教師講課，教師主要通過(guò)巡視學(xué)生學(xué)習情況，指導學(xué)生自主完成作業(yè)；
2、拓展課程：主要針對1—2年級（無(wú)家庭作業(yè)）延時(shí)托管的學(xué)生開(kāi)展的課后服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展閱讀、體育技能、硬筆書(shū)法等校級大課程，同時(shí)根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，將大課程分解為年級小課程。
3、特色課程：按照《xx縣xx小學(xué)減負實(shí)施方案》，每周周三為“無(wú)作業(yè)日”。周三所有學(xué)科不得布置家庭作業(yè)，周三中午課后服務(wù)活動(dòng)開(kāi)設社團活動(dòng)，如腰鼓、演講、合唱、管樂(lè )、曲藝、鋼琴、舞蹈等22個(gè)社團。由學(xué)生自主選擇參加，激活學(xué)生學(xué)習的自主能動(dòng)性，充分調動(dòng)感官的體驗和大思維流量，全面提升了學(xué)生的學(xué)科核心素養和綜合素養。
五、組織機構
�。ㄒ唬┏闪⒄n后服務(wù)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
�。ǘ╊I(lǐng)導小組下設課后服務(wù)辦公室：
主任：xxx、xxx
副主任：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
各年級組長(cháng)和各教研組長(cháng)
�。ㄈ┟鞔_工作職責
1、領(lǐng)導小組工作職責：
�。�1）依據上級文件規定，安排落實(shí)上級課后服務(wù)政策。
�。�2）制定我校課后服務(wù)工作實(shí)施方案。
�。�3）做好課后服務(wù)的實(shí)施、督導及費用的管理、核算。
�。�4）解決課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的特殊問(wèn)題。
2、為確保課后服務(wù)工作順利開(kāi)展，現將相關(guān)部門(mén)工作職責明確如下：
辦公室（負責人xxx）：負責建立健全工作機構，課后服務(wù)政策的宣傳，征求家長(cháng)意見(jiàn)，制定工作方案及課后服務(wù)管理制度，協(xié)調相關(guān)部門(mén)之間的工作。
教導處（負責人xxx、xxx）：負責課后服務(wù)前期宣傳、告家長(cháng)書(shū)的發(fā)放和籌備工作。負責課后服務(wù)學(xué)生的報名、課后服務(wù)的時(shí)間安排、地點(diǎn)劃分、內容設定，課后服務(wù)人員、校外志愿者、家長(cháng)志愿者等課后服務(wù)管理教師的安排、調配及考勤工作。處理課后服務(wù)工作日常事務(wù)，建立學(xué)生出勤檔案。負責課后服務(wù)帶班領(lǐng)導、常規檢查人員的安排，依據家長(cháng)、學(xué)生意愿不斷優(yōu)化服務(wù)內容。
政教處（負責人xxx）：負責課后服務(wù)家校聯(lián)系，建立課后服務(wù)家長(cháng)委員會(huì )，做好課后服務(wù)賬務(wù)支出、活動(dòng)開(kāi)展情況的監督工作。
總務(wù)處（負責人xxx、xxx）：負責課后服務(wù)前期所需教具、學(xué)具等物品的采購、供給。負責社團活動(dòng)教室的安排布置。負責課后服務(wù)費用的收取、管理、核算及發(fā)放工作補助。負責課后服務(wù)期間水電等公物的維護、修理。
安保處（負責人xx）：負責課后服務(wù)工作安全預案、安全保障制度的制定。負責與課后服務(wù)管理教師及學(xué)生責任書(shū)的簽訂工作。負責課后服務(wù)放學(xué)路隊管理、護學(xué)崗的安排工作，維護放學(xué)路隊的秩序，確保學(xué)生離校時(shí)的安全。維護課后服務(wù)期間學(xué)生課間活動(dòng)的秩序，處理突發(fā)事件。確保課程實(shí)施過(guò)程中師生的安全。做好服務(wù)時(shí)段的學(xué)校衛生、學(xué)生文明、學(xué)生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。
黨支部（負責人xxx）：負責教育全體黨員，提高思想認識，在學(xué)校課后服務(wù)工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
少隊部（負責人xxx）：加強參加課后服務(wù)的學(xué)生行為養成教育，教育學(xué)生文明參加，愛(ài)護學(xué)校公物等。
六、服務(wù)流程
調查摸底—家長(cháng)申請—學(xué)校審核—統籌安排—無(wú)縫銜接。
1、調查摸底。多渠道宣傳課后延時(shí)服務(wù)工作通知精神。各班主任對有課后延時(shí)服務(wù)意愿的學(xué)生情況進(jìn)行調查摸底，做好統計。
2、家長(cháng)申請。有意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的家長(cháng)及學(xué)生，書(shū)面向學(xué)校申請，學(xué)校向有需求的家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放《課后延時(shí)服務(wù)申請書(shū)》。
3、學(xué)校審核。根據家長(cháng)及學(xué)生的申請進(jìn)行審核并簽訂《課后延時(shí)服務(wù)安全責任書(shū)》，向家長(cháng)發(fā)放告家長(cháng)，明確服務(wù)的時(shí)間、形式、管理要求、雙方權利和義務(wù)等。對無(wú)意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的，要在規定時(shí)間按時(shí)放學(xué)。
4、統籌安排。根據申請課后服務(wù)人數，由學(xué)校負責進(jìn)行人員編組，制定課表、點(diǎn)名冊。學(xué)校統籌安排每日服務(wù)師資力量、服務(wù)內容，充分利用教室內圖書(shū)角、圖書(shū)長(cháng)廊、操場(chǎng)及社團部室等設施和人員優(yōu)勢，提高課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。
5、無(wú)縫銜接。延時(shí)服務(wù)結束后，由學(xué)校統一組織學(xué)生隨護送路隊安全離校，家長(cháng)到校門(mén)口指定地點(diǎn)接孩子安全回家。
七、場(chǎng)地安排
服務(wù)場(chǎng)地由學(xué)校統一提供并根據實(shí)際情況安排教師監管學(xué)生完成家庭作業(yè)、自主學(xué)習、社團活動(dòng)等。
八、接送紀律
參加課后服務(wù)的學(xué)生自下午放學(xué)后不得擅自離校；要嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，服從教師管理；對嚴重違紀或屢教不改的學(xué)生，學(xué)校有權終止其參加課后服務(wù)的資格；有病、有事，家長(cháng)必須提前親自到�；螂娫�(huà)為學(xué)生請假；課后服務(wù)結束后，家長(cháng)必須按規定時(shí)間到學(xué)校接學(xué)生離校并保證接到后學(xué)生的人身安全。
九、課后服務(wù)收費標準及收費管理
1、學(xué)校嚴格依據xx縣發(fā)展和改革局、xx縣科技和教育體育局關(guān)于印發(fā)《xx縣中小學(xué)課后服務(wù)及收費管理實(shí)施方案》的通知（洛科教體發(fā)〔20xx〕xx號）精神。課后服務(wù)收費標準：2元/每課時(shí)·生，每學(xué)期每生最高不超過(guò)300元。建檔立卡貧困學(xué)生、福利院學(xué)生免收費用。
2、有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校簽訂課后服務(wù)協(xié)議，按學(xué)期預交課后服務(wù)費，實(shí)行上課簽到公示制度，每月公示一次，學(xué)期末按課時(shí)結算，月清期結，一學(xué)期一結算，對中途退出的學(xué)生，按實(shí)際服務(wù)天數據實(shí)結算退還結余費用。
