幼兒園安全防范策劃方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園安全防范策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園安全防范策劃方案1
1、安全教育措施
�。�1）全體教職員工要全面關(guān)心學(xué)生身心健康，在教育過(guò)程中，尊重學(xué)生的人格，不準挖苦、諷刺和侮辱學(xué)生，不得對學(xué)生心罰、體罰和變相體罰。不能隨便公開(kāi)學(xué)生的個(gè)人隱私，萬(wàn)一出現上述情況，事后應及時(shí)和學(xué)生溝通，撫平學(xué)生的心理傷害，并取得學(xué)生的諒解。第一時(shí)間見(jiàn)到學(xué)生受傷的教職工為第一責任人。
�。�2）學(xué)校后勤部門(mén)至少每周巡視學(xué)校各種安全設備是否完好，班主任、年級組長(cháng)要經(jīng)常檢查課室的教學(xué)設備是否有安全隱患，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告給總務(wù)處予以排除，保障學(xué)生有安全的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習與活動(dòng)。
�。�3）班主任應經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括：⑴交通安全、⑵自我保護、⑶行為安全、⑷校外活動(dòng)安全、⑸體育活動(dòng)安全、⑹財產(chǎn)保護和心理安全等。
�。�4）新生入學(xué)，由醫務(wù)室和心理咨詢(xún)室組織對學(xué)生身體素質(zhì)和異常心理狀態(tài)作調查，學(xué)生應如實(shí)反映本人的特異體質(zhì)和心理健康方面的總題，班主任了解后與體育老師或相關(guān)部門(mén)溝通，對此類(lèi)學(xué)生要有安全提示并給予力所能及的保護。
�。�5）班主任和年級組長(cháng)要嚴格管理好自習課和晚自修，生活指導老師在午休、晚宿時(shí)認真檢查人數，沒(méi)有家長(cháng)的請假條和班主任的批條，學(xué)生不能擅自離校。學(xué)生沒(méi)回校上課，應及時(shí)通知家長(cháng)并了解情況，還要做好個(gè)別教育工作。
�。�6）體育活動(dòng)課、訓練課和競技比賽，體育老師要進(jìn)行安全教育，做好準備運動(dòng)并加強巡視指導。
2、學(xué)生傷害事故處理程序
�。�1）對在校受傷害的學(xué)生，班主任、年級長(cháng)及相關(guān)人員應及時(shí)到現場(chǎng)處理。首先協(xié)助醫務(wù)人員或家長(cháng)及時(shí)采取救助措施，校醫室在做好應急處理后要做好處理記錄。如需送醫院治療，班主任或年級長(cháng)要及時(shí)通知家長(cháng)并協(xié)助家長(cháng)把受傷者送到醫院治療。
�。�2）班主任要把受傷害的學(xué)生的情況及時(shí)報告年級長(cháng)，還要報告學(xué)生處備案，傷害嚴重的要報校長(cháng)室。
�。�3）對受傷害的學(xué)生，班主任要關(guān)心問(wèn)候和采取必要的幫助措施。要體現省實(shí)附中老師高尚的師德，盡量降低事故發(fā)生后的不良后果。
�。�4）當教職工獲知學(xué)生在校外受傷害，要及時(shí)報告學(xué)校并聯(lián)系班主任和家長(cháng)，協(xié)助學(xué)�；蚣议L(cháng)及時(shí)處理解決。
�。�5）發(fā)生人身安全事故的處理程序
第一責任人————班主任或生活老師————校醫————學(xué)生雙方家長(cháng)————級長(cháng)、下級行政————學(xué)生處主任————主管校長(cháng)
幼兒園安全防范策劃方案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護。
活動(dòng)準備：
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解乘車(chē)的基本規則，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？你知道乘車(chē)要注意什么？
