學(xué)校健康方案范文（精選8篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校健康方案范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校健康方案1
為了貫徹落實(shí)《河曲縣創(chuàng )建國家衛生城市工作實(shí)施方案》，根據《國家衛生城市標準》規定的有關(guān)指標要求及市創(chuàng )國衛辦下達的目標任務(wù)，結合實(shí)際，特制定全市教育系統創(chuàng )建國家衛生城市學(xué)校健康教育實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞創(chuàng )建國家衛生城市的總體要求，按照“政府組織、地方負責、部門(mén)協(xié)調、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì )監督”的工作方針，在市“三創(chuàng )辦”的統一領(lǐng)導下，廣泛動(dòng)員，精心部署，統籌規劃，綜合治理，以開(kāi)設健康教育課和健康教育講座及舉辦健康教育專(zhuān)欄為載體，不斷增強學(xué)生的衛生意識、環(huán)境意識，努力提高學(xué)生健康教育知識知曉率和健康行為形成率，高標準、高質(zhì)量地完成教育系統承擔的創(chuàng )國衛各項目標任務(wù)，為創(chuàng )建國家衛生城市做出應有的貢獻。
二、目標任務(wù)
1、全面貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，抓好全校各級各班的健康教育工作。
2、按照教育部《中小學(xué)健康教育指導綱要》的要求，中小學(xué)全部開(kāi)設健康教育課，做到有課本、有教案、有課時(shí)、有教師、有健康教育專(zhuān)欄，并按統一要求集中整理各項資料，健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
3、依據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，學(xué)校健康教育自評分≥85%，開(kāi)課率等5個(gè)項目總分不低于自評分95%。
4、加強學(xué)生環(huán)境衛生知識教育，搞好學(xué)校及周邊環(huán)境衛生管理和校園綠化、美化工作。
三、階段安排
第一階段：組織動(dòng)員階段（20xx年5月—7月）。主要是成立機構，廣泛宣傳，動(dòng)員安排，制定中小學(xué)健康教育實(shí)施方案，簽訂目標責任書(shū)，細化工作任務(wù)，落實(shí)工作措施，夯實(shí)工作責任，迅速開(kāi)展工作。學(xué)校擬在櫥窗舉辦創(chuàng )建國家衛生城市學(xué)校健康教育大型宣傳活動(dòng)。召開(kāi)學(xué)校創(chuàng )國衛誓師大會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )衛宣誓，印發(fā)創(chuàng )國衛倡儀書(shū)，進(jìn)行千人簽名活動(dòng)。
第二階段：具體實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年12月）。主要是按照《國家衛生城市標準》，針對工作薄弱環(huán)節和存在問(wèn)題，集中搞好學(xué)校綜合整治、學(xué)校健康教育知識宣傳，完善各項基礎設施設備，對照《學(xué)校衛生工作條例》和《學(xué)校健康教育工作方案》等法規，開(kāi)好中小學(xué)健康教育課程，落實(shí)各項健康教育活動(dòng)，全面完成目標任務(wù)。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展三項活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng )國衛工作順利實(shí)施。一是20xx年9月、20xx年3月在全校開(kāi)展保護環(huán)境衛生整治活動(dòng)，組織學(xué)生上街清掃街道，擦洗欄桿等，通過(guò)親身體驗，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。二是20xx年5月開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一次健康教育講座、舉辦一次“創(chuàng )國衛”演講比賽、辦一期健康知識手抄報，參加一次創(chuàng )衛義務(wù)勞動(dòng)，培養學(xué)生健康意識和環(huán)境意識，通過(guò)大手拉小手，共創(chuàng )美好家園。三是20xx年9月開(kāi)展“改陋習、樹(shù)新風(fēng)，做文明學(xué)生、創(chuàng )衛生校園”活動(dòng)。對校內環(huán)境衛生、飲食衛生、學(xué)生衛生行為習慣、健康教育知識知曉率進(jìn)行綜合檢查評比活動(dòng)，建立長(cháng)效健康教育宣傳機制，使創(chuàng )衛觀(guān)念深入人心。
第三階段：整改提高階段（20xx年1月—6月）。主要是對照國衛標準進(jìn)行自查，查漏補缺，梳理歸類(lèi)問(wèn)題，建立整改臺帳，限期整改達標，為考核驗收做好各項準備。
第四階段：鞏固迎驗階段（20xx年7月—12月）。鞏固創(chuàng )衛成果，保證各項指標持續達標，整理好創(chuàng )衛資料，做好數據統計、資料收集，完善創(chuàng )衛檔案，全力做好迎接國檢的各項準備工作，確保順利通過(guò)驗收。
四、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任。創(chuàng )建國家衛生城市工作是縣委、縣政府的一項重要工作，任務(wù)繁重，責任重大，教育部門(mén)又承擔著(zhù)十分艱巨的任務(wù)，為了加強對創(chuàng )國衛工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立了由張志榮校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)任副組長(cháng)、相關(guān)科室負責同志為成員的“創(chuàng )衛”工作領(lǐng)導小組，要建立健全責任制，“一把手”為第一責任人，全面負責學(xué)校的創(chuàng )國衛工作。
