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朗誦社團活動(dòng)方案（通用13篇）
為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，常常需要預先準備活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應該怎么制定活動(dòng)方案呢？以下是小編整理的朗誦社團活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
朗誦社團活動(dòng)方案 1
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，引導學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，使他們成為德行高尚、知識淵博、砥礪品行、健全人格的中學(xué)生。營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生朗誦水平，特此組織“朗誦社團”。特制定本學(xué)期活動(dòng)方案如下:
一、社團活動(dòng)宗旨:
1、傳承中華文化。通過(guò)誦讀使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，明白先賢的智慧之光。
2、陶冶性情。與圣賢為友，品讀經(jīng)典，在誦讀中培養開(kāi)朗豁達的性情，自信自強的人格和善良誠信的品性。
3、通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，陶冶情操，給學(xué)生提供展示自我、表現自我的平臺。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育。把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。營(yíng)造儒雅高潔的.校園文化。
5、健全組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
6、通過(guò)朗誦社團開(kāi)展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、社團規章制度：
1、對社團工作享受有參與權。所有社員應自愿、積極、主動(dòng)參見(jiàn)社團各項活動(dòng)。不得遲到、早退或者缺席。如有特殊情況，也須先向老師或社長(cháng)說(shuō)明并得到準許，才可缺席。
2、對社團工作提出批評、建議和實(shí)行監督的權利。
3、享有參加社團舉辦的各種面向社員的活動(dòng)的權利。
4、自覺(jué)遵守社團的章程，執行社團管理機構審批的決議。
5、服從社團組織領(lǐng)導，維護社團權益和聲譽(yù)。
6、積極參加社團發(fā)起的各項活動(dòng)。
7、其他相關(guān)義務(wù)。
三、活動(dòng)措施：
1、指導教師宣布高中生經(jīng)典誦讀推薦篇目的作品或活動(dòng)的主題及注意事項。
2、每次活動(dòng)選出1到2名同學(xué)進(jìn)行配樂(lè )朗讀，一學(xué)期社員最少有一次展示交流的機會(huì )。
3、選出對詩(shī)歌有一定欣賞能力，有一定文學(xué)基礎的同學(xué)擔任評委，并宣布評選的標準。
4、請展示的社員以座談會(huì )形式暢談自己對作品欣賞的感受。
5、所有社員欣賞朗誦篇目的范讀
朗誦社團活動(dòng)方案 2
一、指導思想
經(jīng)典詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長(cháng)。它積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生人文素養，創(chuàng )建良好的班級文化，結合我班學(xué)生實(shí)情，特制訂“親近經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)方案，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的.素質(zhì)全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，切實(shí)增強學(xué)生的人文素養，開(kāi)啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養學(xué)生的人生。
2.通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，積累精美的語(yǔ)詞句段，進(jìn)而內化為自己的語(yǔ)言。
三、活動(dòng)內容
《小學(xué)生必背誦古詩(shī)》(本學(xué)期20首)
四、具體方法與措施
1.認真組織每周誦讀活動(dòng)，堅持與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀。
2.爭取充分發(fā)揮家長(cháng)作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導家長(cháng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、預期成果
1.會(huì )熟練誦讀本學(xué)期活動(dòng)內容，通過(guò)誦讀，培養學(xué)生良好誦讀預感和語(yǔ)文素養。
2.營(yíng)造良好的班級讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣。
朗誦社團活動(dòng)方案 3
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，誦讀社團的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、誦讀內容：