二、觀(guān)看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車(chē)廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車(chē)廂內的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，鞏固乘車(chē)的基本規則與常識。
五、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗到了快樂(lè )，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養。
活動(dòng)延伸：
得到了家長(cháng)朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們再次感受到家長(cháng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(cháng)的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話(huà)題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識儲備是很重要的。
幼兒園安全防范策劃方案3
校園暴力是當前危及學(xué)生安全、破壞校園安定的一大隱患。前些時(shí)日的聚眾斗毆事件，至今仍讓我們?yōu)橹募�，久久不能忘懷。這給我們敲響了警鐘，但愿這樣的暴力事件別再發(fā)生。為有效預防、及時(shí)控制和消除突發(fā)事件危害，提高應對突發(fā)事件能力，切實(shí)保障學(xué)生人身安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)、工作和生活秩序，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，構建“文明、和諧、平安、穩定”校園，特制定如下整改措施。
一、加強領(lǐng)導，明確職責，責任到人，分工明確。
1、成立了以校長(cháng)親自?huà)鞄浀男@安全領(lǐng)導小組，任命了馬元副主任為直接主抓校園安全工作的領(lǐng)導。
2、建立健全校園安全各項制度，堅持安全領(lǐng)導負責制、門(mén)衛負責制、值班領(lǐng)導負責制、級、班級管理負責制、宿管領(lǐng)導負責制。
3、每班抽調兩名學(xué)生骨干組建成立了護校隊，直接在馬元主任的領(lǐng)導下每天按時(shí)開(kāi)展工作。
二、預防為主、防微杜漸，加大宣傳、教育和管理力度。
1、思想重視，加大宣傳教育力度，針對安全工作開(kāi)好班子會(huì )、教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、住宿生會(huì )。
2、嚴格門(mén)衛登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。堅持崗位責任制度，維護校園安全。值班領(lǐng)導和安全負責人經(jīng)常巡視，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
3、加強對師生進(jìn)行法制教育和安全教育，增強學(xué)生的法制意識和自我保護意識。定期請派出所干警來(lái)校進(jìn)行講座，普及法律知識。
4、負責安全的領(lǐng)導熟悉并了解校園安全情況，對可能引起矛盾激化事件的當事人要一一做思想工作，耐心接待，盡力化解。
5、與當地派出所搞好聯(lián)系，共同維護學(xué)校安全。不定期檢查學(xué)生攜帶管制刀具情況，發(fā)現隱患及時(shí)處理。
三、突發(fā)聚眾滋事事件處理辦法。
1、發(fā)現聚眾滋事事件，知情人員應立即向突發(fā)事件校園安全領(lǐng)導小組或有關(guān)負責人報告。如事態(tài)嚴重，相關(guān)負責人向當地派出所報警或撥打“110”報警。
2、校園安全領(lǐng)導小組領(lǐng)導和相關(guān)負責人必須在第一時(shí)間內趕赴聚眾滋事現場(chǎng)，了解和掌握事件情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展。如有傷員，以最快的速度把傷員送往醫院搶救，并通知受傷人員的`家長(cháng)或家屬。
3、領(lǐng)導小組協(xié)調召開(kāi)緊急會(huì )議，明確分工，強化責任，廣泛收集信息，分析事件性質(zhì)，穩妥做好聚眾滋事者的思想教育工作，及時(shí)疏散聚眾人員，防止事態(tài)惡化和對其他師生造成不良影響。