3、課后服務(wù)費用由學(xué)校財務(wù)統一收取和管理，建立專(zhuān)賬，用于校內參與課后服務(wù)的教職工勞務(wù)報酬以及開(kāi)展課后服務(wù)產(chǎn)生的開(kāi)支。
十、保障措施
1、高度重視。各班主任、科任老師、社團活動(dòng)負責老師及值班教師要高度重視，認真負責，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項分內工作，組織好，服務(wù)好，真正讓課后服務(wù)發(fā)揮其應有的作用。
2、健全制度。建立健全課后服務(wù)管理制度，包括課后服務(wù)教師職責、師生紀律要求、師生考勤制度、課后服務(wù)安全管理制度和財務(wù)管理制度等，確保課后服務(wù)工作有章可循，有規可依。
3、規范管理。各管理人員和輔導教師必須認真履行各自職責，按照課后服務(wù)相關(guān)制度嚴格管理，規范操作，認真落實(shí)。
4、認真做好課后服務(wù)。各輔導教師認真指導學(xué)生在教室內完成作業(yè)、預習新知、復習舊知，并耐心指導學(xué)生解決學(xué)習中的困惑；參加社團活動(dòng)指導的教師要扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揚個(gè)性特長(cháng)，提高藝術(shù)素養和創(chuàng )新精神。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案8
一、指導思想
為滿(mǎn)足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(cháng)實(shí)際困難，根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》結合本校實(shí)際，認真做好學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作，幫助家長(cháng)解決無(wú)人看管、無(wú)力輔導等實(shí)際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、實(shí)施原則
學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“校內實(shí)施，有效監管”的原則。
三、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組。
組長(cháng)：xxxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxxxxxx
領(lǐng)導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)課后服務(wù)小組（內容、指導教師、學(xué)生等等）；每天查看每組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行交流、總結，努力使活動(dòng)開(kāi)展的富有成效。
四、服務(wù)時(shí)間
從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，從星期一至星期五（法定節假日、寒暑假除外）每天下午第七節課后開(kāi)展課后服務(wù)。
課后服務(wù)時(shí)間
早上17：25——18：10，晚上18：50——20：50
五、服務(wù)內容
1、集中完成作業(yè)。
安排學(xué)生在教室自主完成作業(yè)并可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，提倡對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予費輔導幫助。
2、自主閱讀交流。
安排學(xué)生在教室或閱覽室等區域自主閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、組織專(zhuān)題教育活動(dòng)。學(xué)校統一安排專(zhuān)題教育等其他有益活動(dòng)。
4、其他根據學(xué)校特色開(kāi)展的活動(dòng)。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案9
為深入貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負擔和校外培訓機構負擔，進(jìn)一步加大課后服務(wù)工作力度，落實(shí)好義務(wù)教育課后服務(wù)“全面覆蓋、保證時(shí)間、提高質(zhì)量、強化保障”的要求，落實(shí)“5+2”政策順利開(kāi)展，解決學(xué)生課外負擔過(guò)重的困難，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿(mǎn)意的教育。根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本方案。
一、課后服務(wù)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)xxx
成員：xxx班主任
二、基本原則
�。ㄒ唬⿲W(xué)校主體原則。學(xué)校是實(shí)施課后服務(wù)工作的主體，在教育局的指導和監督下，組織實(shí)施和全程管理課后服務(wù)工作，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規范、安全、高效、有序。
�。ǘ┘倚f(xié)商原則。實(shí)行課后服務(wù)工作，學(xué)校依托家長(cháng)委員會(huì )廣泛征求意見(jiàn)，在充分達成共識的基礎上，家長(cháng)委員會(huì )參與確定課后服務(wù)內容及方案。學(xué)校安排相關(guān)人員負責各種課后服務(wù)項目，家長(cháng)委員會(huì )協(xié)助和監督學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作。
�。ㄈ┳栽竻⒓釉瓌t。充分尊重家長(cháng)、學(xué)生的需求和意愿，由學(xué)生自愿報名參加課后服務(wù)，不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參與及拒絕或推諉學(xué)生參與。
�。ㄋ模┮虻刂埔嗽瓌t。學(xué)校堅持以生為本的思想，切實(shí)維護學(xué)生利益，根據本校實(shí)際情況，廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，因地制宜開(kāi)展課后服務(wù)工作。
三、具體安排
�。ㄒ唬﹥热莅才耪n后服務(wù)主要內容：學(xué)生課后作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看影片等。
�。ǘ﹫�(chǎng)地安排充分利用校內圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗室、計算機教室、體育等功能教室和藝術(shù)教育場(chǎng)館等資源場(chǎng)所，可與各類(lèi)校園活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)以及“每天鍛煉一小時(shí)”等要求有機結合。
�。ㄈ⿻r(shí)間安排
冬季：
16：50—17：20課外活動(dòng)
17：20—18：05自主閱讀
18：50—20：20課后作業(yè)
夏季：
17：40—18：10課外活動(dòng)
18：10—18：50自主閱讀
19：30—21：00課后作業(yè)
�。ㄋ模⿴熧Y安排課后服務(wù)師資主要由學(xué)校在職教師組成，適當邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的社會(huì )人士、大學(xué)生、家長(cháng)等各類(lèi)志愿者。