本期共開(kāi)展了六次誦讀活動(dòng)，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞、王昌齡古詩(shī)鑒賞、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：
每周星期五下午第四節課。
2、具體做法：
�。�1）課前準備相應專(zhuān)題。打印好詩(shī)文。
�。�2）社團活動(dòng)操作：
課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩(shī)。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀。通過(guò)這種形式的練習，培養學(xué)生大膽表達的能力，同時(shí)也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。
誦讀分析階段：根據主題，開(kāi)展詩(shī)文誦讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)文內容，分析詩(shī)文背景，進(jìn)行語(yǔ)氣指導。
自主誦讀階段：每節課留10分鐘左右的時(shí)間，由社團成員開(kāi)展小組展示，交流，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。
�。�3）社團輻射作用：
回到班級，在課文朗讀，詩(shī)文誦讀方面大膽表現，提高自信心。
三、主要問(wèn)題：
1、部分社團成員膽小，主動(dòng)表現的能力不夠強。
2、社團成員個(gè)體差異比較大，接受能力有很大差距。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的`充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
朗誦社團活動(dòng)方案 4
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。同時(shí)也是為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)，增加語(yǔ)文課外閱讀工作的科研意識，打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的書(shū)香校園。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的.閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好語(yǔ)文素養。
�、叟囵B學(xué)生讀書(shū)興趣。
�、芡ㄟ^(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、健全組織加強領(lǐng)導：
經(jīng)典誦讀工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、誦讀內容：
一、二年級主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩(shī)文10首《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年級主誦：《弟子規》，優(yōu)秀古詩(shī)文20首�！队螆@不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉偶書(shū)》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《江南春》、《憫農——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《早發(fā)白帝城》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂(lè )游原》、《竹石》
五、六年級主誦：《論語(yǔ)》，優(yōu)秀古詩(shī)文30首。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩(shī)》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長(cháng)云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里館》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《長(cháng)歌行》、《望天門(mén)山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》
五、活動(dòng)安排和措施：
利用每天晨讀課的30分鐘時(shí)間，以及每周一節的班隊課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，語(yǔ)文老師全程指導，學(xué)生全員參與。
鼓勵學(xué)生在家里每天誦讀20--30分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè )事。
朗誦社團活動(dòng)方案 5
活動(dòng)主題
贊美春天、擁抱未來(lái)
活動(dòng)目的
三月是大地回春、萬(wàn)物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時(shí)期的青年學(xué)生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時(shí)光，計劃好新一年的學(xué)習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過(guò)對春天等美好事物的謳歌與贊美，進(jìn)而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著(zhù)詩(shī)歌的芬芳，使心靈得以?xún)艋�、升華。
參賽對象
