小班區角活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班區角活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班區角活動(dòng)方案1

　　游戲目標：

　　1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

　　2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力�；顒�(dòng)重點(diǎn)：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區：可樂(lè )瓶、用皺紙、毛線(xiàn)加以裝飾，做成娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　小朋友你們小的時(shí)候是誰(shuí)喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導幼兒說(shuō))

　　教師小結：我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺(jué)幸福嗎?

　　那今天老師就要請小朋友來(lái)扮演爸爸媽媽的角色來(lái)喂寶寶，今天老師在每個(gè)區域里都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來(lái)看看吧!

　　三、介紹各個(gè)區域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

　　2、圖書(shū)區。

　　圖書(shū)角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

　　3、動(dòng)手區。

　　老師在手工區投放了可樂(lè )瓶、用皺紙、毛線(xiàn)等材料加以裝飾，做成娃娃。

　　四、組織幼兒進(jìn)區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的`哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區角活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目的：

　　目前區角活動(dòng)已經(jīng)普及了我市各類(lèi)幼兒園，但存在區角設置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現象，為進(jìn)一步規范全市各級各類(lèi)幼兒園區角的設置、材料的投放及對區角的指導，特舉辦本次現場(chǎng)交流活動(dòng)促使區角活動(dòng)成為我市幼兒園的一項主要的常態(tài)化課程形式，以期提高區角活動(dòng)的有效性，從而糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化、知識化傾向，不斷落實(shí)《指南》精神。

　　二、交流對象：

　　全市各級各類(lèi)幼兒園

　　三、交流辦法：

　　1、要求各級各類(lèi)幼兒園全部參與，并根據“新密市幼兒園區角活動(dòng)評價(jià)標準”進(jìn)行準備。

　　2、統一時(shí)間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長(cháng)分組進(jìn)行現場(chǎng)交流指導。

　　3、根據交流情況及復驗結果最后確立“區角活動(dòng)示范園”進(jìn)行命名表彰。

　　四、交流流程：

　　1、業(yè)務(wù)園長(cháng)介紹幼兒園區角活動(dòng)開(kāi)展情況及本學(xué)期研究主題。

　　2、分組查看區角活動(dòng)相關(guān)資料檔案。

　　3、實(shí)地考察區角創(chuàng )設及活動(dòng)開(kāi)展情況。

　　4、集中意見(jiàn)反饋、交流指導。

　　5、各組負責人對本次活動(dòng)情況進(jìn)行總結，發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。

　　五、交流時(shí)間：

　　x月20日—x月31日

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