參考教案
Unit 19 Mainly revision
一、教學(xué)目標與要求
通過(guò)本單元復習使學(xué)生鞏固從15～18單元所學(xué)的各個(gè)句型、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)項目，加深對上述內容的理解，并能較為熟練地運用在日常交際中，使學(xué)生口頭、書(shū)面運用這些語(yǔ)言材料的能力得到進(jìn)一步提高。在復習階段，教師要特別注意學(xué)生書(shū)面能力的綜合訓練，能獨立完成練習冊和教師為學(xué)生設計的各項練習，正確率不低于70％。
二、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．句型：第15～18單元主要句型。
2．語(yǔ)法：復習以下內容：1）賓語(yǔ)從句；2）一般現在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；3）一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；4）含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；5）構詞法。
三、課時(shí)安排
本單元共用4課時(shí)，每課書(shū)用1課時(shí)。
參考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十三課 示例一
第七十三課 Lesson Seventy-three
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型：復習以下句型：1）How many kilometres by train is it from Nanjing to Wuhan? 2）Satellites are used by people for sending and receiving messages.
3．語(yǔ)法：復習一般現在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
二、教具
投影儀。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
2．教師用投影片將課文第1部分的里程表打出，以便于學(xué)生口頭練習。要求學(xué)生用完整句子做出應答。例如：
A: How many kilometres by train is it from Nanjing to Wuhan?
B: It is 1 229 kilometres by train from Nanjing to Wuhan.
組織學(xué)生兩人一組，就這部分內容進(jìn)行問(wèn)答練習；也可將全班分為兩部分進(jìn)行問(wèn)答。
3．學(xué)生獨立書(shū)面完成課文第2部分內容，當堂核對答案。
4．學(xué)生獨立完成課文第3部分連句練習，當堂核對答案。鼓勵學(xué)生模仿這部分句型造出新的句子，教師予以講評。
5．書(shū)面完成練習冊習題2、3。當堂核對答案。
6．布置作業(yè)
預習第七十四課內容。
參考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十四課 示例一
第七十四課 Lesson Seventy- Four
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型：初步學(xué)習以下句型：1)It has been visited by man already. 2)Man-made satellites have been sent up into space by many countries.
3．語(yǔ)法：復習含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；初步學(xué)習現在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
二、教具
錄音機；地球儀；人造衛星、飛船等代用品；投影儀。
三、教學(xué)步驟
1．復習 值日生報告。
2．教師借助直觀(guān)教具（地球儀、人造衛星或飛船模型或代用品等）介紹本課部分生詞。反復領(lǐng)讀生詞，直到學(xué)生初步掌握為止。
3．給學(xué)生五分鐘時(shí)間默讀課文（本課計約212個(gè)詞），教師用投影儀打出讀前提問(wèn)(Pre-reading questions): 1) How far is the moon from the earth? 2) Why do we say the world itself is becoming smaller and smaller?
規定時(shí)限過(guò)后，學(xué)生回答上述問(wèn)題。教師予以必要的修正。
4．聽(tīng)課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
5．扼要解釋課文中難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解）及現在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，對于后者，只要求學(xué)生理解。
6．做練習冊習題1，先要求學(xué)生口答，再布置為書(shū)面作業(yè)。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀課文，抄寫(xiě)生詞；2）準備自己組織語(yǔ)言，描述人造衛星的作用；3）書(shū)面完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
These satellites go round the earth and help us to learn more about the earth. 這些人造衛星圍繞地球運轉，幫助我們更多地了解地球。
We can also use satellites to help us make telephone calls to foreign countries. 我們也可以利用人造衛星幫助我們往國外打電話(huà)。
在上述兩個(gè)句子中，出現了在動(dòng)詞help之后接不定式的復合結構，這時(shí)動(dòng)詞不定式可帶to（如句1），也可不帶to（如句2）。
參考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十五課 示例一
第七十五課 Lesson Seventy-five
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型：復習以下句型：1) Man-made satellites are about 8 000 kilometres away from the earth. 2) Which do you think is more interesting? 3) I don't think any of them is interesting. 4) There must be something wrong with the TV.
