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教師崗位設置實(shí)施方案（通用10篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的教師崗位設置實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師崗位設置實(shí)施方案 1
為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我校教師更好地適應教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，根據縣教育局《關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》的要求，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想與目標任務(wù)
以教育局關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的通知為指導，調動(dòng)廣大教師的積極性，使他們真正成為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力強、基本功過(guò)硬的綜合型人才，盡快提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以適應新時(shí)期基礎教育改革和發(fā)展的需要。
二、參加訓練人員
全校教師全員參與。
三、活動(dòng)內容：
1、普通話(huà)誦讀活動(dòng)
說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容。教師的普通話(huà)水平對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響，提高廣大教師普通話(huà)水平勢在必行。因此在全體教師中開(kāi)展說(shuō)普通話(huà)用普通話(huà)活動(dòng)。優(yōu)勝者將推薦參加上級組織的比賽。
2、三筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
規范漢字書(shū)寫(xiě)依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設計的板書(shū)、精美的規范字書(shū)寫(xiě)對學(xué)生是一種激勵和榜樣。在全學(xué)校教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的優(yōu)勝作品將參加上級組織的比賽展示活動(dòng)。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)
能按本學(xué)科教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的.線(xiàn)條較快地勾畫(huà)出事物的主要特征，設計、繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)。所以練好簡(jiǎn)筆畫(huà)對提高教師的教學(xué)水平很有幫助。
4、體育隊列口令廣播體操鏡面示范
掌握基本要領(lǐng)，正確下達口令，能夠鏡面做廣播操。動(dòng)作規范。
5、舞蹈
利用業(yè)余時(shí)間，有舞蹈特長(cháng)的老師帶領(lǐng)大家培訓，苦練基本功，共同提高舞蹈水平。旨在讓每位教師都能夠從培訓中得到舞蹈技巧的提升。每位教師都感受到舞蹈帶給她們的快樂(lè )。提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，對教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)起到促進(jìn)作用。
四、活動(dòng)原則
教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀(guān)要求，必須人人參與。也是提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。通過(guò)培訓，激勵先進(jìn)，帶動(dòng)全員。學(xué)使每一位教師的崗位技能都有提高。
五、教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組成員名單
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx（簡(jiǎn)筆畫(huà)規范漢字書(shū)寫(xiě)）
xxx（普通話(huà)）
xxx（體育隊列口令廣播體操鏡面示范）
xxx（舞蹈）
教師崗位設置實(shí)施方案 2
為遵循教師成長(cháng)規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實(shí)際需要，努力夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神，特制定本培訓方案。
一、成立培訓領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。
二、培訓目標及對象
1.培訓目標：通過(guò)培訓，鞏固特設崗位教師的專(zhuān)業(yè)意識，使他們樹(shù)立樂(lè )教、善教的理念，提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的`職業(yè)素養和道德修養、基礎教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。
2.培訓對象：20xx年我縣招聘且通過(guò)自治區教育廳公示合格的義務(wù)教育階段農村特設崗位擬聘人員。
三、培訓內容(見(jiàn)附件一)
1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。
2、學(xué)科課程，包括所有擬應聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓形式
采取“集中培訓+分科教學(xué)”、“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。
五、培訓教師組成
由縣教育局領(lǐng)導、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成(任課教師見(jiàn)附件二)。
六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
�、鍒蟮綍r(shí)間：20xx年8月19日
�、鎴蟮降攸c(diǎn)：縣教育局人事、師訓股
�、缗嘤枙r(shí)間：20xx年8月20日—30日
�、枧嘤柕攸c(diǎn)：xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓經(jīng)費
學(xué)員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專(zhuān)項經(jīng)費負責，學(xué)員交通費由各簽約學(xué)校負責報銷(xiāo)。
八、食宿安排
擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐，住宿統一安排在學(xué)校附近旅館。
九、培訓考核
考核包括平時(shí)考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績(jì)、個(gè)人總結及綜合考評合格后，發(fā)給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見(jiàn)附件三)。
十、注意事項
1、報到時(shí)請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無(wú)故不參加培訓者，將取消其應聘資格。
2、參訓人員不得無(wú)故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個(gè)人提出書(shū)面申請，遞交縣教育局領(lǐng)導準假后方可請假，否則按曠課論處。
3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。
未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯(lián)系，聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxxxx
教師崗位設置實(shí)施方案 3
一、 指導思想和培訓目標
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓重點(diǎn)，面向全體，全面開(kāi)展培訓。堅持集中培訓與校本研修并重，突出教育科研，樹(shù)立教師與新課程改革相適應的新理念，提高教師教育教學(xué)能力，提高教師的教育科研能力。
二、 培訓對象
持有第二周期（1999—xx年）《小學(xué)教師繼續教育登記手冊》或xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓對象除外）。截止到xx年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參加。
三、 培訓內容與進(jìn)度
小學(xué)教師崗位培訓的內容主要包括：教師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學(xué)實(shí)踐等。 第三周期崗位培訓自xx年9月開(kāi)始到2010年8月結束，五年一周期，一周期辦二期培訓班，每期培訓時(shí)間為二年，其余時(shí)間查漏補缺。第一期培訓班從xx年9月開(kāi)始，第二期培訓從xx年年2月開(kāi)始。
四、培訓形式
教師崗位培訓應采取靈活多樣的`形式進(jìn)行，要堅持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓為主，要把集中培訓與校本研修有機地結合起來(lái)。
區教師進(jìn)修學(xué)校承擔集中培訓任務(wù)。集中培訓可根據教學(xué)內容，采取專(zhuān)題講授、示范課例、輔導答疑、研討等多種方式進(jìn)行。要選派了解小學(xué)教學(xué)實(shí)際的教師擔任培訓教師。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐，注重訓練，學(xué)以致用，做到理論知識學(xué)習和教育教學(xué)時(shí)間、專(zhuān)題研究相結合。
要落實(shí)市、區關(guān)于校本研修工作要求，重視發(fā)揮鄉、校兩級在崗位培訓中的作用，通過(guò)評估、指導等措施，保證校本研修落到實(shí)處。
要實(shí)行科研課題制，注重教育科研，要使教育科研活動(dòng)貫穿于整個(gè)培訓過(guò)程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔者。
要發(fā)揮遠程教育等現代教育手段在培訓中的作用，要利用計算機網(wǎng)絡(luò )、衛星接收系統、電視機、dvd播放機、教學(xué)光盤(pán)等教學(xué)設施，開(kāi)展培訓。
五、考核與登記
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實(shí)行結業(yè)考核制度，市教育局負責考核科目的考核，市教育局預先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份、7月份舉行兩次�？己丝颇堪ü舱n和專(zhuān)業(yè)課，公共課為學(xué)員必修，專(zhuān)業(yè)課可供學(xué)員根據需要選擇�？己撕细�，每科記6學(xué)分。區教師進(jìn)修學(xué)校負責考查科目的考核，具體考核辦法、細則由區教師進(jìn)修學(xué)校制定。
考核工作要堅持理論考核與實(shí)踐考查相結合,結業(yè)考核與平時(shí)考查相結合。
考核辦法包括閉卷考試、開(kāi)卷考試、專(zhuān)題測驗、撰寫(xiě)論文、上觀(guān)摩課等多種方式。
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經(jīng)考核符合規定要求的，按照《河南省中小學(xué)教師繼續教育登記制度實(shí)施辦法》進(jìn)行登記和審驗。
在一個(gè)周期內，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時(shí)70學(xué)分的集中培訓。其中公共必修課160學(xué)時(shí)40學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課120學(xué)時(shí)30學(xué)分。在集中培訓之外，各單位要按照區有關(guān)開(kāi)展校本研修工作的要求，組織開(kāi)展校本研修工作，時(shí)間不少于280學(xué)時(shí)。
以計算機應用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓是本周期小學(xué)教師崗位培訓的必修內容，教師需參加由市教育局、人事局統一組織的計算機培訓、教育技術(shù)能力培訓和考核，并憑《計算機培訓中級合格證書(shū)》、《教師教育技術(shù)初級合格證書(shū)》參加繼續教育結業(yè)登記，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓，教師須全部取得《計算機培訓中級合格證書(shū)》和《教師教育技術(shù)初級合格證書(shū)》。
�。ㄈ┍局芷趦冉處焻⒓痈邔哟螌W(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè)，可免于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，公共課、校本研修不免，教師憑高層次畢業(yè)證書(shū)、公修課和校本研修考核合格結果，參加繼續教育登記。
�。ㄋ模┬抡n程培訓中的通識培訓和教材、課標培訓是本周期繼續教育結業(yè)登記的必備條件。
教師崗位設置實(shí)施方案 4
活動(dòng)思想
名師創(chuàng )名校，名校育名師。一所學(xué)校的可持續發(fā)展源于一支積極、穩定、優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。為此，抓名師梯隊建設是學(xué)校資隊伍建設的首任。
師資隊伍現狀：
學(xué)�，F有專(zhuān)任教師112人，省級骨教師3人、占教師人數的3%；省級學(xué)科教學(xué)能手3人、占教師總人數的3%；市學(xué)科帶頭人4人、占教師總人數的4%；市級骨干教師19人、占教師總數的17%；區級骨干教師31人、占教師總數的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人。
活動(dòng)目標：
根據學(xué)校師資發(fā)展現狀，各級骨干教師占教師總人數的54.3%，優(yōu)質(zhì)教師資源學(xué)科分布均勻，各級骨干教師、年輕教師人數較多的特點(diǎn)，組建數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、綜合五個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群的活動(dòng)牽動(dòng)，以社群、學(xué)年團隊活動(dòng)為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構建生命化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍整體素養的提升。
培養步驟：
1、學(xué)期初下發(fā)四型教師評選條件，學(xué)期末根據教師在專(zhuān)業(yè)社群、團隊參與活動(dòng)的業(yè)務(wù)素養水平及課堂教學(xué)能力，采取自主申報與領(lǐng)導綜合考評的形式，為每一位教師找準發(fā)展起點(diǎn)，規劃發(fā)展步驟、目標。
首席名師：省市區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于省市區級骨干的教師，課堂教學(xué)風(fēng)格獨特，有較高水平的經(jīng)驗或論著(zhù)，深得學(xué)生的喜歡、家長(cháng)的信任，有一定的知名度。
引領(lǐng)型教師：省市區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于省市學(xué)科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強的'研究能力，每學(xué)期或學(xué)年度有較高水平的研究成果；走在學(xué)科課改前沿，能夠引領(lǐng)學(xué)科教師共同探索課程之路，課堂教學(xué)獨具風(fēng)格，質(zhì)量高效。