2、重視健康教育，提高師生的文明衛生素質(zhì)。要提高認識，確立“健康第一”的觀(guān)念，把創(chuàng )國衛工作作為促進(jìn)學(xué)校健康教育的一項重要工作來(lái)抓，在抓好健康教育及評價(jià)的同時(shí)，切實(shí)抓好學(xué)生衛生習慣的養成教育。廣大學(xué)生要按照課程計劃開(kāi)好《健康教育》課，認真舉辦專(zhuān)題講座，向學(xué)生進(jìn)行廣泛的健康教育，普及衛生常識。各班要通過(guò)校園廣播、校辦報刊、黑板報、校園網(wǎng)等陣地向師生宣傳健康知識。學(xué)校要按照《健康教育評價(jià)方案》，歸類(lèi)整理健康教育的有關(guān)資料，如評價(jià)表、活動(dòng)記錄、工作總結、音像、圖片等，認真開(kāi)展健康教育評價(jià)工作。
3、全面開(kāi)展環(huán)境衛生整治活動(dòng)，營(yíng)造整潔、優(yōu)美、安全的育人環(huán)境。各班要結合校園文化建設，建立衛生清潔制度，不斷提高衛生要求標準，把凈化、綠化、美化校園作為提升學(xué)校文明化水平的重要工作。學(xué)校衛生整治的重點(diǎn)是廁所和衛生死角，校園內垃圾做到密封收存，日產(chǎn)日清，搞好校內衛生。同時(shí)要按照“門(mén)前三包”的要求，解決好單位周邊的衛生問(wèn)題，要協(xié)助有關(guān)部門(mén)治理校門(mén)周?chē)呐R時(shí)攤點(diǎn)，建設整潔、規范、文明、健康的校內外環(huán)境。
4、搞好檢查考核。創(chuàng )國衛工作任務(wù)繁雜，各班要對照國衛標準對各自的任務(wù)認真梳理，逐項細化，強化考核，加強指導，從薄弱環(huán)節抓起，典型引路，逐步推進(jìn)。學(xué)校要加大對各級各班創(chuàng )國衛工作的檢查力度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，確保創(chuàng )建工作順利進(jìn)行。
學(xué)校健康方案2
一、 本院系心理健康教育工作思路
數學(xué)學(xué)院在校學(xué)生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導下，設立二級院系心理輔導站，實(shí)行輔導員年級負責制，定期對心理出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行排查，秉著(zhù)健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識，妥善處理心理問(wèn)題危機。
二、 落實(shí)本年度工作任務(wù)
本年度心理健康教育工作由院系心理專(zhuān)干負責規劃，具體由院心理協(xié)會(huì )、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時(shí)規劃、認真完成本年度心理健康教育工作任務(wù)。
三、 扎實(shí)做好心理骨干培訓
心理骨干作為院系開(kāi)展心理健康工作的一支重要隊伍，20xx年度本院系將會(huì )繼續加強心理骨干隊伍的建設。
針對本科生四個(gè)年級的不同特點(diǎn)，我院將分年級對舍長(cháng)、心理委員進(jìn)行培訓以及實(shí)踐。
大一大二年級，主要以普及心理健康知識為主，掌握基本的心理健康常識，例如心理團輔課的培訓，以及講座學(xué)習;大三大四年級以實(shí)踐為主，在前兩年掌握了基本的心理常識后，能在同學(xué)當中及時(shí)發(fā)現危機情況并迅速向輔導員老師匯報。
在針對舍長(cháng)、心理委員時(shí)，學(xué)院嚴格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據。
在心理健康教育中心的指導下，結合學(xué)院特色，學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)學(xué)院將開(kāi)展以下三種形式的培訓工作：團體心理輔導、心理講座、院心理協(xié)會(huì )組織的學(xué)生活動(dòng)(如讀一本心理書(shū)，開(kāi)展心理座談會(huì ))等。
1、團體心理輔導
目的：通過(guò)對心理委員進(jìn)行團體輔導，讓心理委員掌握基礎的人際交往技能，幫助同學(xué)們更好的處理日�；拘睦韱�(wèn)題。掌握基本的團體輔導技巧，在本班內部開(kāi)展心理團體輔導。
參與人員： 20xx級心理委員
2、 心理講座
目的：邀請校內專(zhuān)家開(kāi)展講座，尤其是針對新入校的大一、研一學(xué)生開(kāi)展心理知識普及以及危機防御。本學(xué)年度計劃開(kāi)展兩場(chǎng)心理講座。
3、院心理協(xié)會(huì )組織健康有益的心理健康教育活動(dòng)季學(xué)生活動(dòng)，詳細活動(dòng)安排在第四部分“心理健康教育活動(dòng)季”作以說(shuō)明。
四，心理健康教育活動(dòng)季
學(xué)校健康方案3
健康是人全面發(fā)展的基礎，青少年的健康素質(zhì)是全民族健康的基礎，不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，更關(guān)系到國家與民族的未來(lái)。我校致力于改善小學(xué)生的健康狀況，全面提高學(xué)校衛生健康工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，達到“人人健康”的行動(dòng)促進(jìn)目標。為進(jìn)一步提升我校健康教育工作水平，提升學(xué)生健康素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和實(shí)施原則
