參考教案 示例一
Unit 23 You mustn't play on the road!
一、教學(xué)目標與要求
通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習并初步掌握情態(tài)動(dòng)詞must的用法，并運用must/mustn't來(lái)表示警告和禁止等語(yǔ)言功能，口語(yǔ)表達基本流暢，書(shū)面表達要正確。學(xué)習并初步掌握表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句，理解狀語(yǔ)從句的作用。能獨立完成練習冊有關(guān)狀語(yǔ)從句各種形式的練習。正確率不低于70％。繼續培養學(xué)生的閱讀理解能力和運用簡(jiǎn)單英語(yǔ)復述課文的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．句型：1） When the lights are red, the car must stop. 2） It's dangerous to cross. 3）to be on a visit to… 4）They're more friendly than you think. 5）It was nice talking to you. 6）You mustn't eat anything until you see the doctor.
2．1）語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞must/mustn't的用法；2）時(shí)間/條件狀語(yǔ)從句。
3．日常交際用語(yǔ)：[表示警告和禁止的用語(yǔ)] 1）You must be more careful! 2）You mustn't play on the road. 3）If you don't look first, a car may hit you.
三、課時(shí)安排
本單元共用5課時(shí)，第九十一課用2課時(shí)，其余各課用1課時(shí)。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第八十九課 示例一
第八十九課 Lesson Eighty-nine
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1） When the lights are red, the car must stop. 2）It's dangerous to cross.
3．語(yǔ)法；情態(tài)動(dòng)詞 must的用法；時(shí)間/條件狀語(yǔ)從句。
4．日常交際用語(yǔ)；[表示警告和禁止的用語(yǔ)] 1） You must be more careful! 2） You mustn't play on the road. 3）If you don't look first, a car may hit you.
二、教具
錄音機：小汽車(chē)玩具/模型一個(gè)；仿課文插圖繪制的交通燈等。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
2．教師通過(guò)如下演示，引出本課要學(xué)習的內容：
T：（叫起一位同學(xué)，問(wèn)及一個(gè)大家十分熟悉的地點(diǎn)，而路線(xiàn)十分簡(jiǎn)單）
S1： Excuse me. Which is the way to…, please?
S2：…
S1：Thank you.
教師請S2坐下，走到S1這位同學(xué)面前，手拿玩具汽車(chē)，很認真地說(shuō)： You must be more careful! If you don't look first, a car may hit you.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，引導大家猜測hit的含義。）
教師又拿出事先準備好的交通燈畫(huà)片，繼續說(shuō)到：
T：When the traffic lights are red, you must stop. When the traffic lights are green ,you can cross.
借助手勢放慢語(yǔ)速說(shuō)兩遍。引導大家猜測這幾句的含義，可將重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
領(lǐng)讀生詞，反復幾遍。
3．準備放課文第1部分錄音。教師說(shuō)出聽(tīng)前提問(wèn)（Pre-listening question）：
What did Kate want to do?
放兩遍錄音，引導學(xué)生回答剛才的提問(wèn)。再放錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
4．組織學(xué)生利用插圖，獨立將課文第2部分內容過(guò)一遍，教師扼要解釋難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解1～2）。
學(xué)生兩人一組，完成課文第3部分的要求。
5．教師扼要小結本課中出現的關(guān)于must/mustn't和狀語(yǔ)從句的用法。
6．指導學(xué)生做練習冊習題1、2（練習3、4留到下節課去做）。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)，復習本課出現的有關(guān)語(yǔ)法內容；2）抄寫(xiě)生詞、短語(yǔ)；3）以書(shū)面形式完成練習冊習題1、2。
四、難點(diǎn)講解
1． You must be more careful!你必須小心點(diǎn)�。惚仨毝嗉有⌒模。�
情態(tài)動(dòng)詞must在句中是“必須，務(wù)必”的意思，強調必要性。在本句中含有警告的意思。
must的否定式mustn't表示：“不許可，不應該”，語(yǔ)氣強烈，含有禁止的意思。例如：
You mustn't play on the road.不行你在街上玩耍。
2．If you don't look first, a car may hit you.如果你不先看一看，會(huì )讓汽車(chē)撞上。
這是一個(gè)含有條件狀語(yǔ)從句的復合句，由if引導的從句說(shuō)明主句在何種情況下發(fā)生某事（關(guān)于這部分內容，請參閱書(shū)后有關(guān)語(yǔ)法項目）。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十課 示例一
第九十課 Lesson Ninety
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型：1） It was nice talking to you. 2） If you jump the queue, other people will not be pleased.
