趙家鎮中 趙大剛

素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標準的實(shí)施都在培養學(xué)生掌握知識、技能的綜合能力。而傳統的教學(xué)忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和知識的內在聯(lián)系。新課程標準主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，在有限的時(shí)間內用科學(xué)方法獲取更多的知識，提高學(xué)習效率。學(xué)習英語(yǔ)，真正的學(xué)習主人是學(xué)生本身。設若學(xué)生不愿意學(xué)習，那么再高明的老師也是教不會(huì )。因此，作為學(xué)生本身，要有自信心，積極去學(xué)習。除此之外，還要有科學(xué)的學(xué)習方法。本人擬就初中英語(yǔ)新課程幾種學(xué)習方法略陳管見(jiàn)：

一、 課前認真預習

課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。預習可分為單元預習和課前預習。新教材以單元為單位進(jìn)行編排，這里主要講一下，如何進(jìn)行單元預習：1)找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內容，可先看一下待預習的單元的大標題和第二課的內容。如：Junior English Book (A) Unit 9，大標題是Come and meet my family, Lesson33中的 Family Tree也是圍繞著(zhù)“Jim’s family”為內容而開(kāi)展的，涉及到人物有Jean Green, Harry Green, Jeff Green, Jim, Kate和Li Lei.故本單元的主要話(huà)題就是“確認人物”。3.明確本單元的課知識要點(diǎn)：如語(yǔ)法項目、句型及詞匯等。這點(diǎn)可以參照每單元后面的Checkpoint中的Grammar及Useful and Expressions.3)找出本單元的疑難點(diǎn)。這可通過(guò)瀏覽每單元第4課書(shū)中出現的語(yǔ)言現象，在課后注釋中又沒(méi)有涉及到而自己又沒(méi)有把握的問(wèn)題作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)；凡是在本單元Checkpoint中出現而自己無(wú)法解決的知識點(diǎn)，即：：重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。在預習時(shí)，要做好筆記；并在書(shū)上作記號，標明教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；或者在筆記本上作記錄：記錄本單元的知識結構、重、難點(diǎn)和預習體會(huì )等。

二、課內要敢說(shuō)

首先課堂上應該認真聽(tīng)講，努力在課內解決在預習中的問(wèn)題，并作好課堂筆記，把教師提供例句、材料等備份下來(lái)，以便復習時(shí)可以查閱。然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們主動(dòng)參與更少。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì )進(jìn)步。從缺點(diǎn)中得到知識。所以，學(xué)生應該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，但忌重錯。還有整理錯題集，進(jìn)行一次、二次練習。筆者認為：今天不會(huì )說(shuō)，明天會(huì )說(shuō)，是進(jìn)步；今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，進(jìn)步更大；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng )新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì )，才能得到鞏固提高。

三、課后及時(shí)復習和鞏固

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，如果不及時(shí)復習，過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )產(chǎn)生遺忘。在復習時(shí)，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時(shí)復習鞏固，盡量把當天學(xué)到的知識當天就予以掌握和鞏固。因此，復習是克服遺忘的最有效的方法。

“運用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語(yǔ)言的學(xué)習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。再者同學(xué)間可以出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作，互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。這樣的用與練是最好的運用和記憶的。

中國的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，缺少使用英語(yǔ)的環(huán)境，這就要求學(xué)生要充分利用課堂時(shí)間去尋找或設立一定的語(yǔ)境，積極地主動(dòng)去學(xué)習和運用英語(yǔ)。只要能做到以上幾點(diǎn)，我們相信，英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )大大提高。