四、實(shí)施步驟
1、征求意見(jiàn)。
學(xué)校要召開(kāi)家校聯(lián)席會(huì )議，專(zhuān)題研究課后服務(wù)工作。在廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導、教師、家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，制定《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，確定服務(wù)的內容、時(shí)間、方式等。公示服務(wù)內容、服務(wù)方式等，明確學(xué)校、家長(cháng)、服務(wù)人員和學(xué)生的權利和義務(wù)，保障各方知情權。
2、報名審批。
課后服務(wù)工作報名審批按照學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校審批的工作程序進(jìn)行。由家長(cháng)和學(xué)生提出書(shū)面申請，經(jīng)班主任審核相關(guān)信息后，以班級為單位上報學(xué)校，經(jīng)學(xué)校批準后，確定全校參加課后服務(wù)學(xué)生名單。
3、組織實(shí)施。
課后服務(wù)工作由學(xué)校統一組織實(shí)施。學(xué)校每天安排責任心強、素質(zhì)高的領(lǐng)導和教師負責課后服務(wù)的組織管理和實(shí)施工作，確保課后服務(wù)工作有序進(jìn)行。學(xué)校根據課后服務(wù)項目采取合班、走班等方式開(kāi)展課后服務(wù)。
五、保障措施
�。ā┘訌娊M織領(lǐng)導。
學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)校課后服務(wù)工作組織、指導和監督。
�。ǘ┘訌姲踩芾�。
建立健全安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生衛生安全意識教育。強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查制度，落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
�。ㄈ┘訌姸綄麄�。
做好課后服務(wù)宣傳工作，努力營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，引導社會(huì )和家長(cháng)積極配合此項工作，確保課后服務(wù)工作順利推進(jìn)。
六、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的常規管理情況給予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案10
為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關(guān)要求，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會(huì )xx市財政局xx市人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)的通知》（x教委基〔2022〕xx號）等文件精神，進(jìn)一步提升區域內學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量和水平，在總結區域好做法、好經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步完善《xx區義務(wù)教育校內課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，供學(xué)校結合實(shí)際參照執行。
一、工作目標
全面貫徹落實(shí)國家和xx市關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育課后服務(wù)的工作要求，深入推進(jìn)實(shí)施云間“三心”工程，堅持“愿留盡留”原則，對放學(xué)后自愿留校參加課外活動(dòng)和晚托的義務(wù)教育學(xué)生，提供類(lèi)型多樣的免費課后服務(wù)，增強課后服務(wù)吸引力，豐富學(xué)生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會(huì )放心，進(jìn)一步提升家長(cháng)的滿(mǎn)意度，切實(shí)回應民生需求。
二、基本原則
1、以校為本，多方參與。學(xué)校應主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)的主體責任，以本校教職工為主要力量開(kāi)展課后服務(wù)。同時(shí)，充分挖掘校外教育活動(dòng)場(chǎng)所、社區教育資源、社會(huì )公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機制。
2、安全第一，教育為先。學(xué)校在組織、落實(shí)課后服務(wù)過(guò)程中應把學(xué)生安全放在首位，落實(shí)安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全知識和安全技能教育。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將課后服務(wù)納入“五育融合體系”，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)。
3、規范管理，創(chuàng )新實(shí)施。學(xué)校應建立健全課后服務(wù)各項工作制度，細化工作流程，加強課后服務(wù)工作的規范管理。同時(shí)，鼓勵學(xué)校結合校本特色、校內外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創(chuàng )新，總結、宣傳和推廣特色經(jīng)驗與做法。
三、工作內容
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象
覆蓋本區義務(wù)教育階段所有公民辦學(xué)校，服務(wù)對象為所有自愿留校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)生。
�。ǘ┓⻊�(wù)時(shí)間
在不增加總課時(shí)，全面落實(shí)課程教學(xué)要求的基礎上，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天課后服務(wù)時(shí)間[課后服務(wù)時(shí)間是指課程表之外的時(shí)間，即課程表之后開(kāi)展的服務(wù)時(shí)間，不包括午管、早管、課間休息的時(shí)間]不少于2小時(shí)，結束時(shí)間與當地時(shí)間正常下班時(shí)間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)。
�。ㄈ┓⻊�(wù)內容
課后服務(wù)根據人數變化和時(shí)間推移，一般分為三段即“班級服務(wù)+年級服務(wù)+校級服務(wù)”�！叭问椒⻊�(wù)”[學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況，劃分“三段式服務(wù)”的具體時(shí)段，并對“服務(wù)內容”進(jìn)行彈性調整]主要包括做作業(yè)輔導、自習、共青團（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、安全實(shí)訓等各類(lèi)素質(zhì)教育活動(dòng)。