二、教具
錄音機；投影儀；電視節目報一張。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 教師根據第74課課文內容提問(wèn)，學(xué)生回答。
檢查上一課布置的口頭作業(yè)：要求學(xué)生介紹人造衛星的作用（見(jiàn)課文第3自然段及課文最后一句）。
2．打開(kāi)書(shū)，學(xué)生獨立練習朗讀課文第1部分各句，然后按照課本提示，就第1部分各句提問(wèn)。教師予以必要的修正。
3．教師用投影儀打出城市相距的里程表（可參照第73課的表格制作），學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習，請幾組同學(xué)表演。
4．教師出示事先準備好的電視節目報，用如下語(yǔ)言引導出下面的教學(xué)內容：
T: Now look at this TV Guide. Here we have today's TV programmes.（叫起一位同學(xué)，用漢語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)他們喜歡的節目）
Do you want to watch this TV programme tonight?
S: Yes, I do.
T: Do you like this TV programme?
S: Yes, very much.
T: Good. So we can say you enjoy this TV programme or this TV programme is ENJOY
ABLE. By the way, which CHANNEL is it on, do you know?
通過(guò)以上對話(huà)，介紹出本課生詞。領(lǐng)讀這兩個(gè)詞。
5．準備聽(tīng)課文第2部分錄音。教師用投影儀打出聽(tīng)前提問(wèn)(Pre-listening question): What will the student do instead of watching TV?
聽(tīng)錄音一至兩遍，學(xué)生回答問(wèn)題。再聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
6．給學(xué)生三、四分鐘時(shí)間，要求他們獨立完成課文第3部分的填空。然后找幾個(gè)“open pair。（即相距較遠的兩個(gè)同學(xué)隨意組成一組）來(lái)完成對話(huà)，教師予以講評。
7．要求學(xué)生注意本課中出現的幾個(gè)重要句式（見(jiàn)教學(xué)內容）。
8．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)，抄寫(xiě)生詞；2）書(shū)面完成練習冊習題。
參考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十六課 示例一
第七十六課 Lesson Seventy-six
一、教學(xué)內容
1．聽(tīng)力訓練（見(jiàn)練習冊）
2．語(yǔ)法：復習構詞法；復習含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3．書(shū)面表達練習。
二、教具
錄音機；投影儀。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
2．準備做聽(tīng)力訓練。學(xué)生打開(kāi)練習冊，有一分鐘準備時(shí)間。聽(tīng)錄音三遍，當堂核對答案。
3．給學(xué)生三、四分鐘時(shí)間，獨立過(guò)一遍課文第2部分有關(guān)構詞法的內容：合成詞和派生詞。鼓勵學(xué)生回想已經(jīng)學(xué)過(guò)的其它合成詞和派生詞。如果時(shí)間允許，教師也可扼要介紹構詞法的另一大組成部分：轉化。例如：
water n. 水→water v. 澆水
last adj. 最近過(guò)去的；最后的→last v. 持續
1) Don't forget to change water for Polly every day. (water: n.)不要忘記每天給Polly換水。
Please water the tree as often as possible. (water: v.) 請為小樹(shù)勤澆水。
2) Last week, Class Three went to visit Uncle Wang's factory. (last: adj.) 上周，三班的同學(xué)們去參觀(guān)王叔叔的工廠(chǎng)了。
Summer lasts from May to July in China. (last: v.) 在中國，夏天從五月份持續到七月份。
4．給學(xué)生一、兩分鐘時(shí)間獨立完成課文第3部分連句。當堂核對答案。
5．給學(xué)生兩分鐘時(shí)間自己閱讀課文第4部分的短文。要求學(xué)生模仿短文改寫(xiě)。教師用投影儀打出以下提示：
Your friend lives in Canada/Australia/New Zealand…
Last week/month/Friday…h(huán)e/she sent you a letter.
He/ She heard/ watched a very interesting programme on the radio/on TV.
The programme was about Chinese food/ museums in China/the PLA /sports in China/ the Chinese language…
如果時(shí)間允許，可請幾位同學(xué)朗讀自己的短文，教師予以講評。再將這個(gè)短文布置為家庭作業(yè)，學(xué)生回去按教師要求修改。
6．布置作業(yè)
1）改寫(xiě)自己的短文；2）書(shū)面完成練習冊習題2、3。
四、難點(diǎn)講解
Older people must be spoken to politely. 對老人講話(huà)應有禮貌。
Your teacher must be listened to carefully. 要認真聽(tīng)教師講課。
speak to對……講話(huà)；listen to聽(tīng)，這是兩個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞。短語(yǔ)動(dòng)詞在構成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，要注意保持短語(yǔ)的完整性，不可遺漏其中的介詞或副詞。例如：
The children should be taken good care of. 孩子們應該得到很好的照顧。
One's free time should be made good use of. 一個(gè)人的業(yè)余時(shí)間應當很好利用。