全校學(xué)生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專(zhuān)組）
比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
初賽
時(shí)間：20xx年3月14日（星期二）
地點(diǎn)：新階梯教室
決賽
時(shí)間：20xx年3月16日（星期四）
地點(diǎn)：新階梯教室
比賽規則
1、每班報名不少于兩人
2、詩(shī)歌內容不限，時(shí)間為2——4分鐘
3、脫稿朗誦
獎項設置
本次比賽高中組、中專(zhuān)組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名
評分標準
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）
2、衣著(zhù)得體，與詩(shī)歌內容相協(xié)調。（0.5分）
3、精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（1分）
4、感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的.變化反映詩(shī)歌的內涵。（1.5分）
5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好把握詩(shī)歌節奏。（2分）
7、能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
8、朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當樂(lè )曲或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。（1分）
朗誦社團活動(dòng)方案 6
為了貫徹落實(shí)中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開(kāi)展“紅詩(shī)遼寧”群眾性詩(shī)歌詠誦活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強校園文化建設，滿(mǎn)懷激情地推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺階，根據上級有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開(kāi)展“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)，現將相關(guān)安排通知如下：
一、指導思想
高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，通過(guò)開(kāi)展紅詩(shī)創(chuàng )作、詠誦、演出活動(dòng)，凝聚黨心民心，激發(fā)愛(ài)國愛(ài)校熱情，構建和諧、向上的校園文化，落實(shí)學(xué)�！凹訌婞h建、促進(jìn)內涵、以人為本、從嚴治校、科學(xué)發(fā)展”二十字方針，推動(dòng)學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展�；顒�(dòng)以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌美好生活為主要內容，以紅詩(shī)創(chuàng )作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。
“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)要在學(xué)校校園文化建設實(shí)施意見(jiàn)的基礎上，按照“精心組織、師生結合、廣泛參與、創(chuàng )建品牌”的總體要求，通過(guò)組織發(fā)動(dòng)、創(chuàng )作研討、創(chuàng )作展演、選拔評比等多種形式，增強師生員工參與活動(dòng)的熱情，提升學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)的水平，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
二、主要內容
詠誦篇目為弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神的優(yōu)秀詩(shī)作。主要包括被廣大人民群眾廣為傳頌的中華民族經(jīng)典詩(shī)篇；近代以來(lái)，中國人民為爭取民族獨立和國家解放不懈奮斗的.革命詩(shī)篇；在和平建設和改革開(kāi)放時(shí)期，歌頌黨、歌頌祖國，反映民族精神、時(shí)代精神和贊美人民、贊美勞動(dòng)，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，鼓勵原創(chuàng )。
三、活動(dòng)形式
本次活動(dòng)，以基層黨組織，以班級為單位，以紅詩(shī)創(chuàng )作、詠誦為主要形式，要做到“6個(gè)一”，即：召開(kāi)一次創(chuàng )作研討會(huì )，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭召開(kāi)一次創(chuàng )作研討會(huì )，為創(chuàng )作出高水平的紅色詩(shī)歌奠定良好基礎；創(chuàng )作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng )作一批反映現實(shí)生活、時(shí)代精神、校園文化的新詩(shī)作；舉辦一次大型詩(shī)歌朗誦會(huì )，在各基層單位開(kāi)展的紅色詩(shī)歌朗誦會(huì )的基礎上，舉辦遼寧中醫藥大學(xué)紅色詩(shī)歌大型朗誦會(huì )；組建一支朗誦隊伍，通過(guò)層層選拔的形式，組建成遼寧中醫藥大學(xué)紅詩(shī)朗誦隊伍；建立一個(gè)紅詩(shī)網(wǎng)站，由學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò )中心共同設計制作遼寧中醫藥大學(xué)“紅詩(shī)遼寧在杏林”專(zhuān)題網(wǎng)站，主要是登載活動(dòng)通知、經(jīng)典紅色詩(shī)歌、原創(chuàng )紅色詩(shī)歌和相關(guān)詠誦活動(dòng)等內容；開(kāi)辟一個(gè)紅詩(shī)專(zhuān)欄，在遼寧中醫藥大學(xué)報和校園廣播電臺上開(kāi)辟紅詩(shī)專(zhuān)欄，專(zhuān)題登載、播放紅色詩(shī)歌。
