一、教學(xué)目標與要求
本單元是總復習。重點(diǎn)復習第22～27單元所學(xué)的句型、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)等項目，兼顧全學(xué)期的內容。復習中主要以筆頭形式練習所學(xué)的語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)項目。本單元課文以學(xué)生閱讀為主，在閱讀中不斷提高其閱讀能力、理解能力。復習語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)項目時(shí)，以學(xué)生歸納、小結為主，加深對所學(xué)內容的理解，提高運用所學(xué)語(yǔ)言材料的能力。
二、復習要點(diǎn)
1．句型：第22～27單元主要句型。
2．語(yǔ)法：1）情態(tài)動(dòng)詞may, must, have to的用法；2）時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句；3）動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）做某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)；4）情態(tài)動(dòng)詞could的用法； 5）反身代詞6）并列句；7）簡(jiǎn)單句的五種基本句型（二）。
3．日常交際用語(yǔ)：1）請求許可；2）談?wù)摽赡苄裕?）問(wèn)路／指路用語(yǔ)；4）表示禁止和警告；5）表示義務(wù)、職責；6）表示推測。
三、課時(shí)安排
本單元共用4課時(shí)，每課書(shū)用1課時(shí)。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一一二課 示例一
第一一二課 Lesson One Hundred and Twelve
一、教學(xué)內容
語(yǔ)法：簡(jiǎn)單句的五種基本句型（二）。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．值日生報告。
教師可針對上課課文提問(wèn)，用以復習。問(wèn)題可參考該課練習冊習題1。
2．準備做課上聽(tīng)力訓練。學(xué)生打開(kāi)練習冊111頁(yè)，準備好筆。放錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊記下相應的月份。放音時(shí)，每個(gè)月份的描寫(xiě)之間要有約10秒左右的暫停，給學(xué)生判斷、書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，當堂核對答案。
3．復習課文第1部分出現的字母符號所表示的含義。指導學(xué)生自己過(guò)一遍課本所列出的句子，并對照復習要點(diǎn)中的說(shuō)明。教師對復習要點(diǎn)中出現的兩種句型扼要加以說(shuō)明、歸納（參閱課本后列出的有關(guān)語(yǔ)法內容）。
4．學(xué)生獨立完成課文第2部分閱讀填空。教師可提出幾個(gè)問(wèn)題，檢查學(xué)生理解情況：
1）What did you learn last year? And what are you going to learn next year?
2）What is Li Lei going to do soon? And what about the twins?
5．指導學(xué)生做練習冊習題。
6．布置作業(yè)
1）以第一人稱(chēng)的口氣，改寫(xiě)第一百一十一課課文。用以下句子作開(kāi)頭：
One day the tiger asked me to bring him some food. I said,“I can't do that, Mr Tiger …”
2）完成練習冊習題。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一一一課 示例一
第一一一課 Lesson One Hundred and Eleven
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：復習一般過(guò)去時(shí)態(tài)。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．值日生報告。
2．打開(kāi)課本。教師將課文提示的錄音放一遍。解釋in the end這一短語(yǔ)。確信學(xué)生明白提示中的問(wèn)題之后，給學(xué)生五分鐘時(shí)間自己閱讀課文。規定時(shí)限過(guò)后，啟發(fā)大家回答課文提示中的問(wèn)題。
教師解釋、領(lǐng)讀學(xué)生劃出的生詞、短語(yǔ)。放課文錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
3．組織學(xué)生兩人一組，做練習冊習題1。數分鐘后，請幾組學(xué)生做問(wèn)答練習，教師予以必要的修正和補充，并要求學(xué)生以書(shū)面形式將問(wèn)答再做一次（可布置為家庭作業(yè)）。
4．指導學(xué)生做練習冊習題2（聽(tīng)力訓練留到下一節課完成）。
5．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課課文；2）抄寫(xiě)生詞、短語(yǔ)；3）書(shū)面形式完成練習冊習題1、2。
四、難點(diǎn)講解
1．Every day he made one of the smaller animals bring him something to eat. 每天他強迫某個(gè)小動(dòng)物給他帶些吃的東西。
句中的made是“強迫，迫使，使得”的意思。make sb. do sth. 迫使（使得）某人做某事。請參閱本書(shū)第一百零六課難點(diǎn)講解1。
2．He told me not to bring you anything. 他告訴我不要給你帶任何東西。
tell sb.(not) to do sth. 告訴某人（不要）做某事。再如：
Mum told me to cook supper tonight. 媽媽告訴我今晚我做飯。
The policeman told the children not to play football in the street. 警察叔叔告訴孩子們不要在大街上踢足球。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一一十課 示例一
第一一十課 Lesson One Hundred and Ten
一、教學(xué)內容
語(yǔ)法：復習情態(tài)動(dòng)詞的用法。
二、教具
自制一些圖片，每張圖片要明顯地適用于某個(gè)情態(tài)動(dòng)詞�？蓞㈤啎�(shū)上如下插圖：
第一百零一課圖 1、圖 5（could/couldn't; can/can't）；第九十三課插圖（have/has to）；第八十九課插圖（mustn't）；第九十課插圖（must）；第八十七課插圖（may）等。
三、課堂教學(xué)設計
1．值日生報告。
2．教師出示事先準備好的圖片，要求學(xué)生逐一用情態(tài)動(dòng)詞描寫(xiě)每張圖的情景（教師可輔助些文字說(shuō)明或口頭解釋?zhuān)�。當堂核對答案，并由學(xué)生歸納這些情態(tài)動(dòng)詞的含義、用法。
3．打開(kāi)書(shū)，學(xué)生自己閱讀課文第1部分。要求學(xué)生在閱讀的基礎上，模仿課文示范造句（可將其布置為家庭作業(yè)）。
4．組織學(xué)生兩人一組，完成課文第2部分的對話(huà)練習。數分鐘后，請幾組學(xué)生說(shuō)出答案。
5．指導學(xué)生做練習冊習題。
6．布置作業(yè)
1）模仿第1部分內容造句；2）完成練習冊習題。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一○九課 示例一
第一○九課 Lesson One Hundred and Nine
一、教學(xué)內客
語(yǔ)法：復習1）反身代詞的用法；2）動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）做某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)；3）并列句。
二、教具
寫(xiě)有全部人稱(chēng)代詞主格的小黑板。
三、課堂教學(xué)設計
1．值日生報告。
教師出示小黑板。學(xué)生快速準確地給出黑板上人稱(chēng)代詞的反身代詞。
2．組織學(xué)生兩人一組，完成課文第1部分的對話(huà)。數分鐘后，請幾組學(xué)生做練習答案，教師予以必要的修正。
3．引導學(xué)生觀(guān)察課文第2部分中各句的謂語(yǔ)部分。要求學(xué)生在閱讀例句之后，自己模仿示范造句（可寫(xiě)三至五句）。五分鐘后，請幾位同學(xué)讀自己的句子，教師應予以必要的糾正和補充。
4．按課文第3部分要求，給學(xué)生五分鐘時(shí)間，從所提供的字謎表中尋找單詞。比一比看誰(shuí)找得最多，而且正確。橫向、縱向合計約有26個(gè)單詞（沒(méi)有考慮斜向）。
5．指導學(xué)生做練習冊習題
6．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）書(shū)面形式完成練習冊習題。