學(xué)生座談會(huì )方案通用
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的學(xué)生座談會(huì )方案通用，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生座談會(huì )方案通用1
為了全面了解學(xué)生的思想狀況，解決學(xué)生學(xué)習生活中的實(shí)際困難，為學(xué)生提供一個(gè)暢所欲言的平臺，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)生處于4月中旬，分別在南北校區組織召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )，找出學(xué)院存在的不足，解決目前學(xué)生面臨的根本問(wèn)題。
一、座談會(huì )時(shí)間：
北校區4月日下午4:10—6:00南校區4月日下午4:10—6:00
二、座談會(huì )地點(diǎn)：
南校區二樓小會(huì )議室
北校區實(shí)訓樓二樓會(huì )議室
三、參會(huì )人員：
由各系部選派7名學(xué)生代表參加座談，學(xué)生代表評選要有廣泛性，能代表各層次的學(xué)生，要了解目前學(xué)生在學(xué)習和生活中面臨的'根本問(wèn)題所在。
四、座談會(huì )主要議題：
1、你認為在我院最大的收獲是什么?
2、我院在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及校風(fēng)上有哪些需要改進(jìn)?
3、你如何安排你的課余時(shí)間?你希望在課余時(shí)間開(kāi)展哪些活動(dòng)?
4、你及你的同學(xué)在遵守校規校紀與文明行為習慣方面的情況。
5、你每月生活費需要多少?學(xué)�；锸�、生活條件如何?
6、你愿意聽(tīng)哪方面的講座?
7、在社團組織及活動(dòng)上你有什么建議?
8、你對學(xué)院的教育教學(xué)工作有什么建議?
9、你對我院體育活動(dòng)有什么建議?
10、你了解你的專(zhuān)業(yè)前景嗎?對自己的前途有什么規劃?
學(xué)生座談會(huì )方案通用2
一、座談目的
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習狀況，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復習效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績(jì)前30名學(xué)生
2、各班成績(jì)中等2名和學(xué)困生1名
三、主持人
xxx
四、座談方法
鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，座談會(huì )采取話(huà)題方式。共有如下十個(gè)話(huà)題：
1、學(xué)習緊張?
2、課外時(shí)間是如何安排的?晚上學(xué)習到什么時(shí)候?
3、老師在復習方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最喜歡哪個(gè)老師復習方法?
4、各科作業(yè)量是否適當?能否如期寫(xiě)完?
5、老師對你有無(wú)個(gè)別輔導?你向老師請教問(wèn)題時(shí)老師能否耐心細致地幫助你?
6、你班學(xué)習氛圍如何?班主任能否負責?
7、你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么?
8、你認為我校學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題?應該如何改進(jìn)?
9、你認為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了?
10、想對父母說(shuō)什么?
五、座談時(shí)間
20xx年5月10日
六、座談地點(diǎn)
成才樓二層會(huì )議室
學(xué)生座談會(huì )方案通用3
一、座談目的
為了了解學(xué)生平時(shí)完成數學(xué)作業(yè)的情況，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，找出學(xué)生抄襲數學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出有效的對策，幫助學(xué)生養成獨立完成數學(xué)作業(yè)的習慣，特召開(kāi)此次座談會(huì )。
二、參與人員
數學(xué)老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學(xué)生代表，學(xué)生代表具有廣泛性，能代表各層次的學(xué)生。
三、主持人
初三(4)班班長(cháng)：
四、會(huì )議記錄
初三(3)班學(xué)習委員：
五、座談方法
鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對某些問(wèn)題看法不十分透徹，座談會(huì )采取話(huà)題方式。共有如下七個(gè)話(huà)題：
�、倌阆矚g學(xué)習數學(xué)嗎?你認為老師平時(shí)布置的數學(xué)作業(yè)合理嗎?數學(xué)作業(yè)量是否適當?能否如期寫(xiě)完?
�、谀阆矚g老師布置什么類(lèi)型的數學(xué)作業(yè)?關(guān)于數學(xué)作業(yè)你對老師有什么合理的建議或意見(jiàn)?
�、劾蠋熢诮虒W(xué)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么?
�、苣阏J為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過(guò)數學(xué)作業(yè)嗎?
�、菝髦莱u數學(xué)作業(yè)是不對的，為什么還有抄襲數學(xué)作業(yè)現象，抄襲數學(xué)作業(yè)現象屢禁不止的原因是什么?
�、藿鉀Q抄襲數學(xué)作業(yè)問(wèn)題，你有什么好的建議?
�、吣阌袥](méi)有信心堅持獨立完成數學(xué)作業(yè)?
學(xué)生交流完后，老師總結發(fā)言，內容包括：
�、侏毩⑼瓿蓴祵W(xué)作業(yè)的好處;
�、诔u數學(xué)作業(yè)的危害。
�、蹖ν瑢W(xué)們的建議。
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