恢復線(xiàn)下教學(xué)方案（精選6篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的恢復線(xiàn)下教學(xué)方案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
恢復線(xiàn)下教學(xué)方案1
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。
2.使學(xué)生能結合已有的經(jīng)驗用一定（肯定）、可能、不可能描述一些簡(jiǎn)單事件的可能性，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。培養學(xué)生的表達能力和邏輯推理能力。
3.讓學(xué)生初步獲得學(xué)習的成功感，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能對一些事件的可能性做出正確判斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣，導入新知
1、螃蟹賽跑。
(課件展示)，看！螃蟹選手們已經(jīng)來(lái)到了起跑線(xiàn)上，要開(kāi)始賽跑比賽。小朋友猜猜看，你認為哪一只螃蟹跑得比較快？（學(xué)生說(shuō)出不同的意見(jiàn)。）
2.引入課題。
師：現在你們有不同的意見(jiàn)，這是很正常的。事實(shí)上，在我們日常生活中，有些事情是肯定的，它們一定會(huì )發(fā)生，或者不可能會(huì )發(fā)生；有些事情是不能肯定的，它們有可能會(huì )發(fā)生，也有可能不發(fā)生。這就是事件發(fā)生的可能性（板書(shū)：可能性）。
二、活動(dòng)體驗，深入探究
過(guò)渡：那么哪些事件一定會(huì )發(fā)生，哪些事件不可能會(huì )發(fā)生，哪些事件可能會(huì )發(fā)生呢？這里有什么規律呢？今天我們就來(lái)學(xué)習事件發(fā)生的可能性，找一找其中的規律。首先，我們一起來(lái)做摸球游戲。
摸球游戲
1、 任意摸一個(gè)，全是紅球。
(1)小朋友，袋子里面是什么顏色的球？（出示裝有六個(gè)紅球的透明塑料袋）
大家看到了，袋子里裝的全是紅球�，F在老師把它裝進(jìn)一個(gè)布袋里，如果請小朋友從這個(gè)袋子里任意地摸一個(gè)球，注意:任意摸一個(gè)，就是不看口袋里，用手在口袋里把球攪拌一下，然后隨便摸出一個(gè)。那么會(huì )摸到什么顏色的球呢？
指名學(xué)生來(lái)摸球（要求摸出后說(shuō)說(shuō)摸到的球是什么顏色 ），摸出后再放進(jìn)口袋。
�。�2）（幾人摸后）師：如果繼續任意摸一個(gè)，會(huì )摸出什么顏色的球呢？能確定嗎？為什么？
�。�3）小結：因為袋子里全是紅球，（貼畫(huà)）所以任意摸一個(gè)，摸出的一定是紅球。
恢復線(xiàn)下教學(xué)方案2
一、指導思想：
以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導，認真踏實(shí)地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和終身學(xué)習的理念，加強師德建設，全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓，激發(fā)教師積極主動(dòng)參與培訓的自覺(jué)性。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎；同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀(guān)念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
三、校本培訓組織管理：
1、校本培訓的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各年級組長(cháng)，各科教研員
2、校本培訓指導評價(jià)小組
校負責教育教學(xué)領(lǐng)導，教研組長(cháng)代表。
四、培訓對象和內容。
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1、以教育法規為主的師德培訓
以“三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書(shū)為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓
隨著(zhù)合格學(xué)校的創(chuàng )建，以及專(zhuān)有教師的配備，辦學(xué)條件的現代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓；一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理，博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動(dòng)為主組織管理能力培訓
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現的問(wèn)題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個(gè)新臺階。
五、培訓方式和方法