成熟型教師：省市區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于省市區級骨干的教師，學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養較高，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量高；常態(tài)課注重學(xué)生多元能力的培養，素質(zhì)教育效果顯著(zhù)。
成長(cháng)型教師：區級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當于區級骨干的年輕教師，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，素質(zhì)好；課堂教學(xué)顯現新思想、新思路；課堂教學(xué)能力及質(zhì)量呈逐步提升態(tài)勢。
管理型教師：班級管理風(fēng)格獨特，有可借鑒、推廣的管理經(jīng)驗，班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)教育成果顯著(zhù)；任課教師反饋好，參與學(xué)�；顒�(dòng)效果好。
2、考核評選辦法：學(xué)校上報區級以上骨干(含區級)要從四型教師中推薦，名師梯隊建設實(shí)行彈性管理、動(dòng)態(tài)考核，每學(xué)期期末要依據教師在學(xué)科社群、學(xué)年團隊及課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養發(fā)展、發(fā)揮的真實(shí)效應、效果，對照五型教師的基本條件進(jìn)行評選，評選時(shí)沒(méi)有人數的限制，只有質(zhì)量的限定。骨干、名師梯隊建設如金字塔，塔底成長(cháng)型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級首席名師，每學(xué)期期末要在各型教師中推薦出校級名師即工農兵小學(xué)首席名師。
教師崗位設置實(shí)施方案 5
為貫徹落實(shí)市教育局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)�！暗墓ぷ魉枷�，扎實(shí)推進(jìn)我校教師教書(shū)育人的能力與水平，促進(jìn)我校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展，特制定本方案。
一、 指導思想
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、 活動(dòng)目標
1.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。
2.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、基本原則
1.以校為本，全員參與。
教師崗位大練兵活動(dòng)是我市我區教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需求，是教師隊伍建設的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。
2.注重過(guò)程，強化實(shí)效。
教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
四、途徑與內容
我校依據《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實(shí)際，制定練兵的`內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1.同伴互助。
開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課和反思活動(dòng)，建立團隊型學(xué)習模式，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強同伴交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.青藍互助。
充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。我校骨干教師帶領(lǐng)青年教師備課，幫助青年教師指導參加區級競賽課。
3.實(shí)踐反思。
教師要制定“學(xué)科教學(xué)工作計劃”，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。
五、搭建平臺，培養能力。
1.解讀課標與分析教材的能力。
本學(xué)期松北區開(kāi)展了首屆教師素養大賽，我校抓住這個(gè)契機，深入學(xué)習“新課程標準”，熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。五月末進(jìn)行學(xué)科知識測試。
2.學(xué)情分析能力。
能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師撰寫(xiě)一份學(xué)情分析報告。
3.教學(xué)設計能力。
熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構思和設計，合理創(chuàng )設教學(xué)情境，科學(xué)設計問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識探究過(guò)程、知識應用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，能撰寫(xiě)一份教學(xué)設計。
4.教學(xué)管理能力。
能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習行為的養成，實(shí)現有效教學(xué)。每學(xué)期每人參與一堂公開(kāi)課，擔任說(shuō)、講、評的角色，讓老師們能夠提升自身的教學(xué)能力。
5.教學(xué)反思能力。
能夠對教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思。
6.教研、科研能力。
積極學(xué)習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學(xué)習型團隊，開(kāi)展中、青、骨干、科任教師參與教研活動(dòng)，運用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫(xiě)一份教學(xué)論文。
7.教學(xué)機智。
能對課堂教學(xué)中出現的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫(xiě)一份教育敘事。
8.班主任思想道德教育能力。
組織全體教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強專(zhuān)題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開(kāi)展愛(ài)國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。建立相應檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調查。
9.班級管理的改革與創(chuàng )新能力。
優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng )新班級教育活動(dòng)，建立與家長(cháng)良好的合作關(guān)系，提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開(kāi)展班、隊會(huì )活動(dòng)的能力。
10、組織教師參與三筆字練習。
要求教師每周保質(zhì)保量地練習一葉毛筆字，兩板粉筆字，每日一頁(yè)鋼筆字。并對書(shū)寫(xiě)認真的教師給予表?yè)P和獎勵。
六、活動(dòng)安排
1.準備和啟動(dòng)階段（3月）：制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
2.實(shí)施和推進(jìn)階段（4月---6月）：團體教師認真活動(dòng)方案，組織教師堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采取個(gè)人自修與團隊研修相結合的方式，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。