四、活動(dòng)步驟
“紅詩(shī)遼寧在杏林”群眾性詩(shī)歌詠誦活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年4月20日至20xx年4月末，為宣傳、發(fā)動(dòng)、準備階段。召開(kāi)創(chuàng )作研討會(huì )，學(xué)校各基層黨組織廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，積極做好實(shí)施的各項準備工作，營(yíng)造良好氛圍，同時(shí)在全校范圍征集原創(chuàng )紅詩(shī)作品，征集具體要求如下：
1、主題要求：
�。�1）歌頌黨、歌頌祖國、贊美遼寧、贊美校園；
�。�2）反映以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神；
�。�3）彰顯全校師生員工振興中醫藥高等教育事業(yè)良好的精神風(fēng)貌，謳歌遼寧中醫藥大學(xué)精神；
�。�4）贊美勞動(dòng)、贊美美好生活；
2、作品要求：
�。�1）詩(shī)歌樣式不限，每首詩(shī)歌不超過(guò)100行；
�。�2）來(lái)稿確屬本人或集體署名原創(chuàng )；
�。�3）教師稿件需注明作者姓名、性別、所在部門(mén)或單位、職務(wù)、年齡。學(xué)生稿件需注明姓名、性別、單位、年級、班級、年齡。
3、征集辦法：
�。�1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數量的詩(shī)稿；
�。�2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩(shī)稿送到學(xué)校黨委宣傳部，同時(shí)將電子文檔通過(guò)辦公自動(dòng)化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學(xué)校黨委宣傳部電子信箱：xx。
�。�3）征集截止日期為20xx年5月30日。
第二階段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面啟動(dòng)階段。各基層黨組織、工會(huì )和學(xué)校團委分別組織好教職員工和大學(xué)生邊創(chuàng )作、邊詠誦，充分開(kāi)展好以各基層黨組織、班級為單位的紅詩(shī)詠誦活動(dòng)。
第三階段：20xx年6月中旬至7月上旬，“紅詩(shī)遼寧在杏林”紅詩(shī)詠誦系列展演活動(dòng)及評選表彰階段。通過(guò)舉辦遼寧中醫藥大學(xué)“紅詩(shī)遼寧在杏林”主題紅色詩(shī)歌朗誦會(huì )，充分展示學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展情況，并對原創(chuàng )紅詩(shī)、詠誦表演、活動(dòng)組織情況進(jìn)行評比表彰，同時(shí)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)部門(mén)推薦。
五、相關(guān)要求
“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)是學(xué)校20xx年加強校園文化建設的一項重點(diǎn)工作，也是加強學(xué)校精神文明建設的一項重點(diǎn)工作，學(xué)校各基層黨組織要以高度的政治意識和責任感著(zhù)力推進(jìn)活動(dòng)取得實(shí)效。
1.加強領(lǐng)導，精心組織。學(xué)校各基層黨組織和學(xué)校團委要緊密結合教職工和大學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定有針對性的安排計劃并認真組織實(shí)施，全面調動(dòng)師生員工的積極性。
2.廣泛開(kāi)展，打造品牌。本次活動(dòng)要充分體現詠誦活動(dòng)的廣泛性。按照“人人都參與、班班有項目和廣泛參與、創(chuàng )建品牌”的總體要求，讓全體師生共同參與，打造成獨具特色、影響廣泛、師生喜愛(ài)的文化活動(dòng)品牌。
3.突出重點(diǎn)，把握主題。要突出弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系，展現學(xué)校師生員工熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)遼寧、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風(fēng)貌，不斷豐富校園文化建設內涵，不斷提高學(xué)校校園文化建設水平。
六、組織領(lǐng)導
為推動(dòng)“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校決定成立“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)領(lǐng)導小組。
朗誦社團活動(dòng)方案 7
研討方式：
朗誦、評選
活動(dòng)地點(diǎn)：
班級教室
預期目標：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
