參考教案
Unit 8 Where do you sit?
一、教學(xué)目標與要求
通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生能正確運用所學(xué)介詞短語(yǔ)，表達人（或物體）在教室或其他場(chǎng)所的位置。能獨立完成練習冊各種形式的習題，正確率不低于70％。能歸納本單元所列出的輔音字母組合的讀音。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．句型： 1） Where do you sit? 2） Where does the teacher stand?
2．語(yǔ)法： 1）初步掌握本單元所列表示位置的介詞短語(yǔ)； 2）繼續學(xué)習助動(dòng)詞 do的用法。
三、課時(shí)安排
本單元共用4課時(shí)，每課書(shū)用1課時(shí)。
參考教案 Unit 8 Where do you sit 第二十九課 示例一
第二十九課 Lesson Twenty-nine
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：表示位置的介詞短語(yǔ)。
二、教具
教師可將整個(gè)教室及同學(xué)的座位作為一個(gè)大教具，在課堂教學(xué)中加以利用。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習值日生報告。
2．教師借助教室和必要手勢，教授本課生詞及短語(yǔ)：
T：（手指教室） This is our classroom. （手指自己所站的位置） This is the front, the front of the classroom.
（將front一詞書(shū)寫(xiě)在黑板上，引導大家猜測這個(gè)詞義。然后手指前排學(xué)生：）
They sit at the front of the classroom.
（將 at the front of the classroom這一短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。）
可向學(xué)生提問(wèn)，看學(xué)生是否搞懂：
T：（叫起某個(gè)前排的學(xué)生） Where do you sit? （幫助這個(gè)學(xué)生答出）
S： I sit at the front of the classroom.
教師走到教室后面，模仿剛才步驟，教授back一詞及at the back of the classroom這一短語(yǔ)。
回到前面，將剛才的生詞及短語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在黑板上，反復領(lǐng)讀。告訴學(xué)生前排及最后一排也可說(shuō)成： in the front/back row。
教師轉過(guò)身，背向大家，伸出左手，教授left hand, 示意坐在自己左邊的學(xué)生為：on the left hand side或 on the teacher's left。用相似的方法教授 on the right side及 on one's right。
將這些詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，教師反復領(lǐng)讀，要求學(xué)生伸出手來(lái)，邊說(shuō)邊演示，加深對這些短語(yǔ)的印象。
3．教ask及answer兩詞。要學(xué)生打開(kāi)書(shū)，給學(xué)生兩分鐘時(shí)間看書(shū)，弄清插圖中的人物及位置。教師叫起一名程度稍好的同學(xué)，進(jìn)行如下演示：
T： Where does Mr Wu stand?
S： He stands at the front of the classroom.
確信學(xué)生看懂如上演示后，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。叫幾組同學(xué)表演問(wèn)答，教師要及時(shí)糾正出現的位置表達錯誤。
4．合上書(shū)，利用全班座位，教師隨意提問(wèn)某人坐在哪里，請其他人回答。也可請程度較好的同學(xué)到前面來(lái)提問(wèn)，全班回答。
5．指導學(xué)生做練習冊習題。
8．布置作業(yè)
1）抄寫(xiě)生詞和課文第2部分表格中的介詞短語(yǔ)；2）完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
表示位置的介詞短語(yǔ)。
本單元主要是學(xué)習一些表示位置的介詞短語(yǔ)的用法。在前排，英語(yǔ)為in the front row，在后排，即是 in the back row；在教室中間， in the middle of the classroom。介詞 at表示“在某一點(diǎn)”，教師的位置通常是在教室前面某一點(diǎn)，用 at the front of the classroom。如果在教室后面的某一點(diǎn)，用 at the back of the classroom。在教室的左邊是： on the left hand side of the classroom。將這個(gè)短語(yǔ)中的left換成right，表示在教室右邊，短語(yǔ)中hand一詞可以省略。在某人的左邊或右邊，借助名詞所有格表達。例如：在吉姆的左邊是：on Jim's left。介詞 behind 表示：在……的后邊。例如： behind Kate在凱特的后邊。 next to表示：在……旁邊。例如：The zoo is next to the park. 動(dòng)物園在公園旁邊。
參考教案 Unit 8 Where do you sit第三十課 示例一
第三十課 Lesson Thirty
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習表示位置的介詞短語(yǔ)用法。
二、教具
錄音機；布娃娃一個(gè)。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習。教師重復上課教學(xué)步驟4，快速提問(wèn)，要求學(xué)生做出正確應答。