3.總結階段（6月）：學(xué)校進(jìn)行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長(cháng)效機制。
七、組織管理。
為確保對大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：學(xué)年、學(xué)科組長(cháng)
教師崗位設置實(shí)施方案 6
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，建設一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)化水平高的教師隊伍，特制定區教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為重點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，強化教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功訓練，有效提升中小學(xué)、幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)內容
1.口頭表達與書(shū)寫(xiě)。包括教育教學(xué)過(guò)程中應具備的口頭表達、板書(shū)、板畫(huà)、硬筆書(shū)寫(xiě)等技能。
2.實(shí)驗操作。包括實(shí)驗操作的方法和實(shí)驗技能。
3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。
4.教學(xué)設計。包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應用，以及教學(xué)過(guò)程的設計等。
5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應用。
6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設計和教學(xué)基本規范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標等。
7.片段教學(xué)。包括根據某節課的教學(xué)設計，截取某個(gè)局部教學(xué)內容，進(jìn)行模擬課堂教學(xué)。
8.評課。包括運用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標準，對不同類(lèi)型的課作出評析，并提出合理化建議等。
9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結合課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現和提出問(wèn)題，應用恰當的研究方法，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導、班級活動(dòng)設計與組織、家訪(fǎng)、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。
三、活動(dòng)形式
崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓，個(gè)人自練”的形式，以開(kāi)展“人人上達標課”活動(dòng)為載體，強化教師教學(xué)基本功訓練。
四、組織實(shí)施
1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
各校要組織全體教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )省教育廳和市教育局有關(guān)文件精神，使廣大教師真正認識到開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是教師繼續教育的重要形式之一；認識到熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力，是每位教師做好教育教學(xué)工作的重要保證。號召全體教師積極參加崗位大練兵活動(dòng)，在全校掀起教師崗位大練兵活動(dòng)新高潮，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2.精心制定方案
各校要做好教師崗位練兵活動(dòng)的組織管理工作，要結合教學(xué)實(shí)際，認真制定教師崗位練兵活動(dòng)的具體實(shí)施方案，做到練兵工作既有長(cháng)計劃，又有短安排，確保練兵活動(dòng)有的放矢，卓有成效；同時(shí)要引導教師結合自身實(shí)際制定個(gè)人練兵計劃，做到目標明確，內容具體，措施有效，切實(shí)可行。各校于5月xx日前分別向區教育局（人事股）和區教師進(jìn)修學(xué)校報送學(xué)校教師崗位練兵活動(dòng)方案（紙質(zhì)）。
3.明確訓練目標
教師崗位大練兵活動(dòng)應根據實(shí)際，注重實(shí)效，分層次進(jìn)行，要針對不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)放在教師的基本功訓練上。教師要積極探索有效的訓練方式，堅持理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐應用相結合的原則，使訓練的內容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的.實(shí)際情況。每位教師每學(xué)期都要側重進(jìn)行1-2個(gè)專(zhuān)項訓練，做到練有所得，練以致用，有效促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升。
4.扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
各校要高度重視教師崗位大練兵活動(dòng)，要為練兵活動(dòng)提供必要的物資條件和經(jīng)費保障，要建立長(cháng)效練兵機制，使廣大教師養成自學(xué)自練的良好習慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力，要把教師參加崗位練兵活動(dòng)的情況列入年度考核內容，作為教師評先評優(yōu)、職務(wù)晉升聘任和績(jì)效考核的重要依據。
學(xué)校要立足校本，把教師崗位練兵活動(dòng)作為校本研訓工作的一項重要內容和載體，每個(gè)月組織1次集體練兵活動(dòng)。
各小片區要把教師崗位練兵與教師研訓活動(dòng)結合起來(lái)，因地制宜，積極開(kāi)展特色練兵活動(dòng)，每學(xué)期舉行1次教師教學(xué)基本功比賽或練兵成果展示活動(dòng)。
區教師進(jìn)修學(xué)校要加強對教師練兵活動(dòng)的指導，并在各校和片區開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，每年組織開(kāi)展1次教學(xué)技能大賽，以賽促練，以賽促學(xué)，推動(dòng)崗位大練兵活動(dòng)全面持續深入開(kāi)展。
5.切實(shí)加強領(lǐng)導
各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動(dòng)，并及時(shí)向教育局（人事股）、區教師進(jìn)修學(xué)校報送崗位練兵結果。要通過(guò)崗位練兵活動(dòng)發(fā)現苗子、培養能手、備選人才，為各級崗位大練兵活動(dòng)、崗位技能大賽提供人才保障。
區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校將對學(xué)校組織教師參加崗位練兵情況進(jìn)行全面考核，通過(guò)評比、競賽等形式及時(shí)總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗和成果。區教育局將適時(shí)表彰崗位練兵活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人，樹(shù)立崗位練兵活動(dòng)先進(jìn)標桿，激發(fā)廣大教師創(chuàng )先爭優(yōu)的熱情，營(yíng)造“人人學(xué)業(yè)務(wù)，個(gè)個(gè)當能手”的良好氛圍。