1、“班級服務(wù)”：以基礎服務(wù)為主�！皬娀迸c“培優(yōu)”結合，建議以“行政班”為單位開(kāi)展作業(yè)輔導，安排學(xué)科教師輪班指導學(xué)生在校完成作業(yè)，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，加強對學(xué)科作業(yè)與練習的及時(shí)反饋、訂正、面批等。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特征，可安排沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的小學(xué)一、二年級和提前完成作業(yè)的其他年級學(xué)生開(kāi)展閱讀、勞動(dòng)、棋類(lèi)游戲、戶(hù)外活動(dòng)等活動(dòng)。對學(xué)習中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化補差補缺輔導和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間。
2、“年級服務(wù)”：以拓展服務(wù)為主。培養學(xué)生興趣與發(fā)揮特長(cháng)，建議以“年級內混班、全�；彀唷睘榻M織形式進(jìn)行興趣與社團活動(dòng)，同時(shí)平行開(kāi)設作業(yè)答疑[平行開(kāi)設的作業(yè)答題原則上以“行政班”為單位，學(xué)生數不少于20人，答疑學(xué)生數少于20人時(shí)由學(xué)校統籌并班]。興趣與社團活動(dòng)應結合校本特色項目、特色課程、小學(xué)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)、項目化學(xué)習、跨學(xué)科長(cháng)作業(yè)等開(kāi)展，同時(shí)要把開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)作為重要內容，盡可能安排每一位學(xué)生參與課后體育活動(dòng)。鼓勵學(xué)校用好區域校外教育資源（青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站、勞動(dòng)技術(shù)教育中心、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地等）和優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構資源，不斷豐富活動(dòng)的內容和形式。
3、“校級服務(wù)”：以延遲服務(wù)為主。建議以“學(xué)�！睘閱挝宦鋵�(shí)看護工作，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)人員
學(xué)校是組織落實(shí)課后服務(wù)的責任主體。課后服務(wù)人員一般以本校教師為主，教師力量不足時(shí)，可聘請退休教師以及具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員（如教練員、藝術(shù)家、設計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實(shí)際需求引入社區志愿者、大學(xué)生志愿者等公益力量。
四、組織實(shí)施
“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開(kāi)心”工程和“暖心”工程�！熬摹惫こ蹋簩W(xué)校精心組織，用心落實(shí)，專(zhuān)注看護品質(zhì)提升；“開(kāi)心”工程：學(xué)生開(kāi)心參與，全心體驗，助力學(xué)生持續發(fā)展；“暖心”工程：家長(cháng)省心安心，社會(huì )放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效。
�。ㄒ唬熬摹惫こ蹋簩W(xué)校精心組織，用心落實(shí)，專(zhuān)注看護品質(zhì)提升
改進(jìn)“一校一方案”，精心研制實(shí)施方案、精心細化內容安排，精心部署人員安排，精心統籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研制，提升品質(zhì)。學(xué)校應積極統籌協(xié)調，將課后服務(wù)納入學(xué)校整體工作之中，成立以“校長(cháng)、書(shū)記”為組長(cháng)的課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步研制落實(shí)學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施方案，進(jìn)一步建立健全課后服務(wù)各項工作制度、細化工作流程，加強課后服務(wù)工作的規范管理。在研制方案時(shí)，要充分征求家委會(huì )意見(jiàn)，定期收集家長(cháng)建議，回應民生需求，確保課后服務(wù)品質(zhì)提升。
2、精心細化，整合資源。學(xué)校應結合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛(ài)好特長(cháng)等校內資源，精心細化內容安排。充分挖掘區域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學(xué)校課后服務(wù)的資源安排序列，補充豐富服務(wù)內容。在充分用好線(xiàn)下課后服務(wù)資源的同時(shí)，鼓勵學(xué)校靈活運用各級政府和社會(huì )提供的豐富線(xiàn)上資源，拓展課后服務(wù)的在線(xiàn)教育內容。課后服務(wù)不能滿(mǎn)足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(cháng)等特殊需要的，由區域層面統一布局，在特色學(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構參與課后服務(wù)。
3、精心部署，安排人員。學(xué)校應充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，利用黨（團）組織、工會(huì )等渠道，發(fā)揮普及宣傳、組織發(fā)動(dòng)、示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。圍繞安全管理、活動(dòng)安排、運行保障等方面，精準測算校內課后服務(wù)的崗位需求，以本校教職工為主要力量開(kāi)展課后服務(wù)，將合適的人員安排到合適的崗位上。學(xué)校應完善服務(wù)人員管理制度與保障機制，同時(shí)做好校內、校外兩類(lèi)人員的管理和指導，充分激發(fā)和調動(dòng)參與課后服務(wù)人員的工作積極性。
4、精心統籌，安排空間。學(xué)校應綜合利用各類(lèi)教室、體育運動(dòng)場(chǎng)館、圖書(shū)館等教育教學(xué)空間資源，確保應開(kāi)盡開(kāi)、能開(kāi)盡開(kāi)。部分空間場(chǎng)地、教職工不足的學(xué)校，可探索周一至周五分年級、分時(shí)間、分區域開(kāi)放。課后服務(wù)空間以教育教學(xué)場(chǎng)所和專(zhuān)用場(chǎng)地為主，保障每位學(xué)生都有適合的學(xué)習或活動(dòng)空間，不宜把學(xué)生簡(jiǎn)單安排在食堂、門(mén)衛室等區域。
�。ǘ伴_(kāi)心”工程：學(xué)生開(kāi)心參與，全心體驗，助力學(xué)生持續發(fā)展
基于學(xué)生實(shí)際需求安排內容與形式，處理好課堂與課后的關(guān)系，不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提升學(xué)生課后服務(wù)的參與度和參與感。