每位教師都有權利和義務(wù)開(kāi)展和參加各種校本培訓活動(dòng)。校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專(zhuān)題培訓、觀(guān)摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開(kāi)展適合本單位實(shí)際的校本培訓。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則，運用課題帶動(dòng)法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時(shí)的特點(diǎn)，主要采取以下三種方式。
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。
利用網(wǎng)絡(luò )資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
�。ǘ┗谛@的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、課例、實(shí)驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓機制：
1、校際培訓：學(xué)校經(jīng)過(guò)調查了解，根據教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓活動(dòng)。
2、教研組培訓：根據各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個(gè)人發(fā)展計劃表，根據自己發(fā)展計劃，為自己設計個(gè)性化的培訓方案。
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會(huì )，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
六、措施：
�。ㄒ唬┨岣邔π１九嘤柕恼J識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓工作。
�。ǘ┘訌娦１九嘤柕慕M織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
�。ㄈ┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務(wù)，設計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄋ模┬１九嘤柵c課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線(xiàn)教師依據任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
�。ㄎ澹⿴熗浇Y對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(cháng)。
恢復線(xiàn)下教學(xué)方案3
一、指導思想
為做好我校2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)階段的教育教學(xué)工作，落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，特根據《城關(guān)區教育局關(guān)于2020年寒假及延遲開(kāi)學(xué)前后各項教育教學(xué)活動(dòng)的工作預案》《城關(guān)區教育局關(guān)于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開(kāi)學(xué)階段開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的指導意見(jiàn)》的相關(guān)精神，制定水車(chē)園小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作實(shí)施方案，如國家省市區有新的工作要求，另行補充通知。
二、工作原則
(一)統一性原則各學(xué)科教師在學(xué)校統一安排下，在規定的時(shí)間段內，依照課程標準開(kāi)展教育教學(xué)工作。不得提前開(kāi)展，不得超時(shí)段、超標準教學(xué)，不得增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
(二)多元性原則各學(xué)科教師將學(xué)科知識學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結合，在綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習的基礎上，可兼顧學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內容以閱讀、復習、預習、拓展為主，不得講授新課。
(三)實(shí)效性原則各學(xué)科教師在指導學(xué)生居家學(xué)習方面，要在基于學(xué)生自學(xué)、觀(guān)看相關(guān)視頻、適量作業(yè)和家務(wù)勞動(dòng)之后的學(xué)習成果交流活動(dòng)上下功夫，讓學(xué)生通過(guò)交流分享學(xué)習成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達和促進(jìn)知識結構化的能力。
(四)自主性原則各學(xué)科教師把更多的精力用于指導好學(xué)生自主學(xué)習上，在如何調動(dòng)學(xué)生居家學(xué)習積極性上下功夫。使學(xué)生在學(xué)校統一安排的時(shí)間段內，可以自主的進(jìn)行課外閱讀，自主的進(jìn)行小課題研究，自主的開(kāi)展體育鍛煉，自主的參與家務(wù)勞動(dòng)。
三、課程設置及安排
水車(chē)園小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習課程表
(本課程表20xx年2月24日——2月28日執行)
(單擊圖片可放大觀(guān)看)
