一、 教材分析

1、教學(xué)內容

1)、 詞匯：post office, hotel, bank, supermarket, street, pay phone, avenue, clean, quiet, dirty, busy, left, right, next to, across from, in front of, near, between

2)、 語(yǔ)言結構：A、Where questions

B、Affirmative statements

C、Prepositions of place

D、There be structure

2、教材的地位及其作用

本單元的教學(xué)主要內容是：學(xué)習“問(wèn)路指路”的常用表達方式 ，該話(huà)題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，容易喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，這對于提高學(xué)生的綜合能力很有幫助，特別是說(shuō)的能力。

本單元仍在繼續學(xué)習一般現在時(shí)，這是一個(gè)生活中離不開(kāi)的時(shí)態(tài)，也是最基本的一個(gè)時(shí)態(tài)。新課程標準要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一般現在時(shí)，這在英語(yǔ)中使用頻率很高，學(xué)好這一時(shí)態(tài)的用法對以后其他時(shí)態(tài)的學(xué)習和交際有很大的幫助。

二、學(xué)生分析

學(xué)生現有的能力與已掌握的知識：

學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)詞匯：big, small, old, new,

句型： Where is…? It’s in / on / under/…

指路問(wèn)路對地點(diǎn)特征描述都可以用到上述的詞匯和句型。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，掌握了一定的目標語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

三、 教學(xué)目標

1、語(yǔ)言知識

詞匯：A、重點(diǎn)掌握表示建筑物種類(lèi)的名詞, 如post office, hotel, bank, supermarket, street, pay phone, avenue,

B、掌握如下描繪性形容詞及方位副詞，如clean, quiet, dirty, busy, right, left, down, along,

C、方位介詞,如next to, across from, in front of, near, between, behind

D、短語(yǔ)，如 turn right, turn left, go down, go straight on, walk along, go along,

重點(diǎn)句型：Is there a bank near here?

Yes, there is a bank on Center Street.

Where’s the supermarket?

It’s next to the library.

Is there a pay phone in the neighborhood?

Yes, it’s on Bridge Street on the right.

2、 語(yǔ)言技能

1）、能看著(zhù)圖片說(shuō)話(huà)出建筑物的名稱(chēng)；

2）、能運用一般現在時(shí)詢(xún)問(wèn)街道上某一場(chǎng)所的位置；

3）、能夠運用所學(xué)語(yǔ)言為他人指明 某一場(chǎng)所的路線(xiàn)；

4）、能夠描述某一場(chǎng)所各建筑物之間的位置關(guān)系；

5）、能夠利用地圖向他人介紹自己所居住的社區；

3、學(xué)習策略

1）、利用老師所提供的圖片做出簡(jiǎn)單的判斷，學(xué)習相關(guān)方位介詞以及描繪性形容詞。

2）、通過(guò)與同學(xué)交流，學(xué)會(huì )使用問(wèn)路指路，對地點(diǎn)特征做出簡(jiǎn)單描述的句型。

4、情感態(tài)度

1）通過(guò)各小組的對話(huà)練習培養學(xué)生的合作精神；

2）通過(guò)學(xué)習本單元，教會(huì )學(xué)生禮貌待人，建立和睦的鄰里關(guān)系；

五、 重點(diǎn)難點(diǎn)

1、want的一般現在時(shí)的用法;

2、want的一般現在時(shí)的疑問(wèn)句，及其肯定，否定回答;

3、第三人稱(chēng)后動(dòng)詞的變化

五、教學(xué)手段1、導入課堂教學(xué)時(shí)用VCD或投影儀來(lái)吸引學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生在VCD的電影片段中學(xué)習電影類(lèi)型的單詞，并對本單元的內容有了初步的意識。

2、多方位使用VCD畫(huà)面和電腦多媒體的動(dòng)態(tài)效果幫助學(xué)生學(xué)習歸納不同類(lèi)型的電影的特征，以及對電影的簡(jiǎn)單談?wù)摗?/p>

3、利用學(xué)生對自己的喜好的表述進(jìn)行一般現在時(shí)的教學(xué)，以及不同人稱(chēng)時(shí)動(dòng)詞的變化。

六、理念與思路1、教法

1）采用多媒體進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，在不同類(lèi)型的電影片段的展示中進(jìn)行名詞與形容詞 的教學(xué)。

2）通過(guò)問(wèn)卷調查，讓學(xué)生在采訪(fǎng)的過(guò)程中練習本單元的主要句型。

3）讓學(xué)生在轉述的過(guò)程中學(xué)習第三人稱(chēng)下動(dòng)詞的變化，以及連詞的用法。

4）學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中口頭訓練應成為本單元教學(xué)的重要內容。

5）新知識的練習在本單元的學(xué)習最終以筆頭練習加以鞏固。2、學(xué)法指導在已經(jīng)學(xué)過(guò)的like句型表示喜好的情況下，學(xué)習want的一般現在時(shí)，仍要注意兩個(gè)問(wèn)題。一是動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數的問(wèn)題，二是行為動(dòng)詞疑問(wèn)句和否定句中助動(dòng)詞的使用。

電影是學(xué)生很熟悉的話(huà)題之一，學(xué)生在平時(shí)的生活中應加以注意，看看電影廣告的寫(xiě)法。同時(shí)，多看有意義的影片，增強自己的對不同文化的了解并適當地做出評論。