2、提高學(xué)生朗誦水平；
3、培養學(xué)生對詩(shī)歌的欣賞能力
難點(diǎn)估計：
學(xué)生挑選詩(shī)歌
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì )的意義、活動(dòng)設想及注意事項；
2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎的同學(xué)擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評選的標準；（也可請相關(guān)老師擔任評委）
5、在班級中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6、請老師或學(xué)生給獲獎的同學(xué)頒獎；
7、將學(xué)生選出的.部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請獲獎同學(xué)以座談會(huì )的形式暢談自己的對詩(shī)歌欣賞的感受
活動(dòng)注意事項：
1、同學(xué)們選擇的詩(shī)歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng )作；
2、關(guān)于詩(shī)歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動(dòng)開(kāi)始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學(xué)生欣賞，提高他的感悟力；
資料來(lái)源：
學(xué)生自己收集，查閱網(wǎng)上相關(guān)資料
附表
詩(shī)歌朗誦會(huì )選材表
我喜歡的詩(shī)：
我喜歡它的原因
演講評比表
評委：
姓名演講內容（3）普通話(huà)是否標準（2）語(yǔ)言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）
詩(shī)歌朗誦會(huì )獲獎表
第一名：
第二名：
第三名：
朗誦社團活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目的：
為了培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養，培養學(xué)生集體觀(guān)念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開(kāi)展優(yōu)美詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日下午(12:50—2:30)
三、參賽要求：
1．以班級為單位，集體朗誦。
2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩(shī)歌或散文。
3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂(lè )和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4．地點(diǎn)：二樓階梯教室
5．比賽順序賽前抽簽確定。
6．參加對象：三、四年級全體學(xué)生。
7．各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進(jìn)行。
8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行分析評分，統分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個(gè)節目開(kāi)始亮分。
9．獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
四、評分標準：
1．形象風(fēng)度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2．內容35%（咬字清晰、語(yǔ)言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
3．表現技巧30%（聲調、對感情與張力的.表現、整體表現等）
4．時(shí)間把握5%（時(shí)間把控，不超過(guò)5分鐘）
5．綜合影響10%（創(chuàng )意、特色呈現等）
五、評委人員：
城沙三小大隊部
20xx年9月28日
“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評分表
朗誦內容35分
表現技巧30分
形象風(fēng)度20分
時(shí)間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國說(shuō)》
3四3 《托起明天永遠不落的太陽(yáng)》
4三3 《托起明天永遠不落的太陽(yáng)》
5三1 《重走長(cháng)征路》
6四1 《我愛(ài)你，中國話(huà)》
7三2 《長(cháng)征組歌》
朗誦社團活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生感受祖國文字的語(yǔ)言魅力，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩(shī)歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生朗誦能力。
二、活動(dòng)要求：
1、朗誦內容為兩首詩(shī)歌。其中《弟子規》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩(shī)歌�！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩(shī)篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩(shī)歌及古今詩(shī)詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