3．語(yǔ)法：繼續學(xué)習情態(tài)動(dòng)詞must的用法；繼續學(xué)習表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
教師通過(guò)如下提問(wèn)復習上一節課所講的內容：
1）Can you play on the road? Why not? 2）Can yon cross the road when the traffic lights are red? Why? 3）Can you cross the road when the traffic lights are green ?Why not?
也可采取以下形式：教師說(shuō)上半句，學(xué)生給下半句：
T：If you don't look first,…Ss：… a car may hit you.
T：If the traffic is moving, …Ss： …you must wait.
可以請全班集體應答，也可單個(gè)學(xué)生練習。
2．請幾位同學(xué)站在黑板前面，教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大的汽車(chē)站牌，手指這些同學(xué)，將課文第1部分用較慢語(yǔ)速敘述兩遍，遇到生詞時(shí)，可以書(shū)寫(xiě)在黑板上，并引導大家猜測其含義。如教師表演得逼真、成功，絕大部分學(xué)生能完全理解這段短文。
領(lǐng)讀生詞，學(xué)生反復練習。
放錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。然后合上書(shū)，隨著(zhù)教師手勢（前面同學(xué)不要離開(kāi)）指揮，復述這段短文。
3．學(xué)生兩人一組，完成第2部分對話(huà)練習，當堂核對答案。
4．指導學(xué)生做練習冊習題。
5．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)、短文；2）抄寫(xiě)生詞；3）書(shū)面形式完成當堂布置的練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
You must never“jump the queue”.你絕不能不按次序排隊。
never從來(lái)不，絕不。是個(gè)含有否定意義的副詞，相當于not…at any time,語(yǔ)氣強烈。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十一課（I） 示例一
第九十一課（Ⅰ） Lesson Ninety-one（Ⅰ）
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
二、教具
錄音機
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
參考上課教案，復習本單元前面所學(xué)內容。
2．通過(guò)以下演示，引出本課要教內容：
T：（像上次一樣，請幾位同學(xué)站在黑板面前，教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大站牌，用學(xué)生已經(jīng)熟悉的語(yǔ)言做如下介紹，這時(shí)，再叫起另外一人：） This is a bus stop. Now you want to take a bus. You must wait in a queue. You must never“jump the queue”.If you jump the queue, other people will not be pleased! And if you jump the queue, you're a queue jumper.
教師重復最后這句話(huà)兩、三遍，啟發(fā)大家猜測 queue jumper的意思。
兩邊的學(xué)生不動(dòng)，教師將黑板上的車(chē)站牌換成一個(gè)紅十字（代表醫院），請剛才站成一排的人拿椅子坐下，教師再對剛才這位同學(xué)講：
T： Now you are ill. Where must you go?
S1：I must go to the hospital.
T：Right. Look! This is a doctor's waiting-room.（重復waiting-room 這個(gè)詞，引導學(xué)生猜測）These people are waiting for the doctor. What must you do? Can you jump the queue?
S1：No, I can't .I must wait in the queue.
