物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案范文（精選8篇）
為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析，研究后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案范文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景
金秋時(shí)節，為了豐富學(xué)生校園生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力，xx實(shí)驗中學(xué)首屆“懸臂梁模型的設計與制作”大賽也將拉開(kāi)帷幕。
大賽選題背景：在露天的運動(dòng)場(chǎng)上方要安裝照明燈，由于條件限制，不允許在場(chǎng)地中間打樁，也不能用“門(mén)吊”的模式，在場(chǎng)地邊已經(jīng)打好了柱樁，設計和制作一個(gè)懸臂梁模型，在懸臂梁的伸出端掛燈具。
二、活動(dòng)主題
科技源于生活，自己動(dòng)手，發(fā)揮想象，團隊合作，展現學(xué)生的風(fēng)采。
三、活動(dòng)目的
為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展現自我的平臺，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富業(yè)余生活。
四、活動(dòng)對象：
七、八年級學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
10月22日下午第四節課
活動(dòng)地點(diǎn)：七九年級公共教室(三樓)
六、比賽成績(jì)評定
分別評出“懸臂梁模型的設計與制作”創(chuàng )新獎、“懸臂梁模型的設計與制作”承重賽一等獎4名；二等獎8名；三等獎12名；頒發(fā)獲獎證書(shū)�！皯冶哿耗Ｐ偷脑O計與制作”全能賽（創(chuàng )新獎和承重賽兩項成績(jì)之和）一等獎4名；二等獎8名；三等獎12名；頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
創(chuàng )新獎不和提供的范例一樣就可以得高分。
七、活動(dòng)準備
1．準備宣傳資料
2．準備報名資料
3．準備活動(dòng)需要的物品（電子秤，擴音器、書(shū)本、紙筆等）
八、活動(dòng)流程
1．前期宣傳：成員深入班級內部，進(jìn)行“懸臂梁模型的設計與制作”大賽的前期宣傳工作，統計參賽隊伍。
2．活動(dòng)開(kāi)展：各班在班長(cháng)、團支書(shū)的組織下進(jìn)行作品的初選，脫穎而出的作品進(jìn)入學(xué)院的選拔賽，每個(gè)班出1到2個(gè)作品。
在公共教室，舉辦懸臂梁模型的設計與制作大賽選拔賽�，F將選拔賽流程計劃如下：
1）主持人宣讀比賽規程：本次選拔賽以團隊形式參賽，每對至多3個(gè)人，也可個(gè)人參賽，晉級團隊按抽簽序號依次進(jìn)行懸臂梁承重實(shí)驗，在實(shí)驗前要對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹，包括懸臂梁的重量（不要太重），懸臂梁承重原理以及懸臂梁實(shí)驗中的最大承重量等。
2）對選手作品進(jìn)行承重。方式為由參賽者自己決定放重物的數量，懸掛重物后需要保持5秒，一旦倒塌則成績(jì)作廢。由評委會(huì )核實(shí)各組懸臂梁所稱(chēng)重量。
3）評委打分，點(diǎn)評�，F將評分標準公布如下：
評分方式：總分=承重分+創(chuàng )新分
承重比=懸臂梁承受重物的質(zhì)量÷懸臂梁自身重量。
承重分=k承重比懸臂梁長(cháng)度（k是1/cm）
創(chuàng )新分=結構設計分+做工精細分+美觀(guān)分+材料分
創(chuàng )新分一共40分由評委打分，取其平均值。
九、活動(dòng)要求
帶好作品參賽，每班選一個(gè)最輕最結實(shí)的作品參賽
附件
1.制作要求：
制作材料：飲料吸管（內徑4mm,長(cháng)20cm）足夠多，透明膠帶，細線(xiàn)，剪刀，鉛筆，白紙，多用膠，膠槍。禁止作品中含有鐵絲、木棒、水泥等，一旦發(fā)現有其他違規材料則失去參賽資格。
2.承重過(guò)程：由各組代表首先測出懸臂梁的長(cháng)度，質(zhì)量，將其固定在如圖所示的實(shí)驗臺上，懸掛重物實(shí)驗，測出最大承重值。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案2
近期，市教研室舉辦邢臺市高中物理學(xué)科教學(xué)論文評比活動(dòng)，從中擇優(yōu)推薦參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比�，F將《通知》精神轉發(fā)給你們，請按照通知的征文范圍、征文主題、征文類(lèi)別和要求組織教師撰寫(xiě)論文參加評比活動(dòng)。
具體安排如下：
一、征文主題
1、教學(xué)中的困惑與挑戰;
2、課改與教師專(zhuān)業(yè)素養的培養;
3、課堂教學(xué)中的創(chuàng )新與思考;
4、測試評價(jià)過(guò)程中教師的角色與作用;
5、教學(xué)資源的利用;
6、基于課堂的教學(xué)研究。
二、征文類(lèi)別
論文、調查報告、經(jīng)驗總結、實(shí)驗報告、教學(xué)設計、案例。
三、征文要求
1、符合征文主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述嚴密，數據準確，案例典型，文字通順，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、具有原創(chuàng )性和創(chuàng )新性，如有抄襲，一律取消參評資格。所有參評者必需填寫(xiě)“河北省學(xué)科教學(xué)評比承諾書(shū)”(見(jiàn)附件1)。