無(wú)規矩不成方圓，疫情期間居家學(xué)習，希望各位家長(cháng)珍惜每天晚間與孩子在一起的時(shí)光，根據學(xué)校建議快樂(lè )地開(kāi)展如下各項親子交流活動(dòng)，并使這種習慣一以貫之保持下去，營(yíng)造每一天共讀、共學(xué)、共話(huà)、共情的家庭氛圍。
17:30-18:00作業(yè)反饋交流
18:00-19:00親子勞動(dòng)(學(xué)做美食)
19:00-19:30收看新聞聯(lián)播
19:30-20:00親子交流
20:00-21:00親子時(shí)光
21:00-21:20家務(wù)勞動(dòng)(洗滌個(gè)人小物品)
備注：一、二年級親子時(shí)光時(shí)間為20:00-20:30，家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間為20:30-20:50。
四、課程具體要求
語(yǔ)文課程
(一)整本書(shū)閱讀要求：
1.閱讀內容：教師可根據本班情況，選擇學(xué)期內必讀六本書(shū)目中任意三本，指導學(xué)生進(jìn)行閱讀。一二年級閱讀書(shū)目不少于一本，三至六年級閱讀書(shū)目不少于兩本。
2.閱讀交流：學(xué)生可以進(jìn)行多種形式的讀書(shū)展示、交流活動(dòng)。
3.閱讀反饋：教師可通過(guò)各種形式反饋學(xué)生讀書(shū)情況，展示學(xué)生讀書(shū)成果，對讀書(shū)好的孩子及時(shí)鼓勵、評價(jià)，對讀書(shū)中存在共性問(wèn)題要及時(shí)提出合理化建議(如：每天10位同學(xué)上傳我的閱讀記錄單并進(jìn)行展示分享)。
4.閱讀記錄：學(xué)生在閱讀中，應對書(shū)中內容進(jìn)行有針對性的勾畫(huà)、批注、書(shū)評(如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書(shū)筆記的摘抄、用上書(shū)中的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)等)，以此達到練筆和練字的雙重要求。
(二)《經(jīng)典誦讀》背誦要求:
1.背誦內容：《水車(chē)園小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據班級情況調整。
2.背誦反饋:教師可根據班級情況進(jìn)行反饋(如：在小組群中展示，由小組長(cháng)檢查)
(三)親子活動(dòng)要求：
1.親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內容、交流孩子當天學(xué)習情況。
2.親子時(shí)光要求：親子之間可以進(jìn)行同讀一本書(shū)、同看一部電影等活動(dòng)。
數學(xué)課程
(一)學(xué)習內容：
低年段(一、二年級)
1.每天50道口算練習。
2.每天2道簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題。
中年段(三、四年級)
1.每天30道口算練習。
2.每天6道混合運算(包括簡(jiǎn)便運算)。
3.每天4道解決問(wèn)題。
高年段(五、六年級)
1.每天40道口算練習。
2.每天6道混合運算(包括簡(jiǎn)算、解方程)。
3.每天6道解決問(wèn)題。
(二)具體要求
1.教師提前準備好學(xué)習題單，年級備課組長(cháng)可以統一年級題目。
2.教師提前一天將學(xué)習內容推送給家長(cháng)，也可一次性將所有內容推送給家長(cháng)，視各班情況而定。
3.教師每天必須檢查學(xué)生的完成情況，并在班級群中反饋。
4.各年級數學(xué)老師根據本年級下午開(kāi)展的項目式學(xué)習對學(xué)生進(jìn)行相應的學(xué)科指導。
(三)檢查反饋
1.要求學(xué)生將每天的習題打印或抄寫(xiě)在作業(yè)本上。
2.每天在規定的時(shí)間節點(diǎn)提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開(kāi)作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。
3.教師將作業(yè)情況反饋給家長(cháng)，讓孩子進(jìn)行糾錯，老師復批。不得讓家長(cháng)代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問(wèn)題，注意反饋時(shí)的方式方法和措辭。
英語(yǔ)課程
一年級:
第一節課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節課：說(shuō)一說(shuō)唱一唱一年級上冊54-56頁(yè)的歌曲和歌謠。
第三節課：配一配在一起學(xué)App上觀(guān)看2個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻并配音。
二年級:
第一節課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節課：說(shuō)一說(shuō)用所學(xué)過(guò)的內容加上自我介紹說(shuō)一段話(huà)，主題不限。
(提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛(ài)的朋友、食物、玩具等。)
第三節課：配一配在一起學(xué)App上觀(guān)看2個(gè)的動(dòng)畫(huà)視頻并配音。
三年級:
第一節課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
第二節課：寫(xiě)一寫(xiě)在四線(xiàn)三格本上按發(fā)音分類(lèi)抄寫(xiě)63頁(yè)A部分的.單詞。