2．打開(kāi)書(shū)，做課文第1部分問(wèn)答，繼續練習介詞短語(yǔ)表示位置的用法。
3．按課本第2部分要求，翻回到彩色插圖iv頁(yè)，就下面插圖中人物的位置，按課本提供的題目進(jìn)行問(wèn)答練習。學(xué)生先兩人一組用口頭形式回答，然后用筆頭形式回答。當堂核對答案。
4．拿出事先準備好的布娃娃，教授本課詞匯。反復領(lǐng)讀（具體教生詞方法可參照前面的一貫做法）。
5．準備放錄音�？勺寣W(xué)生在聽(tīng)到錄音后，觸摸自己身上相應的部位。
如果時(shí)間允許，還可將某位同學(xué)叫出，進(jìn)行單個(gè)訓練（可由教師，也可由某位同學(xué)發(fā)出指令： Touch your right eye/ear…etc.）。
6．布置作業(yè)
1）抄寫(xiě)本課生詞及短語(yǔ)；2）完成練習冊習題。
參考教案 Unit 8 Where do you sit第三十一課 示例一
第三十一課 Lesson Thirty-one
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習、鞏固表示位置的介詞短語(yǔ)；學(xué)習助動(dòng)詞do的用法。
二、教具
錄音機；橡皮一塊。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習。教師重復第二十九課教學(xué)步驟4；重復上一課“Touch your right eye/ear…”游戲。
2．請六位同學(xué)站到前面，肩并肩一字排開(kāi)。教師用較慢的語(yǔ)速（必要時(shí)每句重復兩至三遍）復述課文。要求這六位同學(xué)隨著(zhù)教師的復述做出相應動(dòng)作（教師可隨時(shí)示意或幫助他們做出，必要時(shí)小聲用漢語(yǔ)發(fā)出指令）。期間，教師可將生詞及短語(yǔ)抄寫(xiě)在黑板上，借助手勢等幫助全班搞懂。復述完后讓其他同學(xué)猜（每人猜一次，全班累計猜五次）。
由于有六位同學(xué)的協(xié)助表演，絕大部分同學(xué)都能搞懂。猜的時(shí)候，教師可先叫英語(yǔ)程度較好的同學(xué)先猜，也應兼顧后進(jìn)生。
3．反復領(lǐng)讀生詞，直到全班初步掌握為止。
放課文錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復三遍。指導學(xué)生回答課本列出的問(wèn)題。
4．準備做聽(tīng)力訓練。打開(kāi)練習冊，給予清楚的指令后，給學(xué)生一分鐘時(shí)間準備。
放聽(tīng)力訓練錄音，反復三遍。學(xué)生邊聽(tīng)邊判斷。當堂核對答案。
5．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課課文；2）抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)；3）完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
1．Six students stand in a row in front of the class. 六個(gè)學(xué)生在全班面前站成一排。
in front of在……的前面。 in front of和 in the front of易混用， in the front of指“在……的前部”。請比較下面兩句：
Jim is standing in front of the school gate. 吉姆站在校門(mén)口前面。（指校門(mén)以外）
Mr Hu is standing in the front of the classroom. 胡老師站在教室的前邊。（指教室以?xún)龋?/p>
2．They must keep their hands behind their backs. The other students in the class keep their eyes closed。他們必須把手放在背后，班上其他的學(xué)生閉上眼睛。
兩句中動(dòng)詞keep是“保持”的意思。為使句子意思完整，兩句都用了賓語(yǔ)補足語(yǔ)，對賓語(yǔ)作進(jìn)一步說(shuō)明、補充。它們分別是behind their backs和closed.
3．Do they pass the eraser from one to another? 他們是把橡皮從一個(gè)人傳給另一個(gè)人嗎？
pass…from one to another把……從一個(gè)人傳給另一個(gè)人。短語(yǔ)中的 one和 another都是代詞，one和another連用時(shí)，通常指三者以上的人。介詞短語(yǔ)from…to…，表示“從……到……”，不僅可以用來(lái)指“從某人到某人”，還可以指時(shí)間、地點(diǎn)等。例如：
We go to school from Monday to Saturday. 我們從星期一到星期六都上學(xué)。
參考教案 Unit 8 Where do you sit 第三十二課 示例一
第三十二課 Lesson Thirty-two
一、教學(xué)內容
1．語(yǔ)音：掌握本課中出現的輔音字母及輔音字母組合的讀音。
2．語(yǔ)法：小結表示位置的介詞短語(yǔ)。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習值日生報告。
2．教師出示本課所列的四個(gè)輔音音標卡片，學(xué)生認讀。放課文第1部分錄音，學(xué)生跟讀，反復三遍。小結、歸納讀這四個(gè)輔音的輔音字母和字母組合。
3．做練習冊習題1。當堂核對答案。
4．做“Polly says”這個(gè)游戲。
5．指導學(xué)生過(guò)一遍復習要點(diǎn)中的介詞短語(yǔ)。
6．布置作業(yè)
使用復習要點(diǎn)中的詞語(yǔ)描寫(xiě)班上同學(xué)所在位置。由Li Lei sits…或The teacher stands…開(kāi)始（句首主語(yǔ)可以替換）。