3、報送論文每篇需打印稿5份，另需上交電子稿，采用word排版，A4幅面，正文采用宋體四號字，一般不超過(guò)5000字。
4、請各高中學(xué)校擇優(yōu)推薦教師論文，每校上報論文最多5篇，各單位務(wù)必于9月10日前報市教研室。
5、每篇論文評審費80元。
6、教研室將從參評論文中擇優(yōu)推薦25篇參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案3
一、競賽的宗旨、原則
競賽面向在校學(xué)生，遵循和貫徹黨的教育方針，使學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟和社會(huì )生活中的重要作用，擴大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)物理、學(xué)物理、用物理、積極向上的良好風(fēng)尚的形成，使學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。
二、報名與競賽的時(shí)間
1、報名截止日期：
2、初中應用物理競賽分為預賽和復賽兩個(gè)階段進(jìn)行：
預賽時(shí)間：
復賽時(shí)間：
三、競賽分組、競賽內容
初中應用物理競賽分為初三年級和初二年級兩個(gè)大組，各組單獨命題、單獨確定獲獎比例。
1、初三年級組：初三大組的競賽面向全體初中三年級在校學(xué)生，初三大組的預賽試題以全日制義務(wù)教育《物理課程標準（20xx版）》所定知識點(diǎn)范圍為競賽依據。
2、初二年級組：命題以全日制義務(wù)教育《物理課程標準20xx版）》中相應的知識點(diǎn)要求為競賽依據。命題范圍為人教版物理課標教材八年級上冊第一章至下冊第九章（壓強）；
競賽試題原則上以初中物理課程標準的知識點(diǎn)為基本依據，體現新課程標準的教育理念，并通過(guò)應用來(lái)加強和擴展學(xué)生所學(xué)的物理知識，命題中有一定的實(shí)驗設計題，以展現學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，并適當考慮愛(ài)國主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。
四、獎勵辦法
初中應用物理競賽是激勵性競賽，采用按參賽學(xué)生的比例進(jìn)行評獎。
初二組只設省獎。省一、二、三獎按報名參加預賽學(xué)生人數的評獎比例分別為：一等獎2%；二等獎4%；三等獎6%。
初三組設省獎和全國獎。省一、二、三等獎按報名參加預賽學(xué)生人數的評獎比例分別為：省一等獎2%；省二等獎4%；省三等獎6%。全國一、二、三等獎按參加復賽學(xué)生數的評獎比例分別為：全國一等獎4‰；全國二等獎6‰；全國三等獎1%。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案4
為豐富學(xué)生課余生活，激勵學(xué)生的進(jìn)取意識，培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣，增強學(xué)生對知識的理解與應用，結合我校教學(xué)工作實(shí)際，制定本知識競賽方案。
一、活動(dòng)內容：
1、舉行以年級為組的.數學(xué)知識競賽（七、八年級各為一組）。
2、舉行以年級為組的物理知識競賽。（八年級為一組）。
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、數學(xué)知識競賽：20xx年6月16日（十六周星期一12：30——14：30）。
2、物理知識競賽：20xx年6月17日（十六周星期二12：30——14：30）。
三、評卷時(shí)間：
1、數學(xué)：20xx年6月16日（十六周星期一會(huì )議結束后）。
2、物理：20xx年6月17日（十六周星期二放學(xué)后）。
四、出題及各科參加活動(dòng)人數：
�。ㄒ唬┏鲱}人：
初一數學(xué)：閔志華
初二數學(xué)：閔志華
初二物理：張習鵬
�。ǘ└黜椈顒�(dòng)參加人數：
各項活動(dòng)各組15人（每班限制在5人以?xún)龋?/p>
�。ㄈ┰u卷（含登分、統計）人：
數學(xué)：
物理：
五、考場(chǎng)設置：
會(huì )議室
六、監考：
數學(xué)：
物理：
七、安全工作：
由李劍負總責，參加活動(dòng)教師協(xié)助。
八、攝像：
李劍
九、后勤：
盧作高負總責，相關(guān)人員協(xié)助。
十、考勤制度：
上面相關(guān)教師無(wú)特殊事必須參加，有事必須向學(xué)校領(lǐng)導請假，以假條為準，凡無(wú)故不參加活動(dòng)者每次按按三節課作息時(shí)間計算考勤（評卷也按此計算）。
十一、獎項設置：
各組各科各取前六名（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）。李勇老師負責獎狀制作及發(fā)獎。
注：各出題教師必須于20xx年6月16日上午10點(diǎn)前將競賽試卷打印好交閔志華處，愈期責任自負。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案5
一、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義
課外社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據學(xué)生特點(diǎn)，利用當地資源，開(kāi)展的有計劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；培養學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供機會(huì )；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
二、調查身邊生活中的物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的設想