教師崗位設置實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據上級相關(guān)人事政策，結合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開(kāi)、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設置
語(yǔ)文： 數學(xué)：
一年級崗位 4個(gè) 一年級崗位 2個(gè)
二年級崗位 4個(gè) 二年級崗位 2個(gè)
三年級崗位 3個(gè) 三年級崗位 2個(gè)（+4）
四年級崗位 3個(gè) 四年級崗位 2個(gè)（+4）
五年級崗位 3個(gè) 五年級崗位 2個(gè)（+4）
六年級崗位 3個(gè) 六年級崗位 2個(gè)（+4）
英語(yǔ)：（30）3個(gè)（+8） 音樂(lè )：（40）3個(gè)（+8） 體育：（60）4個(gè)
美術(shù)：（40）3 個(gè)（+8） 思生品社社：（54）6個(gè) 科學(xué)：（24）2 個(gè)（+8）
綜合實(shí)踐：（30）2個(gè)+2） 校本：（62）1 個(gè)（-54）
備注：
1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的`競聘。上列教學(xué)崗僅為初設，選擇崗位后可根據實(shí)際情況進(jìn)行微調，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜；
2、申報崗位時(shí)請務(wù)必以滿(mǎn)工作量為基準，達不到的要同時(shí)申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；
3、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；
4、根據小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例，班主任工作一般由語(yǔ)文教師擔任。特殊情況由校委會(huì )商議解決；
5、校級領(lǐng)導不參與競聘，由學(xué)校根據學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統一進(jìn)行調配；
6、教師申報教學(xué)崗位時(shí)應充分考慮自己的專(zhuān)業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現重復申報個(gè)別學(xué)科；
7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫(xiě)競聘申報表。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�
語(yǔ)文一個(gè)班兼班主任；數學(xué)兩個(gè)班；英語(yǔ)14節；體育15節；美術(shù)14節；其他16節。
�。ㄋ模�、管理崗位折合周課時(shí)數：
校級正職14節；校級副職10節；中層正職6節；班主任6節；功能室管理員2節。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責：
1、語(yǔ)文：
�、艑W(xué)習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)設計要重點(diǎn)突出。
�、埔越虒W(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強課外閱讀及指導，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀，積極參加教研、備課活動(dòng)，
2．數學(xué)：
�、鸥鶕W(xué)數學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際，認真備課，準備好課堂教學(xué)所需的教具。練習設計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。
�、品e極培養尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導學(xué)困生。
�、欠e極參加教研、備課活動(dòng)。
3．英語(yǔ)：
�、耪莆招W(xué)英語(yǔ)教學(xué)新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
�、萍訌娍谡Z(yǔ)訓練，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，努力改進(jìn)教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�、欠e極開(kāi)展課外活動(dòng)，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動(dòng)。
4．品德與生活（品德與社會(huì )）：
�、鸥鶕虒W(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長(cháng)打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。
教師崗位設置實(shí)施方案 8
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調動(dòng)和發(fā)揮我鎮教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng )造性，激勵教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置和管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見(jiàn)〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(jiàn)》等文件精神，結合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導組
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準的設崗方案和結構比例內，按照德才兼備、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則，通過(guò)競爭上崗的方式進(jìn)行。
3．競聘名額：我鎮現有的'小學(xué)高級教師空崗數為5人（經(jīng)海門(mén)市人事局職稱(chēng)科、工資科核準）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導組遞交任小學(xué)一級教師以來(lái)的述職材料。
2．領(lǐng)導組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。
4．進(jìn)行民主測評。
�、艤y評權重為：
A．領(lǐng)導組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。
�、茰y評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類(lèi)5人，B類(lèi)6人，否則無(wú)效。
5．確認聘任對象：
四．日程安排
2．xx月xx日競聘者向領(lǐng)導組遞交述職材料。
3．xx月xx日上午9：00，召開(kāi)全體教師大會(huì )，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續。
教師崗位設置實(shí)施方案 9
為更好更快貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)�！惫ぷ髦黝}活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依照區練兵方案特制定本校實(shí)施方案。
一、指導思想
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點(diǎn)，以研修活動(dòng)為載體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區教育事業(yè)均衡、持續、穩步發(fā)展。
三、活動(dòng)原則