4、采取個(gè)別談心、小型會(huì )議等多種方式為聚眾滋事者提供信訪(fǎng)渠道，了解、掌握問(wèn)題癥結，依據政策法規對問(wèn)題的合理部分給予解決答復或上報研究解決，對聚眾滋事行為提出嚴厲批評，以有效化解矛盾，穩定學(xué)校正常秩序。
5、學(xué)校堅決配合公安機關(guān)打擊力、堅決杜絕校園暴力的發(fā)生；學(xué)校對學(xué)生暴力行為從重從嚴從速處理，情節嚴重的移交公安機關(guān)處理。
幼兒園安全防范策劃方案4
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，安全工作是學(xué)校教育的頭等大事�！边@表明了安全教育在幼兒園工作中扮演著(zhù)非常重要的作用。根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，幼兒期的孩子處于前運算思維階段，看待事物更多地依賴(lài)于他們的感知，經(jīng)常是想到什么就做什么，往往是依靠動(dòng)作和行為來(lái)認識事物。
幼兒強烈的好奇心和求知欲，使他們對于任何新鮮的事情都想要去嘗試，而不會(huì )考慮其后果，自我保護的意識和能力較差，使其很容易受到一些意外事故的傷害。而已有的研究已指出當前的幼兒園安全教育出現了諸多問(wèn)題。本文擬從安全教育問(wèn)題出現的原因入手，提出相應的改進(jìn)幼兒園安全教育的對策，以期教育者開(kāi)展好幼兒園安全教育工作，為幼兒身心健康的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎、
1、安全教育問(wèn)題的原因分析
�。�1）教育者對安全教育的認識不夠深刻。在幼兒教育中應該始終以保障幼兒身心健康安全作為首要目標，但是，當前許多教師為了迎合家長(cháng)的需要，將幼兒智力的培養放在首位。
因為像對幼兒數學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)等方面的教育，可能會(huì )比對幼兒進(jìn)行安全教育更能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，所以教育者更多地關(guān)注對幼兒智力方面的教育，而忽視幼兒的安全教育。這就導致，在實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)中，教師對存在的可預見(jiàn)性的安全問(wèn)題不能及時(shí)做好充分的緊急預案措施，對突發(fā)的安全事故毫無(wú)處理能力，為幼兒園的安全問(wèn)題埋下隱患。
�。�2）幼兒園安全教育制度亟待改善。
幼兒園的安全教育要想得以順利實(shí)施，必須要有健全的安全教育制度。這樣，幼兒教師就可以按照有關(guān)的安全教育的規章制度科學(xué)合理地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。然而在幼兒園的教育教學(xué)過(guò)程中，幼兒教育工作者是否實(shí)施了安全教育，教育效果如何，如果沒(méi)有一套完善的安全監督體制，是很難達到理想的安全教育效果的。
�。�3）安全教育評價(jià)不科學(xué)。
教育評價(jià)是評定教育的價(jià)值，是對教育的價(jià)值做出判斷，是對教育滿(mǎn)足個(gè)體需要和社會(huì )需要的程度做出判斷。②但是在安全教育的評價(jià)中首要的問(wèn)題就是教師缺乏教育評價(jià)的意識，這種教育評價(jià)意識的缺乏就會(huì )導致教師不能清晰地了解自己工作中存在的問(wèn)題，無(wú)法對安全教育的開(kāi)展情況做出客觀(guān)的判斷。通過(guò)有效的安全教育評價(jià)，不僅可以使教育者更加了解幼兒的安全需求，總結反思自身在開(kāi)展安全教育中所存在的問(wèn)題，有利于安全教育健康持續地發(fā)展。
�。�4）教師職業(yè)倦怠感大幅度上升。
教師職業(yè)倦怠指的是教師不能順利應對壓力經(jīng)驗下所產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)，典型的癥狀是工作滿(mǎn)意度低，工作熱情和興趣喪失以及情感的疏離和冷漠。③教師對工作的倦怠情緒的上升會(huì )直接影響其學(xué)習的積極性，他們只是自己按部就班地完成教學(xué)內容，更沒(méi)有動(dòng)力對工作中的細節投入更多。而教師對工作細節的忽視很容易導致其對幼兒危險行為的忽視。當幼兒存在隱性的危險行為時(shí)，由于教師的熟視無(wú)睹就很可能錯失了制止危險行為的良好時(shí)機，而釀成不可挽回的后果。