1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的電力資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀(guān)察和實(shí)驗為主的物理教學(xué)方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、調查能力、實(shí)驗操作能力和創(chuàng )造能力。
3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹(shù)立節約用電和安全用電的思想，培養能源可持續性利用和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
三、調查身邊物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)計劃和組織方式
1、首先進(jìn)行調查中交通安全知識和安全用電和防觸電知識的知識。
2、調查課時(shí)安排以一天為宜。
3、把全班分成十個(gè)小組，由兩位老師帶領(lǐng)。
4、學(xué)生帶好記錄冊，帶上照相機，拍些常用家電和安全用電的照片。
四、調查身邊安全用電綜合實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)選擇
觀(guān)察地點(diǎn)選在家庭、公共場(chǎng)所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門(mén)正常工作條件下，有選擇地有目的的觀(guān)察。
五、調查身邊安全用電綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施
1、統計自己家及鄰居家所用的電器種類(lèi)
2、調查家庭配電線(xiàn)路結構
3、以小組為單位統計本村農業(yè)上所用的電器的種類(lèi)
4、以小組為單位調查農村安全用電隱患
5、充分利用當地的資源，深入工廠(chǎng)調查各類(lèi)開(kāi)關(guān)
6、通過(guò)多種途徑學(xué)習安全用電知識
7、通過(guò)實(shí)驗探究為何不能用濕手接觸電器
六、活動(dòng)總結
1、學(xué)生之間交流，成果共享
2、各組寫(xiě)出調查報告
3、全班集中，各組交流
4、總結出農村安全用電注意事項，給當地政府提出合理化建議
七、活動(dòng)反思
每位學(xué)生寫(xiě)一篇在500字左右的安全用電反思
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在通過(guò)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生利用已有知識和技能解決生活和社會(huì )中的實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì)，包括培養學(xué)生的觀(guān)察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達力、分析和解決問(wèn)題能力；養成“探索――發(fā)現”品質(zhì)，熱衷發(fā)現、向往發(fā)明，勇于創(chuàng )新、敢于嘗試，以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。
二、參評對象
全市初中二、三年級學(xué)生，分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評選。
三、參評選題
參賽選手從“自然現象的探究、生活中物理問(wèn)題的解決、物理知識的應用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題（可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每組3至5人。
四、評選內容
依據“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性、過(guò)程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評審：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方案
1.選題的提出：選題要有創(chuàng )新性，要有對物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨到思考。
2.活動(dòng)計劃：設計合理、詳細、操作性強，針對科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節合理運用實(shí)驗方法。計劃中應包含指導老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應的任務(wù)分配。
3.實(shí)施方案：要有實(shí)驗的物理原理以及實(shí)驗設計的思路，物理原理或物理定律運用正確，實(shí)驗設計的思路要新穎、巧妙，實(shí)驗器材不限。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程以過(guò)程性資料形式呈現，包含過(guò)程活動(dòng)記錄，主要實(shí)驗過(guò)程的照片、視頻、實(shí)驗數據及現象記錄，活動(dòng)過(guò)程或某環(huán)節的反思評價(jià)，活動(dòng)方案調整資料等。要求資料詳實(shí)、數據完整、現象明顯。
�。ㄈ┗顒�(dòng)成果
活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報告”的形式呈現，參加蘇州市級評選的選題要報送不超過(guò)10分鐘的校內匯報展評和答辯錄像。
五、評分標準
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新性