七、教學(xué)流程 （分五大塊）1、對不同電影類(lèi)型的認識（單詞的學(xué)習）

2、個(gè)人的喜好（句型的練習）

3、不同電影的特征（形容詞的學(xué)習與電影的簡(jiǎn)單描述以及個(gè)人的理由）4、對自己喜愛(ài)的一部影片進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹并為其制作廣告 5、制定個(gè)人周末計劃

第一塊的教學(xué)步驟：導入：首先利用老師的上周末的活動(dòng)-看電影來(lái)引出本單元的話(huà)題 （導入本單元的話(huà)題）

2、 展示：利用多媒體呈現不同類(lèi)型的影片片段，先讓學(xué)生說(shuō)出這些影片的名字，在歸納這些影片分別屬于哪種類(lèi)型的電影，逐個(gè)呈現新單詞的中英文形式（學(xué)習新單詞）

3、聽(tīng)錄音：放一段錄音（旁白，對白，音樂(lè )），讓學(xué)生判斷該影片的類(lèi)別（反復練習和鞏固新單詞）4、練習對話(huà)：Do you want to go to a movie?

Yes, I do. I want to go to …5、課本中的聽(tīng)力練習

第二塊的教學(xué)步驟：

1、教師介紹自己對電影類(lèi)型的喜好（呈現出在這一課時(shí)中主要學(xué)習的句型what kind of movies do you like? I like …）

2、教師與個(gè)別學(xué)生的對話(huà)（進(jìn)一步加強該句型對學(xué)生的耳濡目染，即輸入）

3、問(wèn)卷調查：以小組的形式表述個(gè)人的喜好和詢(xún)問(wèn)他人的喜好（句型的練習）4、報告調查結果：

1）、不同類(lèi)型影片和京劇的總體喜愛(ài)情況（名詞復數的變化和應用）2）、具體個(gè)別學(xué)生對影片的喜愛(ài)情況（第三人稱(chēng)單數動(dòng)詞的變化和應用）

1、呈現第一部分中的影片片段，在此基礎上增加影片的數量，讓學(xué)生歸納出不同類(lèi)別影片的特點(diǎn)（學(xué)習本單元中的重要的形容詞）,然后指出其中用于描繪的形容詞

2、分組（喜愛(ài)同一類(lèi)型影片的學(xué)生為一小組）討論，歸納出喜歡該類(lèi)型影片的理由并以小組為單位給出所有的理由（in English briefly）（為下一步做鋪墊）

3、閱讀理解（2C與3A），教師設置問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，理解兩篇短文，并劃出短文中的形容詞（做鋪墊）學(xué)生模仿2C的格式，寫(xiě)自己的情況，盡可能使用學(xué)過(guò)的和課本中的短文里頭的形容詞

第四塊的教學(xué)步驟：

1、教師呈現并簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的一部影片，包括影片的名稱(chēng)、類(lèi)型、主要演員以及喜歡的理由（給下一步學(xué)生介紹自己喜歡的一部影片提供模式）

2、教師與個(gè)別學(xué)生對話(huà)，通過(guò)問(wèn)答的形式，提示學(xué)生在介紹時(shí)應該涉及的內容（做鋪墊）

3、教師將問(wèn)題呈現在黑板上，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題，最后將自己的回答組成短文的形式（讓學(xué)生更清楚該怎么做，降低難度）4、學(xué)生精簡(jiǎn)自己的短文，將其短文變成廣告的形式，注意文中的形容詞的運用（嘗試，初步了解，為下一步做鋪墊）

5、小組制作出一張該組最喜愛(ài)的一部影片的廣告,然后將其展示

1、教師將本單元前幾課時(shí)中呈現的影片進(jìn)行回放，讓學(xué)生欣賞（同時(shí)復習所學(xué)過(guò)的名詞和形容詞）

2、教師引出本單元開(kāi)始的主要句型：Since all of you like movies and different students like different kinds of movies, if you were free,do you want to go to a movie? What kind of movie do you want to go to? And when?

3、教師引導學(xué)生制定出自己近期的計劃---Go to a movie(包含有時(shí)間，地點(diǎn)，電影名稱(chēng)，主要演員)小結設計1、以多媒體展示的方式：A、再現關(guān)于電影類(lèi)型的名詞； B、復習關(guān)于不同類(lèi)型影片的特點(diǎn)的形容詞

2、通過(guò)圖片上人物的動(dòng)作來(lái)復習主要句型I/ She/ He like/ likes …, and I/she/he like/ likes…與I/She/ He like/ likes…, but I don’t/doesn‘t like …，以及連詞的用法

3、利用學(xué)生制作的廣告來(lái)復習電影廣告中的主要要素

八、評價(jià)形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合：

形成性評價(jià)：1、學(xué)生的課堂回答

2、問(wèn)卷的調查統計和匯報

3、學(xué)生寫(xiě)的小短文和廣告

終結性評價(jià)：學(xué)生日常生活中的實(shí)際運用和筆頭測試

Interview （調查問(wèn)卷的表格）

Y for like; N for don’t like

Questions: （短文的問(wèn)題設置）2C:

1、What does June really like? Why?

2、How does June like documentary and thriller?why?

3、What about Beijing Opera? Why?

3A:

1、Who is my favorite actor and his movie?

2、What kind of movie is it?

3、What about Mike? The actor and the movie?

4、What is the interesting thing?

About your favorite movie!

A. What kind of movies do you like?

B. Can you tell me the name of the movie?

C. Who is the main actor in the movie?

D. How do you like the movie?

E. Why do you like it so much?