一、教學(xué)目標與要求
通過(guò)本單元復習，使學(xué)生鞏固到目前為止所學(xué)過(guò)的主要句型。并加深對已出現的語(yǔ)法現象的理解、培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識來(lái)表示問(wèn)候、介紹、感謝、道別等。還要進(jìn)一步強化學(xué)生的筆頭訓練。
二、復習要點(diǎn)
1、日常交際用語(yǔ)（Unit 1~Unit 7).
2、語(yǔ)法（Unit 2~Unit 7)
3、詞匯（略）。
三、課時(shí)安排
本單元共4課時(shí)，每課1課時(shí)。
第二十九課Lesson Twenty-nine
一、教學(xué)內容
復習數詞、名詞復數形式及有關(guān)句型 。
二、教具
錄音機；寫(xiě)好one至twelve這些基數詞的小黑板。
三、課堂教學(xué)設計
1、復習日常交際用語(yǔ)。
2、學(xué)習課文第三部分。聽(tīng)錄音，回答練習冊上習題1的問(wèn)題。
放錄音之前，先讓學(xué)生看一遍問(wèn)題。錄音放3遍，然后核對答案。
3、拿出事物準備好的小黑板，小結到目前為止學(xué)過(guò)的基數詞，要求學(xué)生要把1~12這些基數詞做到四會(huì )（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）。
4、指導學(xué)生做課文第1部分“Next Number”的游戲。教師講明游戲規則，一次找一組同學(xué)來(lái)做�？茨囊唤M能數得最多。
5、兩人一組，做課文第2部分的問(wèn)答游戲。請六個(gè)小組表演自己的答案，教師加以講評。
6、指導學(xué)生做練習冊習題。在復習階段，建議增加筆頭練習量，練習冊上習題盡量用筆頭形式完成。即使是說(shuō)、讀的練習，也可以讓學(xué)生回家后抄寫(xiě)一遍。有些長(cháng)句、難句、以及復習要點(diǎn)中列出的主要句型，有用的表達術(shù)語(yǔ)等，可以試著(zhù)讓學(xué)生抄寫(xiě)并譯成漢語(yǔ)。布置作業(yè)時(shí)，可根據學(xué)生的實(shí)際情況適量增加筆頭練習。
7、布置作業(yè)
完成練習冊習題。
第三十課Lesson thirty
一、教學(xué)內容
復習物主代詞及有關(guān)句型。
二、教具
錄音機；一個(gè)自行車(chē)牌照。
三、課堂教學(xué)設計
1、復習日常交際用語(yǔ)。
2、打開(kāi)課本，教師與學(xué)生談?wù)搱D片，同時(shí)介紹并領(lǐng)讀該課生詞。
3、合上書(shū)，放本課錄音。放錄音之前，教師先板書(shū)一個(gè)問(wèn)題：（注）
How old is the boy?
放錄音，一至兩遍。學(xué)生先聽(tīng)，然后回答這個(gè)問(wèn)題。再放錄音。分段放，學(xué)生跟讀，反復幾遍。
4、將學(xué)生分成3個(gè)大組，每組練習一段對話(huà)（第三組練習后兩段）。教師分別請幾個(gè)學(xué)生在前面表演。
5、指導學(xué)生做練習冊題。
6、布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）完成練習冊習題。
四、交際用語(yǔ)
A:Excuse me! 勞駕。
B:Yes? 什么事？
Yes一詞不僅用來(lái)對疑問(wèn)句表示肯定應答，而且還有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”有請對方繼續說(shuō)下去 意思。這時(shí)yes要用升調。例如：
Mother:Tom!湯姆！
Tom:Yes,mother?干什么，媽媽?zhuān)?/p>
注：如生源情況較好，教師也可以用口頭形式，提出該問(wèn)題，重復一至兩遍。
第三十一課Lesson Thirty-one
一、教學(xué)內容
1、復習特殊疑問(wèn)句(Unit 1~Unit 7)
2、學(xué)唱：The Spelling Song
二、教具
錄音機；大卡片一張（條目與本課第一部分的卡片相同，但內容可在每個(gè)條目下多準備幾份。如Name下面，可準備3~5個(gè)人名，分別寫(xiě)在紙條上，以便替換使用。）
三、課堂教學(xué)設計
1、復習上一課所學(xué)對話(huà)，可替換使用其他名詞。
2、教師指導學(xué)生過(guò)一遍課文第一部分中卡片上的內容。然后，就卡片上提供的情況，教師向全班（或個(gè)別學(xué)生）提問(wèn)。
兩人一組就書(shū)上卡片的內容，再做一遍問(wèn)答練習。教師找7組同學(xué)在班上表演。
3、教師拿出事先準備好的大卡片，不斷更換卡片上內容，讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行回答。根據時(shí)間情況，如允許，可多更換幾次。找幾組同學(xué)，就大卡片上的內容，進(jìn)行問(wèn)答練習。
4、指導學(xué)生完成練習冊3、4題（練習4也可以作為家庭作業(yè)）。
5、指導學(xué)生學(xué)唱：The Spelling Song.
6、做練習冊上其他習題。
7、布置作業(yè)
1）唱The Spelling Song.2）完成練習冊習題。
第三十二課
一、教學(xué)內容
1、復習元音字母的發(fā)音，學(xué)習元音字母的發(fā)音。
2、語(yǔ)法：復習動(dòng)詞、人稱(chēng)代詞和物主代詞。
二、教具
錄音機
三、課堂教學(xué)設計
1、復習歌曲：The Spelling Song.
2、放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀兩遍。教師小結元音字母在所給單詞中的讀音�？梢钥紤]寫(xiě)出音標的形式。啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察以上4個(gè)元音字母在所列出的單詞中為什么有不同的發(fā)音。最后，教師可簡(jiǎn)單扼要地小結一下（在這個(gè)階段，不一定將開(kāi)音節、閉音節的概念介紹給學(xué)生）。
3、繼續學(xué)習元音字母u的讀音。方法同上。指導學(xué)生讀練習冊第2題。
4、合上書(shū)。放課文第三部分錄音。放錄音之前，教師先板書(shū)兩個(gè)問(wèn)題：
放錄音，一至兩遍。學(xué)生回答剛才的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。
5、打開(kāi)練習冊，做練習1，先叫幾個(gè)學(xué)生用口頭回答，全部正確后，可將其作為筆頭作業(yè)留給學(xué)生。
指導學(xué)生做練習3。
6、過(guò)一遍復習要點(diǎn)（8）的內容。這一次可以讓學(xué)生自己看，如有問(wèn)題，可以提問(wèn)。如時(shí)間允許，可讓學(xué)生試著(zhù)將復習要點(diǎn)中所列出的疑問(wèn)句口答一遍，也可以將其作為筆頭作業(yè)布置下去。
7、布置作業(yè)
完成練習冊習題。
注：因本單元是復習課，接下去進(jìn)行期中練習，故不再設計單元小測驗。