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以“健康第一”為指導思想，以改善小學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境，增強其體質(zhì)，提高其健康素質(zhì)為目標。以開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，以干預和控制影響小學(xué)生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康康、提高學(xué)校衛生與健康水平，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境，實(shí)現華泰小學(xué)全體師生身心健康和諧發(fā)展。
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1.組織重視、統一領(lǐng)導。建立校級領(lǐng)導為組長(cháng)的行動(dòng)班子，明確分工，層層落實(shí)。
2.重視校內外結合進(jìn)行教育。以校內教育為主，和衛生疾控部門(mén)、衛生監督所、社區、家庭等加強聯(lián)系，充分發(fā)揮各部門(mén)的教育作用，促進(jìn)理論教育和實(shí)踐的有機結合。
3.嚴格遵循教育規律。要遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，增強教育的科學(xué)性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭取得優(yōu)秀的教育成果。
二、實(shí)施范圍
華泰小學(xué)全體師生
三、工作目標
1.開(kāi)始爭創(chuàng )健康促進(jìn)學(xué)校的準備工作，成立爭創(chuàng )領(lǐng)導小組，確定各部門(mén)工作職責。同時(shí)爭創(chuàng )健健康校園學(xué)校，為健康促進(jìn)學(xué)校打下基礎。
2.學(xué)校圍繞工作指標，通過(guò)有計劃、有組織、有評價(jià)的信息傳播和行為干預活動(dòng)，大力開(kāi)展健康教育、健康服務(wù)、衛生防疫、體育健身為主要內容的健康校園活動(dòng)，顯著(zhù)提高學(xué)校健康教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生身體、心理健康水平。
四、主要任務(wù)及承擔部門(mén)
1.學(xué)校健康環(huán)境建設
承擔部門(mén)：總務(wù)處
學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)地符合健康教育要求；體育場(chǎng)地器材、教學(xué)場(chǎng)所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保�。ㄔO施與設備）配備達到健康促進(jìn)學(xué)校要求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
2.提供健康飲食
承擔部門(mén)：總務(wù)處
學(xué)校食堂提供健康飲食，學(xué)校飲用水達到國家規定標準。學(xué)校食堂實(shí)施“五常法”管理。重視學(xué)生營(yíng)養餐，切實(shí)保證農村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的基本營(yíng)養。嚴格保證食堂衛生，杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生。
3.學(xué)校開(kāi)展健康知識活動(dòng)
承擔部門(mén)：教導處、少先隊
學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)， 大力宣傳健康生活方式知識和技能，普及健康教育。發(fā)放《小學(xué)生健康生活指南》，開(kāi)展愛(ài)眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級還要開(kāi)展青春期健康教育；積極提倡用眼衛生，讓學(xué)生近視新發(fā)病率得到有效控制；普及健康知識和技能教育，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。
4.學(xué)校開(kāi)展健康運動(dòng)
承擔部門(mén)：體育組
學(xué)校按規定開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，健全學(xué)生體質(zhì)健康監測制度。保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”；積極開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng)。面向全體師生，積極推進(jìn)健身活動(dòng)。
5.培育健康心理
承擔部門(mén)：心理輔導組
重視學(xué)生心理衛生。學(xué)校加強兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢(xún)室，有兼職教師定時(shí)輔導、定時(shí)組織心理講座和健康教育活動(dòng)。加強心理輔導，解決學(xué)生心理衛生問(wèn)題，對特殊困難學(xué)生提供適當的幫助。
6.建立健康保障任務(wù)
承擔部門(mén)：體育組、教導處、保健室
加強對校園傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防和治療，制訂學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急預案，確保突發(fā)公共衛生事件及時(shí)處置。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險逃生技能培訓。積極開(kāi)展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《小學(xué)生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，建立和完善學(xué)生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學(xué)查驗預防接種證等制度。引導學(xué)生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險，積極動(dòng)員學(xué)生參加意外傷害保險。
