學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)策劃方案如何寫(xiě)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)策劃方案如何寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)策劃方案如何寫(xiě)1
一、活動(dòng)目的
1、明確什么是好書(shū)，使學(xué)生懂得只有多讀好書(shū)才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書(shū)的感想，交流讀書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
3、明確讀書(shū)目的，展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性。
二、活動(dòng)過(guò)程
主持人(合)：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天由我倆在這里主持《讀書(shū)心得交流》主題班會(huì )活動(dòng)。
男：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。
女：智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書(shū)交上朋友。
男：大家覺(jué)得讀書(shū)有沒(méi)有好處?
等待回答
女：讀書(shū)的好處是什么?
等待回答
男：不錯的，讀書(shū)好處頗多，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)或的感受和體會(huì )。
等待發(fā)言完畢……
女：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很精彩!讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。
男：讀書(shū)固然好，讀書(shū)可以增長(cháng)更多的見(jiàn)識，那同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，你讀書(shū)的目的是什么?
暢談讀書(shū)目的……
女：你會(huì )讀書(shū)嗎?教大家幾手吧!
1、讀書(shū)的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀;雙休日去書(shū)店看書(shū);去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書(shū);去圖書(shū)館辦張讀書(shū)卡，定期借書(shū)。
2、有計劃的讀書(shū)：如近段時(shí)間閱讀哪種類(lèi)型的書(shū)籍或哪幾本書(shū)。
3、關(guān)注新書(shū)推薦：如網(wǎng)站和書(shū)店查詢(xún)新書(shū)推薦。
4、勤做讀書(shū)卡：如將讀后感或書(shū)中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書(shū)卡片。
5、為自己開(kāi)辟一個(gè)精致的小樂(lè )園：分類(lèi)清晰的書(shū)架、輕松有趣的書(shū)臺、精致的書(shū)簽和讀書(shū)卡等。)
男：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒!讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。
女：書(shū)給我們知識，給我們力量!
(合)：讓我們帶著(zhù)一份熱情，帶著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，帶著(zhù)一份執著(zhù)，盡情去暢游書(shū)海，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧!八一班主題班會(huì )到此結束!
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)策劃方案如何寫(xiě)2
一、主辦單位
天津商業(yè)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
二、宗旨與目的
“天津商業(yè)大學(xué)“光輝十年路，共樹(shù)讀書(shū)風(fēng)”讀書(shū)周”活動(dòng)作為天津商業(yè)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部20xx年的重心活動(dòng)，得到了各部門(mén)校領(lǐng)導的大力支持和重視，會(huì )引起以法學(xué)院為中心而卷起的又一讀書(shū)之颶風(fēng)。而隨著(zhù)xx級新生的到來(lái)，讀書(shū)周活動(dòng)定會(huì )迸發(fā)出新的火花，給天津商業(yè)大學(xué)注入更新的讀書(shū)風(fēng)氣。它不僅會(huì )豐富師生的課余生活、為校園渲染活躍氣息，同時(shí)能激發(fā)更多同學(xué)的讀書(shū)熱情。
三、面向對象
天津商業(yè)大學(xué)15000余名在校生
四、讀書(shū)周意義
1、從商家的角度：
(1)為商家提供走進(jìn)我校的機會(huì )，讓同學(xué)們深入了解贊助商信息的同時(shí)使商家較為清楚地了解我校，從而為以后進(jìn)一步與我校各項活動(dòng)的合作打下基礎。
(2)可以借助此次大賽，在我校宣傳商家的企業(yè)文化及其商品，在我校15000余名學(xué)生中樹(shù)立良好的商家形象，擴大商家的在我校乃至社會(huì )上的影響。
2、從學(xué)生的角度：
(1)進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設，為校園渲染活躍向上的氣息;
(2)激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，共樹(shù)良好讀書(shū)風(fēng)尚。
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間待定
地點(diǎn)：排球場(chǎng)，圖書(shū)館樓前空地，排練廳對面街邊等，依宣傳方式的不同來(lái)選擇地點(diǎn)。
六、讀書(shū)周活動(dòng)內容及活動(dòng)的方式方案
主題：“光輝十年路共樹(shù)讀書(shū)風(fēng)”