第三節課：配一配在一起學(xué)App上觀(guān)看2個(gè)的動(dòng)畫(huà)視頻并配音。
四年級：
第一節課：說(shuō)一說(shuō)用所學(xué)過(guò)的內容介紹朋友或者自己說(shuō)一段話(huà)。
(提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運動(dòng)或游戲、遇到危險如何請求幫助等。)
第二節課：讀一讀跟讀一起學(xué)App預習單詞，在英語(yǔ)本上抄寫(xiě)一行并背誦(預習四下第一單元單詞)。
第三節課：看一看觀(guān)看一部英語(yǔ)電影。
五年級：
第一節課：畫(huà)一畫(huà)繪制思維導圖。用一段話(huà)介紹人或者物。
(提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛(ài)好、周末做的事等。)
第二節課：讀一讀跟讀一起學(xué)App預習單詞，，在英語(yǔ)本上抄寫(xiě)一行并背誦(預習五下第一單元單詞)。
第三節課：看一看觀(guān)看一部英語(yǔ)電影。
六年級：
第一節課：寫(xiě)一寫(xiě)繪制思維導圖。用思維導圖分主題復習4-6年級所學(xué)單詞。
(提示：按六年級上冊個(gè)單元主題復習)
第二節課：說(shuō)一說(shuō)用一段話(huà)介紹人、動(dòng)物或者景點(diǎn)。
(提示：可選擇人物外貌、性格特征、動(dòng)物外形特征、愛(ài)好、著(zhù)名景點(diǎn)與美食做的事等內容。)
第三節課：看一看觀(guān)看一部英語(yǔ)電影。
要求：
1.所有學(xué)習內容包括“一起作業(yè)”的內容請英語(yǔ)教師按進(jìn)度前一天晚上七點(diǎn)發(fā)布在各班級群中。
2.“一起作業(yè)”的內容，請各位老師設定好截止時(shí)間，并做好提醒。辛苦各位老師在當天晚上在9點(diǎn)前完成檢查和反饋。
3.四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級群中，并作出相關(guān)要求。如：記錄單詞讀一讀、學(xué)會(huì )哪些句子說(shuō)一說(shuō)。
音樂(lè )課程
(一)學(xué)習內容
一至六年級學(xué)生聆聽(tīng)、學(xué)唱并背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊隊歌》《快樂(lè )的黃河娃》(水車(chē)園小學(xué)校歌)三首歌曲。
(二)教師要求
1.課程負責教師：
蘆珊(音樂(lè )備課組長(cháng))以及全體音樂(lè )組教師。
2.視頻作業(yè)要求：
蘆珊老師負責將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準確的歌詞同步顯示，以便學(xué)生學(xué)唱。
3.檢查要求：
各班音樂(lè )任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，將音樂(lè )課視頻資料、任務(wù)、詳細要求發(fā)至本班群中。必要時(shí)加入所任班級群，如遇群中家長(cháng)或學(xué)生提問(wèn)音樂(lè )相關(guān)問(wèn)題，請任課教師及時(shí)作答。
開(kāi)學(xué)后，在音樂(lè )課中音樂(lè )任課教師檢查所有同學(xué)三首歌曲的背唱情況，學(xué)校進(jìn)行抽查。
美術(shù)課程
(一)學(xué)習內容：繪畫(huà)主題：《手繪地圖》
(二)學(xué)生作畫(huà)要求
1.1一2年級學(xué)生繪制甘肅地形圖，標出地區名稱(chēng)，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學(xué)校，班級和姓名。
2.3一6年級學(xué)生繪制中國地形圖，標出各個(gè)省份名稱(chēng)，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學(xué)校，班級和姓名。
(三)教師要求
1-2年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個(gè)甘肅地圖，3一6年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個(gè)中國地圖，供學(xué)生參考。
1.課程負責教師：
陳藝紅(美術(shù)備課組長(cháng))以及全體美術(shù)組教師。
2.檢查要求：
各班美術(shù)任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，必要時(shí)加入所任班級群，將美術(shù)課任務(wù)、詳細要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長(cháng)或學(xué)生提問(wèn)美術(shù)相關(guān)問(wèn)題，請任課教師及時(shí)作答。
開(kāi)學(xué)后由各班任課美術(shù)教師負責收集、整理全體學(xué)生的作品，并評價(jià)。
體育課程
(一)學(xué)生作業(yè)內容
大課間素質(zhì)操
(二)作業(yè)要求
學(xué)生按年級每天跟音樂(lè )完成兩次大課間素質(zhì)操的練習。
(三)檢查要求
各年段體育教師，開(kāi)學(xué)后在體育課組織班級學(xué)生跟音樂(lè )操化展示。
綜合課程
水車(chē)園小學(xué)“新冠肺炎”項目學(xué)習課程方案
(單擊圖片可放大觀(guān)看)
五、教師要求
2.2月21日前各學(xué)科將資料發(fā)給年級組長(cháng)，由年級組長(cháng)審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級群。