五、組織實(shí)施
1.實(shí)施時(shí)間：
2.組織機構：
組長(cháng)：張惠杰
副組長(cháng)：張松飛、柳耀亮
組員：林明、陸嬰、沈啟敏、徐惠惠、吳昊、朱有財、張曉、各班主任、相關(guān)學(xué)科教師
3.具體實(shí)施活動(dòng)及相關(guān)責任部門(mén)：
�。�1）健康知識普及活動(dòng)（教導處、各班主任）
每學(xué)期二次對全體師生進(jìn)行健康衛生知識講座。
每學(xué)年一次對學(xué)生進(jìn)行健康衛生知識測試。
學(xué)校健康方案4
為了加強學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學(xué)校教育樹(shù)立健康第一的指導思想，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、組織與管理
1、領(lǐng)導工作小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施要求，制定實(shí)施計劃和方案且開(kāi)展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專(zhuān)人負責，實(shí)行崗位責任制，校長(cháng)為《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施的第一責任人。
3、學(xué)�！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》的要求統一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。學(xué)校負責實(shí)施的計劃和監督工作，班主任負責測試的組織成績(jì)記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學(xué)校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目
根據學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育規律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的'體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級為一組、小學(xué)三、四年級為一組、小學(xué)五年級為一組：
測試數據項目為：
小學(xué)一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
小學(xué)三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘仰臥起坐。
小學(xué)五年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分鐘仰臥起坐。
三、測試、等級評定與登記
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次，由學(xué)校自行組織。 2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過(guò)程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無(wú)誤，并進(jìn)行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無(wú)法進(jìn)行評分和等級評定的學(xué)生，可向學(xué)校提交免予執行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學(xué)校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價(jià)等級依據。免予執行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的學(xué)生評價(jià)等級為及格。
4、因病臨時(shí)不能參加測試的學(xué)生經(jīng)校醫證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進(jìn)行補測。
5、對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績(jì)不合格者，在本學(xué)年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學(xué)年評定等級為不及格。
6、測試成績(jì)、評定結果應及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，以便指導學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長(cháng)的支持、幫助。
7、學(xué)校要建立《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的專(zhuān)項檔案。學(xué)生測試項目的成績(jì)，由各學(xué)校匯總上報學(xué)區，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
8、每學(xué)年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學(xué)校有專(zhuān)人保存或統計，并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
四、數據收集與整理上報
1、各班級要按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時(shí)地采集、匯總、上報《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數據。(10月20日前全部上報國家素質(zhì)網(wǎng))