內容：向同學(xué)們宣傳各種各樣不同類(lèi)型的好書(shū)，將圖書(shū)的內容用最直接而吸引人的方式傳遞給同學(xué)，激發(fā)同學(xué)繼續了解本書(shū)的興趣，從而達到“共樹(shù)讀書(shū)風(fēng)”的活動(dòng)目的。
方式：
校內：展板、橫幅、展臺、宣傳傳單、海報、講座、天商名冊、天商社區、百度“天津商業(yè)大學(xué)”吧、天津商業(yè)大學(xué)報、校廣播臺、現場(chǎng)知識問(wèn)答、搭臺話(huà)劇等。
具體細節：
1、展板：將同學(xué)投票選出的好書(shū)以排行榜的形式展出，引發(fā)同學(xué)們的好奇心。
2、傳單：分發(fā)印有“介好書(shū)醉人的內容，書(shū)中銘心的話(huà)語(yǔ)，作者坎坷的生平，名家真摯的讀后感等信息”的傳單。而作為最直觀(guān)的宣傳方式，還將實(shí)行下到每間宿舍的分發(fā)方式，以進(jìn)一步擴大讀書(shū)周的影響力及宣傳效果。
3、展臺：組織人員將與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，進(jìn)一步加深同學(xué)對各類(lèi)圖書(shū)內容的了解。同時(shí)，發(fā)放宣傳資料。
4、網(wǎng)站：天商名冊、天商論壇和百度“天津商業(yè)大學(xué)”吧將對讀書(shū)周的舉辦情況及發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行全方位的'宣傳及跟蹤報道，增強學(xué)生的參與積極性。
5、廣播臺：法學(xué)院學(xué)生會(huì )將對校廣播臺提供宣傳稿、圖書(shū)人氣排行，及新書(shū)信息，由廣播臺定期滾動(dòng)播報。
6、海報：在每棟宿舍樓公告欄和人流集中處，張貼印有讀書(shū)周內容、標語(yǔ)、目的的活動(dòng)海報，主要是引起同學(xué)對讀書(shū)周的關(guān)注。
7、橫幅：在主要路段懸掛讀書(shū)周的全名橫幅。
8、現場(chǎng)知識問(wèn)答：在路邊隨機以采訪(fǎng)形式請同學(xué)參與以圖書(shū)信息為問(wèn)題的題目，并送出小禮物，圖書(shū)的信息將深深地印入同學(xué)們的心中。
9、搭臺話(huà)�。阂栽�(huà)劇表演形式將書(shū)中精彩劇情片段表演出來(lái)，刺激同學(xué)的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)，將該書(shū)深刻印入觀(guān)者眼中。
10、校報：由我校校報對該活動(dòng)進(jìn)行跟蹤采訪(fǎng)報道。
11、講座：可請老師、學(xué)長(cháng)或同學(xué)講講對自己影響最大的書(shū)，交流交流。
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一、指導思想
為了進(jìn)一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學(xué)團委學(xué)生會(huì )特舉辦首屆“書(shū)海廣博·勤閱佳篇”學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)。旨在豐富當代大學(xué)生校園文化生活，展現學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時(shí)引導學(xué)生博覽群書(shū)，培養其“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，讓學(xué)生在閱讀中感悟歷史、體驗社會(huì )、了解科學(xué)、拓展思維、放飛理想、憧憬未來(lái)，推動(dòng)校園整體學(xué)風(fēng)的建設和發(fā)展。
二、活動(dòng)目的：
圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設的主線(xiàn)，繼續弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統，進(jìn)一步發(fā)揚“導師制”、“學(xué)長(cháng)制”的學(xué)習帶頭作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，并將所學(xué)知識運用于實(shí)踐，積極參加校內外各項學(xué)術(shù)競賽活動(dòng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
三、活動(dòng)主題：
書(shū)海廣博·勤閱佳篇
四、活動(dòng)對象：
武漢理工大學(xué)全體在校學(xué)生
五、活動(dòng)組織策劃：
共青團武漢理工大學(xué)委員會(huì )，武漢理工大學(xué)學(xué)生會(huì )。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月-5月
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
武漢理工大學(xué)馬房山校區
八、活動(dòng)安排
1、在近一個(gè)月的時(shí)間里，將陸續舉辦啟動(dòng)儀式、征文比賽、好書(shū)推薦、圖書(shū)漂流等一系列活動(dòng)，力圖在全校范圍內培養閱讀風(fēng)氣，引領(lǐng)閱讀文化。
2、流程安排
3、各活動(dòng)具體情況詳見(jiàn)其各自策劃。
九、各活動(dòng)具體策劃
xx
十、前期宣傳
1、活動(dòng)開(kāi)始前，召集各學(xué)院負責人傳達活動(dòng)信息內容及其重要意義，充分調動(dòng)各學(xué)院積極性。
2、海報、橫幅的制作。制作讀書(shū)月活動(dòng)的海報與橫幅，并于活動(dòng)前一周張貼和懸掛于各校區人流密集區。
3、廣播、網(wǎng)絡(luò )宣傳。
十一、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)開(kāi)始前，收集各方面意見(jiàn)與建議，對欠缺之處及時(shí)完善。
2、活動(dòng)開(kāi)始前，相關(guān)人員負責將各活動(dòng)所需裝備、道具準備妥當，及時(shí)就位，并做好相應的應急措施。
3、聯(lián)系并團結學(xué)生會(huì )其他部門(mén)，做好相應活動(dòng)的分工與合作。
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一、指導思想：