�。�5）幼兒自身安全意識薄弱。
由于幼兒神經(jīng)系統和運動(dòng)系統發(fā)育的不完善，雖然有時(shí)已經(jīng)察覺(jué)到危險，但因未能及時(shí)的反應和有效控制動(dòng)作而導致以外的發(fā)生，如燙傷和溺水。④幼兒的認知發(fā)展和動(dòng)作發(fā)展的不完善，再加上幼兒好動(dòng)的天性和環(huán)境中處處隱藏的安全隱患形成強烈的對比，使幼兒比成人更容易發(fā)生意外事故，這說(shuō)明幼兒自身安全意識薄弱，并且缺乏科學(xué)有效的安全措施。然而幼兒園的很多安全教育并沒(méi)有考慮到幼兒的這些身心發(fā)展特點(diǎn)，而是以成人的視角出發(fā)，盲目開(kāi)展安全教育活動(dòng)，往往是達不到預期的效果的。
�。�6）安全教育資源不足。
豐富安全的教育資源在幼兒園安全教育活動(dòng)中也是非常重要的。我們通常只是在社會(huì )或健康領(lǐng)域中能看到一點(diǎn)安全教育的影子，但這對于幼兒安全教育的需求來(lái)說(shuō)還是遠遠不夠的。就目前的幼兒園的安全教育資源來(lái)講，安全教育書(shū)籍的缺乏限制了安全教育的內容；教學(xué)器具和影像資料的缺乏，限制了安全教育的教育形式；社會(huì )資源的不足，就會(huì )使安全教育脫離實(shí)際生活。
2、改進(jìn)幼兒園安全教育的對策
�。�1）提高教育者對安全教育的認識。
提高教育者對安全教育的認識的前提是要加強教育者對安全知識的學(xué)習，改變以往唯智力至上的觀(guān)念，重新認識安全教育，把安全教育放在幼兒園工作的首要的位置。教育者首先要清除對安全教育方面知識的誤解，應該注重理論與實(shí)踐的結合，把相關(guān)知識與實(shí)際的操作相結合，提高教師和幼兒正確應對和處理意外事故的方法。其次是幼兒園要定期加強對幼兒教師的培訓，鼓勵支持幼兒教師積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，使教師明白安全教育與其他教育活動(dòng)是相互促進(jìn)，是幼兒園長(cháng)治久安、健康發(fā)展的重要保證。
�。�2）完善幼兒園安全教育制度。
幼兒園安全教育的有效實(shí)施不僅要完善有關(guān)安全教育的書(shū)面的規章制度，也要完善相應的監督機制。對于規章制度的制定，需要結合幼兒園的實(shí)際情況，落實(shí)到教育工作中的各個(gè)細節，對于責任到人、怎樣實(shí)施、怎樣管理等各個(gè)環(huán)節都要有具體的安排和規定。幼兒園對于具體的執行過(guò)程要加強監督，謹防有些教育者鉆制度的空子而忽視安全教育，每一個(gè)環(huán)節的疏忽都有可能導致意外事故的發(fā)生，因此，一旦發(fā)現問(wèn)題，就要嚴肅對待，及時(shí)改進(jìn)，盡量掃除安全教育的盲點(diǎn)。
�。�3）建立健全幼兒園安全教育的評價(jià)機制。
有效的幼兒園安全教育評價(jià)有利于教育者了解現在的安全教育是否滿(mǎn)足本園幼兒的發(fā)展需要，是否能夠促進(jìn)幼兒深入認識并快速應對危險行為，是否能夠達到預期的安全教育目標。幼兒園的安全教育評價(jià)可以依據過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)來(lái)進(jìn)行，瑞吉歐教育體系為人們所提供的積極參與精神和反思性文化的實(shí)踐，啟示我們運用觀(guān)察和記錄的方法來(lái)研究?jì)和捌鋵W(xué)習，研究教師的教育、教學(xué)，從而增進(jìn)兒童學(xué)習的有效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。幼兒教師可以在進(jìn)行安全教育的同時(shí)把自己當時(shí)的所思所感以及對幼兒的觀(guān)察記錄下來(lái)，以有利于以后的回顧與反思，從而更好地促進(jìn)安全教育工作的開(kāi)展。
�。�4）增強幼兒教師的職業(yè)幸福感。