3、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂(lè )誦讀等多種形式進(jìn)行表演。
4、所需音樂(lè )自備，詩(shī)歌題目、評委名單于12月17號前上交語(yǔ)文組。
三、活動(dòng)安排：
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內抽簽為準。
2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員，交叉擔任評委。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng )意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：
1、《弟子規》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實(shí)際上孩子們登臺表演的主要是自選的`那首詩(shī)。
2、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個(gè)負責人，同志們有沒(méi)有合適的人選或評選形式呢？
3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng )意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎？
4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個(gè)孩子有登臺露臉的機會(huì )，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂(lè )，讓老師輕松，讓活動(dòng)有效。
朗誦社團活動(dòng)方案 10
一、引言
在浩瀚的語(yǔ)言海洋中，朗誦如同一股清泉，以其獨特的魅力滋養著(zhù)每一個(gè)熱愛(ài)文字與表達的心靈。為了弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，提升同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力及審美情趣，特制定本朗誦社團活動(dòng)方案。本方案旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，激發(fā)同學(xué)們對朗誦藝術(shù)的熱情，讓每一份聲音都能成為傳遞情感、啟迪智慧的橋梁。
二、活動(dòng)目標
技能提升：通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導與實(shí)踐訓練，提高成員的.朗誦技巧，包括發(fā)音準確性、語(yǔ)調變化、情感表達等。
文化素養：引導成員深入理解文學(xué)作品內涵，增強文化自信，提升人文素養。
團隊合作：在集體排練與演出中，培養成員間的默契與協(xié)作能力，增強團隊凝聚力。
展示平臺：為成員提供展示自我風(fēng)采的舞臺，鼓勵原創(chuàng )朗誦作品，激發(fā)創(chuàng )作靈感。
三、活動(dòng)內容
基礎訓練營(yíng)
邀請專(zhuān)業(yè)朗誦教師，進(jìn)行發(fā)音、吐字、氣息控制等基礎技巧教學(xué)。
組織晨讀活動(dòng)，選取經(jīng)典詩(shī)文、現代散文等作為練習材料，培養語(yǔ)感。
作品賞析會(huì )
定期舉辦作品賞析會(huì )，選取古今中外的優(yōu)秀朗誦作品進(jìn)行展示與講解，拓寬視野。
鼓勵成員分享個(gè)人感悟，促進(jìn)思想交流。
主題朗誦賽
設定不同主題（如愛(ài)國、親情、自然、夢(mèng)想等），組織朗誦比賽，激發(fā)創(chuàng )作與表演熱情。
設立獎項，表彰優(yōu)秀表現者，激勵全體成員共同進(jìn)步。
戶(hù)外采風(fēng)與創(chuàng )作
組織成員前往自然風(fēng)光或人文歷史遺址采風(fēng)，感受自然之美，捕捉靈感。
鼓勵成員根據采風(fēng)體驗創(chuàng )作朗誦作品，將所見(jiàn)所感融入朗誦之中。
社區服務(wù)與公益朗誦
走進(jìn)社區、學(xué)校、圖書(shū)館等地，開(kāi)展公益朗誦活動(dòng)，傳遞正能量，服務(wù)社會(huì )。
通過(guò)朗誦傳遞愛(ài)與希望，增強社會(huì )責任感。
四、活動(dòng)保障
師資支持：邀請具有豐富經(jīng)驗的朗誦藝術(shù)家及教師擔任指導老師。
物資保障：確�；顒�(dòng)所需的音響設備、服裝道具等物資充足。
宣傳推廣：利用校園廣播、海報、社交媒體等多種渠道宣傳活動(dòng)，吸引更多同學(xué)參與。
安全預案：制定詳細的安全預案，確保戶(hù)外采風(fēng)等活動(dòng)的安全進(jìn)行。
五、結語(yǔ)
朗誦社團活動(dòng)不僅是語(yǔ)言藝術(shù)的展現，更是心靈的交流與碰撞。我們期待通過(guò)這一系列精心設計的活動(dòng)，讓每一位成員都能在朗誦的世界里找到屬于自己的聲音，用聲音傳遞情感，用語(yǔ)言點(diǎn)亮生活。讓我們攜手共進(jìn)，在朗誦的旅途中，探索無(wú)限可能，綻放青春光彩！
朗誦社團活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)背景與目的
在快節奏的現代生活中，朗誦作為一種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，提升語(yǔ)言表達能力，還能增強學(xué)生的自信心和團隊合作精神。為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的熱愛(ài)，我校決定成立朗誦社團，并策劃一系列精彩紛呈的活動(dòng)方案，旨在打造一個(gè)展示自我、交流心得、共同成長(cháng)的平臺。