活動(dòng)選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng )新見(jiàn)解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。
�。ǘ┛茖W(xué)性
活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合學(xué)生思維特點(diǎn)；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習和實(shí)際；研究有一定的深度；研究過(guò)程方法科學(xué)；問(wèn)題分析透徹，所得結論經(jīng)得起推敲和驗證。
�。ㄈ⿲�(shí)踐性
課題的整個(gè)研究過(guò)程，必須由參賽學(xué)生親自完成；學(xué)生表現出積極地參與熱情；團隊成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結合與統一；活動(dòng)中學(xué)生認知和體驗不斷加深，具有生成性；活動(dòng)結束時(shí)“知、能”均得到發(fā)展。
�。ㄋ模┻^(guò)程性
在網(wǎng)上活動(dòng)專(zhuān)區按照要求及時(shí)上傳：選題思考、活動(dòng)計劃、實(shí)驗方案及修訂方案、實(shí)施過(guò)程資料（包括文檔、圖片、影像等）、活動(dòng)成果呈現。上傳資料應反映活動(dòng)的主要過(guò)程，具有真實(shí)性。
�。ㄎ澹┚C合性
活動(dòng)必須體現個(gè)人、社會(huì )、自然的內在整合；體現科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統一。
成果不得抄襲。如有抄襲現象，取消參賽資格。
六、評選方式
評選活動(dòng)采用書(shū)面與錄像評審相結合的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬﹨⒃u選手登錄xx實(shí)驗教學(xué)研究網(wǎng)（xx）初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)區上注冊報名，上傳活動(dòng)有關(guān)資料，每組限報一個(gè)課題，每小組限一名指導教師。
�。ǘ┰u選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評選，每組分初
評和復評兩輪進(jìn)行。
1.初評
各市、區教育裝備管理部門(mén)負責對所轄地區所上傳的作品進(jìn)行初評，按比例推薦參加全市評選選題。
2.復評
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負責組織復評，復評根據活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評分。
七、獎項設立
本次評選每個(gè)組別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導老師頒發(fā)證書(shū)。根據省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級比賽。
八、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┏跞M
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊報名和資料上傳時(shí)間，20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區完成初評工作，20xx年3月30前底完成全市復評。
�。ǘ┏醵M
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊報名和資料上傳時(shí)間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區完成初評工作，20xx年7月15日前完成全市復評。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案7
為提高大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量和人才的培養質(zhì)量，貫徹落實(shí)學(xué)校應用型人才培養要求，物理教研室在教務(wù)處、理學(xué)院領(lǐng)導下，繼續面向全院工科學(xué)生開(kāi)展第xx屆大學(xué)物理科技創(chuàng )新活動(dòng)。相關(guān)事宜如下：
一、參與對象：
全校20xx級開(kāi)設大學(xué)物理的理工科學(xué)生。為保證活動(dòng)的參與范圍和活動(dòng)的質(zhì)量，大學(xué)物理“四小”活動(dòng)納入到學(xué)生成績(jì)考核體系中，要求學(xué)生必須參加。
二、活動(dòng)目的：
�。�1）了解物理知識在工程技術(shù)中的應用，增加學(xué)習物理的興趣；
�。�2）培養科技文獻閱讀與撰寫(xiě)能力；
�。�3）培養實(shí)踐意識和動(dòng)手能力；
�。�4）一定的計算機基礎操作和程序編寫(xiě)能力。
三、基本要求：
1、案例分析寫(xiě)作方向：（優(yōu)先評獎，加分）（附件1）
�。�1）案例取材的范圍:物理學(xué)科研究的最新進(jìn)展，物理學(xué)原理在工程技術(shù)中的應用，物理學(xué)原理在自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識中的應用，生活中的物理現象及解釋等。
�。�2）案例分析寫(xiě)作可以是物理學(xué)單一知識點(diǎn)問(wèn)題，也可以是多個(gè)章節、多個(gè)知識點(diǎn)的組合，不要太復雜，要有相關(guān)的公式推導或計算，最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相結合。
�。�3）每位學(xué)生要完成1個(gè)案例。