1、基于學(xué)生實(shí)際需求。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前調研學(xué)生在作業(yè)輔導和參與興趣、社團活動(dòng)等方面的`需求，結合學(xué)校自身師資、場(chǎng)地設備條件和可利用的校外資源，安排適當的課后服務(wù)內容與形式，建立包含“時(shí)間安排”“活動(dòng)內容”“場(chǎng)地開(kāi)放”“形式安排”“負責人員”等五要素的課后服務(wù)“排片表”，由學(xué)校管理團隊負責統籌安排各年級、各班級學(xué)生的課后服務(wù)內容、時(shí)間、指導教師、場(chǎng)地設施等。鼓勵學(xué)校平行開(kāi)設作業(yè)答疑、興趣和社團活動(dòng)、自主學(xué)習與活動(dòng)，供學(xué)生按需選擇。校內課后服務(wù)一般以一學(xué)期為相對固定期，有條件的學(xué)�？梢约径然蛟聻閱挝徽{整課后服務(wù)內容與形式，讓學(xué)生開(kāi)心參與，全心體驗。
2、不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。服務(wù)內容不能替代課程計劃中的課程，嚴禁將課程計劃內的課程轉移到課后服務(wù)時(shí)段進(jìn)行（課程計劃中可安排在課后的社會(huì )實(shí)踐、公益勞動(dòng)、職業(yè)體驗、安全實(shí)訓及每周一次35分鐘題與活動(dòng)除外），不得利用課后服務(wù)時(shí)段講授新課或組織大面積補課，不增加學(xué)生課業(yè)負擔。
3、助力學(xué)生持續發(fā)展。學(xué)�？筛鶕陨硖攸c(diǎn)，多措并舉，創(chuàng )新服務(wù)形式，通過(guò)個(gè)性化課程的設置，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培育學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、社會(huì )情感與合作能力，提升學(xué)生核心素養和關(guān)鍵能力。鼓勵學(xué)校在“排片表”內留出部分自主學(xué)習的時(shí)間，開(kāi)放部分自主學(xué)習的空間，引導學(xué)生自主學(xué)習與活動(dòng)，加強培養學(xué)生自我管理的意識與能力，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，助力學(xué)生可持續發(fā)展。
�。ㄈ芭摹惫こ蹋杭议L(cháng)省心安心，社會(huì )放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效
精心優(yōu)化征詢(xún)單，多渠道排摸需求，實(shí)踐有溫度的舉措，彰顯服務(wù)的三個(gè)溫暖：溫暖學(xué)生、溫暖家長(cháng)、溫暖社會(huì )。
1、精心優(yōu)化征詢(xún)單。學(xué)校應精心設計與優(yōu)化“征詢(xún)單”，讓家長(cháng)清晰學(xué)校課后服務(wù)內容、服務(wù)方式等。征詢(xún)單一般應包含學(xué)校課后服務(wù)工作介紹、服務(wù)時(shí)間及主要內容安排、學(xué)生和家長(cháng)意愿選擇、學(xué)生和家長(cháng)確認或簽名、日期等內容。征詢(xún)單不得包含強制、禁止等影響學(xué)生和家長(cháng)意愿選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學(xué)校應完善需求征詢(xún)流程，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、學(xué)校開(kāi)放日、家長(cháng)告知書(shū)、微信公眾號、校園網(wǎng)、家校聯(lián)系平臺等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項告知學(xué)生和家長(cháng)，全面排摸學(xué)生及家庭的實(shí)際需求。征詢(xún)形式不限，征詢(xún)單可紙質(zhì)或線(xiàn)上形式發(fā)放。原則上每學(xué)期開(kāi)展至少一次全面需求征詢(xún)，鼓勵有條件的學(xué)校根據實(shí)際需要提高需求征詢(xún)頻次。
3、愿留盡留全覆蓋。學(xué)校應充分尊重學(xué)生和家長(cháng)的意愿，做到學(xué)生愿留盡留全覆蓋，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加或不參加校內課后服務(wù)。不向參加的學(xué)生及家長(cháng)收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務(wù)的，學(xué)�？闪私馄洳粎⒓拥脑蚧蚍艑W(xué)后的去向。對拒不承認家長(cháng)需求、無(wú)正當理由拒不提供課后服務(wù)的學(xué)校，進(jìn)行批評教育，拒不糾正的取消年度評優(yōu)資格，情節嚴重的按照有關(guān)規定處理。
4、實(shí)踐有溫度的舉措。學(xué)校應根據學(xué)生和家長(cháng)實(shí)際情況，實(shí)施課后服務(wù)彈性參與制度，為學(xué)生和家長(cháng)提供便利，做到隨時(shí)“準入準出”，解決學(xué)生和家長(cháng)因特殊情況臨時(shí)提出申請的難題。對于學(xué)生和家長(cháng)的彈性選擇，學(xué)校應做好統籌協(xié)調工作。學(xué)校應定期、不定期以問(wèn)卷調查、座談會(huì )、隨機訪(fǎng)談等形式開(kāi)展課后服務(wù)滿(mǎn)意度調查，收集學(xué)生、家長(cháng)對課后服務(wù)的意見(jiàn)與建議，了解課后服務(wù)開(kāi)展情況，加強對課后服務(wù)質(zhì)量的監督與保障，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的滿(mǎn)意度。
五、校內管理與保障
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)安全管理主體責任
學(xué)校應嚴格落實(shí)課后服務(wù)安全管理主體責任，校長(cháng)是課后服務(wù)工作第一責任人，統籌協(xié)調開(kāi)展課后服務(wù)各項工作。健全“學(xué)�！昙墶嗉墶比壈踩芾眢w系，明確學(xué)校黨政管理職責、課后服務(wù)教師職責、學(xué)生課后服務(wù)細則等，保障課后服務(wù)工作安全有序進(jìn)行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機制，加強安全教育與實(shí)訓，落實(shí)衛生保健人員，做好食品安全風(fēng)險防控。
�。ǘ┮幏缎Ｍ赓Y源引入流程
學(xué)校應建立健全社會(huì )公益資源引入機制，規范校外資源引入流程。引入校外資源時(shí)，要按照有關(guān)規定簽訂課后服務(wù)協(xié)議（合同），明確服務(wù)的具體方式、服務(wù)內容，安全措施、經(jīng)費支出等事項。引入的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員需要具備相應的資質(zhì)或證明，如職業(yè)資格證書(shū)或專(zhuān)業(yè)技術(shù)（技能）證書(shū)、教育領(lǐng)域相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗或其他相關(guān)證明，對經(jīng)過(guò)審核后進(jìn)入學(xué)校的校外人員的審核材料要留檔備案。
�。ㄈ┘毣瘜W(xué)生離校安全管理
學(xué)校應根據學(xué)生選擇的彈性離校時(shí)間，有序安排學(xué)生離校。同時(shí)充分考慮空間、天氣等因素，加強校園內及校門(mén)口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護校民警或協(xié)管員維護校門(mén)口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監控等設備維護和建設，確保完好有效，保障學(xué)生離校安全。