“名著(zhù)是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗的書(shū)，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特別啟迪而閱讀的書(shū)�！�(英國作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ))讀名著(zhù)，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著(zhù)的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田。
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3、在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，提高欣賞能力。
三、活動(dòng)設想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書(shū)計劃和個(gè)人讀書(shū)計劃
(一) 根據本班的實(shí)際情況，制定班級讀書(shū)計劃：
1、復習小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)期累積達到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著(zhù)：每學(xué)期至少選擇三本進(jìn)行閱讀。如《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的'課外書(shū)籍。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
(二)教師帶頭制定個(gè)人讀書(shū)計劃，學(xué)生根據本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
1、讀書(shū)計劃中要求有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、根據推薦書(shū)目，準備好一學(xué)期要讀的書(shū)。(有益書(shū)籍3本以上)
3、組織一次“優(yōu)秀讀書(shū)計劃”展示活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)階段
(一)學(xué)生根據班級讀書(shū)計劃和個(gè)人讀書(shū)計劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩(shī)詞內容進(jìn)行抽背檢驗，通過(guò)驗收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續進(jìn)行本月復習。
2、針對名著(zhù)閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗交流會(huì )。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
(二)開(kāi)展展示活動(dòng)
1、開(kāi)展一次“我讀書(shū)的故事”主題中隊活動(dòng)。
2、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì )。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì )讓自己受益匪淺。
3、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。
(三)廣開(kāi)書(shū)源，拓展閱讀環(huán)境
1、建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
(1)調查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
(3)利用學(xué)校圖書(shū)室，建立班級小書(shū)庫實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理，中午的自習課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。
2、將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )，把一些家長(cháng)好的做法介紹給大家，讓家長(cháng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
(四)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展
1、利用每周一節語(yǔ)文導讀課，發(fā)揮指導作用，進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學(xué)內容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣。
第三階段：考核、展示階段(即品味讀書(shū)碩果)
(一)建立“讀書(shū)成長(cháng)冊”
1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊” (“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，
從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì )以及制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等。
2、學(xué)期結束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書(shū)一本。
(二)讀書(shū)小報比賽
四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，每學(xué)期結合少先隊活動(dòng)組織讀書(shū)手抄報比賽，進(jìn)行評比。
(三)古詩(shī)詞、古文驗收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎上，期末結束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內，以最快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評出“十大詩(shī)詞積累王”。
(四)學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行評選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