2、小制作方向（包括演示儀器制作、趣味電子制作、演示動(dòng)畫(huà)制作與計算機程序設計等）（優(yōu)先評獎，加分）（附件2）
�。�1）要求學(xué)生在已學(xué)過(guò)的大學(xué)物理知識中，針對大學(xué)物理演示實(shí)驗，進(jìn)行一些典型的物理現象的演示儀器的制作以及針對生產(chǎn)生活中需要解決的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造；
�。�2）制作范圍：學(xué)生可進(jìn)行演示儀器制作；利用計算機軟件（如FLASH、MATLAB等）制作物理現象演示動(dòng)畫(huà)或針對某一定律的計算機輔助程序；能進(jìn)行趣味聲、光、電現象演示的電子制作等。
�。�3）學(xué)生自行結成小組（一般為2~3人，根據任務(wù)的工作量確定），填寫(xiě)設計申請書(shū)，然后由任課教師進(jìn)行初審，教研室終審，確定制作后由任課教師負責全程指導（包括下學(xué)期）。下學(xué)期完成制作。
�。�4）學(xué)生制作過(guò)程中所需材料由學(xué)生申報給指導教師，最后由實(shí)驗室集體采購，制作所需的材料費由學(xué)校資助；確需自行采購的，要經(jīng)教研室同意。
3、小論文、小讀書(shū)報告方向：（任課教師自定）
�。�1）學(xué)生任選有關(guān)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)方面與生活和工程實(shí)際相關(guān)的內容，以公開(kāi)發(fā)表論文格式寫(xiě)出相應論文或讀書(shū)報告。
�。�2）字數不少于1000字，不多于3000字以?xún)葹橐恕?/p>
�。�3）A4紙、標題采用三號、正文小四號宋體、打印。
�。�4）寫(xiě)作格式參考：《黑龍江科技學(xué)院學(xué)報》論文格式或其他公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)刊物規定格式。
�。�5）學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，所查閱的相關(guān)參考文獻，必須在論文或讀書(shū)報告的結尾列出參考文獻的名稱(chēng)以及參考的頁(yè)碼等。
4.時(shí)間要求與說(shuō)明
�。�1）案例分析、制作方案、小論文寫(xiě)作時(shí)間：從即日起，截至6月14日；
�。�2）案例分析、制作方案、小論文要求：制作方案一式三份，其它一份，雙面打印，同時(shí)上交電子版（Word格式），電子版文件命名方法，班級+姓名,例：電氣12-10王輝.doc。
�。�2）制作完成時(shí)間：下學(xué)期開(kāi)始至11月15日前完成；
�。�3）小制作地點(diǎn)：物理演示實(shí)驗室；其他選題完成場(chǎng)所自行選擇。
四、成績(jì)評定：
通過(guò)審查的學(xué)生，并能夠遵照設計方案在規定的時(shí)間內完成制作，此項作業(yè)作為平時(shí)成績(jì)的一部分，滿(mǎn)分記10分。對其中優(yōu)秀的案例分析、制作方案、論文、讀書(shū)報告進(jìn)行評獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，此項成績(jì)記滿(mǎn)分，并有額外加分。
物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案8
一．活動(dòng)目的
物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，為了使學(xué)生體驗到物理學(xué)科的特點(diǎn)，感受到物理學(xué)科的美，也為了使學(xué)生積極參與到動(dòng)手實(shí)驗的活動(dòng)中，特成立該小組。期望小組成員通過(guò)活動(dòng)，能夠對物理學(xué)科的知識有更加深刻的認識，能夠對物理學(xué)習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，能夠提高動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維能力。
二．活動(dòng)時(shí)間
每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間
三．活動(dòng)計劃和具體內容
開(kāi)學(xué)第3、4周，發(fā)動(dòng)宣傳，演示老師個(gè)人創(chuàng )新實(shí)驗，組織學(xué)生報名。
開(kāi)學(xué)第7周，布置學(xué)生動(dòng)手制作光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗。（必做小孔成像和日晷儀）
開(kāi)學(xué)第8周，展示光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗。
開(kāi)學(xué)第9周，布置學(xué)生制作光的反射和折射的實(shí)驗。（必做：自找器材演示色散，自制潛望鏡和平行光源）
開(kāi)學(xué)第10周，期中復習，暫停
開(kāi)學(xué)第11周，期中考試，暫停
開(kāi)學(xué)第12周和13周，展示光的反射和折射實(shí)驗。
開(kāi)學(xué)第14和15周，布置力學(xué)實(shí)驗（必做水平檢測儀和橡皮筋測力計）
開(kāi)學(xué)第16周，展示力學(xué)實(shí)驗
開(kāi)學(xué)第17周，布置創(chuàng )新小論文。
開(kāi)學(xué)第18周，展示創(chuàng )新論文。
四．物理創(chuàng )新實(shí)驗興趣小組成員名單
張笑然鄭惠文薛巖松劉兆琪趙一凡閆心如趙琪航陳夢(mèng)真寇寒旭
顧亦然牛照程王佳棟王心宇潘冠宇徐連德孫澤浩徐夢(mèng)妤密俊杰姚騰宇李辰童王儷潔吳冰洋李澗龍王一帆
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