�。ㄋ模┍Ｕ戏⻊�(wù)人員合理權益
學(xué)校應平衡教師間工作量，健全負擔管控機制。積極建立參與課后服務(wù)教職工的彈性上下班、調休制度。建立課后服務(wù)經(jīng)費補貼和榮譽(yù)評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學(xué)科教師的校本研修等專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，同時(shí)可在晚餐等方面為參與課后服務(wù)的教師提供便利。
�。ㄎ澹┘訌姺⻊�(wù)人員評價(jià)監督
學(xué)校應加強對教職工參與本校課后服務(wù)的考核評價(jià)，確保各類(lèi)管理臺賬記錄真實(shí)、完整。根據教職工課后服務(wù)考核情況，健全體現優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的獎勵方案。每學(xué)期或每學(xué)年可開(kāi)展一次學(xué)校課后服務(wù)專(zhuān)項績(jì)效評估，將教師參加課后服務(wù)的表現作為績(jì)效工資分配、職稱(chēng)評聘和表彰獎勵的重要參考。
學(xué)校應對校外資源實(shí)施的課后服務(wù)加強巡視與督查，可通過(guò)隨機抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強對服務(wù)規范性、服務(wù)質(zhì)量等方面的過(guò)程監督。定期開(kāi)展質(zhì)量評估，評估結果應與校外資源的引入資格等掛鉤。對責任心不強、服務(wù)質(zhì)量不高、師生滿(mǎn)意度低的校外資源服務(wù)，建立有序退出機制。
六、區域管理與保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，落實(shí)主體責任
區級層面高度重視，成立xx區義務(wù)教育校內課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，認真部署課后服務(wù)工程有關(guān)工作。結合疫情防控和學(xué)生家長(cháng)的需要，研究制訂本區課后服務(wù)工程實(shí)施方案，明確實(shí)施方式、管理制度、保障機制等。將學(xué)生校內放學(xué)后服務(wù)工作與順應民生需求、維護社會(huì )穩定結合起來(lái)，加強領(lǐng)導，統籌規劃，及時(shí)總結經(jīng)驗做法，調整工作策略，切實(shí)擔負起主體責任，確保課后服務(wù)全面高質(zhì)量開(kāi)展。
�。ǘ┘訌娺^(guò)程管理，重視宣傳引導
區級層面將各校組織課后服務(wù)情況納入對學(xué)校教育工作考核范圍和督政范圍，同時(shí)納入責任督學(xué)掛牌督導范圍，對學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)的情況進(jìn)行規范管理和過(guò)程指導，健全日常管理和考核制度，適時(shí)開(kāi)展課后服務(wù)的專(zhuān)項督查，及時(shí)對學(xué)校進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)意見(jiàn)。依托專(zhuān)業(yè)部門(mén)對各校義務(wù)教育課后服務(wù)工作開(kāi)展情況進(jìn)行階段性調研和綜合評估�？偨Y區、校開(kāi)展課后服務(wù)的好經(jīng)驗、好做法，通過(guò)工作研討、推進(jìn)會(huì )等方式，積極在面上推廣輻射。加強對先進(jìn)教師的典型宣傳，增強教師投身校內課后服務(wù)的榮譽(yù)感。
�。ㄈ┘訌娙藛T培訓，提升服務(wù)質(zhì)量
建立健全參加課后服務(wù)的教師接受區、校兩級培訓的工作機制。整合區域科研、教研、師訓等專(zhuān)業(yè)力量，聚焦作業(yè)輔導和素質(zhì)教育活動(dòng)設計與實(shí)施，分片區分專(zhuān)題開(kāi)展教師培訓。鼓勵學(xué)區、集團統籌開(kāi)展教師課后服務(wù)活動(dòng)設計能力培訓。充分挖掘教職工的優(yōu)勢、興趣和特長(cháng)，為教職工提升課后服務(wù)能力創(chuàng )設條件和平臺，支持教師參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓，持續提高課后服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌娊�(jīng)費保障，強化教師激勵
優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，做好課后服務(wù)經(jīng)費保障工作。根據《xx市教育委員會(huì )xx市財政局xx市人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（x教委基〔20xx〕46號）標準，按照在校生每生每年不低于100元的標準安排經(jīng)費用于學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)增加的能耗、設施設備、材料購置等運行經(jīng)費支出；按照每課時(shí)85元的標準安排經(jīng)費，在做好校內公示的基礎上，據實(shí)發(fā)放教師課后服務(wù)報酬，各校不得擅自調整該標準，保障參與課后服務(wù)教師應有待遇。當月提供課后服務(wù)的績(jì)效，次月隨其他績(jì)效工資正常發(fā)放。經(jīng)費由區財政安排專(zhuān)項統籌解決。公辦學(xué)校用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績(jì)效工資并設立課后服務(wù)專(zhuān)項，不作為次年正常核定績(jì)效工資總量的基數。公辦學(xué)校隨遷分校教師屬于區編外教師，簽訂勞務(wù)派遣合同，編外教師課后服務(wù)補助經(jīng)費額度，作為增量納入編外教師工資并設立課后服務(wù)專(zhuān)項，不作為次年正常核定績(jì)效工資總量的基數。隨遷小學(xué)教師課后服務(wù)經(jīng)費由區財政在隨遷子女小學(xué)辦學(xué)成本中設立專(zhuān)項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動(dòng)中心等校外教育單位的教師參與課后服務(wù)、延長(cháng)原有工作時(shí)間的，也按此標準執行。聘請校外人員勞務(wù)費參照執行。民辦中小學(xué)充分利用民辦教育專(zhuān)項經(jīng)費，社會(huì )捐助等經(jīng)費開(kāi)展課后服務(wù)。區域層面在特色學(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)校外培訓機構參與課后服務(wù)的，由區教育部門(mén)統一安排經(jīng)費，統一購買(mǎi)實(shí)施。
本方案自公布之日起實(shí)施。
班級延時(shí)服務(wù)工作方案11
為滿(mǎn)足我校學(xué)生課后服務(wù)需求，幫助學(xué)生家長(cháng)解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，進(jìn)一步增強教育公共服務(wù)能力，認真做好學(xué)生放學(xué)后服務(wù)工作，幫助家長(cháng)解決無(wú)人看管、無(wú)力輔導等實(shí)際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，現結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施計劃。
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，是夯實(shí)學(xué)校教育主陣地作用重要內容，也是為民解憂(yōu)，滿(mǎn)足民眾對美好教育的需求，營(yíng)造更加健康的教育生態(tài)的重要舉措，一舉多得。它不僅可以有效解決家長(cháng)接送難、孩子沒(méi)地方去的問(wèn)題，也可以充分利用課后時(shí)間，提供豐富多彩的服務(wù)內容，為學(xué)生提供學(xué)習和發(fā)展空間，還有助于更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