總之，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè )健康地成長(cháng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
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一、活動(dòng)背景：
人文學(xué)院“周末讀書(shū)會(huì )”已經(jīng)成為一個(gè)特色活動(dòng)，在這個(gè)與同學(xué)與老師交流文學(xué)心得的舞臺上我們可以學(xué)得更多，走得更遠。作為人文學(xué)子，書(shū)應該是我們的摯友;作為未來(lái)的老師，書(shū)應該是我們寶貝，讀書(shū)應該成為我們生活的一部分。要做教書(shū)人，肯定要先當好讀書(shū)人，以“讀書(shū)”為主題的團組織生活活動(dòng)給了我們一個(gè)“讀書(shū)”的平臺。
二、活動(dòng)主題：
要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月12日19:40~21:10
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
弘雷樓601
五、活動(dòng)形式：
室內活動(dòng)
六、活動(dòng)對象：
14中本2團支部全體成員
七、活動(dòng)目的：
1、這次團日活動(dòng)，旨在營(yíng)造本支部書(shū)香氛圍，提高支部成員讀書(shū)的興趣。
2、這次團活動(dòng)，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。
3、這次團活動(dòng)，旨在提高支部成員的專(zhuān)業(yè)素養，為能成為一名人文學(xué)子而自豪。
4、這次團活動(dòng)，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。
八、活動(dòng)流程：
1、主持人致團活動(dòng)開(kāi)幕詞，介紹嘉賓。
2、全體齊唱團歌。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)……”隨著(zhù)嘹亮的歌聲，拉開(kāi)本支部團組織生活的序幕。
3、第一環(huán)節：為什么讀書(shū)
周總理曾經(jīng)“為中華之崛起而讀書(shū)“的理想讓人肅然起敬，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子，幾代人競相模仿。如今，我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)?觀(guān)看視頻《為什么要讀書(shū)》，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦從而愛(ài)上讀書(shū)。
4、第二環(huán)節：怎樣讀書(shū)
理清了我們?yōu)槭裁醋x書(shū)的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書(shū)呢?有什么好的讀書(shū)技巧可以讓我們事半功倍呢?在這個(gè)環(huán)節中，我們邀請張德明老師來(lái)到我們的活動(dòng)現場(chǎng)，然后和我們一起研究《活著(zhù)》這本書(shū)，就這本書(shū)說(shuō)說(shuō)我們對《活著(zhù)》的疑問(wèn)及對讀書(shū)的看法。
5、讀書(shū)成果展
從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們與很多很多的書(shū)打過(guò)交道，我們也從中收獲很多，在這個(gè)環(huán)節中，我們將以多個(gè)形式分享我們的碩果。
A、一句話(huà)推薦好書(shū)
身為人文學(xué)子，我們都熱衷于文學(xué)，可紛雜的文學(xué)作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的文學(xué)作品。
我們讓本支部每個(gè)成員以一兩句話(huà)推薦一本書(shū)，然后以宿舍為單位，每個(gè)宿舍做成一個(gè)PPT，然后整個(gè)支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。
B、課后文學(xué)作品研究成果展示
學(xué)習不應該僅僅是個(gè)人的學(xué)習，也應該體現團體學(xué)習的精神。本支部成員利用課余時(shí)間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動(dòng)現場(chǎng)，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。
C、名著(zhù)知識競答
我們究竟學(xué)到了多少?有什么是我們缺少的?這時(shí)候就是考驗我們的重要時(shí)刻了。你知道這個(gè)主人公來(lái)自哪本作品嗎?你知道這個(gè)作家寫(xiě)有那些作品嗎?知道就說(shuō)出來(lái)吧!多多獎品等著(zhù)我們。
九、預期效果
1、通過(guò)觀(guān)看視頻《為什么要讀書(shū)》，本支部成員將會(huì )堅定自己讀書(shū)的信念，更加勤奮地讀書(shū)。
2、通過(guò)和專(zhuān)業(yè)老師的文學(xué)交流，本支部成員將會(huì )更加了解《活著(zhù)》的文學(xué)意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書(shū)。
3、通過(guò)“一句話(huà)推薦好書(shū)”這個(gè)環(huán)節，本支部成員將得到提煉書(shū)意的鍛煉，也將收囊更多的好書(shū)。
4、通過(guò)《圍城》《平凡的世界》的談?dòng)懷芯�，本支部成員將會(huì )加深友誼，也提高自學(xué)的能力。
5、通過(guò)名著(zhù)知識競答這個(gè)環(huán)節，本支部成員將會(huì )檢測到自己的能力所在，從而加深讀書(shū)的欲望。
6、通過(guò)“詩(shī)歌要唱出來(lái)”這個(gè)環(huán)節，本支部成員將會(huì )了解到背誦書(shū)本知識時(shí)也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。
7、通過(guò)“圖書(shū)漂流”這個(gè)活動(dòng)，本支部成員將會(huì )又擁有了一本書(shū)的知識，并且也會(huì )加緊支部成員間平時(shí)的聯(lián)系。
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