3.對網(wǎng)上學(xué)習困難家庭提供相關(guān)服務(wù)。(如家長(cháng)卻有困難不能準備學(xué)習相關(guān)資料，班主任應想辦法解決)
六、家長(cháng)要求
(一)資料準備
1.結合學(xué)校下發(fā)的教學(xué)內容及安排提前為學(xué)生準備相關(guān)資料;
2.家長(cháng)在準備相關(guān)資料時(shí)，如有困難請與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。
(二)氛圍營(yíng)造
1.根據家中的條件，最好能為孩子單獨安排一間房間，具備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的條件。在孩子學(xué)習的過(guò)程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養成安靜學(xué)習的好習慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節課的準備，形成學(xué)習規律。
2.每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時(shí)提交，并努力提高作業(yè)質(zhì)量，做到及時(shí)訂正作業(yè)。孩子在學(xué)習過(guò)程中有困難或疑惑也可讓孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向老師提出。
3.指導孩子學(xué)會(huì )如何操作相關(guān)的設備。
4.陪伴或幫助孩子完成居家勞動(dòng)課程相關(guān)內容。
恢復線(xiàn)下教學(xué)方案4
教育教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標準。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著(zhù)教學(xué)工作開(kāi)展。而教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于持續地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國家、人民培養符合社會(huì )發(fā)展的人才。為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)工作管理的力度，根據我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
積極推進(jìn)基礎教育改革，以創(chuàng )建常規管理先進(jìn)單位為目標，以新課程改革為突破口，改變教育觀(guān)念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理，強化質(zhì)量意識，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結合新教材內容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對外交流。
二、組織機構
學(xué)校設置教導處，下設語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、綜合教研組（其他科目）。
教導處制定教育教學(xué)管理方案，督促方案的落實(shí)情況，并將結果加以統計。教研組根據方案定期或不定期的對教師各項工作進(jìn)行檢查和記載。
三、教育教學(xué)工作
1.嚴禁隨意增減課程和調整課時(shí)。嚴格按規定開(kāi)全開(kāi)足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時(shí)，結合本校傳統和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，積極開(kāi)發(fā)（或選用）校本課程，強化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。
2.啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作，努力開(kāi)設具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色。
3.制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴格教學(xué)的流程管理，規范教學(xué)工作的每一個(gè)細節。
4.制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃。其內容包括：①每學(xué)期教學(xué)工作基本情況和教學(xué)現狀分析；②本學(xué)期教學(xué)工作目標和要求；③實(shí)現教學(xué)目標所需采取的具體措施；④教學(xué)主要工作安排表教學(xué)工作計劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各年級組和教師，由分管教學(xué)工作的副校長(cháng)和教導處組織實(shí)施。做好教學(xué)管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協(xié)調教學(xué)活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校各項教學(xué)制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。