二、活動(dòng)主題
“聲動(dòng)校園，情滿(mǎn)朗誦”——讓每一句話(huà)都充滿(mǎn)力量，每一篇朗誦都觸動(dòng)心靈。
三、活動(dòng)目標
培養興趣：激發(fā)學(xué)生對朗誦的'興趣和愛(ài)好，發(fā)掘潛在的語(yǔ)言藝術(shù)人才。
提升能力：通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導和實(shí)踐鍛煉，提升學(xué)生的朗誦技巧、語(yǔ)音語(yǔ)調和情感表達能力。
增強自信：為學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強自信心和公眾演講能力。
促進(jìn)交流：搭建學(xué)生之間、師生之間的交流平臺，促進(jìn)思想碰撞和情感共鳴。
四、活動(dòng)內容
基礎培訓課：邀請專(zhuān)業(yè)朗誦教師或藝術(shù)家進(jìn)行定期授課，包括發(fā)音技巧、語(yǔ)調處理、情感表達等基礎知識培訓。
經(jīng)典誦讀會(huì )：選取古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行誦讀，如詩(shī)詞、散文、小說(shuō)片段等，讓學(xué)生在誦讀中感受文學(xué)的魅力。
原創(chuàng )朗誦大賽：鼓勵學(xué)生創(chuàng )作或改編朗誦稿件，舉辦原創(chuàng )朗誦大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
名家講座與交流：邀請朗誦界知名人士來(lái)校舉辦講座，分享朗誦經(jīng)驗和心得，與學(xué)生面對面交流，拓寬學(xué)生視野。
公益朗誦活動(dòng)：組織社團成員參與社區、養老院等地的公益朗誦活動(dòng)，用聲音傳遞溫暖和正能量。
線(xiàn)上展示平臺：利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò )平臺，設立朗誦社團專(zhuān)欄，定期發(fā)布社員作品，增加曝光度，吸引更多愛(ài)好者加入。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周固定時(shí)間進(jìn)行基礎培訓課和社團活動(dòng)，具體安排根據學(xué)校課表調整。
地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳、圖書(shū)館、語(yǔ)音室等，視活動(dòng)需要靈活安排。
六、預期效果與評估
通過(guò)本系列活動(dòng)的實(shí)施，預期能夠顯著(zhù)提升社團成員的朗誦水平和綜合素質(zhì)，增強社團凝聚力和影響力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)后的問(wèn)卷調查、反饋收集等方式，對活動(dòng)效果進(jìn)行評估，不斷優(yōu)化和完善后續活動(dòng)方案。
七、結語(yǔ)
朗誦社團的成立與發(fā)展，不僅是對傳統文化的一種傳承與發(fā)揚，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養的一次積極探索。我們堅信，在全體師生的共同努力下，朗誦社團將成為校園內一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為校園文化建設貢獻自己的力量。讓我們攜手并進(jìn)，在聲音的海洋中遨游，共同創(chuàng )造更加美好的明天！
朗誦社團活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)背景與目的
在快節奏的現代生活中，朗誦作為一種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，不僅能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，還能陶冶情操，提升文學(xué)素養。為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的熱愛(ài)，增強團隊協(xié)作與溝通能力，特制定本朗誦社團活動(dòng)方案。本活動(dòng)旨在通過(guò)一系列精心設計的活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我、交流學(xué)習的平臺，讓朗誦之聲在校園內回響，成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
二、活動(dòng)主題
“聲動(dòng)校園，誦響青春”——探索朗誦之美
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周五下午16:00-18:00（具體日期根據學(xué)校安排調整）
地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館多功能廳/禮堂（視參與人數而定）
四、活動(dòng)對象
全校對朗誦感興趣的學(xué)生，無(wú)論年級、專(zhuān)業(yè)，均可報名參加。
五、活動(dòng)內容
基礎培訓：
邀請專(zhuān)業(yè)朗誦教師或資深?lèi)?ài)好者進(jìn)行基礎發(fā)聲、吐字歸音、情感表達等技巧的培訓。
講解不同文體（如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段）的朗誦技巧與風(fēng)格把握。
作品選讀與解析：
精選經(jīng)典及現代優(yōu)秀朗誦作品，組織學(xué)生進(jìn)行集體研讀，分析作品背景、情感脈絡(luò )及朗誦要點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生分享個(gè)人感悟，促進(jìn)思想碰撞與靈感激發(fā)。
分組練習與展示：