2、班主任負責對本學(xué)校的測試數據、評定等級進(jìn)行統計分析，認真填寫(xiě)有關(guān)報表。
五、具體要求與措施
1、做好學(xué)生、教師、家長(cháng)的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生的體質(zhì)健康，讓家長(cháng)支持學(xué)校的體育達標活動(dòng)。
2、加強對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機結合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、有計劃性地開(kāi)展體育測驗活動(dòng)，督促、指導和加強學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，安排好兩操、一活動(dòng)，確保學(xué)生的每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。
5、學(xué)校加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領(lǐng)導的責任。
六、獎勵與處罰
1、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施工作要定期進(jìn)行總結評比，給予獎懲，以調動(dòng)全體師生的積極性。
2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的學(xué)生，而且注重評比經(jīng)常鍛煉表現好，各項指標增長(cháng)幅度大的學(xué)生。同時(shí)也對參與《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作的有關(guān)人員工進(jìn)行獎評。
3、學(xué)生達到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》合格標準以上者方可評為三好學(xué)生。 4、健全獎懲制度
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進(jìn)單位，班主任不得評為先進(jìn)個(gè)人。 1學(xué)校達標合格率低于95%; ○
2學(xué)校學(xué)生發(fā)生重大安全事故(致殘或死亡)1起以上。 ○
(2)屬于下列情況之一者給予班級和個(gè)人獎勵
1實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作組織開(kāi)展得力，各項體育鍛煉活動(dòng)○
開(kāi)展良好，內容豐富成績(jì)顯著(zhù);
2學(xué)生體質(zhì)健康檔案完善，上報數據準確及時(shí); ○
3無(wú)重大安全事故發(fā)生。 ○
學(xué)校健康方案5
為了改善我校的精神面貌,提高廣大師生的健康素質(zhì)，加強學(xué)校的健康教育管理工作，確保我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高,為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，掌握學(xué)校健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調整和確定學(xué)校健康教育的目標，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規范化的軌道，更好地做好健康教育工作,真正地提高全校師生的心理健康和身體健康素質(zhì)。特制定本方案。
一、健全組織：
我校成立了由主管副校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校健康教育工作委員會(huì ),具體指導學(xué)校健康教育工作。
(1)學(xué)校成立健康教育工作委員會(huì )：
(2)委員會(huì )下設健康教育教研室
辦公地點(diǎn)：校醫院辦公室。
工作職責：按照學(xué)校成立健康教育工作委員會(huì )整體工作意見(jiàn)，統籌規劃推進(jìn)我校健康教育工作的階段任務(wù);調查研究健康教育工作中存在的問(wèn)題，提出建議，協(xié)助制定相關(guān)規定措施;組織實(shí)施師資培訓和資格認證，指導開(kāi)展健康教育的教研活動(dòng)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，促進(jìn)全校健康教育工作協(xié)調發(fā)展。
二、健康教育對象
按照《學(xué)校衛生工作條例》的要求，要在全校師生中開(kāi)展健康教育工作。每學(xué)期開(kāi)設大學(xué)生健康教育6個(gè)班，每班240人，24學(xué)時(shí);4個(gè)大學(xué)生性健康教育班，每班240人，24學(xué)時(shí)。
三、實(shí)施健康教育的基本原則
首先要遵循健康教育的基本原則，對學(xué)生實(shí)施健康教育，是一項科學(xué)性、實(shí)踐性很強的教育工作，應遵循以下一些基本原則：
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律，有針對性地實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)各種方式普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對健康教育有積極的認識。
3、關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、注重教職員工的健康教育，使其掌握必要的衛生常識知識。
四、健康教育的主要任務(wù)
一是對全體學(xué)生開(kāi)展健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格、健康的體質(zhì)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二是對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