正是幼兒教師面臨的種種壓力，使其產(chǎn)生職業(yè)倦怠，那么緩解教師的職業(yè)倦怠提高教師的職業(yè)幸福感就應該從減少教師所面臨的壓力入手。首先，幼兒園領(lǐng)導要改變管理作風(fēng)，實(shí)現人文關(guān)懷，了解每個(gè)教師的不同情況，理解教師的處境，使教師在幼兒園這個(gè)環(huán)境中找到歸屬感。其次，幼兒園應以獎勵性考核為主，懲罰性考核為輔，激勵教師更加努力認真地工作。再次，降低師幼比例，減少勞動(dòng)強度，在無(wú)法降低幼兒人數的情況下，可以增加每個(gè)班級教師的人數，以達到合適的師幼比例。最后，促進(jìn)社會(huì )各界、家長(cháng)對幼兒教師職業(yè)的理解和支持，給予其應有的社會(huì )地位。
�。�5）加強幼兒自身的安全意識。
在生活中，成人對危險場(chǎng)所或有害物體的認識不一定能引起幼兒的共鳴，學(xué)前兒童對危險情景以及事故因果的認識明顯有別于成人，如幼兒認為明顯凸起且尖利的物體遠沒(méi)有來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛或東奔西跑的伙伴來(lái)得危險，因為前者是“不動(dòng)”的，而后者動(dòng)個(gè)不停。正是幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了環(huán)境中的安全隱患對幼兒的傷害，在幼兒園的一日生活中，并不是每一個(gè)幼兒的一舉一動(dòng)，教師都能夠注意得到，所以加強幼兒自己對安全的認識是必要的，而且是勢在必行的。另外，還需要培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣，以防因為排隊擁擠、爭搶玩具等而引發(fā)意外事故；加強幼兒的體育鍛煉，增強體能和身體反應能力，使幼兒在面對危險時(shí)可以靈活反應和快速躲避。
�。�6）開(kāi)發(fā)安全教育資源，豐富安全教育內容。
安全教育的開(kāi)展形式可以是多種多樣的，不只是教師侃侃而談的說(shuō)教。教師可以開(kāi)展科學(xué)有效的主題活動(dòng)，讓幼兒正面地認識危險事物，還可以給幼兒提供有關(guān)安全方面的繪本，使幼兒更容易明白其中的道理。給幼兒呈現逼真的教具和有關(guān)安全的影像視頻，可以使幼兒更加形象地感知危險行為，提高幼兒的危機感。
利用現有的社會(huì )資源，讓專(zhuān)業(yè)人士如消防隊員、警察等給幼兒講解并示范正確的應對危險的技能。幼兒園和家長(cháng)要形成合力，把安全教育貫穿于幼兒的一日生活當中，使幼兒在不知不覺(jué)中樹(shù)立自我保護的意識。
幼兒園安全防范策劃方案5
一、活動(dòng)目標
1、全園幼兒參與“宣傳活動(dòng)”受教育率達到100%；
2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上；
3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┙M織發(fā)放宣傳品、宣傳資料
1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫(huà)冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學(xué)習。
2、組織幼兒觀(guān)看交通安全教育錄像。
�。ǘ╅_(kāi)展交通安全教育課等主題教育宣傳活動(dòng)。
1、各班根據交通安全相關(guān)內容，每月至少開(kāi)展一次交通安全教育主題課；
2、邀請鎮交警隊同志來(lái)園講授交通安全知識，不少于1次。
�。ㄈ┤珕T參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。
1、由幼兒園負責建立園門(mén)口安全門(mén)崗制，由值班老師和門(mén)衛共同維護好現場(chǎng)交通秩序，安全護送幼兒過(guò)馬路。
2、值日領(lǐng)導和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過(guò)馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車(chē)、文明乘車(chē)，確保車(chē)隊安全工作。
�。ㄋ模┙煌ò踩麄鞴ぷ�
1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料；
2、幼兒園信息報道員及時(shí)客觀(guān)報道幼兒園交通安全工作的開(kāi)展情況。
三、組織領(lǐng)導
成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。
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