5.制訂好教研計劃。其內容包括：①每學(xué)期教科研工作情況分析；②本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；③教科研活動(dòng)安排表。教科研工作計劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教研（教學(xué)）的副校長(cháng)和教科室組織實(shí)施。教研組主要工作內容有：a組織本組教師學(xué)習研究課程標準，深入鉆研教材；b確定教研專(zhuān)題，組織教研活動(dòng)，總結交流經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)工作；c開(kāi)展教學(xué)基本功競賽，開(kāi)展一人一課活動(dòng)。培養好本組的青年教師。教研組應有固定的活動(dòng)時(shí)間，每周不得少于1小時(shí)。上一堂教改研究匯報課；d每人至少寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結或教學(xué)論文。
6.樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。教學(xué)質(zhì)量應是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計劃規定的教學(xué)時(shí)間內符合課程標準要求的質(zhì)量，是負擔合理、效率較高的質(zhì)量。著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
四、班主任工作
新的形勢下，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力等方面的工作顯得尤為重要。
1.加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。
2.提倡實(shí)行班主任競聘上崗,按照“個(gè)人申報——民主測評——校委會(huì )決定”的工作程序，讓有愛(ài)心、責任心強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任班主任。
3.班主任認真填寫(xiě)班級日志和班主任工作手冊，要求內容齊全。
4.實(shí)行班主任坐班制，強化對學(xué)生的全過(guò)程管理。
5.建立班主任與家長(cháng)聯(lián)系制度，通過(guò)建立家校聯(lián)系卡、家訪(fǎng)等平臺加強與家長(cháng)的溝通，及時(shí)調整學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和思想狀態(tài)。
五、少先隊工作
少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現出完成學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作計劃的各項任務(wù)，體現出隊的獨特風(fēng)格和特點(diǎn)。積極開(kāi)展隊活動(dòng)，要扎實(shí)開(kāi)展“文明班級”評比活動(dòng)，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養學(xué)生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質(zhì)食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，堅持一月一主題，一月一重點(diǎn)，并加以記載。
恢復線(xiàn)下教學(xué)方案5
一、指導思想：
為了讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的校園環(huán)境和學(xué)校的管理制度，初步規范學(xué)生的日常行為，迅速形成良好的校園秩序，從而使學(xué)生迅速適應學(xué)校生活，進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)，特制定本學(xué)期入學(xué)教育方案。
二、入學(xué)教育內容：
1、認知教育：老師首先對學(xué)生進(jìn)行最簡(jiǎn)單的認知教育，讓一年級學(xué)生知道學(xué)校的名稱(chēng)，知道自己從今天起已經(jīng)成為一名正式的小學(xué)生，初步學(xué)會(huì )大膽的向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址、家庭電話(huà)及自己的愛(ài)好，了解小學(xué)生的基本職責和任務(wù)。二至六年級學(xué)生進(jìn)行自我介紹，班主任從學(xué)生的自我介紹中物色培養班干部。
2、熟悉學(xué)校環(huán)境：一年級教師帶領(lǐng)全班同學(xué)把學(xué)校的教學(xué)樓、公寓樓、食堂、操場(chǎng)、垃圾池、廁所、課外活動(dòng)場(chǎng)地，及學(xué)校的基本布局瀏覽一遍，便于學(xué)生開(kāi)學(xué)后的正常生活和學(xué)習。
3、隊列隊形訓練：由班主任和副班主任對學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習，通過(guò)隊列隊形練習，培養學(xué)生的組織性、紀律性，增強學(xué)生的集體主義觀(guān)念，使學(xué)生養成“團結、緊張、嚴肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)。
4、進(jìn)行以“珍愛(ài)生命、安全第一”為主題的安全教育，組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校安全紀律，提高學(xué)生的安全防范意識，教育學(xué)生不玩危險的游戲，不做危險的動(dòng)作，確保自己的生命安全。