二、實(shí)施原則
學(xué)生課后在校服務(wù)遵循“家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、有效監管”的原則。
第一、學(xué)生是否參加，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。在自愿的前提下，由家長(cháng)向學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )提出書(shū)面委托申請，并報名登記。
第二、服務(wù)安排在校園內進(jìn)行。學(xué)校無(wú)償提供校園內教室、運動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。
第三、學(xué)生課后在校服務(wù)的實(shí)施過(guò)程和質(zhì)量，接受教育行政部門(mén)、社會(huì )、學(xué)生家長(cháng)的共同監督。
三、目標要求
1、樹(shù)立“安全第一”的意識，確保學(xué)生在校安全；
2、體現“服務(wù)至上”的宗旨，為學(xué)生提供公平、平等的個(gè)性化服務(wù)；
3、達到“高效”的要求，精心設計、精心安排、精心運作、有序、有效，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意。
四、實(shí)施程序
1、成立家長(cháng)委員會(huì )。
服務(wù)的實(shí)施主體是家長(cháng)委員會(huì )。家長(cháng)委員會(huì )由學(xué)校組織家長(cháng)按照一定的民主程序，本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，在自愿的基礎上，選舉能代表全體家長(cháng)意愿的在校學(xué)生家長(cháng)組成。學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由7人組成，主任1人，委員6人，具有代表性。學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )在班級家長(cháng)委員會(huì )的基礎上產(chǎn)生。班級家長(cháng)委員會(huì )由8人組成，主任1人，委員7人。家長(cháng)委員會(huì )履行學(xué)生課后服務(wù)的組織、運作、監督、反饋、效果評估等重要職責。
2、大力宣傳，正確導向。
學(xué)校召開(kāi)全體教職工會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，印發(fā)《課后延時(shí)服務(wù)致家長(cháng)一封信》，大力宣傳課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據、原則、辦法、監督反饋等系列問(wèn)題，引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到工作的組織管理中來(lái)。
3、書(shū)面申請，審核確認。
有需求的學(xué)生在家長(cháng)指導下，填寫(xiě)《課后延時(shí)服務(wù)學(xué)生在校服務(wù)申請表》，由家長(cháng)簽字認可后，提交學(xué)校。學(xué)校審核通過(guò)，并與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)。
4、根據人數，編班分組。
學(xué)校根據各年級申請人數及學(xué)生家長(cháng)意愿進(jìn)行編班，具體辦法是：
�。�1）課后服務(wù)按照學(xué)生課業(yè)“減負”精神，切實(shí)做到“三不”原則，即不上新授課、不集中考試、不加重學(xué)生課業(yè)負擔。
�。�2）學(xué)生課后服務(wù)內容以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)、體育運動(dòng)訓練為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)校將組織開(kāi)展作業(yè)輔導班和少年宮社團活動(dòng)，培養學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。
�。�3）根據現有的師資力量，充分利用家長(cháng)資源、社會(huì )資源，課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、勞動(dòng)教育等，以及拓展訓練、興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看適宜兒童的愛(ài)國主義教育影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予輔導幫助。
�。�4）學(xué)生課后服務(wù)的時(shí)間：
冬季時(shí)令：周一至周五下午放學(xué)后2小時(shí)：16：10——18：10
夏季時(shí)令：周一至周五下午放學(xué)后2小時(shí)：16：30——18：30
5、課后延時(shí)服務(wù)課程設置和人員安排
�。�1）舉辦周一、三、五課后作業(yè)輔導班，每周一、三、五兩節課后參與在校服務(wù)的學(xué)生留在本班教室，由所帶年級的語(yǔ)數英三科教師和家長(cháng)志愿者共同承擔學(xué)生課業(yè)輔導，時(shí)長(cháng)為每日課后2小時(shí)。輔導班可由輔導教師合理分配時(shí)間，勞逸結合，確保學(xué)生的家庭作業(yè)不帶出校園不帶回家，保障輔導效果和質(zhì)量，切實(shí)做到“三不”原則。如有條件可由輔導教師根據作業(yè)完成進(jìn)度，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行現場(chǎng)面批，學(xué)生家庭作業(yè)資料盡量不帶回家，并指導和糾正學(xué)生正確坐姿和書(shū)寫(xiě)習慣，也可根據課程需要適當開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國主義觀(guān)影活動(dòng)等豐富學(xué)生課余生活和學(xué)習。
作業(yè)輔導班上課人員安排，以語(yǔ)數英三科教師為主，其他科目教師為輔，每科教師實(shí)際上課時(shí)間以小時(shí)來(lái)計算，不指定固定人員和課時(shí)，由每組組長(cháng)作為第一考核，教導處為第二考核機構，課后輔導補助以多勞多得、不勞不得為分配原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實(shí)行彈性教學(xué)工作制度。
�。�2）舉辦周二、四課后少年宮興趣輔導班，每周二和周四兩節課后安排學(xué)生“走班制”，學(xué)生自由加入到閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐教育等各少年宮社團教室、場(chǎng)地，選擇一個(gè)社團開(kāi)展相關(guān)的拓展訓練、興趣活動(dòng)或體育鍛煉，活動(dòng)時(shí)間為每日兩節課后2小時(shí)，興趣輔導班中途可由輔導教師合理分配時(shí)間，勞逸結合，合理安排和規劃課程，確保教學(xué)效果和質(zhì)量取得良好收獲。
少年宮興趣班上課人員安排，以各少年宮社團的專(zhuān)業(yè)課教師為主，為減輕語(yǔ)數英教師作業(yè)輔導班負擔和壓力，各社團不再配備其他輔助人員，可由各少年宮專(zhuān)業(yè)課教師聯(lián)合舉辦各項活動(dòng)和賽事，每科教師實(shí)際上課時(shí)間以小時(shí)來(lái)計算，固定人員和課時(shí)，由每組組長(cháng)作為第一考核，教導處為第二考核機構，興趣班課后輔導補助以按勞分配為原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實(shí)行彈性工作制度。