三是從培養學(xué)生健康的行為與生活方式教育學(xué)生，掌握預防常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防疾;掌握生長(cháng)發(fā)育與青春期保健知識、;掌握食品衛生安全知識;掌握傳染病、艾滋病、性病等預防知識;提高應對突發(fā)事件的能力;保持健康向上的積極心態(tài)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活;學(xué)會(huì )正確處理人際關(guān)系，培養有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調適技能;進(jìn)一步了解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹(shù)立健康文明的性觀(guān)念和性道德。
五、實(shí)施健康教育的途徑
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生的健康教育，這是健康教育的主要途徑。通過(guò)專(zhuān)題講座、墻報、板報、多媒體等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。
2、開(kāi)展健康知識咨詢(xún)和健康知識輔導。對個(gè)別存在心理健康問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的指導，幫助學(xué)生解除心理障礙。健康教育要講求實(shí)效，把形式和內容有機地結合起來(lái)。
六、健康教育的條件保障
1、搞好師資隊伍的建設，提高教師進(jìn)行健康教育的水平，是保障健康教育正常、健康開(kāi)展的重要條件。要積極開(kāi)展對從事健康教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓。
2、爭取把對健康教育教師的培訓列入學(xué)校師資培訓計劃。通過(guò)培訓，使從事健康教育的教師提高對健康教育重要性的認識，掌握進(jìn)行健康教育所具備的知識和能力。
3、學(xué)校要逐步建立在校長(cháng)的領(lǐng)導下，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校對每個(gè)教師都應提出重視對學(xué)生進(jìn)行健康教育的要求，使教師樹(shù)立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識，要創(chuàng )設和構建一個(gè)健康教育的良好環(huán)境。
4、學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢(xún)室，加強健康教育的輔導，同時(shí)要加強健康教育的研究與科學(xué)管理。教研室特別要注重健康教育課題研究，研究健康教育與德育、與學(xué)生的全面發(fā)展和與各類(lèi)學(xué)科教育的關(guān)系。注意知識積累，總結教研成果、科研成果。
5、學(xué)校要盡力加強教學(xué)資源建設，積極開(kāi)發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強健康教育實(shí)施效果。
6、要重視對健康教育的評價(jià)和督導。學(xué)校應將健康教育實(shí)施過(guò)程與健康教育實(shí)施效果作為評價(jià)重點(diǎn)。評價(jià)的重點(diǎn)包括學(xué)生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛生習慣、健康行為的形成，以及學(xué)校對健康教育課程(活動(dòng))的安排、必要的資源配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果。
7、充分利用現有資源注重把健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機結合，把課堂內教學(xué)與課堂外教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，發(fā)揮整體教育效應。
8、把學(xué)校健康教育當做學(xué)校教育的重要部分，學(xué)校領(lǐng)導要更新健康觀(guān)念，認真指導，全面、統籌學(xué)校的健康教育工作，以實(shí)現健康教育促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目標。
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視之下，健康教育教研室全體老師共同努力下，相信我校的健康教育工作一定會(huì )蓬勃開(kāi)展，我校的師生的身體素質(zhì)也一定會(huì )有很大的提高。
學(xué)校健康方案6
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力，他們在學(xué)習、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，在這種情形下，開(kāi)展中學(xué)心理健康教育，不僅是社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要，是對傳統學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。提高高中生心理素質(zhì)，培養高中生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義。
一、指導思想
1、對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪(fǎng)談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動(dòng)體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤物細無(wú)聲”的教育效果。
二、工作目標