5、文明禮貌教育：對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌宣傳教育，內容包括跟同學(xué)打招呼，向老師、員工、客人問(wèn)好，文明禮貌用語(yǔ)的正確使用。
6、守則規范教育和五愛(ài)十好教育：包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的教育和課堂紀律教育、路隊紀律教育、就餐紀律教育、午睡及就寢紀律教育、廣播體操及眼保健操紀律教育、集會(huì )紀律教育、衛生及保潔教育、愛(ài)護公物教育、誠實(shí)守信教育，初步讓學(xué)生知曉什么是良好的行為習慣，什么是不好的行為習慣，引導學(xué)生在熟知、熟記的基礎上，從現在做起，從小事做起，嚴格要求自己，促使自己逐步養成良好的行為習慣。
三、入學(xué)教育目標：
1、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校；愛(ài)護公物，愛(ài)護環(huán)境；尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；關(guān)心他人，愛(ài)護幼��；誠實(shí)守信，不拿他人物品；熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生；遵守學(xué)校紀律,積極參加活動(dòng)。
2、能明辨是非，做到知錯就改；了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，虛心向同學(xué)學(xué)習；做事善始善終，有戰勝困難的堅強意志。
3、能積極主動(dòng)參與學(xué)習，課前課后能按要求做好準備工作；上課時(shí)坐姿端正，勤于思考，敢于質(zhì)疑，樂(lè )于用普通話(huà)與人交流；課堂發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮。
四、時(shí)間安排：
�。�8月31日——9月2日）
五、內容安排：
日期 時(shí)間 年級 入學(xué)教育內容 入學(xué)教育責任人 督查人
百靈小學(xué)德育處
恢復線(xiàn)下教學(xué)方案6
為了進(jìn)一步加強我校安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自護自救能力，保護學(xué)生的身心健康，確保安全教育周的各項工作順利進(jìn)行，特制定萬(wàn)豐小學(xué)安全教育周活動(dòng)方案。
一、指導思想
旨在普及宣傳安全知識，使學(xué)生正確掌握安全防范知識，增強安全意識，掌握在不同安全環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護的技巧，努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，有效遏制安全事故的發(fā)生，為師生創(chuàng )造平安、和諧的學(xué)習和生活工作環(huán)境。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月9日—3月13日
三、組織機構
為加強對“萬(wàn)豐小學(xué)安全教育周”活動(dòng)的組織工作，成立工作領(lǐng)導小組，成員如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：年級組長(cháng)及班主任
領(lǐng)導小組辦公室設在學(xué)校德育處，xxx任辦公室主任，負責本次活動(dòng)的組織、指導、協(xié)調、宣傳等日常工作。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┮浴鞍踩逃睘橹黝}作為啟動(dòng)儀式的講話(huà)，開(kāi)展一次“安全教育”總動(dòng)員活動(dòng)（第二周的周一升旗儀式）；
�。ǘ└靼噙M(jìn)行一次以安全為主題的班會(huì )（周一），各班應以安全教育為主題，班會(huì )課應有主題（如：交通、法制、消防等），有備課（各班級于2月21日前將班會(huì )材料上交到德育處），并布置安全疏散演練的相關(guān)工作。
�。ㄈ└靼喑霭嬉黄凇邦A防意外傷害 ，構建和諧校園”主題黑板報（周三）；
�。ㄋ模┡e辦一場(chǎng)消防安全知識講座（周四，萬(wàn)豐派出所朱警官）；
�。ㄎ澹┡e行一場(chǎng)消防緊急疏散演練（附活動(dòng)方案）（周四）；
�。┮恢艿男@廣播宣傳。中午利用校園廣播進(jìn)行每次時(shí)長(cháng)不短于5分鐘安全宣傳，材料由大隊部提供，大隊部對材料應精選、把關(guān)。
�。ㄆ撸┑掠帉⒔M織人員對全校教室、功能室及運動(dòng)場(chǎng)地等教學(xué)設施設備進(jìn)行了一次安全大檢查。為此，要求各相關(guān)負責人應在活動(dòng)周期間先進(jìn)行自我檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告，以便及時(shí)解決。（周五）
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全組織，；領(lǐng)導小組負責本次活動(dòng)的組織及協(xié)調工作。
�。ǘ┟鞔_責任，落實(shí)到人，齊抓共管；年級組長(cháng)要協(xié)調好本年級的教育周工作，班主任要認真組織好本班學(xué)生完成各項工作任務(wù)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束后各班要認真總結本次安全教育宣傳周工作中的好的做法與經(jīng)驗，使學(xué)校安全制度的方式加以完善，建立學(xué)校安全教育長(cháng)效機制。
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