1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，教師必須人人參與，要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。
2、校本性。大練兵活動(dòng)是20XX年全市校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容。練兵活動(dòng)要立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。
3、層次性。大練兵活動(dòng)應分層次進(jìn)行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。教齡不滿(mǎn)三年新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，側重把握學(xué)科課程標準、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學(xué)逐步走向規范。教齡滿(mǎn)三年的非骨干教師和區級骨干教師，要側重研究新課程的教學(xué)策略與方法，能夠獨立的設計教學(xué)流程，使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。
4、實(shí)用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂”而開(kāi)展。認真研究構建生命課堂、實(shí)現有效教學(xué)的基本要素，從制約生命課堂構建的問(wèn)題入手，確定崗位練兵的內容和途徑，探索出實(shí)現有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習中煥發(fā)生命的活力。
5、實(shí)踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，構建生命課堂、實(shí)現有效教學(xué)；教師崗位練兵必須堅持實(shí)踐性原則，所練的內容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學(xué)的實(shí)際需求。
6、過(guò)程性。提高教師專(zhuān)業(yè)能力是一個(gè)持續漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(cháng)期性和系統性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。同時(shí)，要注重過(guò)程中發(fā)揮評價(jià)的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》，記錄教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。
7、漸進(jìn)性。教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力的`提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應該扎扎實(shí)實(shí)，分階段，有重點(diǎn)地進(jìn)行，不走形式。
8、創(chuàng )新性。教師崗位練兵既要按照全市的統一要求依次開(kāi)展必練模塊的練兵活動(dòng)，還要根據教師隊伍的實(shí)際情況開(kāi)展具有我校特色的教師崗位練兵活動(dòng)。
四、內容與標準
按照教師專(zhuān)業(yè)能力的總體框架確定練兵內容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。
“必練”模塊——基本教學(xué)能力。
我校要依據《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內容與標準》，結合本校的實(shí)際，選擇練兵內容，分類(lèi)推進(jìn)、分步驟實(shí)施、分模塊達標。
五、途徑與方法
大練兵活動(dòng)的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、實(shí)踐反思——基于自我反思的專(zhuān)業(yè)能力訓練。
教師個(gè)人要提出符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展規劃》，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位訓練活動(dòng)貫穿于課前系統、課中系統與課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。
2、同伴互助——基于團隊合作的專(zhuān)業(yè)能力訓練。
立足課堂、研究教學(xué)，開(kāi)展有效的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、強弱合作——基于校際聯(lián)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)能力訓練。
充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，加強對農村與薄弱學(xué)校的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區域大練兵協(xié)作體，帶動(dòng)薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。
4、行動(dòng)研究——基于專(zhuān)家引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)能力訓練。
以大練兵內容為課題，各級教研部門(mén)要深入學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性診斷、指導與引領(lǐng)示范，和一線(xiàn)教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、總結、反思，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果。
5．網(wǎng)絡(luò )研修——基于信息手段的專(zhuān)業(yè)能力訓練。
搭設教師專(zhuān)業(yè)能力訓練遠程教育平臺，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)能力訓練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習訓練共同體。
六、活動(dòng)安排
崗位練兵活動(dòng)時(shí)間：20XX年8月——20XX年8月
崗位練兵活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20XX年9月——20XX年8月
第二階段：20XX年9月——20XX年8月
第三階段：20XX年9月——20XX年8月
第一階段：
1、制定三年教師崗位練兵實(shí)施方案。
2、指導教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展規劃。
3、必練模塊：
�、俳虒W(xué)設計能力（課程標準的解讀能力專(zhuān)題、教材解析與資源重組能力專(zhuān)題、學(xué)情分析能力專(zhuān)題、創(chuàng )新教學(xué)設計能力專(zhuān)題）。
�、诮虒W(xué)實(shí)施能力（創(chuàng )設情境能力專(zhuān)題、師生和諧溝通能力專(zhuān)題、指導學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習的能力專(zhuān)題、處理生成性教學(xué)資源的能力專(zhuān)題）。
4、選練模塊：課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力
5、對教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段（年度）評價(jià)。
第二階段：
1、必練模塊：
�、俳虒W(xué)實(shí)施能力（信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專(zhuān)題、預見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專(zhuān)題、設計課堂練習與布置作業(yè)能力專(zhuān)題、教學(xué)輔導能力專(zhuān)題）。