繼續堅持面向全體學(xué)生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生健康人格”為目標，構建“心理訪(fǎng)談室為主體、班級為主導、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
�。ǘ┙λ朔e極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
�。ㄈ┳晕艺{適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
�。ㄋ模┣啻浩谛睦�。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
�。ㄎ澹┥詈蜕鐣�(huì )適應。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
三、開(kāi)展多種多樣心理教育途徑和方法
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這項教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識；偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括智能訓練、學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。(根據學(xué)校情況針對性開(kāi)展)
2、專(zhuān)題講座形式。由心理專(zhuān)家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。
�。ǘ┬睦碓L(fǎng)談
心理訪(fǎng)談是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪(fǎng)談、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，心理咨詢(xún)室全天對
外開(kāi)放，通過(guò)電話(huà)、面談、書(shū)信等方式接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。
1、個(gè)別訪(fǎng)談。邀約到心理咨詢(xún)室有針對性訪(fǎng)談，它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別訪(fǎng)談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。
2、電話(huà)訪(fǎng)談。開(kāi)通心理訪(fǎng)談熱線(xiàn)，利用通話(huà)方式給予學(xué)生勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，訪(fǎng)談的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
3、書(shū)信訪(fǎng)談。設立“申老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。
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1、在教室一角設立“美麗心靈”專(zhuān)欄，傳播趣味心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報及報刊普及心理知識。
2、舉行心理手抄報或者黑板報評比、心理漫畫(huà)大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng )作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂(lè )學(xué)生身心，增強對心理教育的接受度。
3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能起到了一定的教育作用。
4、心理閱覽室，在心理咨詢(xún)室陳列一些心理健康方面的書(shū)籍，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。
四、具體工作安排
以上是本學(xué)期心理訪(fǎng)談室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好，更上一臺階。
學(xué)校健康方案7
一、活動(dòng)理念
以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本
自我探索、自我體驗、自我感受、自我成長(cháng)
助人自助
二、活動(dòng)目標
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力
三、活動(dòng)內容
1、通過(guò)班級心理輔導活動(dòng)課，對學(xué)生進(jìn)行人格輔導、學(xué)習輔導、休閑輔導等，實(shí)現心理健康的預防性、發(fā)展性目標。
2、設立“馨香一瓣”聊天室，讓學(xué)生傾聽(tīng)心理的煩惱，在輕松愉快的氛 圍中，開(kāi)啟心扉，調適心理。
3、通過(guò)“心理驛站”廣播節目，對學(xué)生來(lái)信來(lái)電進(jìn)行解答。
4、通過(guò)“悄悄話(huà)”信箱，了解學(xué)生要解決的困難，讓學(xué)生在無(wú)助時(shí)能及時(shí)得到老師幫助。
5、專(zhuān)家講座，邀請心理專(zhuān)家對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。
6、通過(guò)“心理健康教育”宣傳櫥窗，向學(xué)生宣傳心理健康知識。
7、通過(guò)《英育現代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識。
四、活動(dòng)課理論闡釋
1、學(xué)習輔導
它著(zhù)重對學(xué)生的學(xué)習技能、學(xué)習情緒與動(dòng)機進(jìn)行訓練與輔導。學(xué)習技能輔導主要是指觀(guān)察力、注意力、記憶力和學(xué)習策略的訓練，增強學(xué)生的這些學(xué)習技能有助于他們學(xué)業(yè)成績(jì)的提高。學(xué)習情緒與動(dòng)機是學(xué)生學(xué)習中的動(dòng)力因素。