6、“校隊制”常態(tài)化訓練工作
根據“五項管理”和“雙減”的政策精神，為促進(jìn)我校體育訓練和競賽有力推動(dòng)學(xué)生身心健康和體質(zhì)達標，特制訂足球、籃球等傳統體育競賽項目常態(tài)化訓練制度，即“校隊制”。
�。�1）由足球、籃球等體育訓練隊教練員在全校范圍內（各班級和各少年宮社團）優(yōu)先挑選優(yōu)質(zhì)運動(dòng)員培養對象，各班主任有義務(wù)協(xié)助選拔工作的正常開(kāi)展。
�。�2）由足球、籃球等體育訓練隊教練員制定合理、科學(xué)的訓練計劃和課程安排，做好訓練安全防范預案和競賽安全方案，制定運動(dòng)員競賽和培養短期、長(cháng)期規劃，通過(guò)科學(xué)選拔和培養，建立一支或多支校級課后輔導高水平體育訓練隊，確定培養對象大名單，分層次和學(xué)段建立訓練梯隊，確保運動(dòng)員人才留得住、用的好、有成績(jì)。
�。�3）各項目校隊訓練時(shí)間為：每周一至周五下午兩節課后，每學(xué)期常態(tài)化訓練不間斷，參與校隊訓練的學(xué)生無(wú)特殊理由其他教師不得隨意扣留和要求強制退出。
�。�4）校隊訓練時(shí)長(cháng)以小時(shí)計算，教練員訓練課時(shí)費按照課后輔導補助按勞分配原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實(shí)行彈性教學(xué)工作制度。
五、保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確職責
學(xué)校成立課后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導小組：（略）
成員：教導處、德育處、工會(huì )、少先大隊、辦公室、總務(wù)處、各年級組等機構全體工作人員。領(lǐng)導小組辦公室設置在教導處。
領(lǐng)導小組的職責：
�。�1）擬訂工作方案，制定管理制度，處理工作的日常事務(wù)。
�。�2）配置各班人員、建立學(xué)生檔案，督導教師高質(zhì)高效做好課后延時(shí)服務(wù)工作，督促學(xué)生在學(xué)校按時(shí)完成家庭作業(yè)，不斷改進(jìn)和更新內容與輔導方式。
�。�3）開(kāi)展課后延時(shí)托管期間學(xué)校衛生、學(xué)生文明禮儀教育和托管結束的管理工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
2、建立預案，保障安全
�。�1）樹(shù)立“安全第一”思想。期間學(xué)校安排領(lǐng)導、教師、家長(cháng)值日，負責期間紀律巡視和安全檢查，及時(shí)研究解決服務(wù)過(guò)程中可能存在的安全隱患問(wèn)題，及時(shí)處理突發(fā)事件。每班配備一名保安擔任安全監管員，對學(xué)生進(jìn)出學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)登記，逐一核實(shí)。
�。�2）建立安全應急預案和疫情防控預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故，防范人員密集可能發(fā)生的疫情防控和衛生保健事宜。
�。�3）建立惡劣天氣（大風(fēng)、大雨、大霧、大雪、路面結冰、特大沙塵暴等）應急防范機制。出現惡劣天氣情況時(shí)，原則上不在進(jìn)行課后服務(wù)活動(dòng)，提前通知家長(cháng)，護送學(xué)生安全回家。
�。�4）設立學(xué)校傳達室設置為專(zhuān)門(mén)接待室，負責管理未能離校學(xué)生。
�。�5）被服務(wù)學(xué)生離校時(shí)，由專(zhuān)人進(jìn)行“面對面“交接，確保學(xué)生在家長(cháng)的護送下安全離校。
�。�6）學(xué)校建立課后服務(wù)值班人員值班表。
�、僬n后服務(wù)期間，值班人員要確保校園門(mén)口安全。閑雜人等禁止入內。特殊情況下，外來(lái)人員嚴格登記，加強疫情防控管理，并由值班領(lǐng)導陪同進(jìn)入校園。
�、谡n后服務(wù)期間，值班人員要巡視校園，確保校園安全。及時(shí)發(fā)現安全隱患并積極排除隱患。
�、壑蛋嗳藛T要嚴格考勤，不得無(wú)故缺崗曠工。若本人有事，可調班并做好值班調換記錄備案。
�、苷n后服務(wù)結束時(shí)，值班人員要在大門(mén)口值班，提高安全意識和防范意識，確保每一位學(xué)生安全離校。每天值班結束要做好記錄。
3、完善制度，加強管理
�。�1）加強教師管理
輔導教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；按照規定時(shí)間組織活動(dòng)，做到不遲到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)向年級組和教導處請假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強學(xué)生安全教育和管理；督促學(xué)生在學(xué)校要認真完成家庭作業(yè)，堅持不把家庭作業(yè)帶出校園，組織開(kāi)展興趣培養、思想政治教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐教育等方面的教育活動(dòng)；主動(dòng)與家長(cháng)、班主任取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。
�。�2）加強學(xué)生管理
學(xué)生放學(xué)后，按照教師的安排進(jìn)入課后輔導教室；學(xué)生應在規定區域內活動(dòng)，有事必須向老師請假。室外活動(dòng)時(shí)，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛(ài)護公共設施，保持公共衛生，創(chuàng )造整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習生活環(huán)境；輔導課上要認真完成家庭作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師；要積極參加學(xué)校組織興趣培養、思想政治教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育活動(dòng)；提前離�；丶冶仨氂杉议L(cháng)當面向老師辦理請假手續，盡量避免電話(huà)請假，杜絕學(xué)生在沒(méi)有家長(cháng)護送下自主離校。
六、評價(jià)和考核機制
課后服務(wù)工作的評價(jià)主體是家長(cháng)委員會(huì )和學(xué)校中層領(lǐng)導考核。針對課后服務(wù)的評價(jià)從家委會(huì )、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面來(lái)進(jìn)行。學(xué)校家委會(huì )、學(xué)校、學(xué)生會(huì )定期、不定期的利用互聯(lián)網(wǎng)調查問(wèn)卷、隨機面對面談話(huà)、課后服務(wù)成效打分等方式進(jìn)行公開(kāi)、公平、公正的科學(xué)量化綜合考評。
評價(jià)從課后服務(wù)內容、課后服務(wù)效果、課后服務(wù)滿(mǎn)意度、課后服務(wù)教師責任等多個(gè)維度進(jìn)行，力求全面、公正、真實(shí)的反映每位教師課后服務(wù)的方方面面，力求做到家長(cháng)放心、學(xué)校關(guān)心、孩子開(kāi)心。
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