T：Good!（利用這個(gè)現成的“隊”，教授at the head of等詞匯）
教師將queue jumper, waiting-room等書(shū)寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀生詞。
3．將課文提示錄音放一至兩遍。然后給學(xué)生5分鐘時(shí)間，自己閱讀課文。規定時(shí)限過(guò)后，引導學(xué)生回答課文提示中的問(wèn)題。
教師解釋、領(lǐng)讀學(xué)生劃出的其他生詞。放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
4．指導學(xué)生兩人一組，做練習冊習題1。約過(guò)三分鐘后，請幾位同學(xué)口答，教師予以必要的補充和修正，并要求學(xué)生將回答的內容寫(xiě)在作業(yè)本上（可布置為家庭作業(yè)）。
5．要求學(xué)生以習題1各小題答案為參考，準備用簡(jiǎn)單句子復述課文。
6．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課課文；2）書(shū)面完成練習冊習題1，抄寫(xiě)生詞；3）準備課文復述。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十一課（II） 示例一
第九十一課（Ⅱ） Lesson Ninety-one（Ⅱ）
一、教學(xué)內容
同上課。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
教師針對課文內容，向學(xué)生提問(wèn)，復習課文。問(wèn)題可參考練習冊習題1。
2．放課文錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀一至兩遍。
3．教師講解課文難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解）。
4．檢查某幾位同學(xué)的課文復述。
5．準備做聽(tīng)力訓練。給學(xué)生半分鐘時(shí)間看圖。放錄音，按練習冊要求，每當學(xué)生聽(tīng)到有與圖中不符的地方時(shí)，讓學(xué)生舉手示意。如果一遍不行，可再放，但累計不要超過(guò)三遍。最后由教師小結。
6．指導學(xué)生做練習冊習題3，教師小結本單元出現的表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
7．布置作業(yè)
1）繼續練習朗讀課文，準備課文復述；2）書(shū)面完成練習冊習題3。
四、難點(diǎn)講解
1．She wanted to see the doctor because her back hurt.她想看醫生，因為她背痛。
這是一個(gè)含有狀語(yǔ)從句的復合句。主句是She wanted to see the doctor,由連詞because 引出的部分說(shuō)明主句的原因，叫做表示原因的狀語(yǔ)從句。
2．She sat nearest to the doctor's door. 她坐在距大夫的門(mén)口最近的地方。
句中nearest是副詞near的最高級形式，后接“to”，表示“離……最近”。如果僅僅表示“離……近”，則一般不用“to”。例如：
The hospital is near the station. 醫院在車(chē)站附近。
上句中的near由于后面不用to，已由副詞轉化為介詞。
3．She stood up and took his arm. 她站起身抓住了他的胳膊。
動(dòng)詞take在這里是“持、握”等意思， took his arm, 引申為“抓住他的胳膊”。
4．Everyone laughed at the woman's mistake.對這個(gè)女人鬧出的誤會(huì )，大家都笑了。
laugh at本意為嘲笑。但在這句中，有一笑置之的意思。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十二課 示例一
第九十二課 Lesson Ninety-two
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：小結情態(tài)動(dòng)詞must在本單元中的用法；小結表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告；教師繼續檢查課文復述。
2．準備放課文錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn)（Pre-listening question）：
What's wrong with Kate?
放錄音一至兩遍，引導學(xué)生回答問(wèn)題。 教師解釋anything的詞義。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復兩遍。
3．指導學(xué)生閱讀復習要點(diǎn)中的講解和例句。教師扼要小結情態(tài)動(dòng)詞must在本單元中的用法以及表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
4．指導學(xué)生做練習冊習題。習題1、2先請學(xué)生以口頭形式給出答案，然后要求學(xué)生以書(shū)面形式再做一次（可作為家庭作業(yè)布置）。
5．布置作業(yè) 1）練習朗讀本課對話(huà)；2）書(shū)面形式完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
1．You mustn't eat anything until you see the doctor.直到看過(guò)醫生你才能吃東西。
這是一個(gè)含有狀語(yǔ)從句的復合句，連詞until引出的是表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句； until常與not連用，譯為：直到……才……。例如：
He didn't go to school until he was ten.直到十歲他才上學(xué)。
2．狀語(yǔ)從句。
在復合句中起狀語(yǔ)作用，修飾主句中的動(dòng)詞、形容詞和副詞等的結構叫狀語(yǔ)從句。狀語(yǔ)從句由連詞引導，其位置可在句首或句末。放在句首時(shí)，從句后面常用逗號。狀語(yǔ)從句根據它表達的意思可分為時(shí)間、條件、原因等8種。在本單元，我們接觸到由when, if , beacause 等連詞引導的表示時(shí)間、條件、原因等狀語(yǔ)從句。例如：
1） When the lights are red, the traffic must stop.紅燈亮時(shí)，車(chē)輛停止通行。
2）If you don't look first, a car may hit you. 如果你不先看一看，會(huì )讓車(chē)撞上。
3） She wanted to see the doctor because her back hurt. 她想看醫生，因為她背痛。