2、人格輔導
青少年成長(cháng)發(fā)展的一個(gè)重要標志就是學(xué)會(huì )認識自我，學(xué)會(huì )認識他人，學(xué)會(huì )與他人溝通交往。人格輔導活動(dòng)側重于自我意識與自我控制，以及人際溝通兩個(gè)方面。自我意識輔導活動(dòng)旨在讓學(xué)生對自我有一個(gè)全面的了解，要善于發(fā)現自已的長(cháng)處，正確對待自己的長(cháng)處，同時(shí)也要善于發(fā)現自己的不足，正確對待自己的不足。自我控制輔導活動(dòng)著(zhù)眼于情緒的調控。青少年學(xué)生的情緒很不穩定，在個(gè)人調節與外界的關(guān)系時(shí)，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學(xué)會(huì )情緒的自我調節，便于學(xué)生駕馭自我，也有利于他們更好地適應環(huán)境。人際溝通輔導活動(dòng)則側重于與老師、父母、同伴的溝通。同時(shí)，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個(gè)重要部分。
3、生活輔導
生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等，這些都是生活在現代社會(huì )中的每一個(gè)成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導學(xué)生如何合理消費、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學(xué)會(huì )自主地選擇消費與休閑的方式。
英育學(xué)校政教處
學(xué)校健康方案8
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預工作的通知》（防控防指[20]號）和《省教育廳辦公室關(guān)于針對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開(kāi)通心理支持熱線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的通知》（教辦學(xué)函[20]號）精神，我校大學(xué)生健康成長(cháng)指導中心開(kāi)展疫情防控心理危機預防與干預工作，制定本方案。
一、服務(wù)對象
根據師生實(shí)際，采用四級目標人群分級服務(wù)，具體如下：
第一級：確診患者；
第二級：疑似患者；
第三級：個(gè)居家隔離人員；
第四級：普通大眾。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展線(xiàn)上科普教育
借助微信公眾號，進(jìn)行疫情心理防護知識宣傳與教育，針對性推出并轉發(fā)權威發(fā)布的有關(guān)疫情心理危機預防與干預的相關(guān)信息，并組織各學(xué)院及時(shí)轉發(fā)推送，引導師生做好“抗疫”防護。
�。ǘ╅_(kāi)通抗疫情心理專(zhuān)線(xiàn)
1、學(xué)校熱線(xiàn)。我校大學(xué)生健康成長(cháng)指導中心緊急開(kāi)通心理服務(wù)熱線(xiàn)，熱線(xiàn)電話(huà)及各號碼對應服務(wù)時(shí)間已于微信公眾號公布，我校師生如有需要均可撥打。
2、揚州熱線(xiàn)。有需要的師生也可撥打揚州市24小時(shí)疫情應對心理援助熱線(xiàn)。
注意：揚州市熱線(xiàn)服務(wù)主要針對因肺炎疫情出現較為緊急狀況、急需情緒緩解人群，如您情況尚可，請將時(shí)間留給更需要的人。
�。ㄈ╅_(kāi)通網(wǎng)絡(luò )心理疏導
我校大學(xué)生健康成長(cháng)指導中心對應心理服務(wù)熱線(xiàn)，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )心理疏導“QQ”在線(xiàn)服務(wù)，并通過(guò)各院心理輔導員公布給全校師生。
�。ㄋ模┙M織人員，網(wǎng)絡(luò )培訓
組織心理健康教育專(zhuān)職教師、校級及院級大學(xué)生心協(xié)成員、班級心理委員、宿舍心晴聯(lián)絡(luò )員進(jìn)行疫情心理危機預防和干預線(xiàn)上培訓，認真學(xué)習教育部司政司組織的《高校心理援助熱線(xiàn)》和《大學(xué)生心理應激與應對》專(zhuān)題講座、中國科協(xié)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護指南》等文件，提升心理健康教育專(zhuān)職教師的心理危機防護干預能力，增強師生心理自助、朋輩互助能力，充分發(fā)揮學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系作用，相互支持，傳遞正能量。
�。ㄎ澹﹩�(dòng)危機干預機制
發(fā)布《致全校學(xué)生和家長(cháng)的一封信》，啟動(dòng)“宿舍心晴聯(lián)絡(luò )員—心理委員—心理輔導員—大學(xué)生健康成長(cháng)指導中心”四級聯(lián)防聯(lián)控體系，組織宿舍心晴員及時(shí)填寫(xiě)《宿舍心晴聯(lián)絡(luò )表》，由心理委員進(jìn)行學(xué)生心理動(dòng)態(tài)每周統計，并上報至心理輔導員，由心理輔導員對需要幫助的學(xué)生開(kāi)展初步心理疏導，及時(shí)干預。
�。┳龊瞄_(kāi)學(xué)后學(xué)生心理輔導和咨詢(xún)工作
采用大學(xué)生健康成長(cháng)指導中心心理測評平臺，對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普測，同時(shí)進(jìn)行數據分析、風(fēng)險評估，對于篩選出的需要進(jìn)行心理危機干預的個(gè)體，組織開(kāi)展心理疏導與干預、跟蹤回訪(fǎng)，定期提交心理測試及干預回訪(fǎng)報告。
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