�、诮虒W(xué)評價(jià)能力（學(xué)業(yè)成效評價(jià)能力專(zhuān)題、評課能力專(zhuān)題、教學(xué)反思能力專(zhuān)題）
2、選練模塊：
�、侔嘀魅喂ぷ髂芰Γㄋ枷氲赖陆逃芰�(zhuān)題、心理健康教育能力專(zhuān)題、班級管理能力專(zhuān)題）。
�、谛１狙行弈芰�。
第三階段：
1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專(zhuān)題、提出課堂教學(xué)中存在問(wèn)題能力專(zhuān)題、基于問(wèn)題的研修能力專(zhuān)題、撰寫(xiě)研究報告能力專(zhuān)題）。
2、選練模塊：提升教育智慧能力。
3、對教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評價(jià)。
七、組織管理
為確保對大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
教師崗位設置實(shí)施方案 10
為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精熟、紀律嚴明、作風(fēng)過(guò)硬的教師隊伍，根據長(cháng)教【2012】20號文件精神，結合我校實(shí)際，特制定如下教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010－2020年）》為指導，以z縣教育體育局“科學(xué)發(fā)展促均衡，全面發(fā)展提質(zhì)量，和諧發(fā)展保穩定”年度工作基本思路為統領(lǐng)，認真落實(shí)《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》，在鞏固我校前五屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵成果的基礎上，開(kāi)展以“提能增效”為目標，以“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”為主題的大練兵活動(dòng)，全面深化師德師能建設，大力提升廣大教職工的思想素質(zhì)和育人能力，為辦人民滿(mǎn)意的教育，建設一支德能兼備的教師隊伍。
二、練兵原則
1、全員參與。全鎮小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在職教師。
2、立足崗位。學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）教師應以本人學(xué)科教學(xué)為平臺，將練兵內容與履行崗位職責所需的能力結合起來(lái)，創(chuàng )優(yōu)爭先，實(shí)現本人教學(xué)的“提能增效”。
3、注重實(shí)效。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）根據本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）教師自身的實(shí)際，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高教學(xué)能力、解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題上下功夫。
三、練兵主題
優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂
四、練兵內容
緊緊圍繞z縣教育體育局提出的“提能增效”目標，開(kāi)展主題為“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”的崗位業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。即每位教師都能設計出符合新課程教學(xué)要求的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計；每位教師都能根據教學(xué)的需要，設計精而少的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，切實(shí)減負增效；每位教師都能熟練、恰當地運用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，已經(jīng)安裝電子白板（班級多媒體系統）的學(xué)校，教師要能熟練地使用，實(shí)施高效教學(xué)。
五、組織領(lǐng)導
為保障本年度我校教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)健康、有序開(kāi)展，中心校成立崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，陶勇校長(cháng)任組長(cháng)，吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長(cháng)，張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢(qián)朝平為成員，崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組下設辦公室，宋邦虎兼任辦公室主任，周業(yè)元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員，辦公室設在中心校辦公室。
教師崗位業(yè)務(wù)大練兵辦公室要加強組織協(xié)調和檢查指導，保障大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）也要成立由校長(cháng)（園長(cháng)）任組長(cháng)的大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施本小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）練兵活動(dòng)。
六、方法步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月上旬至下旬）
�。�1）制定方案。中心校根據縣局文件精神，成立組織，制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案，于3月底前報縣局教研室和電教設備科。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要根據中心校崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案制定出本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）具體實(shí)施細則。
�。�2）宣傳動(dòng)員。中心校根據縣局的統一部署，召開(kāi)校長(cháng)、園長(cháng)、教職工宣傳動(dòng)員大會(huì )，在z小學(xué)舉行崗位大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教師學(xué)習相關(guān)法規、文件，領(lǐng)會(huì )精神，統一思想，提高認識，全面動(dòng)員，創(chuàng )設濃厚的大練兵活動(dòng)氛圍，激發(fā)教師的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極練兵，教書(shū)育人。
�。�3）相關(guān)平臺準備。中心校在校園網(wǎng)上開(kāi)出專(zhuān)門(mén)的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專(zhuān)欄，用來(lái)發(fā)表教師的練兵心得文章。
2、學(xué)習培訓階段（4月上旬－4月中旬）
將學(xué)習教育活動(dòng)納入校本培訓活動(dòng)之中，成為學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）常規活動(dòng)之一。精心制定學(xué)習計劃，切實(shí)組織好學(xué)習培訓工作。學(xué)習內容：《國家中長(cháng)期教育改革規劃綱要（2010-2020年）》、《安徽省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》、《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規劃綱要》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》、《關(guān)于開(kāi)展全省規范中小學(xué)辦學(xué)行為專(zhuān)項行動(dòng)的實(shí)施方案》、《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》等應知應會(huì )的教育法律法規和上級文件。