根據學(xué)生興趣及特長(cháng)，分為不同小組，每組選定或創(chuàng )作朗誦作品進(jìn)行排練。
定期舉辦朗誦展示會(huì )，邀請師生觀(guān)摩，設置評委團進(jìn)行點(diǎn)評，評選出“最佳朗誦獎”、“最具創(chuàng )意獎”等獎項。
交流互動(dòng)：
組織朗誦沙龍，邀請校內外朗誦名家進(jìn)行講座與交流，拓寬學(xué)生視野。
開(kāi)展朗誦比賽、朗誦接龍等趣味活動(dòng)，增強社團凝聚力與成員間的友誼。
社會(huì )實(shí)踐：
鼓勵社團成員參與社區文化活動(dòng)、公益朗誦等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將朗誦藝術(shù)帶入更廣闊的'舞臺。
與其他學(xué)校朗誦社團建立聯(lián)系，開(kāi)展交流演出，提升社團影響力。
六、預期效果
提升學(xué)生的朗誦技能與文學(xué)素養，增強自信心與表現力。
促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養團隊協(xié)作精神。
豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。
發(fā)掘并培養朗誦人才，為校園藝術(shù)活動(dòng)注入新鮮血液。
七、總結與展望
通過(guò)本次朗誦社團活動(dòng)方案的實(shí)施，我們期待能夠激發(fā)更多學(xué)生對朗誦藝術(shù)的熱愛(ài)與追求，讓朗誦成為連接心靈、傳遞情感的橋梁。同時(shí)，我們也將不斷優(yōu)化活動(dòng)內容與形式，努力將朗誦社團打造成為校園內一張亮麗的名片，為學(xué)校的文化建設貢獻一份力量。
朗誦社團活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)背景與目的
在快節奏的現代生活中，朗誦作為一種傳統而富有魅力的藝術(shù)形式，不僅能夠培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、情感理解能力，還能激發(fā)他們對文學(xué)作品的熱愛(ài)與鑒賞力。為了營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，我校特成立朗誦社團，并精心策劃本次社團活動(dòng)方案，旨在通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在朗誦的海洋中遨游，感受文字的力量，展現青春的風(fēng)采。
二、活動(dòng)主題
“聲動(dòng)校園，誦響青春”——探索文字之美，演繹情感之韻
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周五下午16:00-18:00，持續一個(gè)學(xué)期（具體日期根據實(shí)際情況調整）
地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館二樓多功能廳（或根據場(chǎng)地情況靈活安排）
四、活動(dòng)內容與形式
基礎訓練營(yíng)：
語(yǔ)音語(yǔ)調訓練：邀請專(zhuān)業(yè)播音主持老師進(jìn)行發(fā)聲技巧、語(yǔ)調變化等基礎教學(xué)。
文本解讀工作坊：選取經(jīng)典詩(shī)詞、散文、現代文學(xué)作品片段，引導學(xué)生深入理解文本內涵，把握情感基調。
主題朗誦會(huì )：
每月舉辦一次主題朗誦會(huì )，如“四季之歌”、“家國情懷”、“青春夢(mèng)想”等，鼓勵學(xué)生圍繞主題自選篇目進(jìn)行朗誦。
設置“最佳表現獎”、“最具感染力獎”等獎項，以資鼓勵。
名家講座與交流：
邀請知名朗誦藝術(shù)家、作家來(lái)校舉辦講座，分享朗誦心得與創(chuàng )作經(jīng)驗。
組織成員與嘉賓進(jìn)行互動(dòng)交流，解答學(xué)生在朗誦技巧、文本選擇等方面的疑問(wèn)。
外出采風(fēng)與創(chuàng )作：
定期組織社團成員前往自然風(fēng)光優(yōu)美或具有歷史文化底蘊的地方采風(fēng)，激發(fā)創(chuàng )作靈感。
鼓勵成員根據所見(jiàn)所感創(chuàng )作朗誦作品，并在社團內部進(jìn)行展示和分享。
線(xiàn)上展示平臺：
利用學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺開(kāi)設“朗誦之聲”專(zhuān)欄，定期發(fā)布社團成員的優(yōu)秀朗誦作品，擴大影響力。
舉辦線(xiàn)上朗誦比賽，吸引更多學(xué)生參與其中，享受朗誦的樂(lè )趣。
五、預期成果
提升個(gè)人能力：增強社團成員的語(yǔ)言表達、情感傳遞及公眾演講能力。
促進(jìn)文化交流：通過(guò)朗誦活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，促進(jìn)不同文化背景的'學(xué)生相互理解和尊重。
豐富校園文化生活：為校園注入更多文化氣息，豐富學(xué)生課余生活，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。
培養文學(xué)興趣：激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的熱愛(ài)，培養終身閱讀和學(xué)習的習慣。
六、總結與展望
朗誦社團活動(dòng)不僅是一次對聲音的探索之旅，更是一次心靈的洗禮與成長(cháng)。我們相信，通過(guò)全體社團成員的共同努力和不懈追求，朗誦社團將成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓每一位參與者都能在朗誦的世界里找到屬于自己的聲音，綻放青春的光彩。未來(lái)，我們將繼續探索更多創(chuàng )新的活動(dòng)形式，讓朗誦之花在校園內外絢麗綻放。
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