3、大練兵活動(dòng)實(shí)施階段（4月上旬至12月中旬）
�、倮碚搶W(xué)習大練兵（4月上旬至４月中旬）。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要積極組織全體教師開(kāi)展以“教育法規”、“課改先進(jìn)教育理論”為專(zhuān)題的集中培訓和自我學(xué)習活動(dòng)；指導教師選擇研讀1—2本教育理論書(shū)籍�；顒�(dòng)結束后，每位教師要提交不少于5000字的學(xué)習筆記和１篇不少于2000字的讀書(shū)心得（或以“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”為內容的教學(xué)反思）。學(xué)習筆記有各小學(xué)集中保管，以備中心校檢查，讀書(shū)心得掛在中心校校園網(wǎng)上開(kāi)出專(zhuān)門(mén)的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專(zhuān)欄上，在此期間，各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）應舉行學(xué)習心得交流、學(xué)習筆記展評活動(dòng)，中心校在各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）心得交流、學(xué)習筆記展評后，舉行優(yōu)秀學(xué)習心得交流、學(xué)習筆記展評活動(dòng)，教師的參與情況和取得的成績(jì)匯總后納入學(xué)校年度考核，促使全體教師加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�、诮虒W(xué)實(shí)踐大練兵（4月下旬至五月中旬）。每位教師在反思的基礎上，對照“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”的相關(guān)要求，找出自己最迫切需要解決的問(wèn)題，邊實(shí)踐邊研究，邊研究邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
�、蹗徫痪毐蟊任洌ㄎ逶孪卵亮轮醒�。全體教師均應參加崗位業(yè)務(wù)練兵大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)的內圍繞“設計”、“課堂”；比武活動(dòng)的形式有校內大比武、片級大比武、中心校大比武；比武活動(dòng)的成績(jì)排名。既計單項名次，同時(shí)還計綜合名次。
校內大比武（五月下旬）。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組要切實(shí)組織好校內大比武活動(dòng)，“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂教學(xué)設計結合課堂教學(xué)一并考評；“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂作業(yè)設計部分結合課堂教學(xué)一并考評，課外作業(yè)重點(diǎn)考評平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過(guò)課堂教學(xué)展示考評。各小學(xué)綜合考評名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動(dòng)（一小、二小前四名的教師），各幼兒園（含民辦幼兒園）綜合考評第一名的`教師參加中心校大比武。
片級大比武（六月上旬）。在校內大比武的基礎上，各校推選出綜合名次前兩名的教師（一小、二小前四名的教師），代表本校參加所在片的大比武活動(dòng)�！皟�(yōu)質(zhì)設計”的課堂教學(xué)設計結合課堂教學(xué)一并考評；“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂作業(yè)設計部分結合課堂教學(xué)一并考評，課外作業(yè)重點(diǎn)考評平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過(guò)課堂教學(xué)展示考評。各片綜合考評名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動(dòng)。
中心校大比武（六月中旬）。參加中心校大比武分兩天進(jìn)行，第一天參加大比武的教師集中在z小學(xué)，根據中心校指定的內容，在規定的時(shí)間、規定的考場(chǎng)獨立完成“優(yōu)質(zhì)設計”的課堂教學(xué)設計和作業(yè)安排設計，并抽出第二天課堂教學(xué)比賽的順序簽。第二天的課堂教學(xué)比賽，評委在考評選手的課堂教學(xué)的同時(shí)，并綜合考評選手的“優(yōu)質(zhì)設計、高效課堂”水平。綜合考評名次前兩名的教師代表中心校參加z教研片大比武。
七、總體要求
1、深入動(dòng)員，廣泛宣傳
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教職工認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )縣局文件精神，不斷提高對開(kāi)展大練兵活動(dòng)重要意義的認識，明確大練兵活動(dòng)的內容、目標和要求，增強參與大練兵活動(dòng)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。
2、強化措施，獎優(yōu)罰劣
一是要建立大練兵工作常態(tài)運行機制。二是要建立考核評價(jià)機制。把考試、考查、考核、評比結合起來(lái)，加強對練兵效果的考核。三是要建立獎懲激勵機制。把大練兵活動(dòng)與人事管理、爭先創(chuàng )優(yōu)結合起來(lái)。練兵成績(jì)作為教師崗位調整、職稱(chēng)評聘、待崗培訓的重要依據之一。對教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)組織不力、練兵效果不明顯的學(xué)校，中心校在督查中將責令其重新啟動(dòng)活動(dòng)，嚴禁搞形式走過(guò)場(chǎng)。
3、豐富形式、扎實(shí)開(kāi)展
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動(dòng)中，要按照“面向未來(lái)，全員參與，立足崗位，注重實(shí)效”的原則，通過(guò)多種形式廣泛組織廣大教師學(xué)習、培訓，周密部署實(shí)施；采取多種形式，組織開(kāi)展群眾性練兵競賽活動(dòng)，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展。確保練兵質(zhì)量和效果。
4、建檔立制、規范管理
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動(dòng)過(guò)程中，應為教師建立完善“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄案”,做到一人一袋，教師的教學(xué)、教研、繼續教育等材料，特別是大練兵材料均應完整歸檔，學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導應將規范管理意識入腦、入心，轉化為工作習慣和工作制度，持之以恒，自覺(jué)執行。為珍藏、展示教師和學(xué)校大練兵活動(dòng)的成果，中心校對大練兵活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）和表現優(yōu)秀的教師將給與表彰獎勵，中心校將對教師優(yōu)秀的讀書(shū)心得（或教學(xué)反思）、教學(xué)設計、作業(yè)設計等匯編成冊。
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